小升初语文陈述句反问句互改
“饮料”通过精心收集，向本站投稿了8篇小升初语文陈述句反问句互改，今天小编就给大家整理后的小升初语文陈述句反问句互改，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：s版小升初语文陈述句反问句互改
✪ 陈述句改为反问句的方法：
1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2.将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢?
✪ 陈述句改为反问句练习。
1.这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.功课没做完，不能去看电影。
4.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8.我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9.这潮湿冰冷的地面不能睡。
10.我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11.那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12.小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14.这本书真好看，叫人喜欢。
15.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16.对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17.我们应该相信自己的眼睛。
18.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20.我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
✪ 反问句改为陈述句的方法：
1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
✪ 反问句改陈述句练习：
1.冬天来了，春天还会远吗?
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢?
5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢?
6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
7.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
8.马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
9.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?
10.你怎么能这样做?
11.当农民，难道就不需要文化知识了吗?
12.淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
13.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?
14.你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
15.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
16.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
17.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
18.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
19.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
20.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?
小升初提高学习效率的方法
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
三、坚持体育锻炼。
身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视体育锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?
四、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯要有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。
五、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
总之，孩子学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
篇2：反问句改陈述句
反问句改陈述句大全
【一】
1、字典难道不是我们的良师益友吗?
2、难道那条街不热闹吗?
3、十万支箭，三天怎么造得成?
4、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?
5、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?
6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来?
9、人难道可以没有一点精神吗?
10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
11、班主任难道不应该以身作则吗?
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?
13、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
14、大千世界,哪里没有野花的倩影?
15、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
17、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀?
19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?
20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?
22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?
23、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗?
24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?
25、狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!(改为陈述句)
26、少先队员怎么能向困难低头呢?
四、反问句改为陈述句。
1 那大臣想：“难道我不称职吗?难道我是愚蠢吗?”
2 不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?
3 他哪里知道人家要把他怎么样呢?
4 你的家不是在6单元212号房间吗?
5 凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷?
6 小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
7 又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢?
8 难道蜜蜂不是有益的昆虫吗?
9 孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢?
10 这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗?
11 谁没有父母兄弟?谁没有妻子儿女?你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢?
12 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗?
13 当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
【二】
1、冬天来了，春天还会远吗?
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢?
5.说出的话难道可以不算数?
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢?
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?
8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?
11、难道打仗就是为了多杀人吗?
12、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的.伟大历史任务吗?
【三】
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?
4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?
5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?
6、我怎么能忘记老师的关爱呢?
7、春天一到，冰不就化开了吗?
8、你怎么能这样做?
9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?
10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?
11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢?
12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢?
13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗?
14、这难道不是天下奇观吗?
15、天上的星星能数得清吗?
16、这么远，箭哪能射得到呢?
17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢?
18、楚国在南边，你怎么能往北走呀?
19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗?
20、雷锋精神怎么会过时呢?
21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?
23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
25、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
26、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
27、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?
28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
29、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?
30、字典不正是我无声的朋友和老师吗?
【四】
1、不经过努力，学习能取得好成绩吗?---不经过努力,学习不能取得好成绩.
2、这道题有你说的那么难吗?---这道题没有你说的那么难.
3、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗?---恐龙的灭绝，是一个谜.
4、冬天来了，春天还会远吗?----冬天来了，春天就不会远。
5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?---人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
6、海边上不是还泛着白色的浪花吗?---海边上还泛着白色的浪花。
7、我们遇到困难，怎么能退缩呢?---我们遇到困难，不能退缩。
8、说出的话难道可以不算数?---说出的话不可以不算数。
篇3：反问句改陈述句
反问句改陈述句
1、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？--都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
2、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？---恐龙的灭绝，是一个谜。
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？---人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？---海边上还泛着白色的浪花。
5、不经过努力，学习能取得好成绩吗？---不经过努力，学习不能取得好成绩
6、这道题有你说的那么难吗？---这道题没有你说的那么难。
7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？---那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
8、我们遇到困难，怎么能退缩呢？---我们遇到困难，不能退缩。
9、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？----不好好学习，不能取得好成绩。
10、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？---那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
11、说出的话难道可以不算数？---说出的话不可以不算数。
12、冬天来了，春天还会远吗？----冬天来了，春天就不会远。
13、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。---毒刑拷打算不了什么，（）死亡也无法叫我开口。
14、我们怎能忘记老师的谆谆教导？---我们不能忘记老师的谆谆教导。
15、难道打仗就是为了多杀人吗？---打仗不是为了多杀人。
16、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？---实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
篇4：小学五年级语文陈述句反问句互改练习
陈述句改为反问句的方法：
1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2.将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢?
