音乐欣赏课件
“luoou”通过精心收集，向本站投稿了7篇音乐欣赏课件，以下是小编为大家准备的音乐欣赏课件，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：音乐欣赏课件
《鞋匠之舞》
【活动目标】
1.能用肢体动作、律动感应节奏。
2.体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
鞋匠之舞音乐。
【活动过程】
一、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?
鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1.倾听音乐《鞋匠之舞》。
师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)
2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。(教师示范修鞋子的动作)
3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?谁来学一学?(请幼儿演示)
我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习)
师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢?(带幼儿做快乐的动作。)
三、音乐游戏《鞋匠之舞》
1.幼儿集体游戏。
2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。
3.三人修鞋游戏。
四、听音乐进行放松。
师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。
篇2：音乐欣赏课件
一、教学目标
【情感与态度价值观】
了解《卡门序曲》，让学生体会乐曲不同段落的思想感情，提高学生对欧洲古典音乐的兴趣。
【过程与方法】
让学生聆听《卡门序曲》并引导学生对全曲进行分析，综合了解全曲。
【知识与技能】
通过分析《卡门序曲》，让学生对乐曲结构有一定的把控能力，并提高学生对古典音乐的鉴赏力。
二、教学重难点
【重点】
分析《卡门序曲》的曲式结构分析，了解每个主题的音乐情绪。
【难点】
《卡门序曲》曲式与传统的曲式结构不同，后面加入了与歌剧部分的连接段落。
三、教学过程
环节一：导入新课
1.为学生播放《卡门序曲》，并在投影仪上播放斗牛场图片，并让学生回答这首乐曲的整体情绪是什么样的。
2.学生回答完问题后给出答案：热烈欢快。
3.告诉学生这段音乐描绘的斗牛场的场景，它选自歌剧《卡门》。《卡门序曲》是歌剧开幕前的短曲，它综合的叙述了全剧发展的重要关键场面，奏出剧中代表主角的旋律。今天我将带领同学进一步了解此曲。
环节二：新课教学
(一)剧情介绍
歌剧《卡门》讲述了唐霍赛钟情于卡门，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。
本剧以女工、农民出身的士兵和群众为主人公，这一点，在那个时代的歌剧作品中是罕见的、可贵的。因为作者的刻意创新，本剧在初演时并不为观众接受，但随着时间的推移，这部作品的艺术价值逐渐得到人们的认可。
(二)作者简介
乔治·比才，法国作曲家，生于巴黎，世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者。九岁起即入巴黎音乐学院学习作曲。后到罗马进修三年。1863年写成第一部歌剧《采珍珠者》。1870年新婚不久参加国民自卫军，后终生在塞纳河畔的布基伐尔从事写作。在音乐中他把鲜明的民族色彩，富有表现力的描绘生活冲突的交响发展，以及法国的喜歌剧传统的表现手法熔于一炉，创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。其它作品还有歌剧《唐普罗科皮奥》。
(三)作品欣赏
1.再次聆听全曲，并向学生询问：
(1)乐曲给了你们怎样的感受?
(2)乐曲一共分为几部分?
对学生的回答进行概括总结并告诉学生乐曲一共分成两大部分，第一大部分为ABACA的回旋曲式。第二大部分为一个展开性段落。
(四)分段聆听
1.为学生播放乐曲A段，让学生聆听并思考：
(1)这段音乐是什么情绪?(向学生提问后对学生的`答案做一个总结，并说出音乐表现了欢快热烈的情绪，表现了西班牙斗牛场上的喧闹、狂热的气氛)
(2)为什么会产生这样的情绪?(A段音乐节奏紧凑，连续的十六分音符快速地奏出形成了这种热烈欢快的场面)
播放一段斗牛士视频，从视觉角度让学生进一步感受其中的场面。
2.为学生播放乐曲B段，播放完之后为学生分组，并让每小组派一个代表回答：主题B表现的是什么情绪?
