高考“标点符号”题应考技巧暨仿真演练
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篇1：高考“标点符号”题应考技巧暨仿真演练
高考“标点符号”题应考技巧暨仿真演练
高考“标点符号”题应考技巧暨仿真演练作者/李弗不
【考点阐述】
标点符号是高考内容之一，这几年题量逐渐萎缩，但并不说明此类题就不考了。相反，还有可能明年就考到了，因为标点符号和近义词等基础知识，是轮空出题的。也就是说，今年没出，明年恐怕就出了。所以，我们仍然要复习标点符号的知识，掌握标点符号的正确运用。退一步讲，生活中，作文里，说话间……哪一处不会用到标点符号呢？可以说，标点符号是须臾不可离的。
【解题方法】
熟悉标点符号的各种用法，这是解题的前提。
具体解题可分为以下几个步骤：首先弄清楚提问，看是问我们什么，是选错误项还是选正确项，根据所问来回答；其次是把所提供的四个选项都总体浏览一下，把其中最能判断出对或错的项先排除，推敲剩下的项；再次是理解句子的意思，句子意思弄清楚了，所用的标点符号就好判断；最后是回复检验，把各项都重新检查一遍，看是否有遗漏和疏忽。
我觉得，要判断一个标点符号用得是否正确，关键的关键是对该标点符号的熟悉和该句句子意思的了解。比如疑问号，顾名思义，是表示疑问的，而很多句子貌似有疑问，其实是没有疑问的，设题者往往于此命题来考我们，我们这时就要火眼金睛，善于区别和判断。又比如顿号，只有当同属一类的事物，它们之间的关系是同等而并列时，才可以用顿号，将它们排列，而命题者往往喜欢把一些不是同一个等级的事物，并列在一起来考我们，我们平时练习得多的话，就能很快地区分。再比如句中小括号，它往往是起注释作用的，要紧跟它所注释的词语后面，但很多题目，往往把小括号的位置乱放，大多数是放在最后而造成错误等等。方法来自实践和练习，平日之功是解答标点符号题的基础，夯实基础最为重要。
那么，再具体讲，究竟应该如何快速解答标点符号考查题呢？
快速解答的前提是，一定要清楚命题者是如何设计标点符号考查题的。通过研究以往的高考标点符号考查题，特别是仔细研究的高考标点符号考查题，我们就会发现，命题者一般是采用设误法进行命题的，其设误法有：
一、叠床架屋，重复累赘
例如：
我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编成的，如《英雄儿女》（根据巴金《团圆》改编）、《红高粱》（根据莫言《红高粱家族》改编）……等等。（天津卷第5题C项）
省略号和“等等”作用相同，均表省略，同时使用两个，这就是重复累赘、叠床架屋。应该删去其中任一个才正确。
二、句内注释，位置失当
例如：
新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。（山东卷第4题D项）
注释词语或句子，一般都使用小括号。注释的原则是，注释谁就紧跟谁。如，注释句子中的某个词语，就一定要紧跟这个词语，不能远离；而注释整个句子时，才会将小括号置于最后。该句中的小括号是注释“腹白”的，所以，小括号应该置于其后，而不能置于“很小”之后。
三、没有疑问，乱用问号
例如：
在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？（山东卷第5题C项）
有些句子，虽然含有疑问词，或是选择问、正反问结构，但已经充当了句子的某一个成分，整个句子表达的是陈述语气，而不再是疑问语气了，所以其后就不能再使用疑问号了。此句中最后一个句子就属于此类，所以最后的.疑问号是误用的，应该改为句号才正确。
四、张冠李戴，混淆功用
一般情况下，每一种标点符号，都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用错误。混淆功用又可以分为以下几种情况：
（一）分号与逗号功用混淆。
例如：
走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。（江西卷第4题A项）
这句就是分号与逗号的功用混淆。()具体而言，句中“还是左拐”后的逗号应为分号。因为句子涉及“走到……走到……跨过……”三种情况。
（二）逗号与顿号功用混淆。
例如：
中华文化是尚群的文化，小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。《礼记・礼运》中所说的“天下为公”,已经成为至理名言。（天津卷第5题D项）
这句中的“小到家庭”、“大到国家”、“民族”并非同一等级的概念，所以“小到家庭”与“大到国家”之间不能用顿号，而应该用逗号。
（三）引号与书名号功用混淆。
例如：
“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史，剧中主要角色均有历史原型。（江西卷第4题D项）
这句中的“血战长空”是电视剧的名字，不能用引号，应该用书名号。
（四）小括号与书名号功用混淆。
例如：
《海底两万里》是科幻作家儒勒・凡尔纳创作的一部科幻小说。小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船《鹦鹉螺号》在海底旅行的所见所闻……（重庆卷第4题）
这句中的“鹦鹉螺号”,不是书名、篇名，不能用书名号，它只是注释、说明“鹦鹉螺号”的，所以，应该用小括号即可。
【仿真演练】
1.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.马来西亚代理交通部长希山慕丁说：搜索失联客机的行动集中在三大区域，北线向俄罗斯乌克兰方向搜索，他称，出于安全考虑无法透露所有信息。
