在迷茫中前进作文700字
“涤生”通过精心收集，向本站投稿了24篇在迷茫中前进作文700字，下面是小编帮大家整理后的在迷茫中前进作文700字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：迷茫中坚持前进作文250字
迷茫中坚持前进作文250字
迷茫吗？这几天有点茫也有点迷这身边的诱惑。但俺还是忍住了，俺告诉俺:坚持，坚持虽不是成功，但一定能坚持无悔地走完这高考之路。
有时也常常想痛饮雪碧，狠咬鸡腿，疯狂地跑个十圈八圈的`步，通宵一夜来打王者。但是，在最后的时间里，绝不能给自己放纵的时间！放纵的像狼一样在大草原疾奔，那样只会让自己狼狈不堪！要有狼一样的耐心来坚持，虽然俺也很迷茫这前方的路，但这绝不是俺用来放纵自己的理由！
俺一定要坚持，坚持就是胜利。迷茫不要害怕，坚持走下去，终会过终点，大器晚成又如何？不成不怎样？？反正在迷茫中坚持前进，输赢又怎样？？？俺无悔！
篇2：在奋斗中前进作文
独立自主，积极向上，阳光自信，多才多艺，这就是我——来自三山中心小学五(4)班的桂杨。在班级里，我是班长;在学校里是中队委、播音员、鼓号队队员;在家里，我是一个好孩子，生活中，我能够协助父母完成身边力所能及的事;在社会中，我也是个诚信，文明的小公民。
作为一名优秀的学生，我知道学习是我们的头等大事，我一直坚信“路是自己走出来的”这句话。所以我对待学习认真刻苦、一丝不苟，上课我总能做到认真听讲、积极思考、大胆发言，学习上遇到难题我总能认真钻研，与老师、同学研究、探讨，我从不偏科，对每门功课我都有浓厚的兴趣，各科作业我都能按质按量认真完成。我还很喜欢阅读课外书籍，在课外书中吸取养分充实自己。由于不断地努力，我的学习成绩在班级始终名列前茅。
作为班级里的班长，我的任务是配合老师管理整个班级，是一座架在老师与同学之间的桥梁。每天我都在为班级里的烦琐事而努力。有人问我：“累吗?”“累，当然累，累中有乐。”在我和老师的努力下，我们五(4)班总能受到别的老师和同学的表扬。我还是学校的播音员，每天中午负责播音。在学校的红领巾广播站用小喇叭将我的声音传遍学校的每一个角落，将我的快乐通过小喇叭传给每一位同学，每一位老师。中队委也是我的称号，辅导员布置给我的任务，我总是兢兢业业地完成，努力成为辅导员的得力助手，同学们学习的榜样。
老师常说：“班干部是为同学服务的，要有牺牲精神。”我一直把这句话放在心上，这个同学题目不会做了，我会主动利用休息时间教他;那个同学身体不舒服了，我赶紧走过去问问情况;同学们遇到烦心事找我谈谈，我也总是耐心的开导他们;班级有什么脏活、累活，我总是抢着干……就这样，在班级我得到了同学们的信任和支持，多次被同学们评为“三好学生”和各项标兵。作为新世纪的小学生，不仅要学习好、思想好、身体好……还要有全面的素质，因此我在课外不断充实自己、培养兴趣、发展特长，舞蹈、演讲、戏剧、写作……我都很拿手。一份耕耘，一份收获，我的付出还是有不少收获的。三年级时我参加了区里“经典诵读”诗词比赛，还获得了第一名呢!我不仅拿了奖状，还得了个证书，我可高兴了!另外在三山区第二届艺术节中，我获得了小学组演讲三等奖、科普剧一等奖;征文《小街闹事》获得区三等奖;奥数比赛中获得三等奖;英语阅读比赛中获得三等奖;英语百词竞赛中获得三等奖;在“我心中的老师”演讲比赛中获得第一名。在芜湖市少年宫学舞蹈期间获得北京舞蹈学院颁发的四级、五级证书。一年级到四年级都被评为“三好学生”。
在学校我努力做个好学生,在家里我也是个好孩子，为减轻父母的工作压力，我不仅自己的事情自己做，还经常做一些拖地、抹灰、晾晒衣服、浇花这样力所能及的家务活。
回顾我的成长过程，给我幸福、快乐的是父母，把我从无知的孩子培养成一个优秀学生的是老师。我成长的每一步都凝聚着父母与老师的汗水，也包含着同学对我的鼓励。今后，我会更加努力，不断进取，我相信梦想给人动力，奋斗创造奇迹。
篇3：在奋斗中前进作文
“以热爱祖国为荣，以服务人民为荣，以崇尚科学为荣，以辛勤劳动为荣，以团结互助为荣，以诚实守信为荣。”这是胡总书记在召开全国政协十届四次会议上提出的。
一开始，我还是似懂非懂。但在看了《找准人生的北斗星之后》后，使我明白了这八荣八耻的真正含义，受益匪浅。
小欣月，一个年仅8岁的孩子在病魔缠身时透露出来的`神圣的爱国之情深深的打动了每一个人;村民的好书记在别人需要帮助时，不惜一切伸出援助之手，使他在面临巨额医药费时村民解囊相助的故事令人感动;“杂交水稻之父”袁隆平用自己的实践和坚持不懈的努力创就了震惊世界的神话……而最令我感动的是携妹求学12载的洪战辉。他边读书还边要照顾一个与他毫无血缘关系的妹妹给人们带来了一场心灵净化风暴。他不但自己勤工俭学，还婉言拒绝了好心人的帮助成为人人传颂的故事。
而做为生活在无忧无虑，饭来张口，衣来伸手的环境中的我们，比起挑起重担上学的山村孩子来说，无疑是幸运的。那么，比起他们，我缺少什么呢?对，是种精神，一种面对逆境迎难而上，遇到困难积极面对的精神。这种精神会支撑一个人，赋予他无穷无尽的力量，而我们缺少的就是自强、自主、和不断的坚持。
一个人通过自己的奋斗改变劣势的现状才是最重要的!是啊，人们无法选择命运，但可以用坚强来化解困境，来改变命运。牛顿曾经说过：“无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的!”
看了这本书使我深刻明白了“世上无难事，只怕有心人”。我会在今后的的道路上不懈奋斗，在奋斗中不断前进!
篇4：在困难中前进作文
我很喜欢读书，读了不少书，其中印象最深的还是《鲁宾逊漂流记》，这本书是我爸爸在我生日那天送给我的。
文中的主人公鲁宾逊是一个从小脑子里就充满外出闯荡念头的人。有一次，由于轮船失事，他被漂到一个荒芜人烟的岛上。但他凭借过人的智慧生存了下来。经历了28年的漫长岁月，终于回到了英国。
作者笛福曾在书中写道:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。事实的确如此。就拿我自己来说吧。我这个人很怕黑，每天都要开灯睡觉。有一次突然停电，顿时屋子里一片漆黑。这时，外面飘来一只白色的塑料袋，心中不由得害怕起来:会不会是“鬼”呀?突然，门外传来了“咚咚”的敲门声，顿时，恐怖片里的一幕幕情不自禁地回映在了脑海中，我的心跳骤然加速。门轻轻地开了，我害怕得几乎快窒息了。就在这时，灯亮了。哦，原来是爸爸。我这才如释重负地长吁了一口气。
读了《鲁宾逊漂流记》，我感到很惭愧。我觉得一个人遇到挫折既要有面对困难的勇气，还要有坚强的意志才能战胜困难。
我曾看到过这样一个故事:一个人漂流到一个荒岛上，开始他满怀信心地等待船只的到来。但有一天，雷电烧坏了他所有的食物，他便想不开自杀了，由于浓浓的烟被一位船长看到了，便前来相救，但那个人已经断气了。
是啊，如果那个人再多等一会儿，他就能活下来了。
生活中，难免会遇到诸多困难，重要的是要能像鲁宾逊一样要具有面对困难和克服困难的勇气与意志。让我们一起在困难中前行!
