高一年级下学期数学期末试卷
“X星球饲养员”通过精心收集，向本站投稿了11篇高一年级下学期数学期末试卷，下面就是小编给大家带来的高一年级下学期数学期末试卷，希望能帮助到大家!
篇1：高一年级下学期数学期末试卷
第Ⅰ卷(满分100分)
一、选择题：本大题共11个小题，每小题5分，共55分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.
1.若a，b，c是平面内任意三个向量，λ∈R，下列关系式中，不一定成立的是
A.a+b=b+a B.λ(a+b)=λa+λb
C.(a+b)+c=a+(b+c) D.b=λa
2.下列命题正确的是
A.若a、b都是单位向量，则a=b
B.若AB→=DC→，则A、B、C、D四点构成平行四边形
C.若两向量a、b相等，则它们是起点、终点都相同的向量
D.AB→与BA→是两平行向量
3.cos 12°cos 18°-sin 12°sin 18°的值等于
A.32 B.12 C.-12 D.-32
4.函数f(x)=tan x1+tan2x的最小正周期为
A.π4 B.π2 C.π D.2π
5.设a，b是非零向量，则下列不等式中不恒成立的是
A.|a+b|≤|a|+|b| B.|a|-|b|≤|a+b|
C.|a|-|b|≤|a|+|b| D.|a|≤|a+b|
6.函数f(x)=Asin(ωx+φ)A，ω，φ为常数，A>0，ω>0，|φ|<π2的部分图象如图所示，则f(π)=
A.-22 B.62 C.22 D.-62
7.如图，角α、β均以Ox为始边，终边与单位圆O分别交于点A、B，则OA→•OB→=
A.sin(α-β) B.sin(α+β)
C.cos(α-β) D.cos(α+β)
8.已知π4<α<π2，且sin α•cos α=310，则sin α-cos α的值是
A.-105 B.105 C.25 D.-25
9.已知α∈0，π2，cosπ6+α=13，则sin α的值等于
A.22-36 B.22+36 C.26-16 D.-26-16
10.将函数y=3sin 2x+π3的图象向右平移π2个单位长度，所得图象对应的函数
A.在区间π12，7π12上单调递减
B.在区间π12，7π12上单调递增
C.在区间-π6，π3上单调递减
D.在区间-π6，π3上单调递增
11.设O是平面上一定点，A、B、C是该平面上不共线的三点，动点P满足OP→=OA→+λAB→AB→•cos B+AC→AC→•cos C，λ∈0，+∞，则点P的轨迹必经过△ABC的
A.外心 B.内心 C.重心 D.垂心
答题卡
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 得 分
答 案
二、填空题：本大题共3个小题，每小题5分，共15分.
12.已知直线x=π4是函数f(x)=sin(2x+φ)的图象上的一条对称轴，则实数φ的最小正值为________.
13.已知sin α+cos β=1，cos α+sin β=0，则sin(α+β)=________.
14.已知AB→⊥AC→，AB→•AC→=1.点P为线段BC上一点，满足AP→=AB→AB→+AC→4AC→.若点Q为△ABC外接圆上一点，则AQ→•AP→的最大值等于________.
三、解答题：本大题共3个小题，共30分.
15.(本小题满分8分)
已知5sin α-cos αcos α+sin α=1.
(1)求tan α的值;
(2)求tan2a+π4的值.
16.(本小题满分10分)
已知向量a=(2sin α，1)，b=1，sinα+π4 .
(1)若角α的终边过点(3，4)，求a•b的值;
(2)若a∥b，求锐角α的大小.
17.(本小题满分12分)
已知函数f(x)=sinπ2-xsin x-3cos2x.
(1)求f(x)的最小正周期和最大值;
(2)讨论f(x)在π6，2π3上的单调性.
第Ⅱ卷(满分50分)
一、填空题：本大题共2个小题，每小题6分.
18.两等差数列{an}和{bn}，其前n项和分别为Sn、Tn，且SnTn=7n+2n+3，则a2+a20b7+b15等于________.
19.设函数f(x)=(x+1)2+sin xx2+1的最大值为M，最小值为m，则M+m=________.
二、解答题：本大题共3个小题，共38分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.
20.(本小题满分12分)
如图，在四棱锥P-ABCD中，PA⊥底面ABCD，AD⊥AB，AB∥DC，AD=DC=AP=2，AB=1，点E为棱PC的中点.
(1)证明：BE⊥DC;
(2)求直线BE与平面PBD所成角的正弦值.
21.(本小题满分13分)
在四边形ABCD中，AD∥BC，AB=3，∠A=120°，BD=3.
(1)求AD的长;
(2)若∠BCD=105°，求四边形ABCD的面积.
22.(本小题满分13分)
已知函数f(x)=x|x-a|+bx(a，b∈R).
(1)当b=-1时，函数f(x)恰有两个不同的零点，求实数a的值;
(2)当b=1时，
①若对于任意x∈[1，3]，恒有f(x)x≤2x+1，求a的取值范围;
②若a>0，求函数f(x)在区间[0，2]上的最大值g(a).
数学参考答案
一、选择题
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答 案 D D A C D B C B C B D
1.D 【解析】选项A，根据向量的交换律可知正确;选项B，向量具有数乘的分配律，可知正确;选项C，根据向量的结合律可知正确;选项D，a，b不一定共线，故D不正确.故选D.
2.D 【解析】A.单位向量长度相等，但方向不一定相同，故A不对;B.A、B、C、D四点可能共线，故B不对;C.只要方向相同且长度相等，则这两个向量就相等，与始点、终点无关，故C不对;D.因AB→和BA→方向相反，是平行向量，故D对.故选D.
3.A 【解析】cos 12°cos 18°-sin 12°sin 18°=cos (12°+18°)=cos 30°=32，故选A.
4.C 【解析】函数f(x)=tan x1+tan2x=sin xcos xcos2x+sin2x=12sin 2x的最小正周期为2π2=π，故选C.
5.D 【解析】由向量模的不等关系可得：|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+|b|.
|a+b|≤|a|+|b|，故A恒成立.
|a|-|b|≤|a+b|，故B恒成立.
|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+|b|，故C恒成立.
令a=(2，0)，b=(-2，0)，则|a|=2，|a+b|=0，则D不成立.故选D.
6.B 【解析】根据函数的图象A=2.
由图象得：T=47π12-π3=π，
所以ω=2πT=2.
当x=π3时，fπ3=2sin2•π3+φ=0，
∴2π3+φ=kπ，φ=-2π3+kπ.k∈Z.
由于|φ|<π2，取k=1，解得：φ=π3，所以f(x)=2sin2x+π3.
则：f(π)=62，故选B.
7.C 【解析】根据题意，角α，β均以Ox为始边，终边与单位圆O分别交于点A，B，
则A(cos α，sin α)，B(cos β，sin β)，
则有OA→•OB→=cos αcos β+sin αsin β=cos (α-β);
故选C.
8.B 【解析】∵(sin α-cos α)2=sin 2α-2sin αcos α+cos 2α
=(sin 2α+cos 2α)-2sin αcos α;
又∵sin 2α+cos 2α=1，sin αcos α=310，
∴(sin α-cos α)2=1-2×310=25;
得sin α-cos α=±105;
由π4<α<π2，知22
则sin α-cos α的值是105.故选B.
9.C 【解析】∵α∈(0，π2)，∴π6+α∈π6，2π3，
由cosπ6+α=13，得sinπ6+α=1-cos2π6+α=223，
则sin α=sinπ6+α-π6
=sinπ6+αcosπ6-cosπ6+αsinπ6=223×32-13×12=26-16.故选C.
10.B 【解析】将y=3sin2x+π3的图象向右平移π2个单位长度后得到y=3sin2x-π2+π3，即y=3sin2x-2π3的图象，令-π2+2kπ≤2x-2π3≤π2+2kπ，k∈Z，化简可得x∈π12+kπ，7π12+kπ，k∈Z，即函数y=3sin 2x-2π3的单调递增区间为π12+kπ，7π12+kπ，k∈Z，令k=0，可得y=3sin2x-2π3在区间π12，7π12上单调递增，故选B.
11.D 【解析】由题意可得OP→-OA→=AP→=λAB→AB→•cos B+AC→AC→•cos C，
所以AP→•BC→=λAB→•BC→AB→•cos B+AC→•BC→AC→•cos C
=λ-BC→+BC→=0，所以AP→⊥BC→，即点P在BC边的高所在直线上，即点P的轨迹经过△ABC的垂心，故选D.
二、填空题
12.π 【解析】(略)
13.-12 【解析】sin α+cos β=1，
两边平方可得：sin 2α+2sin αcos β+cos 2β=1，①，
cos α+sin β=0，
两边平方可得：cos 2α+2cos αsin β+sin 2β=0，②，
由①+②得：2+2(sin αcos β+cos αsin β)=1，即2+2sin(α+β)=1，
∴2sin(α+β)=-1.
∴sin(α+β)=-12.
14.178 【解析】∵AB→⊥AC→，|AB→|•|AC→|=1，建立如图所示坐标系，设B1t，0，C(0，t)，AB→=1t，0，AC→=(0，t)，AP→=AB→|AB→|+AC→4|AC→|=t1t，0+14t(0，t)=(1，14)，∴P(1，14)，
∵P为线段BC上一点，∴可设PC→=λPB→，从而有-1，t-14=λ1t-1，-14，即λ1t-1=-1，t-14=-14λ，解之得t=12.
∴B2，0，C0，12.显然P1，14为BC中点，∴点P为△ABC外接圆圆心.Q在△ABC外接圆上，又当AQ过点P时AQ→有最大值为2AP→=172，
此时AP→与AQ→夹角为θ=0°，cos θ=1.∴AP→•AQ→max=172×174=178.
三、解答题
15.【解析】(1)由题意，cos α≠0，由5sin α-cos αcos α+sin α=1，可得5tan α-11+tan α=1，
即5tan α-1=1+tan α，解得tan α=12.(4分)
(2)由(1)得tan 2α=2tan α1-tan2α=43，
tan2α+π4=tan 2α+11-tan 2α=-7.(8分)
16.【解析】(1)角α的终边过点(3，4)，∴r=32+42=5，
∴sin α=yr=45，cos α=xr=35;
∴a•b=2sin α+sinα+π4
=2sin α+sin αcosπ4+cos αsinπ4
=2×45+45×22+35×22=322.(5分)
(2)若a∥b，则2sin αsina+π4=1，
即2sin αsin αcosπ4+cos αsinπ4=1，
∴sin 2α+sin αcos α=1，
∴sin αcos α=1-sin 2α=cos 2α，
对锐角α有cos α≠0，
∴tan α=1，
∴锐角α=π4.(10分)
17.【解析】(1)f(x)=sinπ2-xsin x-3cos 2x
=cos xsin x-32(1+cos 2x)
=12sin 2x-32cos 2x-32=sin2x-π3-32，
因此f(x)的最小正周期为π，最大值为2-32.(6分)
(2)当x∈π6，2π3时，0≤2x-π3≤π，从而当0≤2x-π3≤π2，即π6≤x≤5π12时，f(x)单调递增;π2≤2x-π3≤π即512π≤x≤2π3时，f(x)单调递减.
综上可知，f(x)在π6，5π12上单调递增;在5π12，2π3上单调递减.(12分)
18.14924 【解析】a2+a20b7+b15=a1+a21b1+b21=S21T21=14924.
19.2 【解析】可以将函数式整理为f(x)=x2+1+2x+sin xx2+1=1+2x+sin xx2+1，不妨令g(x)=2x+sin xx2+1，易知函数g(x)为奇函数关于原点对称，∴函数f(x)图象关于点(0，1)对称.若x=x0时，函数f(x)取得最大值M，则由对称性可知，当x=-x0时，函数f(x)取得最小值m，因此，M+m=f(x0)+f(-x0)=2.
20.【解析】(1)如图，取PD中点M，连接EM、AM.由于E、M分别为PC、PD的中点，故EM∥DC，且EM=12DC，又由已知，可得EM∥AB且EM=AB，故四边形ABEM为平行四边形，所以BE∥AM.
因为PA⊥底面ABCD，故PA⊥CD，而CD⊥DA，从而CD⊥平面PAD，因为AM?平面PAD，于是CD⊥AM，又BE∥AM，所以BE⊥CD.(5分)
(2)连接BM，由(1)有CD⊥平面PAD，
得CD⊥PD，而EM∥CD，故PD⊥EM，又因为AD=AP，M为PD的中点，故PD⊥AM，可得PD⊥BE，所以PD⊥平面BEM，故平面BEM⊥平面PBD.所以直线BE在平面PBD内的射影为直线BM，而BE⊥EM，可得∠EBM为锐角，故∠EBM为直线BE与平面PBD所成的角.
依题意，有PD=22，而M为PD中点，可得AM=2，进而BE=2.故在直角三角形BEM中，tan∠EBM=EMBE=ABBE=12，因此sin∠EBM=33.
所以直线BE与平面PBD所成角的正弦值为33.(13分)
21.【解析】(1)∵在四边形ABCD中，
AD∥BC，AB=3，∠A=120°，BD=3.
∴由余弦定理得cos 120°=3+AD2-92×3×AD，
解得AD=3(舍去AD=-23)，
∴AD的长为3.(5分)
(2)∵AB=AD=3，∠A=120°，∴∠ADB=12(180°-120°)=30°，又AD∥BC，∴∠DBC=∠ADB=30°.
∵∠BCD=105°，∠DBC=30°，∴∠BDC=180°-105°-30°=45°，△BCD中，由正弦定理得BCsin 45°=3sin 105°，解得BC=33-3.(9分)
从而S△BDC=12BC•BDsin∠DBC=12×(33-3)×3×sin 30°=94(3-1).(10分)
S△ABD=12AB×ADsin A=12×3×3×sin 120°=343.(11分)
∴S=S△ABD+S△BDC=123-94.(13分)
22.【解析】(1)当b=-1时，f(x)=x|x-a|-x=x(|x-a|-1)，
由f(x)=0，解得x=0或|x-a|=1，
由|x-a|=1，解得x=a+1或x=a-1.
∵f(x)恰有两个不同的零点且a+1≠a-1，
∴a+1=0或a-1=0，得a=±1.(4分)
(2)当b=1时，f(x)=x|x-a|+x，
①∵对于任意x∈[1，3]，恒有f(x)x≤2x+1，
即x|x-a|+xx≤2x+1，即|x-a|≤2x+1-1，
∵x∈[1，3]时，2x+1-1>0，
∴1-2x+1≤x-a≤2x+1-1，
即x∈[1，3]时恒有a≤x+2x+1-1，a≥x-2x+1+1，成立.
令t=x+1，当x∈[1，3]时，t∈[2，2]，x=t2-1.
∴x+2x+1-1=t2+2t-2=(t+1)2-3≥(2+1)2-3=22，
∴x-2x+1+1=t2-2t=(t-1)2-1≤0，
综上，a的取值范围是[0，22].(8分)
②f(x)=-x2+ax+x，x≤ax2-ax+x，x>a=-x-a+122+(a+1)24，x≤a，x-a-122-(a-1)24，x>a.
当0
这时y=f(x)在[0，2]上单调递增，
此时g(a)=f(2)=6-2a;
当1
y=f(x)在0，a+12上单调递增，在a+12，a上单调递减，在[a，2]上单调递增，
∴g(a)=maxfa+12，f(2)，fa+12=(a+1)24，f(2)=6-2a，
而fa+12-f(2)=(a+1)24-(6-2a)=(a+5)2-484，
当1
当43-5≤a<2时，g(a)=fa+12=(a+1)24;
当2≤a<3时，a-12
这时y=f(x)在0，a+12上单调递增，在a+12，2上单调递减，
此时g(a)=fa+12=(a+1)24;
当a≥3时，a+12≥2，y=f(x)在[0，2]上单调递增，
此时g(a)=f(2)=2a-2.
综上所述，x∈[0，2]时，g(a)=6-2a，0
篇2：高一年级下学期数学期末试卷
第Ⅰ卷(选择题，满分60分)
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后，将答题卡收回。
一、选择题(本大题共12小题，每题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求)
1. 的值是
A. B. C. D.
2. 已知 ，则下列不等式正确的是
A. B. C. D.
3. 已知等比数列 中， ， ，则
A.4 B.-4 C. D.16
4. 若向量 ， ， ，则 等于
A. B.
C. D.
5. 在 中， =60°， ， ，则 等于
A.45°或135° B.135°
C.45° D.30°
6. 在 中，已知 ，那么 一定是
A. 等腰三角形 B. 直角三角形
C. 等腰直角三角形 D.正三角形
7. 不等式 对任何实数 恒成立，则 的取值范围是
A. (﹣3，0 ) B. (﹣3，0]
C. [﹣3，0 ) D. [﹣3，0]
8. 《莱茵德纸草书》(Rhind Papyrus)是世界上最古老的数学著作之一，书中有一道这样的题目：把100磅面包分给5个人，使每人所得成等差数列，且使较大的两份之和的 是较小的三份之和，则最小的1份为
A. 磅 B. 磅 C. 磅 D. 磅
9. 如图，为测得河对岸塔 的高，先在河岸上选一点 ，使 在塔底 的正东方向上，此时测得点 的仰角为 再由点 沿北偏东 方向走 到位置 ，测得 ，则塔 的高是
A. 10
B. 102
C. 103
D. 10
10. 已知两个等差数列 和 的前 项和分别为 和 ，且 ，则使得 为质数的正整数 的个数是
A.2 B.3 C.4 D.5
11. 如图，菱形 的边长为 为 中点，若 为菱形内任意一点(含边界)，则 的最大值为
A. B. C. D.
12.对于数列 ，定义 为数列 的“诚信”值，已知某数列 的“诚信”值 ,记数列 的前 项和为 ，若 对任意的 恒成立，则实数 的取值范围为
A. B.
C. D.
第Ⅱ卷(非选择题，满分90分)
注意事项：
1.请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。
2.试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。
二、填空题(本题共4小题，每小题5分，共20分)
13. 不等式 的解集为 ▲ .
14. 化简 ▲ .
15. 已知 ，并且 ， ， 成等差数列，则 的最小值为 ▲ .
16. 已知函数 的定义域为 ,若对于 、、分别为某个三角形的边长，则称 为“三角形函数”。给出下列四个函数：
① ; ② ;
③ ;④ .
其中为“三角形函数”的数是 ▲ .
三、解答题(本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。)
17.(本题满分10分)
已知 , 是互相垂直的两个单位向量， ， .
(Ⅰ)求 的值;
(Ⅱ)当 为何值时， 与 共线.
▲
18.(本题满分12分)
已知 是等比数列， ，且 ， ， 成等差数列.
(Ⅰ)求数列 的通项公式;
(Ⅱ)设 ，求数列 的前n项和 .
▲
19.(本题满分12分)
已知函数 .
(Ⅰ)求 的单调递增区间;
(Ⅱ)若 ， ，求 的值.
▲
20.(本题满分12分)
建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容.习近平指出：“绿水青山就是金山银山”。某乡镇决定开垦荒地打造生态水果园区，其调研小组研究发现：一棵水果树的产量 (单位：千克)与肥料费用 (单位：元)满足如下关系： 。此外，还需要投入其它成本(如施肥的人工费等) 元.已知这种水果的市场售价为16元/千克，且市场需求始终供不应求。记该棵水果树获得的利润为 (单位：元)。
(Ⅰ)求 的函数关系式;
(Ⅱ)当投入的肥料费用为多少时，该水果树获得的利润最大?最大利润是多少?
▲
21.(本题满分12分)
如图：在 中， ，点 在线段 上，且 .
(Ⅰ)若 ， .求 的长;
(Ⅱ)若 ，求△DBC的面积最大值.
▲
22.(本题满分12分)
已知数列 的前 项和为 且 .
(Ⅰ)求证 为等比数列，并求出数列 的通项公式;
(Ⅱ)设数列 的前 项和为 ，是否存在正整数 ，对任意 ，不等式 恒成立?若存在，求出 的最小值，若不存在，请说明理由.
▲
数学试题参考答案及评分意见
一、选择题(5′×12=60′)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C B A D C A B D B A D C
二、填空题(本题共4小题，每小题5分，共20分)
13. 14.1 15.9 16. ①④
三、解答题(本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.)
17.(10分)
解：(1)因为 , 是互相垂直的单位向量，所以 ,
; …………2分
∴ …5分
(2) ∵ 与 共线，
∴ ，又 不共线; …………8分
∴ …………10分
【解法二】
解：设 与 的夹角为 ，则由 ， 是互相垂直的单位向量，不妨设 , 分别为平面直角坐标系中 轴、轴方向上的单位向量，则 …………1分
(1)
∴ …………5分
(2) ，
∵ 与 共线，∴ …………8分
∴ …………10分
18.(12分)
(1)设等比数列 的公比为 ，由 ， ， 成等差数列
∴ ， …………2分
即 ∴
∴ . …………6分
(2)由
…………8分
两式作差：
…………10分
∴ …………12分
19.(12分)
解:(1)
……………3分
令 ， ……………5分
所以， 的单调递增区间为 ， . ……………6分
(2) ，
∵ ∴ ∴ ……………9分
∴ ……………10分
. ……………12分
20.(12分)
(1) ……………6分
(2)当 ……………8分
当
当且仅当 时，即 时等号成立 ……………11分
答：当投入的肥料费用为30元时， 种植该果树获得的最大利润是430元. …12分
21.(12分)
∵ ……………1分
(1)法一、在 中,设 , 由余弦定理可得： ①
……………2分
在 和 中，由余弦定理可得：
又因为
∴ 得 ② ……………4分
由①②得 ∴ . ……………6分
法二、向量法： 得 ……………3分
得 ……5分
∴ ……………6分
(2) ……………7分
由
∴ (当且仅当 取等号) ……………10分
由 ，可得
∴ 的面积最大值为 . ……………12分
22.(12分)
解析：(1)证明：当 时， ……………1分
当 时， ……………2分
两式作差：
得 ， ……………4分
以1为首项，公比为2的等比数列; ……………5分
(2) 代入 得 ……………6分
由
∴ 为递增数列， ……………7分
∴
………9分
当 时， ;
当 时， ;
当 时，
; ∵ ……………11分
∴存在正整数 对任意 ，不等式 恒成立，
正整数 的最小值为1 ……………12分
高一数学下学期期末试题带答案
第I卷(60分)
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、已知 ，其中 是第二象限角，则 = ( )
A. B. C. D.
2、要得到 的图象只需将 的图象( )
A.向左平移 个单位 B.向右平移 个单位
C.向左平移 个单位 D.向右平移 个单位
3、执行如图所示的程序框图，输出的 值为( )
A. B.
C. D.2
4、已知 ，那么 的值为( )
A.B. C. D.
5、与函数 的图象不相交的一条直线是( )
A. B. C. D.
6、设 =(1，2)， =(1，1)， = + .若 ⊥ ，则实数 的值等于( )
A. B. C.53 D.32
7、直线 : ,圆 : , 与 的位置关系是( )
A.相交 B.相离 C.相切 D.不能确定
8、某班有男生30人，女生20人，按分层抽样方法从班级中选出5人负责校园开放日的接待工作.现从这5人中随机选取2人，至少有1名男生的概率是( )
A. B. C. D.
9、已知方程 ，则 的最大值是( )
A.14- B.14+ C.9 D.14
10、已知函数 的部分图象如图所示，其中图象最高点和最低点的横坐标分别为 和 ，图象在 轴上的截距为 ，给出下列四个结论：
① 的最小正周期为π;
② 的最大值为2;
③ ;
④ 为奇函数.
其中正确结论的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
11、在直角三角形 中，点 是斜边 的中点，点 为线段 的中点， ( )
A.2 B.4 C.5 D.10
12、设 ,其中 ，若 在区间 上为增函
数，则 的最大值为( )
A. B. C. D.
第Ⅱ卷(90分)
二、填空题:本大题共4小题，每小题5分,共20分。
13、欧阳修的《卖油翁》中写道：“(翁)乃取一葫芦，置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿.”可见“行行出状元”，卖油翁的技艺让人叹为观止.已知铜钱是直径为3 的圆，中间有边长为1 的正方形孔，若随机向铜钱上滴一滴油(油滴的直径忽略不计)，则油正好落入孔中的概率是________.
14、为了研究某种细菌在特定环境下随时间变化的繁殖规律，得如下实验数据，计算得回归直线方程为 .由以上信息，得到下表中 的值为________.
天数 (天)
3 4 5 6 7
繁殖个数 (千个)
2.5 3 4 4.5
15、若向量 =(2，3)，向量 =(-4，7)，则 在 上的正射影的数量为________________
16、由正整数组成的一组数据 ，其平均数和中位数都是2，且标准差等于1，则这组数据为_____________.(从小到大排列)
三、解答题：本大题共6小题，共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
17、(本小题满分10分)已知
(1)化简 ;
(2)若 是第三象限角，且 ，求 的值.
18、(本小题满分12分)某大学艺术专业400名学生参加某次测评，根据男女学生人数比例，使用分层抽样的方法从中随机抽取了100名学生，记录他们的分数，将数据分成7组：[20，30)，[30，40)， ，[80，90]，并整理得到如下频率分布直方图：
(1)从总体的400名学生中随机抽取一人，估计其分数小于70的概率;
(2)已知样本中分数小于40的学生有5人，试估计总体中分数在区间[40，50)内的人数;
(3)已知样本中有一半男生的分数不小于70，且样本中分数不小于70的男女生人数相等.试估计总体中男生和女生人数的比例.
19、(本小题满分12分)随机抽取某中学甲、乙两班各10名同学，测量他们的身高(单位：cm)，获得身高数据的茎叶图如图所示.
(1)根据茎叶图判断哪个班的平均身高较高;
(2)计算甲班身高的样本方差;
(3)现从乙班的这10名同学中随机抽取2名身高不低于173 cm的同学，求身高为176 cm的同学被抽到的概率.
20、(本小题满分12分)如图，在平面直角坐标系xOy中，已知以M为圆心的圆M：x2+y2-12x-14y+60=0及其上一点A(2，4).
(1)设圆N与x轴相切，与圆M外切，且圆心N在直线x=6上，求圆N的标准方程;
(2)设平行于OA的直线l与圆M相交于B，C两点，且BC=OA，
求直线l的方程.
21、(本小题满分12分)已知函数 ， .
(1)求函数 的最小正周期及在区间 上的最大值和最小值;
(2)若 ，x0 ，求cos 2x0的值.
22、(本小题满分12分)已知向量 ， ，
(1)求出 的解析式，并写出 的最小正周期，对称轴，对称中心;
(2)令 ，求 的单调递减区间;
(3)若 ，求 的值.
数学答案
一、选择题
1—5;ACDAC 6—10;AADBD; 11—12;DC
二、填空题
13、; 14、6; 15、; 16、1,1,3,3
三、解答题
17、解：(1) ..........(4分)
(2) ..........(6分)
是第三象限角, ......(8分)
...........(10)
18、解：(1)根据频率分布直方图可知,样本中分数不小于70的频率为
(0.02+0.04)×10=0.6 ,..........(2分)
样本中分数小于70的频率为1-0.6=0.4.
∴从总体的400名学生中随机抽取一人其分数小于70的概率估计为0.4..........(4分)
(2)根据题意，样本中分数不小于50的频率为
，
分数在区间 内的人数为 ...........(6分)
所以总体中分数在区间 内的人数估计为 ...........(8分)
(3)由题意可知，样本中分数不小于70的学生人数为
，
所以样本中分数不小于70的男生人数为 ...........(10分)
所以样本中的男生人数为 ，女生人数为 ，男生和女生人数的比例为 ..........(12分)
19、解：(1)由茎叶图可知，甲班的平均身高为
x=182+179+179+171+170+168+168+163+162+15810=170，..........(2分)
乙班的平均身高为y=181+170+173+176+178+179+162+165+168+15910=171.1.