B.克里在听证会上指出，基于共同利益，美国正与中国建立一种《坦诚、合作和建设性的》双边关系。
C.每天屠杀6000人――1944年前后，纳粹德军对奥斯威辛集中营的屠杀达到了非常疯狂的程度，那时，几乎每天有大约6000人被残忍杀害！
D.在伊拉克被绑架的8名中国人分别是：林强（40岁）；魏武（20岁）；周孙琳（19岁）；林斌（39岁）；林忠（38岁）；陈亲爱（37岁）；周孙钦（18岁）；林雄（35岁）。
2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.汉城市长近日宣布，把汉城市的中文名称改为“首尔”,“汉城”一词不再使用。并正式提请中国政府在今后的文献资料中对韩国首都使用新的中文名称。
B.1.4万条人发毛毯――苏联红军在奥斯威辛集中营中发现了1.4万条人发毛毯！
C.伴随着兆丰年的飞扬瑞雪，农业税全免了的喜讯一夜之间飞向千家万户，传遍赣鄱大地，3200万江西农民欢欣鼓舞。
D.20，江西省农业战线取得了“三个增长20%”的骄人业绩，全省粮食播种面积达5300万亩，粮食总产量达180亿公斤，农民人均纯收入增收945元。
3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.人言可畏吗？答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说“让人说话，天塌不下来”.
B.文学工作者应该培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
C.“这次考试成绩很不理想，什么原因呢？同学们！”李老师严肃地说。
D.大、专院校的学生春节期间一般都要回家过年。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.在竞争日益激烈的时代里，优势和劣势随时都有可能转化。因此，我们必须增强忧患意识，要知道“生于忧患，死于安乐。”
B.发展企业间的横向联合，在承认相互利益的基础上，可以不受原先规定的“三不变”原则限制。（企业所有制形式不变、隶属关系不变、财政体制不变）
C.李老师是个闲不住的人，他经常利用节假日家访，了解班上每一个学生的家境如何？家庭教育怎么样？学生在家中每天晚上什么时候睡觉？
D.鲁迅先生说：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”（《我是怎样做起小说来》）这是鲁迅先生创作体会的真实写照，也是他小说创作经验的总结。
5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.据统计：死海水里含有多种矿物质――有一百三十五亿四千六百万吨氧化钠食盐；有六十三亿七千万吨氯化钙；有二十亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等……
B.《炎黄春秋》杂志第1期刊发了伯理同志（回族，现任中华炎黄文化研究会常务副会长）应该杂志社之约创作的悼诗――《悼小平同志》，可谓字字含情，声声带泪，感人至深，表达了亿万人民对小平同志的深切缅怀和沉痛哀悼。
C.你怎样看待杜十娘这个人物形象？可以先列出提纲，然后综合评述，写成二三百字的短文。
D.消息称“据《青年参考》12月22日报道：‘目前台湾学生到大陆留学的总共有0多人’……”读后觉得“留学”二字十分刺眼。
[参考答案]
1.C 【分析】A.转述话时无需用冒号，改冒号为逗号即可。B.“双边关系”应属于条款，故书名号应改为引号即可。D.较大层次之间才用分号，8人姓名的排列纯属小层意，用逗号即可。
2.B 【分析】A.“提请中国政府使用新的中文名称”的也是“汉城市长宣布”的内容，所以，第一个句号应改为逗号。C.“农业税全免了”指一个具体而实在的“喜讯”,所以要加上引号，以示特指。D.“全省粮食播种面积达5300万亩，粮食总产量达180亿公斤，农民人均纯收入增收495元”是对“业绩”的解说，所以“业绩”后的逗号应改为冒号。
3.A 【分析】B.各顿号之间不都是平等关系，最后的“节奏和谐、音调优美”属大一层次的并列关系，所以后两个顿号应改为逗号。C.应把疑问号改为逗号，感叹号改为疑问号。D.“大专院校”已特指了各高等院校，所以无需再用顿号点开“大专”二字。
4.D 【分析】A.句号应置于引号外。B.小括号是对“原则”的解说，故应紧跟，置于句号前才对。C.此句无疑问。应把前两个疑问号改为逗号，最后一个疑问号改句号。
5.C 【分析】A.改冒号为逗号，改破折号为冒号，改分号为逗号，并去掉“等”字或“……”号。有“等”就不需要省略号了。B.改破折号为小括号。因为破折号不仅管到《悼小平同志》，还会管到后面所有的内容，而后面内容又不是其管的。D.转述的话一般是不用引号的，所以，把前面的引号去掉，相应的冒号也改成逗号为好。
[作者单位：江西省樟树市清江中学]
篇2：高考语文标点符号题知识点
高考语文标点符号题知识
句号(。)表示一个陈述句完了之后的停顿。
例：语文是一门基础学科。
逗号(，)表示一句话中间的停顿。
例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号(;)表示一句话中并列的分句之间的停顿。
例：屋子里，我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号(：)用来提示下文