篇5：在拼搏中前进作文
在拼搏中前进作文
在拼搏中前进（一）
在成功的道路上，免不了拼搏，更免不了失败。只有失败才会有胜利。
没有人在意那个曾经失败了无数次的你，而是关注那个经历了无数失败，成功的你。德国著名学家马克思曾说过这样一句话：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”关于这么一句话，我倒有一段童年的经历，在我的记忆中，童年其实很模糊，只有那么几件事，让我稍记于心，而这件事，我似乎只记住了过程……
我才四、五岁的时候，走路还是摇摇摆摆的，更别提上楼梯了，腿太短，“咿咿呀呀”个半天，跨上一层都费我一半的力气，大多是被大人牵着或抱着上楼，家住在最高的一层，还没有电梯，上去连大人也会多多少少喘几口粗气儿，更别提我了。
有一次，不知怎的，我突然心血来潮想自己靠着自己的力量上去，谁扶着都不愿意，小嘴一厥，小脚一蹬。大人们没法儿，只得眼巴巴的看着我一步一步上去，我死死抓着比我高很多的栏杆，费力地往上跨，一不小心摔着了，洁白娇嫩的膝盖就擦破了，鲜红的血和洁白的皮肤形成了对比，我一慌，没多考虑，哭了起来，似乎为了快点处理伤口，我上去的速度加快了，不知哪来了一股狠劲儿，硬是没让大人帮，一鼓作气，摔了爬，爬了摔，磕磕碰碰的来到家，妈妈总算松了口气儿，有了这次的经验，我上下楼梯都很顺利了。再后面的事儿我就不清楚了。
想再想想，那时的我真是好样的。我成功了，但我享受的却是摔倒的过程。
成功，永远是拼搏中失败的结果。“因失误而造成的失败，是金钱买不到的经验。”美国的埃哈伯德不是也曾这样说过吗？在拼搏中前进吧，让我们一同收获成功。
在拼搏中前进（二）
俗话说：“失败乃成功之母。”只要坚持下去就可以成功。
一年级时，我的字写得“龙飞凤舞”，像蚂蚁在扭曲身体。老师因此而每天向我母亲告状。当我妈被老师一次次的告状而心烦意乱，终于毅然决然地让我去学书法。书法是我的弱点，因为字写得不好，所以经常被别人嘲笑，而我的自尊心很强，书法就成了我最不想提及的一方面。
我向妈妈表示出“誓死”不学书法时，妈妈的脸色瞬间从“晴天”变成了“阴天”，冷冷地说：“一定要去学，知不知道因为你的字写得不好，我的脸都给你丢尽了……”妈妈开始滔滔不绝、口若悬河地说着书法的'好处啊什么的。等她一阵唾沫横飞结束后，我的脸上早已满是口水，耳朵都起茧了，就算我再怎么不愿意，也得愿意了，我可不想再受一次噪音和口水的“轰炸”了。
我拿着书法袋，很不情愿的走进书法教室。老师教我们练字，可我的字太差了，又在书法方面没什么天赋，被同学们落下了一大截。书法班的同学也在嘲笑我，况且这里是书法班，注重书法，他们愈发嘲笑我。我感到很自卑，觉得自己很没用，看见他们就低下头匆匆地走了。
有一次，我再也忍不住他们的冷眼和嘲笑，在书法课上哭了起来，老师过来问我为什么哭，我告诉了他。老师听了并没有责备我，而是鼓励我不怕困难，坚持就是胜利。我得到了很大的启发，不再理那些嘲笑我的人。我开始拼命练习，早上练完，下午练，下午练完，晚上练……
终于在我的不懈的努力和坚持下，我的字有了很大的进步，甚至比书法班的同学写的还好。我没有嘲笑他们，因为我知道要坚持不懈地练字，书法才能更上一层楼。
后来我参加了书法比赛，获得了一等奖……
其实失败不可怕，放弃才可怕。敢于拼搏的人才是成功的人。要敢于去拼搏、敢于挑战，在拼搏中前进，这样才能克服人生道路上的种种困难。只要坚持就能胜利，只要拼搏就能胜利。这个道理会陪我一直走完人生漫漫的。
篇6：在勤奋中前进作文
在勤奋中前进作文
在读初一的时候，我就已经听说过秋的大名了。那时，只有秋的成绩比我好，他的名次排在我前面。在潜意识中，我有些不服气。读初三时，由于同班，我与秋认识了。我觉得他文质彬彬，一点也不粗鲁，为人诚恳，做人踏实，不摆架子，容易相处。他对生活有一种良好的状态，有一种优秀的心态，对自己有坚定的信心。
秋读书认真，肯花时间，肯花心思，勇于钻研，积极思索，刻苦勤奋。他有时连下课都在思考，在做习题。他回家也一直在努力，在用功。我则把时间用于看小说上，用于看电视上。我经常与同学呼朋引伴，一起玩，一起闹。我在嬉戏中度过自以为快乐的日子，慢慢地消磨金子般的光阴。我的时间没有保证，功课没有尽力做好。所以，秋成绩一直比我好。了解情况后，我的成绩超过秋是异想天开的，也是不敢想的。
中考后，我们两个都被永春一中录取。但秋的成绩远高于我。那时，永春一中是县城里最好的重点中学，能在那里学习是一种机会，也是一种难得的缘分，是许多同学的梦想。我与秋都为此自豪。为此，我们在家乡出人头地，在家乡声名远播，成为书香的开垦者，成为墨宝的收获者。
秋在高中一直诚诚恳恳，脚踏实地，在学海航行，在书山耕耘。他上课认真听讲，作业尽快完成。他扑在学习上，埋头苦读，在行动上积极主动，在学业上兢兢业业，所以，即使是在一中，他的成绩也在班上名列前茅。我当时并不以为秋博得了精彩，获得了光华。我把时间浪费，把时间折腾，把时间花在打牌、写信上；我喜欢打球，喜欢与人交往，喜欢成群结队，喜欢友情的温馨。我把宝贵的时间铺张浪费，耗尽花完，把学习搁在一边。我的青春稚嫩，不成熟。我的秉性里有贪玩的成分，只想放松，只想自由。我不眷恋书中的颜如玉，不喜欢书里的黄金屋，与秋的目标不一致，我的理想不是未来的大学。所以，我与秋的距离越来越大，对知识的渴望越来越小。
秋奋斗了三年，辛苦了三年，也充实了三年。他“功夫不怕有心人”，终于考上了大学本科。二十世纪九十年代初，能考上大学本科的'是凤毛麟角。秋风光了一回。在别人心中，他充满了自豪，充满了自信，很有成就感。但秋他说考得不理想，不如心中所想。
由于都读书的缘故，由于与秋是老同学，所以我与秋经常往来。我们一起倾谈，一起相互了解，一起相知。秋常常笑脸相迎，对人有礼貌，对人周到。与秋在一起，不会拘束，不会不安，感觉自然，感觉自在，浑身轻松。每到秋家，他沏茶相待，边喝茶边聊天。他的朴实让我印象深刻，他的坦诚让我记忆犹深。他为人善良，对人友好，是个值得一交的朋友，是个让人信任的青年。
秋读书的时候，生活拮据，家境不好。他的学费常找亲戚、朋友借。他的房子又老又旧，是古老的破落祖屋。但秋不以为苦，不以为耻。暂时的困难不意味着一生的困难，暂时的苦楚不意味着一生的苦楚。秋始终相信，他的未来会改变的，会蒸蒸日上。他能战胜困难，他能改变现状，走好将来。
秋是个有志气的男人，是个乖巧的学生，是个有前途的人才。后来，我渐渐长大了，渐渐懂事了。我觉得秋比较成熟，有理想，看得远。我觉得秋不容易，执着奋斗，执着前进，是个“栋梁之才”，是个“人物”。
秋大学毕业后，在厦门找了份工作，工资不低，成了我羡慕的同学，成了我欣赏的对象。秋在城市辛苦了几年，拼搏了几年。他工作态度良好，对工作还比较满意。秋的工资让我垂涎三尺，让我向往。后来，秋谈恋爱了。他买了房子，在厦门安了家。现在，许多人都在称赞秋。他成为家乡的“风云人物”，成为人们谈话的内容，成为一个不错的男子汉。
