高考减负是个硬骨头?独木桥如何变“立交桥”
“躺着真舒服啊”通过精心收集，向本站投稿了10篇高考减负是个硬骨头?独木桥如何变“立交桥”，以下是小编为大家准备的高考减负是个硬骨头?独木桥如何变“立交桥”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高考减负是个硬骨头 独木桥如何变“立交桥”
高考减负是个硬骨头 独木桥如何变“立交桥”
高考之所以成为公众热烈谈论的话题，成为社会高度关注的焦点，不仅因为它可以改变亿万考生的命运，寄托着万千家庭的梦想，而且对基础教育起着导向作用，被认为是教育改革的“风向标”和“指挥棒”。高考所担负的使命之重、所承受的压力之大，简直超乎人们的想象。
对于现行的.高考制度，虽然褒贬不一、见仁见智，但在激烈的争论中，不少人形成这样一个共识：“高考制度可能不是最好的制度，但也许是最可行的制度”，因此不能轻言废除，必须坚持，必须改革。改革高考，重要目的之一是为高考“减负”，也就是使高考所承受的压力小一些，社会的关注度低一些，让高考变得平静些、纯粹些。这看似简单的目标其实是个“硬骨头”，多年来的事实表明，给高考“减负”难度之大，一点也不亚于给学生“减负”。
从目前的教育生态考虑，为高考“减负”，关键有两点：一是探索和完善多渠道多途径升学，实施高校分类入学考试，比如高等职业教育入学考试可与现行的高考分开，从而改变“千军万马挤独木桥”的状况；二是在统一高考的框架下，实行多元评价，考查学生综合素质，为高校招生选拔录取提供依据，在一定程度上打破“一考定终身”的局面。
然而，把“独木桥”变成“立交桥”谈何容易！上世纪90年代初，高中会考开始在全国推行。此举旨在用水平考试取代高考对基础教育的导向作用，减轻学生负担，减轻高考压力。可是，十几年过去，高中会考在很多地方几乎变成了可有可无的“鸡肋”，没能减轻学生的课业负担，反而加重了考试负担，基本上失去了其应有的作用和意义。再如春季高考，将高考由一年一次变成一年两次，目的很明确，既为学生升学拓宽渠道，也为夏季高考减轻负担。制度设计经过了反复研究论证，人们对此曾充满期待，可是没过几年，几个省份都偃旗息鼓，只剩下上海、天津还在坚持。高中会考与春季高考的式微根源何在？既有制度不配套、政策不给力、资源配置不合理的原因，更是因为落后于时代发展的人才选拔理念在作怪，长期形成的人才选拔机制有问题。
考察、选拔人才，仅仅根据一次考试的分数显然是片面的，在统一高考制度下，实行多元评价才是一种比较合理、比较科学的方式。比如完善高中会考，使会考成绩与升学挂起钩来；比如实施学生综合素质评价，使评价结果成为升学的一种依据。这些做法，把高考一次评价变成了过程性评价，既可较为全面地反映学生的素质和水平，也可以减轻高考成绩的权重。然而在现实中，这种减轻高考负担的举措却饱受诟病。不少人认为，在诚信体系尚未健全的社会，很难保证综合素质评价的真实性和可靠性。受这种观念的影响，高校自主招生制度、保送推荐制度等也受到质疑，似乎只有一次性高考才能做到公平公正。
高考改革决不能以牺牲公平为代价，在此前提下，改革人才选拔机制、拓宽人才选拔渠道，减轻学生负担，减轻高考压力，既是教育改革的迫切要求，也是高考改革的大势所趋。不论遇到多大阻力和挑战，高考改革都应当克难攻艰，坚定不移，给人希望，给人信心。
中国大学网篇2：减负是个好梦(网友来稿)
减负是个好梦(网友来稿)
四川也人
近年来“减负”的呼声已成为“流行时尚”，“减负”肯定是件好事，它和素质教育这些说法一样都是好事。但是什么叫“减负”就如同什么叫素质教育一样，概念的内涵和外延并不是老百姓都能弄得清楚的，也许更多的倒是为一些学者和专家提供了考据和论证的话题。就如我这教了十几年书的“教书匠”，认识“减负”也如同去辨别“龙卷风”的方向。
但是，我可以静下心来思考。
时代呼吁“减负”这说明学生有负担过重之嫌，就如同提倡以德治国，可能国有道德沦丧之嫌一样。学生的负担过重是有家长和老师的原因。因为家长望子成龙望女成凤，老师望学生考高分以保不被“末位淘汰”。原来家长和老师（或学校）也都是为了生存。为了自己生存却不让下一代好好生存，这也许也是一种异化。