提问其中几个小组代表，并对学生们的回答进行总结并给出答案：表现的是妇女、儿童活泼欢快的场面。
请学生哼唱B段主题，让大家更好的记住B段主题。
3.为学生播放乐曲C段，并告诉学生这段音乐表现了斗牛士的英勇形象。
在屏幕上给出《斗牛士之歌》的谱子，并带着学生学唱这首歌曲。
4.打乱三个段落的顺序为学生播放，并找学生回答播放的是第几个段落。(引导学生说出正确答案并点评学生正确与否)
环节三：巩固提高
为学生讲解回旋曲式：回旋曲式是主题周而复始地循环往复，在其重复之间，插以对比性格的“插部”(副题)，在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次。这首乐曲的回旋曲式部分的结构是ABACA。
为学生播放乐曲《献给爱丽丝》，聆听过程中依次为学生讲解这首回旋曲的曲式结构是如何划分的。
告诉学生由于序曲是歌剧的引子部分，所以这首乐曲在回旋曲结束之后又插入了一个展开性乐段，目的是为了与歌剧主体部分相连。
环节四：课后小结
篇3：小学音乐欣赏课件
小学音乐欣赏课件
针对小学音乐教学而言，欣赏教学是其中的重要组成部分之一，同时也是有效提高小学生音乐鉴赏能力的重要途径。但小学音乐欣赏教学不能单纯地只是听乐曲，而应将音乐表现与音乐欣赏相结合，通过聆听、演唱、律动、演奏、创作等活动，让学生感受美、体验美、表现美、创造美，从而培养学生的音乐兴趣，养成良好的音乐习惯，积累欣赏音乐的经验。
一、小学音乐欣赏教学的主要环节
1.教学导入环节。要激发学生的学习兴趣，吸引学生将注意力集中到欣赏乐曲上来。
2.初步感受环节。要让学生对音乐作品有初步的印象，初步感受音乐作品的情绪、演奏方式及表现场景等。
3.参与体验环节。要让学生参与体验音乐作品中包含的各类音乐要素、情绪、风格、曲式、表现手段等，并有选择地进行重点分析，使学生运用已有的音乐知识与技能，逐步理解音乐作品的内容美、形式美、情绪美、表现美，在聆听中感受音乐、体验音乐、参与音乐、表现音乐、创造音乐，进而提高其音乐欣赏能力。
4.深入表现环节。要让学生围绕音乐作品，把感性与理性相融合，创造性地进行联想和想象。
5.小结环节。概括总结学习所得。
二、小学音乐欣赏教学的主要方法
1.主题教学法。
音乐欣赏教学时，首先要让学生熟悉主题，从而帮助学生更好地理解音乐作品。具体包括以下几点：一是让学生记住音乐的主题和旋律；二是让学生感知音乐主题，知道主题是如何创作出来的，具有什么样的风格特点；三是让学生听出主题的变化，听出音乐结构的重复，听出使用的新的音乐材料；四是让学生认识曲式等；五是让学生了解音乐作品背景。
2.解说教学法。
欣赏教学过程中原则上不应在乐曲之前进行解说，甚至不予提示曲名。特别是在欣赏以旋律、节奏的美感和趣味性为中心的音乐小品如独奏曲《赛马》、舞曲《匈牙利舞曲第五号》、进行曲《土耳其进行曲》、《玩具兵进行曲》、《军队进行曲、《运动员进行曲》等音乐时，要引导学生聆听音乐要素，先让学生听辨乐曲的拍子，听辨演奏的乐器，感受乐曲的节奏、旋律、情绪等。如果是三部曲式的话，可首先听A部分，然后回答，确定下面部分是A部分还是B部分，接着可就乐曲的.气氛、对乐曲的感受展开讨论。
然而，欣赏外国声乐曲、乐器独奏曲或协奏曲时，听赏前，需要对歌词、剧情、场面等加以解释，或对某些乐器加以说明，这就是解说法。通常情况下，解说内容较多的是作曲家生平故事和他在音乐史上的地位，以及作品的创作背景和逸闻趣事等。乐曲解说内容要根据学生的程度，可以是分析性的解说，也可以是批判性的解说。解说要引起学生对乐曲的注意和兴趣，启发学生期望聆听的愿望。
解说教学方法具体包括三种：一是结合倾听，进行演奏、演唱形式和演奏的乐器等内容的解说。欣赏时很好地把握住了音色，就容易掌握音乐诸要素的对比，进而把握音乐的情绪，所以在欣赏是要注意对演奏乐器的解说。二是欣赏故事性乐曲时，结合倾听，对故事情节、与故事情节相对应的音乐等的展开进行解说。三是结合倾听，做音乐是相关内容的说明，包括作者创作的年代、创作动机、作品特征、创作背景、时代关系等，在小学通常只讲与作曲家相关的故事。