例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号(?)表示一个疑问句完了之后的停顿。
例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?
叹号(!)表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
例：愿你们在新学年中好好地学习语文!
引号(“”)1、引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语。3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
例：大娘说：“同志，谢谢你呀!”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
书名号(《 》)表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
例：今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号(——)1、表示底下是解释部分或说明部分。 2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。
例：这是一年的最后一天——大年夜。
例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号(……)1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。
例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
例：我跺着脚大声喊：“咳!这么冷，小心你的脚……”
例：“我?”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
高考语文修辞知识
1、比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
6、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
高考语文词语知识
一、辨析词义
辨析词义的方法：
1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
二、用词造句
用词造句要做到：
1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
2、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列
常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
篇3：高考应考攻略及提分技巧
一、调整生物钟，提前进角色
科学研究表明每个人一天二十四小时中大脑的兴奋期和抑制期是呈波浪形的，即一段时间的兴奋期之后，必然是相对的抑制期。显然，如果考试时间在我们大脑的兴奋期，那是再好不过的;反之，考试时间正好处在我们大脑的抑制期，那就糟糕了。事实上，平时我们同学中有不少这种现象，夜越深，大脑越兴奋(即处于兴奋期)，第二天上午头脑昏昏沉，即大脑处于抑制期，这种情况，显然不利于考试。因此，我们在考前几天就应调整好作息时间，晚上九点半睡，第二天早上六点左右起床，如此调节生物钟，让我们大脑的兴奋期与考试时间同步，这样，我们就等于提前进入了角色，有利于考试时水平的正常发挥。
另外，考试那天，一般应提前半小时进考点一方面可消除新异刺激，稳定情绪，从容进入考场;另一方面可以使自己的大脑提前开始简单的该考试科目的学科活动。如那个半天将考数学，我们的大脑就可提前开始简单的数学活动，进入单一的数学情境，如把些基本公式、定理在脑子里回顾一下，或最后看一眼易忘记或记错的公式定理。
二、消除焦虑、精中精力
考试时一旦怯场，则会面对试题头脑空空，平时熟悉的公式、定理也无法回忆起来，注意力也不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环，这时要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下方法调节焦虑情绪：
1、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成绩，我有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。
2、决战决胜法，视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
三、不忙答题，先摸卷情
拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页，总题量是多少，分哪几部分，有哪几种题型。这样有两个好处，一个是要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失;二是可对全卷作整体把握，以便尽早定下作战方案。
对全卷作整体感知后，找出一两题一望便知结论或一看就知道肯定容易解答的题目，看着这些题目，自己的情绪便会尽快地稳定下来，紧张情绪也就消除了。
四、两先两后，合理安排
试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意两先两后的安排：