秋，你的追求伴你一生！你的埋头苦干带来幸福！你的梦想终于成真！秋，在勤奋中前进！在踏实中登高！你将拥有似锦的前途，你将拥有幸福的明天！在这里，在普通的流年里，在朋友的祝福里，在如兄弟的亲切里，心里惟愿秋在时光里一切安好！
篇7：在梦想中前进作文
在梦想中前进作文
天边的乌云向外弥漫，一阵轻风掠过，留下了它匆匆的身影……
身处校园的我，奔跑在人生路上，接受着生活的洗礼，是什么力量使我前进呢？
初三的生活紧凑，铃声就是命令。——于是我迅速地起床，匆匆穿上外套，再是一系列简单又娴熟的事情，只在我一天生活中留下苍白无力的'一抹色彩。当我一手拿上书时，脚早是朝向教室的一角。我朝他奔去……为何如此匆忙？我都自问。初三的生活，大家的想法也大都相同。我们像上了发条的机器，终日按着它固定的模式，复制和粘贴着所谓的成功，所谓的蓝图。我们所必须追求的这些，也使我们烦恼着。
一连下了十几天雨，我瑟缩着度过十几个冬雨夜，成了个软弱的病人。究其原因，是零星的时间都用去了奋斗——学习。所以我成了个一遇到“小难”就“瘫痪”的人了。我远离了玩乐，有时停下脚步，听得几声清脆的鸟声；有时停驻远望天边的美丽的云彩，我只能留下会意的微笑，又向前走去。可是，我无悔。为何？因为我正在梦想中前进。印第安人有名言：“别走得太快，等一等灵魂。”有些人在追求目标中，只讲究速度，达到了就是成功，因而得到的成效，却满是空虚。他们迷惘了。但我知道，奔跑在人生路上，我的灵魂跟着我一起前进。当我认识到自己的劣势，我只能取长补短，精益求精了。假如我们站在人生路上，特别是处于这种阶段，没有好好奋斗一番的话，当踏上另一征途时，只会被淘汰。莫等闲，白了少年头，空悲切呀。
在我们向目标冲刺的过程中，切勿迷失了方向。现实只是短暂的紧促，坚持我们梦想的力量，让它给我指明方向，让它吹散心头的愁云，让它滋润干渴的心田，那么，锲而不舍的追求吧。
我朝它奔去……身旁擦肩的一位同学满含困惑，仿佛在嫌弃我“至于吗？”而我只撂下一句“我正在梦想中前进……”
篇8：在迷茫中成长作文
在迷茫中成长作文
你是否也曾迷失在游戏最后一局的焦虑中？
无数次，为自己的失败而寻求的借口，连自己都无法相信。
“也许，我就是这样失败而颓废吧”。
这样的自我仇恨与内心加戏，在“疼痛中快乐着”，在罪恶感中炸一丝丝最后的乐趣，在一触即碎的脆弱意志力轰然粉碎后，你放弃了一切计划。
“我好迷茫，是不是只是我永远只能向困难低头？”
这样的自我消耗意志力明明不必要。
我们每个人都以为自己的意志力要么超级强大，要么太脆弱。其实它是有限且强大的。犹如有限的“复活币”。
这样的迷茫便是意志力不够用了的表现。这些自我煽情与罪恶感的本体便是你对自己的惰性与纵容。
我们总是不够好，不够完善，不够自信。
向前看明明一切都那么光明，为何总将自己囚禁在黑暗的别人亦或自己的影子中？默念：一切都是瞬息，一切都将会过去。用信念感击退颓废的自己。
此时，番茄工作法或许能帮到你。它犹如戒毒，每一次做作业都紧锣密鼓，都不会是你放纵后的负担。每40分钟给予自己一点奖励或惩罚。
我的每一步，都是争取未来的筹码，都与我想要的生活紧紧关联。我所有的努力，都在这方寸时间中，有着踏踏实实的意义。
哪里有时间迷茫，在目标面前，一切道路都一马平川。你只需要坚实地踏出每一步，回头一望，不过一片雾――一切实际，空谈煽情，没有人理会你的自我加戏。
当你走出一个迷茫，你又会发现前方的'道路上还有数不清的“迷雾森林”，你只要面向“太阳”――目标勇敢迈出，在痛苦的取舍中成就更好的自己，不否认，不怀疑，你前方的彼岸灯塔坚定着内心的方向，在迷雾重重的“黑障区”中坚实内心的底气。在未来的迷途中仍遍布迷茫，愿你在时间的推移中，慢慢收获勇气与底气，滴水成珠，不再慌张。
的确，当孤独选择我时，我拥抱孤独。
篇9：在迷茫中成长作文
起床、上学、放学、做作业、睡觉、我就这样度过每一天，也一天天成长。每一天，不断的学习知识，扩充我们的大脑，每一堂课，一点一滴，都要紧紧抓牢，贯彻着“只要学不死，就往死里学的”的理念，我们拼命的学习，像海绵一样不断地汲取水分，一个老师心目中的好学生，更要时时刻刻把学习的那根弦拉紧，不停的和别人比较。语文课上，拼命理解；数学课上，拼命算；科学课上，拼命背公式；英语课上，拼命背语法；就连体育课，也要拼命的跑！
然而，也总会有累的时候，擦一擦汗，抬头望向对面的时钟，时针已经指着10这个数字，笔下却还有一堆作业没有奋斗完时，我总会感到些许迷茫：我们这么拼命，究竟是为了什么？家长和老师告诉我，是为了考上好的中学和大学，能找到好工作，赚很多的钱，不用奔波和劳累，不用为生计发愁。而事实上，又有多少人能有这么顺利呢？在中国，还有许许多多的大学生，他们为了能够找到一份工作而努力着，却在抱怨后、失望后，选择了一分辛苦的工作。
我们这个社会需要的是人才，而不是全才，而现在的学校，却都在想方设法的把所有人变成全才，可是，真的有全才么？
答案是否定的。
然而，在这个竞争越来越激烈的现实社会，似乎只有读书，才能有比别人更好的出路。毕竟，像那些没有怎么读过书就成为大企业老板的人不多，而长久的，更是寥寥无几。知识才是硬道理！
嗯，对！就是这样，现在还不是抱怨的时候，即使再苦，再累，都要努力学习，相信自己是可以的，心中有一份美好的希望也总比没有希望的好，虽然人会在夜深人静却还在奋斗作业时叫苦连天，但为了更加美好的明天，手机迷惘，努力吧，加油吧，奋斗吧！
篇10：在迷茫中成长作文
成长，是一个破茧成蝶的过程，过程懵懂又耐人寻味；成长，是一道神秘复杂的公式，公式简单而又发人深思。成长往往伴随着痛苦，理想太多而无法打败现实，就算是如此的人生，也希望你能在黑暗之时，吟唱出发自心底的歌声。
“你长大以后的理想工作是什么?”这个熟悉的问题让我难以回答。未来，这个曾经令人懵懂又使人迷茫的词语，让我感到窒息。它仿佛是一只无形的大手，把我拖进一个名叫“不安”的小格子里。让我忐忑不安又束手无策。
我的第一篇作文题目是《春天》。写完后，我兴致勃勃地说，我以后要当一名作家，为自己定了一个目标，例如：每天看两小时的书，写三百字的练笔等等，甚至设想到了以后的自己站在聚光灯投射的领奖台领奖，无比自豪。
我一天天的长大，就慢慢的发现：原来自己也没有“小时候的自己”好。再大一些时，我就不得不悲哀地承认，原来我真的不如一些人优秀。
这些观念让我一次又一次动摇我的理想，这让我越来越对自己产生怀疑。
再后来，随着年龄的增加，年级的提高，我由衷地爱上了文学。唐诗宋词明文元曲；李白杜甫鲁迅老舍，或让我激情澎湃，或神采飞扬，或暗自神伤。
成长，这个破茧成蝶的过程，也许从来没有结果；成长，这道神秘又复杂的公式，或许永远没有答案......
所幸，我们经历住成长的钝痛，终于成为了更好的人.
