特岗老师面试经验
“mrss7leo”通过精心收集，向本站投稿了9篇特岗老师面试经验，下面是小编为大家整理后的特岗老师面试经验，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：特岗老师面试经验
特岗老师面试经验
考生集中在侯考室，收缴通讯设备，抽签决定面试顺序，面试考场设置一般是：对面主考官和考官6-7人(评委考官是从专家库中随机抽取，确保公平)，左右手方向分别是计分员和监督员。侯考的时候你可以带些专业类的书看看，不要跟侯考同学侃来侃去的，要集中精力、释放压力、保持活力。。。
题型各种各样，“看图说话”也有过，主要考你处理分析问题能力，
假设突发事件如何处理、上岗后如何开展工作、给你一幅漫画阐述你对所反映出现象的看法，太多了，建议看看公务员面试类的`书籍，回答问题要简练扣题、分清层次，说出一二三。
服装要求：不许佩戴明显的饰品，建议穿着严肃、整洁（蓝西裤、白衬衫、皮鞋就行），女同志千万不要浓妆。
面试也需要准备，至少在此之前要多看看书，好的句子读出来，好的观点背下来，祝你成功。
篇2：特岗教师面试经验
关于特岗教师面试经验
1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理?
教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度，教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。”
2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?
对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。
3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?
这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理?
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
5.如何处理迟到的学生?
首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到，
教师资格面试中应注意的问题
教师资格证自20x年下半年采取全国统考试点工作进行以来，到目前为止全国大部分省市都已参加到了面试的统考范围中来，在面试考试过程中采取的是结构化、试讲、答辩的形式进行的，形式较统考之前更为固定，难度也得到了很大程度上的提高。为了让广大考生有一个正确的备考方向，现将上课过程中学员常犯的一些问题做一下梳理与备考指导。
第一关于教学设计，这个问题也是在上课过程中考生询问的最多的一个方面，即教学设计到底占不占分数，有必要去写吗?面试不同于笔试，考试考察的形式是考官与考生间面对面的交流，教学设计似乎真的是并无太大必要性，而且从目前搜集到的考情来看教学设计不作为打分的依据，所以大家都不想去写，更加不愿意去写。但这种想法是错误的，教学设计是一个非常重要的方面，它虽然不会作为打分的依据但是它会从根本上关系到你考试的成败;首先，教学设计是试讲的理论基础，而是试讲就是具体的实践过程，没有理论基础作指导实践就不可能做好，同样没有实践只有理论也是不全面不完整的这也是为什么笔试当中考察完了教学设计的书写，在面试中还要考察试讲的必要性，即理论与实践是两条腿走路，缺少了任何一个方面都不会做的成功。其次，在全国统考之后面试中的最后一个环节是答辩环节，从目前搜集到的考情来看，答辩过程中出现的'更多的问题是针对刚刚的试讲内容的，比如说“你的教学目标是什么?”“你的教学重难点是什么?”等类似的问题，而这些内容都是在写教学设计的时候就要确定好的，因此在备课过程中只有把教学设计书写到位才能灵活的应对类似的问题，否则这样的一些问题会让自己措手不及。从以上两个方面充分说明了教学设计的必要性，因此在备课过程中教学设计不仅要写，而且还要写好。
第二教学过程环节不完善，教学过程一般分为了四步即导入、新课教授、巩固提高、小结作业，当然这样的四步不是必须，但是这样的四个步骤会让我们的课堂看起来更加的具有结构性、逻辑性和条理性，因此说这四个步骤会是我们面试过程中亮点与加分点。在上课过程中很多学员会缺少其中的一两个环节导致了课程没有了完整性。导入环节是第一个环节，一个好的开始是成功的一半，因此这一环节非常重要，其大体有三个性质即趣味性、简洁性与相关性，只有将这三个方面做好了才能得到一个好的导入。新课教授是这节课的重难点所在，其好坏直接影响到试讲成绩的高低，在这个过程要注意体现学生的主体地位这一教育理念环节的设置。巩固与提高可以起到画龙点睛的作用，在这一过程中课注重学生创新能力和实践能力的培养。最后一个是小结作业的环节，作业的布置要以开放性的作业为主。四个环节做到有详有略，突出每个部分的特点才能够上好一堂课，才能够在考试的过程取得高分。
以上就是在教师资格面试中学员最常犯也是考试过程中最重要的两个方面，希望能够给大家的备考提供实际的帮助。
篇3：特岗教师面试经验