所以乙班的平均身高高于甲班...........(4分)
(2)由(1)知x=170，
∴s2=110[(158-170)2+(162-170)2+(163-170)2+ (168-170)2+(168-170)2+(170-170)2+(171-170)2+(179-170)2+(179-170)2+(182-170)2]=57.2...........(8分)
(3)设身高为176 cm的同学被抽中为事件A，从乙班10名同学中抽取两名身高不低于173 cm的同学有(181,176)，(181,173)，(181,178)，(181,179)，(173,176)，(173,178)，(173,179)，(176,178)，(176,179)，(178,179)共10个基本事件.
而事件有(181,176)，(173,176)，(176,178)，(176,179)共4个基本事件...........(11分)
∴P(A)=410=25. ..........(12分)
20、解：圆M的标准方程为(x-6)2+(y-7)2=25，
所以圆心M(6,7)，半径为5.
(1)圆N的标准方程为(x-6)2+(y-1)2=1...........(2分)
(2)因为直线l∥OA，所以直线l的斜率为4-02-0=2
设直线l的方程为y=2x+m，即2x-y+m=0，...........(4分)
因为BC=OA=22+42=25，而MC2=d2+ 2， ...........(6分)
则圆心M到直线l的距离d=|2×6-7+m|5=|m+5|5 ............(8分)
所以解得m=5或m=-15............(10分)
故直线l的方程为2x-y+5=0或2x-y-15=0............(12分)
21.解：(1)由f(x)=23sin xcos x+2cos2x-1，
得f(x)=3(2sin xcos x)+(2cos2x-1)
=3sin 2x+cos 2x=2sin ，...........(2分)
所以函数f(x)的最小正周期为π............(3分)
所以函数f(x)在区间 上的最大值为2，最小值为-1............(6分)
(2) 由(1)可知f(x0)=2sin
又因为f(x0)=65，所以sin =35.
由x0∈ ，得2x0+π6∈ ...........(8分)
从而cos = =-45............(10分)
所以cos 2x0=cos =cos cosπ6+sin sinπ6
=3-4310............(12分)
22、解：(1)
...........(2分)
所以 的最小正周期 ，对称轴为
对称中心为 ...........(4分)
(2) ...........(6分)
令 得
所以 的单调减区间为 ...........(8分)
(3)若 // ，则 即
...........(10分)
...........(12分)
篇3：高一数学下学期期末试卷及参考答案
试题
一、选择题：(共15个小题，每小题4分，共60分.在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的)
1.已知全集U=R，A=，B={-|ln-<0}，则A∪B=
A.{-|﹣1≤-≤2}B.{-|﹣1≤-<2}C.{-|-<﹣1或-≥2}D.{-|0
2.已知，那么cosα=()
A.B.C.D.
3.已知D为△ABC的边BC的中点，△ABC所在平面内有一个点P，满足=+，则的值为()
A.B.C.1D.2
4.△ABC中，AB=2，AC=3，∠B=60°，则cosC=()
A.B.C.D.
5.已知△ABC是边长为1的等边三角形，则(﹣2)?(3﹣4)=()
A.﹣B.﹣C.﹣6﹣D.﹣6+
6.设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S3=9，S6=36，则a7+a8+a9=()
A.63B.45C.36D.27
7.已知角α是第二象限角，且|cos|=﹣cos，则角是()
A.第一象限角B.第二象限角C.第三象限角D.第四象限角
8.已知某等差数列共有10项，其奇数项之和为15，偶数项之和为30，则其公差为()
A.5B.4C.3D.2
9.对任意一个确定的二面角α﹣l﹣β，a和b是空间的两条异面直线，在下面给出的四个条件中，能使a和b所成的角也确定的是()
A.a∥a且b∥βB.a∥a且b⊥βC.a?α且b⊥βD.a⊥α且b⊥β
10.定义2×2矩阵=a1a4﹣a2a3，若f(-)=，则f(-)的图象向右平移个单位得到函数g(-)，则函数g(-)解析式为()
A.g(-)=﹣2cos2-B.g(-)=﹣2sin2-
C.D.
11.已知一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为()
A.7B.7C.7D.8
12.若sin(π+α)=，α是第三象限的角，则=()
A.B.C.2D.﹣2
13.已知，记数列{an}的前n项和为Sn，则使Sn>0的n的最小值为()
A.10B.11C.12D.13
14.(1+tan18°)(1+tan27°)的值是()
A.B.
C.2D.2(tan18°+tan27°)
15.数列{an}满足：且{an}是递增数列，则实数a的范围是()
A.B.C.(1，3)D.(2，3)
二、填空题(共5小题，每小题4分，共20分，将答案填在答题纸上)
16.已知向量=(k，12)，=(4，5)，=(﹣k，10)，且A、B、C三点共线，则k=.
17.已知向量、满足||=1，||=1，与的夹角为60°，则|+2|=.
18.在△ABC中，BD为∠ABC的平分线，AB=3，BC=2，AC=，则sin∠ABD等于.
19.在四棱锥S﹣ABCD中，SA⊥面ABCD，若四边形ABCD为边长为2的正方形，SA=3，则此四棱锥外接球的表面积为.
20.设数列{an}的通项为an=2n﹣7(n∈N-)，则|a1|+|a2|+…+|a15|=.
三、解答题(本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)
21.已知平面向量=(1，-)，=(2-+3，﹣-)(-∈R).
(1)若∥，求|﹣|
(2)若与夹角为锐角，求-的取值范围.
22.(文科)已知{an}是单调递增的等差数列，首项a1=3，前n项和为Sn，数列{bn}是等比数列，首项b1=1，且a2b2=12，S3+b2=20.
(Ⅰ)求{an}和{bn}的通项公式.
(Ⅱ)令Cn=nbn(n∈N+)，求{cn}的前n项和Tn.
23.在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且2cos2cosB﹣sin(A﹣B)sinB+cos(A+C)=﹣.
(Ⅰ)求cosA的值;
(Ⅱ)若a=4，b=5，求向量在方向上的投影.
24.已知如图：四边形ABCD是矩形，BC⊥平面ABE，且AE=2，EB=BC=2，点F为CE上一点，且BF⊥平面ACE.
(1)求证：AE∥平面BFD;
(2)求三棱锥A﹣DBE的体积;
(3)求二面角D﹣BE﹣A的大小.
25.如图，函数f(-)=Asin(ω-+φ)(其中A>0，ω>0，|φ|≤)的图象与坐标轴的三个交点为P，Q，R，且P(1，0)，Q(m，0)(m>0)，∠PQR=，M为QR的中点，|PM|=.
(Ⅰ)求m的值及f(-)的解析式;
(Ⅱ)设∠PRQ=θ，求tanθ.
26.设数列{an}的前n项和为Sn，a1=10，an+1=9Sn+10.
(Ⅰ)求证：{lgan}是等差数列;
(Ⅱ)设Tn是数列{}的前n项和，求Tn;
(Ⅲ)求使Tn>(m2﹣5m)对所有的n∈N-恒成立的整数m的取值集合
参考答案及解析
一、选择题：(共15个小题，每小题4分，共60分.在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的)
1.已知全集U=R，A=，B={-|ln-<0}，则A∪B=()
A.{-|﹣1≤-≤2}B.{-|﹣1≤-<2}C.{-|-<﹣1或-≥2}D.{-|0
【考点】并集及其运算.
【分析】求出A与B中不等式的解集，分别确定出A与B，找出两集合的并集即可.
【解答】解：由A中不等式变形得：≤0，即(-+1)(-﹣2)<0，且-﹣2≠0，
解得：﹣1≤-<2，即A={-|﹣1≤-<2}，
由B中不等式变形得：ln-<0=ln1，得到0
则A∪B={-|﹣1≤-<2}，
故选：B.
2.已知，那么cosα=()
A.B.C.D.
【考点】诱导公式的作用.
【分析】已知等式中的角变形后，利用诱导公式化简，即可求出cosα的值.
【解答】解：sin(+α)=sin(2π++α)=sin(+α)=cosα=.
故选C.
3.已知D为△ABC的边BC的中点，△ABC所在平面内有一个点P，满足=+，则的值为()
A.B.C.1D.2
【考点】平面向量的基本定理及其意义.
【分析】如图所示，由于=+，可得：PA是平行四边形PBAC的对角线，PA与BC的交点即为BC的中点D.即可得出.
【解答】解：如图所示，
∵=+，
∴PA是平行四边形PBAC的对角线，PA与BC的交点即为BC的中点D.∴=1.
故选：C.
4.△ABC中，AB=2，AC=3，∠B=60°，则cosC=()
A.B.C.D.
【考点】正弦定理.
【分析】由已知及正弦定理可得sinC==，又AB
【解答】解：∵AB=2，AC=3，∠B=60°，
∴由正弦定理可得：sinC===，
又∵AB
∴cosC==.
故选：D.
5.已知△ABC是边长为1的等边三角形，则(﹣2)?(3﹣4)=()
A.﹣B.﹣C.﹣6﹣D.﹣6+
【考点】平面向量数量积的运算.
【分析】将式子展开计算.
【解答】解：(﹣2)?(3﹣4)=3﹣4﹣6+8
=3×1×1×cos120°﹣4×1×1×cos60°﹣6×12+8×1×1×cos60°
=﹣﹣2﹣6+4
=﹣.
故选：B.
6.设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S3=9，S6=36，则a7+a8+a9=()
A.63B.45C.36D.27
【考点】等差数列的性质.
【分析】观察下标间的关系，知应用等差数列的性质求得.
【解答】解：由等差数列性质知S3、S6﹣S3、S9﹣S6成等差数列，即9，27，S9﹣S6成等差，∴S9﹣S6=45
∴a7+a8+a9=45
故选B.
7.已知角α是第二象限角，且|cos|=﹣cos，则角是()
A.第一象限角B.第二象限角C.第三象限角D.第四象限角
【考点】三角函数值的符号.
【分析】根据α的范围判断出的范围，再由含有绝对值的式子得到角的余弦值的符号，根据“一全正二正弦三正切四余弦”再进一步判断的范围.
【解答】解：由α是第二象限角知，是第一或第三象限角.
又∵|cos|=﹣cos，∴cos<0，
∴是第三象限角.
故选C.
8.已知某等差数列共有10项，其奇数项之和为15，偶数项之和为30，则其公差为()
A.5B.4C.3D.2
【考点】等差数列的通项公式.
【分析】写出数列的第一、三、五、七、九项的和即5a1+(2d+4d+6d+8d)，写出数列的第二、四、六、八、十项的和即5a1+(d+3d+5d+7d+9d)，都用首项和公差表示，两式相减，得到结果.
【解答】解：，
故选C.
9.对任意一个确定的二面角α﹣l﹣β，a和b是空间的两条异面直线，在下面给出的四个条件中，能使a和b所成的角也确定的是()
A.a∥a且b∥βB.a∥a且b⊥βC.a?α且b⊥βD.a⊥α且b⊥β
【考点】异面直线及其所成的角.
【分析】作辅助线，利用二面角的定义和线线角的定义证明两角互补即可.
【解答】解：如图，若a⊥α且b⊥β，
过A分别作直线a、b的平行线，交两平面α、β分别为C、B
设平面ABC与棱l交点为O，连接BO、CO，
易知四边形ABOC为平面四边形，可得∠BOC与∠BAC互补
∵α﹣l﹣β是大小确定的一个二面角，而∠BOC就是它的平面角，
∴∠BOC是定值，∴∠BAC也是定值，
即a，b所成的角为定值.
故选D
10.定义2×2矩阵=a1a4﹣a2a3，若f(-)=，则f(-)的图象向右平移个单位得到函数g(-)，则函数g(-)解析式为()
A.g(-)=﹣2cos2-B.g(-)=﹣2sin2-
C.D.
【考点】函数y=Asin(ω-+φ)的图象变换;三角函数中的恒等变换应用.
【分析】利用三角恒等变换化简函数f(-)的解析式，再利用函数y=Asin(ω-+φ)的图象变换规律，求得函数g(-)解析式.
【解答】解：由题意可得f(-)==cos2-﹣sin2-﹣cos(+2-)
=cos2-+sin2-=2cos(2-﹣)，
则f(-)的图象向右平移个单位得到函数g(-)=2cos[2(-﹣)﹣]=2cos(2-﹣π)=﹣2cos2-，
故选：A.
11.已知一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为()
A.7B.7C.7D.8
【考点】由三视图求面积、体积.
【分析】根据几何体的三视图知，该几何体是棱长为2的正方体，去掉两个三棱锥剩余的部分，结合图中数据即可求出它的体积.
【解答】解：根据几何体的三视图知，该几何体是棱长为2的正方体，去掉两个三棱锥剩余的部分，
如图所示;
所以该几何体的体积为
V=V正方体﹣﹣
=23﹣-12×2﹣-1×2×2
=7.
故选：A.
12.若sin(π+α)=，α是第三象限的角，则=()
A.B.C.2D.﹣2
【考点】运用诱导公式化简求值.
【分析】已知等式利用诱导公式化简求出sinα的值，根据α为第三象限角，利用同角三角函数间基本关系求出cosα的值，原式利用诱导公式化简，整理后将各自的值代入计算即可求出值.
【解答】解：∵sin(π+α)=﹣sinα=，即sinα=﹣，α是第三象限的角，
∴cosα=﹣，
则原式====﹣，
故选：B.
13.已知，记数列{an}的前n项和为Sn，则使Sn>0的n的最小值为()
A.10B.11C.12D.13
【考点】数列的求和.
【分析】由，可得a1+a10=a2+a9=…=a5+a6=0，a11>0，则有S9<0，S10=0，S11>0可求
【解答】解：由，
可得a1+a10=a2+a9=…=a5+a6=0，a11>0
∴S9<0，S10=0，S11>0
使Sn>0的n的最小值为11
故选：B
14.(1+tan18°)(1+tan27°)的值是()
A.B.
C.2D.2(tan18°+tan27°)
【考点】两角和与差的正切函数.
【分析】要求的式子即1+tan18°+tan27°+tan18°tan27°，再把tan18°+tan27°=tan45°(1﹣tan18°tan27°)代入，化简可得结果.
【解答】解：(1+tan18°)(1+tan27°)=1+tan18°+tan27°+tan18°tan27°=1+tan45°(1﹣tan18°tan27°)+tan18°tan27°=2，
故选C.
15.数列{an}满足：且{an}是递增数列，则实数a的范围是()
A.B.C.(1，3)D.(2，3)
【考点】数列的函数特性;分段函数的解析式求法及其图象的作法;函数单调性的判断与证明.
【分析】根据题意，首先可得an通项公式，这是一个类似与分段函数的通项，结合分段函数的单调性的判断方法，可得;解可得答案.
【解答】解：根据题意，an=f(n)=;
要使{an}是递增数列，必有;
解可得，2
故选D.
二、填空题(共5小题，每小题4分，共20分，将答案填在答题纸上)
16.已知向量=(k，12)，=(4，5)，=(﹣k，10)，且A、B、C三点共线，则k=.
【考点】平面向量共线(平行)的坐标表示;三点共线.
【分析】利用三点共线得到以三点中的一点为起点，另两点为终点的两个向量平行，利用向量平行的坐标形式的充要条件列出方程求出k.
【解答】解：向量，
∴
又A、B、C三点共线
故(4﹣k，﹣7)=λ(﹣2k，﹣2)
∴k=
故答案为
17.已知向量、满足||=1，||=1，与的夹角为60°，则|+2|=.
【考点】平面向量数量积的运算.
【分析】根据条件进行数量积的计算便可得出，从而便可求出，这样即可求出的值.
【解答】解：根据条件，;
∴;
∴.
故答案为：.
18.在△ABC中，BD为∠ABC的平分线，AB=3，BC=2，AC=，则sin∠ABD等于.
【考点】正弦定理.
【分析】利用余弦定理求得cos∠ABC=cos2θ的值，可得θ的值.
【解答】解：∵△ABC中，BD为∠ABC的平分线，AB=3，BC=2，AC=，
设∠ABD=θ，则∠ABC=2θ，
由余弦定理可得cos2θ===，
∴2θ=，∴θ=，
故答案为：.
19.在四棱锥S﹣ABCD中，SA⊥面ABCD，若四边形ABCD为边长为2的正方形，SA=3，则此四棱锥外接球的表面积为17π.
【考点】球内接多面体.
【分析】如图所示，连接AC，BD相交于点O1.取SC的中点，连接OO1.利用三角形的中位线定理可得OO1∥SA.由于SA⊥底面ABCD，可得OO1⊥底面ABCD.可得点O是四棱锥S﹣ABCD外接球的球心，SC是外接球的直径.
【解答】解：如图所示
连接AC，BD相交于点O1.取SC的中点，连接OO1.
则OO1∥SA.
∵SA⊥底面ABCD，
∴OO1⊥底面ABCD.
可得点O是四棱锥S﹣ABCD外接球的球心.
因此SC是外接球的直径.
∵SC2=SA2+AC2=9+8=17，∴4R2=17，
∴四棱锥P﹣ABCD外接球的表面积为4πR2=π?17=17π.
故答案为：17π
20.设数列{an}的通项为an=2n﹣7(n∈N-)，则|a1|+|a2|+…+|a15|=153.
【考点】等差数列的前n项和.
【分析】先根据数列的通项公式大于等于0列出关于n的不等式，求出不等式的解集即可得到数列的前三项为负数，利用负数的绝对值等于它的相反数，求出前三项的绝对值，正数的绝对值等于本身把第四项及后面的各项化简，然后利用等差数列的前n项和的公式即可求出所求式子的值.
【解答】解：由an=2n﹣7≥0，解得n≥，所以数列的前3项为负数，
则|a1|+|a2|+…+|a15|
=5+3+1+1+3+5+…+23
=9+12×1+×2
=153.
故答案为：153
三、解答题(本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)
21.已知平面向量=(1，-)，=(2-+3，﹣-)(-∈R).
(1)若∥，求|﹣|
(2)若与夹角为锐角，求-的取值范围.
【考点】平面向量数量积的运算;平面向量共线(平行)的坐标表示.
【分析】(1)根据向量平行与坐标的关系列方程解出-，得出的坐标，再计算的坐标，再计算||;
(2)令得出-的范围，再去掉同向的情况即可.
【解答】解：(1)∵，∴﹣-﹣-(2-+3)=0，解得-=0或-=﹣2.
当-=0时，=(1，0)，=(3，0)，∴=(﹣2，0)，∴||=2.
当-=﹣2时，=(1，﹣2)，=(﹣1，2)，∴=(2，﹣4)，∴||=2.
综上，||=2或2.
(2)∵与夹角为锐角，∴，
∴2-+3﹣-2>0，解得﹣1
又当-=0时，，
∴-的取值范围是(﹣1，0)∪(0，3).
22.(文科)已知{an}是单调递增的等差数列，首项a1=3，前n项和为Sn，数列{bn}是等比数列，首项b1=1，且a2b2=12，S3+b2=20.
(Ⅰ)求{an}和{bn}的通项公式.
(Ⅱ)令Cn=nbn(n∈N+)，求{cn}的前n项和Tn.
【考点】等差数列与等比数列的综合;数列的求和.
【分析】(Ⅰ)设公差为d，公比为q，则a2b2=(3+d)q=12①，S3+b2=3a2+b2=3(3+d)+q=20②
联立①②结合d>0可求d，q，利用等差数列，等比数列的通项公式可求an，bn
(Ⅱ)由(I)可得，bn=2n﹣1，cn=n?2n﹣1，考虑利用错位相减求解数列的和即可
【解答】解：(Ⅰ)设公差为d，公比为q，
则a2b2=(3+d)q=12①
S3+b2=3a2+b2=3(3+d)+q=20②
联立①②可得，(3d+7)(d﹣3)=0
∵{an}是单调递增的等差数列，d>0.
则d=3，q=2，
∴an=3+(n﹣1)×3=3n，bn=2n﹣1…
(Ⅱ)bn=2n﹣1，cn=n?2n﹣1，
∴Tn=c1+c2+…+cnTn=1?20+2?21+3?22+…+n?2n﹣12Tn=1?21+2?22+…+(n﹣1)?2n﹣1+n?2n…
两式相减可得，﹣Tn=1?20+1?21+1?22+…+1?2n﹣1﹣n?2n∴﹣Tn==2n﹣1﹣n?2n
∴Tn=(n﹣1)?2n+1…
23.在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且2cos2cosB﹣sin(A﹣B)sinB+cos(A+C)=﹣.
(Ⅰ)求cosA的值;
(Ⅱ)若a=4，b=5，求向量在方向上的投影.
【考点】两角和与差的余弦函数;向量数乘的运算及其几何意义;二倍角的正弦;二倍角的余弦;余弦定理.
【分析】(Ⅰ)由已知条件利用三角形的内角和以及两角差的余弦函数，求出A的余弦值，然后求sinA的值;
(Ⅱ)利用，b=5，结合正弦定理，求出B的正弦函数，求出B的值，利用余弦定理求出c的大小.
【解答】解：(Ⅰ)由
可得，
可得，
即，
即，
(Ⅱ)由正弦定理，，所以=，
由题意可知a>b，即A>B，所以B=，
由余弦定理可知.
解得c=1，c=﹣7(舍去).
向量在方向上的投影：=ccosB=.
24.已知如图：四边形ABCD是矩形，BC⊥平面ABE，且AE=2，EB=BC=2，点F为CE上一点，且BF⊥平面ACE.
(1)求证：AE∥平面BFD;
(2)求三棱锥A﹣DBE的体积;
(3)求二面角D﹣BE﹣A的大小.
【考点】二面角的平面角及求法;棱柱、棱锥、棱台的体积;直线与平面平行的判定.
【分析】(1)连接AC交BD于G，连结GF，则G为AC的中点，推导出BF⊥CE，FG为△ACE的中位线，由此能证明AE∥平面BFD.
(2)推导出BF⊥AE，BC⊥AE，AD⊥平面ABE，从而AE⊥BE，由VA﹣DBE=VD﹣ABE，能求出三棱锥A﹣DBE的体积.
(3)由AE⊥BE，AD⊥BE，得到∠DEA是二面角D﹣BE﹣A的平面角，由此能求出二面角D﹣BE﹣A的大小.
【解答】证明：(1)连接AC交BD于G，连结GF，
∵ABCD是矩形，∴G为AC的中点，…1分
由BF⊥平面ACE得：BF⊥CE，
由EB=BC知：点F为CE中点，…2分
∴FG为△ACE的中位线，
∴FG∥AE，…3分
∵AE?平面BFD，FG?平面BFD，
∴AE∥平面BFD.…4分
解：(2)由BF⊥平面ACE得：BF⊥AE，
由BC⊥平面ABE及BC∥AD，得：BC⊥AE，AD⊥平面ABE，
∵BC∩BF=F，∴AE⊥平面BCE，则AE⊥BE，…6分
∴VA﹣DBE=VD﹣ABE=，
即三棱锥A﹣DBE的体积为.…8分
(3)由(2)知：AE⊥BE，AD⊥BE，
∴BE⊥平面ADE，则BE⊥DE，
∴∠DEA是二面角D﹣BE﹣A的平面角，…10分
在Rt△ADE中，DE==4，
∴AD=DE，则∠DEA=30°，
∴二面角D﹣BE﹣A的大小为30°.…12分.
25.如图，函数f(-)=Asin(ω-+φ)(其中A>0，ω>0，|φ|≤)的图象与坐标轴的三个交点为P，Q，R，且P(1，0)，Q(m，0)(m>0)，∠PQR=，M为QR的中点，|PM|=.
(Ⅰ)求m的值及f(-)的解析式;
(Ⅱ)设∠PRQ=θ，求tanθ.
【考点】由y=Asin(ω-+φ)的部分图象确定其解析式;同角三角函数间的基本关系.
【分析】(Ⅰ)由已知可得=，从而解得m的值，由图象可求T，由周期公式可求ω，把p(1，0)代入f(-)，结合|φ|≤，即可求得φ的值，把R(0，﹣4)代入f(-)=Asin(-﹣)，即可解得A的值，从而可求f(-)的解析式.
(Ⅱ)由∠ORP=﹣θ，tan∠ORP=，根据tan(﹣θ)=即可解得tanθ的值.
【解答】解：(Ⅰ)∵∠PQR=，∴OQ=OR，∵Q(m，0)，∴R(0，﹣m)，…
又M为QR的中点，∴M(，﹣)，又|PM|=，
=，m2﹣2m﹣8=0，m=4，m=﹣2(舍去)，…
∴R(0，4)，Q(4，0)，=3，T=6，=6，，…
把p(1，0)代入f(-)=Asin(-+φ)，Asin(+φ)=0，
∵|φ|≤，∴φ=﹣.…
把R(0，﹣4)代入f(-)=Asin(-﹣)，Asin(﹣)=﹣4，A=.…
f(-)的解析式为f(-)=sin(-﹣).
所以m的值为4，f(-)的解析式为f(-)=sin(-﹣).…
(Ⅱ)在△OPR中，∠ORP=﹣θ，tan∠ORP=，
∴tan(﹣θ)=，…
∴=，解得tanθ=.…
26.设数列{an}的前n项和为Sn，a1=10，an+1=9Sn+10.
(Ⅰ)求证：{lgan}是等差数列;
(Ⅱ)设Tn是数列{}的前n项和，求Tn;
(Ⅲ)求使Tn>(m2﹣5m)对所有的n∈N-恒成立的整数m的取值集合.
【考点】数列的求和;等差关系的确定.
【分析】(I)根据等差数列的定义即可证明{lgan}是等差数列;
(Ⅱ)求出{}的通项公式，利用裂项法即可求Tn;
(Ⅲ)直接解不等式即可得到结论.
【解答】解：(I)∵a1=10，an+1=9Sn+10.
∴当n=1时，a2=9a1+10=100，
故，
当n≥1时，an+1=9Sn+10①，
an+2=9Sn+1+10②，
两式相减得an+2﹣an+1=9an+1，
即an+2=10an+1，
即，
即{an}是首项a1=10，公比q=10的等比数列，
则数列{an}的通项公式;
则lgan=lg10n=n，
则lgan﹣lgan﹣1=n﹣(n﹣1)=1，为常数，
即{lgan}是等差数列;
(Ⅱ)∵lgan=n，则=(﹣)，
则Tn=3(1﹣+…+﹣)=3(1﹣)=3﹣，
(Ⅲ)∵Tn=3﹣≥T1=，
∴要使Tn>(m2﹣5m)对所有的n∈N-恒成立，
则>(m2﹣5m)对所有的n∈N-恒成立，
解得﹣1
故整数m的取值集合{0，1，2，3，4，5}.
