花果实和种子说课稿
“flysohigh”通过精心收集，向本站投稿了14篇花果实和种子说课稿，以下是小编帮大家整理后的花果实和种子说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：《果实和种子》说课稿
教学目的
1．理解双受精的概念和过程，并认识双受精是绿色开花植物所特有的。
2．理解果实和种子的形成过程，认识传粉和受精是子房发育成果实，胚珠发育成种子的必要条件。
3．通过本节教学培养学生的思维能力，并树立事物是发展变化的观点。
教学重点
1．双受精的概念和过程。
2．果实和种子的形成。
教学难点
双受精和受精后子房和胚珠的发育。
教学准备
挂图（示桃花、果实）。胚珠结构和双受精过程示意图。双受精过程活动模型（或挂图、投影片）。
教学过程
复习提问：
1．花是由哪几部分组成的，主要部分是什么？它们分别又由哪几部分组成？
2．什么叫做传粉，传粉有什么意义？
新课：出示挂图（示桃花、果实）。教师指出：桃花经过传粉后，还需经一系列复杂的变化，子房才能发育成果实，胚珠发育成种子。这些变化，正是本节课所要学习的问题。
一、受精过程
在果实和种子的形成过程中，最关键的一步是受精作用。那么什么是受精作用，绿色开花植物的受精过程又是怎样呢？
出示胚珠结构和双受精过程示意图，然后教师边画边讲解（图略）：雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分，子房是由子房壁和胚珠构成的。胚珠着生在子房内壁上，它的外层叫做珠被，顶端有一个小孔，叫做珠孔。在胚珠里面靠近珠孔的地方，有一个比较大的细胞，叫做卵细胞。胚珠的中央有两个极核。
花的雄蕊由花药和花丝组成。雄蕊成熟后，花药里有花粉。传粉后，落到柱头上的花粉，受到柱头分泌的粘液刺激，就开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。在伸长的花粉管里有两个精子。当花粉管到达胚珠后，从珠孔处伸进去，随后，花粉管的顶端破裂，两个精子移动出来，其中一个精子与卵细胞融合，形成受精卵；另一个精子与两个极核相融合，形成受精极核。在生物学上，把精子与卵细胞相融合形成受精卵的过程，叫做受精作用；而把上述两个精子分别与卵细胞和两个极核相融合的过程，称为双受精，这是绿色开花植物所特有的。
完成上述讲述后，教师演示双受精过程活动模型（自制），并让学生复习巩固双受精过程，总结双受精的概念。最后结合课本上的图解把倒生胚珠受精问题交待一下，提一下多胚珠受精问题。
当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花又发生什么变化呢？（提问）
学生回答后，教师指出：花萼、花冠、雄蕊、花柱都逐渐萎缩凋落（也有的存留），只有胚珠和子房逐渐发育（教师边讲边画），最后形成了果实和种子（用不同彩色粉笔在板图上扩大子房壁直至形成果实，内含种子），最后归纳如下：（可课前准备好此表）
花萼 凋落（如桃） 或存留（如茄子）。
篇2：《果实和种子》说课稿
【教学目标】
科学概念：
1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：
1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：
1、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】
观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】
花与果实和种子的关系。
【教学准备】
演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】
一、导入
我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢？
学生提出自己的猜测。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
二、探究过程
1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。
（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
a、用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