篇11：在迷茫中成长作文
我们的人生路上，终会有困难，有坎坷，纵使我们摔得遍体鳞伤，却依旧天黑不迷茫，难过不心伤。这一切，只因有她们相伴。――题记
在初中之旅开始的时候，我们沉浸在小学同学离别的悲伤，却对初中充满了好奇和迷茫，面对班里一幅又一副陌生的面孔，我知道，这些人，将在接下来的三年中，陪伴我走过三年初中的旅程。
而我慢慢地在班里也认识了几个十分友好的朋友。尤其有一位同学，我们不是在班里认识的，而是在寝室，我们在得知是同班同学后，很开心，毕竟是班里刚开始认识的同学，所以我们每天干什么都在一起。
可能外人看来，我们每天都是形影不离的，关系非常好，可也只有我们自己知道，我们经常是一天一小吵，两天一大吵。不过我们小吵架一节课就能和好，大吵的话，半天就和好了。有时候另一个朋友就会说：“你俩整天吵，但吵过以后又和好，图个啥呢？”我们有时候也会想为什么是这样呢？最后得出的结论是性格如此吧！
时间真是个好东西，在我俩磨合了一年后，我们开始不经常吵架了。每天都开开心心地一起玩，一起疯。这时，另一个同学会说：“你俩还不如吵架呢！现在像两个疯子一样，受不了你们！”我俩则对视一笑，继续玩。
本以为初中之旅很长，可转眼就接近了尾声，可能是初三任务重，我俩情绪不稳定，好像关系又回到了初一时，可是一些习惯却保持了下来，干什么时候都会彼此等待对方，吵架时也会，我有不会的题时，还总是去找她，她就算再生气也会耐心地给我讲解。
成长路上虽然有很多困难，但是有朋友相伴，成长路上就不再迷茫。
篇12：在选择中改变 在改变中前进
在选择中改变 在改变中前进
人生的旅途中，有无数个抉择相伴而行。不同选择也意味着不同的改变。改变常给人以危机感。人生的轨迹往往不是直线且不可预测的，人们所期望的是能做出正确的、不让自己后悔的选择。改变并不可怕！
放弃在家乡舒适的生活，独自一人来到陌生的北京生活、学习，对于二十出头的我充满了新鲜、好奇和对未来的憧憬。为一直遗憾没能上大学，而现在能在北京亲身感受那深厚的文化底蕴的氛围而兴奋。充满自信的我象一只急切飞出鸟笼翱翔在蓝天的小鸟！但同时在这繁华的都市里更多感觉到的是那无处不在的激烈竞争和残酷的淘汰。在这样的氛围里是不允许任何松懈态度的存在。如何应对这样的改变是我必须要面对的问题。
曾经无论是在体校还是在工作中都曾是最优秀的。而刚开始学习时，学习基础并不扎实的我屡屡遭到挫折，不由得开始怀疑自己的能力。小鸟飞向辽阔的天空尽情享受阳光、白云带来得快乐，也要经历更多的暴风雨，甚至还有生命的危险。它有能力去面对吗？
《WHO MOVES MY CHEESE》一书中就非常形象的描述了人们是如何对待改变的。或许积极或许消极，态度不同其结果自然也个有得失。在北京求学的日子更是让我明白任何事物只要你付出就一定能得到相应的回报！要学会看的更长远，眼前的得失无须太过计较。生活总在不停变化，可无论它怎样变化都要以健康、积极的心态去面对！
每个人都有自己的追求，小鸟就应该属于蓝天而不是精致的鸟笼。虽然将面临很多艰辛和坎坷，可不经历风雨又哪见彩虹！当初选择来京求学不就是希望改变一种生活，希望能多一些经历、多充实一下自己，让自己的人生更有价值和更精彩。应该敢于面对挑战，不能被这点小困难击倒！在学习上也应该有运动员的风采。不能放弃，放弃就是失败就是认输。别人行我也应该行。振作起来重新安排自己的生活，迎接挑战！
正视现实中自己所面临的问题和处境，找到自己的优势和不足，明白了问题的所在就能根据自己的实际情况选择适合解决问题的途径和方法。就学习方面的感受主要有以下几点：
首先是确定目标。目标是前进的动力和方向。我将目标进一步分解为年度目标、学期目标、考期目标、月目标、周目标、甚至于日目标。再将分解的目标与所学的各科目按要求进行整合，制定出相应的计划。如学期计划、考期计划、月计划、周计划、甚至于日计划。制定计划给了我很大的帮助，它使我的学习有条稳健的进步，使我的时间得到了充分的利用，重来没有如此意识到计划的重要性。制定计划是我前进的途径。
那么如何把有限的时间充分的利用在学习上呢？这就需要自己有足够的毅力去坚持执行自己所定的计划，而不是纸上谈兵，做空想家，想到还要做到。提醒自己，这个阶段学习是我生活的主要内容，只有出色的完成这项任务才能丰富和完善其他生活内容。分清主次和轻重缓急，学习就自然更加投入和刻苦了。毅力是我前进路上的监控器。
其次是做好笔记。人说好记性比不过一只烂笔头。将看过的课本进行总结、归纳和整理。把各章节的内容更条理化，把书看薄了，同时也把课本的内容变成了自己的东西。变被动为主动，学习的兴趣被及度提升。
再次就是理论联系实际。把课本的理论知识与实际生活中的案例相结合，活学活用，举一反三，避免了死记硬背，背过又忘记毫无学习效率的后果。真正把知识学成自己的。笔记和联系实际是我前进的.手段和方法。
最后是选择适合自己的学习方法。学习方法有很多，最关键的是依个人实际情况来选择。我的有些学习方法也许看起来有些笨搓，但对于我这位学习基础较差的情况确实很有效果的。方法没有最笨和最好的，只有最适合的。所以建立适合自己的学习方法，不仅在考试中能获得成功，这种态度、思维方式的建立在今后的工作和个人发展中都能起到积极作用。
获得收获的我就象《WHO MOVES MY CHEESE》中那只找到奶酪的小老鼠，轻松了很多，学习变的有乐趣了！有信心去接受更高的挑战，不要当心生活中出现的变化，没有变化的生活是那么的枯燥、暗淡和无味。
心中有一个调色板，想让生活变成什么颜色完全看自己怎样调色，不同阶段有不同色彩的映入。找到这个阶段的生活重心、生活目标，有目标就有方向，朝着方向努力，成功就在不远处等着你！我为能有这样的学习经历而自豪，将会好好珍藏这为我人生的图画抹上的一抹色彩，从而更色彩斑斓！
北京罗德岱尔研修学院篇13：在反思中前进优秀
很多事情是需要追问的，在追问中不断反思。我们生活在现实的社会里，很多问题都要去面对，很多责任都要去承担，生活在现实的社会里就必须要接受社会的现实，当然，现实不是任何人任何事所能缔造的，他是经过千百年岁月和无数代人生的交汇与融合总结出来的产物，更不因任何人任何事而改变，这是一个尺度和分寸的问题，更不是随心所欲，随性而为。
相信大家都知道乌鸦喝水的故事吧。那是一只多么聪明的乌鸦呢，怎样的敏捷，何等的睿智？凭借自己的敏捷和睿智，乌鸦喝到水了，这是一个多么完美的故事。他告诉我们凡事要动脑子，多动脑子。人是万物之灵长，按理说，应该比乌鸦聪明。如果说乌鸦是聪明的话，那么，我们人类该是怎样的绝顶的聪明。于是，我们不妨继续将故事延伸下去，有如顺藤摸瓜，多思考几个如果吧―如果那只聪明的乌鸦先生或者小姐嘴中衔来的小石子是”精卫填海”的精卫鸟辛辛苦苦从很远的地方叼来的用于填海的呢?那是不是多多少少有些缺德了呢？如果瓶子里的水是毒药呢?那又岂不是误入歧途饮鸩止渴？是冤屈？是活该？找谁评理呢？
那是动物世界。规矩和道义是两条并行的铁轨，平铺在现实社会里，无论你我他，抑或甲乙丙，谁出现问题，就会被无情淘汰。无奈吗？不无奈。你必须遵循，否则就必须停驶。企业是列车，我们是车轮，是发动机，是方向盘，是离合器，是一切的心脏一切的重要零部件的重要组成，是核心的主人，金丝猴精贵，熊猫也精贵，都精贵，但是精贵并非其拒绝在公众面前展示的理由，因为精贵们是需要吃食的，是需要开销的，创造不了任何利润的精贵在饥寒面前简直一文不值，尤其在金融海啸的今天，相信我们面对今天的金融海啸或许还会还能记起印尼海啸的惨状，印尼是数以万计人的罹难，而的金融海啸可以让我们在列车在北京站找不到通往未来的路，或者说，根本就找不到未来。金丝猴和熊猫云云那些精贵们，在没有观众的动物园里也会觉得委屈吧，但是，那是动物园。