篇4：高一级年级语文下学期期末试卷
第Ⅰ卷 阅 读
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成 1—3 题。(9 分，每小题 3 分)
“个人主义”与“利己主义”
孙晓春
在我们的文化传统中，“个人主义”通常被认为是有害的。近年来，有一个十分流行的“精致 利己主义”的概念，这个概念最早是钱理群教授提出来的，钱先生的这一说法是针对他所看到的
目前高等院校的某些学生不择手段，千方百计为自己谋求利益的行为而发的。钱先生说：“我们 的一些大学，正在培养一些精致的‘利己主义者’，他们高智商、世俗、老到、善于表演、懂得 配合，更善于利用体制达到自己的目的。”并且认为，这种人一旦掌握了权力，比一般的贪官污 吏危害更大。其实，钱先生所指责的那种极端利己，利用制度的缺陷为自己谋利的情况，并不 是偶然现象，也不仅仅发生在高等院校的某些大学生身上。如果说这些就是个人主义的表现，
年度，我们社会中的许多现象，如腐败分子以权谋私，金融领域多有发生的造假上市，某 些人利用资金与信息方面的优势在证券市场操纵股票价格以牟利的行为，某些上市公司高管不 信守诺言高位套现，与钱先生所指斥的高校里发生的那些现象在本质都是相同的，这些不良现 象在一定程度上都可以归咎于“个人主义”或者“利己主义”。当我们要加强社会主义道德文明建 设、提高我们社会的公共生活质量的时候，我们需要正确看待现实生活中人们的利己行为。
就个人与群体的关系而言，实际上存在着理解社会生活的两个向度。一般说来，以个人为
出发点来理解社会生活的是个体本位，也就是通常所说的“个人主义”，而以群体为出发点理解 社会生活的便是群体本位，我们可以名之为“集体主义”。个人主义的极端表现形式是无政府主 义，无政府主义者极其强调个人的重要性，否认人类有组织的社会生活的价值，因此也不承认 国家存在的合理性。而群体本位的极端表现形式则是“国家主义”，持国家主义观念的人们强调 国家的重要性，认为个人的一切都应该从属于国家的目的。在无政府主义与国家主义这两端之 间，还有许许多多对个人和群体的重要性有着不同理解的思想流派，其中较为重要的是西方近代的自由主义和中国的传统儒家。
有人认为，自由主义实际上是处于无政府主义和国家主义之间的较为恰当的位置上，自由 主义思想家重视个人的权利，但与此同时他们也承认国家存在的合理性。其实，在个人与国家 关系这一思想线索上，处于较为恰当的位置上的还有中国古代的儒家。就思维方式而言，儒家
属于群体本位，但儒家在强调“天下之本在国，国之本在家”“无父无君是禽兽也”的同时，也承 认民众利益的合理性，认为统治者应该承担起爱民、养民的道德义务，使民众过上“衣食足而知
荣辱”“养生丧死而无憾”的生活，而这种生活归根结底还是要通过社会生活中的个人来说明的。 在对个人与群体的重要性的理解方面，儒家伦理政治学说之所以能够在两汉以后两千年间成为 中国传统文化的主体，自由主义之所以在近代以来的西方社会得以流行，一个重要的原因在于 他们在对于个人与群体的重要性的认识上都没有走上极端，因此，在特定的历史条件下，对于 增进人类社会生活的质量也都有所裨益。
同时，中国思想家在很早的时候就对人性利己的一面有深刻的认识，先秦法家如商鞅、韩 非都认为人性是好利的。荀子认为“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”。 可以说，就对人性的认识而言，中国古代思想家的深刻程度不输于西方近代思想家。
这里有必要回到前面说过的“精致的利己主义”的话题。钱理群先生对于某些人不道德的逐 利行为的指责无疑是有道理的，不过随后有些人将“精致的利己主义”与个人主义混为一谈却是 错误的。在不违背社会公共利益的前提下，合理地追求个人正当利益是可以的，因为一旦没有
了对个人正当利益的关注，即使说起来高尚无比的美德，如墨子所倡导的“视人之国若视其国， 视人之家若视其家，视人之身若视其身”也不可能实现。总之，在集体主义与个人主义的问题上， 我们需要坚持马克思主义辩证法，正确对待、处理集体利益与个人利益。
(节选自《人民论坛》， 年 3 月)
1.下列对文章相关内容及思路的梳理，正确的一项是(3 分) 个体本位 个人主义
A.个人与群体的关系
B.个人与群体的关系
群体本位 集体主义 自由主义 群体本位
传统儒家 个体本位
C.人性利己
违背社会公共利益 精致的利己主义
合理追求个人正当利益 个人主义 普通的利己主义 精致的利己主义
D.极端利己行为
个人主义 无政府主义
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3 分)
A.文章举出“腐败分子以权谋私”等现象为例，证明钱理群教授提出的“精致利己主义”的概 念并不仅针对大学生而言。
B.文章引用“天下之本在国，国之本在家”“无父无君是禽兽也”两句，证明了儒家承认了统
治者也应有爱民养民的义务。
C.文章引用了荀子的学说，证明了人性中有利己的一面，中国古代思想家对此认知的深刻 程度并不输于西方近代思想家。
D.文章使用了对比论证、举例论证及比喻论证的方法，证明了我们应该正确地追求个人利 益，处理好集体和个人的关系。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分) A.在我们的文化传统中，相对于“集体主义”而言，“个人主义”通常被认为是有害的。 B.正确看待人们的利己行为，就可以促进社会道德文明建设，提高社会的公共生活质量。 C.相对于自由主义，传统儒家重视国家权利，也承认民众利益的合理性，是更为恰当的。 D.一种学说是否在认识个人与群体的重要性的问题上走上极端，决定了其能否得以流行。
阅读下面的文字，完成 4—6 题。(15 分) 金海来到冠陇，很快就病倒了。 那个陌生的女人，许繁昌注未过门的童养媳，从此成为了金海的娘，澄海当地称做“大娘”。
澄海有多少这样的大娘，无人知晓。很多十几岁的过番少年在出海下南洋前，为了留住根，家 里都给找了穷人家的女娃当媳妇，想用线牵住海那边的风筝，但瞬息万变的海风最后还是扯断 了细线。线断了，风筝也不知泊在何处。
大娘可不是好当的。 来到冠陇的第一天，头次见到陌生的大娘，生病的金海躺在床上一言不发，他恨自己的阿
爸，更恨面前这个阿爸让他叫“大娘”的女人。如果没有这个女人，阿爸决不会让他回到这个他 根本不想来的地方。金海不说话，大娘坐在床头也不言不语。到了吃饭的时候，大娘离开房间， 下厨做了一碗带汤的粿条，里面卧了两个嫩嫩的鸡蛋，大娘端着饭刚唤了一声“金海”，金海仰
身一巴掌就打翻了大娘手里的碗筷，热汤泼了大娘一怀，碗筷哗啦一声摔在地上。 金海翻过身，用被子蒙住了头。 大娘没说一句话，默默地拿来扫帚簸箕把地上的碎碗、粿条和汤汁打扫干净，又进了厨房。 一会儿工夫，大娘又端着一碗里面依旧卧了两个嫩嫩鸡蛋的粿汁来到床头，先是轻轻拉了
一下被角，然后低声喊了一声“金海”。金海哧溜一下掀开被子，这次他没有用手，而是用脚蹬 翻了大娘手中的碗筷，房间里再次发出哗啦一阵脆响。
金海瞪大双眼恶狠狠地盯着被热汤溅了一身的大娘。 大娘没有抬头看金海，还是没说一句话，一阵忙碌之后，把地上清理干净，人又一次离开
房间，进了厨房。 半个时辰过去了，满脸汗水的大娘第三次走了进来，手里端着一碗和前两次一模一样的饭，
低头轻轻走到了金海的床头。 “金海!”又是一声轻轻的呼喊。 金海握紧拳头，猛地一下从床上跃起扑了过去，他要用双拳打翻面前这个讨厌的女人手里
的饭碗。她没有躲，也没有让，而是等待着他的暴风骤雨。金海腾空扑打的动作完成一半的时 候，忽然看到了女人端碗的双手，上面全是热汤烫出的水泡，一个挨着一个，发出瘆人的亮光。
七岁的金海再也没有勇气挥出双拳，而是一屁股坐在床上，哇哇痛哭起来。 来到冠陇的第一天，金海吃了一碗粿汁，大娘一口水都没喝。 在冠陇的前三天，金海没有下过一次床。三天三夜，大娘没有睡觉，而是搬个板凳坐在金
海床头，金海翻个身，大娘赶紧站起来看看，金海动一下脑袋，大娘又赶紧站起来瞧瞧……
第四天清晨，金海从床上坐了起来，喊了一声“大娘”，趴在床头的大娘愣了一下，接着呜 呜地哭出了声。
金海病好后，大娘背着他去了两个地方。 冠陇是个临海的码头，因此村头盖了一个妈祖庙。母子俩来到庙门口，大娘拉着金海的手
进入庙内。一尊女人塑像耸立正中，看上去目慈眉善，端庄秀美。大娘告诉金海，妈祖名叫林 默，是个好姑娘，有一次为给迷失的商船导航，把自家的草屋燃成熊熊大火，那红彤彤的火光， 几十里外都能瞧见。长大后，她把救助渔民当作自己的信条，可惜在一次帮助遇险的船只时， 渔民得救了，二十八岁的她却死了。她死后，化作了女神。每当大风大浪折断樯桅时，她就会 身着红衣翩翩来到人间，遍施恩泽，让渔民和商人逢凶化吉，平安归航。大娘还告诉金海，村 里的人经常来庙里，祈求妈祖保护出海的亲人平平安安，妈祖总能显灵。
说完这段话，大娘跪了下来，先磕三个头，然后自言自语念叨了好一阵子。金海站在一旁， 好奇地看着眼前的一切。
“大娘，你嘴里都说些什么啊?”金海问大娘。 金海一连问了三遍，大娘才回答：“我给妈祖说，金海好不容易回了家，请妈祖保佑他不生
病不中邪，在冠陇村平平安安长大成人!” “你刚才说了那么长时间，就这几句吗?”金海拉着大娘的衣角问。大娘的脸一下子红了，
嘴唇嚅动了半天，还是没有说出心里祈求妈祖要保佑的人。 大娘和金海去的第二个地方是村里的许家祠堂。 大娘背着金海来到许家祠堂的时候，朱门紧闭。 大娘敲了几下门。吱呀一声，门开了，一位鹤发老者从里面探出头来，看到大娘站在门外，
一脸惊愕。 “干什么?你不是不知道，女人家不能进祠堂。”老人说。 “不是我进，是他进!”大娘回答。说完话，用眼瞄了一下孩子。 “小孩也不能进!”
“不是孩子进，是他阿爸回不来，托他进。”
金海一人进了许家祠堂。祠堂正面靠墙处，竖着一个三丈高两丈宽三尺厚的巨大神龛架， 上等紫檀木雕成，整个祠内弥漫着幽幽的檀香气味，庄严肃穆的气氛一下子把金海给镇住了， 刚才还蹦蹦跳跳的孩子立刻安静下来。神龛架里凿有很多龛洞，每个龛洞里都竖有画像——一 个长胡子长辫子的老头。神龛架正上方山墙上悬挂一巨大横匾，上书“德馨堂”三个大字。
金海指着龛洞问：“这里面都是谁呀?” 老者答：“长者!” “啥是长者?”金海好奇。 “比你爷还老的人。”老者答。 “有我爷爷的画像吗?”金海急忙地追问。
“有你爷名字，但没有画像。”老者看着不懂事的孩子面沉如水。
“什么样的人才有画像?”金海问。
“荣耀族人!”老者说完这四个字，知道孩子听不大明白，接着作了一番详尽的解释。为家 族做善事，受到族人爱戴、值得后人效仿的人才有画像。还说一个人如果不仅对族人做善事， 还为国家担大事，皇帝就有可能御赐牌匾，这样的牌匾一定会挂在祠堂正中。
“上面一块是这样的牌匾吗?”金海手指着“德馨堂”横匾问。 孩子的话一出口，严肃的老者笑了。说那是堂号，不是皇帝赐的牌匾，许家祠堂正眼巴巴
等着后生从皇帝手里拿一个呢! “我今后一定让皇帝给我送一个!”金海说。 老者摸着金海的头笑了半天，直笑得金海面红耳赤。老者送金海出门楼时，对大娘说：“这
孩子你要好好养，许家祠堂今后还要靠他拿皇帝金匾呢!”几天工夫，金海就和村里的一帮孩子 混熟了，从早到晚黏在一起，不是爬上长满胡须的大榕树捉迷藏，就是到村东头的小河里摸鱼
虾，大娘不叫不回来吃饭。回到家呼啦啦吃完饭，金海碗筷一推又溜掉了。快快乐乐半个月后， 大娘开始和金海谈一件事。这件事，大娘已在心里琢磨了好几天。
“金海，祠堂东边是什么地方?” “私塾。”
“私塾是干什么的呢?” “识字念书。” “想不想和那里的孩子一样识字念书?”
金海头摇得像拨浪鼓。他和小伙伴去过几趟私塾，每次站在门口都会看到一个瘦弱驼背、拖着长辫的老人在两间昏暗的房子里走来晃去，逼迫十来个孩子背书，谁背不出来，老人就用 手里的长木条打谁的手，疼得孩子抽抽噎噎地哭，次次都把他和小伙伴们吓得四处逃散。
金海不同意，大娘没有半句劝说，而是走进厨房给金海做了他最爱吃的蚝仔烙和冰糖莲藕。 看着金海吃下一张圆圆的蚝仔烙和三块红红的冰糖莲藕，大娘这才又挑起话头。
“好吃不好吃?” 金海抹了一下小嘴巴，回答：“好好吃!”金海问大娘为什么自己不吃，大娘说她不爱吃。 看着金海满足的神情，大娘问：“想不想天天吃?”
“想!”金海说。 “天天吃，吃不起呀!”大娘往正题上引。 “让阿爸寄钱不就是了?”金海想出了点子。 “他现在可以寄，但往后人老了挣不了钱了呢?”大娘反问。 金海答不上来了。 “今天阿爸供你吃蚝仔烙和冰糖莲藕，你今后也得养活他，对不对?” “我还要养活大娘。”金海说。
一句话说得大娘眼眶湿漉漉的。
“也给我天天做蚝仔烙和冰糖莲藕?” “你不是说不爱吃蚝仔烙和冰糖莲藕吗?” “现在不爱吃，等老了就爱吃了。” “那我就天天给你做蚝仔烙和冰糖莲藕。” “那不就需要更多钱了?”大娘绕着圈子套金海的话。 “我长大挣好多好多钱。”金海信誓旦旦。
金海说，他今后不但要多种稻米，还要出海打鱼，卖了米和鱼换回好多好多钱，天天给大 娘做蚝仔烙和冰糖莲藕吃。
第二天早上，大娘带着金海去了村子里五六户人家，没有看到一家吃蚝仔烙和冰糖莲藕的。 中午，大娘又带着金海去了澄海县城，来到城里最有名的“韩江饭庄”，两个人趴在窗口往
里瞧了好大一阵。饭庄里坐着三桌食客，桌面上碗碗碟碟，满是热菜热汤，围着桌子坐着的人 个个衣着光鲜，有几个上衣口袋里还别着钢笔。
“金海，你瞧瞧饭桌上有种田和打鱼的人吗?”大娘低头望着金海。
“没有。”金海心里将饭桌上人的衣着与村里种田和打鱼的人身上的穿戴进行了一番对照后 回答。
“里面都是识字读书的人，识字读书的人挣钱多，有钱才能吃好多好多的热菜热汤，当然更 少不了蚝仔烙和冰糖莲藕。”大娘慢声细语。
返村的路上，大娘背上的金海嘟囔说，他回去后就到私塾读书识字。大娘说，读私塾要挨 板子，大娘舍不得，不读了。金海挣扎着从大娘背上滑了下来，噘着小嘴说，挨板子也要识字 读书。
两天后，金海入了私塾。
(节选自张新科《苍茫大地》第一章)
【注】许繁昌，澄海冠陇人，在泰国经营米行，金海是他泰国妻子所生长子。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)
A.小说讲述了七岁的金海刚刚回到家乡时发生的故事，故事充满海边小村的生活气息，富 有地方特色，吸引读者。
B.冠陇村这个小渔村里的人们还过着非常传统落后的生活，这也间接反映出当时人们离开 故乡、闯荡南洋的动机。
C.祠堂中的老者叮嘱大娘好好抚养金海，这也促使大娘下定决心要送金海入私塾读书，也 为后文做了很好的铺垫。
D.小说的语言朴实亲切，通过对人物的语言、神态、动作、外貌和心理的描写，形象地刻
画了金海和大娘的形象。
5.小说中的金海是一个怎样的人?请结合文本简要分析。(6 分)
6.大娘带金海首先去了妈祖庙，并给他详细地讲述了妈祖的故事。这样写有什么意图?请结 合文本简要分析。(6 分)
二、古诗文阅读
阅读下面的文字，完成 7—11 题。(22 分)
楚考烈王无子，春申君患之，求妇人宜子者进之，甚众，卒无子。赵人李园持其女弟，欲 进之楚王，闻其不宜子，恐久毋宠。李园求事春申君为舍.人.，已而谒归，故失期。还谒，春申
君问之状，对曰：“齐王使使求臣之女弟，与其使者饮，故失期。”春申君曰：“娉入乎?”对曰： “未也。”春申君曰：“可得见乎?”曰：“可。”于是李园乃进其女弟，即幸于春申君。知其有身， 李园乃与其女弟谋。园女弟承间以说春申君曰：“楚王之贵幸君，虽兄弟不如也。今君相楚二十 余年，而王无子，即百岁后将更立兄弟，则楚更立君后，亦各贵其故所亲，君又安得长有宠乎? 君贵用事久，多失礼于王兄弟，兄弟诚立，祸且及身，何以保相印江东之封乎?今妾自知有身 矣，而人莫知。妾幸君未久，诚以君之重而进妾于楚王，王必幸妾;妾赖天有子男，则是君之 子为王也，楚国尽可得，孰与身临不测之罪乎?”春申君大然之，乃出李园女弟，谨舍而言之楚 王。楚王召入幸之，遂生子男，立为太子，以李园女弟为王后。楚王贵李园，园用事。
李园恐春申君语泄而益骄，阴养死士，欲杀春申君以灭口，而国人颇有知之者。 春申君相二十五年，楚考烈王病。朱英谓春申君曰：“世有毋望之福，又有毋望之祸。今君
处毋望之世，事毋望之主，安可以无毋望之人乎?”春申君曰：“何谓毋望之福?”曰：“君相楚 二十余年矣，虽名相国，实楚王也。今楚王病，旦暮且卒，而君相少主，因而代立当国，如伊
尹、周公，王长而反政，不即遂南.面.称.孤.而有楚国?此所谓毋望之福也。”春申君曰：“何谓毋
望之祸?”曰：“李园不治国而君之仇也，不为兵而养死士之日久矣，楚王卒，李园必先入据权 而杀君以灭口。此所谓毋望之祸也。”春申君曰：“何谓毋望之人?”对曰：“君置臣郎.中.，楚王 卒，李园必先入，臣为君杀李园。此所谓毋望之人也。”春申君曰：“足.下.置之。李园，弱人也， 仆又善之，且又何至此!”朱英知言不用，恐祸之身，乃亡去。
后十七日楚考烈王卒李园果先入伏死士于棘门之内春申君入棘门园死士侠刺春申君斩其头 投之棘门外于是遂使吏尽灭春申君之家。而李园女弟初幸春申君有身而入之王所生子者遂立， 是为楚幽王。
7.下列给文中划波浪线的句子断句正确的一项是(3 分)
(节选自《史记?春申君列传》)
A.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入伏/死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺
/春申君斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家
B.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入/伏死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺 春申君/斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家
C.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入伏/死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺 春申君/斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家
D.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入/伏死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺
/春申君斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家
8.下列对文中加点字相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.舍人，中国古代战国及汉初时期，王公贵人府中的亲近属官。 B.南面称孤，朝南坐着，自称孤家。指统治一方，称帝称王。 C.郎中，官名，帝王侍从官的通称。战国始有，后世为各部要职。 D.足下，是旧时交际用语，下级称上级或同辈相称的谦词。
9.下列对文中划线句子句式的解说，不正确的一项是(3 分)
文中划线句 解 说 同类句
A. 求妇人宜子者进之 定语后置句，即“求宜子之妇人进
之” 求人可使报秦者
B. 即幸于春申君 被动句，“于”表被动 臣诚恐见欺于王而负赵
C. 谨舍而言之楚王 省略句，“之”后省略介词“于” 空自苦无人之地
D. 恐祸之身，乃亡去 宾语前置句，意为“担心自己遭受
祸患” 自书典所记，未之有也
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)
A.李园心机深重，他处心积虑地把妹妹送给春申君，又因妹妹生育了太子，得以掌权。
B.春申君昏庸，听信李园的劝说，将其怀有身孕的妹妹献给楚王，为自己埋下了祸根。
C.朱英洞察危机，劝春申君尽早除掉李园，并表示愿意自己出手帮助春申君解决问题。
D.春申君不听良言，认为李园是个软弱的人，不会对自己不利，最终就死在李园手中。
11.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
(1)妾幸君未久，诚以君之重而进妾于楚王，王必幸妾。
(2)李园恐春申君语泄而益骄，阴养死士，欲杀春申君以灭口，而国人颇有知之者。
阅读下面的一首宋词，完成 12—13 题。(9 分)
临江仙 苏轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)
A.词的开头写诗人酒醉归来，“醒复醉”写出他纵情饮酒的兴致，“仿佛”一词生动传神地表 现出他醉眼惺忪的情态。
B.词的上片营造出了一个静谧的意境，家僮的鼾声如雷恰好衬托出夜晚环境的安静，也为 后面“听江声”做好了铺垫。
C.词的下片直接议论抒情，表达了不愿因世事而思虑万千、周旋忙碌的想法，饱含着诗人 被贬之后对人生的深沉思考。
D.诗人以写景结束全词，驾一叶扁舟，随江漂流，度此余生，表现了诗人政治失意后的痛 苦和隐逸避世的的消极心态。
13.有人评价词中“倚杖听江声”一句精妙绝伦。请结合本词简要分析。(6 分)
14.补写出下列句子中的空缺部分。(11 分)
(1)词人柳永的《望海潮》中“ ， ， ”几句写“钱塘自古 繁华”，极写这个“三吴都会”的富庶景象。
(2)《定**》中，当苏轼走过风雨，看到山头的斜阳之后，他不禁“ ”，风雨之 后的一句感慨“ ”运用双关的修辞手法，道出了词人的顿悟：自然界的雨晴 既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?
(3)在李清照《声声慢》中，她孤独一人，望着窗前凋零的菊花，不禁哀叹“ ，
”，让读者真切地感受到词人孤苦无依时时间的难挨和内心的空虚。
(4)在《永遇乐?京口北固亭怀古》中，辛弃疾借写北魏太武帝追击宋文帝军队直到瓜步山的 历史，影射现实，感慨人们忘记国耻的句子是：“ ， ”。
(5)蔺相如清醒地看到秦国不敢“加兵于赵”的原因，并以比喻的方式说明自己与廉颇不能内斗 必须团结的两句是：“ ， ”。
第Ⅱ卷 表 达
三、语言文字运用
15.请用正楷或行书书写下面的一句话。请充分表现出你一年来练字的效果。(5 分)
中国梦，我们的使命。
阅读下面一段文字，完成 16—18 题。(9 分) 北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。 受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于奔走在童星制
造的路上，对有特长的孩子 ，倾尽一切资源，带孩子参加花样繁多、“套路”很深的娱 乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。
前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有 的孩子长大后想成为志 愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在 的路上!
也有家长认为：“不都说出名要趁早吗?让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错!”俗
话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布， 的星也就那么几颗。过早地让孩子 游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。
不驰于空想，不鹜于虚声。身为家长，如果( )，方仲永的 悲剧就可能被反复复制。
16.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分) A.快马加鞭 凤毛麟角 背道而驰 璀璨夺目 B.揠苗助长 凤毛麟角 南辕北辙 光彩照人 C.揠苗助长 屈指可数 南辕北辙 璀璨夺目 D.快马加鞭 屈指可数 背道而驰 光彩照人
17.文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)
A.据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪 宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样
B.研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅， 而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成
C.据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅， 而科学家、文学家为榜样的孩子占两成
D.研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住 豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分) A.把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中 B.把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱
C.沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品
D.沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱
19.下面是某中学足球社团一则倡议书的片段，其中有几处表述不当，请找出来。(5 分)
本届世界杯正在俄罗斯火热开战。虽然中国队没有莅临参赛，但我们仍然带着满腔对 足球的热爱积极观战。由于时差的关系，比赛多数在夜里举行，殷切期望我们所有在校住 宿的同学务必遵守学校管理规定，按时熄灯，规律作息。希望每一位学生都能做到在宿舍 不熬夜看球，在课堂不随意谈球。如有违反，学校将严肃查处。在此，感谢您的鼎力支持。
20.下面是某教师给高中学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。(5 分)
自学
问题
讨论 听课
规律
练习
四、写作
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的作文。(60 分)
为吸引考生报考，6 月 23 日上午，××大学的官方微博账号发布了一条信息：“我们!一校 三地!有暖气!有空调!有洗衣机!每栋楼都有咖啡机、自助打印机!网速贼快!校车免费! 有山有湖有海!还有网红!占地八千亩!有游泳馆健身房!亚洲第二食堂食堂!各大菜一应俱 全!橘猫聚集地!欢迎大家报考!”结果评论区引来了其他知名大学的官微账号争相“打广告”， 吸引了不少网友围观。
各间高校在官微账号宣传的“卖点”主要有环境风光类(“5A 景区”“天鹅、梅花鹿”“樱花大 道”“玫瑰园”等)，生活条件类(“宿舍空调 WI-FI”“火锅串串”“男女生比例 1：1”“江浙沪包邮”“三 块五一碗的牛肉面”“长假期”等)，文化学术类(“毛笔手写录取通知书”“多彩的民族节日”“叶嘉 莹先生的讲座”“双一流”“百年积淀”等)。
你对高校这样宣传有什么看法?请据此写一篇议论文。 要求选好角度，确定立意，不脱离材料的内容及含意，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
参考答案
1.A.(B.自由主义应属个体本位，传统儒家属群体本位。C.个人主义与精致牟利己主义 是包含关系，非并列关系。D.极端利己行为不包括普通的利己主义及个人主义。)
2.C.(A.钱理群教授提出“精致利己主义”是针对大学生而言，作者认为其也适用于“腐 败分子以权谋私”等现象。B.“天下之本在国，国之本在家”“无父无君是禽兽也” 两句，证明了儒家的群体本位。D.文章未使用比喻论证的方法。)
3.A.(B.“正确看待人们的利己行为”只是条件之一。C.文章并没有对比自由主义和传统 儒家谁“更恰当”。D.一种学说是否在认识个人与群体的重要性的问题上走上极端 并不能决定其能否流行。)
4.D.(小说中无外貌描写。)
5.金海是华侨商人的儿子，被送回家乡。①他善良懂事(孝顺)。当他看到大娘手上的烫伤 之后就不再耍性子，后来还说要挣大钱好好孝顺大娘。②他知错就改。知道自己的想法 不对，能够听从大娘的意思，改正错误。③他聪明有大志。在祠堂中他能够很机灵地应 对老人的话，也立下了光宗耀祖的志向。 (6 分，每点两分。大意对即可。)
6.①妈祖是潮汕地区文化中渔民的保护神，大娘带金海首先去了妈祖庙，表现了大娘对金 海的良苦用心，希望他能明白自己是一个中国人，传承当地文化，认祖归根。②妈祖的 故事表现出潮汕女性牺牲自我无私奉献的大爱精神，而这也正折射了传统的潮汕妇女大 娘的博大胸怀，表达了作者对其伟大精神的赞美。③妈祖的故事展现了渔民质朴的情怀， 充分展现了当地的文化符号，给小说增添了浓厚了地域特色，强化了阅读的感受。④这 种地域文化也深深地扎根于金海心中，为后文写其成长历程做了铺垫。
(6 分，每点两分，写出任意三点即可。)
7.B.(后十七日，楚考烈王卒。李园果先入，伏死士于棘门之内。春申君入棘门，园死士 侠刺春申君，斩其头，投之棘门外。于是遂使吏尽灭春申君之家。)
8.D.(足下，是敬词。)
9.D.(“恐祸之身，乃亡去”无特殊句式。)
10.B.(“听信李园的劝说”错，文中是李园的妹妹在劝说春申君。)
11.(10 分)
(1)我被您宠幸时间不长，如果凭您的尊贵地位把我进献给楚王，楚王必定宠幸我。
(5 分，“幸君未久”“诚”“以君之重”“进妾于楚王”(状语后置)各 1 分，大意 1 分。)
(2)李园担心春申君说漏秘密而更加骄横，就暗中豢养了刺客，打算杀死春申君来灭口， 这件事在国都略有些人知道。
(5 分，“语泄”“益骄”“阴养死士”“ 颇有知之者”各 1 分，大意 1 分。)
【参考译文】
楚考烈王没有儿子，春申君为这件事发愁，就寻找宜于生育儿子的妇女进献给楚王，虽 然进献了不少，却始终没生儿子。赵国李园带着他的妹妹来，打算把他的妹妹进献给楚王， 又听说楚王不宜于生育儿子，恐怕时间长了不能得到宠幸。李园便寻找机会做了春申君的舍 人，不久他请假回家，又故意延误了返回的时间。回来后他去拜见春申君，春申君问他迟到 的原因，他回答说：“齐王派使臣来求娶我的妹妹，由于我跟那个使臣饮酒，所以延误了返 回的时间。”春申君问道：“聘礼送来了吗?”李园回答说：“没有。”春申君又问道：“可以
让我看看吗?”李园说：“可以。”于是李园就把他的妹妹献给春申君，并立即得到春申君的 宠幸。后来李园知道了他的妹妹怀了身孕，就同他妹妹商量了进一步的打算。李园的妹妹找 了个机会劝说春申君道：“楚王尊重宠信您，即使兄弟也不如。如今您任楚国宰相已经二十 多年，可是大王没有儿子，如果楚王寿终之后将要改立兄弟，那么楚国改立国君以后，也就 会各自使原来所亲信的人显贵起来，您又怎么能长久地得到宠信呢?不仅如此，您身处尊位 执掌政事多年，对楚王的兄弟们难免有许多失礼的地方，楚王兄弟果真立为国君，殃祸将落 在您的身上，还怎么能保住宰相大印和江东封地呢?现在我自己知道怀上身孕了，可是别人 谁也不知道。我被您宠幸时间不长，如果凭您的尊贵地位把我进献给楚王，楚王必定宠幸我。 我仰赖上天的保佑生个儿子，这就是您的儿子做了楚王，楚国全为您所有，这与您身遭意想 不到的殃祸相比，哪样好呢?”春申君认为这番话说得对极了，就把李园的妹妹送出家来， 严密地安排在一个住所便向楚王称说要进献李园的妹妹。楚王把李园的妹妹召进宫来很是宠 幸她，于是生了个儿子，立为太子，又把李园妹妹封为王后。楚王器重李园，于是李园参与 朝政当权。
李园担心春申君说漏秘密而更加骄横，就暗中豢养了刺客，打算杀死春申君来灭口，这 件事在国都略有些人知道。
春申君任宰相的第二十五年，楚考烈王病重。朱英对春申君说：“世上有不期而至的福， 又有不期而至的祸。如今您处在生死无常的世上，奉事喜怒无常的君主，又怎么能会没有不 期而至的人呢?”春申君问道：“什么叫不期而至的福?”朱英回答说：“您任楚国宰相二十 多年了，虽然名义上是宰相，实际上就是楚王。现在楚王病重，死在旦夕，您辅佐年幼的国 君，因而代他掌握国政，如同伊尹、周公一样，等君王长大再把大权交给他，不就是您南面 称王而据有楚国?这就是所说的不期而至的福。”春申君又问道：“什么叫不期而至的祸?”