b、把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
c、再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
d、用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？
（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？
2、观察油菜的果实和种子
（1）发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。
（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？
（3）全班交流汇报。比较各组的数据与发现。
三、总结拓展
雄蕊和雌蕊的结构。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
袁隆平与杂交水稻。
四、布置课外活动作业：
查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。
五、板书设计
花、果实和种子
雄蕊（花丝和花药） 雌蕊（子房、花柱和柱头）
受精结果
篇3：《果实和种子》说课稿
一、说教材分析
第二单元的主题是“新的生命”，这一单元的学习是从植物入手，通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。然后从植物的种子到动物的卵， 获得有关植物和动物繁殖的认识。本课是这单元教学的重点之一，所以学好这部分内容十分重要。
二、说学情分析
四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇心，有一定的知识经验的储备，这对培养他们积极的探索精神和正确的思维活动有着积极的意义。由于北方季节来得较晚，所以花还没有开，我试想用课件播放展示。所以教学设计时，我在教学的深度和广度上既根据课程标准要求，又要符合班级学生实际，符合学生心理及思维发展规律，符合季节特点来进行教学设计。
三、说教学理念
教师要有一种敬畏、珍爱生命的意识来教学本课的内容。 启发学生用探究的方法认识事物，实现“人人学有用的科学”的理念。
四、说教学目标
1．知识与技能：进一步认识一朵完整的花的雄蕊和雌蕊，知道 果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
2．过程与方法：按照一定的顺序进行观察，乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。
3．情感态度与价值观：保持探索的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识；培养学生热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
五、说教学重点和难点
1.重点：观察花的雄蕊和雌蕊的构造和油菜花的果实和种子。
2.难点：了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播，并使雌蕊内的胚珠受精成长。
六、说教法和学法
1、说教法
这节课主要采用观察实验法。将教师的演示实验设计为学生的分组实验，让学生带着问题，动手操作。可以参照学习《各种各样的花》的方法，来教学这一部分的知识，让学生体会科学学习的方法和规律。
2、说学法
“教为不教，学为会学”；要“授以鱼”，更要“授之以渔”。 这节课要教给学生善于动手、善于观察、善于思考的科学学习习惯；教给学生观察 、推测、探究、验证的科学学习方法。
七、说教学准备
教具准备：放大镜、镊子、显微镜和有关植物传粉、受精的课件。
学具准备：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等供分组探究用。
八、说教学流程
（一）、导入 ，激发探究的兴趣
教师质疑：我们已经初步了解了花的结构，也知道开花——结果——孕育种子是植物繁殖后代的重要方式。可是有一种奇怪的现象：自然界里许多植物（如南瓜、玉米……）有的开花后会结果，有的开花后却不会结果，这是怎么回事呢？到底植物的果实和种子是怎样形成的呢？ ( 这能较好地激发学生学习的兴趣。)然后，我根据学生回答，引入课题，将注意力 集中到进一步观察研究花的雄蕊和雌蕊上来。（是啊，上节课我们已经了解到雄蕊和雌蕊与植物的繁殖有着直接的关系，那么到底是怎样的关系呢？想不想知道？好，这节课我们进一步学习花、果实和种子。（教师随机板书课题）首先我们要从观察花的雄蕊和雌蕊开始。（设计意图：在学生的好奇心的驱使下，激发他们的求知欲，引出新课。）