陈述句改为反问句练习。
1.这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.功课没做完，不能去看电影。
4.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8.我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9.这潮湿冰冷的地面不能睡。
10.我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11.那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12.小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14.这本书真好看，叫人喜欢。
15.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16.对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17.我们应该相信自己的眼睛。
18.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20.我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
篇5：小学五年级语文陈述句反问句互改练习
反问句改为陈述句的方法：
1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句练习：
1.冬天来了，春天还会远吗?
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢?
5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢?
6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
7.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
8.马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
9.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?
10.你怎么能这样做?
11.当农民，难道就不需要文化知识了吗?
12.淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
13.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?
14.你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
15.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
16.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
17.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
18.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
19.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
20.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?
小学五年级常见修辞手法
常见的修辞手法有以下几种：
1.比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：
a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2.拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：
a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
3.排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
4.夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：
a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
5.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
例句：
数学真的很难吗?我看不是。
6.反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：
a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?
c.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
指出下列各句运用的修辞手法。
1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。( )
2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )
3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。( )
4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。( )
5.蟋蟀在平台上弹琴。( )
6.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。( )
7.太阳冲破了云霞，跳出了海面。( )
8.那些像棉花球似的云，叫积云。( )
9.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。( )
10.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )
11.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。( )
12.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。( )
13.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗?( )
14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )
15.山风梳理着他蓬乱的头发。( )
16.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。( )
17.是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( )
18.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )
19.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。( )
20.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?( )
篇6：反问句改陈述句练习
反问句改陈述句练习
1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。
2、这难道不是天下奇观吗？
这是天下奇观。
3、这么远，箭哪能射得到呢？
这么远，箭不能射得到。
4、这道题有你说的那么难吗？
这道题没有你说的那么难。
5、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
6、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？
小姑娘美好的心灵，正像晶莹剔透的钻石。
7、我怎么能忘记老师的关爱呢？
我不能忘记老师的关爱。
8、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
我们不能忘记老师的谆谆教导。
9、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
10、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
我们遇到困难，不能退缩。
11、天上的星星能数得清吗？
天上的星星不能数得清。
12、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？
天空塌下一大块，可怕。
13、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
它一听到弦响，心里就害怕。
14、说出的话难道可以不算数？
说出的话不可以不算数。
15、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
16、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
生活富裕了，我们不能铺张浪费。
17、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
如果没有人们的`辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。
18、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
19、你怎么能这样做？
你不能这样做。
20、难道打仗就是为了多杀人吗？
打仗不是为了多杀人。
21、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
22、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
23、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。
24、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
25、雷锋精神怎么会过时呢？
雷锋精神不会过时
26、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？
恐龙的灭绝，是一个谜。
27、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？
淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，是因为水土不同。
28、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
海边上还泛着白色的浪花。
29、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
对浪费能源的现象，我们不能容忍。
30、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。
31、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
32、冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远了
33、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
大家都能办到的事，我也能办到。
34、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？
翠鸟背上的羽毛正像浅绿色的外衣。
35、春天一到，冰不就化开了吗？
春天一到，冰就化开了。
36、楚国在南边，你怎么能往北走呀？
楚国在南边，你不能往北走呀。
37、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
不好好学习，不能取得好成绩。
38、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
不耕耘没有收获，不学习不会有知识。
39、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
别人能办到的事，我们也能办到。
40、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？
彼得读着这份账单，羞愧了。
41、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
把羊圈修好，就不会再丢羊了。
42、这件事怎能不让人高兴呢？
这件事让人高兴。
43、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
44、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
45、对违法乱纪的现象，我们怎能不严惩？
对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。
46、难道这件事我会不知道？
这件事我知道。
47、难道我有这么笨吗？
我没有这么笨。
48、你不觉得这样做不对吗？
你应该觉得这样做不对。
49、你怎么能这样做呢？
你不能这样做。
50、难道版我们能浪费时间吗？
我们不能浪费时间。
51、你们怎能破坏环境呢?
你们不能破坏环境。
52、难道你不能自己回家吗？
你能自己回家的。
53、这难道不是你的？
这是你的。
54、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
55、朝这个方向走，不是越走越远吗?
朝这个方向走，越走越远。
篇7：反问句改陈述句练习
反问句改陈述句练习大全
1、花生的品质难道不很高尚吗?
2、难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗?
3、您对我们的深情厚谊，难道我们能忘记吗?
4、那些美好的印象，难道我会忘记吗?
5、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗?
6、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球?
7、这件事怎能不让人很感兴趣呢?
8、难道我的时装展得推迟吗?
9、信赖，怎么不能够创造出美好的境界呢?
10、难道这清白的梅花能玷污吗?
11、外公，这难道是您最宝贵的画吗?
12、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗?