动物园里的精贵，或许精贵的过于久了，慢慢的就淡忘了自己同宗的情谊，觉得自己是精贵，慢慢的就淡忘了自己动物的本性，于是，有一天，精贵们开始学化妆，学梳头，学人话，学这个，学那个，香槟牛奶汉堡堡？盛装舞步华尔兹？但是，兔子装羊，越装越不像，最后落的个里外不是人，被动地靠近人类，人类把他们牵着养着的`当宠物，于是，就出现了鹦鹉学舌的事情来了。
鹦鹉学舌是好事情，它作为动物，能够学会说人话实属不易，我们佩服它。也许有一天，鹦鹉学会使用饭卡自己打饭了，而且自己想吃什么打什么，我们也觉得很欣慰，因为毕竟我们家鹦鹉能做的，别人家的做不了，于是，这给了我们继续培养它的信念和机会，哪怕我们荣辱与共。但是，这只鹦鹉却忽然有一天在因为主人让它干点活而能干而没干的前提下开始在外说主人的坏话，而且是胡言乱语信口捻来，唯恐满城不风风雨雨，热热闹闹，于是，左邻右舍都知道了。本事大了。那么请问，主人的心呢？自是伤的透透的了。
乌鸦的反哺羔羊的跪乳告诉我们什么？至少应该是尊重和理解。因为乌鸦和羔羊知道他们最终也会成为母亲。分娩的痛楚只有女人知道吗?宽泛一些说吧，分娩的痛楚只有雌性动物知道。然而，运转在社会之中，流转在现实之中，辗转在竞争之中，我们的企业呢?在章法和道义之间，我们的企业该如何抉择？章法与道义相互冲突？极端狭隘的个人主义的表现吧，相信任何一个爱企业的人都会遵循它最基本的规章和制度，就好像我们每个人都是遵纪守法的好公民。你的错误，企业可以原谅，但是，金丝猴和熊猫等精贵们有了错误，谁来原谅呢？让谁宽恕？让谁理解？谁能做到呢?退一步讲，在你违规犯错了，作为社会利器的企业该如何?作为公司管理者―公司管理制度制定和执行者该如何？他的痛楚谁知道？
列车需要驶向远方，那是时代的召唤，是一种无形的责任和使命，是员工辛勤的努力和付出的巨大能量和鞭策，一切都在发展，在顺应中进步着，又快又好，无聊者终归无聊，知趣者自会知趣，在悬崖上勒马，在亡羊后补牢，是坏事，也是幸事。
篇14：在感恩中前进演讲稿
尊敬的各位评委，在座的各位同事：
今天我给大家演讲的题目是《感恩中前进》。
回想这一年来，有收获，有泪水，有进步，也有不足。在这里，首先我要感谢公司，感谢陈总。感谢公司给我的.每一个团队，让我有不同的经历，学会不同问题的处理方法;感谢陈总给我的鼓励，不管是在团中遇到困难时，还是在日常生活和参加导游比赛时，陈总鼓励的话语及肯定的眼神，总是让我更从容;感谢在座的每一位同事，虽然是一个人身在异乡，但因为有你们，我从不感觉孤单。真诚的谢谢大家!在即将到来的.xx年，我更将以一颗感恩的心全身心的投入到工作中去。
xx年对我来说是成长最快的一年，这一年经历了很多的事情。记得在上半年谁曾问过我：你做导游的时间不长，怎么经历的事情这么多，又是交通事故又是地震的?其实谁都不想摊上这种事情，可是遇上了就是遇上了，你就必须去解决。还很清楚的记得那次去南京，高速公路上突然冲出一个人，车子急刹车差点撞上护栏，但是还是没用，一分钟前还活生生的一个人，突然就血肉模糊的死在了我们面前。客人都是老年人，有两个心脏不太好，吓得脸色发白。其实自己也是第一次遇到这种场面，说实话，怎能不害怕?可是还是得冷静的报警，通知公司，安抚客人的情绪，告诉他们：有我在，没事的。作为一个导游，常常会遇到很多让你措手不及的突发情况，这时在你自己时刻保持清醒的头脑和沉着冷静的心态的同时，你要知道，公司永远是你最坚强的后盾。其实我也要感谢我的这些经历，因为是它们让我更坚强，遇事更冷静!但愿xx年的路能平坦些，但是有困难我也不怕，我会以更成熟的心态迎接新的挑战。
xx年自己有很多做的不足的地方，而这些不足就是我xx年的奋斗目标。xx年一万元的业务指标，我完成的很失败。我想一个成功的导游，应该做到很多客户会不请自来。这就是我xx年最主要的一个目标：在带好团的同时，注重维护客户，开拓市场，争取在业务上有所突破。另一个方面，作为一个进公司时间相对较长的导游，我想自己也有责任和其他人一起把新导游带起来，让他们尽快能独立上团，平时也应多和他们交流，交流带团经验，交流团中遇到的问题，共同进步。同时自己也要加强学习，前些时间参加椒江区的导游大赛，让我充分认识到了自己的不足，一个导游不能想着只要平平淡淡把团队带下来没事就可以，在日常生活中应该注重自身综合素质的提高，做一个多才多艺的知识性导游。
脚踏实地，与公司共同成长。我相信华夏的未来不是梦，而我的未来也不是梦!
谢谢大家，我的演讲完毕。
篇15：演讲稿：在分秒中前进
演讲稿：在分秒中前进
各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好。今天我演讲的题目是《在分秒中前进》。
时光飞逝，岁月荏苒，不知不觉中高中生活已经过去了一半，半只脚已经踏入高三。
对于高二学生来说，谁都想有一份满意的学业成绩，以回报师长和亲人。那么如何才能使理想变为现实呢？仁者见仁，智者见智。这里不妨听听爱因斯坦的忠言，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。我想，爱因斯坦成功三要素中的两要素“艰苦的劳动与少说空话”是比较容易做到的，而正确的方法却并不是每个人都能摸索得出来的。掌握了正确的学法可以收到事半功倍的效果，反之则事倍功半，甚至劳而无功。但学法并不象物理、数学中的公式、定理那样好套用，它是因人而异的，务必要找到适合自己的最佳学习方法。
一、 计划──构建学业大厦的施工蓝图
古人说，“凡事预则立，不预则废”。“预”即“计划”。做任何事情有计划，就能取得成功，无计划则归于失败。制定一个时间分配表，并且督促自己认真执行。在安排时间时，一定要着眼于全局，着眼于各种活动的相互作用与相互转化，着眼于实际效果，注意劳逸结合，不同时间用来做不同的事情。按最大限度地提高时间利用率和最大限度地提高学习效率的原则，予以合理的安排。
二、 预习──未雨绸缪，不打无准备之仗
预习是整个学习过程的起始环节，对于提高听课的效率和加深对知识的理解起着重要的作用，因而绝不是一个可有可无的点缀。清楚地知道哪些对自己来说易于理解和把握，哪些有些吃力，带着问题去听课就能做到有的放矢，提高听课的针对性，避免盲目性和随意性。把老师的讲解与自己的理解两相对照，权衡优劣，就可以加深对知识的理解。带着问题去听课，并把自己的理解和老师的讲课作比较，做到“知己知彼”，心中有数，才能保持高度的学习热情。
三、听课──需做到心到、眼到、手到，“三到”定高下。
我们经常看到这种情况，有的同学课下玩得欢，精力充沛，情绪愉快，可考试成绩却每每上乘，而有的同学整天埋头苦学，课间也沉在题海中，可一到考试，成绩却每每不如意，那么上面的两种情况作如何解释呢？我认为，主要在听课的策略和效果上有高下。听课时，保持注意力的高度集中和昂扬的精神状态，思路始终跟着老师走，这是所有成绩优异的学生的共同品质。相反，听课时精神疲惫，精力涣散，思维混乱，情绪浮躁，常常分心走神，甚至对老师的分析讲解有抵触和排斥的情绪，这样听课的效果一定很差。
听课时要做到“三到”，即“心到”、“眼到”、“手到”。“心到”就是听课时的聚精会神。 “眼到”就是要眼看黑板，注视老师的讲授。注视老师，一方面可以紧跟老师的思路走，在需要做出反应时及时反应；另一方面有助于提高注意力，提高听课的兴趣。“手到”就是养成听课时记笔记的好习惯。记笔记可以将其讲授时的精要记下来，有利于理解和日后的复习。可以培养自己的学习能力。
四、 练习──检验素质和能力的试金石