3.律动教学法。
欣赏音乐的同时，通常身体动作或节奏律动来感受、参与体验音乐情绪的教学方法就是律动教学法。该方法有利于培养学生内心的节奏感、音乐感受力，以及培养学生的音乐想象力及表现力。
律动教学法主要包括两种：一是引导学生模仿演奏乐器的动作，边做动作边聆听音乐。例如《天鹅》可让学生模仿大提琴的演奏姿势，《赛马》可让学生模仿二胡的演奏姿势。二是边聆听音乐边做律动。如踏步、走步、跑跳步等身体动作或拍手、跺脚等节奏律动为音乐伴奏。如《军队进行曲》（舒伯特）A段可让学生模仿扛枪踏步的士兵来感受音乐的雄壮有力，B段学生模仿热情的人们挥挥手来感受音乐。然而，需要注意的是，律动教学法虽然很容易活跃课堂气氛，使学生在愉快的情绪中享受音乐。但是课堂教学组织工作必须到位，否则学生的情绪控制不住，会导致课堂秩序混乱。
4.图谱教学法。
欣赏教学中可以把音乐作品里的音响特征、乐句、乐段、结构、层次等，运用简单的符号来标志，再将这些设定的符号根据音乐的进行组织起来，形成图谱。这些符号可以是实物，也可以是图、点、和线条，用它们把抽象的音符具体化、形象化、直观化，以体现旋律线条的走向、节奏的长短和音的强弱等音乐表现要素。例如：△○△能清楚地表示带再现的三段体。教师在设计图形谱时，必须对音乐做仔细的分析和研究，抓住音响特征，分清段落、层次、各种对比、变化，找到确切的符号来标志。同时，要考虑学生的年龄和理解能力来选择符号。低年级学生可选择较为形象的图形符号，配上鲜艳的颜色，如《狮王进行曲》；高年级学生可选择简单、概括的符号，如贝多芬的《土耳其进行曲》。运用图形谱，能够将听觉艺术与视觉艺术结合起来，帮助学生更好地理解音乐形象；同时，也鼓励学生用图形谱曲表现自己听到的音乐，有助于提高学生的音乐表现力。
5.对比教学法。
对比教学法是把欣赏对象中相同的或相近的音乐要素进行对比分析，从而取得最佳教学效果。例如比如《森吉德玛》的速度变化、《二泉映月》的力度变化、《军队进行曲》的调性变化等等。使用对比法进行鉴赏教学，一定要选择典型性的对比因素，对比的具体内容要相互映衬，具有鲜明的对比效果。
此外，音乐欣赏教学还有观摩教学法、直观教学法、调整乐谱顺序教学法、讨论教学法、启发联想教学法等等，广大教师可以在教学过程中加以实践和研究。
三、结语
总之，小学音乐欣赏教学需要教师根据教材内容，结合学生实际，采取适合小学生特点的、通俗易懂的教学方法，提高小学生的参考热情，培养小学生的审美情趣，才能取得良好的教学效果，提高小学生的音乐素养。 浅谈如何上好小学音乐欣赏课小学音乐教学论文：编织和谐音符唱响动听乐章试析小学音乐合作教育存在问题与反思
篇4：小学音乐欣赏课件
《猫虎歌》
一、暖身游戏：
1、节奏步行：情绪（胆怯／得意洋洋／威武／稀里糊涂／垂头丧气）＋角色（猫／老虎）＋声音“吧吧吧”（猫、老虎）
二、研习：
1、角色扮演：演出猫与虎的各种动作及说话
请连两个学生表演，学生分组ab分别扮演，小猫：温顺配《小猫圆舞曲》；老虎凶猛配《狮王进行曲》a段
2、建构空间：创造空间加入音乐（配乐）
美丽的'森里加入背景音乐，营造气氛配《森林狂想曲》
猫虎相遇加入《狮王进行曲》引子
3、片段扮演：
猫：吹牛－老虎：稀里糊涂
猫：本领－老虎：垂头丧气
演绎－配乐演－表演唱《猫虎歌》
4、电视直播：老师讲述生活中遇到危险，（例如，路上遇恶犬，大雨没有伞）访问学生怎么解决，老师总结学生经验
三、舒缓：学生闭上眼睛，配《牧场上的家》音乐中，讲述今天的各个片段
《波斯市场》小学音乐 高年级 about dramam模式
一、暖身游戏：听音乐片段，用快、慢、轻、重来表现
二、研习：
1、线索材料：波斯物件介绍一下音乐背后的故事
2、角色扮演：老是出事角色，学生根据听到的音乐片段选择角色扮演
3、定格画面：公主与舞蛇人、魔术师－节奏表现；公主与乞丐、军队－歌词表现
4、旁述默剧：老师讲述，学生用各种形式表现自己的角色
5、故事剧场：旁白加班演技气氛，在一些位置加入音乐，是剧场更有感情与气氛