由于特岗是国家政策，所以每一科目是统一的试题，而且是统一的面试程序。这是我参加特岗面试时的程序：到达指定面试等待区D抽签D按抽签顺序到达面试区D面试完毕在教室外等待面试分数D离开面试区。面试是4道问答题，在15分钟内陈述完毕。
你的准备从以下几个方面来说：
1、穿着要得体。给人一种庄重又不庄严的气质。所以，你要准备一身得体的衣服。
2、面试内容。这个不需要你看书、看资料了。因为根本无据可考，无章可循。基本上是一些没有定论的问题，只要你能自圆其说就行了。这一环节主要是考察你的应变能力，逻辑思维能力，以及语言表达能力。比如20的两道题的大意分别是：①《千手观音》这个节目很精彩，观众也很惊叹。从这里我们看到的是团队精神，你怎么看待教师队伍中的团队精神?②如果领导和你的意见不一致，你会怎么做?所以，建议你在网上多看一些面试题，这样的话会更有底气。
3、面试过程。进去时要敲门，当专家示意后再进入面试场内。这个时候他们就已经在观察你了，所以走路一定要有气质。到达指定的座位后，向专家问好，在他们的示意下方可入座。这个时候不需要做自我介绍，等待专家说话就可以了。当然，他们在你坐定后会很快说话的，你就应该认真听。大意是说：你看纸上的4道题，组织一下语言，整个陈述要在15分钟内完成。你发言之前可以说：“各位专家你们好，经过思考，对于上述的4道题，我已经形成了自己的观点。第一题………”剩下的时间你只管说，只要是在15分钟之内是没有人打断你的。这时，你还要注意自己的音量，比平时说话声音要放大些。还有就是目光，不要盯在别处，一定要看评委老师，尽量不要盯着某一位看。最好脸上还挂着浅浅的微笑。如果这样的话，你的表现就perfect了。
[特岗教师面试经验]
篇4：特岗教师面试的面试经验
1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。
2、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
3、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
4、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
6、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。
篇5：特岗教师面试的面试经验
1.说课要不要板书。
有老师说，说课不需要板书，我的理解是，没有硬性规定，要板书或不要板书，任其自然，该板书就要板书，关健在于板书是否有助于你的说课。
2.说课材料的积累。
一是在理论上，说句实话，在写说课时时间非常紧，根本来不及你去“搜肠刮肚”地想那些“似曾相识”的理论知识，所以说，我们在平时应该对新的理念、新的方法进行收集、整理。
二是加强经验积累。
3.说课中的创新。
说课时我们不能拘泥于平常的套路。如：导入、新授、巩固、总结、作业等，教师导学生学，较为统一。但有一点要强调，你要得高分，或是要得到A，，那么你的说课一定要具备二条中的一条：
一是在说课中，你对教材处理独到，有新意，有创意，使评委眼前一亮。
二是新意、创意谈不上，但你素质全面，自信、自如，很圆满。
篇6：特岗面试自我介绍
我是&&，是&&学校&&专业的学生，我经过了大学四年的磨砺，已经不是那个什么都不懂的孩子了。 回首四年的校园生活,有喜有愁,有成功也有失败,我孜孜不倦,在努力的充实自己,坚持刻苦努力学习，把所学的东西应用在生活中。为实现人生的价值打下坚实的基础。
我不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践。并能很好地做到灵活变通，在实践中将理论提升为符合现实情景的操纵性技巧。理论与实践的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。
此外，我还积极地参加各种社会活动，捉住每一个机会，锻炼自己。在工作方面进步很快，受到师生的一致好评。在校期间,我捉住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。努力学习专业知识的同时大量阅读课外书，对增加我的课外知识和丰富自己的人生阅历启到不可小看的作用。
生活方面老实做人，塌实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。知识是我最大的财富，年轻是我最大的本钱。过往并不代表未来，勤奋才是真实的内涵.
我自信有能力胜任贵公司的工作。若被贵单位录用，我将会在自己的岗位上踏实工作，勤奋学习，并以良好的拼搏精神在这个集体中实现自己的价值。
篇7：特岗教师面试
马上要参加特岗教师面试了，但不知道面试些什么内容，也不知道该怎样准备？希望上几届的师兄师姐们能留个电话或者邮箱，我有要紧事向你们请教，谢谢，
[特岗教师面试]
篇8：特岗教师面试
1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)
8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。
10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾!