减负在老师那里似乎就是暂不给学生补置家庭作业。在“减负”呼声最紧时，我的念小学三年级的小女儿没有了家庭作业，但没过两个月家庭作业又来了。也许是他们的老师（或学校）在“减负”过后体会到了分数的下降的痛苦而不得不恢复。这也难怪他们，因为社会有竞争，分数就是成绩，分数就是奖金。还有分数高就能进重点。因此，只要考试制度和选拔人才的方式不变，减负永远都是一个好梦。从这个意义上说，减负也不是老师和家长能减得了的`。
也许有人说，老师们刻苦钻研业务，提高教学艺术，加大课堂容量，甚至来个愉快教育让学生学得轻松而又成绩优秀不是很好吗？但是仔细一想是经不起推敲的，这样说的人犯了一个逻辑错误，那就是老师水平高就意味着学生能减负。我认为老师水平高与学生的减负并不成正比。试想两个水平都很高的老师要比成绩要竞争，他们一定不给学生的加重负担吗？除非他们是神或者有严厉的法律规定。凡人成神不大可能，用法律规定减负也不切实际，因为有些负担是无形的，它可能是几句话，可能是一个表情，可能是一种性格特征。因为学生怕“歪”老师。
我这样说，不是我就不去提高教学艺术。我会钻研我会提高的，我甚至也会同声高喊“减负”。但我内心知道减负离我们现实有多远。我提高首先是为了生存，如果我的水平高得出类拔萃，那也许我在减负这方面会做得好些。
我希望我能达到出类拔萃的境界，但我一个人给我的学生们减了负于社会又有多大的益处呢？多数人水平都高减负不大可能，一个人的减负意义又不大。从逻辑上讲减负只能是梦。生存犹如一场格斗，你要短兵相接的双方放下刀子，谁先放下呢？
最后我要说：减负是我们老师的道德，减负需要大勇和大智；敢于减负者其修养必定不俗。这里的减负当然是在不影响质量和分数的前提下。
我梦着，也正奋斗着；我奋斗着，也梦着。
作者邮箱： wangsiyong@vip.sina.com
篇3：高考零分作文：托尔斯泰是个托儿
高考零分作文：托尔斯泰是个托儿
托尔斯泰是个托儿
面对这样一个如此抽象的题目，我只能写上，人的生命是由水和空气构成的。
没错，托尔斯泰就是中国教育马面换牛头的托。但换来换去，顶多就是要么一个禽，要么一个兽。
去年见证了高考的****，变化了我的人生 ，却未曾见到一点一滴的魅力，我怀着忐忑不安的心情在这里执笔。人生是有光和影构成的，这是一个如此抽象的逻辑，让我们扎根于农村的娃娃无法思考的一个茫然问题。
我们就这样再次得变成了面包。
我们就像一个个没有蒸好的面包等待着高考的蒸烤。
今年的山东高考是一次跨越飞速的升华，但似乎有点急，没有揣摩考生在学校蒙蔽如何来回答一个人生的变化。
我只知道俺的人生遭到了高考的'烘烤，遭遇了中国教育的****，为啥还要说你的魅力，请你告诉我，你到底哪里美，哪里魅?
托尔斯泰爷爷，如果你活着，我想你 肯定不愿意被这样利用成一个托来拯救一个悲哀的制度。
托尔斯泰爷爷，请你告诉我光和影到底是怎样一个传说。
托尔斯泰爷爷，当您的纯真遇上了我们这样一群调皮捣蛋的撒谎流氓，缩头乌龟，我想您只有无可奈何，您觉得我们敢说这个“影”么?抱歉，我们真的不能。去年的一次经历让我再也不敢走这个偏锋。
托尔斯泰爷爷，您只是一个托，甚至连个托的作用都没起到，我替命题今年山东高考作文的“教兽”给您道歉，希望您能接受。
我们都是可爱的小伙，怀着一颗原本纯真但现在却被烤得焦黑的木炭烂肉来面对光影和阴暗，抽象已经扭曲了托尔斯泰的本意，我想这位可爱的爷爷肯定不会单独拿出这么一句看上去很精辟，其实就是一个屁精的话来倒腾人生魅力哲学史。
我们只是一群刚满18岁的孩子，看上去很猛的命题人，对我们过分期望的中国教育却希望我们能够领悟托尔斯泰爷爷半个世纪的人生，您说难吗?
题跑了，不会越跑越偏，我会让它误入正途。
那些单纯的谈论人生观 的，您不觉得您在扯淡吗?那些深究研究光和影的，您以为这是左手倒影右手年华呢?那些看上去就对这个题目如此醒目了然的，莫非您得到了托尔斯泰爷爷的真传?