篇5：音乐欣赏教学课件
一、参评对象
中小学在职音乐教师、音乐教研员。
二、参评时间
11月26日
三、参评内容
义务教育阶段：音乐欣赏教学课件的教学内容选择，必须是现行中小学使用教材中所涉及的内容，不得脱离教材。
高中阶段：音乐鉴赏教学课件的教学内容选择，必须是现行中小学使用教材中所涉及的内容，不得脱离教材。
四、参评要求：
1.课件的制作需体现新课程理念，准确把握课程标准中对欣赏教学的要求。
2.教学目标明确、具体、恰当，能体现情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度的有机整合。合理使用教材，科学安排教学内容，教学重点突出，难点突破，方法切实有效。
3.教学课件取材适宜、规范、科学、创新、体现学科特点；能够因地制宜地合理开发、使用、有效整合教学资源；教学过程能够体现出教师恰当使用信息化教学资源的技术手段；制作直观、形象，利于学生理解知识，符合教学规律，突出重点，解决难点；针对性强，内容完整，有利于调动学生学习的积极性和主动性。
4.课件评比需附教学设计，教学设计要体现面向全体学生和因材施教的原则，能够激发和调动学生的积极性与主动性，突出课堂的参与性、互动性与合作性；体现教学方式方法的多样性，有创意，有特色，具有启发性，符合学生认知特点和教学规律，教学效果好。要具有完整教案的基本要素（教材版本、教学内容分析、学生情况分析、教学方式与手段说明、媒体选择（整合的资源和技术准备说明）、教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学过程、教学设计的特点、板书设计、教学反思等），结构完整，步骤清楚，文字简洁流畅，板书板图规范。
5.由于部分优秀课件将在网上共享，因此申报课件应为原创作品，不得抄袭他人成果（资料的引用必须注明出处）。凡抄袭之作，一经发现，除取消参评资格外，将通报作者所在单位。
五、评选办法
1.各大市小学报送15篇、初中报送10篇、高中报送6篇。
2.采取学校、县（区）、大市逐级申报参评的方式。在县（区）、大市评选的基础上，以大市为单位，遴选优秀的教学教学课件参加自治区评选。
3.报送的教学课件需刻在一张DVD光盘上。参赛教师将个人信息写在光盘外壳，教学设计、课件里不得出现教师个人信息。
六、报送时间
各市、县（区）在层层选拔的基础上，于月26日前将报名表（见附件）及DVD光盘一式三份统一报至自治区教研室汪芳处。逾期不予评比。
七、评奖
1.评比活动设小学、初中、高中3个组别，分别设一、二、三等奖若干名。
2.本次欣赏教学课件评比不设优秀指导教师奖。
3.本次评比活动不收取评审费。
篇6：音乐欣赏教学课件
音乐课件的制作技巧篇
一、他山之玉借鉴篇
1、定位到需插入外部幻灯片的位置；
2、单击插入菜单，选择幻灯片（从文件）, 选择“浏览文件”, 外部文件的幻灯片显示在窗格中，选择需借鉴的幻灯片，确认选中“保留原格式”复选框，单击插入即可。
二、效果组合妙用篇
1、重点内容强调(闪烁)
添加文本框，设置好字体大小；复制前一步的文本框，将所需闪烁的文字设为醒目颜色，再将两个文本框重叠好，并为最上层文本框添加自定义动画效果，效果为强调→闪烁，并在效果计时中设置闪烁重复的次数。
2、歌词变色(延长擦除时间)
添加文本框，设置好字体大小；复制前一步的文本框，设置新色彩，并将两个文本框重叠好，再为最上层文本框添加自定义动画效果，效果为进入→擦除，方向为自左侧，然后选中该效果右键显示高级日程表，将鼠标指向时间块右侧，根据需要调节效果的运行时间。
3、动画同步呈现（两只鸭相对游动）
通过PhotoShop将两只鸭子背景色去除，并将其中一只鸭子方向垂直翻转，让它们面对面，便于相向游动，保存成PNG文件。在PPT页面中将两只鸭子插入，调整好大小位置，一左一右。选中左边的鸭子，添加自定义动画效果，效果为动作路径，方向向右，然后在页面上调整路径距离。同样的方法为右边的鸭子设定动画路径，并将动画开始方式设为“之前”，从而保证两个动画效果同时呈现。