1、先易后难
一般来说，一份成功的试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。同样一个题目，对他人来说是难的，对你来说也许是容易的，所以我们千万别教条，被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。”事实情况往往是：下面一个题目反而容易!由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。先易后难的另一个科学依据是，先解决了几个容易题，美美地拿上好几分甚至好几十分后，自己马上有旗开得胜的感觉，产生初尝胜利的快感，对稳定情绪、刺激大脑兴奋使人进入最佳竞技状态都有好处。
2、先熟后生
通览全卷后，应试者会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者——熟悉的“果子”应先摘。
特别要清醒的是：根据往年中考的情况，题目总的来说是较容易的，这时切不可忘乎所以。万一哪一科题目偏难，我们也不要惊慌失措，而要冷静思考，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言：“我易人易，我不大意;我难人难，我不畏难”。
五、一慢一快，慢中求快
一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性，诸如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些我们一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。中考卷大多是容易的，在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。当然选择题之外的题目也应如此。
需注意的是文科与理科卷的审题要求有所不同。一般来说，解答理科类题目中出现的条件充分用到、用足，不能有多余条件;而文科，比如语文卷中，有些题中出现的条件、信息、却不一定全用到，需要我们通过审题加以取舍，有些信息有用，有些信息是没用的。
理科非选择类题目的审题要做到“三审”
一审——解题前要审(这是做题的前提)
二审——解题过程中碰到困难时要审(看看有何条件未用，什么条件背后隐含着个什么条件等等。)
三审——解题结束时要审，防止出现答非所问的现象，审题这一步，不怕“慢”。
当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手，一、书写速度应快，不可慢吞吞的。二、书写的内容要简明扼要，不拖泥带水，噜嗦重复，尽量写出得分点就行了，用阅卷的行话来说，就是“踩到点”就行了。
六、分段得分，每分必争
对于同一道题目，不同的人理解程度不同，有人理解得深，解决得多，有人理解得浅，解决得少。为了区分这种情况，中考阅卷同高考阅卷一样，采用“分段给分”的办法，即卷面上反映出懂多少知识就给多少分。通俗的理解就是一道题，即使我们未解答出其结果，只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你写出了一条解答此道题所用的公式、化学反应方程式都可以得到一点分。针对“分段给分”的评分办法，我们的策略就是“分段得分”。
这“分段得分”分两种情况
对于会做的题目。对会做的题目要解决对而不全的老大难问题，扣分。对而不全就是解题的思路是正确的，最终的结论也是正确的，但答题过程中遗漏了重要步骤，即通常说的“跳步”。由于评分采用分段给分的办法，那么你跳过的那一段就不得分了，因此，我们的答题过程应规范，重要步骤不可遗漏，这就是分段得分。
对于不会做的题目，这里又分两种情况，一种是一大题分几小题的，一种是一大题只有一问的。对于前者，我们的策略是“跳步解答”，第一小题答不出来，就把第一小题作为已知条件，用来解答第二小题，只要答得对，第二小题照样得分。对于后者，我们的策略是“缺步解题”，能演算到什么程度就什么程度，不强求结论。例如化学计算题，不会列方程，我光写出解这道题所需的化学反应方程式，也可得一两分，几何证明题，光作对一条辅助线，也会得点儿分，这叫“一个果子吃不到，咬它一口也是好”。另外，还有一种“革命的投机”法。总的来说，我们反对投机取巧，更反对干违纪投机的蠢事，但“合理的投机”、“革命的投机”还是可以的。例如，欲求证y=ax2+bx+c，前两步会证，但第三步不会证，就“投机”一下，直接写结论“所以y=ax2+bx+c”，这样不仅第一、第二步得分，而且结论步也得分，甚至阅卷者粗枝大叶的话会得全分。
七、立足一次成功，重视复查环节
答题过程中，尽量立足于一次成功，不出差错。但百密不免一疏。根据以往几届的考试情况，各门考试时间还是充裕的，我们切不可匆忙交卷，而应作耐心的复查。
解题时间比较紧张，因此要立足于一次做对，将模棱两可的及未做的题目最后要进行检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。
篇4：高考应考攻略及提分技巧
1、取长补短
想要在高考中快速提高分数，首先就要先了解自己。拿出自己之前考试的卷子对比一下，各科成绩中哪一门的成绩是最差，最拉分的，哪一门是自己的强项，可以很轻松就能够应对的。计算一下自己每天在不同的科目上所花费的时间，大多数同学都是在自己学的好的科目上花的时间更多一些。这个习惯是首先要改的，因为决定高考成绩在短期内提升幅度的，不是你的强项科目，而是你的弱势科目。