朱英回答道：“李园不执掌国政便是您的仇人，他不管兵事却豢养刺客为时已久了，楚王一 去世，李园必定抢先入宫夺权并要杀掉您灭口。这就是所说的不期而至的祸。”春申君接着 问道：“什么叫不期而至的人?”朱英回答说：“您安排我做郎中，楚王一去世，李园必定抢 先入宫，我替您杀掉李园。这就是所说的不期而至的人。”春申君听了后说：“您要放弃这种 打算。李园是个软弱的人，我对他很友好，况且又怎么能到这种地步!”朱英知道自己的进 言不被采用，恐怕祸患殃及自身，就逃离了。
此后十七天，楚考烈王去世，李园果然抢先入宫，并在棘门埋伏下刺客。春申君进入棘 门，李园豢养的刺客从两侧夹住刺杀了春申君，斩下他的头，扔到棘门外边。同时就派官吏 把春申君家满门抄斩。而李园的妹妹原先受春申君宠幸怀了孕又入宫得宠于楚考烈王后所生 的那个儿子便立为楚王，这就是楚幽王。
12.D.(本词以写景及叙事结尾，对眼前景物的描写和对未来生活的想象表现了诗人要求彻 底解脱的出世意念及一种不以世事萦怀的旷达恬淡精神。)
13.①“倚杖听江声”一句写诗人独自回家，敲门不应，醉酒倚杖立，独自听江声，诗人不 因无人应门而恼怒，反而陶醉于宁静的大自然中，表现出诗人潇洒旷达、遗世独立的形 象。②这一句又表现出诗人面对长江时陷入深沉的思考，世事无常，孤寂落寞但人生又 应该跳出世俗、向往自由的词人形象。③这一句也很好地勾连上下片，上片叙事，写立 江边之缘由，下片写立江边所见之景，写立江边所思之得。
(6 分。每点两分，大意对即可。)
【参考赏析】
此词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景， 表现了词人退避社会厌弃世间的人生理想生活态度和要求彻底解脱的出世意念。
上片首句夜饮东坡醒复醉，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度醉而复醒，醒而复
醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了归来仿佛三更，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼 朦胧的情态这开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地 表现出来了。接着，下面三句，写词人已到寓所在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷 鸣，敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，一位襟怀旷达遗世 独立的幽人跃然纸上，呼之欲出其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界， 一种独特的个性和真情。
上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂 的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联翩，从而为 下片当中作者的人生反思作好了铺垫。
下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营?”这奇峰突起的 深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。以上两句精粹议论，化用“汝身非汝
有也，是天地之委形也”(《庄子?知北游》)及“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”(《庄 子?庚桑楚》)之意，是词人当下对人生的思索和感叹，以一种透彻了悟的哲理思辨，发出 了对整个存在宇宙人生社会的怀疑厌倦、无所希冀无所寄托的深沉喟叹。这两句，既饱含哲 理又一任情性，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤，具有震撼人心的力量。
词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸顾盼眼前江上景致， 是夜阑风静縠纹平，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。于是，他 情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄馀生。”他要 趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化在无限的大 自然之中。此即孔子“道不行，乘桴浮于海”(《论语?公冶长》)之意，体现了作者当时渴 望得到精神自由和灵魂解脱的心境。
“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人 主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征 着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以小舟两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重 打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由合乎自然的人生理想。在他 复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。小 舟从此逝，江海寄馀生，这余韵深长的歇拍，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世 俗向往自由的心声。
全词的特点是叙事议论写景抒情相结合，语言舒展自如，简练生动，表现了词人独特的 语言风格。在情感上，飘逸旷达与悲凉伤感交织一处，是词人谪居黄州时期复杂心境的很好 展示。在苏轼现存的三百多首词作中，“归”字竟出现一百多次，这是深可玩味的。李泽厚 先生说：“苏轼一生并未退隐，也从未真正归田，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠
之感，却比前人任何口头上或事实上的退隐归田遁世要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所 表达出来的这种退隐心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退避。”(《美的历程》) 由于其结尾所表达的弃官归隐之念，以至于“翌日喧传子瞻夜作此词，挂冠服江边，拿舟长 啸去矣。郡守徐君猷闻之，惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒则子瞻鼻鼾如雷，犹未醒也”
(宋叶梦得《避暑录话》卷二)。这则传说，生动地反映了苏轼求超脱而未能的人生遭际。 其实，无论是人间天上，抑或是廊庙江湖，对于苏轼来说均是外部世界，本无区别;他最后 的归宿只能是自己的内心世界，所谓“小舟从此逝，江海寄馀生”，实际只是词人希望获得 精神解脱的一种象喻。
14.(1)市列珠玑 户盈罗绮 竞豪奢
(2)回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴
(3)守着窗儿 独自怎生得黑
(4)佛狸祠下 一片神鸦社鼓
(5)今两虎共斗 其势不俱生
(11 分。每空 1 分。)
15.略。(5 分。以书写美观大方整洁为标准。)
16.C.(揠苗助长：比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。快马加鞭：对快跑的马 再打几鞭子,使它跑得更快,比喻快上加快。屈指可数：形容数目很少，扳着手指头 就能数过来。凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。南辕北 辙：比喻行动和目的相反。背道而驰：比喻方向和目的完全相反。璀璨夺目：光辉 灿烂耀人眼睛。光彩照人：用以形容人(一般形容女子)或事物十分美好或艺术成 就辉煌，令人注目、敬仰。)
17.B.(句式杂糅：“据研究机构调查结果显示”应改为“研究机构调查结果显示”或“据 研究机构调查结果”。成分赘余：“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多”。 成分残缺：“科学家、文学家为榜样”之前少了介词“以”。)
18.C.(根据语句内在的逻辑顺序判定。)
19.①“莅临”敬词使用错误。②“殷切期望”用于长辈上级。③“务必”表示要求命令， 不符合倡议书语体。④“学生”多用于表明身份。⑤“如有违反，学校将严肃查处”不 适用于倡议书语体。
(5 分。每处 1 分。找出即可。)
20.高中的学习过程，首先应通过自学发现问题;以问题为引导，展开讨论或听课学习;由 此发现规律;并在练习中加以运用;然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。
(5 分。每环节 1 分。意思对即可。本图表为高中学习流程图，因此评分必须关注整个 流程的各个环节，在图表中箭头标志着每个环节。考生能把每一处箭头前后的文本内 容及其逻辑关系表述完整、准确、严谨即可。例如，“自学”是整个学习过程的基础 或起始，“讨论”“听课”是一个并列关系或选择关系，“规律”后的“练习”应是 对“规律”的运用、验证或巩固，向上回到“问题”的箭头应指的是再次发现问题或 发现新的问题，实现“循环渐进”的目的。作为流程的描述，最好能使用“首先”“其 次”“然后”“之后”“最后”等表示程序前后的词语，不使用也可。表述中有语病 的酌情扣除该环节的 1 分。)
21.(60 分)(略。详见 2018 年全国课标卷高考作文等级评分标准)
篇5：高一级年级语文下学期期末试卷
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，6分)
诗的意境
意境一词的提出在唐朝。日僧遍照金刚在《文境秘府论》里介绍唐朝的诗论，在《南卷’论文意》里有“夫作文章，但多立意” “思若不来，即须放情却宽之，令境生。然后以境照之，思则便来，来即作文’’。这里所说的“意“，同q晴”结合，即情意。所说的“境’’，即境界，即把感情色彩附在景物上。 “以境照之”，即在境界上产生诗意，就可创作了。托名王昌龄的《诗格》说：“诗有三境：一目物境。欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境。娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。三日意境。亦张之于意而思之于心，则得其真矣。’’这里的三境就是意境，只是把偏重于写山水的称为物境，偏重于抒情的称为情境，偏重于言志的称为意境。这里讲的物境，主要讲山水诗，要写出泉石云峰之美，这种美的观点在诗人的心里，诗人一定要处身于泉石云峰中，掌握了泉石云峰之美，看得透彻，了然于心，所以能够描绘出泉石云峰的形象。所谓物境，主要有两点：一要看到山水的“极丽绝秀”，即山水之美;二要“形似”，描绘出山水的形象来。因为写出了诗人心目中山水之美，是形象和美的结合，所以构成物境。情境、意境同物境的分别，只是情境写出了“娱乐愁怨”，意境写出了“意志”。其实这三者都是情景的结合，情和意也往往结合着，抒情里有意，达意里有情，写山水里也往往有情意，所以这三境都是意境。
刘勰《文心雕龙。物色》里说：“是以诗人感物，联类不穷。流连万象之际，沉吟视听之区。”诗人受到外界景物感触，这种景物互相连接是无穷的，所以称为万象，只要在视听的范围里所接触到的，着上感情色彩，产生诗意，都可构成创作。 “流连”指在欣赏景物时不忍离去，这里就产生感情，给景物着上感情色彩，“沉吟“就在进入创作了。又说：“写气图貌，既随物以宛转;属采附声，亦与心而徘徊。’’ ‘‘图貌’’是描绘形象，是写景;“与心”是表达情意，是抒情。这两者结合，就做到情景交融，构成意境了，即情意同境界结合了。 “写气”是描写气候，“属采’’是运用辞采，也是为写境界用的。
《人间词话》说：“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。 ‘云破月来花弃影’，着一‘弄’字而境界全出。”这里提出境界出不出的问题，也就是哪些诗有境界。哪些诗没有境界。一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。这些是诗人的独特感受，写出了这种独特感受，不论是情景交融，诗人把他的感情色彩着到景物上去也好，诗人写出了景物本身所具有的情态也好，都是有意境的。
1.下列各项中，引用诗句不属于原文所论意境的一项是( )(2分)
A.“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”(《诗经·卫风·氓》)诗句写氓当年去看望主人公时的状态，“蚩蚩”表现了氓当年忠厚的样子。
B.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。’’(屈原《九歌·湘夫人》)诗句表现湘女对丈夫的思念之情，“袅袅”既描写秋风的柔弱细长，又表现了湘女情思的婉转波动。
C.“金谷园中杉“，春来似舞腰。”(李益《洛桥》)诗歌抒发了好景不长、繁华消歇的历史盛衰的感慨舞腰”既写了柳枝迎风飘舞的状态，也使人联想起当年歌女翩翩起舞的样子。
D.“空啼血。子规声外，晓风残月。”(向子 《秦楼月》)诗歌表达了国破家亡的愤恨和悲凉， “啼血“既写了子规在残月中的悲凉叫声，也表现了词人国破家亡的悲哀之情。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是(’)(2分)
A.“意境”一词在唐朝出现，是日本僧人遍照金刚在介绍唐诗的诗论中提出的，这里的“意境’’指情意和境界。
B.署名为王昌龄的《诗格》认为，诗歌可分为三境(即物境、情境、意境)，但在目前还没有被学界认可。
C.刘勰认为诗歌的创作要在视听范围中感知景物，然后在景物上附着情感，以此产生诗意，构成创作。
D.意境指情意同境界结合，要求诗人把自己的情感色彩附着在景物上，或在诗中写出景物本身具有的情态。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(2分)
A.《诗格》中提到的物境主要指山水诗，写这种诗首先要胸中有山水之美，然后观察
山水，最后描绘出泉石云峰的形象。
B.作者认为《诗格》中提到的诗歌三境究其本质都是意境，因为三者都是抒情里有
意，达意里有情，都是情和意的结合。
C.刘勰在《文心雕龙·物色》中提到的“写气”“属采”是指描写对象和手法的问题，“写气”指描写气候，“属采”是运用辞采。
D.《人间词话》举“红杏枝头春意闹”“云破月来花弄影”中的“闹”“弄”主要说明诗歌要写出诗人内心的独特感受，这样才是有意境的。
(二)文学类文本阅读(本题共4小题，15分)
阅读下面的文字，完成4～7题。
距离
安晓斯
接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过。
儿媳生了个大胖孙子，这在农家可是大事。
说啥也得去看看我们那大胖孙子。张叔和张婶没事就唠叨这话题。
儿子张晖真争气。大学毕业后，顺利在城市找到了一份不错的工作。听说那个城市很大，距离张叔和张婶有五百多公里。工作了一年多时间，儿子就报喜来了。说在那个城市找了个对象，叫楚雪，家里就她一个女儿，条件很不错。
张叔就说，那我和你妈去看看，替你把把关。张晖就说爸妈你们别来了，这么远的路，
回头我带她回老家一趟。张叔和张婶就一直等啊等，到底没等来。
终于等来消息了。是儿子准备结婚的消息。张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟。儿子说，爸妈你们别来了，回头我带她回老家一趟好了。连有，把咱家的旧房子拆了再盖一次，人家是城里的姑娘，回去也得有个干干净净的地方不是?
从此，张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。张叔还一咬牙，卖了猪粜了粮食，就拆
了旧房盖了新房，还更换了所有的家具。儿子电话来了，说结婚就不回去了，楚雪家把啥东西都准备好了，房子、车子也都买好了，不用咱家花钱。张叔不听，那咋行，咱必须得拿点钱。两天后儿子打来电话，楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了，爸妈你们就哥函的一个长万彤框。
儿子终于打来电话，说结婚日子定下了。楚雪家里人说，路太远，爸妈你们就别过来
了。结过婚，我抽时间带楚雪回去一趟。
张叔和张婶就在家里等。每天，老两口除了干农活儿，回到家就开始收拾房间，扫啊
擦啊，虽然累点，可是心里很高兴。
儿子终于又来电话了，怎么坐车，怎么出站，在哪等，都一一记下了。坐在火车上，张
叔和张婶兴奋得没法说，张婶就提醒张叔，别忘了那俩红包，听着火车上来回吆喝的卖饭声，他们只是喝一口从家里带来的凉开水。
下了车，儿子已经在出站口等了。到了一家宾馆。张叔说，咱不住这里，我和你妈就
在你那住一夜，看看孩子就走。儿子的双眼就湿湿的。
饭后，张叔和张婶就和儿子一起去看孙子。进了门，张叔和张婶就看见一个衣着讲究、戴着金边眼镜的女人。亲家，都来了。很亲热的声音。楚雪，快来，你爸妈来了。还是那个女人的声音。张叔和张婶就知道一定是亲家母了。换了拖鞋，儿子就拉着张叔和张婶在一个紫光灯下照了一会。
有了孩子，我们从外面回来都要照一会儿，杀菌效果很好的。还是那个女人亲热的声音。坐下来喝茶的时候，张叔就拿出那两个红包来。张婶就说，楚雪啊，这是给你的，10001元，在咱农村老家叫万里挑一。这是给孩子的，8800元，咱老家叫宝贝蛋蛋。别嫌少，是爸妈的一点心意。
闲聊了一会，张叔和张婶就提出想看看孩子。亲家母就说，好不容易哄睡了，脚步轻点儿，咱去看看。轻轻地推开卧室的门，张叔和张婶就看见一个罩着粉红色蚊帐的婴儿车。距离一米远时，张婶想上前抱抱孙子，亲家母就拉住张婶说，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡着不容易。张叔和张婶就隔着那个粉红色的小蚊帐，在朦朦胧胧中看见了孙子红朴朴的小脸蛋儿。
第二天一大早，哭了一夜的张叔和张婶就来到了火车站。离开宾馆时，张叔没有告诉
儿子。他把儿子交的押金留在了服务台，自己结算了房费。
张叔对张婶说，看出来咱儿子有多难了吧。张婶流着泪点点头。哎，老头子，我眼神
儿不好，你到底看清楚咱孙子没有?张叔没说话，大把的泪涌了出来。
(选自《小说选刊》第11期)
4.下列对小说有关内容的分析和概括，正确的一项是( )(2分)
A.儿子说在城里找了个对象，是独生女，家里条件不错，这些话为后文的故事情节做了铺垫，为写“距离”埋下伏笔。
B.张叔和张婶每天唠叨要去看孙子，这既表明了对孙子的牵挂，对晚辈的疼爱，也暗
批了他们传宗接代的传统思想。
C.小张结婚前后，儿次拒绝父母的探望，声称要回家看看，并要求翻盖新房，实际这都
是小张的借口，他并不真想回去。
D.张叔和张婶的亲家——衣着讲究、戴着金边眼镜的女人，从骨子里就没看得起张叔张婶，小市民的庸俗心态比较重。
5.小说开篇就写”接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就没睡好过”。这样写
有什么作用?(4分)
6.张叔和张婶有哪些性格特点?请简要分析。 (4分)
7.小说的题目叫”距离”，请结合全文，谈谈本文反映了哪些方面的距离。 (5分)
二、古诗文阅读
(一)文言文阅读(本题共4小题，10分)
阅读下面的文言文，完成8～11的题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在
邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，
遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东库
国名士为谁?”降人云:“闻有李安国者.”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰:“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。
正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满
数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。丰弟翼及伟，仕数岁间，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。
曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷
如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。
至嘉平四年宣王终后，中书今缺，大将军谘问朝臣:“谁可补者?”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召
与语，不知所说。景王知其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。
丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，
时得赐钱帛，辄以外施亲族;及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。
(节选自《三国志》裴松之注引《魏略》)
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分)
A.其父不愿其然 然：这样
B.及即尊位 及：等到
C.时台制，疾满百日当解禄 制：节制
D.丰尝于人中显诫二弟 诫：警告
9.下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是( )(2分)
①在邺下名为清白 ②外示清净，而内图事 ③不以家计为意，仰俸廪而已 ④丰常约敕不得有所侵取 ⑤得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥 ⑥有司籍其家，家无馀积
A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(2分)
A.李丰年轻时善于品评人物，影响很大，而父亲让他闭门谢客，其名声只是在魏国得
到传播。
B.当司马宜王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，
哥哥李丰却放任不管。
C..曹爽专权的时候，李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而遭到世人
的讥讽。
D.李丰担任中书令两年以后，近来常常受到皇帝单独召见，招致景王猜忌，因不肯透
露实情，结果被杀。
11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1)明帝问左右安国所在，左右以丰对。 (2分)
(2)中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者?”(2分)
(二)古代诗歌阅读
12.阅读下面这首词，完成后面的问题。 (第一空1分，第二空1分，第三空2分，共4分)
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来? 缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
(1)上阕开头两句写夜深人静。其中的“缺’’“疏”“断’’几个字极写了作者幽独凄凉的心境。第三句中的“幽人”是指____________________________________。
(2)下阕“拣尽寒枝不肯栖”采用的是__________的修辞方法和托物言志(或类比)的表现手法，表面上写的是孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷。但实际上却写出了作者_____________的思想感情。
(三)名篇名句默写(本题共3小题，7分)
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子
是：____________，___________，_______________。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：________，______。
(3)荀子在《劝学》中强调“_____________，____________”， 只有每天省察自己，才会知识通达，行为没有过错。
三、语言文字运用题(本题共6小题，18分)
14.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A.阡陌(qiān) 提防(dī) 忖度(cùn) 埋怨(mán)
B.缜密(zhēn) 伺候(cì) 谛听(dī) 顽劣(wán)
C.憔悴(giáo) 楔子(qì) 宽恕(shù) 盘缠(chán)
D.枭雄(xiāo) 戕害(qiāng) 蟊贼(máo) 鹬蚌(yù)
15.下列各组词语，没有错别字的一组是( )(2分)
A.乖戾 九洲 跆拳道 麻雀虽小，五脏具全
B.沿续 编辑 势力眼 明枪易躲，暗箭难防
C.像片 简练 流水帐 鹬蚌相争，渔翁得利
D.斧正 福祉 赔笑脸 滴水成河，粒米成箩
16.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )(2分)
A.年轻的司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
B.昨天上午，南岭国家森林公园迎来了今年第一场大雪，沸沸扬扬的雪花把公园的松
树和红叶装点得格外美丽。
C.我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，
从而使那些劣质食品在劫难逃。
D.在建设新农村的过程中，有些领导总是埋怨农民不积极配合，是否也应该反躬自省
自己的某些做法是否切合实际呢?
17.下列句子中没有语病的一句是( )(2分)
A.近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光，不同职能部门各管一段的监
管模式也因此受到了社会的质疑。
B.第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。
C.据世界黄金协会分析，20春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者
对中国经济前景充满信心所致。
D.日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步
加大对交通违法行为的查处。
18.交际中“称谓’’很重要，用得是否恰当，不但会影响交流效果，也能反映一个人的文化
修养。如《红楼梦》中贾宝玉称呼林黛玉的父亲林如海叫“姑父”，林黛玉称呼史太君
叫“外祖母”。请你根据《红楼梦》中的人物身份、亲戚关系，设计一段林黛玉与王夫
人初次见面的对话。‘注意：对话中必须含有亲属称谓，并注意称谓的准确得体。 (4分)
林黛玉：________________________________________________________________
王夫人：________________________________________________________________
19.下面一段文字节选自一份军训决心书，部分语言表达不够简明、得体，请找出其中六
处错误，并加以改正。 (每小题1分，共6分)
亲爱的学校领导、各位老师、教官，尊敬的同学们：
您们好!