4、时钟转动
在页面上按Shift键画一个钟面大小的正圆，再以圆的中心为起点画一个指针，将圆的填充色与边框设为无颜色，将圆与指针组合起来，并设置动画效果为强调→陀螺旋。
5、跳跃的音符
在PPT页面中插入一个音符，调整音符位置大小，并为音符添加自定义动画效果，效果为动作路径，选择绘制自定义路径→自由曲线，然后在页面上按音符所需跳跃的路径绘制曲线。
三、动画场景设计篇
1、在PhotoShop中将背景图片上的花草水草取出，单独存成透明的PNG文件；将几只鸭子也去掉背景存成透明的PNG文件。
2、在PPT页面中先插入整个背景图，再插入几只鸭子，并调整位置大小，为鸭子添加动画效果——动作路径，让鸭子按一定路径运动，如果要同时运动，还需将动画效果的开始方式设为“之前”，最后再插入花草水草的图片，置于最上层，让鸭子在水草后面运动。
四、声音随意控制篇
1、在PPT页面中插入一段音乐。
2、在页面上增加三个按钮，并写上文字：播放、暂停、停止。
3、选中小喇叭图标，增加“自定义动画”，在效果中选择声音操作为播放，再选择“计时”标签，在“单击下列对象时启动效果”右侧的下拉框选择触发对象为“播放按钮”，单击“确定”。同样方法，为音乐增加用触发器控制声音的暂停、停止的触发对象为另外两个按钮。
五、视频电影控制篇
（一）用sockwave flash控件插入flash游戏动画。
1、保存PPT文件，并将flash动画文件复制到同一文件夹下。
2．将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中，选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中“其他控件”按钮；
3．在随后打开的控件选项界面中，你可以选择“sockwave flash object”选项，再将鼠标移动到powerpoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域；
4．用鼠标选中该矩形，然后用鼠标右键单击该界面，从弹出的快捷菜单中，执行“属性”命令，打开属性设置界面；
5、在movie一栏中输入flash动画的文件名，注意必须要带扩展名.swf；
(二)用windows media player控件插入电影；
1、保存PPT文件，并将电影文件复制到同一文件夹下，电影文件扩展名一般为.mpg、.wmv、.avi。
2．将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中，选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中“其他控件”按钮；
3．在随后打开的控件选项界面中，你可以选择“windows media player”选项，再将鼠标移动到powerpoint的编辑区域(出自: 博 文学习网:音乐欣赏课件)中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为windows media player放界面；
4．用鼠标选中该播放界面，然后用鼠标右键单击该界面，从弹出的快捷菜单中，执行“属性”命令，打开该媒体播放界面的属性设置界面；
5．在这个界面中，你可以在“file name”设置项处，正确输入需要插入到幻灯片中的视频文件的详细路径以及具体的视频文件名，比方说大家可以输入“c:aaabbb.avi”，这样幻灯片在打开时，大家就能通过播放控制按钮来播放指定的视频电影了；
6．为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，大家还可以修改属性设置界面中的位置控制栏、播放滑快条以及视频属性栏；
7．在播放过程中，大家可以通过媒体播放器中的“播放”、“停止”、“暂停”和“调节音量”等按钮，来对视频电影进行控制播放。
六、音乐歌词同步篇