练习是为巩固学习效果而安排的作业。实现知识到能力“质变”，靠的就是“练习”这一中间环节，它是检验一个学生综合素质的试金石。练习，不仅要有“手的运动”，而且要有“脑的运动”：思考、分析、归纳、总结，回顾习题的求解途径、思路，涉及的'知识点，应用的方法技巧和关键步骤，为什么要这样做，是否有别的求解方法，自己所采取的是不是最佳方法，有无创新之处；并把相似相关的题型加以对比分析，做到举一反三，触类旁通，这才是做练习要达到的真正目的。找出并分析平时作业和考试中经常出错的地方、学习中的薄弱的环节，这也是我们做练习的目的之一。
五、 讨论──群策群力，曲径通幽
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。要取得学业上的优异成绩，必须有知识和学习上的源头活水，它来自于同学们再熟悉不过的“讨论”这种方法。同学之间经常在一起讨论切磋，互相取长补短，就会解决许多难题。在讨论中，通过听取别人意见，吸取其中自己未领悟到的有价值的东西，可以弥补自身知识上的缺陷，完善知识结构；在对别人错误观点的分析中，也使自己分析问题的能力得到锻炼，提高认识水平；或是一道大家都未解出的习题，经过群策群力，步步推导，有了正确的解法，便曲径通幽，领略到桃花源美景。更有甚者，大凡经过大家在一起讨论的问题，即使数日不看，也不会忘记，因为讨论时我们的大脑皮层处于一种高度兴奋的状态，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
六、复习──及时归纳整理，形成知识网络
通过归纳和整理，让知识形成网络。科学用脑，合理用时。提高复习效率，张弛有度，防止大脑疲劳过度。
七、考试──收获的季节需颗粒归仓
考试是检验知识和能力的一种有效方式，为各行各业选拔人才所采用。考试要想发挥正常，取得令自己满意的成绩，关键要做到三条： (一)、审题仔细，答题规范。 (二)、书写工整，卷面清晰。 (三)、合理用时，胸有成竹。
我们要带着必胜的信心走进考场，而不能忧心忡忡，患得患失。
如今的我们在学习过程中也会遇到这样那样的困难，可能也会有泪、有失败，但我们不能因此停下前进的脚步、不能因此被阻碍。大海在辽阔，也挡不住鸟儿奋飞的脚步；高山再险峻，也挡不住勇士的丈量。只有在春天辛勤耕耘，秋天才能收获。“驽马十驾，功在不舍”，只有拼搏，才能铸就辉煌。
累的时候想想你的梦想
倦的时候想想你的努力
烦的时候想想终点就在不远处
希望就在前方，努力便能成功
最后，祝同学们在不久之后的学业水平考试及期末考试中，稳定发挥，取得优异成绩
我的演讲完毕，谢谢大家。
篇16： 在失败中前进经典美文
在失败中前进经典美文
外面阴沉沉的，我独自一人在街上漫无目的地走着。街上的行人不多，但是都走得很急，因为这样的天色暗示着一场暴风雨即将来临。唯独我还是那样低着头，在街上没有目的地游荡，脑海中不时地浮现出刚才发生的一幕。
“你们的成绩单出来了吧？”
“嗯。”我低着头。
“拿出来，给我看看。”父H在沙发上坐着，盯着我拿成绩单的整个过程，那种眼神使我感到恐惧。我怯怯地走到他的跟前，将成绩单递给了他。那时，时间好像凝固了。
啪的一声，清脆的`一巴掌打破了这种宁静。
“我已经尽力了。”我哭喊着。
“不要找借口，如果这也算尽力的话，那么，这个世界上就没有失败了。”父亲将成绩单狠狠地拍在茶几上。
“不是借口，不是，不是……”我声嘶力竭地哭喊着，最后夺门而出。
天空还是阴沉沉的，我整个人陷入了无限的悲伤中。我想不明白，为什么别人看不到我的努力？为什么别人认为我在找借口？
发成绩单的那天，班主任对我说：“××，你看看，考得这么糟糕，你说你尽力了，可是我真的看不出你尽力了。”
“我……”
“不要给我找借口。”班主任打断了我的话，“班里没有一个学生像你这样不知所谓的，你真的让人很失望。”
我想说这不是借口，但最终又咽了下去。
雷声更大了，忽然，天空中闪过一道光，顿时，大雨淋漓。我浑身都湿透了。雨不停地打在我的身上，泪水与雨水混合着落在地上。我胸口闷闷的，感觉自己好失败，继续无奈地走着。
我承认，我学习成绩不好，还不思进取。但是，那是以前的我，自从母亲去世后，我就开始尝试着改变自己，试图变得更优秀，让所有的人都对我刮目相看。我很努力地学习，很努力地改变，可是所有人都看不到我的优点，所有人都对我的努力不屑一顾，包括我的父亲，我的老师。他们以“借口”否定了我所有的努力，以“借口”使我所做的一切付诸东流。我失望极了。
雨继续下着，越下越大，我感觉自己的身体越来越沉，步伐开始放慢了。我很疲惫，意志消沉。我低着头，感觉很闷，眼前忽暗忽亮。终于，我倒下了，迷迷糊糊中，我听见妈妈的声音：“好孩子，你要坚持，妈妈肯定你的努力，相信那不是借口。你的努力会给你带来你想要的东西。”
乌云渐渐散开了，雨停了。我仰望着天空，笑了。
想起父亲对我的期望，我回到家，拿出这次考试的试卷，重新做了一遍。我把错题记在笔记本上，分析了错误的原因。我知道，每一次失败，对我来说，都是一次成长的机会。渐渐地，我的成绩在我的努力中又开始进步。
篇17：文化在包容中前进作文
文化，是一个民族的灵魂。从浩瀚的大西洋一路向东，有高贵典雅的英伦贵妇，有浪漫多情的法国少女，有神秘遥远的埃及女郎，也有含蓄婉约，风情万种的东方女子。他们以不同的`姿态，引领着本民族的美，也获得了世界的瞩目。花团锦簇，生机勃勃，万紫千红的文化构成了世界人文的美丽春色。
文化，因为差异而多姿。
一川黄河之水，哺育了亿万中华儿女，从漠河的美丽极光到南海的海岛椰风，从沿海的温润海风到风沙凛冽的茫茫戈壁，不同的地理环境造成了不同地区文化的差异。然而我爱江南少女的“晓风残月”也爱关西大汉的“大江东去”，我爱塞北“千树万树梨花开”，也爱苏杭“舍秋桂子，荷花十里”，只因为她们，构成了中华文化之美。当欧洲，西亚对异教徒进行肃清和杀戮，我们的祖国却“爱天下如一”，历史上记不清多少次，西南边陲叛乱，东南沿海剿匪，北方游牧民族犯我边境，可是又有数不清的人，千里迢迢汲取东方智慧。无论多少次山河破碎，身世沉浮，中华儿女最终都能团结在一起，这恰恰说明中华文化旺盛的生命力与海纳百川的博大。这一切的一切，都源自于最初的那个梦想——美美与共，天下大同。
文化，因为包容而美丽。
依然清晰记得那个男子，一裘黑衣，雍容气度，一双眼淡然而坚定——周恩来总理，提出“求同存异”的思想，展现了一个外交家，政治家包容天下的胸襟。英国贵族也许永远不能欣赏奔放的草裙舞，保守的中东女性也永远不会衣着暴露如美国女郎，文化的差异，往往意味着从生活习惯到宗教信仰，从思维方式到外在审美完全的不同。因此包容的文化需要开放的态度、乐于学习的精神与尊重、欣赏此种差异性的认知。文化因为包容而美丽，人因为包容而远离空洞。
文化，因为共存而永恒。
谁还记得庞贝古城曾经的繁华？谁还记得亚特兰蒂斯失落的秘密，谁还记得楼兰古国小河公主的美丽？没有，他们留下的，只是一具具枯骨，一层层断壁，一声声叹息。而希腊古城雅典，却将文化传至四方，斯人已去，美貌犹存；文化，与人民，与山川自然融为一体，与生命共存因而生生不息……
一枝独放非春色，万紫千红总是春。文化不是依靠几片残筏，几块古砖而传承。文化真实的活在世上，正亲自用双脚丈量土地。当不同的文化百川到海，汇聚包容时所放出的耀眼的光芒，那不是幻灭，那是关于爱和光荣的人类智慧之光！
篇18： 在叹息中前进作文600字
在叹息中前进作文600字
我走过历史，看文化的尘埃奠基成的厚重；我走过岁月，听呼啸的秋风吹动文明的叹息。我仰头看天，深邃的文字里是象形的精灵，我俯身听水，流动的水珠如千年的晶莹。