几点注意事项
1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。
2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。
9、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。
篇9：特岗教师笔试经验
特岗教师政策是从2006年开始实施的一项政策。本文将介绍特岗教师笔试经验。
特岗教师笔试经验
在特岗笔试备考中，很多同学会觉得头疼。因为主观题较多，难以把握,知识记忆难度比较大，一直以来对考生来说都是非常大的挑战。尤其是一些易混淆知识点，更是让本来纷繁复杂的主观题难上加难。那么接下来我就帮助大家梳理一下关于教育基础知识的主观题应该如何备考，以吉林省特岗教师笔试主观题备考为例。
所谓万事开头难，首先是关于知识点的梳理.考生拿到复习资料后,一定要根据历年出题变化情况,筛选出2016年主观题出题角度.即哪些知识点容易出现简答题、论述题和案例分析题。这是最为基础的一步，也是最为关键的一步。因为这一遍关乎于你是否会找全知识点，当然也涉及到是否把一些无关的、不重要或是基本不考的知识点都纳入进来，如果这样势必增加复习的记忆负担，而且容易导致消极情绪的蔓延。所以，广大考生切忌，一定要在这一遍中找到最为重要的，极有可能出主观题的地方精准切入。
接下来就是复习。可以分为三个层次进行。 第一层次，先把之前梳理过的主观题分时间节点来完成识记。当然这一遍要求大家不要过分专注于一个知识点不放手。人的记忆肯定符合遗忘规律，识记过的知识会先快后慢的遗忘。这是一个常态，要学会按规律办事。即先严格按照定制的时间节点计划把要复习的题目进行识记。暂且先忽略复习过后还是遗忘的部分。同时提醒考生，这一遍最好只记忆关键词，并不是照搬照抄，一个字不落的全部记住，这也是不现实的事。
这样全部按计划复习一遍后就可以进入第二个层次的复习。这一遍建议考生先找来历年真题和模拟题做一下主观题，感受一下答主观题的思路。同时也能检测自己哪些知识有印象，哪些一点也想不起来。而且也可以抓住在之前的知识点梳理中，有哪些是容易出现的主观题。这样在第二遍进行复习的时候，就必须把之前的梳理再进行筛选，基本可以去掉三分之一，优先对那些非常重要的考点进行识记。同样，需要你制定一个严谨的计划，这一次时间可以和第一次时间长度相当，而这一遍就要求考生能够根据关键词把主观题的大框架识记全，不要有遗漏。记住，只是大的框架，不要过分纠结于细节。否则就会进入误区。
第三层复习就是建议考生把第二遍梳理过的主观题进行回忆。即把主观题的题目写下来，有几条答案就写几个填空的形式，形成自己的笔记。注意千万不要把答案写上去。这样再进行识记的时候对照手里的空白笔记本进行位置记忆。这一遍要进行过度学习，即把已经背下来的答题进行过度50%的记忆。这样下来就会比较牢固，记得比较扎实了。
最后，排除万难后还需要查缺补漏。需要考生通过做一些习题来练习答题，尤其是一些记忆模糊或是不准确的题目如何应对。这里面就涉及一些答题技巧。考生首先需要将不确定的题目对照空白笔记本再重新记忆，而对那些较准确的题目简单看一遍即可暂且放过。这样又筛选出一些比较顽固的，进行抄写。注意是抄写在空白笔记本的其他处。这样加深印象后，再进行简单的识记，而且在这一遍要想出任何简单粗暴的办法记下来。
临近考试之前，需要考生还是要将第一遍梳理的主观题进行整体回顾，这一次各个考点一定在头脑中清晰准确很多了。而在这一遍记忆的时候学会抓和放。抓就是把做题中经常出现的高频考点，还是要抓一抓，记一记。而对那些出题几率比较少的，或是从来没见过的考点就可以简单看。这样通过各种方法的复习和逐层过筛子，那些让人耳目眩晕的主观题肯定被搞定了，而且这样的复习效果相对于所有考生来说，主观题的掌握一定是一个比较好的水平了。考生们也可以放心的走上考场了。
特岗笔试只能靠一张试卷帮自己赢得一张入场券，那么主观题答题时，考生一定要注意答题的技巧和方法，一定掌握答题规则，一定要书写规范工整。同时心态的问题不要操之过急。有时候急于求成反而欲速则不达，起到反作用。复习方法也不要刻意追求。只要能将知识掌握得透彻都是可以的。考生要相信只要认真按照一定的章法去复习，就会有所成效，也必然会成功赢得入场券。加油!
【特岗教师招聘条件】
1、政治素质好，热爱社会主义祖国， 拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育;
2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求(应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近);
3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。
【招聘程序】
特设岗位教师的招聘遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则。招聘工作按下列程序进行：①公布岗位、招聘人数等条件;②自愿报名;③资格审查;④考试和考核;⑤体检;⑥确定招聘人选;⑦岗前培训;⑧教师资格认定;⑨签订协议;⑩派遣上岗。具体招聘工作按 各地方的 特设岗位教师招聘办法执行。
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