可能有些同学会说，我检查之后发现自己基本没有什么强项，各科的成绩都不太好，这有没有什么方法能够快速提高自己的高考分数呢?也有。那就是锻炼自己的做题准确率，力争做到只要是会的内容就绝不在高考时丢分。
2、用心整理分析
高考前要学会整理，学会分析，学会总结知识点的吸收情况。要在最后的冲刺阶段做到头脑清晰。不要放松学习，高考前一段时间，是学生学习的低迷时期，在这一段时期里学生更不能放松学习，要知道你在努力的时候，别人可能付出了你双倍的努力，甚至不止，所以在这个关键时期，不管什么时候都不可以放松。
3、调整状态，适当运动
调整状态，高考前不要太过放松，也不要太过紧张。要做到有松有驰,只有具备一个好的心理素质才能通过不断的考验，最终到达高考成功。要注重运动，好的学习成绩离不开好的身体基础，身体是革命的本钱。
4、针对自身情况有效的进行高考前复习
高考前还有一点必须要提出来的是，不同的科目有不同的快速提分方法，像数学、理综这样的更多客观内容的科目，考前快速提分效果会很明显，而像语文、文综之类的主观性内容较多的科目，提分的效果会比较慢，大家可以对照自己的情况来进行高考提分复习
5、注意分类整理学习资料
高三的资料特别多，像课本、作业、习题册、试卷，每科都有好多，特别是试卷，如果不好整理的话，当老师讲的时候，一时半会找不到，就可能错过一些重点。
建议给每一科都准备一个文件夹，所有试卷按顺序排好放在文件夹里，贴上了标签。用的时候，一下子就能找到，特别方便。还可以给每张试卷做标记，写上已掌握、有待掌握这样的字眼，后期复习的时候，就知道从哪入手了。别小看这种方法，长期坚持这样做，会给你节省很多学习时间，让你的高考快速提分不再是梦。
6、加强自主性学习
自己明显薄弱的科目，还有自己掌握不扎实的知识，要自己安排时间，借用辅导书来学。这样想要高考快速提分就会变得更容易一些。
我就是这么做的，高三时，我英语不好，就经常在课下的时候，拿着辅导书自学。我当时用的辅导书是巨微英语《高考英语历年真题逐句精解》，它里面是一词一句一题讲的，单词意思、句子语法、解题步骤，全都有，做题时不用查字典和语法书，一看解析就能懂，就很适合我这种英语不好的同学用。用它做题，我每次都要把题里面不认识的单词，和不理解的句子对着解析弄明白，完了之后，再把一些重要的词句抄到摘抄本上，后面会安排时间复习。这样做效果特别好，因为每次都能认识一些单词，搞懂一些句子，下次再遇到的时候，就没啥问题了。
7、保证充足的睡眠
这个真的很重要!有的同学每天晚上都熬夜到12点，晚上越熬越清醒，但白天一上课就犯困，导致听课效率特别低，只能利用课下的时间去补，但即使能补回来，也不如听课效果好，很多知识只能掌握个大概。所以，要想提高学习效率，千万不要熬夜，哪怕早起，也不要晚睡。中午也要尽量睡半小时。因为只有睡眠充足、精神状态好，学习才有效率。
高考复习计划建议
1.夯实解题基本功。
高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。
2.突破一个“老大难”问题。
“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况，讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。
3.注重良好习惯的培养。
(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”。
(2)计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。
(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。
4.结合实际，了解学生，注重学困生的辅导，分类指导。
高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案。了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高;对于差的学生，重在补缺。要让每一个学生都有提高。
5.要把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。
因为它是基本能力的高层次的反映，而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等基本功的强化着手，通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在研究、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提高。
6.坚持“面向中等生，重视中低档题”的基本方针。
重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”“边缘生”的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。
7.注重学生的心理辅导和心理调节。
教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面对高考的心理应变能力。还应结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验，要加强考试的常规要求训练。
篇5：四级完形填空题应考技巧及逻辑关系词汇
四级完形填空题应考技巧及逻辑关系词汇