我看见一批批文人走过生命的艰辛，用心血捧出与日月齐晖的光明，我听见一群群艺人漂泊的灵魂，在苦痛煎熬的求索里，用音符串联的人生，用颜色渲染的生命。他们渐行渐远，坚定伟岸的背影后一个流光溢彩却无比沉默的文明。交给我们。
世界只是一部厚厚的大书，里面有不同的文字和不同的表情。每一个人都可以从中吸取养分。只是谁也不愿在洁白的纸页上留下不负责任的脏手印。
我们曾经那么辉煌地站在万人中央，接受万人的敬仰，我们从天而降的`瞬间，落在文明的马背上，呼啸而过的不能仅是过去，我们的继承与尊重不能在无知无觉中被历史带走。
文明是条奔涌不息的河，从历史的源头奔向前进的未来，我们需要在汲取的同时注入，还要保持它的清洁。只有这样，文明的河流才能朝着辉煌的方向涌去。
古巴比伦只能在空中花园的梦幻里远去，古埃及还是尼罗河上渐渐老去的印记，只有金字塔还勉强记忆着已逝的辉煌，但那谜一样的猜测却在无意中含着厚重的伤，当落寞越来越明显时，文明的震撼也不得不在遗憾里颤动。
古中国呢？在新的历史的天空中将飞行何方？继承是完好的保存，不断地前进还有永不停息的记忆。发展是从中间开始的，前面的精神留在今天，后面的预见在今天预防。
有一个人，他富足的流浪者，弯弯曲曲的脚印绵延漫长成整幅地图。他在沉默里铭刻，在铭刻里叹息，在叹息里呐喊，在呐喊里有那么殷切的希望。他在我们不能企及的高度里漂泊着，用历史的眼光，以文明的名义，他在前面，是一种启示，在浪流的姿态里启迪我们的思考反省和前进。
让我们记住他的苦旅，回味他的叹息，承接那些尘埃，等待那场秋雨。
篇19：成长中的迷茫作文700字
成长中的迷茫作文700字
成长，是一个破茧成蝶的过程，过程懵懂又耐人寻味；成长，是一道神秘复杂的公式，公式简单而又发人深思。成长往往伴随着痛苦，理想太多而无法打败现实，就算是如此的人生，也希望你能在黑暗之时，吟唱出发自心底的歌声。
“你长大以后的理想工作是什么?”这个熟悉的问题让我难以回答。未来，这个曾经令人懵懂又使人迷茫的词语，让我感到窒息。它仿佛是一只无形的大手，把我拖进一个名叫“不安”的小格子里。让我忐忑不安又束手无策。
我的第一篇作文题目是《春天》。写完后，我兴致勃勃地说，我以后要当一名作家，为自己定了一个目标，例如：每天看两小时的书，写三百字的'练笔等等，甚至设想到了以后的自己站在聚光灯投射的领奖台领奖，无比自豪。
可是，现实却是，自己定制的目标不到一天就被废除了，自己写的文章自己都认为很差，更别说写三百字了。而看书时，就算坐半小时，屁股也痒的难受。我的第一个目标就这样的破灭了。
我一天天的长大，就慢慢的发现：原来自己也没有“小时候的自己”好。再大一些时，我就不得不悲哀地承认，原来我真的不如一些人优秀。
这些观念让我一次又一次动摇我的理想，这让我越来越对自己产生怀疑。
再后来，随着年龄的增加，年级的提高，我由衷地爱上了文学。唐诗宋词明文元曲；李白杜甫鲁迅老舍，或让我激情澎湃，或神采飞扬，或暗自神伤。
一天，当我把《春天》从角落捡起，拂去上面的灰尘，当我把它和现在的文章对比，果然有了很大的提高！我挑灯夜读，自以为收效甚微，原来成长都是不经意间发生的。我想:我一路披荆斩棘，终于，我的作文水平获得了提升！
成长，这个破茧成蝶的过程，也许从来没有结果；成长，这道神秘又复杂的公式，或许永远没有答案......
所幸，我们经历住成长的钝痛，终于成为了更好的人.
篇20：迷茫作文700字
迷茫作文700字范例
夜晚的城池已渐渐入睡，站在台上的我，望着这繁华的都市，冷飕飕的秋风吹过我的发丝，心里顿时一阵凄凉。
我在沉思，沉思着自己的未来是什么样，想趁着青春努力一把，可我不知该从哪条路出发。小小的我，心里并没有存着大大的梦想，只想美好的过一天，我不知道自己长大会成为什么，是穷？是富？不知自己未来变成什么模样？渺小的我感到不知所措，但我不想错过正努力拼搏的机会，也不想自己的青春会如此单调，我陷入了迷茫中，未来那么路，可我却还没有准备行李出发。正当我迷茫时，妈妈给我想了个主意，叫我去学画画，说：“趁现在正是奋斗的好时机，应抓住时机，要为未来的自己做打算。”没错，要为未来的事开始做好规划，不想让未来的自己怀恨曾经错过正要努力的青春时代。
茫茫人生中，每个人都开始规划自己的人生，而我在青春中迷茫。不知是什么声音对我说：不要迷茫，不太后悔，这个时代是属于努力拼搏的人。对，没错。我不要迷茫，可谁没有迷茫过。青春是美丽的，但一个人的青春可以是平庸无奇，也可以放射出英雄的火光。我不想错过这个机会，因为你错过了的，别人才会得到。正如你得到的都是别人错过的。所以我要牢牢抓住。正如何炅的歌里所唱：“别说青春来不及，已经来不及，来不及翻山越岭，唱给我的'歌，写给你的信，承诺另一个自己……”趁现在努力拼搏，不要对不起未来的自己。书中所说：你觉得孤独就对了，那是让你认识自己的机会。你觉得不被理解就对了，那是让你认清朋友的机会。你觉得黑暗就对了，那样你才分辨得出什么是你的光芒。你觉得无助就对了，那样你才能明白谁是你的贵人。你觉得迷茫就对了，谁的青春不迷茫。
篇21：迷茫中，幸福依然在作文
迷茫中，幸福依然在作文
迷失了前进方向的我，徒然地在原地打转，路边的风景已无从欣赏。是不是一开始就注定逆流成河？
——题记
虽说雁过无痕，岁月无声，而时光却在生命的每一个空隙不着痕迹的流逝。日子如蝶，幻化成粉，弥漫在一个个鲜嫩而又生动的角落里。
高中的校园是个令人向往的地方，就像我们刚上小学时就渴望着能够快点踏入初中的校园，上了初中之后又很期盼自己能够顺利踏入高中的大门。高中，这个曾经让我为之努力奋斗三年的校园如今我却对此产生了恐惧、迷茫。自从踏入这所校园大门的那一刻起我仿佛就注定了要与烦恼、困难长久地打交道。一次次学业上的失败，真的彻底地打击了我这颗如饥似渴的求学的心，于是，我便一次又一次由失望至绝望。我觉得我和迷茫成为了朋友，总觉得命运不公平，明明我们住在同一个星球上，别人的人生如夜空中宝石般晶莹璀璨的星星，而自己的人生星辰却暗淡无光。我彻底绝望了。
迷失了前进方向的我，徒然地在原地打转，路边的风景已无从欣赏，是不是一开始就注定逆流成河？迷失了前进的方向，对于生命来说是件多么悲哀的事！我犹如飞行的大雁折断了翅膀，欢快的`游鱼失去了水。我失去了对生命的依托，失去了对梦想的渴望……迷茫中，我的幸福还在吗？
有一个很美的传说：我们每个人都有一个一直守护她的天使，这个天使如果觉得你的生活太过悲伤，心情太过郁闷，那么，她就会化为你身边的某个人，也许是你的朋友，也许是你的父母，也许是你的恋人，也许是你仅仅一面之缘的陌生人，他们会安静地出现在你的生命里，陪你度过一小段快乐的时光，然后再不动身色的离开。
我仿佛真的遇到了那个天使的化身。难道守护我的那个天使真的对于我的生活有太多的悲叹，于是便化作了她，悄悄地步入我的学习和生活中，陪我度过每一个喜怒哀乐的日子？
她告诉我：漫漫人生中，我们不能总认为自己的生命是充满坎坷的，而别人的生命总充满花儿的芬芳。因为，没有谁可以拒绝痛苦和悲伤，没有谁的生命不会烙刻痛苦的伤痛，正如我微笑，并不意味着我快乐；迷茫，并不意味着我放弃。
泰戈尔说：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这是她的座右铭。
是谁？是谁把我从迷茫的世界是拉出来？是谁让我重新找到了希望？是谁让我从迷茫中有了幸福的感觉？
是她，她犹如那双隐形的翅膀，带我飞过了绝望并重新找到了希望。
人生最美的是过程，最苦的是等待，最后悔的是错过。没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸，没有大海的壮阔可以有小溪的优雅，没有原野的芬芳可以有小草的翠绿。生命在于奋斗！逃避不一定躲得过，面对不一定最难过，失去不一定不再拥有。