（二） 探究花的雄蕊和雌蕊
在观察方法上，除了：
1.运用多种感官观察，
2.借助工具：放大镜、显微镜、镊子等观察外，还提示孩子们可以
3.通过实验帮助我们观察。
我引导孩子们根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性，等等。 问：在显微镜下花粉是什么样的？（小组探究，得出：千姿百态，但大多数为球形结构）然后用画图的形式将你观察到的花的雌蕊与雄蕊记录下来，并建议他们阅读课本上的资料认识各部分的名称（雄蕊：花药、花丝，雌蕊：子房、花柱、柱头）。
提示学生：观察雄蕊时要选择较大的，花粉容易分离的，花的颜色较鲜艳的花。观察雌蕊时，要选择新鲜的花，否则，柱头上的粘液就不黏了。
接下来，我引导学生思考：雄蕊和雌蕊的这些构造上的特点与它繁殖后代的功能有什么关系？（设计意图：让学生在观察后，自然地引发思考构造与繁殖的关系，过渡到第二部分的教学。）
（三）给花传粉
观察花蕊，孩子们会发现：雄蕊花药上有很多花粉、雌蕊柱头上有很多黏液。 要让学生认识传粉是植物生命延续过程的第一步。
从以下方面突破难点：
1.观察图片：关于昆虫传播花粉的研究，我提供了蜜蜂传播花粉的图片。
2.实验：引导孩子们小组合作探究，让他们亲眼看到花粉是怎样传播的。过程是（见课件）。提示学生：用柱头接触白纸上的花粉时，动作要轻，也不要对着纸呼吸，以免将花粉吹走。用 柱头轻触花粉也要反复多点几次，以保证获取足够的花粉。
3.动态展示：孩子们初步感知后，我用课件展示油菜花受精的示意图，可以帮助我们突破难点。这时，让孩子们自己来解答诸如“有的南瓜、玉米开花为什么不结果”等问题，那是很有乐趣的事。
此外，通过交流经验，教师介绍的方法让学生了解植物传播花粉的其他情况，主要是昆虫传粉和人工授粉。 （设计意图：在轻松愉快的氛围中，突破教学难点。）
（四）、观察油菜的果实和种子
小组活动：
1、“按成长顺序把它们排列在纸上”。
2、我让学生用画简图、口述等方式表诉研讨结果。让孩子们在活动中进一步体验“受精”对于花的发展是何等重要？
在学生观察时，要注意：
1、提醒学生“小心地剥开油菜的果实”。
2、提示孩子们可以用工具辅助（如放大镜）观察并统计。还可以直接用肉眼观察种子的排列，想办法数数角果荚里种子的个数，再数数一株油菜大致长多少个角果荚，算一算一株油菜的种子有多少……这就可以把数学统计的知识应用到科学上来。这一部分的.观察活动有承上启下的作用，它既是第一部分的继续，又是第4课“把种子散播到远处”的准备。我鼓励孩子们仔细观察并提出新的问题。
3、要提醒学生选取的油菜果实是有代表性的。让学生把两种（一种是成熟的，一碰会炸裂；另一种是即将成熟的，能剥开，不会炸裂的）都试一试，让他们亲身体验一下，看看从中能发现什么问题？） 因为过于成熟的， 轻轻一碰就会炸裂，里面的种子就会弹出，统计的数字就不准了。我想这也是对学生探究能力的一种培养。
在学生数完一个油菜荚了有多少粒种子后，6让他们谈谈自己的发现和想法。（有意识地引导学生从认识植物繁殖的意义方面去思考。）
4、比较油菜和豌豆花、果实和种子。（设计意图;启发学生观察更多的果实和种子,为拓展延伸部分做铺垫。）
（五）、拓展与延伸 （任选一项）
1．调查：果农为了防止果树不结果，往往采用什么措施？为什么？写调查报告
2．实验：课外做一个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验。只给其中一朵进行人工授粉，看哪一朵花能结果？写实验报告
3．观察：到花丛中悄悄地观察蜜蜂怎样传播花粉。写观察日记。
4．试一试:给一些花进行人工授粉，用毛笔头或者海绵轻轻地碰雄蕊，沾上花粉，再轻轻地碰雌蕊，接下来观察子房的变化。写观察日记。 (设计意图：注重学科整合，通过拓展延伸，使学生的课堂学习能够延续到课后。)
九、说板书设计
花、果实和种子
一、雄蕊和雌蕊
二、给花传粉
三、油菜的果实和种子
（设计意图：简明扼要，突出重点，一目了然。）
十、说教学反思（课前反思）
设计后我对这节课教学流程做了认真反思，闪光点有五：
1、一石激起千层浪式的导入。从农村学生身边的常见植物南瓜、玉米等入手，通过提问:有的植物开花后会结果，有的却不结果，这是怎么回事呢?到底雄蕊与雌蕊与植物的繁殖有着怎样的关系呢?这样不但调整了学生兴趣，而且自然切题。
