飞翔的女武神说课稿

“耶比兔”通过精心收集，向本站投稿了2篇飞翔的女武神说课稿，下面小编给大家整理后的飞翔的女武神说课稿，希望大家喜欢!

篇1：IT女经理人林映帆 飞翔在台北上海之间

近年来，作为台湾经济支柱的IT企业大量涌入上海。由台湾张汝京博士统帅的中芯国际集成电路公司和台湾“经营之神”王永庆之子王文洋开创的宏力半导体相继落户上海浦东的张江高科技园区。加上台湾IT投资上海的“急先锋”英业达，已将大陆总部设在上海的台湾主板大厂微星，台湾内存业的老大创见，台湾最大的笔记本电脑生产商广达电脑等，为数众多的台湾IT企业纷纷抢滩上海，为上海IT业的发展注入了新的活力。本文采访对象林映帆小姐即是上海台资IT企业里的一名来自台湾的职业经理人。

除却职业装的林映帆一脸的“婉约”，很难把她和跨国公司上海市场部的副经理联系在一起。当记者开玩笑地提出这个疑问时，林小姐认真地用“港台腔”反问：“是吗？那做管理的应该是什么样子啊？”

对IT情有独钟

很有意思的是，当林小姐回忆自己什么时间毕业时，想了几次都很难确定，于是很认真地拿出一个小本子计算起来，最后确定下来，“是毕业的，工作四年半了，现在想来经历了很多，但又觉得时间过得很快。”

林小姐是台湾铭传大学的毕业生，本来想读传播学专业的，因为考分比较高，被优先录取到企业管理学院，专业课程里面包括市场、管理、广告、会计、国贸等方面。她对广告这一部分比较感兴趣，毕业后就从事了市场方面的工作。那时找工作还是比较顺利，她觉得IT企业比较有前瞻性，就进了一家IT公司，当时同学都觉得很奇怪，因为她在学校时对计算机可以说是一窍不通。后来开同学会时，她有事情没有参加，打电话告诉同学她的选择，同学都问：“你怎么会对计算机企业感兴趣了？”

刚进的公司是做系统、电子会议方面的，虽然林小姐是学企业管理的，但因为以前也没有这方面的经验，不可能一开始就管理别人，所以自己就做了起来，相当于业务人员。“那时的工作比较紧张，因为工作牵涉比较大的精力，时间又有限。有时候做一个新的标案会劳师动众，熬几个通宵是很正常的；有时候会急得像热锅上的蚂蚁，这时候与同事有很好的配合，有患难的感觉，大家互相照顾。”

在加入的第二个IT公司里，林小姐学到了行销的概念，自己进步很快。她觉得这是因为当时很有自主权：“你想办一个怎样的活动，那你就去办；想登什么样的广告，就去登好了。那时侯我开始接触到国际化的show展，公司也要到国外去办展，知道了国际化的部分。那个阶段真的学习到很多东西。”

208月，林小姐进入神达电脑集团，随着公司在大陆的业务拓展，也开始举办一些展示活动。她在大陆的最早的时间是在广东顺德，“因为我们有工厂在那里，感触最深的是一次半夜出去吃宵夜，一个小小的店我们开始都不敢进去，后来进去听到顶楼有老鼠跳来跳去，很恐怖的。老板给推荐了一个水煮青菜，结果很少的青菜，上面完全是辣油，我们吃了一点点就不吃了。”

show展之后看上海

林小姐对第一次来上海印象非常深刻，那是去年8月份参加在上海举行的Cebit Asia的show展，正赶上百年难遇的大雨，那时候她很吃惊在上海会有那么大的雨，“不过感觉还是很好，有很多的人来参加show展，看到上海的城市很漂亮，有些地方只是在书本上看到，感觉很历史的。”

那个时候林小姐还没有想到自己会来上海工作。去年10月份公司派一批中层到上海来做行销，而那个时候具有大陆工作经验的只有她一个人，就被派了来。“刚来时很兴奋，毕竟上海是个很有吸引力的大城市，在里面东逛西逛觉得很有趣的，但新鲜过后就发现不少让自己不习惯的地方。”

首先是语言，虽然在工作中大家都是讲普通话，但生活中上海话比外语还难懂，最让林小姐觉得不可思议的是好多上海人讲话很大声，有时搞不清他们是说事情还是在吵架。再就是到处人很多，像地铁非常挤，没有排队的习惯，过马路闯红灯的很多，加上很难忍受的吐痰，有时她甚至怀疑是不是在美丽的上海。“这样两周下来，自己就想家了。打电话给家里，听到爸爸的声音，眼泪就流出来了，又不想让别人知道，就这样流着泪通电话。爸爸让我正视周围的环境，实在不行就回台北”。

更深入地了解上海后，林小姐的内心平静下来。她看到这座城市的开放和包容，以及国际化台基上的繁荣。“在上海各种肤色和种族的人都有，比在台北见得还多；各种文化交融在一起，一边可能是摩天大厦，紧接的另一面可能是很低矮的小房子。不同层次的人都生活在这个大都市中，都有自己不同的生活。”