此时此刻，我内心怀着无比激动的心情，代表我们行政管理班的全体同学，向各位领
导、老师、教官和同学们，表明我们顽强训练的决心。
在人生的旅途上，能有一次这样的磨炼，虽然是苦涩的，但也是我们生命中的一个里
程碑，是我们大学学习的第一课。针是磨出来的，铁是炼出来的。经过风雨才能见彩虹，
经过努力才能有回报。军歌响起，绿色为伴，太阳为证，我们已下定决心：流血、流汗、不
流泪;掉皮、掉肉、不掉队。严格要求自己认真完成每一个动作、每一项训练，请老师和
教官考验我们吧。
(1)__________________改为_________________
(2)__________________改为_________________
(3)__________________改为_________________
(4)__________________改为_________________
(5)__________________改为_________________
(6)__________________改为_________________
五、作文(40分)
20.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。
伟大的文学家歌德，在小的时候就非常喜欢绘画，可是几十年过去了，他的画技仍然
没有什么进步。于是他决定去法国旅行，当他看到了真正的大师的画后，这时他才觉悟：
自己并没有绘画的才能。于是他毅然放弃了他所爱的绘画，开始了他的文学生涯，并且
很快成了著名的文学家。
要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题：不要脱离材料内容及含
意的范围作文;不要套作，不得抄袭。
参考答案
1 A.根据文中内容,诗歌中的词句,既描写形象,又表达了情感,二者合起来就构成意境。A项,只描写形象,没有表达情感,因此没有构成意境。(2分)
2 B.“目前还没有被学界认可”于文无据。(2分)
3 A.文中说“这种美的观点在诗人的心里”的意思是诗人通过观察山水得到美的感受,然后写诗;不是诗人先有这种美,然后观察山水中哪些符合这种美。
解析：
4.A.解答此题,可在整体感知小说内容及主旨的基础上,从人物形象、小说的结构及语言等角度分析选项是否符合原文,B项,“也暗批了他们传宗接代的传统思想”依据不足;C项,“实际这都是小张的借口,他并不真想回去”理解不正确;D项,“从骨子里就没看得起张叔张婶”没有依据。所以选A。(2分)
考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
5.题干问的是“小说开篇就写‘接到儿子从那座大城市打来的电话,张叔和张婶就没睡好过’,这样写有什么作用”这是一道段落作用题。回答此题,可从该句的内容和所处位置分析。从内容上看,此句突出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。从所处位置上看,因为此句在文章开头,所以有引出下面故事情节、激发读者阅读兴趣的作用。“接到儿子从那座大城市打来的电话,张叔和张婶就没睡好过。”位于第一段,故在结构和读者的方面的作用,可从引出下文,激发读者阅读兴趣的角度组织答案。“没睡好”表现出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。(4分，划横线的句子为答案要点，意思对即可)
考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。
6.题干问的是“张叔和张婶有哪些性格特点?请简要分析”这是一道人物形象题。分析人物的个性特点,要根据小说中对张叔和张婶的各种描写(如语言、行为动作、心理和肖像等)和叙述性文字进行。比如,从他们多次准备、盼望孩子回家;处处为儿子着想,可看出他们疼爱儿子。从张叔和张婶比以往起得更早,睡得更晚可看出他们的勤劳。从他们只是喝一口从家里带来的凉开水了看出他们的节俭。从儿子结婚时,张叔强调“咱必须得拿点钱”;张婶提醒张叔,别忘了那俩红包,可看出他们讲礼数。从他们想见孙子,没有真切的见到,却不责备,有泪自己流,可看出他们的宽厚。(4分，划横线的词语为答案要点，意思对即可)
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
7.题干问的是“小说的题目叫‘距离’,请结合全文,谈谈本文反映了哪些方面的距离?” 这是一道探究标题在文中含义的题,解答此题,首先要根据对小说故事内容的整体感知,然后根据对小说主旨及人物形象的理解,从标题“距离”的表层义和深层义两个角度作答。“距离”的表层义即空间上的距离,而深层义为心理上的距离,从全文来看,心理上的距离为张叔张婶与儿子、亲家之间的距离,更是以张叔张婶为代表的农民与以儿子和亲家为代表的城里人的心理距离。(5分，划横线的词语为答案要点，意思对即可)
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
8. C “制”的意思是“制度,惯例”。(2分)
9. D 第①句李丰还未为官(白衣:平民百姓); 第②句是言李丰在曹爽专政时的为官态度,并不是讲其“不贪财”;第⑤句讲李丰将赏赐送给别人。(2分)
10. A 根据第一段明帝问吴降人闻名中国的江东名士是谁,吴降人说是李安国,再加上明帝左右的人都知道李丰就是李安国,说明李丰的名声不只是在魏国传播。(2分)
11.(1)魏明帝问左右臣子“安国”在哪里,左右臣子用“李丰”来回答。(2分，“左右”“所在”“以”“对”为记分点)
(2)中书令一职空缺,大将军征询朝臣意见:“合适补任的人为谁?”(2分，“缺”“谘问”“补”特殊句式为记分点)
12. (1)诗人自己(1分)
(2)拟人(1分) 遭贬后内心的孤苦和清高(2分)
13. (1)大江东去; 浪淘尽; 千古风流人物; (2)金戈铁马; 气吞万里如虎;(3)君子博学而日参省乎己; 则知明而行无过矣(7分，每空1分，每错一字，该空不给分)
14. D解析：A项“忖”读cǔn;B项“缜”读zhěn,“谛”读dì;C项“楔”读xiē,“缠”读chan(2分)
15. D(2分)
解析：A项“九洲”应为“九州”,“五脏具全”应为“五脏俱全”;
B项“沿续”应为“延续”,“势力眼”应为“势利眼,
C项“像片”应为“相片”,流水帐"应为“流水账”。
16. D(2分)
解析：A(2分)项“另辟蹊径”,望文生义;B项沸沸扬扬:形容人声鼎沸,议论纷纷;C项“在劫难逃”,对象不合。
17. A(2分) 解析：B项成分残缺。“对于513公顷的园博园”后无主语,可在“为了方便游客”前加“主办方”。
C项结构混乱。“……的原因,主要由于……所致”句式杂糅,将“由于”改为“是”并删掉“所致”。
D项成分残缺。“加大对交通违法行为的查处”缺少宾语,可在“查处”后补充“力度”。
18.林黛玉:黛玉拜见舅母。(2分)
王夫人:快快免礼,瞧我这外甥女,真是知书达礼!(2分)
解析：要含有亲属称谓,体现人物的文化修养.符合“初次见面” 的情景。
19.(1)“亲爱”改为“尊敬”(2)“尊敬”改为“亲爱”(3)“您们”改为“大家”(4)删去“内心”(5)删去“和同学们”(6)“里程碑”改为“历程”。
解析：解答此题,要一句一句地细细咀嚼,分析文段中的每一个词,同时记住考查的角度是简明、得体。简明,就是简洁明确,不能有歧义,不能有赘余;得体,就是用词要符合特定的目的、对象、场合等。明确了简明、得体的要求后,再去一一对照,就能找出答案。(6分，每小题1分)
20.答案：略
解析：这是一道材料作文题。所给材料是历史名人歌德的故事。歌德本想做一个画家,却无法成功,最后投身文学创作,成了著名的文学家。分析歌德的人生经历,找出其成功的原因,就能够找到这则材料的立意关键点。根据材料可以从多个角度立意:①要正确认识自己; ②要找准自己的位置;③要勇于放弃;④要辩证地认识自己;⑤要善于取长补短。确定立意只是第一步,第二步是确定文体。考生可选择自己擅长的文体,或写记叙文,或写议论文,或写抒情散文,或写说理散文。但不论选择哪一种文体,一定要紧扣中心展开,防止旁逸斜出。
下学期高一语文期末试卷题目
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
近日，美国商务部对中兴通讯激活拒绝令一事，让自主创新的议题备受关注。不少人提到的“缺芯少魂”一词，也让自主研发计算机操作系统的问题，进入公众视野。
如果说芯片是计算机和互联网信息世界的硬件“神经中枢”，操作系统则是让计算机硬件具备“灵魂”的基础。作为最基础、最底层的计算机软件，操作系统十分重要，有了操作系统，冰冷的机器才有“生命”，人们才有机会赋予其更多功能。长期倡导自主开发操作系统的倪光南院士做过比喻，操作系统就好像地基，应用程序就好像地基上的房子。谁掌控了操作系统，谁就掌握了小到一台电脑、大到一个网络的“开关键”，甚至可以在需要的情况下去掌控所有的用户信息和操作行为。因此，操作系统事关信息技术竞争力，更关乎国家信息安全。
研发出一款国产操作系统，像微软 Windows系统一样供广大用户使用;是我国科技人员的夙愿。经过刻苦攻关，我们取得了包括银河麒麟、普华操作系统等在内的一部分成果。不过，研发一款通用的操作系统并广泛应用，难度超乎想象。以 Windows系统为例，有人甚至用美国阿波罗登月计划来形容其研发工程之庞大。而且， Windows还经历了多个版本的更新，每一次升级也耗费了不少成本。
然而，一款操作系统的成功，蕴藏着巨大价值。它能构建起一个包括硬件开发者、应用软件开发者和用户在内的上下游生态链条和产业空间，围绕操作系统形成“生态圈”。同时，这也为后来者构筑了壁垒：即使研发出新的操作系统，也很难再去改变既有格局。正如有人说的，除非出现颠覆性的机会，否则很难改变这种现状。
奋力自主创新、实现信息领域核心技术的突破，才能真正维护网络安全，加快推进网络强国建设。当年王选院士立足创新前沿，自主攻克汉字激光照排技术，不仅改造了传统铅字印刷行业，还创造了一个全新的电子出版产业。回溯改革开放40年，正因唱响了自主创新的主旋律，我们才创造出网络大国、科技大国的气象，也才拥有了向网络强国、科技强国进发的底气。今天，我们亟须开启新一轮全球视野下的自主创新浪潮，让芯片、操作系统以及高端制造装备等关键领域不再有“卡脖子”的隐忧。
核心技术是国之重器。在近日召开的全国网络安全和信息化工作会议上，领导人强调，“要下定决心、保持恒心、找准重心，加速推动信息领域核心技术突破”。筑牢自主创新的理念和信念，攻坚克难，久久为功，我们的科技强国之路必将越走越宽广。
(摘编自余建斌《开启全球视野下的创新浪潮》，《人民日报》4月25日)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.“缺芯少魂”一词让研发计算机操作系统的问题进入了公众的视野。
B.操作系统是最基础、最底层的计算机软件，它会让冰冷的机器有“生命”。
C.芯片是计算机的硬件“神经中枢”，是让计算机硬件具备“灵魂”的基础。
D.谁掌控了操作系统，谁就可以在需要的情况下去掌控一些用户的信息和操作行为。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章由“中兴事件”引出“自主研发计算机操作系统”的话题，对研发的重要性、难度、价值等方面进行了论述。
B.第二段作者通过倪光南的比喻，阐明了计算机操作系统与应用程序的关系，形象地说明了操作系统的重要性。
C.第三段采用喻证法，指出 windows系统研发工程庞大，升级需要耗费许多成本，论证了研发一款通用的操作系统并广泛应用难度很大。
D.文章在结尾强调了我国在信息领域要加快推动核心技术的突破，要自主创新，攻坚克难，持之以恒。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.长久以来，我国科技人员一直想研发出一款国产操作系统供广大用户使用，经过刻苦攻关，目前取得了一些成果。
B.成功的操作系统能构建起一个生态链条和产业空间，后来者很难改变既有格局，除非出现颠覆性的机会。
C.回溯改革开放40年，我们国家之所以成为网络大国和科技强国，是因为我们坚持走自主创新之路。
D核心技术是国之重器，我们必须解决在芯片、操作系统以及高端制造装备等关键领域被“卡脖子”的问题。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面文字，完成4~6题。
苏七块
冯骥才
苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛①的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢?手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人有了能耐，脾气准格色②。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩?他就这规矩!人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。
苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元?他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哎呦哎呦叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖于，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟着左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：
“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!”
华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
(选自《俗世奇人》)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说采用正侧面相结合的手法，成功塑造了一位乱世间为了生存不得不立规矩而丧失医德的民间医生的形象。
B.小说情节曲折，作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最后写苏七块赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。
C.小说使用了具有天津卫特色的方言，如“嘛”“赛”，将人物表现得有板有眼，具有浓郁的地方特色。
D.小说采用欧·亨利式的结尾，令读者在对苏七块的性格、人品感到惊疑、怪异之际，又萌生了敬佩之情。
5.没有细节描写，就没有活生生的、有个性的人物形象。请从文中举出三个细节描写的例子，并简要分析。(6分)
6.小说主人公苏七块是《俗世奇人》中的一个人物，请结合文本分析苏七块的“奇”表现在哪些方面。(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
材料一：
一部顶着“1200万元”巨制名头的动画《戚继光英雄传》预告片在网上播出后，却遭到网民们一致恶评，不仅如此，13位动画业内人士也质疑投资的真实性，要求制片方还中国动画尊严。
更让人惊掉眼球的是，6位刚毕业的大学生网友，制作了和该片一样的预告片，3D画质明显提高，但仅仅耗时三天，制作成本则是：泡面一箱，咖啡若干袋，AD钙奶4支，A4纸半包。这无疑给了劣质动画一个响亮的耳光。
许多动漫企业制作动漫的目的，不是遵循观众欣赏趣味和市场诉求，而是为了获取政府补贴。因此，动漫企业制作动漫片的流程一般是先制作出批量的动漫片，然后在电视台和院线进行公关，最后到政府钱库里领赏……如此畸化的产业链，自然是功利当前，有量无质。
动漫产业的灵魂是创新创意，这固然需要金钱的刺激和支援，但若陷入孔方兄的钱眼不可自拔，创新创意就为铜臭所污染，这样的产业，注定是泡沫化的。
(摘编自张敬伟《从<戚继光>看动漫产业的“气短”》)
材料二：
-中国国产、进口动画电影票房及国产动画电影票房同比增速
(摘编自《20中国动漫产业市场现状分析》)
材料三：
广州最近对青少年展开一项调查—“迪斯尼意味着什么?”答案不只是“米老鼠”，更包括衣服、文具、电脑游戏、皮包连锁店和专为暑期炮制的电影大片。将近70%的孩子也知道把迪斯尼定义为“商品和文化附属产业”。
事实上，由迪斯尼等公司主导的动漫产业，包括动画卡通、网络游戏、手机游戏、多媒体产品等内容，正成为继IT产业之后的又一个全球经济热点，美国网络游戏业连续4年超过好莱坞电影业，成为全美最大娱乐产业，而上世纪曾以《大闹天宫》写下辉煌的中国，却沦为动漫产品的最大输入国，有统计数字称，米老鼠、史努比，Kity猫、皮卡丘和机器猫，仅这“五位”每年就从中国卡通市场“掠走”6亿元，巨大的市场和薄弱的原创力量，将中国动漫市场80%以上的盈利源源不断地向日本和美国输送。
中国动画要想在市场上占据一席之地，就必须从五千年历史文化中寻找新的灵感，比如重新发掘绵延上千年的皮影艺术，同时从美国的迪斯尼公司、日本的宫崎峻等处“拿来”在经济全球化浪潮中成功推销文化产品的运作方式。随着中国经济实力上升和民族自信心和文化自豪感的增强，中国故事也将会推动本土动漫产业快速前行。
(摘编自孙丽萍、方益波《中国“孙悟空”与美国“米老鼠”的魅力竞争》)
材料四
日前，国家新闻出版广电总局宣传司司长高长力接受媒体采访时表示，将把握宣传导向，突出重大主题。围绕党的十九大、改革开放40周年、新中国成立70周年、建党100周年等重要时间节点，推出一批优秀重点作品，继续推动“百部中国梦电视纪录片、动画片扶持计划”“中国梦正能量动画短片创作计划”“中国经典民间故事动漫创作”等重大工程项目的建设，超前谋划，整合资源，统筹安排，发挥好政策杠杆和专项资金作用，争取持续出精品、出人才。
(摘编自高长力《2017年将推动中国经典民间故事动漫创作》)
7.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.到国产动画电影票房由4.77亿元增长到23.42亿元，增幅明显，但2017年呈下降趋势，与20相比减少了10.13亿元。
B.2017年中国动画电影票房总量较年明显减少，竟然同比下降43.3%，跌幅可谓巨大需要认真总结反思。
C.年到国产动画电影票房同比增速由28.5%达到81.2%，20到增速平缓，20至2017年呈下降趋势。
D.20到2017年进口动画电影票房一直高于国产，2016年达到国产近2倍，2017年虽然回落，但也达到国产的2倍多。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)
A.我国动漫企业制作动漫的目的并不纯粹，往往被铜臭味污染，如此发展下去，中国很难产出高质量的动漫产品。
B.中国有近70%的人把迪斯尼动漫定义为“商品和文化附属产业”，动漫产业也正成为继IT产业之后的又一个全球经济热点。
C.学习借鉴国外先进的推销文化产品的运作方式，就一定能使我国的动漫产业快速前行，在市场上占得一席之地。
D.宣传司司长高长力表示，要超前谋划，统筹安排，围绕党的十九大、建党100周年等重要时间节点，推出一批优秀重点作品。
9.根据上述材料，概括说明中国动漫产业如何才能良性快速发展?(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
种暠字景伯，河南洛阳人，仲山甫之后也。父为定陶令，有财三千万。父卒，暠悉以赈恤宗族及邑里之贫者。耻责货利，人之进趣名利者，皆不与交通。
顺帝末，为侍御史。帝擢暠监太子于承光宫。中常侍高梵从中单驾出迎太子，时太傅杜乔等疑不欲从，惶惑不知所为。暠乃手剑当车，曰：“太子国之储副，人命所系。今常侍来无诏信，何以知非奸邪?今日有死而已。”梵辞屈不敢对驰命奏之诏报太子乃得去乔退而叹息愧暠临事不惑帝亦嘉其持重称善者良久。
出为益州刺史。暠素慷慨，好立功立事。在职三年，宣恩远夷，开晓殊俗，岷山杂落皆怀服汉德。其白狼、槃木、唐菆、邛、僰诸国，自前刺史朱辅卒后遂绝;暠至，乃复举种①向化。时永昌太守冶铸黄金为文蛇，以献大将军梁冀，暠纠发逮捕，驰传上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是衔怒于暠。会巴郡人服直聚党数百人，自称“天王”，暠与太守应承讨捕，不克，吏人多被伤害。冀因此陷之。传逮暠、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏闻讨捕所伤，本非暠、承之意，实由县吏惧法畏罪，迫逐深苦，致此不详。比盗贼群起，处处未绝。暠、承以首举大奸，而相随受罪，臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽心。”梁太后省奏，乃赦暠、承罪，免官而已。
后凉州羌动，以暠为凉州刺史，甚得百姓欢心。被征当迁，吏人诣阙请留之，太后叹曰：“未闻刺史得人心若是。”乃许之。暠复留一年，迁汉阳太守，戎夷男女送至汉阳界，暠与相揖谢，千里不得乘车。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。迁使匈奴中郎将。时辽东乌桓反叛，复转辽东太守，乌桓望风率服，迎拜于界上。坐事免归。
征拜议郎，迁南郡太守，入为尚书。会匈奴寇并凉二州，桓帝擢暠为度辽将军。暠到营所，先宣恩信，诱降诸胡，其有不服，然后加讨。羌虏先时有生②见获质于郡县者，悉遣还之。诚心怀抚，信赏分明，由是羌胡、龟兹、莎车、乌孙等皆来顺服。暠乃去烽燧，除候望，边方晏然无警。
延熹四年，迁司徒。在位三年，年六十一薨。并、凉边人咸为发哀。匈奴举国伤惜。
(节选自《后汉书﹒卷四十六》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.梵辞/屈不敢对/乔退而叹息/愧暠临事不惑/帝亦嘉其持重称善者/良久
B.梵辞/屈不敢对/乔退而叹息愧暠/临事不惑/帝亦嘉其持重/称善者良久
C.梵辞屈/不敢对/乔退而叹息/愧暠临事不惑/帝亦嘉其持重/称善者良久
D.梵辞屈/不敢对/乔退而叹息愧暠/临事不惑/帝亦嘉其持重称善者/良久
11.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是(3分)
A.二府畏懦，不敢案之 召有司案图
B.冀由是衔怒于暠 是使民养生丧死无憾也
C.暠、承以首举大奸 南取汉中，西举巴、蜀
D.坐事免归 副有罪，当相坐
12.下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A.种暠为官胆大心细。在监护太子时，他不顾个人安危，大胆质疑中常侍不合常理的行为，让太傅杜乔自愧不如。
B.种暠为官敢作敢为。担任刺史时，他发现太守的不法行为后奏报朝廷，也因此遭到太守的报复，后来被免官。
C.种暠为官深受百姓爱戴。由凉州刺史任上升迁时，官吏百姓到朝廷请求留下他;调任汉阳太守时，凉州民众一直送他到汉阳地界。
D.种暠治边有道，先礼后兵。被提拔为度辽将军后，先宣扬汉朝恩惠，对不服从者再加以征讨。因此边境的百姓归顺汉朝，边地平安无事。
13.把文中画横线的句子和课内的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)耻贵货利，人之进趣名利者，皆不与交通。(3分)
(2)臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽心。(4分)
(3)臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本大题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成14~15题。(9分)
南歌子
黄庭坚
槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。
柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。
14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)
A.本词写作者同伊人离别在即，行船将发，表达两人难分难舍、无限凄楚的离别之情。
B.窗前槐树绿叶繁茂，室内显得昏暗，室外榴花耀眼，开篇两句以黯淡之景渲染别离氛围，为全词奠定了感伤的基调。
C.本词以柳叶和梨花来比喻伊人的双眉和脸庞，以“皱”眉和“倾”泪刻画了因离别而伤感的伊人形象，通俗而贴切。
D.结句作者写夜半酒醒，唯见月色皎皎、江水悠悠，无限离恨，尽在不言之中，如此写法颇具蕴藉含蓄之美。
15.本词与柳永《雨霖铃》皆为送别词，试比较两首词在表达技巧上有哪些相同之处?请简要分析。(6分)
(三)名句名篇默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾运用典故痛惜北方沦陷区的宋朝百姓已经忘却战败的历史，安于北方统治的两句是“_____________________，______________________”。
(2)在《劝学》中荀子以“木”“金”为喻，引出“_______________________，_________________________”的结论，强调学习能够改变人的秉性。
(3)《诗经·氓》中“________________________，__________________________”两句所写的做法与《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写的婚俗相似。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19题。
青山倚碧海，朋自远方来。6月的青岛，花木葱茏，生机勃勃。上海合作组织成员国、观察员国领导人和有关国际组织负责人齐聚黄海之滨，共商合作大计。6月10日，在青岛国际会议中心，中国国家主席习近平主持了上海合作组织青岛峰会大范围会谈并发表了重要讲话。在讲话中他强调，尽管各种传统和非传统安全威胁不断涌现，但捍卫和平的力量终将战胜破坏和平的势力，安全稳定是_______________;尽管单边主义、贸易保护主义、逆全球化思潮不断有新的表现，但“地球村”的世界决定了各国日益利益交融、命运与共，合作共赢是________________;尽管文明冲突、文明优越等论调不时__________________，但文明多样性是人类进步的不竭动力，不同文明交流互鉴是各国人民的共同愿望。( )。习近平总书记在讲话中宣布了一系列具体措施，从设立300亿元人民币等值专项贷款到建设中国一一上合组织地方经贸合作示范区，从继续举行“和平使命”等联合反恐演习到中方为各方培训数千名人员，中国贡献为上合新发展注入了强劲动力。习近平总书记________________的判断，务实亲和的倡议，赢得了与会嘉宾的高度认同。浩渺行无极，扬帆但信风。正确把握和认识世界大势和时代潮流，进一步发挥“上海精神”，我们就能化解时代难题、解决风险挑战，让安全与繁荣的阳光照亮人类的共同家园。
17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A.青岛见证了中国的行动力，更见证了中国的思想力
B.青岛见证了中国的思想力，更见证了中国的行动力
C.青岛见证了中国的思想力，中国的行动力更被见证
D.青岛见证了中国的行动力，中国的思想力更被见证
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
A.人心所向 众望所归 东山再起 登高望远
B.人心向背 大势所趋 东山再起 居高临下
C.人心所向 大势所趋 沉渣泛起 登高望远
D.人心向背 众望所归 沉渣泛起 居高临下
19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.正确认识和把握世界大势和时代潮流，进一步弘扬“上海精神”，我们就能解决时代难题、化解风险挑战，让安全与繁荣的阳光照亮人类的共同家园。
B.正确把握和认识世界大势和时代潮流，进一步发挥“上海精神”，我们就能解决时代难题、化解风险挑战，让安全与繁荣的阳光照亮人类的共同家园。
C.正确把握和认识世界大势和时代潮流，进一步弘扬“上海精神”，我们就能化解时代难题、解决风险挑战，让安全与繁荣的阳光照亮人类的共同家园。
D.正确认识和把握世界大势和时代潮流，进一步发挥“上海精神”，我们就能化解时代难题、解决风险挑战，让安全与繁荣的阳光照亮人类的共同家园。
20.某中学高一·五班李源拾到一个钱包，写了一则招领启事，其中格式和表达上有五处不妥当，请找出并修改。(5分)
招领启事
各位同学：
本人于6月13日下午在学校篮球场拾得钱包一个，内有人民币205元、饭卡和钥匙，请失主两日内前来认领，过期不候，十分感谢。
李源
206月14日
21.每个人都拥有自己的“梦想”，生活经历、时代背景不同，梦想的内容也因人而异。请在所给人物中任选两位，仿照横线前的语句续写两句话，与原句构成排比。(6分)
《论语》中的孔子《红楼梦》中的贾宝玉 《祝福》中的祥林嫂
《家》中的觉慧《哈姆莱特》中的哈姆莱特 《巴黎圣母院》中的卡西莫多
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁·路德·金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处;__________________________，____________________________，____________________________;____________________________，______________________________，_______________________________。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
长江三鲜，是指长江三角洲盛产的三种肉质鲜美的鱼类一一鲥鱼、刀鱼和河豚。渔民捕捞它们时张的是一张网。鲥鱼头小身子大，头过了网眼身子却过不去，但它爱惜鱼鳞，死不退后，最终被渔民捕获。刀鱼穿网眼时，吸取了鲥鱼被捉的教训，身体迅速地后退，结果身体两边的鱼鳍卡在了网眼上。其实，它只要停止后退，向前一使劲就可以穿过鱼网逃生。河豚碰到鱼网时，吸取了鲥鱼、刀鱼被捉的教训，既不退也不进，而是拼命地给自己打气，让空气把自己胀得饱饱的，企图浮出水面逃生，结果渔民轻而易举就把它逮住了。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
语文参考答案及评分标准
1.答案 B。A 项原文是“自主”研发;C 项“操作系统”是让计算机硬件具备“灵魂”的基础，不是“芯片”;D 项原文是“掌控所有的用户信息和操作行为”，而不是“一些”。
2.答案 C。第三段采用的不是喻证法。
3.答案 C。成为“科技强国”表述有误，原文“也才拥有了向网络强国、科技强国进发的底气”，表明我国还没有成为科技强国。
4.答案 A。从小说结尾可以看出苏七块并没有丧失医德。
5.①“手指一触”“上下翻飞，疾如闪电”等动作上的细节表现了苏七块的医术高明。②“或喜或忧或惊或装作不惊”“苏大夫眼睛仍不离牌”，这些神态上的细节描写有力地刻画出苏七块恪守原则的特点。③“比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟着左拉右推，下顶上压”一连串的动作细节，表现了苏七块内心焦急等待后急于救治的心情;正确紧急的正骨处理，是他高超医术的体现，突出了人物形象。(评分说明：每点 2 分，其他答案言之成理也可)
6.①医术奇，不等病人觉得疼，断骨头就接上了，速度快，手法精，连洋人折胳膊断腿，也来求他。②外形奇，“红唇皓齿，眸子赛灯”“下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮”“带着丹田气，远近一样响”，刻画了一个有个性、精神、干练的人物。③看病规矩奇，凡来瞧病，不论远近亲疏，必先拿七块银元码在台子上，否则绝不搭理。④为人处世奇，从苏七块在给张四治病这个事上可以看出他做人原则性极强，内心深处又不乏善良的一面。(评分说明：每点 2 分，答出其中三点即可)
7.答案 B。“同比下降 43.3%”不是“中国动画电影票房总量”的数据。
8.答案 D。A 项原文是“许多”动漫企业;B 项原文是 70%的“孩子”;C 项“一定”过于绝对。
9.①企业摒弃功利性，遵循观众欣赏趣味和市场诉求，努力创新。②从我们悠久的历史文化中汲取营养，寻找灵感，让中国故事助推发展。③借鉴国外先进的运作模式，拓展相关产业链。④国家在政策和资金方面大力扶植，助力动漫产业。(评分说明：每点 2 分，答出其中三点即可)
10.答案 C。
11.答案 B。B 项两句中“是”都译为“这”;A 项第一句中“案”译为“查办”，第二句中“案”通“按”，译为“审察、察看”;C 项第一句中“举”译为“举报”，第二句中“举”译为“攻取”;D 项第一句中“坐”译为“因……犯罪”，第二句中“坐”译为“治罪”。
12.答案 B。B 项，种暠不是遭到太守的报复，而是遭到大将军梁冀的诬陷。
13.(1)种暠以看重货物财利为羞耻，追求名声、利益的人，种暠都不与他们结交往来。(采分点：“耻”，以……为羞耻;“人之进趣名利者”，定语后置;“交通”，交往。)
(2)我担心这样会阻碍和挫伤州县官吏的揭发检举的想法，会使他们一起掩饰、隐瞒，不再对朝廷尽心尽力了。(采分点：“沮”，阻碍;“纠发”， 揭发检举;“饰匿”，掩饰隐瞒。句意 1 分。)
(3)我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝璧回去，已从小路回到赵国了。(采分点：“诚”，实在;“见……于……”，被;“间”，从小路。)
14.答案 B。B 项“黯淡之景”不正确，前两句描绘了室外繁茂明艳的景色，与室内暗淡的气氛形成对比，乐景衬哀情，反衬出话别双方感伤凄苦的心境。
15.(1)借景抒情。柳词通过“寒蝉”“骤雨”等意象营造了凄冷的氛围，表达了离别的伤感之情;黄词借“烟雨”“ 轻舟”等意象营造了凄迷的意境，表达了离别时的无限凄楚之情。
(2)虚实结合。两首词都写到眼前分别时的凄恻缠绵，这是实写;又都宕开一笔，想象别后酒醒的孤寂凄冷，这是虚写。虚实结合，把离愁别恨抒发得更加淋漓尽致。(评分说明：每点 3 分，其中手法 1 分，结合诗句分析 2 分。如有其他答案，言之成理也可酌情给分)
16.(1)佛狸祠下，一片神鸦社鼓
(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
(3)尔卜尔筮，体无咎言(评分说明：每空 1 分)
17.答案 B。
18.答案 C。
19.答案 A。
20.①去掉“各位同学”(启事不需要称呼语);
②“人民币 205 元”改为“人民币”，或改为“人民币若干元”;
③应写明在何地、找何人认领，如“到高一五班与我联系”;
④“过期不候”改为“敬请及时”;
⑤去掉“十分感谢”。
(评分说明：找对一处错误并修改正确得 1 分，只找对错误但不修改或修改不正确的不给分;如有其他改法，言之成理，也可给分。)
21.【示例】
(1)感叹社会礼崩乐坏秩序混乱，孔子的梦想是克己复礼、大同世界，期盼礼乐盛行、社会和谐;
(2)藐视封建等级制度及礼教，觉慧的梦想是自由、民主，追求光明和幸福的新生活。
(评分说明：每句仿写 3 分。要求：①与横线前的句子结构相似，构成排比;②内容合理，语意连贯，结合作品对人物进行表述。)
22. 写作提示：
鲥鱼碰到鱼网后，假如能不顾惜那几片鱼鳞，便可以全身而退，免遭一劫。有时，后退也是通向成功的一条蹊径。刀鱼能清楚地看到鲥鱼的错误，却没考虑到它的身体和鲥鱼的不同。河豚综合考虑了鲥鱼和刀鱼的错误的原因，却不知道它在别人身上总结的经验有时并一定适合自己。
文章可以从“借鉴经验要结合自身的实际”“适合自己的才是最好的”等方面进行立意，可以从自身与他人、主观与客观、内在与外在、情感与理智等维度展开分析和思辨，在优点与缺点或长板与短板等方面体现深度和厚度。
附文言文译文：
种暠，字景伯，河南洛阳人。父亲曾担任过定陶县令，有三千万财产。父亲死后，种暠将这些财产都用来救济宗族和周围乡里的穷人。种暠以看重货物财利为羞耻，追求名声、利益的人，种暠都不与他们结交往来。
汉顺帝末年，担任侍御史。顺帝提拔种暠在承光宫监护太子。中常侍高梵从宫中单车出来迎接太子，当时太傅杜乔等人心中怀疑，不想依从，但惶恐迷惑不知道怎么办。种暠就手持刀剑挡在车前，说：“太子，国家皇位的继承人，关系到天下人的命运。今天常侍来接人无诏书，有何凭据知道不是奸邪呢?今天只有一死而已。”高梵理穷辞屈，不敢对答。杜乔事后感叹，自愧不如种暠遇到大事而不受迷惑。皇帝也赞扬他老成持重，称赞了很长时间。
后来出任为益州刺史。种暠素来慷慨激昂，喜欢建功立业。在益州任上三年，传播朝廷恩惠一直到边远的部族，开通教化那些乡俗不同的远地百姓，岷山上杂落的部族都感念和铭记汉朝的恩德。当时，永昌太守冶炼黄金熔铸了一条有花纹的蛇，用来献给大将军梁冀，种暠发现后就将永昌太守逮捕，并快马奏报朝廷，但二府怯懦畏惧，不敢查办此事，梁冀因此对种暠心怀愤怒。正好碰到巴郡人服直聚集党徒数百人，自称“天王”，种暠与太守应承率兵前去征讨抓捕，没有攻克他们，而许多官吏、士卒却被伤害，梁冀借这件事诬陷他，(朝廷)传诏逮捕种暠、应承。太尉李固上疏援救，说：“臣听说征讨盗贼所受伤害，本来不是种暠、应承的本意，实在是由于县吏畏惧法律，害怕犯罪，压迫、驱赶太深太苦，然后招致这不祥的报应。等到盗贼相聚起来，就此起彼伏处处不绝了。种暠、应承因为首先举报大奸大恶之人而紧跟着受罪，我担心这样会阻碍和挫伤州县官吏的揭发检举的想法，会使他们一起掩饰、隐瞒，不再对朝廷尽心尽意了。”皇帝于是赦免了种暠、应承的罪，仅仅免官而已。
后来凉州羌人发生**，朝廷就派种暠为凉州刺史，深得民心。当种暠又被朝廷征用调迁时，官吏百姓到朝廷请求留下他，梁太后感叹道：“我还没听说过刺史像这样得人心的。”于是答应了他们的请求。后来迁任汉阳太守，凉州戎夷男男女女送他到汉阳地界。等到了汉阳郡，教化羌人，禁止侵犯掠夺。后调任出使匈奴的中郎将。当时，辽东的乌桓人反叛，种暠又转任辽东太守，乌桓人看到他的威势相继归服，在辽东边境上迎接种暠赴任。种暠后因事获罪免官而归。
后来被征用为议郎，调迁为南郡太守，后又应召入京任尚书。正遇到匈奴侵犯并、凉二州，汉桓帝擢升种暠担任度辽将军。种暠到军营后，先向匈奴宣扬汉朝廷的恩惠信义，引诱胡人投降，还有不愿意服从的，就加以征讨。诚心诚意地进行安抚，因此羌胡、乌孙等部族都来归服。种暠于是就撤去报警的烽火，废了望哨楼，边境上平安无事。
延熹四年，种暠升迁为司徒。在司徒任上三年，六十一岁时死去。并、凉两州的边民都为他发丧致哀，匈奴举国都感到伤心惋惜。
篇6：高一年级语文下学期期末试卷题
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
英国政府日前宣布拟推出新规，要求无人机操作员必须“实名注册”，还要参加类似驾驶理论考试的安全意识测试，试图借问责制从源头强化管理，规范无人机使用。
被喻为“上帝之眼”的无人机不仅在军事、工业勘测、商业配送等领域功用丰富，在民用领域也越来越受到青睐。据统计，年全球无人机的产量将接近300万架，比2016年增长39%，市值超过60亿美元。然而在技术和市场迅速发展的同时，安全隐忧也在不断增加。
上个月，一架无人机出现在伦敦盖特威克机场跑道上，导致数十架飞机无法降落，机场也短暂关闭。从无人机面世至今，全球各地不断有其干扰民航客机，造成后者延误、迫降甚至返航等情况。同时，无人机可能带来的对私人领域的侵犯、个人隐私的窥视也引发担忧.各国政府因此不断规划实施对无人机的管理，不过，宽严幅度则相距甚远。
在法国，一名少年因使用无人机拍摄城市全景即被起诉，理由是可能造成对他人的危害。根据法国目前颁发的法规，除机场、军事区等敏感地区禁用民用无人机，城市厦周边地区，包括公路、公园、沙滩等公共场所上空同样禁用无人机。即使是私人区域，未经允许也不得随意对他人及其所有物进行拍摄，更不得以商业目的进行传播。在澳大利亚、新西兰，类似严格的举措也在施行。
相比之下，爱尔兰等国家的管理措施相对宽松，爱尔兰仅要求重量在1000克以上的无人机进行登记。英国交通部的研究也显示，400克以上的无人机就有可能对商用飞机的驾驶舱玻璃造成损伤。
毋庸置疑，维护公共及私人安全领域不受市场盲目逐利的侵害，乃是监管的第一大功能。但是，采取合适的力度使之不损害行业发展的前景、不打击研发的积极性也是判断监管是否适当的重要标准，像英国运输部官员马丁•卡拉南所指出的，“要试图通过无人机新规优先保护公众，同时最大程度发挥无人机的潜力”。去年底，在美国的监管严规拒绝亚马逊公司测试无人机送货之后，英国作为“全新的自动化技术方面全球最为积极的国家之一”，欣然接受了亚马逊的测试请求，而且亚马逊也只是在英国测试类似产品的“众多大公司之一”。
以互联网为代表的新兴产业在发展中新的业态不断涌现，特别是以移动互联网、物联网、云计算大数据为代表的新一代信息技术还带来商业模式、服务模式的更新与比拼，对新生事物的发展要有更多的包客，更多的鼓励和支持，而有效的监管一方面应该成为引导规范新兴行业发展的利器，另一方面则应成为帮助平衡其商业潜力与人们安全需求之间的天平。
完善的监管方案本身也是一种宝贵的“发明”，其价值终会在时间的检验中得以呈现。
(摘编自李应齐《给无人机直规矩》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.英国政府试图从源头强化管理，规范无人机的使用，拟要求无人机操作员“实名注册”。
B.无人机被喻为“上帝之眼”，近几年来，技术和市场迅速发展，安全隐忧也在不断增加.