6月的英语四级考试马上就要开始了，对于完形填空这一部分，在考试过程中，考生感觉是最困难的一部分，因为完形填空部分主要是测试学生综合运用语言的能力，即从语篇的角度综合测试阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。本部分共20道题，考试时间为15分钟，分值是占总分值710分的10％。
对于完形填空这一部分，在考试过程中，考生可以借鉴以下几种解题策略来应对考试：
1． 利用文章中心主题句解题方法------利用段首句或首段最大限度地获取信息。
为给学生理解文章奠定基础，使学生更易于理解文章内容，出题者在设计完形填空试题时，总是保留一个完整的、或是大半个完整的表达主旨的句子。大家知道，文章的开头很重要，往往开宗明义点出文章主题。因此，整篇文章的提示句往往在开头。考生应充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。
2． 分析认识文章结构，理解领会文章各部分、各层次之间的逻辑关系。
只有明白文章结构，了解各段落之间的.关系，才能加深对文章的理解。明白了各部分是如何为表现主题思想服务的，也就更容易把握带空的句子所需要的是什么内容，因此就更容易选准答案了。这要求考生具有扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语搭配的知识，这对于理解文章的逻辑关系特别有利。文章的逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等关系。
表示列举的连词：first, second, third…;firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude…
表示原因的连词：because, since, as, now that…
表示结果的连词：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result
表示让步和转折的连词：however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever
表示对照的连词：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely
表示补充的连词：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither, not…but…, not only…but also…
表示时间顺序的连词：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once
表示目的的连词：that, so that, in order that, lest, for fear that
表示条件的连词：if, suppose (that), supposing (that), unless, in case, so (as) long as, so far as, on condition (that), provided (that), providing (that)
3． 利用上下文寻找解题信息
由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述，因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系来确定答案。所以，解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。
4．运用词汇、语法等方面的语言知识及搭配关系解题方法
做题时应注意文章中的搭配：
☆ 逻辑搭配：包括过渡词、连接手段、指代关系、肯定、否定等；
☆ 语义搭配：包括区别同义词、近义词、反义词、形近异义词、同形异义词；
☆ 结构搭配：指名词、动词、形容词等在句中或文中与其他词的搭配；
☆ 惯用搭配：即通常所说的固定短语。
5．运用排除法解题方法
如果不能很有把握地直接看出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，从而缩小选择的范围，提高答题准确率。这种情况有以下几种：
☆ 从时态、语态、语气、名词的数等各个角度分析所填内容是否与上下文一致，从而排除一些备选答案，缩小选择范围；
☆ 分析空白处与前后词之间的语义关联、搭配关系，从而排除一些选项；
☆ 弄清楚该题的句法关系，分析一下它是简单句、并列句，还是复合句；
☆ 判断所填的内容在句中充当什么成分，应是什么词性，并分析备选答案之间的异同，从而排除干扰项选出正确答案。
6． 运用背景知识和社会常识解题方法
解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要考生把符合常识的一些知识信息结合起来考虑，最后选出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，对文章的理解就越容易，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。
篇6：高考阅读题技巧
阅读理解是高考试卷当中的高分题，也是大家在这个阶段感觉最乱的一个题型。在进行最后三十天的冲刺之前，大家梳理一下自己的阅读方法和技能，对于做好这个题目是大有好处的。希望我下面的梳理能对你有所帮助
1. 阅读技巧:
你应该具备以下阅读技巧