2、通过观察和实验，抓住重点，突破难点。观察一：探究花的雄蕊和雌蕊；观察二：探索果实和种子。除了用感官外，借助工具，辅以课件展示。用棉签做传粉实验，学生深刻理解。
3、注重学科间的整合。如用画图的形式记录雄蕊和雌蕊；用数学统计的知识计算豆荚数及种子数；写观察日记，调查报告用到了语文知识。
4、注重拓展与延伸。要扩大学生的视野，不能局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老师，鼓励学生走向自然。自觉地仔细地观察一棵植物，用教材上的方法进行研究，那么教学的目标就实现了。
5、注意知识的联系。如用学习第2课“各种各样的花”的方法学习本课，观察油菜的果实和种子的活动有承上启下的作用，它既是第一部分的继续，又是第4课“把种子散播到远处”的准备。
教学效果预测：本节课学生的学习兴趣一定很浓，对科学知识掌握也会很好，用的最多的就是观察法，只是由于实验条件所限，学生实验探索可能还不够到位。但基本知识的传授，对学生的人文教育、激发科学兴趣以及引发学生对大自然的热爱意识应该是很成功的。
篇4：《果实和种子》说课稿
活动名称：
小花籽找朋友（故事）
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言清楚地表达小花籽找快乐的经过。
2、产生热爱大自然的情感，懂得为别人做好事自己会获得快乐。
活动准备：
1、教学挂图、“小花籽”形象图。
2、故事录音磁带。
活动重点：
理解故事内容，边看幼儿用书边讲说。
活动过程：
1、出示“小花籽”形象图，教师讲故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你认为小花籽会找到快乐吗？它找到的快乐是什么？”
2、教师完整地讲故事，幼儿欣赏：
“故事的名称是什么？”
“小花籽找到的快乐是什么？”
3、出示教学挂图，幼儿在次欣赏故事：
“小花籽出去看见了谁？”
“小花籽是怎么问它们的？它们又是怎么回答的？”（学讲角色对话。）
“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都有自己的快乐，它们的快乐是什么？”
4、幼儿分组讨论：
“小花籽是怎么找到快乐的？”
“小花籽找到的快乐是什么？”
5、“我们有没有快乐？我们怎样才能找到快乐？”
篇5： 生物课花果实和种子教案
生物课花果实和种子教案
教学准备
1、放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等供分组探究用。无油菜花的也可用白菜花、萝卜花等。
2、显微镜2台。
3、有关植物传粉、受精的课件。
教学活动
一、导入
我们已经观察了油菜花，还认识了大自然各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。可是南瓜的雌花，有的结了瓜，有的却结不成瓜。苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。这是怎么回事呢？你们的解释哪些是正确的呢？我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
二、观察油菜花的雄蕊和雌蕊
1、油菜花很小，雄蕊和雌蕊更难观察，我们用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通过观察雄蕊和雌蕊作出正确的解释呢？
2、学生分组讨论并汇报，师生共同归纳研究方法。（参考书上提示的探究方法）
其他还有什么要研究的吗？
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？为什么有的花会结果，有的花不会结果？
3、学生分组观察、轻声讨论。
4、全班研讨。
5、教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图。
6、浏览课文：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，油菜的花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依*哪些力量传播花粉？
三、观察油菜的果实和种子
1、观察油菜的果实。做一个游戏：分组按成长的顺序把实物排列在纸上，并指出哪一部分是刚刚受精后的果实雏型。