C.各国政府在不断规划实施对无人机的管理，不过，美洲和欧洲的宽严幅度相距甚远。
D.有效的监管方案既要引导规范新兴行业发展，又要平衡它的商业潜力与人们的安全需求。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章从英国拟推出新规人手，引出无人机快速发展所带来的安全隐忧问题。
B.文章用较多篇幅列举了无人机的安全隐忧，引出各国加强对其监管的问题。
C.文章以维护公私安全领域不受侵害为市论前提，阐发了严管无人机的主旨。
D.文章引马丁•卡拉南的话，说明监管无人机既要考虑安全，又要有益其发展。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项足(3分)
A.要求无人机操作员必须实名注册，就能从源头上对其强化管理，规范其使用。
B.盖特威克机场飞机无法降落，是因为跑道上出现的无人机可能对其造成损伤。
C.法国禁止在公路、公园等公共场所上空使用无人机，因其可能危害他人权益。
D.在新一代信息技术带来商业、服务模式更新背景下，实现有效监管尤为重要。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)
阅读下面的文字，完成4--6题。
匠人
叶剑秀
毕一刀是远近闻名的乡下剃头匠。近年来他不再开铺子，专给死人剃头刮脸。
毕一刀的手艺是从他爹毕石头手里传承下来的。当年毕石头在自家大门口朝街盖两间门面，开个剃头 铺子，支应着本村或十里八村的乡人。毕石头给人刮脸剃须时，舀两瓢剃头炉子里的热水，把人的头摁在脸盆架前，用一只手噗唧噗唧洗出浸润的响声，然后拉起盆架上晃悠的篦刀布，哧啦哧啦滑动几下锋利的剃刀，转身走向仰躺的客人面前。剃刀在高低不平的脸上熟练游动，开始是有声有响，接着是有滋有味，反复几遍后，客人闭目微醉，恍入梦乡，带哨的鼾声不经意就从喉管里溜达出来。直到毕石头合上剃刀，双手拍出脆响的巴掌，客人才会从温柔的梦乡里懒懒地醒来。
与爹相比，毕一刀不但能把客人侍奉睡着，还能把客人摆弄得憨态盈笑，嘴流涎水。毕一刀的雅号就是这么落下的，以至于村人忘了他的原名。
毕一刀两个弟弟，两个妹妹，从小都跟爹学手艺。改革开放初期，弟弟妹妹全都飞出乡村，到不同的城市开店经营，或是理发店，或是美容院，个个混得有车有房，日子流光溢彩。
毕一刀当初不愿出去的理由很简单，乡下那么多人的头谁来剃呢。毕一刀守着老爹留下的两间门面，继续他的剃头营生。
几年前，毕一刀索性关了铺子，年岁大了，准备安享晚年。
谁料毕一刀终归是难以停下来，找他的人越来越多。人都爱面子，死人也是。乡下人去世，无论身份高低，装殓前总要做最后一次剃头刮脸，干净整洁地走了，儿女们也算尽了孝心。谁家不死人，哪村无亡魂? 周围几个村，这家请了那家请，毕一刀难得消闲。当然，侍奉死人的酬金是不能少的，毕一刀说多少是多少，从没见哪家还过价。
毕一刀从丧祖哀号的人群中离去时，时常有一种美名的自豪和成就感。
毕一刀一直以为，他从事的是下九流行业，身份低下。谁知老了老了，成了千家万户离不开的手艺人。毕一刀开始盘算心事，能想起的家庭他琢磨个遍。村里有多少老人，七十岁以上的几个，大病重病几
个。他精心算过之后，数目不小。
毕一刀忘算了一个人，是村里的张骡子。张骡子当了多年村主任，名声不好。那年冬夜，张骡子去欺负王寡妇，翻院墙的时候，被起来解手的毕一刀无意撞见，后来被村民堵在王寡妇家里。张骡子认定是毕一刀坏的事，仰仗权势，没少欺侮他。前几年张骡子去了省城，他儿子在那里做个不大不小的官。村里传言，张骡子患了绝症，在奈何桥边上喘气，早晚要回到老家的祖坟里。
毕一刀很纠结。张骡子被拉回来，他儿子来请，去还是不去?去了咽不下心里那口气，不去显得没度量。
传言成真，张骡子被拉回村子。张骡子的儿子来了，见面扑通跪在地上，就把毕一刀的心跪软了。
毕一刀在去的路上，心里盘算着怎样报复张骡子。以前无论怎么威风，现在落到我的刀下，就要听从我摆弄。不给他胡子刮净，让他不那么周正地去阴间。似乎这样便宜他了，为王寡妇的事，张骡子快把自己的耳朵揪掉，还狠狠地扇过他几个耳光。我要割掉他的耳朵。不行，太扎人眼，只割开一点吧，毕一刀暗自摇摇头，这样不合情理和规矩。在他脸上划开一条长口子，让他面目开花，在奈何桥这边游荡，算是最好的惩戒吧。
毕一刀揭开张骡子脸上的遮魂布，看到一张僵硬阴晦的脸，气压丹田，怒催胆生，他蘸一把热水，拍几下死灰冰凉的脸，只见他手起刀落，一刀一刀地刮下去。
刮了一半，他心里叹息一声，何必跟死人计较呢，手艺人有手艺人的本分，活儿还是给他做好吧。
完毕，毕一刀样子很失落，似乎心有不甘，看到身旁案板上的冬瓜，他把手中的剃刀用力锛在冬瓜上，拍拍双手说，别人一百五，他二百。他脸上两个大痦子，不好刮哩。
毕一刀从张骡子家出来，脸上挂着极大的满足和自豪。
(有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.开头用“舀”“摁”“洗”等动词和“噗唧噗唧”等拟声词，生动形象地再现了毕石头给人剃头刮脸的过 程，同时引出下文对毕一刀的叙述。
B.文中插入对毕一刀弟弟、妹妹相关情况的介绍，不仅有交代相关社会背景的作用，而且与主人公不愿离开乡村形成对比，有利于突出毕一刀的形象。
C.小说意蕴丰富，既有对传统手工艺凋敝的隐忧，对匠人精神的颂扬，也含有对农村存在的某些落后习俗，如爱面子等现象的委婉批评。
D.小说善于对人物心理进行刻画，在去张骡子家的路上，文章从第一人称角度，逼真细腻地展现了毕一刀欲报复张骡子时矛盾而复杂的心理。
5.毕一刀是小说着力刻画的人物，请简要概括分析其形象特点。(5分)
6.请结合文章分别谈谈你对文中两处画线句中毕一刀的“自豪和成就感”以及“满足和自豪”原因的理解。 (6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
工业时代晚期的资源紧缺是分享经济出现的大背景，而我国交通、路面资源和住房资源紧张，催生了分享经济在这些领域首先兴起。滴滴出行创始人程维指出，我国私人汽车的使用时长大概每天只有1-2个小时，而接入网约车平台的私家车使用时长大幅增加。
从美国的经验看，短租和民宿领域的代表Airbnb成立;，分享出行领域的代表Uber和跑腿网站成立;，食品共享网站成立。-2013年，每年全球分享经济初创企业的数量以近50%的增速发展。
在我国，自起，途家、蚂蚁短租等在线短租平台，春雨医生等医疗知识分享网站，以及后来的网约车平台、租车网站、共享单车都陆续发展起来。近期，具有共享基因的各类众创平台大量涌现，经过政府部门认定的众创空间超过4000个。
在我国“互联网+”迅速发展的当下，发展分享经济具有了重要的平台基础，分享经济模式迎来高速成长的浪潮，该模式未来将向更多领域延伸。
材料二：
2016年我国分享经济重点领域市场规模
交易额(亿元)
领域 年 2016年 增长率
知识技能 200 610 205%
房屋住宿 105 243 131%
交通出行 1000 2038 104%
生活服务 3603 7233 101%
生产能力 3380 69%
医疗分享 70 155 121%
资金 10000 20863 109%
总计 16978 34522 103%
材料三：
共享雨伞的出现，引起了不小的争议，尤其是其商业盈利模式受到了很大质疑，近期还曾出现城管以扰乱市容为由收走雨伞或者雨伞损毁、丢失的情况，这也从侧面印证共享雨伞商业模式的漏洞。
同时，共享单车在给人们带来便利的同时，带来的困扰也一直存在，由于投放过量，经常看到无人使用或者废弃损坏的单车堆满街头，占道拦路，甚至影响交通。
有专家指出，能够将闲臵资源与需求对接是分享经济的核心理念，而脱离了这一理念则有‚走偏‛的隐患。以共享单车来说，很长时间以来自行车是‚生产过剩‛产品，市民购买一辆自行车后需要支付日常维护、保管、停放等诸多成本，而共享单车用租赁的方式解决了人们的出行需求。然而，当大量商家涌入，出现共享单车投放过量的问题，自行车又回到了‚过剩‛的状态，这就违背了分享经济的初衷。
对于共享雨伞模式来说，雨伞属于个人消费品，容易损毁，使用频次低，而共享雨伞的智能锁、雨伞桩、GPS定位系统以及人力成本则相对较高，这导致企业盈利模式堪忧。专家认为，相比而言，一些耐用消费品或许更适合共享模式，然而目前，各行各业纷纷试水共享模式，却缺少必要的规划和分析研究，大量资金涌入后，其发展前景引人担忧。
也有用户指出，当前还有一个问题，就是服务的质量难以保障。例如，专车司机常常不认路，民宿网站提供的住房常常设施不完善等。
清华大学公共管理学院院长薛澜指出，对于新技术和新业态，政府应在监管中引入适应性治理，在发展过程中不断地调整，而不是用传统的方式进行简单的‚规制‛。因此，具体促进措施将有效带动分享经济发展，如积极调查研究、推动公众参与、鼓励行业协会发展等。
(摘编自鲁元珍《分享经济，新模式呼唤新思路》)
7.下列关于分享经济的理解，不正确的一项是(3分)
A.滴滴出行这种分享经济企业的出现与目前我国交通、路面资源紧张这些因素密切相关。
B.如雨后春笋般涌现的4000多个具有共享基因的各类众创平台，促进了互联网的发展。
C.从图表中可以看出2016年我国分享经济重点领城市场交易额，与上年比大幅增长。
D.对于分享经济这类新生事物，政府在监管时，要突破传统的方式，采用适合的治理方法。
8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(5分)( )
A.材料一先从工业时代晚期的资源紧缺这一特点说起，说明全球分享经济初创企业的增长发展有其时代原因。
B.材料一把美国的分享经济企业与中国的众创平台进行对比，突出了美国的分享经济企业比中国出现得早，但发展却慢的特点。
C.材料二中的图表说明了我国分享经济重点领城市场规模的扩大情况：交易规模小的增长率高，反之亦然。
D.材料通过解剖共享雨伞和共享单车的模式，说明分享经济模式，成为各行各业的尝试点，但出现的一些问题也值得反思。
E.材料交代薛澜的身份——清华大学公共管理学院院长，是突出薛澜提出解决分享经济中的一些问题的权威性和正确性。
9.根据材料，概括说明分享经济目前存在的主要问题。(4分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4题，19分
阅读下面的文字，完成10-13题
苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎!”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。曰：“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦奚以为!”于是得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣，”求说周显王，显王左右素习知苏秦，皆少之，弗信。
乃西至秦，秦孝公卒，说惠王。方诛商鞅，疾辩士，弗用。乃东之赵，赵肃侯令其弟成为相，号奉阳君。奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见，说燕文候。文候曰：“子言则可，然吾国小，西迫强赵，南近齐，齐、赵强国也。子必欲合从以安燕，寡人请以国从。”
于是资苏秦车马金帛以至赵，而奉阳君已死，即因说赵肃侯曰：“今大王与秦，则秦必弱韩、魏;与齐，则齐必弱楚、魏。魏弱则割河外，韩弱则效宜阳，宜阳效则上郡绝，河外割则道不通，楚弱则无援。此三策者，不可不孰计也。故窃为大王计，莫如一韩、魏、齐、楚、燕、赵以从亲，以畔秦。令天下之将相会于洹水之上，通质，刳①白马而盟。六国从亲以宾秦，则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。如此，则霸王之业成矣。”赵王曰：“寡人年少，立国日浅，未尝得闻社稷之长计也，今上客有意存天下，安诸侯，寡人敬以国从”乃饰车百乘，黄金千溢，白壁百双，锦绣千纯，以约诸侯。
于是说韩宣王，又说魏襄王，东说齐宣王，西南说楚威王。于是六国从合而并力焉，苏秦为从约长，并相六国。
北报赵王乃行过洛阳车骑辎重诸侯各发使送之甚众疑于王者。周显王闻之恐惧，除道，使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也?”嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰：“见季子位高金多也”苏秦喟然叹曰：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎!且使我有洛阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎!”于是散千金以赐宗族朋友。
苏秦既约六国从亲，归赵，赵肃侯封为武安君，乃投从约书于秦。秦兵不敢窥函谷关十五年。
----《史记•苏秦列传》节选
注释：①刳kū，剖开。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.北报赵王/乃行过洛阳/车骑辎重/诸侯各发使送之甚众/疑于王者
B.北报赵王/乃行过洛阳/车骑辎重/诸侯各发使送之甚/众疑于王者
C.北报赵王乃行/过洛阳/车骑辎重/诸侯各发使送之甚/众疑于王者
D.北报赵王乃行/过洛阳/车骑辎重/诸侯各发使送之甚众/疑于王者
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.合从：即合纵，指战国时，苏秦游说六国诸侯联合拒秦。秦在西方，六国地处南北，故称合从。
B.山东：因居太行山以东而得名，先秦时期隶属齐国、鲁国，故而别名齐鲁。
C.社稷：社稷，土神和谷神的总称。分言之社为土神，稷为谷神。后来用社稷指代国家。
D.诸侯：是古代中央政权所分封的各国国君的统称，周代分公、侯、伯、子、男五等，据周制，诸侯名义上需服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.苏秦游说秦王，秦惠王刚杀掉商鞅，讨厌游说之士，所以苏秦未受任用。
B.苏秦不怕失败，发愤读书，刻苦钻研周书《阴符》后，充满自信，终于成功。
C.苏秦游说赵肃候，受到重用，一时间合纵策略遍行于山东六国，并推苏秦为约从长。
D.苏秦衣锦还乡，家人不敢仰视，嫂子前倨后恭，苏秦深感世态炎凉，对其亲友十分冷漠。
13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)求说周显王，显王左右素习知苏秦，皆少之，弗信。
(2)故窃为大王计，莫如一韩、魏、齐、楚、燕、赵以从亲，以畔秦。
(二)古代诗歌阅读(2小题，11分)
新晴
刘攽(bān)
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余①。
唯有南风旧相识，径开门户又翻书。
【注】①梦余：梦醒之后。
14.对于这首诗的理解，不恰当的两项是(5分)
A.诗的第一、二句写了雨后初晴，诗人从梦中醒来见到的生机十足又宁谧生动的图景。
B.诗人午睡醒来之后，虽然只见到雨后的绿树青苔，但可以想见宁静恬适的心境却是非常好。
C.青苔满地，表明已阴雨多时，此时天放晴朗;诗人白天进入梦乡，睡醒后发现四周无人，只有浓浓的绿荫。
D.南风和暖，吹入房中，诗人倍觉亲切，索性携书推门迎接。
E.诗人的情感有久雨初晴后的喜悦，有四周无人的孤独，亦喜亦忧，复杂跌宕。
15.本诗的三四两句运用了什么表现手法，结合诗句加以赏析。(6分)
(三)名篇名句默写(5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)杜甫《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“ ， 。”
(2)白居易《琵琶行》中，写琵琶女在丈夫去浮梁买茶离开后，独守空船，孤独痛苦，接着用写景句“ ”来渲染她冷落凄凉的心情。
(3)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”而荀子《劝学》中则说：“ ， 。”
三、语言文字运用(本题共5小题，20分)
17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)
①京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
②我们在学习时，要不断积累，必须厝火积薪，厚积薄发，才会学有所成。
③我没有倚马可待、下笔千言的本领，所以文章写得很慢。每写一文，总要反复修改，以挑剔的眼光面对自己的手稿。
④荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
⑤人非圣贤，孰能无过?张军还只是个学生，犯了点小错误是不足为训的，你也不要太过责备。
⑥由于争相比拼“性价比”，手机市场的竞争就像一场巷战，不乏短兵相接贴身肉搏的缠斗，也不缺少犬牙交错的混战。
A.①⑧⑥
B.③④⑤
C.①②⑤
D.②④⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.《见字如面》节目之所以受到观众好评如潮，主要是因为读信者声情并茂地用信件打开一段段尘封的历史，让听众入耳入心享受精神的愉悦。
B.中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
C.根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
D.本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)
A.班长主持唐诗朗诵会时说：“我们欢迎语文老师抛砖引玉，朗诵一首唐诗，给我们做个示范。”
B.一位家长对老师表示感谢时说：“感谢李老师三年来对令郎的教导，令郎能考上名牌大学，是您辛勤付出的结果。”
C.保险推销员小李对顾客说：“王大爷，请您记下我们的服务电话，方便您以后垂询。”
D.一位作者说：“王编辑，现将我修改过的稿子发送给您审核，如还有问题，我一定尽力斧正。”
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过18个字。(6分)
工匠精神的内涵有三个关键词：一是敬业，就是对所从事的职业负责任;二是精业， ① ;第三是奉献，就是对所从事的职业有牺牲的精神。敬业反映的是职业精神，敬业反映的是职业水准， ② 。可以说，新时期的“工匠精神”，是劳模精神、劳动精神的重要体现。“工匠精神”，不仅限于企业生产， ③ 。各行各业的从业人员都应在这三方面努力，铸就属于各自行业的工匠精神。
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5分)
近来，全国各大医院上线了“智慧医疗”系统，患者可以在此平台上预约挂号、查询病历、结算就诊费用……“智慧医疗”系统的出现改善了群众的就医环境，提高了医生诊治的效率，也可以杜绝医患问题的产生。医患问题解决了，医生就能专心诊治，进而医生的专业水平就可以得到提高;医生的专业水平提高了，也就解决了老百姓看病难的问题。
①“智慧医疗”系统的上线不一定就能杜绝医患问题的产生。
②
③
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少;即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起;而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道:“你经常给树浇水施肥，他的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去去有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒?”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
高一语文参考答案暨评分标准
1.C “美洲和欧洲的宽严幅度相距甚远”曲解文意。文章只是说爱尔兰等国家相对宽松。
2.C 说法过于绝对。
3.D 文章主旨分析不当。
4.C “含有对农村存在的某些落后习俗，如爱面子等现象的委婉批评”错。
5.①精通剃头，技艺高超。他不但继承了父亲的剃头技艺，还能在剃头时把客人摆弄得憨态盈笑，人送雅号毕一刀。②坚守父业，甘于平凡。他的弟弟、妹妹，到城市发展，有车有房，而他守着父亲留下的两间门面，以给村里人剃头为生。③心思细腻，淳朴善良。把村里的老人数量，得大病重病的多少，都在心里盘算清楚;为了给乡下人剃头，他当初没有去城里;张骡子的儿子扑通一跪他的心就软了。④是非分明，固守本分。面对“仇人”张骡子，最终他没计较，坚守了手艺人的本分，给死者尊严，把活儿做好。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分)
6.第一处：毕一刀给人剃了一辈子的头，自以为身份低下，没想到年龄大了，手艺重放光彩，而且成了谁家都离不开的重要人物，受到别人的尊敬，因而自豪，有成就感。(3分)
第二处：他为自己以独特方式向张骡子“报复”而感到满足;同时又为自己的大度，战胜狭隘的心理，守住了手艺人的本分，给了逝者应有的尊严而自豪。(3分，意思对即可)
7. C (试题分析：C“促进了互联网的发展”因果颠倒。原文是“在我国‘互联网+’迅速发展的当下，发展分享经济具有了重要的平台基础”。)
8. A D (选对一项得2分，选对两项得5分) (试题分析：B项“把美国的分享经济企业与中国的众创平台进行对比”，分析错误。文本是以美国为例，说明“每年全球分享经济初创企业的数量以近5 %的增速发展”;没有与中国的众创平台进行对比。C项“交易规模小的增长率高，反之亦然”与图表信息不符。E项“正确性“评价错误，是否正确须由实践来检验。)
9. ①闲置资源过分投放，又回到了“过剩”的状态;②各行各业的纷纷试水共享模式，却缺少必要的规划和分析研究，大量资金涌入后，其发展前景引人担忧;③分享经济企业的服务质量难以保障。(每点2分，任答出2点得4分)
10.A
11.B(山东：在这里指崤山以东地区。)
12.D(“对其亲友十分冷漠”表述错误，原文“于是散千金以赐宗族朋友”。)
13.(1)他求见并游说周显王，可是显王周围的臣子一向了解苏秦的为人，都瞧不起他，因而周显王也不信任他。(“求说”“素”“少”各1分，文意2分)
(2)所以我私下替大王考虑，不如用合纵相亲之策使韩、魏、齐、楚、燕、赵统一，来背离秦国。(“窃”“一”“畔”1分，文意2分)
译文：苏秦是东周雒阳人，他曾向东到齐国拜师求学，在鬼谷子先生门下学习。外出游历多年，弄得穷困潦倒，狼狈地回到家里。兄嫂、弟妹、妻妾都私下讥笑他，说：“周国人的习俗，人们都治理产业，努力从事工商，追求那十分之二的盈利为事业。如今您丢掉本行而去干耍嘴皮子的事，穷困潦倒，不也应该嘛!”苏秦听了这些话，暗自惭愧、伤感，就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。说：“一个读书人既然已经从师受教，埋头读书，可又不能凭借它获得荣华富贵，即使读书再多，又有什么用呢?”于是找到一本周书《阴符》，伏案而钻研它。下了一整年的功夫，悉求真缔，说：“就凭这些足可以游说当代的国君了。”他求见并游说周显王，可是显王周围的臣子一向了解苏秦的为人，都瞧不起他，因而周显王也不信任他。
于是，他向西到了秦国。秦孝公已经死了。就游说惠王。秦国刚刚处死商鞅，讳恨游说的人，因而不任用苏秦。于是，他向东到了赵国。赵肃侯让自己的弟弟赵成出任国相，封号叫奉阳君。奉阳君不喜欢苏秦。苏秦又去燕国游说，等了一年多才有机会拜见燕王，劝说燕文侯。文侯说：“您说的当然不错，可是我的国家弱小，西边又紧靠着强大的赵国，南边接近齐，齐、赵都是强国啊。您一定要用合纵相亲的办法使燕国安全无事，我愿倾国相从。”
于是就赞助苏秦车马钱财到赵国。奉阳君已经死了，就趁机劝赵肃侯说：“现在如果大王和秦国友好，那么秦国一定要利用这种优势去削弱韩国、魏国;如果和齐国友好，那么齐国一定会利用这种优势去削弱楚国、魏国。魏国衰弱了就要割地河外，韩国衰弱了就要献出宜阳。宜阳一旦献纳秦国，上郡就要陷入绝境，割让了河外就会切断上郡的交通。楚国要衰弱了，您就孤立无援。这三个方面您不能不仔细地考虑啊。我私下替大王考虑，不如使韩、魏、齐、楚、燕、赵结成一个相亲的整体，对抗秦国。让天下的将相在洹水之上聚会，相互沟通故有的嫌隙，杀白马歃血盟誓。六国相亲结成一体共同抵抗秦国，那么秦国一定不敢从函谷关出兵侵犯山东六国了。这样，您霸主的事业就成功了。”赵王说：“我还年轻，即位时间又短，不曾听到过使国家长治久安的策略。如今您有意使天下得以生存，使各诸侯国得以安定，我愿诚恳地倾国相从。”于是装饰车子一百辆，载上黄金一千镒，白璧一百双，绸缎一千匹，用来游说各诸侯国加盟。
接着，苏秦游说韩宣王，又游说魏襄王，向东方游说齐宣王，向西南游说楚威王。于是，六国合纵成功，同心协力了，苏秦做了合纵联盟的盟长，并且担任了六国的国相。
苏秦北上向赵王复命，途中经过洛阳，随行的车辆马匹满载着行装，各诸侯派来送行的使者很多，气派比得上帝王。周显王听到这个消息感到害怕，赶快找人为他清除道路，并派使臣到郊外迎接慰劳。苏秦的兄弟、妻子、嫂子斜着眼不敢抬头看他，都俯伏在地上，非常恭敬地服侍他用饭。苏秦笑着对嫂子说：“你以前为什么对我那么傲慢，现在却对我这么恭顺呢?”他的嫂子赶紧伏俯在地上，弯曲着身子，匍匐到他面前，脸贴着地面请罪说：“因为我看到小叔您地位显贵，钱财多啊。”苏秦感慨地叹息说：“同样是我这个人，富贵了，亲戚就敬畏我，贫贱时，就轻视我。何况一般人呢!假使我当初在洛阳近郊有二顷良田，如今，我难道还佩带得上六个国家的相印吗?”当时他就散发了千金，赏赐给亲戚朋友。
苏秦约定六国联盟之后，回到赵国，赵肃侯封他为武安君，于是，苏秦把合纵盟约送交秦国。从此秦国不敢窥伺函谷关内的国家，长达十五年之久。
14.D E.(选对一项得2分，选对两项得5分)解析：D项不是诗人携书推门迎接，而是南风入户翻书。E项，没有“孤独”“忧”的情感。
15.运用了拟人的手法(2分)，将南风人格化，只有南风是旧日相识，直接推开门，又兀自翻书。生动形象地表现出春风的直爽可爱及与人的亲近(2分)，表达了诗人对南风以及初晴天气的喜爱(2分)。
16.(1)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(2)绕船月明江水寒。(3)故不积跬步，无以至千里。
17、选A。①风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的，因为她扮演的是旦角。使用正确。②厝火积薪：厝，放置;薪，柴草。把火放在柴堆下面。比喻潜伏着很大的危险。不合语境。③倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。形容文思敏捷，写文章快。使用正确。④栉风沐雨：栉，梳头发;沐，洗头发。风梳头，雨洗头。形容奔波劳碌，不避风雨。这里望文生义。⑤不足为训：足，够得上;训，法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。不合语境⑥犬牙交错：形容交界处地形参差错杂，也形容形势错综复杂。此处指手机市场经常有错综复杂的混战。成语与句子意思相符。句子加点成语的使用正确。
18.D.解析：A项句式杂糅，可改为“受到观众好评”或“观众好评如潮”。B项，“中国史学家显示出学术含量”搭配不当。C项，“江苏和浙江的部分地区”存在歧义。
19.C.解析：A项，抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。是谦辞。B项，令郎是敬辞，称别人的儿子。C项，垂询是敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，斧正是敬辞，用于请人改正自己的文章。
20. ①就是对所从事的职业精通
②奉献反映的是个人品德
③而且是各行各业都该具有的一种精神品质。(每点2分)
21.②医患问题的解决不一定就能提高医生的专业水平。
③医生专业水平的提高不一定就能解决老百姓看病难的问题。(写出一处给2分，写出两处给5分。意思对即可)
22.写作提示：
作文材料涉及到“老人”“年轻人”“胡杨树”等几个对象，可从以下三个侧面审视材料。
①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍”这一点分析，可以这样立意：在子女的教育、人才的培养方面，要有科学的方法、长远的眼光。
②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒”这一点分析，可以这样立意：一味关心爱护有可能贻误被关爱者的一生。
③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴”这一点上分析，可以这样立意：逆境成才，顺境可能会使生命变得脆弱，要夯实基础等。
参考观点：请少给孩子一点“爱”/给孩子制造一点麻烦/别“灌”(惯)出学生(孩子)的“依赖症”/学生要主动地探究学习/收起为孩子遮风挡雨的伞/路要让孩子自己走/风雨的洗礼可以让心更加坚韧/逆境造就人才/自古英才多磨难，从来纨绔少伟男/在风风雨雨中成长/经历痛苦磨练才能坚强/苦难是人生的砺石/根深才能迎击风暴。
篇7：高一年级语文下学期期末试卷题
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
“成人”教育理念源于孔子。孔子说：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。”这是说，“成人”应该具备智慧、德性、意志、才艺等多方面素质。孔子认为其中德性最为重要，所以他又说：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”这种“成人”教育理念，深刻影响着后世教育家、思想家。宋代以后各地兴起的书院，正是许多大儒努力实践“成人”教育理念的重要载体。
书院“成人”教育的突出特点是去功利化。宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。曾经主持复兴岳麓书院的张栻也明确反对功利化教育，他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。古代教育家批评的功利化教育，同样存在于当代教育中。例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。
古代书院强调人格教育的重要性。南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬;惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利;明其道，不计其功”，从自我修身、待人接物等多方面对学生进行引导。南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准;读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子。他创建象山精舍讲学，就是为了实践其教育理念。当代教育也不同程度地存在忽视人格教育的问题，出现了片面知识化、商业化的倾向。这实际上也是一个世界性问题。当今中国教育可以吸收古代书院重视人格教育的优良传统，努力实现立德树人的目标。
古代书院还将“成人之教”引向家国情怀培养。书院教育的“成人”并不是“独善其身”的自我人格完善，而是要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来。史书记载：“长沙之陷，岳麓诸生，荷戈登陴，死者十九。”宋末岳麓书院学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，这正是“见危授命”的“成人”作为。20，联合国教科文组织主持召开教育面向21世纪国际研讨会，将“学会关心”作为本世纪教育的基本方向，与会专家学者希望教育学生关心他人、关心社会和国家、关心人类的生存条件，等等。这正与我国人文教育传统相呼应。
可见，我国古代书院文化是21世纪人类教育的宝贵资源。我们应充分挖掘书院文化的精华，将其转化为当代大学文化的有机组成部分，积极发展中国特色大学文化。
(节选自朱汉民《书院“成人”教育理念的当代启示》，09月08日《人民日报 》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A.“成人”教育理念虽源于孔子，但直到宋代书院兴起后才被许多大儒发扬光大。