字数已渐800，最后祈祷托尔斯泰爷爷能早日复活，给我们诠释一个真正的人生变化。
就算社会有了影，我们也不能说，因为我害怕突然有一天 会被“扫白”了。
就算人生充满了黑暗，你也不能说，说了是要被杀头的。
就算你被****了，你也不能呐喊，因为你会被抓进去滴。
所以，就算我的人生千变万化，我都不会说一个影，只有光，金光闪闪，万道光芒，啊!再说就要跑到凌霄宝殿去了……
终于完成任务，交题，希望阅卷老师的人生光彩夺目，脱离斑驳的歪门邪影。
篇4：有条件异地高考是个现实选择
有条件异地高考是个现实选择
禹振华
教育部部长袁贵仁9月6日在国新办新闻发布会上表示，随迁子女在流入地参加高考需要满足家长、学生和城市3项条件。首先家长在当地需有合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）和按照国家规定参加社会保险年限；其次，学生也要符合条件；还有一个条件是城市的发展需要和承载能力。根据这3个条件，各地提出具体的解决办法。随后引起广泛热议。
实行有条件异地高考，或许会让一部分人感到有点失望。不过囿于种种现实条件制约，这已经是个务实选择了。
根据教育部刚公布的数据，去年义务教育阶段的随迁子女达1260.97万人，为1167.17万人，而且留守儿童随时可能转换为随迁子女。关系多达1000多万随迁子女的切身利益，异地高考确实到了非解决不可的时候了。而作为一项如此错综复杂的改革，先易后难、循序渐进，也只能是摸索着“过河”。至于是“架桥”还是“开船”，根据各地条件而异。
当然，3大条件的开出，只能让一部分孩子先“异地高考”起来，更大比例的随迁孩子也许还会暂时被挡在门外。不过，万事开头难，异地高考的前方有太多待解的未知题，城市准备也有所不足。不纠结于个案的纷争，多朝前看，是应有的舆论环境和发展环境。毕竟，有条件异地高考，不再停留在政策有与无的争论，而是体现在切实的行动之中，改革正以一种渐进的姿态，逐步破解问题的症结。
就目前看来，各地在制定异地高考具体方案时，需要注意两个方面的问题：一是家长和学生条件不要过于严苛，工作年限和学籍均不宜设置过长，毕竟父母不在当地工作，小孩就很难在当地就读，门槛设置太高，就会让惠民政策悬置；二是要有效防止“高考移民”的负效应，尽可能避免某些权力人士利用手中掌握的资源，制造新的不公。
必须看到，随迁子女异地高考，仅仅是劳动力在全国范围内转移所遇到的众多难题之一。异地高考之难，既在于教育资源分配不均衡，更在于各地经济社会发展的不均衡。而且，高等教育资源地域分配格局，决定了其与地方利益的`依附关系，难免以招生指标的倾斜换取更大的发展支持。就长远来看，努力缩小教育资源的地区差距，按考生比例分配高校招生名额，异地高考问题才能得到真正意义上的解决。
小平同志当年所说的“解放思想、实事求是、团结一致向前看”，套用到随迁子女异地高考问题上，也可谓一语中的。
篇5：高考零分作文《托尔斯泰是个托儿》
高考零分作文《托尔斯泰是个托儿》
面对这样一个如此抽象的题目，我只能写上，人的生命是由水和空气构成的。
没错，托尔斯泰就是中国教育马面换牛头的托。但换来换去，顶多就是要么一个禽，要么一个兽。
人生是有光和影构成的，这是一个如此抽象的逻辑，让我们扎根于农村的娃娃无法思考的一个茫然问题。
我们就这样再次得变成了面包。
我们就像一个个没有蒸好的面包等待着高考的蒸烤。
今年的山东高考是一次跨越飞速的升华，但似乎有点急，没有揣摩考生在学校蒙蔽如何来回答一个人生的变化。
我只知道俺的人生遭到了高考的烘烤，为啥还要说你的魅力，请你告诉我，你到底哪里美，哪里魅?
托尔斯泰爷爷，如果你活着，我想你肯定不愿意被这样利用成一个托来拯救一个悲哀的制度。
托尔斯泰爷爷，请你告诉我光和影到底是怎样一个传说。
托尔斯泰爷爷，当您的纯真遇上了我们这样一群调皮捣蛋的`撒谎流氓，缩头乌龟，我想您只有无可奈何，您觉得我们敢说这个“影”么?抱歉，我们真的不能。去年的一次经历让我再也不敢走这个偏锋。
托尔斯泰爷爷，您只是一个托，甚至连个托的作用都没起到，我替命题今年山东高考作文的“教兽”给您道歉，希望您能接受。
我们都是可爱的小伙，怀着一颗原本纯真但现在却被烤得焦黑的木炭烂肉来面对光影和阴暗，抽象已经扭曲了托尔斯泰的本意，我想这位可爱的爷爷肯定不会单独拿出这么一句看上去很精辟，其实就是一个屁精的话来倒腾人生魅力哲学史。
我们只是一群刚满18岁的孩子，看上去很猛的命题人，对我们过分期望的中国教育却希望我们能够领悟托尔斯泰爷爷半个世纪的人生，您说难吗?