2、小心剥开油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数角果荚里有多少粒种子，再数数一株油菜可能长多少个角果荚，算一算一株油菜的种子有多少？
3、说说为什么豌豆荚里有的豌豆很饱满，有的却只有很小的一粒？
四、思考、延伸
1、果农为了防止果树不结果，往往采用什么措施？为什么？
2、同学课后做一个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验，怎样才能成功？
教学反思：
前准备环节：由于教学环境的限制，找不到明显有雄蕊和雌蕊的花，在课堂上我只能用课件来取代，也获得了应有的效果，但学生的学习兴趣大打折扣，也没有很好的培养学生的实践动手能力、细心观察能力和创造性的'思维，因此我在今后应多给学生准备从分的科学材料，让学生能在他们应有的环境中成长。
在课后延伸阶段：我让学生做一个南瓜花授粉和不授粉的对比实验。这个活动时间要持续好几天，由于我在课后没有细心的去留意学生的探究兴趣，当他们的兴趣低弱时，我没有给以适当的引导，使他们兴趣复燃，导致这个活动成功的同学只有一组。因此我们教师要多关注学生在学习科学的过程中的每个细节，才能实现应有的教学目标。
篇6：《花、果实和种子》教学反思
《花、果实和种子》一课延续《各种各样的花》的学习内容，虽然依然没有实物，但学生的学习兴趣很浓，对科学知识掌握也很好，本课用的最多的就是图片观察法，由于条件所限，学生的实验探索还不到位，但基本知识的传授，对学生的人文教育、激发科学兴趣以及引发学生对大自然的热爱意识还是比较成功的。具体归纳为以下几点：
1、激趣导入，开门见山。课前从学生身边的常见植物比如黄瓜，豆角等入手，通过提问：有的植物开花后会结果，有的`却不结果，这是怎么回事呢？到底雄蕊与雌蕊与植物的繁殖有着怎样的关系呢？这样不但激发了学生的兴趣，而且开门见山，自然切题。
2、通过观察图片，观看视频资料，画图等方法抓住重点，突破难点。探究花的雄蕊和雌蕊主要采用观察图片，并结合画图法，使学生进一步了解雌蕊和雄蕊的构造，以及各部分的功能与作用；探索果实和种子的形成，主要靠视频资料，让学生看明白受精的过程。除了用感官外，借助多媒体，辅以课件展示，形象生动，便于学生理解。
3、通过让学生自己画一画雌蕊、雄蕊，加上师生共同完成板书和板画，协同共振，学生对整个果实的形成过程非常的清楚了，再让学生看着图说一说：果实是怎样形成的？自然就水到渠成了！
不足之处：由于条件所限，导致传粉实验无法进行。我只能要学生看图片，看视频讲解传粉的过程，但这必不如实际动手操作有意思，学生的兴趣也受到影响，不少表现出不专心的状态，单纯的师生讲解，课堂气氛也显得很沉闷，而学生是否真的能理解传粉的过程，教学效果恐怕也是要打折扣的。老师单方面的知识灌输也许在课堂上的能被学生接受，但如果没有经常的巩固是很容易被学生遗忘的。实践出真知，如果有可能，应该尽量让学生自己观察现象，发现问题，动手操作，这样他们获得的知识才是鲜活的，能长久印刻在他们脑海中的。
篇7：《花果实和种子》教学反思
《花果实和种子》教学反思
前准备环节：由于教学环境的限制，找不到明显有雄蕊和雌蕊的花，在课堂上我只能用课件来取代，也获得了应有的效果，但学生的学习兴趣大打折扣，也没有很好的培养学生的实践动手能力、细心观察能力和创造性的'思维，因此我在今后应多给学生准备从分的科学材料，让学生能在他们应有的环境中成长。
在课后延伸阶段：我让学生做一个南瓜花授粉和不授粉的对比实验。这个活动时间要持续好几天，由于我在课后没有细心的去留意学生的探究兴趣，当他们的兴趣低弱时，我没有给以适当的引导，使他们兴趣复燃，导致这个活动成功的同学只有一组。因此我们教师要多关注学生在学习科学的过程中的每个细节，才能实现应有的教学目标。
篇8：《花果实和种子》教学案例及反思
教学目标
1、能对自己提出的问题说出大致的探究思路。能在前两课用多种方法观察花的基础上，进一步经历按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察的过程。
2、有探究花的奥秘的欲望。乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。
3、知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征。能用图片或其他形式表述植物的花??果实的成长过程。
教学准备