B.教育必须去功利化，不能成为追求名利的工具。在这一点上，古今都是相通的。
C.古代书院重视人格教育，反对片面知识教育，认为君子不必读书，关键是心正。
D.相对于自我人格完善而言，古代书院的“成人之教”更加重视家国情怀的培养。
【答案】B
【解析】题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“直到宋代书院兴起后才被许多大儒发扬光大”不正确，文章第一段说的是“宋代以后各地兴起的书院，正是许多大儒努力实践‘成人’教育理念的重要载体”。C项，“古代书院重视人格教育，反对片面知识教育，认为君子不必读书，关键是心正”有误，这只是陆九渊的观点，而非“古代书院”，且他认为“读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子”，而不是“不必读书”。D项，“更加重视家国情怀的培养”不正确，文中是说“要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来”。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )
A.第一段揭示“成人”教育理念的起源，简要阐释其内涵，指出其深刻影响。
B.第二至四段运用例证法和引证法，具体论述古代书院“成人”教育的特点。
C.在论述书院“成人”教育特点时，文章以其对于当代教育的启示为立足点。
D.文章采用总—分—总式结构，从古到今，层层深入地展开论述，逻辑严密。
【答案】D
【解析】题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证、论据与论点的关系以及论证结构的把握，同时还考查对文本内容的理解和辨析。D项，“层层深入地展开论述”不正确，从文中来看，本文是总—分—总式结构，第二段“书院‘成人’教育的突出特点是去功利化”，第三段说“古代书院强调人格教育的重要性”，第四段说“古代书院还将‘成人之教’引向家国情怀培养”，由此可知并非是层进式结构。另外，“从古到今”的说法也不准确。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.在孔子看来，要想“成人”，就应当全面发展，具备多方面的素质。其中，德性是最重要的素质。
B.宋代大儒朱熹反对功利化教育，严厉批评官学之弊，主张创办书院，以此恢复“成人”教育理念。
C.忽视人格教育，片面追求知识化、商业化，这是世界性的教育问题。当今中国也不同程度地存在。
D.充分挖掘书院文化的精华，继承其中的“成人”教育理念，就能建设和发展好中国特色大学文化。
【答案】D
【解析】题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句;联系上下文体会，要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，“充分挖掘……，继承……，就能建设和发展好中国特色大学文化”有误，充分条件不成立。文章最后一段说的是“我们应充分挖掘书院文化的精华，将其转化为当代大学文化的有机组成部分，积极发展中国特色大学文化”，并没有说这样“就能建设和发展好中国特色大学文化”。
(二)试)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
车马炮
丁肃清
德欣说：“你这匹死马，我暂不吃你。”他说着攻小卒，又攻，再攻……残局上的小卒已是兵临城下。德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马，确是瓮中之鳖，自己的老将一崴就吃了，可他不吃，他要叫对方输得心服口服。
杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马，这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机会。
德欣是车务段段长，杨喜良是老调度，两人私交甚密。他们什么话都能说，一边下棋一边说着车务段的事情。
旁边还有一位观棋者，叫李来顺，李来顺观棋不语。
几十天的春运，搞得焦头烂额，难得老朋友一聚。杨喜良说：“你看咱仨，像是这棋，你段长是车，我是这炮，都还厉害，来顺像这匹马。”
德欣和杨喜良都笑了。李来顺不笑，只静静观棋，在车务段，三十年前是个兵，三十年后还是个兵，尽管他书法、绘画、弹拉说唱无所不能，也卖力气，却没有提升，真的就像憋在仕脚的那匹马。可李来顺没有怨言。
德欣段长说：“稍停，我去撒尿。”
德欣撒尿去了。
杨喜良说：“德欣的棋厉害。”
李来顺说：“我不尿他”
杨喜良说：“你吃亏就吃在了这个脾气。”
论关系李来顺和德欣段长不错，之所以不错，才没有客套，有人没人，不喊段长，就叫他德欣，他想，这才是哥们儿。
可当了领导，谁没有个自尊心啊。杨喜良说：“德欣工作还是有水平的。”
李来顺又说：“我不尿他。”
德欣撒尿回来了，继续下棋。
李来顺说：“我也去撒尿。”
趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说：“咱们段里，数来顺最冤，什么苦活儿累活儿都有他，你可该提拔提拔他。”
德欣说：“我快退了，我不想管。”
说得杨喜良不高兴，“啪”地一声敲得很响，“将!”杨喜良在车的后面安上了炮。德欣的将想躲，却躲不了，往哪儿躲都在那只死马的脚下。
德欣“哎呀”了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。
李来顺回来了，大喊：“输得好!我早就看出你要输这一招儿。”
棋散，仨人叙话。李来顺说：“咱仨，你们都混得好，是车，是炮，我是这死马，可死马也有置死地而后生的时候。”
德欣略有感慨：“来顺啊，我对不起哥儿们，可也怪，咱仨人怎么就这么好呢?”
李来顺说：“咳!这怪啥呀?都吃过苦，你不记得你当司机，我和杨喜良当司炉，从阳泉跑石家庄，四个钟头要填十二吨的碳，那累呀，我和杨喜良都不想活了，是不是呀喜良?”
杨喜良说：“是，苦是咱们的根本。”
德欣似有感悟：“这样吧喜良，趁我还没有退，是该把来顺提拔一下，也算了却心事一桩。”
李来顺“哈哈”地大笑起来：“错了，错了!谁稀罕你那个提拔，倒找我钱我也不干。”
德欣瞪大了眼睛：“此话怎讲?”
李来顺说：“这么讲吧，俺李来顺是神仙日子，每天五点起床画画，然后跑步，再然后看日出，看完日出早饭喝一两小酒儿。”
“咳呀!”杨喜良似悟道：“你李来顺让我想起一句话，袖中乾坤大，壶中日月长，神仙、神仙!”
德欣无话，又来了下棋的雅兴，“再来一盘!”他愣拽着李来顺下棋，结果连输三盘。李来顺不下了，说德欣段长臭棋篓子。德欣还不甘心。
李来顺说：“要下，就此一盘了，我让你车马炮。”
德欣段长犹豫了一下说：“好吧。”
棋子儿的敲击声又响了起来……
(有删改)
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A. 小说讲了车务段三个人下象棋的故事，下棋过程情节起伏，引人入胜，棋局的输赢始终作为主要悬念吸引着读者阅读。
B. 车务段段长德欣虚荣、狭隘，棋艺最差而不自知，杨喜良比李来顺处世更谨慎，懂得在让棋的过程中迎合领导的感受。
C. 小说作者擅长运用语言描写推进情节发展，刻画人物形象。下棋者、观棋者的对话虽然简单，却符合不同人物的身份与性格。
D. 段长与调度在是否提拔李来顺的问题上起初态度不同，但他们后来发现后者生活悠闲、平静，有着洒脱淡泊的人生追求。
【答案】A
【解析】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核情节安排，BD考核人物形象，C项考核艺术手法，其中，A项，“棋局的输赢作为主要悬念贯穿全文”表述不当，本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关系的表述上。
5. 小说在刻画李来顺这个形象时，突出了他的哪些形象特征?请简要分析。(5分)
【参考答案】①淡泊名利。不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。②任劳任怨。三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。③耿直不阿。与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。④多才多艺。生活中书法、绘画、弹拉说唱无所不能。⑤性格沉静。在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。
【解析】这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。此题可根据“不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐”等情节概括“淡泊名利”、根据“三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气”等情节概括“任劳任怨”、根据“与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导”概括“耿直不阿”、根据“生活中书法、绘画、弹拉说唱无所不能”概括“多才多艺”、根据“在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋”概括“性格沉静”等性格特征。
6. 小说为什么以“车马炮”为标题?请结合作品进行分析。(6分)
【参考答案】①有概括情节的作用。小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。②有塑造人物的作用。“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们的性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。③有揭示主题的作用。“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求(或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求)，突出了主题。
【解析】分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或性格(物象)的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。此题从情节的角度，小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，“车马炮”贯穿故事始终，是文章的线索;从人物形象的塑造看“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，凸显人物的性格特征;从主题看“车马炮”象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求，解释文章的主旨。
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。
博物馆接待参观人次，从的7955万人次增长到的7.2亿人次，间增长了8倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。20，全国博物馆拥有近3000万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号，以此提升城市的竞争力。
(摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告》)
材料二：
20起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。-2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：
(摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015—)》)
注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。
材料三：
要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立，实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。
(摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》)
7. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A. 2001—2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是20，最高的年份是2014年。
B. 除的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。
C. 按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。
D. 按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。
【答案】B
【解析】本题题目是“下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是”，考查学生把握文章内容要点，筛选整合文中信息能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真比较。本题，从材料二所给的图中可以看出，的增加值与前一年相比，也是有所减少的。所以B项“除20的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”说法是错误。故选B。
8. 下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)( )( )
A. 直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。
B. 博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。
C. 西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。
D. 博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。
E. 博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。
【答案】BC
【解析】题干是“下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是”，是考查学生筛选整合文中信息能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真比较。A项说法不正确，从材料一的第一段中可以看出，目前博物馆服务于大众的形式非常多，可以多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享;D项，“因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献”说法不正确。原文材料二是“只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献”;E项，无中生有，“这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在”于文无据。故选BC。
9. 根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。(4分)
【参考答案】①依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科研成果;②博物馆可以整合一个地区的科研力量，培育出科研团队。
【解析】题干是“根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。”是考查学生筛选整合文中信息能力。通读文章，可知答题区域在材料一中，仔细阅读材料一，可在材料筛选出“全国博物馆拥有近3000万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富”“针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心”等信息，根据这些信息概括说明博物馆在科研方面的作用。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，补集贤校书郎。累迁吏部员外郎，下不敢欺，每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立，荒于游畋，内酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：“十一圣①之功德，四海之大，万国之众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎垒，距宗庙十舍，百姓憔悴，畜积无有。愿陛下亲政事以幸天下。”帝动容慰谢，迁给事中。敬宗嗣位，拜翰林侍讲学士，旋进中书舍人，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。”帝惭曰：“朕少间当请益。”高釴适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有向儒意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。郾与高重类《六经》要言为十篇，上之，以便观省。迁礼部侍郎，出为虢州观察使。先是，上供财乏，则夺吏奉助输，岁率八十万。郾曰：“吏不能赡私，安暇恤民?吾不能独治，安得自封?”即以府常费代之。又诏赋粟输太仓者，岁数万石，民困于输，则又辇而致之河。郾乃旁流为大敖②受粟，窦而注诸艚。民悦，忘输之劳。改鄂、岳等州观察使。自蔡人叛，鄂、岳常苦兵，江湖盗贼显行。郾修治铠仗，造蒙冲，驶追穷蹑，上下千里，岁中悉捕平。又观察浙西，迁检校礼部尚书，卒于官。赠吏部尚书，谥曰德。郾不藏赀，有辄周给亲旧，为治其昏丧。居家怡然，不训子弟，子弟自化。室处庳漏，无步庑，至霖淖，则客盖而屐以就外位。治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。或问其故曰陕土瘠而民劳吾抚之不暇犹恐其扰鄂土沃民剽杂以夷俗非用威莫能治政所以贵知变者也闻者服焉。
(节选自《新唐书•崔邠传》)
【注】①十一圣：穆宗之前的十一个皇帝。②敖：通“廒”，储存粮食的仓库。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A. 或问其故曰/陕土瘠而民劳/吾抚之/不暇犹恐其扰鄂/土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治/政所以贵知变者也/
B. 或问其故曰/陕土瘠而民劳/吾抚之/不暇犹恐其扰/鄂土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治政/所以贵知变者也/
C. 或问其故/曰/陕土瘠而民劳/吾抚之不暇/犹恐其扰鄂/土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治政/所以贵知变者也/
D. 或问其故/曰陕土瘠而民劳/吾抚之不暇/犹恐其扰/鄂土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治/政所以贵知变者也/
【答案】D
【解析】本题考查文言断句，断句要关注两个方面，一是语句的大致意思，二是四个选项的不同点断之处。比对各选项，关键在“曰陕土瘠而民劳”和“吾抚之不暇”两处断句，“曰陕土瘠而民劳”的意思是：他回答说：“陕地贫瘠，百姓穷苦”，“曰”后不应断开，“吾抚之不暇”是“我抚慰他们还来不及”据此排除其他几项。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是(3分)( )
A. 舍，古时行军以三十里为一舍，如退避三舍;军队住一宿也叫舍。
B. 太仓，既指京城和各地的储粮的仓库，还可以是官名，掌管仓廪出纳。
C. 辇，车名，古代用人拉或者推着走的车子，专指天子或皇后坐的车子。
D. 赠，追赠，古代皇帝给官吏或其父祖追封官爵或荣誉称号。
【答案】A
【解析】本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记，B项“太仓”指京城的储粮仓库;C.“辇”多指天子或王室坐的车子;D.“赠”给已死的官吏。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A. 崔郾推行善政，体恤百姓疾苦。他在虢州修建粮仓和运粮通道，免去了百姓长途运粮之苦;在鄂州、岳州整治军务，消除了老百姓所受的盗匪之患。
B. 崔郾为人耿直，善于劝谏皇帝。他从祖上基业、国家安危和百姓生计的角度直谏穆宗勤于朝政，后委婉劝谏敬宗习读儒家经典，他的建议都被采纳。
C. 崔郾忠于职守，严格要求官员。他在吏部任职，亲自考查官员，注重选拔人才;在虢州为官，对下属官吏不赡养父母、不体恤百姓的行为给予了严厉批评。
D. 崔郾居家简陋，关心亲朋故友。他的房屋低湿，又没有走廊，客人们在雨天只能站在屋外;他不积蓄钱财，经常周济亲朋好友，供他们办理婚丧大事。
【答案】C
【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较，C 项“不赡私”指不能供养自己和家人，而不是不赡养父母;“不赡私”和“安暇恤民”都是崔郾的假设，不是事实。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。(5分)
(2)治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。(5分)
【参考答案】(1)陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称(对不起皇上的厚恩)。
(2)(崔郾)用宽松的政策治理虢州，整月没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对罪犯一概不予宽免。
【解析】文言文翻译遵循字字落实;直译为主，意译为辅的原则，要识别并重点译好得分点，第一句的关键点：“侍讲”，担任侍讲学士;“历”，经过”;“副”，相配，相称。第二句关键点：“经月”，整月;“莅”，到;“贷”，宽免。
【参考译文】
崔郾，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望仰慕他，却不敢亲近。崔郾考中进士，补缺担任集贤校书郎。多次升迁后担任吏部员外郎，下属不敢欺瞒他，每次选拔官吏，都亲自把握标准考查，褒扬贬黜官员一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。多次升迁后担任谏议大夫。穆宗登基，荒废政务，沉溺于游猎，在宫中纵饮放荡恣意放纵，天亮了还不能上朝处理政务。崔郾进谏说：“靠十一代先帝的功德，才拥有广大的疆域，众多的百姓，天下安定还是混乱，都系在陛下您一人身上。从崤山往东有百座城池，地广千里，昨天刚得到，今天就失去了。西望敌寇的营垒，距离宗庙只有十舍的距离，百姓憔悴，没有积蓄。希望陛下亲自处理政事而使天下人有幸。” 穆宗十分感动深表谢意，提拔他为给事中。敬宗继承帝位，任命他为翰林侍讲学士，不久又升任他为中书舍人，他入宫谢恩说：“陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称(对不起皇上的厚恩)。”敬宗惭愧地说：“我不久一定向你请教。” 高釴恰好在旁边，趁机进言说：“陛下乐意向善却没有咨询什么，这样天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自责道歉，都赐给他们锦缎财物。崔郾与高重将《六经》中的主要言论按类编为十篇，进献给皇上，以便于皇帝阅读思考。崔郾升任礼部侍郎，后出京外任虢州观察使。先前，上供朝廷的财物缺乏，就剥夺官吏的俸禄来资助进献的费用，一年大概有八十万钱。崔郾说：“官吏不能供养自己和家人，哪里有精力抚恤百姓呢?我一个人不能治理好地方，怎么能会使自己富厚呢?”就拿官府日常费用代替上供的缺额。皇上又下诏将征收的粮食运到太仓，一年有数万石，老百姓苦于运输，还要用车子把粮食运到河边。崔郾就在河的支流设置粮仓收粮，修建通道将粮食装入漕运船。百姓高兴，减轻了转运的辛苦。崔郾改任鄂州、岳州等地观察使。自从蔡州人反叛，鄂州、岳州的百姓常常苦于战乱，长江和两湖一带盗贼公开横行。崔郾修造铠甲兵器，制造战船，穷追紧随，上下千里，一年之内盗贼全都被捕获平定。又担任浙西观察使，升任检校礼部尚书，死在官任上。他死后被追赠为吏部尚书，谥号德。崔郾不积蓄财物，有了钱财就周济亲朋故友，供他们办理婚丧大事。他居家怡然自得，不训斥子弟，但子弟们都自然得到教化。他的房屋地势低洼，地面泥泞，又没有走廊，客人们只能打着伞穿着木屐站在屋外。(崔郾)用宽松的政策治理虢州，整月都没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对罪犯一概不予宽免。有人问他原因，他回答说：“陕地贫瘠，百姓穷苦，我抚慰他们还来不及，唯恐打扰了他们;鄂地肥沃，百姓剽悍，夹杂有夷人风俗，不用威严就无法治理。所以说为政贵在知道变化。”听到这话的人无不佩服。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)
阅读下面这首诗，完成14-15题。
瓜洲夜泊
郑燮①
苇花如雪隔楼台，咫尺金山雾不开。
惨淡秋灯鱼舍远，朦胧夜话客船偎。
风吹隐隐荒鸡唱，江动汹汹北斗回。
吴楚咽喉横铁瓮②，数声清角五更哀。
【注】①郑燮，号板桥，清代书画家、文学家，以多才多艺、为官清明、心系百姓著称于世。②铁瓮，指铁瓮城，京口(今江苏镇江，与瓜洲隔江相对)北固山前的一座古城。
14. 以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)( )( )
A. 首联写诗人夜泊江上，船边苇花如雪，远处楼台被隔;江上雾气弥漫，本来近在咫尺的金山隐在雾中，不见了踪影。
B. 颔联所写情景一远一近，远处有惨淡的点点渔火;邻船也是羁旅之人，诗人想与对方说说话，但听不懂对方的语言。
C. 颈联景物更有动感，江风吹拂，江涛汹涌;北斗星运转一周又回到原处，鸡鸣之声隐约传来，长夜将尽，天近拂晓。
D. 尾联写五更时分，长江对岸传来几声凄厉的号角声，诗人想起那里是京口这个吴楚咽喉要地，油然而生苍凉之感。
E. 雾起江面、惨淡秋灯、荒鸡啼鸣、北斗星回、五更清角……”诗中的这些画面既是诗人秋夜的所见所闻，又暗示着时间的流逝。
【答案】BC
【解析】本题综合考查鉴赏古代诗歌的能力。题中，B项，“诗人想与对方说说话，但听不懂对方的语言”误，应是邻船有夜话声朦胧传来;C项，“北斗星运转一周又回到原处”误，“回”在诗中的意思是运转、移动。
15. 这首以写景为主的诗昭示着一个怎样的诗人形象?请作简要分析。(6分)
【参考答案】诗中昭示着一个长夜难眠、愁思难解的诗人形象。他关心国事，心系民生，身在客船，敏感的心灵却关注周围的一切。苇花如雪、秋灯惨淡、北斗星回他看在眼里,邻船夜话、荒鸡唱晓、清角哀鸣他听在耳中。他心事浩茫，愁思百转，以致彻底未眠。
【解析】本题考查鉴赏诗歌中人物形象的能力。题干中关键词“以写景为主”“怎样的诗人形象”“分析”，答题时注意结合诗句，抓住关键“以写景为主”的“惨淡秋灯鱼舍远，朦胧夜话客船偎。风吹隐隐荒鸡唱，江动汹汹北斗回”，具体分析情感，不结合诗句分析，要适当扣分。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《氓》一诗中，写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景(或表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的是：___________，____________。
(2)(3)李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“___________，____________”。
(3)《赤壁赋》一文中，客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂的句子是：_______________ 。
【答案】(1)总角之宴 言笑晏晏
(2)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
(3)寄蜉蝣于天地
【解析】此题考查名篇名句的默写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“宴”“晏晏”“诞”“殇”“妄”“蜉蝣”。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点的成语使用，全都正确的一项是(3分)( )
①《守住中国人的底线》一书既有对国家顶层设计的看法，也有对年轻人的谆谆告诫，还有对自己一生的总结。
②受强冷空气影响，黑龙江多地降雪，气温持续下降，空中喷温水秒变冰雾，地面倒水瞬间结冰，人们在室内座位上坐了半天，仍然觉得席不暇暖，冰凉透骨。
③今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们要洗耳恭听，可不要开小差，否则，将愧对我们都喜爱的大文豪——苏轼。
④中华大地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
⑤部分电商平台的商品在“双十一”促销前先涨价，然后在促销当天降价，实际价格持平甚至上涨，促销活动名不副实。
⑥五月的大青山，阳光温暖而不炙热，山林苍翠而不乏味，置身其中，让人分外惬意，真有“如坐春风”的感觉。
A. ①②⑥ B. ①④⑤ C. ②④⑥ D. ③⑤⑥
【答案】B
【解析】本题主要考查成语的正确运用。①谆谆告诚：恳切耐心地劝告。使用正确。②席不暇暖：指连坐席还没有来得及坐热就起来了。形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。望文生义。③洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话，指专心地听，谦辞。适用对象不当。④浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。⑤名不副实：是指名声或名义和实际不相符。指空有虚名。⑥如坐春风：指如同沐浴在和煦的春风里，比喻得到教益或感化。望文生义。
18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )
A. 今年入冬以来，大雾天气给人们的出行带来诸多不便。不过,据气象机构预测,近期将有一股冷空气影响中国中东地区,对驱散大雾天气起到积极作用。
B. 毋庸置疑，网络民意表达较之传统媒体上的民意表达更为直率、本真，一些社会热点事件因为网络这面“镜子”的存在而增加了透明度，有助于问题的解决。
C. 食品安全问题已经成为大家普遍关注的问题，许多不法商贩不时碰撞着道德和法律的底线，其目的无非是为了达到赚取更多不义之财的目标。
D. “闯黄灯扣6分”的新交通规则在民间引发争议，虽然公安部日前下发通知，表示闯黄灯暂时以教育为主，但不少业内外人士都表示朝令夕改伤害法律权威。
【答案】D
【解析】本题主要考查病句辨析。A项，搭配不当，动宾搭配不当，“驱散”与“天气”不搭配，应去掉“天气”。B项，暗换主语，“有助于问题的解决”的主语应为“网络这面‘镜子’的存在”，而非“社会热点事件”。C项，句式杂糅，“其目的无非是为了达到赚取更多不义之财的目标”句式杂糅。
19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A. 举手之劳，家兄不必客气，我是你的愚弟嘛，应当效力!