题跑了，不会越跑越偏，我会让它误入正途。
那些单纯的谈论人生观的，您不觉得您在扯淡吗?那些深究研究光和影的，您以为这是左手倒影右手年华呢?那些看上去就对这个题目如此醒目了然的，莫非您得到了托尔斯泰爷爷的真传?
字数已渐800，最后祈祷托尔斯泰爷爷能早日复活，给我们诠释一个真正的人生变化。
就算社会有了影，我们也不能说，因为我害怕突然有一天会被“扫白”了。
就算人生充满了黑暗，你也不能说，说了是要被杀头的。
所以，就算我的人生千变万化，我都不会说一个影，只有光，金光闪闪，万道光芒，啊!再说就要跑到凌霄宝殿去了……
终于完成任务，交题，希望阅卷老师的人生光彩夺目，脱离斑驳的歪门邪影。
篇6：黑龙江高考理科状元：他是个“传奇”
黑龙江高考理科状元：他是个“传奇”
24日晚我省高考成绩正式发布，理科最高分数705分，考生为哈师大附中的蒋胜千；文科最高分数667分，考生为牡丹江一中的李佳楠。哈市文科最高分数662分，考生为哈市三中的彭龄萱。
据了解，我省今年高考成绩相比去年较低，尤其是理科成绩。今年高考全省最低录取控制分数线，将于26日由省招考委员会办公室审定后公布。
蒋胜千一家三口
理科状元
蒋胜千 705分
（哈师大附中）
外语139分 数学146分 语文126分 理综294分
他，是个“传奇”
8岁阴差阳错进了高自己一年级的奥数班，9岁开始参加数学竞赛，间参加了30多场全国竞赛，高二时参加全国数学奥林匹克冬令营，因成绩优异当年即被保送清华大学；虽被报送清华，但因喜欢校园生活，高三仍坚持和同学们并肩作战；在同学和学生家长眼里，他是个“传奇”，他就是以705高分摘得我省理科状元桂冠的哈师大附中蒋胜千。24日晚8点半，记者采访了哈师大附中的蒋胜千和他的家人。
在生活中学习数学
从小蒋胜千就显示出过人的数学天赋，上学前妈妈从没有按照公式教过他加减乘除，只是通过生活中的小细节，让他知道了加减法。
会说话起蒋胜千就成了妈妈的小跟班，经常跟着妈妈去菜市场买菜。妈妈边买菜边有意识地叨咕着一斤豆角是1.5元，付给卖菜阿姨2元钱，应该找回0.5元钱；再大一点，妈妈干脆让蒋胜千自己拿着钱和卖菜老板算账，就这样慢慢地蒋胜千知道了，什么是加减法。有了加减法的基础，学习乘除法蒋胜千也没费多少时间和精力，妈妈只简单地说乘法其实也很简单，比如4×5就是5个4加一起。聪明的蒋胜千举一反三，很容易就学会了乘除法。
蒋胜千二年级的时候，班主任老师的孩子刚好上三年级，学了一年多的奥数，班主任便建议也将蒋胜千送到奥数班。妈妈将他送进了老师孩子的那个班，上了课才发现，原来给他上的奥数班高了一级，但蒋胜千没有觉得吃力，反倒对于奥数有偏爱。妈妈也就将错就错一直让他跟着大一岁的学生一起上课。
“职业竞赛选手”获多个奖项
一米七五的个头，说话时总是带着灿烂的笑容，性格开朗的蒋胜千没等记者开始询问，便侃侃而谈。
9岁起，蒋胜千试着参加希望杯数学竞赛，没想到只是试试手的蒋胜千出师就取得了银牌的好成绩。对数学喜爱更是一发不可收拾，他热衷于研究数学题，自己总结解题思路。华罗庚杯、物理竞赛、数学竞赛、外语竞赛、数学冬令营各种全国类的竞赛，10年参加了30余次。
蒋胜千在高一时参加了全国数学联赛并得了省第一名，高二时参加全国数学奥林匹克冬令营，因成绩优异当年即被保送清华大学。他成了学校甚至全省有名的职业竞赛选手。
研究枯燥的数字对蒋胜千来说是种享受，他乐于享受无休止的演算推理。时间长了，妈妈就会勒令他停下手中的题目，休息一下。于是他就拿起《战国策》津津有味地读起来。对于他来说，看书就是一种休息，一种放松。也正是妈妈从小给他养成的看书的好习惯，让他在高考中作为理科生语文成绩同样出色。