1、放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等供分组探究用。无油菜花的也可用白菜花、萝卜花等。
2、显微镜2台。
3、有关植物传粉、受精的课件。
教学活动
一、导入
我们已经观察了油菜花，还认识了大自然各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。可是南瓜的雌花，有的结了瓜，有的却结不成瓜。苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。这是怎么回事呢？你们的解释哪些是正确的呢？我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
二、观察油菜花的雄蕊和雌蕊
1、油菜花很小，雄蕊和雌蕊更难观察，我们用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通过观察雄蕊和雌蕊作出正确的解释呢？
2、学生分组讨论并汇报，师生共同归纳研究方法。（参考书上提示的探究方法）
其他还有什么要研究的吗？
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？为什么有的花会结果，有的花不会结果？
3、学生分组观察、轻声讨论。
4、全班研讨。
5、教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图。
6、浏览课文：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，油菜的花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依*哪些力量传播花粉？
三、观察油菜的果实和种子
1、观察油菜的果实。做一个游戏：分组按成长的顺序把实物排列在纸上，并指出哪一部分是刚刚受精后的果实雏型。
2、小心剥开油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？
数数角果荚里有多少粒种子，再数数一株油菜可能长多少个角果荚，算一算一株油菜的种子有多少？
3、说说为什么豌豆荚里有的豌豆很饱满，有的却只有很小的一粒？
四、思考、延伸
1、果农为了防止果树不结果，往往采用什么措施？为什么？
2、同学课后做一个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验，怎样才能成功？
教学反思：
前准备环节：由于教学环境的限制，找不到明显有雄蕊和雌蕊的花，在课堂上我只能用课件来取代，也获得了应有的`效果，但学生的学习兴趣大打折扣，也没有很好的培养学生的实践动手能力、细心观察能力和创造性的思维，因此我在今后应多给学生准备从分的科学材料，让学生能在他们应有的环境中成长。
在课后延伸阶段：我让学生做一个南瓜花授粉和不授粉的对比实验。这个活动时间要持续好几天，由于我在课后没有细心的去留意学生的探究兴趣，当他们的兴趣低弱时，我没有给以适当的引导，使他们兴趣复燃，导致这个活动成功的同学只有一组。因此我们教师要多关注学生在学习科学的过程中的每个细节，才能实现应有的教学目标。
篇9：种子花香果实许愿树作文
种子花香果实许愿树作文
在土壤中，我找到了它，那颗小小的种子，曾经自己亲手种下的两颗种子，一颗已长大，一颗却还没发芽，在外面喧闹的世界，似乎能听见它在土壤中依稀的呼吸声，挣扎，挣扎，可毕竟，有人胜就有人输。最终那颗种子的命运，只会永远的埋葬在土中，直到化为灰烬。
而那颗已发芽的种子，正在长大，在整个新的世界中熟悉着环境的变化。精灵在花丛中洒下雨露，花儿艳丽开放；仙子在森林中绘下色彩，只听见，一颗露珠落下的声音。偶尔，它会跟着云朵一起哭，虽然，它的眼泪很微小，很微小，可至少，它哭过。
早晨，久别已久的日光第一丝就洒在它的身上，风儿很喜欢它，呼呼的，轻轻的，朝着它吹气，香气在空中曼延，那是花儿的香，我认得，那是我种的树开的花儿发出的香。
落叶左摇右摆的在空中飞舞，以完美的姿态落在了枝头，映衬它的，不再是美丽的花儿和扑鼻的香气，而是一颗颗结有金黄色的果实，这果实和落叶一个颜色，和稻田一个颜色，和太阳一个颜色，和我的笑容一个颜色。