B. 刚挂好您的大作，您又亲自惠临，寒舍真是蓬荜生辉啊!
C. 上周末，我光顾了新华书店，经理惠赠了我这本名著。
D. 对此剧本，前面李编剧的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的算是狗尾续貂吧!
【答案】B
【解析】A项，家兄，对外人称己兄;愚弟，兄长对外人谦称自己的弟弟。C项，光顾，商店敬称他人的来访;惠赠，多用于书信或交际场合，敬称对方对自己的赠送。D项，抛砖引玉，自谦之词，喻指先谈出自己粗浅的不成熟的见解，试图引出别人的高见宏论;狗尾续貂，贬义词，也可用作谦辞。
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过18个字。(6分)
工匠精神的内涵有三个关键词：一是敬业，就是对所从事的职业负责任;二是精业，①____;第三是奉献，就是对所从事的职业有牺牲的精神。敬业反映的是职业精神，精业反映的是职业水准，②____。可以说，新时期的“工匠精神”，是劳模精神、劳动精神的重要体现。“工匠精神”，不仅限于企业生产，③___。各行各业的从业人员都应在这三方面努力，铸就属于各自行业的工匠精神。
【参考答案】①就是对所从事的职业精通
②奉献反映的是个人品德
③而且是各行各业都该具有的一种精神品质。
【解析】第①空根据前文“就是对所从事的职业”和后文“精业反映的是职业水准”可知，应该填写“就是对所从事的职业精通”;第②空根据前文的“第三是奉献”和“敬业反映的是职业精神”，应该填写“奉献反映的是个人品德”;第③空根据前文的“不仅”和后文“各行各业的从业人员都应在这三方面努力”可知，应该填写“而且是各行各业都该具有的一种精神品质”。(意思对即可)
21. 月15日，“盐城交警”发了一条微博，其内容是两张海报，提醒骑电动车的市民遵守交通规则，其中一张海报的文案为“像我们这个年纪，骑电动车一定要记住戴安全头盔，否则会被开奔驰宝马的同学认出来”。
请你对以上微博内容进行评论。要求态度明确，语言简练、连贯，不超过60字。(5分)
【参考答案】示例：①这样的交通安全宣传语能让人过目不忘，印象深刻，也充满轻松调侃意味，符合大众接受心理，能起到良好的宣传效果。
②交警是执法部门，宣传语可以有创意，但要坚守底线，要有原则，不能不顾及“三观”，否则，不是幽默，而是“下流”。
③这种交通用语无疑是在煽动社会贫富对立，这样没有价值立场的交通宣传语实在令人不敢恭维，也难以起到提醒和警示的效果。
④交警安全宣传也应注重价值观导向，该宣传价值观导向错误，是明显的嫌贫爱富，是“媚俗宣传”。
⑤该微博虽然“言者无意”，但受众的阅读重心很容易滑向道路上不同交通工具所带来的身份贫富属性。
【解析】题干要求“对以上微博内容进行评论。要求态度明确，语言简练、连贯，不超过60字”，评价微博内容可从形式和内容两方面来分析，形式上注意用语用词的特点，如口语书面语、方言等;句式上的特点可从长句短句、整句散句角度分析;内容上可从微博的内容对人们的影响等角度展开。
四、写作(60分)
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的。你要把必须走的路走漂亮，才可以走想走的路。有人却说，我不去走我想走的路，又怎能走的漂亮?不去走想走的路，人生有何趣味和意义?
根据以上材料，请结合自己的感受和思考，选取角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
篇8：新版高一年级数学下学期教学计划
一.基本情况分析：
1.学生情况分析： 2个小班的学生，基础比较好,学习积极性高.普通班学生在基础基础、学习习惯、学习自觉性等方面都有一定差距，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。学生存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于强化基础知识，培养学生的计算能力，提高思维能力，争取每堂课教学一个知识点，掌握一个知识点。
2.教材分析：本学期时间短，教学任务是必修5和2，涉及解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置关系，直线与方程，圆与方程。
二.工作要点及措施
1、教案—学案一体化 继续探索适合我校学生实际的课堂教学模式，为发挥学生的主体作用，切实提高课堂效率，本学期继续推行教案—学案一体化的使用，基本操作办法是，提前一天把学案发给学生,让学生课前预习,即先自主学习,在课堂上,让学生充分活动,在教师的问题引导下,积极思考,同学之间认真讨论,确定问题的解决的方法途径和结论,教师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励学生思考问题,在学生回答问题后对学生进行肯定和鼓励。
“学案” 的设计
组内成员先自行设计出学案初稿，然后经备课组全体成员集体教研、讨论，确定学案的定稿。由于课型不同，学案的环节也相应存在着不同，但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、达标训练等环节，在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运行，为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面向全体学生,教学要求要低一些, 让后进生能接受,调动他们的学习积极性,促进后进生的转变,由此来督促中上等学生的学习。
(1)学习目标的制定。学习目标要明确，学生能一目了然，切忌学习目标过多，让学生在课堂的开始就引起消极情绪。
(2)导学问题的设计。导学问题的设计不是把课本所学知识变成问题然后简单逻列，而是根据教材的特点，学生的实际水平能力，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。问题的设计和问题的形式灵活多样，可以是问题式、简答式等等，根据学习内容的不同采用不同的形式。
(3)学法指导。
学法指导也就是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等。学生对每节课知识掌握的如何，学习方法的指导起到了关键作用。本环节的目的是让学生在平时的学习过程中随时掌握解决问题的方法，逐步由“学会”变为“会学”。
(4)达标训练的设计。为了使学到的知识及时得到巩固、消化和吸收，进而转化为能力，要精心设计有“阶梯性”、“层次性”的达标训练，要注意此环节应面向全体学生，发展各类学生的潜能，让每个学生在每节课后都有收获，都有成就感。
2、集体备课 我们要克服以往集体备课中存在的问题，真正提高说课质量，使集体备课对每位教师尤其是新教师起到有效的指导和帮助作用，将集体备课落到实处。具体做法如下：
(1)提前确定教学进度、中心发言人(详情见附表)及说课时间(每周一、四下午6、7节)。
(2)中心发言人针对本年级学生实际情况，精心设计课堂结构，精选例题和作业，设计好学案，可以适当多选些题目，文科生在此基础上可进行适当删改(本学期在教学内容上文理没有什么差别)，要注意低起点、多重复。说课时，要说透教材、教法、教学重点和难点，例题要说明选题意图，要有详细的解题过程、注意事项等，特别要在教学方法的改进上多下功夫，要从学生现有的认知水平出发，设想学生可能出现的种种问题及应对措施。作业要有针对性，层次性，既巩固课上的知识点、题型，又要有一定的思维延展性，使文理科的学生在作业上有一定的区分度，使学有余力的学生有一个锻炼、培养思维能力的平台。
(3)每位教师在说课前都要做好准备，认真研究教材教法知道要说的是什么内容，包括哪些基础知识和基本题型，了解本部分内容涉及的数学思想方法，做完说课稿上的例题、习题、作业，对例题的讲解和其中蕴含的数学思想和解题技巧、计算技巧形成一个明确的认识，并写好初备提纲，以备说课时作出必要的补充和自己的见解。每位教师可以对说课稿进行补充，也可就初备中发现的问题提问，然后全组教师进行交流，以改进教法、增删例题和作业，使说课稿更加完善和实用。
3、集体听评课 为提高每位教师的教育教学水平，依据学校教学计划，青年教师每天听课1节，其他教师每周至少2节。除分散听课外，每周进行一次集体听评课活动(详情见附表)。评课时不仅要说优点，更要说不足和遗憾，提出意见和建议。“当局者迷”，这样做有利于授课教师认清自身存在的问题，以改进教学,这也是对授课教师负责任的一种表现。通过评他人的课，对比查找自己存在的问题，有利于改进教学。
4、教案 ：要写明教学时间、课题、教学重点难点、教学方法、教学过程等。集体说课后，每位教师都要结合本班学生实际情况，精心设计课堂40分钟应如何分配到各个教学环节，要提问什么问题，提问谁，例题怎样分析，渗透什么思想方法。教学过程要有复习回顾、导入设计、师生活动、例题的分析、作业设计与小结等。每位教师上完课之后都要思考两个问题：我这节课上得如何?怎样上这节课更好、最好?并结合课堂上出现的各种情况，认真写好教学反思，或总结经验，或反思失误，或记录灵感，为今后教学和科研工作积累最实用的资料。
5、上课 要重视学案的应用，要用好学案，设计整个课堂的教学环节;
(1)我们要率先遵守课堂常规，及时到位候课，提醒学生做好上课的准备。上课过程中，语言要简洁生动，板书、解题、作图要规范严谨，不要出现知识性错误。身教胜于言教，我们怎样要求学生，就应比他们做地更好，用自身的行动为学生作好示范。
(2)把主动权交给学生，多作主持人，少当播音员。学生能做的事，就交给学生做，不要好心办坏事。但必须指出，对于学生理解有困难、易混、易错的知识和题目，一定要多讲、讲透，千万不要为了形式上的留时间、留空间造成学生在知识和方法上出现漏洞。
(3)针对学生存在的问题，继续加强对学生学习习惯的培养，包括如何记笔记，记什么;培养先复习再做作业的习惯;独立思考的习惯;遇到困难查教材、查笔记的习惯等。
6、作业批改 批改作业前，全组成员要校对答案，汇总解题方法。 批改作业的基本要求是全批全改、及时准确。对错误较多的题目，认真分析原因，集中讲评，并督促他们改正;对学生书写、计算、作业整理方面存在的问题，要进行学法指导;认真书写评语，既要指出问题，又要多些鼓励
7、坐班：全组教师严格遵守学校的坐班纪律，保持办公室的安静，搞好办公室的卫生，责任到人，全组教师共同努力，创设良好的办公环境，提高干事的效率。
三、教学进度安排
周 次时内 容说课人、学案设计人
第1周
2.22~2.286正弦定理
余弦定理
解三角形王锐
第2周
3.1~3.76解三角形应用举例
第一章小结王锐
第3周
3.8~3. 146数列的概念
数列中简单递推关系
等差数列的概念性质王锐
第4周
3. 15~3.215等差数列求和
等差数列习题课
等比数列的概念性质王锐
第5周
3.22~3.296等比数列的求和
等差数列和等比数列综合运用王彬
第6周
3.30~4.46数列求和的几种方法
第二章复习王彬
第7周
4.5~4.116综合复习
第一次考试
第8周
4.12~4.186试卷讲评
不等式与不等关系
一元二次不等式解法
第9周
4.19~4.256二元一次不等式组与简单的线性规划
基本不等式杨泽滨
第10周
4.26~5.2 6第三章小结
第一章空间几何体的结构
三视图和直观图 杨泽滨
第11周
5.3~5.96空间几何体的表面积和体积
空间点线面的位置关系杨泽滨
第12周
5.10~5. 166直线、平面平行的判定和性质
直线、平面垂直的判定和性质 杨泽滨
第13周
5. 17~5.236线面平行和垂直关系的综合题
第二章小结赵永安
第14周
5.24~5.306直线的倾斜角和斜率
两条直线平行和垂直的判定
直线的方程
赵永安
第15周
5.31~6.66直线的交点
距离公式：两点间的距离
点到直线的距离赵永安
第16周
6.7~6.136直线方程习题课
圆的标准方程
圆的一般方程张琪尧
第17周
6.14~6.206直线与圆的位置关系
直线与圆的方程的应用
张琪尧
第18周
6.21~6.276空间直角坐标系
空间两点间的距离
第三章小结张琪尧
第19周
6.28~7.46期末复习
第20周
7.5~7.116复习及期未考试
高一下册数学教学计划的内容
一、教学内容：
本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章《三角函数》和第五章《平面向量》。按照数学教学大纲的要求，第四章教学需要36个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要22个课时，共计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周6课时计算，数学课时达到110课时左右，时间相当充足。这为我们数学组全面贯彻低切入、慢节奏的教学方针提供了保障，也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。
二、教学计划：
本学期的期中考试(预计在4月14号至4月17号进行)涵盖的内容为第四章的前9节,由于课时量充足，第10节正切函数的图像和性质以及第11节已知三角函数值求角将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时。
我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下：
(一单元)任意角的三角函数
4.1角的概念的推广 3课时
4.2弧度制 3课时
4.3任意角的三角函数 3~4课时
4.4同角三角函数的基本关系 4课时
4.5正弦、余弦的诱导公式 4课时
复习课(习题课) 4课时
单元测试及讲评 2课时
(二单元)两角和与差的三角函数
4.6两角和与差的正弦、余弦、正切 7课时
习题课 3课时
4.7两倍角的正弦、余弦、正切 4课时
习题课 2课时
单元测试及讲评 2课时
(三单元)三角函数的图象及性质
4.8正弦、余弦函数的图象和性质 5课时
习题课 2课时
4.9函数的图象 4课时总计授课53课时，余下课时可安排期中复习。
期中考试后的授课计划：
4.10正切函数的图象和性质 3课时
4.11已知三角函数值求角 4课时
习题课 2课时
第四章复习4课时
第五章
(一单元)向量及其运算
5.1向量 1课时
5.2向量的加减法 2课时
5.3实数与向量的积 3课时
5.4平面向量的坐标计算 3课时
5.5线段的定比分点 2课时
5.6平面向量的数量积及运算律 3课时
5.7平面向量数量积的坐标表示 2课时
5.8平移 2课时
习题课 3课时
单元测试与讲评(随堂) 2课时
5.9正弦、余弦定理 5课时
5.10解斜三角形应用举例 2课时
实习与研究性课题 4课时
习题课 3课时
单元测试与讲评 2课时
篇9：高一年级下学期数学教学计划
一 指导思想
为了使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：
1.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力
3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
4.提高学习的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
二 学情分析
1. 基本情况: 班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。
2. 我所执教的215班均属普高班，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
三 教材分析
我们采用的教材是人教版必修教材，本册教材共分两章：第四章《三角函数》和第五章《平面向量》。三角函数的主要内容有：任意角的三角函数概念、弧度制、同角三角函数间的关系、诱导公式、两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数以及三角函数的图象和性质、已知三角函数值求角等。难点是弧度制的概念、综合运用本章公式进行简单三角函数式的化简及恒等式的证明周期函数的概念，函数y=Asin(ωx+φ)的图象与正弦曲线的关系。平面向量主要内容是向量及其运算和解斜三角形，向量的几何表示和坐标表示、向量的线性运算，平面向量的数量积，平面两点间的距离公式，线段的定比分点和中点坐标公式，平移公式，解斜三角形是本章的重点，而向量运算法则的理解和运用，已知两边和其中一边的对角解斜三角形等是本章的难点。
四 教法分析
在教学过程中尽量做到以下几个方面：
1. 选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2. 通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3. 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
五 教学及辅导措施
1. 激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2. 注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3. 加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4. 抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5. 自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6. 重视数学应用意识及应用能力的培养。
六 优、差生名单及辅导措施
1. 对于优生：学生自愿成立兴趣小组，兴趣小组可以在老师的指导下由学生自己不定期的开展活动，围绕数学竞赛拓展他们的知识面，加深对所学知识的理解和应用，在原有基础上，稳定班级在数学学习钟的尖子学生，进一步培养他们自主学习的意识。
2. 对于待发展生：对于成绩较差的学生，针对他们的基础差异和个性差异，耐心细致的进行个别辅导，有问题随时解决，并多予以鼓励。在作业中体现分层。尽量做到因材施教。
篇10：高一年级物理期末试卷
精选高一年级物理期末试卷
选择题。本大题共12题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。
1.在下列单位中，属于力学单位制导出单位的是
A、千克B、米C、牛顿D、秒
2.关于能源的利用中，下列说法不正确的是()
A、自然界的能量守恒，所以不需要节约能源
B、煤炭和石油产品燃烧会造成空气污染和温室效应
C、能量耗散表明能源的利用是有条件的，也是有代价的`
D、一座城市的能量耗散使其环境温度略高于周围农村的温度
3.关于曲线运动下列说法中正确的是 ()
A.物体在恒力作用下不可能做曲线运动
B.物体在变力作用下不可能做直线运动
C.曲线运动的速度大小一定改变
D.曲线运动一定是变速运动
4.同步卫星相对地面静止不动，犹如挂在天空中，下列说法不正确的是()
A、同步卫星处于平衡状态B、同步卫星的速率是唯一的
C、同步卫星的高度是唯一的D、各国的同步卫星都在同一圆周上运动
5.在水平面上转弯的汽车，向心力是由哪些力提供?()
A、重力和支持力的合力B、静摩擦力
C、滑动摩擦力D、重力、支持力、牵引力的合力
篇11：高一下学期历史期末试卷
一、单选题(共30小题，每小题2分，共60分。要求：答案必须写在答题卡上指定的位置，否则无效。)
1、北宋时我国出现了世界上最早的纸币“交子”，说明了
A、北宋造纸业发达B、商业的高度发展
C、金属货币数量不足D、北宋印刷技术先进
2、关于明清资本主义萌芽的表述不正确的是
A、稀疏而微弱 B、发展非常缓慢
C、代表中国社会发展方向D、开始主导中国社会经济
3、明清时期，资本主义萌芽发展缓慢的根本原因是
A、自给自足的自然经济占主导地位B、腐朽的封建制度的严重阻碍
C、封建国家设立众多关卡D、统治者推行重农抑商政策
4﹑欧洲人开辟新航路的根本原因是
A﹑地理知识的提高
B﹑土耳其对东西方贸易的阻碍
C﹑很多人希望到东方去“寻金”
D﹑西欧商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽
5﹑世界史上最早完成环球航行航海家是
A﹑哥伦布B﹑麦哲伦C﹑迪亚士D﹑达伽马
6﹑新航路开辟的影响不包括
A﹑葡萄牙和西班牙建立起殖民帝国
B﹑扩大了欧洲与亚洲﹑非洲之间的贸易
C﹑世界市场的雏形开始出现
D﹑直接引起工业革命
7﹑有关“断发”与不缠足运动的说法错误的是
A﹑具有鲜明的反封建政治色彩
B﹑二者同时在中国消失
C﹑“去辫”首先是中国留学生在西方文化环境的影响和刺激下发生的
D﹑放足受西方民主平等思想的影响
8﹑资本主义列强建立世界市场的主要途径是
A、开辟新的航路B﹑发展海外贸易
C﹑发展资本主义经济D﹑进行殖民扩张
9﹑黑奴贸易的影响不包括
A﹑客观上促进了非洲的开发
B﹑为西欧资本主义的发展提供了资本的原始积累
C﹑一定程度上促进了美洲的开发
D﹑极大地促进了英国资本主义的发展
10﹑英国工业革命开始的标志是
A﹑凯伊发明飞梭B﹑哈格里夫斯发明珍妮纺纱机
C﹑瓦特改良蒸汽机D﹑开辟新的航路
11﹑英国首先发生工业革命的根本原因是
A﹑积累了丰厚的资本B﹑累积了大量生产技术知识
C﹑不断扩大的市场需要D﹑资本主义农业高度发达
12﹑下面经济成分中不属于中国近代社会新增加的是
A﹑外国资本主义B﹑传统的农业﹑手工业
C﹑洋务工业D﹑民族资本主义
13﹑京张铁路的设计者是中国工程师
A﹑詹天佑B﹑冯如C﹑孙中山D﹑李鸿章
14、17世纪被称为“海上马车夫”的是
A、西班牙B、荷兰C、法国D、英国
15.18世纪世界上最大的奴隶贩子是
A.英国 B.葡萄牙 C.荷兰 D.西班牙
16、第一次工业革命的本质特征
A、雇佣关系取代了手工作坊中的师徒关系
B、使用大机器生产的工厂取代手工劳动的工场
C、自然科学新发现的先导作用突出
D、同时在几个资本主义国家发生
17、促使英国工业革命兴起的直接动因是
A、海外市场扩大对商品的强烈需求 B、资产阶级革命的成功
C、瓦特改良蒸汽机，使动力问题得到彻底解决 D.新航路的成功开辟
18、第一次工业革命与第二次工业革命相同点是
A、源于技术工人的实践经验B、以科学实验成果为先导
C、推动了生产关系的变化D、在几个资本主义国家同时进行
19、史学界认为，洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本依据在于
A、把西方先进生产力引入中国B、建立了中国第一支近代海军
C、开了中国近代教育改革之先河 D、建立了中国近代第一个常设外交机构
20、中华民族工业受到毁灭性的打击的是在
A、国民政府统治前期B、人民解放战争时期
C、抗日战争时期D、新中国成立后
21﹑“火柴大王”刘鸿生回忆说：“我在重庆办的中国毛纺织厂火柴原料厂及在兰州办的西北毛纺织厂，都有官僚资本的投资。我原来在上海是大老板，到重庆却成了大老板的伙计。”此材料说明他遭受的排挤和打击主要来自
A﹑官僚资本B﹑外国资本C﹑清朝官府D﹑地主阶级
22、促进中华民族工业“黄金时期”到来的主要因素有①西方列强忙于世界大战，无暇东顾②民国政府鼓励民族工业发展③民众爱国运动推动民族企业发展④民族资产阶级社会地位有所提高
A﹑①②③B﹑①③C﹑①②③④D﹑②③④
23、西式服饰传入中国的时间是
A、鸦片战争以后 B.第二次鸦片战争以后
C、太平天国运动以后 D.辛亥革命以后
24、号称“日不落”殖民帝国的是
A、西班牙 B、荷兰 C、英国 D、法国
25、中国近代工业的起步的标志是
A、鸦片战争 B、洋务运动 C、戊戌变法 D、辛亥革命
26、新航路开辟后，欧洲主要商路和国际贸中心从
A、地中海转移到非洲东岸 B、地中海转移到太平洋沿岸
C、地中海转移到大西洋沿岸 D、转移到地中海
27、世界上第一架飞机的制造者是
A、瓦特 B、莱特兄弟 C、史蒂芬孙 D、西门子
28、通往美洲的新航路是下面哪位航海家开辟的
A、郑和 B、迪亚士 C、哥伦布 D、麦哲伦
29、中华民族工业发展的黄金时期是
A、鸦片战争以后 B、民国建立到抗战前
C、抗日战争时期 D、解放战争时期
30、民族工业发展艰难的原因不包括
A、本国封建势力的压迫 B、外国资本的掠夺
C、中国资源的短缺 D、官僚资本的压制
二、非选择题：(共2道小题，第31题24分，第32题16分。要求：答案必须写在答题卡上指定的位置，否则无效。)
31、恩格斯说;“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”人类社会的经济发展一再证明：“科学技术是第一生产力”。
请结合两次工业革命的有关史实回答下列问题：
(1)第一次工业革命的最重要的发明是什么(4分)?谁为此做出了重大贡献?(4分)
(2)两次工业革命在交通领域分别有什么突出贡献?请各举一例。(6分)
(3)第二次工业革命在技术方面的最突出成就是什么?(4分)
(4)两次工业革命分别使人类进入什么时代?(6分)
32、简述世界市场是如何形成的?(16分)
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10.高一下学期的数学教学计划
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