誓与老爸当校友
从小我就经常听别人说，“你爸爸就是那个清华的毕业生吧。”蒋胜千说，那时候不知道清华到底有多好，就觉得别人都很崇拜爸爸，所以他从小也想着要考清华。蒋胜千的爸爸是清华电机系高材生，在哈市电机厂做副总工程师。
于是，尽管在高二时就被保送清华大学，但那个专业不是他喜欢的专业。所以到了高三，他再次申请了清华大学的`保送生，并再次被保送清华大学，这次，他选的专业是自己喜欢的电机专业。
不仅要和爸爸当校友，蒋胜千和爸爸也很能玩到一起。上中学的时候，蒋胜千同时被两所民办初中录取，但他和爸爸之所以选择德强中学，是因为首先看到了那个学校的篮球场，爱打篮球的爷俩义无反顾地选择了这所学校。
上高中的时候，蒋胜千同样以优异的成绩得到了几所学校的青睐，但他还是选择了教学方法灵活的哈师大附中。
保送后返校帮同学讲题
记者见到蒋胜千时，他已经提前收到了清华大学的录取通知书，而且是他心仪的电机系电气工程及自动化专业。
“其实高三时，蒋胜千完全可以不用继续上学了，但是孩子太喜欢，也太珍惜和同学们在一起的时间了。”蒋胜千的妈妈说，这一年里，蒋胜千还是选择了和同学们一起并肩作战。课下他会主动给同学们答疑解惑。当同学们情绪烦躁时还会主动向班主任去争取体活课，带着男生们一起打篮球。阳光开朗的蒋胜千总能用灿烂的笑容感染身边的同学。
“我的父母在国内，我的根在中国。”说到未来，蒋胜千希望能选修经济类的双学位，然后到国外进修研究生。但他强调仅是出去见见世面，让自己视野更开阔，他一定会回到国内发展。
(责任编辑：宁肇刚)
篇7：山东高考0分作文 《托尔斯泰是个托儿》
山东高考0分作文 《托尔斯泰是个托儿》
托尔斯泰就是中国教育马面换牛头的托。但换来换去，顶多就是要么一个禽，要么一个兽。
去年见证了高考的xx，变化了我的人生，却未曾见到一点一滴的魅力，我怀着忐忑不安的心情在这里执笔。人生是有光和影构成的，这是一个如此抽象的逻辑，让我们扎根于农村的娃娃无法思考的一个茫然问题。
我们就这样再次得变成了面包。
我们就像一个个没有蒸好的面包等待着高考的蒸烤。
今年的山东高考是一次跨越飞速的升华，但似乎有点急，没有揣摩考生在学校蒙蔽如何来回答一个人生的变化。
我只知道俺的人生遭到了高考的烘烤，遭遇了中国教育的`xx，为啥还要说你的魅力，请你告诉我，你到底哪里美，哪里魅?
托尔斯泰爷爷，如果你活着，我想你肯定不愿意被这样利用成一个托来拯救一个悲哀的制度。
托尔斯泰爷爷，请你告诉我光和影到底是怎样一个传说。
托尔斯泰爷爷，当您的纯真遇上了我们这样一群调皮捣蛋的撒谎流氓，缩头乌龟，我想您只有无可奈何，您觉得我们敢说这个“影”么?抱歉，我们真的不能。去年的一次经历让我再也不敢走这个偏锋。
托尔斯泰爷爷，您只是一个托，甚至连个托的作用都没起到，我替命题今年山东高考作文的“教兽”给您道歉，希望您能接受。
我们都是可爱的小伙，怀着一颗原本纯真但现在却被烤得焦黑的木炭烂肉来面对光影和阴暗，抽象已经扭曲了托尔斯泰的本意，我想这位可爱的爷爷肯定不会单独拿出这么一句看上去很精辟，其实就是一个屁精的话来倒腾人生魅力哲学史。
我们只是一群刚满18岁的孩子，看上去很猛的命题人，对我们过分期望的中国教育却希望我们能够领悟托尔斯泰爷爷半个世纪的人生，您说难吗?
题跑了，不会越跑越偏，我会让它误入正途。
那些单纯的谈论人生观的，您不觉得您在扯淡吗?那些深究研究光和影的，您以为这是左手倒影右手年华呢?那些看上去就对这个题目如此醒目了然的，莫非您得到了托尔斯泰爷爷的真传?