经过了芽、花、香、果四时，原来，我种的.是一颗许愿树，在心中装满了愿望，成为一树的果儿。好久好久，在同样的早晨，那珠儿不是露珠了，那是许愿树的泪水，吻着大地。伤心的许愿树儿，在寄托着一个个有心人的愿望下逃脱。曾经还为许愿的人们而忧伤，而现在，岁月中的沧海桑田却变成比永远还远的回忆，随着一滴滴泪，流失，流失……那泪，落下的是一片片快乐的碎片，是一段段美丽的怀念。身为一颗许愿树，却了确不了人们的愿望。丢掉一个个回忆，树枝上空空，树头上空空。此时流下的泪，成为了给予它生长的肥料，滋润它的根，重新轮回。星空下，树干上系满了愿望，在树根底，有一个巨大的光环，那是它发出的光，属于它自己的光，一颗许愿树在星空下的誓言。
夜，静悄悄，我望着对面的许愿树睡去，醒来地，却发现眼角还有一个未擦过的泪的痕迹……
篇10：种子·花香·果实——许愿树作文
传说中在森林的深处有一棵许愿树。它能帮助心地善良的人实现愿望，而心地丑陋的人它不能帮助他们实现愿望，并且改变他们。任何人都想要得到它，包括我。
有一次，我和伙伴们玩踢足球的游戏。张东不小心把足球踢到了森林里。伙伴们都不敢上森林里去捡球。我自告奋勇地说：伙伴们我去捡球。伙伴们异口同声地说：注意安全。我回答：知道了。说完我便踏上了艰辛的路。我常听父母说森林里有一棵神奇的许愿树。我走着走着，忽然，我听到远处传来一阵声音，我仔细一听原来声音是从北边传过来的。我顺着声音走过去，原来是一只小狗，它的身体瘦骨如柴，它正在痛苦地呻吟着。我赶紧把它抱在胸前，我心理想：要是许愿树能出现在我面前，该多好啊！忽然，在我耳边传来温柔的声音，它说：小姑娘，你有什么心愿呀！我伤心地说：许愿树，有一只小狗生病了，请您一定要救救它呀！许愿树说：你真是一个有爱心的小姑娘，请你把小狗放进我的树洞里吧！就在这一瞬间，小狗变的欢蹦乱跳起来，没想到许愿树这么神奇！
没想到这一切被心术不正的小偷看见了，等我走了以后。小偷赶紧跑过来，对许愿树说：许愿树啊，许愿树啊，我要实现愿望。它说：实现愿望，什么愿望？他鬼鬼祟祟，东张西望地说：我想整天偷东西。许愿树说：你不能整天偷东西，不劳而获。要通过自己的劳动和努力来获得财富。这才是光荣的。小偷听到了这句话，惭愧地低下了头。从此，小偷再也没偷过东西。
没想到许愿树这么神奇，它能分辨出丑陋和美丽。它能帮助善良的人，实现愿望；丑陋的人它不仅不能帮助他们，而且还要改变他们的内心。
篇11：种子·花香·果实——许愿树作文
人因为有了愿望而有了希望，每个人一生中都充满了许许多多的愿望，愿望让人即使跌落谷底，也能有一丝的希望与光芒。
人的心中，生长着一棵许愿树，那棵树开了满满的愿望花朵，它飘散着淡淡的芬芳，每朵花都充满了希望，等待着，期待成熟的一天，花瓣将会掉落，结出甜美的果实，掉落，肥沃青色的大地，让许愿树更加茁壮，长成参天的巨木，让我们的花，开得更加灿烂、旺盛，结出更多鲜美的果实。
每当人们有了愿望，那棵生长在心中的许愿树变会开花，愿望将会在枝头上绽放，无论是天马行空，或是千奇百怪，五彩缤纷的花朵，将美丽我们心中的许愿树，也缤纷了我们的人生。
天下没有不开的花，有开花就会有结果，许愿树也不例外，每当人们所许的愿望实现时，那朵绽放已久的花瓣便会掉落，悄悄的长出一棵棵甜美、多汁的果实，为许愿树增加色彩，再次掉落肥沃大地，让树苗一日日的渐渐茁壮。
许愿树长存于我们心中，当然要有人照顾与爱护，那个善良的园丁正是我们的真心与虔诚，每当我们许下真心、强烈、真诚的心愿，我们的许愿树便会得到养分，这样一来，树苗就会茁壮，花朵也愈快绽放，相对的，果实也就愈快成熟。
有了一棵如此美妙的树，相对的也有人虎视眈眈看着它，那就是-盗木者，它就是我们的灰心与贪心，他们偷偷进入我们心中，摘我们的果实与花瓣，砍我们的许愿树，是一位斧头猎人，只要我们的贪心蠢蠢欲动，许下太多的愿望，它们就会溜入我们的心中，破坏我们的许愿树，摘拾我们的花朵。
许愿树长存于我们的心中，园丁与盗木者的战争也是长久的，我们要长长久久、永永远远爱护我们心中的许愿树。
篇12：种子·花香·果实——许愿树作文
一日，我在给姥姥家的花园浇水，有一个小小的声音对我说：“你有愿望吗？”我下意识接话：“有啊，有很多呢！等等，谁在说话？”我震惊地望向四周，一个人也没有。我的身上瞬间冒出了冷汗，手心冰凉。“谁，是谁？”我颤抖着声音问道：“我是许愿树，可以实现你的愿望，不过要付出相应的代价，你向前走几步，我在月季下面，你把我挖出来带走好不好？”我将信将疑，恶作剧？不像，去看看就知道了。
我向前走了几步，扒开月季，果真发现了那棵小小的许愿树。我把它挖出来，放入花盆，带进了屋，“你想要什么呢？”许愿树问。“我想要一个容量大的新手机，还有一些零食之类的东西，”我答道。许愿树说：“可以给你实现，但是，你需要用东西来交换，比如，你说要手机，可以，但你要专注学习与手机价格相同的时间，要零食就要去运动与价格相同的时间，你认同这个规则吗？”“认同认同，但是你为什么要来实现我的愿望呢？”“这个你不用管，你只要做到你答应的就可以。”