①. 略读。 即skimming，抓住每句话的关键词，抓住每段的中心句，从而抓住整篇文章的主旨大意。比如说，我们要读这么一句话，marry dreams to be a teacher in the future.那么我们的眼睛应该在整个句子上快速掠过，抓住两个词dream、teacher，句子的大意也就知道了。
那么对于一篇文章来说，我们应当抓住的是每个段落的中心意思。有些段落当中的首句或尾句就是中心句，但是这种做法有点太投机取巧了，关键的还是要了解段落当中句子与句子之间的关系。
②. 扫读、找读和跳读。 它们合在一起就是scanning，先看题目，确定阅读目的（目标信息），然后快速扫视全文，快速地找（找读）到文章后题目里相应的信息。但是在阅读的时候，大家必须同时把握住文章的结构和主旨大意（skimming）。对于那些与理解文章的大意没有什么关系的难句和生词、以及和文章后题目没有什么关系的部分大家可以只看其中的动词和名词，了解它们的大概意思（扫读），甚至于只是粗略地读读就马上跳过（跳读）。
2. 阅读能力：
新课标对于学生的阅读能力要求十分具体：“预测； 理解大意； 分清文章论点和论据； 猜测词义； 推断； 阅读细节； 理解文章结构； 理解图表信息； 理解指代；理解逻辑关系； 理解作者意图； 评价阅读内容”
高考考试大纲中要求大家具备以下能力：
（1）理解主旨要义 （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文推断生词的词义；
（4）作出简单判断和推理； （5）理解文章的基本结构； （6）理解作者的意图和态度
3. 解题技巧
①．主旨大意理解类题目
记叙文的主旨大意理解主要是要抓住故事的时间、地点、人物和故事发生的起因、经过、结果。我个人认为，抓住记叙文当中的时间线索是把握情节发展变化的诀窍。当然在文章看完过后，学生必须能够总结归纳出这个故事的基本经过，总结出作者写作的目的，从而了解文章的主旨大意。
新闻报道是记叙文当中比较特殊的一类文体，它的主旨大意总是出现在导语部分，但是考试的时候可能是以选最佳标题的形式来考查，所以大家要注意最佳标题必须是能够体现全文的大意的。
说明文在高考当中有些是以广告和说明书的形式出现的，因此一般不会考主旨大意类题目。
但是还有一些说明文是地理类说明文，大家可以在阅读时候通过分析每个自然段所讲的内容判断其中心思想是位置、人口、气候、矿产、工业还是政治。
议论文在高考当中常常是向读者描述某一个社会问题、某一个社会现象、某一种新的思潮或某一个新的社会群体。每段的中心句一般都是首句或尾句，也有些段落的中心大意需要大家通过理解句子之间的逻辑关系来归纳和总结。但是在叙议结合类文章当中，全文论点一般都出现在文章的最后一段，并一般都是以建议或反问的方式提出。
教你十二记临场发挥技巧
每一位考生都希望自己在高考中取得优异的成绩，而正确的应试、临场发挥技巧无疑是在扎实的基本功之外，通向高分的捷径。这里介绍一些临场发挥的技巧，希望对同学们有所裨益。
――首先拿到试卷，要通读一遍，尽可能做到心中有数。一般规定，高考在发卷后五分钟之内不能答题，考生应先检查试题的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考老师提出的要求及更正试题错误之处。接着将试题浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题的审题，最好将试题多读几遍。
――开始答题后，要全神贯注，千万不要东张西望，东想西想，对于大题量不要害怕，从容应对，要相信自己一定能够顺利完成。
――一般考生为了赶快做完试卷题目，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。虽然考试时间对考试结果影响很大，但是这种方法不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5或10秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。
――绝对答不出的问题，就干脆放弃，这叫“弃卒保帅”，绝对答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它 高二，而在会做的题上确保高分，才是高考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢？有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3～4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。如果思考到分配的时间全部用完才放弃，则整个时间都浪费了。考试时，放弃问题后所剩的三分之二时间，可用来做其他的题目，以把放弃的分数弥补回来。
――想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题。例如：在写英文作文时，如果想不出“直抒胸臆”要如何译成英文，就可以应用这个，“直抒胸臆”→“说话直接”，结果就能顺利写出“lets talk frankly”这样的句子了。像这样，只须改变角度，就能简单解决束手无策的问题。无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的“钥匙”。