字数已渐800，最后祈祷托尔斯泰爷爷能早日复活，给我们诠释一个真正的人生变化。
就算社会有了影，我们也不能说，因为我害怕突然有一天会被“扫白”了。
就算人生充满了黑暗，你也不能说，说了是要被杀头的。
就算你被xx了，你也不能呐喊，因为你会被抓进去滴。
所以，就算我的人生千变万化，我都不会说一个影，只有光，金光闪闪，万道光芒，啊!再说就要跑到凌霄宝殿去了……
终于完成任务，交题，希望阅卷老师的人生光彩夺目，脱离斑驳的歪门邪影。
篇8：山东高考零分作文赏析：托尔斯泰是个托儿
山东高考零分作文赏析：托尔斯泰是个托儿
面对这样一个如此抽象的题目，我只能写上，人的生命是由水和空气构成的。
没错，托尔斯泰就是中国教育马面换牛头的托。但换来换去，顶多就是要么一个禽，要么一个兽。
去年见证了高考的强奸，变化了我的人生 ，却未曾见到一点一滴的魅力，我怀着忐忑不安的心情在这里执笔。人生是有光和影构成的，这是一个如此抽象的逻辑，让我们扎根于农村的娃娃无法思考的一个茫然问题。
我们就这样再次得变成了面包。
我们就像一个个没有蒸好的面包等待着高考的蒸烤。
今年的山东高考是一次跨越飞速的升华，但似乎有点急，没有揣摩考生在学校蒙蔽如何来回答一个人生的变化。
我只知道俺的人生遭到了高考的烘烤，遭遇了中国教育的强奸，为啥还要说你的魅力，请你告诉我，你到底哪里美，哪里魅?
托尔斯泰爷爷，如果你活着，我想你 肯定不愿意被这样利用成一个托来拯救一个悲哀的制度。
托尔斯泰爷爷，请你告诉我光和影到底是怎样一个传说。
托尔斯泰爷爷，当您的纯真遇上了我们这样一群调皮捣蛋的撒谎流氓，缩头乌龟，我想您只有无可奈何，您觉得我们敢说这个“影”么?抱歉，我们真的不能。去年的一次经历让我再也不敢走这个偏锋。
托尔斯泰爷爷，您只是一个托，甚至连个托的作用都没起到，我替命题今年山东高考作文的“教兽”给您道歉，希望您能接受。
我们都是可爱的小伙，怀着一颗原本纯真但现在却被烤得焦黑的`木炭烂肉来面对光影和阴暗，抽象已经扭曲了托尔斯泰的本意，我想这位可爱的爷爷肯定不会单独拿出这么一句看上去很精辟，其实就是一个屁精的话来倒腾人生魅力哲学史。
我们只是一群刚满18岁的孩子，看上去很猛的命题人，对我们过分期望的中国教育却希望我们能够领悟托尔斯泰爷爷半个世纪的人生，您说难吗?
题跑了，不会越跑越偏，我会让它误入正途。
那些单纯的谈论人生观 的，您不觉得您在扯淡吗?那些深究研究光和影的，您以为这是左手倒影右手年华呢?那些看上去就对这个题目如此醒目了然的，莫非您得到了托尔斯泰爷爷的真传?
字数已渐800，最后祈祷托尔斯泰爷爷能早日复活，给我们诠释一个真正的人生变化。
就算社会有了影，我们也不能说，因为我害怕突然有一天 会被“扫白”了。
就算人生充满了黑暗，你也不能说，说了是要被杀头的。
就算你被强奸了，你也不能呐喊，因为你会被抓进去滴。
所以，就算我的人生千变万化，我都不会说一个影，只有光，金光闪闪，万道光芒，啊!再说就要跑到凌霄宝殿去了……
终于完成任务，交题，希望阅卷老师的人生光彩夺目，脱离斑驳的歪门邪影。
篇9：广东高考零分作文：高考是个很近的大沙坑
广东高考零分作文：高考是个很近的大沙坑
这已经是我第N次参加高考了。
参加高考过去这么些年里，几乎每年都会在高考季节做噩梦，梦见自己考试分数无效，要再考一遍……
这是开头两年的版本，后面几年的版本居然有所升级，就不止是分数无效了，是因为间隔时间太长，考试内容要重新熟悉，所以要重读一遍高三才能参加考试……
又过了几年，这高考噩梦的版本又升级了，因为高考成绩无效，所以本科毕业之后的工作经验也都无效，这么多年过去了整个高中学的东西全忘光了，单单复读一年高三显然已经不够，于是只能复读整个高中了……
这样的梦真的每年这个时节都会作一次，我发誓千真万确，而且每次几乎都是在梦中哭喊醒来的。
我真的不爱读书，但是为了考上美院不得不用尽力气，用尽我那本来就不灵光的脑袋，虽然最后比录取线高了一百分，但我一点也不觉得多，你永远不知道还有多少同学走后门，所以多超一点就多一份把握。考试那天真的是心口凿个勇字，抱着“总有人能活下来”的信念踏进考场。
往事不堪回首，我怕晚上又做噩梦……
早上刚睡醒，发现自己被拉进一群鼓动大家写今天的`高考作文!我觉得这不是在赤脚赶路的小孩面前炫耀自己的跑车嘛……这只是一个小游戏，但对于他们可是再认真不过的事儿了……原谅我有点较真，那是因为我真的很怕高考啊～或许高考前的“术科”考试已经把意志和勇气消磨大半了吧。