从那以后，我便按照我对许愿树的承诺，专注地学习与运动，渐渐养成了每日运动与学习时绝对专注的好习惯，爸爸妈妈看了我近期的表现，倒是十分欣喜，似乎在暗地里有什么安排，却从来不告诉我。许愿树已经好久没有出现了，我却一直按着承诺完成，学习进步很大，体育也在变好。
一天，我对着许愿权念叨，忽然，许愿树上闪过一道光，它又开口说话了：“你的任务完成的不错，你想要的东西很快就会拥有，但千万要记住，这些东西不是白来的，是你的努力换来的。”它又不说话了。
第二天早上，爸爸妈妈送给了我那款一直想要的手机，并带我去买了很多我喜欢的零食，我的愿望实现了，我终于明白为何许愿树会那样说，也终于明白了那个道理：有付出便会有回报，没有什么东西是从天上掉下来的，还是要靠自己去努力，才能拥有想要的一切。
篇13：种子·花香·果实——许愿树作文
在土壤中，我找到了它，那颗小小的种子，曾经自己亲手种下的两颗种子，一颗已长大，一颗却还没发芽，在外面喧闹的世界，似乎能听见它在土壤中依稀的呼吸声，挣扎，挣扎，可毕竟，有人胜就有人输。最终那颗种子的命运，只会永远的埋葬在土中，直到化为灰烬。
而那颗已发芽的种子，正在长大，在整个新的世界中熟悉着环境的变化。精灵在花丛中洒下雨露，花儿艳丽开放；仙子在森林中绘下色彩，只听见，一颗露珠落下的声音。偶尔，它会跟着云朵一起哭，虽然，它的眼泪很微小，很微小，可至少，它哭过。
早晨，久别已久的日光第一丝就洒在它的身上，风儿很喜欢它，呼呼的，轻轻的，朝着它吹气，香气在空中曼延，那是花儿的香，我认得，那是我种的树开的花儿发出的香。
落叶左摇右摆的在空中飞舞，以完美的姿态落在了枝头，映衬它的，不再是美丽的花儿和扑鼻的香气，而是一颗颗结有金黄色的果实，这果实和落叶一个颜色，和稻田一个颜色，和太阳一个颜色，和我的笑容一个颜色。
经过了芽、花、香、果四时，原来，我种的是一颗许愿树，在心中装满了愿望，成为一树的果儿。好久好久，在同样的早晨，那珠儿不是露珠了，那是许愿树的泪水，吻着大地。伤心的许愿树儿，在寄托着一个个有心人的愿望下逃脱。曾经还为许愿的人们而忧伤，而现在，岁月中的沧海桑田却变成比永远还远的回忆，随着一滴滴泪，流失，流失……那泪，落下的是一片片快乐的碎片，是一段段美丽的怀念。身为一颗许愿树，却了确不了人们的愿望。丢掉一个个回忆，树枝上空空，树头上空空。此时流下的泪，成为了给予它生长的肥料，滋润它的根，重新轮回。星空下，树干上系满了愿望，在树根底，有一个巨大的光环，那是它发出的光，属于它自己的光，一颗许愿树在星空下的誓言。
夜，静悄悄，我望着对面的许愿树睡去，醒来地，却发现眼角还有一个未擦过的泪的痕迹……
篇14：种子·花香·果实——许愿树作文
寒风吹着，我打了一个寒颤。手里拿着那封冷漠的信，我的心悄悄地在碎。天还没黑，我一个人静静地面对着眼前这棵茂盛的树，脑海里又浮现出了她——露璐。
那是个炎热的天气，我快迟到了，走在路街，我跑起来了。突然听见有人叫我上车，我一看，是个陌生的女孩。啊！这真是雪中送炭。来到学校，老师说她是我们班的新同学，大家要好好和她交流。
以后，我们俩便渐渐熟悉了，倾诉着那次车上的事件，便眉开眼笑。后来，她还带我去她家，认识她的爸爸妈妈、兄弟姐妹。我们俩成了形影不离的好朋友，因为有我的地方就有她，有她的地方同样有我。
三个月过去了，我和她却慢慢疏远了，我感觉她已不再是以前的露璐了。我和她开始战斗，表面是大家努力学习，可暗地里就是充满硝烟的战争。我不知道我们为什么变成仇人，变得这么恐怖。
我们变成卷上的ABC，三国里的魏蜀吴。还有过惊天动地的官渡之战和赤壁之战，她是曹操，而我就是诸葛亮。
期末考试，我在全班排第二名，她也是第二名，我俩平起平坐。领奖时，我瞅了瞅她，一把把奖卷拉过来，不小心撕烂了。我大哭起来，全班同学都说她太小气了，她默不作声，一个人静静地在角落里抽泣。
寒假来了，我到我们曾经发誓的许愿树前，想起曾经许的愿，要永远做好朋友。拿出她最后写给我的信，信上说：原谅我这一个月来对你的冷漠，我走了，再见！“啊！我错了，请原谅我吧！”我的心在呐喊。
我这才明白，她不是曹操，我也不是诸葛亮。我是刘备，而她是上帝叫来帮我的诸葛亮。
望着许愿树，想起可爱的露璐，我不由得眼前模糊了，耳边仿佛又响起我们的誓言：今生今世都做好朋友，愿我们的誓言同这棵树一起茁壮成长……
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