生活犹如一本书，它的编者不是别人，正是我们自己，它的读者没有别人，正是我们自己，它的内容更是丰富多彩，让人回味无穷。有志者，事竞成。只要真心付出，一定会有回报！
迷茫中，我明白了这一切。我要感谢那个天使化身的她！感谢她让我从绝望的边缘找到了希望的小桥，并让我大胆走过！
迷茫中，幸福依然在！
篇22： 在迷茫中探索500字作文
在迷茫中探索500字作文
世界上有很多事情是人左右不了的力量微薄的我们，只能在迷茫中探索，比如生活，比如事业，再比如亲情，人生就那么短短几十年，两三万天，什么是应该做的，什么是该放弃的，都没有事业的规划，就那么混混沌沌一天天勾勒我们的人生，难怪有哲学家曾说：“如果有另一段人生供人们去誉写，每个人都会比现在过得精彩！”
而现实不是这样的，我们只有一次机会去用生活全诠释我们自己，是好，是坏，是褒是贬，就那么硬生生的刻在历史中了。想来也挺遗憾的，没有经过检查，没有经过批改，只是一味地将一切交给历史。这对我们似乎有些不公平的有太多眼界等着去开拓，有太多心愿等待去实现，有太多的话要对我们爱的人讲述……
然而我们还是应该怀着一颗感恩的心去珍视生活。用好上天的'恩赐，让我们有机会去生活，去体会，去爱……
想到这些，我是为我自己而活做好了我自己珍惜了我的生活，不能因为自己的错识使我自己的人生一败涂地，这是不值得的……而已……
篇23：在实践中探索在探索中前进论文
在实践中探索在探索中前进论文
“学案教学”的实施过程是师生双边活动和多边活动的过程。我校的学案教学改革是春从七、八年级开始的。本文从历史学科的角度，谈谈“学案教学”中的一些实践与探索。
一、历史学案教学取得的成绩
1.教学理念发生了根本的变化
实施学案教学以后，要求教师的教学理念必须发生转变，把课堂还给学生，给他们更多自由的空间。课堂上要求教师少讲，多让学生去表现：学生结合问题去读教材、找要点，学生针对问题讲答案、说思路。以“讲”闻名的历史教师，刚开始还真的不适应，不放心。但经过一段时间后，我发现这样做的效果并不比“讲”的差，很多知识，学生通过阅读教材完全能独立完成，个别知识也许有不同的理解，但通过学生间的辨论，知识分析透了，理解更清了。课改后的历史课堂，由“学生围着教师转”变成了“教师围着学生转”，教师成了组织者、协调者、引导者。一节课下来，感觉比原来轻松多了。教学理念的变化，不仅解放了自己，而且解放了学生，使学生的主体地位得到了真正的落实。
2.学生的能力得到了很大提高
随着教学理念的变化，学生的历史学习能力也得到了很大的提高。新理念下，学生知识的取得是自己主动获取，学生在老师设计的学案引导下，通过阅读教材、回答问题、讨论问题，掌握了知识。更重要的是在这个过程中，学生的阅读能力、表达能力、分析能力等得到了锻炼。
3.课堂效率提高
历史学科因其独有的知识性、趣味性、故事性而深深的吸引学生。课改后，教师的上课与学生的学习都有了依据―――“学案”，师生围绕设定的学案而实施教学活动，课堂的随意性没有了，有了明确的学习目标和任务，课堂活动紧张了，课堂的效率也就提高了。
4.教研的能力提高，合作意识增强
学案教学实施后，教案变为学案，师生共用。为提高学案的质量，与同事之间的合作加强了，原来多是在统一命题时在一起商量，现在几乎每一课时都要商量。原来的教案与上课基本分离，现在的学案与上课合为一体。多年的教材又认真看了，课标也深入钻研了，资料也充分利用了。
在这样的过程中，自己教研的能力得到了很大的提高，合作的意识也增强了。
二、历史学案教学存在的问题
集体备课做的不够好，说是集体备课，实际上是“学案承包责任制”，教师之间的交流、沟通的次数少，没有集中时间针对各年级教材的内容进行学习交流。 学案的设计不够合理，试题化现象比较严重，没有自己学科的设计流程，学案编写的.随意性较大，学案的落实不够好，没有及时检查学生的学案的填写情况，没有及时督促学生巩固学案的读背，尤其是对一些重要的历史知识点的记忆，要求不严。
批改、讲评不够，对学生填写的学案，教师自己批改的太少，多数是由学生自己更正或同桌互改，对学情了解不够，因此讲评的针对性不强。
三、对历史学科学案教学的几点建议
第一，统一思想，提高认识，坚持把历史学案教学扎实开展下去，不走形式，不走过场。加强教研，把集体备课落在实处，不唱独角戏，不搞承包制。发挥全组成员的集体智慧，形成合力。
第二，结合历史学科的特点，认真讨论，形成自己的学案设计流程和模式。教学过程是设计的核心内容，也是学案质量好坏的关键。可以分以下几个环节：自主学习、交流展示、拓展延伸、盘点收获、学以致用。
自主学习：尽量不要设置成试题，要把教材内容分成几个小块，然后对学生提出具体的要求及明确的完成时间等，以此来规范、指导学生的自学，这一过程老师要巡回教室，了解学情。
交流展示：同桌或小组交流预习情况，互相督促、落实，然后在教师的引导下，完成教材的基础内容。拓展延伸：把本课的重难点设计成问题，师生共同探讨提高。
盘点收获：教师结合知识网络结构，帮助学生梳理本节知识点，把知识系统起来。
学以致用：可分两部分，一是必做题，主要是基础知识，二是选做题，主要是能力提升，分清层次，使不同的学生都能完成任务，都有成就感。
第三，提前备出下周用的学案。每节课都应该有学案，并严格按学案来操作。新授课和复习课学案应该分别设计，复习课学案也应该是统一的，形成一定的模式与流程。要尽量避免学案试题化倾向，加强对学生学案填写的落实，加强对学案的批改，加强对学生学案整理的指导。
篇24： 前进中的那盏灯作文700字
前进中的那盏灯作文700字
前进路上，总有那盏明灯，为我点亮前行的方向。
――题记
最喜欢在月下捧一本书，一个人痴痴地看。此时，耳边没有嘈杂，只有月光柔和的私语。月光如一条条上好的丝绸，从夜空中滑落，随后交错相连；又像是纯银液化而成的河流，静静的，柔柔的倾泻，洒在我的发梢，洒在我的心头。
一篇篇美妙童话，总是带我走进一个用精致水晶搭建的宫殿。我在昏暗的小屋子里，注视着灰姑娘的忧郁，透过开满红玫瑰的窗口，一窥睡美人的容颜，在空旷的星球上，感受小王子鲜花枯萎时的无奈与悲痛。我在内心祝福他们能得到幸福。童话像明灯，在我蹒跚学步时，它教会了我如何去爱。
一部部经典名著，总是会让我走进暗红如血色的彼岸花丛。看着那愚昧无知的君王毒害梁山好汉，自己最终也落得亡国下场；看那本充满奋斗精神的.祥子，在黑暗旧社会的压迫下不得已走向了堕落；看着罗密欧与朱丽叶双双饮下毒酒而殉情……所有的苦痛都汇聚成一条血河，它蜿蜒地流去，幻化成一朵摇曳的彼岸花，像火一样愤怒而又哀伤、激进而又迟缓地燃烧着。名著像明灯，它温暖着我的情怀。
一首首隽永小诗，总让我漫步于苍茫草原之上。从《诗经》的“蒹葭苍苍，白露为霜”，到李白的“妾发初覆额，折花门前剧”，再到泰戈尔的“你看不到你自己，你只看得到你的影子”……我的内心跌宕起伏。在我心中，诗是一座宏伟而静谧的花园，是一首深情而隽永的长歌。仰望星空，那些繁星正像诗人冰冷的眸子，在望着这个孤独的世界。诗歌像明灯，引导我冷静而不失浪漫的思考人生。
每一次读书，都是一次灵魂的洗礼，心境在升华，思想也在升华。
书，是我前进路上的那盏明灯，指引我冲破一次次的迷雾，走出一个个的陷阱，带我来到阳光明媚的春天。青春追梦路上，有它的指引，相信我能走的坚定，走的铿锵，走的更远，走向诗的远方。
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