回看少年时，我们的悲伤、愤怒、无助和迷茫，如今也已变得像溪流的源头一样纯净，唯独高考不是，高考是个沙坑。
篇10：春季高考遇冷变“鸡肋”是废是存引争议
春季高考遇冷变“鸡肋”是废是存引争议
参加上海普通高校春季招生考试的考生走出考场。 金蓉摄北京五中考点考生正在参加春季高考。 李木易摄
恢复高考30多年来，高考改革一直在稳步推进，许多政策和举措取得明显成效。但由于高考是一项复杂的系统工程，社会关注度高、政策敏感性强，因此需要广泛听取各界意见，认真研究、审慎决策。从本期开始，本版将对高考改革进行深度系列报道，探讨春季高考为何“叫好”不“叫座”、高考部分科目一年多次考试有哪些好办法、高等职业教育入学考试的路该怎样走等政府重视、群众关切的热点话题。
2011年，硕果仅存的上海春季高考，继续走冷。
据统计，2011年上海市春季高考报名人数仅为3000人，从2006年的12022人，2007年的8479人，2008年的6177人，再到2009年和2010年连续两年的4500余人，上海市春季高考报名人数一路下滑。而且，招生院校也少得令人尴尬，仅有8所院校参与招生，公办学校中仅余上海大学、上海师范大学、上海工程技术大学和上海商学院4所院校。
几年来，继北京、内蒙古、安徽先后叫停春季高考之后，上海市的春季高考将继续“一枝独秀”还是也将寂寞收场？制度设计的初衷是为考生提供多次考试机会，打破“一考定终身”格局的春季高考，为何“叫好不叫座”？
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施的开局之年，在“个别科目试行一年多次考试”再次成为新的高考改革探索方向之一的当下，关注春季高考的由来及命运，具有更为重要的意义。
从热闹开场到寂寞收场
想说爱你不容易
时光追溯到1999年，春季高考设立之初。
这一年，普通高等教育扩招，比1998年增扩45万人，增幅达42%，对高等教育产生了重要影响。同时，社会各界对高考的关注度越来越高，高考改革的呼声也日渐高涨。同年出台的《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》提出了高考改革的三个指导原则“有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于高等学校扩大办学自主权”，对科目设置、考试内容、录取方式、考试形式、保送生测试等方面提出了改革要求。其中，在考试形式方面提出“积极探索一年两次考试的方案”，在此背景下，春季高考应运而生，自此，继高校扩招之后，我国又进行了一次重大的高考制度改革在北京、上海、安徽、内蒙古、天津等地试行春季高考。
从相关省市的实践看，春季高考一般每年1月考试，2月录取，3月入学。春季高考的组织办法、考试规则、录取均按照全国普通高校统一招生的有关规定执行。
春季高考试行之初，一度红红火火。以上海为例，2000年，上海春季高考的报名人数达4670人，招生计划是1100名，从当年的报名人数和录取比例来看，其竞争激烈程度与夏季高考大体相当。而且，在随后的几年内，报名人数稳定在了8000人左右。
但很快，春季高考红火不再。先是各试点省份重点高校对春季高考兴趣寥寥，随之带来的是考生对其兴致索然，很快，各试点城市相继叫停春季高考。2004年安徽和内蒙古叫停，北京宣布从2006年起取消春季高考。如今，10年过去了，春季高考阵营当中，仅剩上海和天津还扛着大旗。由于天津的春季高考同其他试点城市的制度设计、节奏安排不尽相同，因此，目前实际只有上海独扛春季高考的大旗。
“佳肴”缘何变“鸡肋”――
学校和考生都“有话要说”
21世纪教育研究院副院长熊丙奇曾撰文指出，春季高考的设计，对于打破我国传统高考录取制度“一考定终身”是有积极意义的，只是在具体实施过程中，没有赋予春季高考与夏季高考同等的'地位，造成春季高考缺乏吸引力，甚至打上“落榜生”、“冷门专业”的标签。
记者了解到，之所以春季高考没有得到夏季高考一样的关注度，其中一个重要原因是高校，尤其是重点高校的不积极，从而导致春季高考招生院校只能以高职为主，以少数普通本科为辅。
以北京和上海为例，2004年参加北京春季高考招生的高校有14所，但很快，北京工业大学等8所学校退出春季招生。2005年，尽管上海市参与春季高考的普通高校有上海大学、上海中医药大学、上海师范大学、上海技术大学、上海金融学院等13所院校，但却没有一所全国重点大学参与。此外，参与高校的招生专业也罕见热门专业，甚至连本科专业都较少。尽管有一个时期，民办高校在春季高考投入了较大的热情，但考生和家长却兴趣不大。