――想出好几个似是而非的答案时要写出来，不要只在大脑中做比较。考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样的情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会比较大。
――做不出来时先留下记号，继续答下一个题目。一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目比较理想，但是在做下一题时，先替前面的问题做一些备忘，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。
――突然忘记时千万不要慌张。考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项知识内容在书的哪一部分，这部分又有哪些知识等。这样的回忆会使你茅塞顿开。
――抓住答题要点，不必赘述。有的考生答题时惟恐答不全，于是就把许多有关联的答案都“堆”到卷子上。其实论述题、简答题是按要点给分的，只要答案中反映出该题的要点，就会得到相应的分数，所以答题时要抓住中心问题，再拟出答题提纲，然后简单地一挥而就。这样既能得高分，又能充分利用有限的时间。
――举棋不定时，坚持第一印象。考试中常会遇到一题有几个答案，而自己又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率会相对大一些。
――如果完全没有信心时，就用猜题。在答题时，如果幸运猜中，就可对一些一知半解的问题及客观题拿到分数，尤其判断题猜中的机率，在先天上就占了一半，而选择题也有25%-33.3%的机率得分，将试卷放空是很可惜的。
――检查试卷时，要变换思路，采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确的答案改掉，匆匆忙忙另做一套错误的内容。
考试中要取得好成绩，扎实的基础知识、熟练的应用能力是最根本也最重要的，然而，有些同学平常对知识掌握的不错，一到考试就失常，考出来的分数与实际水平极不相称，因此，临场的发挥也是影响考试成绩的重要因素。这里所介绍的12种临场技巧，都是极为实用和普遍的经验，不管是不是怯场和发挥失常，相信它都会让你从中获益。
[高考阅读题技巧]
篇7：高考科学应考的技巧 高考做题的七大方法
1、填写信息
考卷发下来以后，急忙去做题是不科学的。应当稳定好情绪，再填写基本信息，如看准AB卷，写清姓名和准考证号等，这是高考的第一个步骤，同学们一定要遵守。
2、区别易难
打开试卷，看看哪些是基础题、中档题，看看哪些是难题、综合题。最好按照先易后难的做法，确定解题顺序，逐题进行解答。要球基础题稳做对，尽力冲击大题，做错也无悔。
3、认真审题
审题要做到一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。只有做到这四点，才能提高做题效率。
4、心理调节
高考时，要克服满不在乎的心理，同时也要注意不要有胜败在此一举的心理压力。面对考卷，调节好心理，积极应对考试。
5、分分必争
高考评分标准是：理科多按步骤、按知识点给分;文科多按要点给分。所以，考生在答题的时候，会多少答多少，哪怕是一条公式、一段文字，都尽量写上，不要放弃每一道题。
6、学会变通
考试时，熟悉的定理、知识点突然想不起来该怎么办?这就要求我们学会变通，可以换个角度或思维，从与题目有关的项目开始回想;或者暂时放弃，先做下一题，等思路慢慢清晰时，再回头过来做，可能会有意想不到的收获。
7、检查失误
最好在一定时间之内检查试卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对于一些疑是错误的答案，要特别对待。可以用对思路检查，对步骤检查，对结果检查，对试题要求检查等方法。
篇8：名师指导：把“一模”当作高考仿真演练
高三生即将迎来第一次模拟考试。这是高考前的一次重要考试，也是考生填报高考志愿的重要参考。建议考生把一模当作高考的仿真演练。
首先，一模在考试内容上接近高考。与高三上学期的期中考、期末考不同，一模是高考前第一次综合练习，是对中学知识的全面检验。因此，一模的考试内容与高考相似，考生可从中发现自己的知识漏洞。
其次，一模在考试形式上接近高考，考生要按高考的要求作答。比如，考生要正确填涂机读卡，用规定的笔填好姓名和准考证号，用2B铅笔涂黑信息点等。今年除数学科目外，其他科目都采用网上评卷。考生在作答Ⅱ卷时，要注意用黑色签字笔在答题区内作答。总之，考生要在一模中规范作答，不要想着等到高考时再认真，这样可以培养良好的答题习惯，避免无谓的丢分。
再次，一模是考生填报高考志愿的重要参考。这次考试除了检验前一阶段的复习效果外，更重要的是能看到考生在本区考生中的排名情况。这个排名是考生填报高考志愿的重要依据。从这个意义上说，考生要放下包袱，努力在一模中发挥自己的真实水平。这样，一模成绩才更有参考意义。
最后，一模虽然很重要，但不等于高考。一模只是一次仿真演练，不等于最后的高考成绩。因此，考生在一模后，要理性对待考试成绩，胜不骄，败不馁。一模后至高考前，还有一个多月的时间。在这个冲刺阶段，只要考生增强信心，坚持到底，查漏补缺，肯定还有提升的空间。
祝愿所有的考生在一模及将来的二模和高考中发挥出最佳水平。
[名师指导：把“一模”当作高考仿真演练]
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9.高考复习计划技巧
10.高考英语翻译技巧
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