13、每一个中国人怎么能不爱自己的祖国呢?
14、我怎么能买得起这么贵的书呢?
15、难道我们都不喜欢看闲书吗?
16、盛大的上海世博会怎么能不令世人瞩目呢?
18、难道季爷爷小时候最感兴趣的不是看闲书吗?
19、我怎么能能心安理得地接受这个赞誉呢?
20、我难道能放掉这条大鲈鱼吗?
21、这么大的公园，我能来别人难道就不能来吗?
22、难道中秋节前后不正是故乡桂花盛开的季节吗?
23、难道你不想更多的了解汉字吗?
24、难道生活中的每个人，都不需要来自母亲的力量吗?
25、我们怎么能忘记母亲给予我们的恩情呢?
26、为了战士们能走过草地，难道彭总不能杀掉他心爱的大黑骡子吗?
27、生活的穷困和疾病怎么能泯灭了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢?
28、难道人民解放军不值得每个人学习吗?
29、我们怎么会把您老人家忘怀呢?
30、难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗?
31、礼貌待人怎么不可以在人与人之间架起一座理解的桥梁呢?
32、《慈母情深》一文怎能不深深地打动了我呢?
33、桂花的香气，难道不迷人吗?
34、你们是吃饭长大的，难道不也是读书长大的吗?
35、会议十分重要，你怎么能不去呢?
【参考答案】
1、花生的品质很高尚。
2、泪珠是人类内心纯真感情的升华。
3、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。
4、那些美好的印象，我不会忘记。
5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。
6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
7、这件事让人很感兴趣。
8、我的时装展不得不推迟了。
9、信赖，往往能够创造出美好的境界。
10、这清白的梅花是不能玷污的。
11、外公，这是您最宝贵的画。
12、梅花的精神象征着中华民族的精神。
13、每一个中国人都爱自己的祖国。
14、我买不起这么贵的书。
15、我们都喜欢看闲书。
16、盛大的'上海世博会令世人瞩目。
18、季爷爷小时候最感兴趣的是看闲书。
19、我不能心安理得地接受这个赞誉。
20、我不能放掉这条大鲈鱼。
21、这么大的公园，我能来别人也能来。
22、中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。
23、你一定想更多的了解汉字。
24、生活中的每个人，都需要来自母亲的力量。
25、我们不能忘记母亲给予我们的恩情。
26、为了战士们能走过草地，彭总不得不杀掉他心爱的大黑骡子。
27、生活的穷困和疾病泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
28、人民解放军值得每个人学习。
29、我们不会把您老人家忘怀。
30、朝鲜人民不会忘记志愿军战士的。
31、礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。
32、《慈母情深》一文深深地打动了我。
33、桂花的香气，太迷人了。
34、你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
35、会议十分重要，你一定要去。
篇8：反问句和陈述句怎样互改教师随笔
反问句和陈述句怎样互改教师随笔
我在上反问句和陈述句互改时，孩子们说了陈述句与反问句的异同后，我引导孩子们进行总结，最后得出结论是：“陈述句改成反问句，一般先添上反问词，比如‘难道’‘怎么’，再把否定改肯定，肯定改否定，再添上疑问词，比如‘呢’‘吗’，最后把句号改成问号。反问句改成陈述句，就相反，先去掉反问词，再把肯定改否定，否定改肯定，再去掉疑问词‘呢’或者‘吗’，最后再把问号改成句号！”然后，我又让孩子把我写出的这一段话读了一次，问：“明白了吗？”他们皱着眉头回答：“明白了！”我觉得很不高兴，说：“怎么？有气无力的？”孩子不吭声。我就叫了一个差一点儿的'孩子，问：“你明白了吗？来，你说一次！”他小声的背着说了一点儿就混淆了，逗得大家哈哈直笑。
我明白，这么绕口的一段话让孩子记了这里，忘了那里，差生肯定会更困难，得想个容易的办法才行！于是我说：“孩子们，让你们这样记，也是容易绕晕，那你们来总结一下，看怎么简单一点！”于是，孩子们，纷纷议论起来！最后，机灵鬼张耀华起来说：“老师，我觉得每种改法用四个字来概括，差生肯定会记住！”我一下来了兴趣：“说说！”
“陈述句改反问句，就是‘两添两改”，即添反问词，添疑问词，把肯定改否定，否定改肯定，句号改问号！反问句改陈述句当然就是‘两去两改’，即去反问词，去疑问词，把肯定改否定，否定改肯定，把问号改句号！”我一听，高兴的说：“好办法！好一个两添两改，两去两改！”果然，差一点儿的孩子也一下子记住了。
做练习时，我让孩子用两添两改和两去两改的方法来检查自己的结果，果然提高了改句的正确率！
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