天津有关招生方面的负责人分析，扩招使各学校的资源利用接近饱和，而且各高校从夏季高考已经能够招收到理想的生源，学校无需也没有更多的空间在春季继续招收学生；参加春季高考的考生，无论是生源数量还是生源质量都低于夏季高考，对高校的吸引力也不大；春招生数量虽少，却给高校的学籍管理、教学管理、毕业就业带来了一系列新的问题，增加了管理成本。这些因素最终导致高校参与的积极性降低。
据了解，考生和高中参与兴趣不大，也是春季高考受冷落的又一重要原因。通过春季高考入学的学生在入学之后会面临许多问题，甚至成为高校中的“特殊”群体。一些学生反映，由于大部分的高校实行按学年管理的办法，“春考生”入学时间是一个学年的中段，他们只能采取“跨两头”的办法，或者与去年入学的夏季考生一同上课，或者等半年与同年的夏季考生一同上课，但是，这样一来，他们到底是跟哪个年级一起毕业，学制是缩短还是增加半年，都成了问题，加之就业、考研中国大学网论坛) 等配套的措施也没有落实到位，让他们在找工作和考研时遇到了不少困难。
对于各高中来说，尽管多数在态度上表示支持，却很少在行动上做出积极的响应，根本原因是不愿意为少数参加春季高考的考生打乱整体的教学安排。
放眼未来的高考改革――
好目标需要好设计
春季高考前途何在？是存是废？对当下的高考制度改革带来何种借鉴？
有专家指出，任何一项高考制度改革都需要立足国情进行制度设计，尤其需要鼓励和激发改革主体――高校的积极性。也有专家指出，短期来看，春季高考成本较高，学校受益不大，似乎得不偿失。但作为一项公共政策，作为一项教育改革，春季高考的得与失不应当简单地以经济标准计算。当年，考生对春季高考反响最热烈的是安徽和内蒙古，而不是上海和北京，只是因为后来外地高校不参与安徽和内蒙古的春季招生，才使得春季高考在这两个地区夭折，这说明春季高考在某种环境下，仍很有生命力。回到当下来看，春季高考探索的经验很宝贵，决策部门应当结合当下高考制度改革和探索的方向，吸取其经验，给当下的改革目标以更为完善的制度设计。
熊丙奇指出，把春季高考转变为学术水平测试，或许是不错的尝试。目前情况下，我国各地已经推行的“学术水平测试”非真正的能力水平测试。春季高考如果能承担起真正意义上的水平测试功能，将是对高考制度改革的极大贡献。
天津市的实践经验也值得思考。据了解，天津市春季高考最初的制度设计就同教育部倡导的初衷不尽相同，从设立之初便主要面向中职、中专、中技这“三校生”，之后，先后就是否面向应届毕业生和往届毕业生进行实践，最终确定为以面向“三校生”和往届毕业生为主。因此，招生院校也基本以高职为主。尽管这种制度设计看起来与教育部倡导的春季高考的初衷存在差距，但是，经过10年的实践，天津市的春季高考已成为高职招生的重要渠道。
首都师范大学教育科学学院劳凯声教授指出，放眼未来的高考制度改革，简单地把一次考试分成两次、三次，还是四次，并不能从根本上缓解高考的竞争压力。因为录取比例没有增加，竞争就不会缓解。改变现行高考制度的残酷的竞争现状，考试和录取剥离开来是一个可以探索的方向，考生根据需求有多次机会参加某一考试，选择最好的成绩来向理想的高校申请。考试和录取相关，却不直接联系在一起。这样有利于降低只有一次考试机会带给考生的压力，也有利于合理竞争。
1999 年，继高校扩招之后，我国又进行了一次重大的高考制度改革――在北京、上海、安徽等地试行春季高考。参加春季招生的考生报名条件与当年全国统一高考招生考试的报名条件相同，但高等学校、普通高中、中等职业学校和其他国家承认学历的各类学校在校生不得报考。春季高考的组织方法、考试规则、录取等均按全国普通高校统一招生的有关规定实施。
2000年1月19日、20日、21日三天，北京、安徽两地率先拉开春季高考序幕。各科试题由教育部考试中心统一命题，考试内容和难度与全国统一高考相当。第一年春招，安徽的竞争就十分激烈，本、专科最低录取分数线文理科均高于上年秋季招生的分数线。2001年春季招生扩大到安徽、北京、上海、天津、内蒙古等5省区市，万余名学子通过春招进入大学接受高等教育。
2004年，安徽和内蒙古叫停2005年的春季高考。随后，北京宣布从2006年起取消春季高考。其他试验地区也逐渐不闻信息。至今，全国只有上海和天津还在坚持春季高考。
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