上海虽然是很商业化的城市，但文化气息还是很强的。林小姐在工作之余就喜欢去书店看看书，上海书城是她喜欢去的地方的。当然还有逛街看服装，国际最流行的款式都能很快见到，还有化妆品。但她感觉还是太贵了，看看就够了，真正的采购是每两个月回台北的时候，“因为在台北哪条街卖什么我都很清楚，在上海我还没有熟悉到这种程度”。

上海和台北间的选择

在采访中，林小姐总是以台北作为参照系来看上海，这也难怪，因为她的老家在那里。那么她的小家呢？

林小姐的男朋友在台北工作，除了她每两个月回去见面外，更多的就是两人在电话里“煲粥”了，有时到深夜，她笑谈连电话费都很吃紧，“有时候下决心下次不聊这么长时间了，但到时候还是控制不住。”谈到结婚，林小姐觉得两个人都还不急，趁年轻抓紧工作，因为以后很难有现在的精力和机会。

对上海的住房，林小姐觉得很漂亮，环境也美化得很好。虽然今年的房价上涨了一些，但和台北还是有很大的差距。她现在住在公司租的公寓里，有时候也希望能体会到家的温馨，“有时间也和男朋友商量买房的事情，但台北的房子比较贵，现在对上海也比较熟悉了，有些喜欢它了，等两年再说吧，也可能选择定居上海呢。”（英林）

来源：《新上海人》

篇2：《放飞梦想，自由飞翔-有趣的投掷》说课稿

《放飞梦想，自由飞翔-有趣的投掷》说课稿

我说一个体育项目的谜语大家猜一猜，“一去不回”是什么？答案就是我说课的题目《放飞梦想，自由飞翔——有趣的投掷》。

本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。

一、说教材

1、教学内容：《放飞梦想，自由飞翔——有趣的投掷》

2、教材分析：

本课教学内容是（水平二）新授教材，投掷活动。在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。根据小学四年级学生的心理与生理特征，在教学中，我采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学目的'。

3、教学目标：

（1）：使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法。

（2）：学会上一步投掷沙包的基本动作，提高自己的投掷能力。

（3）：体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点。

重点是：上步、同时转体引“球”。

难点是：上步、转体、引“球”的动作连贯。

二、说学情

1、有利因素：由于小学四年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强，又有一定的投掷基础。因此，本课所选用的内容比较接近学生的日常生活，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。

2、不利因素：因为是借班上课，对于学生我还是不太熟，虽然学生已掌握了一些技术基础，但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学的情绪。因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣，使教学顺利进行。

三、说教法

本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。

四、说学法

在教学过程中，通过教师引导、启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习过程中，相互交流、讨论探究，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于启发学生进行学习。

五、说教学程序

体育课的结构是人体的参与活动，根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和小学生心理需求，我把本节课学生要学习的内容通过情景灌穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。本节课我分为激趣导入部分、学习提高部分、愉快交流部分，三个部分进行教学。

（一）激趣导入部分

1、课堂常规。

2、激趣导入部分：小朋友们，相当航天员吗？我们是“嫦娥”3号要飞到月球开创新天地。开始玩纸飞机。为了让学生在课堂里动手、动脑，练习时要求学生自己动手折纸飞机，展示飞机，利用纸飞机作成纸球进行抛接练习。充分地展示他们的想象能力，模仿能力，激发学生求知欲望，让学生们在欢乐的气氛中放飞梦想，自由飞翔，进行有趣的投掷活动，再利用

“采蘑菇”培养环保意识。这一环节约为8分钟左右。运动强度为“中”。

（二）学习提高部分

这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体的目的，本节主要采用以下几种手段来进行教学。

1、通过喜迎亚运，传递梦想的语言提示与诱导，让学生奔跑到操场，站在足球场中间的圆上背对圆心利用沙包进行掷远练习。听一声哨音投，两声哨音捡，三声哨音站立准备。

2、把学生分成四组，把沙包投掷到移动的框里，给学生提供一个自我表现的舞台，同时，也提供一个相互交流学习的机会。

3、组成两个小组进行冲过火力线比赛，利用手上的沙包，打移动的活靶子，即同学头顶垫子从中间穿过或从中间躲闪穿过。

4、组成四个小组进行投准比赛。比赛时，在一定时间内投准多的一组为胜，投框可用垫子圈成，也可利用“标靶”或挂起的呼啦圈作为投掷的目标。这样可以激励学生学习的积极性，提高教学效果。

这一环节约为28分钟，运动强度为：强。

（三）愉快交流部分

1、为了使学生恢复心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习，如播放萨克斯《回家》让学生全身放松，再让一个同学朗诵总结。

2、小结：总结本课的优、缺点、表扬为主。

3、收还器材

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