第一步歌词的设置
1.将歌词拷入文本框，每一行歌词都必须“硬换行”，以确保歌词一行一行地出现。
2.调整歌词的字号（一般32号到40号即可），一张幻灯片装不下的歌词推到下一张幻灯片，并假设歌词在3个幻灯片。另外，第1页幻灯片可用来显示歌曲名称和歌手的名字与照片等等，所以假设一共有4页幻灯片。
3.歌词动画设置
将歌词抹黑（右键选定文本框中的歌词），选择“自动定义动画”，
“添加效果”：进入（选择“擦除”）-->开始（选择“单击时”）-->方向（选择“自左侧”）-->速度（选择“中速”），如果时间不对，可通过高级日程表来调整所需时间长短。特别要注意在动画的效果中，选择正文文本动画，并在组合文本一项中选择“按第一段落”，确保一行行地变色。
第二步歌曲文件的插入与设置
1.将歌曲文件（假设文件名是找朋友mp3）与以上PPT文件单独放在一个文件夹内。
2.在PPT文档的首页点击上面的“插入”菜单，选择“影片与声音”-->“文件中的声音”-->在你的计算机的上述文件夹内找到歌曲文件找朋.mp3，双击该文件，在跳出的框中选择“自动播放”。
3.右键点击喇叭图标-->编辑声音对象-->选择“幻灯片放映时隐藏声音图标”。
4.右键点击喇叭图标-->自定义动画-->在“自定义动画”选择“下箭头”，效果选项中-->开始播放（选择“从头开始”）-->停止播放（选择“在n张幻灯片后”，n是本PPT文档中幻灯片的页数（由于我们前面假设abc.ppt有4张幻灯片，可选择n=4或大于4的任何数）-->确定。
5.注意将歌曲文件abs.mp3的出现放在第一页幻灯片的第一位置，以保证PPT文件打开后歌曲立即播放。
第三步歌曲排练
这是制作卡拉OK的关键步骤
点击上面的“幻灯片放映”-->选择“排练计时”，进入排练。
现在，你根据歌曲的进度点击鼠标，使得歌词随歌曲一行一行的显现。排练结束后存盘。 现在，你可以播放PPT文件欣赏卡拉OK了。
通过控件播放视频电影
插入的影片无法进行很好的播放控制。基本上都是一次播放到底，不太如人所愿
这种播放方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中，然后通过修改控件属性的方法，达到播放视频电影的目的，使用这种插入方法时，大家可以实现象在普通的媒体播放器中播放视频电影的效果。下面就是这种方法的实现步骤：
1．运行powerpoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片
2．将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中，选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中“其他控件”按钮；
3．在随后打开的控件选项界面中，你可以选择“windows media player”选项，再将鼠标移动到powerpoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为windows media player放界面；
4．用鼠标选中该播放界面，然后用鼠标右键单击该界面，从弹出的快捷菜单中，执行“属性”命令，打开该媒体播放界面的属性设置界面；
5．在这个界面中，你可以在“file name”设置项处，正确输入需要插入到幻灯片中的视频文件的详细路径以及具体的视频文件名，比方说大家可以输入“c:aaabbb.avi”，这样幻灯片在打开时，大家就能通过播放控制按钮来播放指定的视频电影了；
6．为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，大家还可以修改属性设置界面中的位置控制栏、播放滑快条以及视频属性栏；
7．在播放过程中，大家可以通过媒体播放器中的“播放”、“停止”、“暂停”和“调节音量”等按钮，来对视频电影进行控制播放。
用触发器控制声音的停止播放
1.在幻灯片中单击“插入/影片和声音/文件中的声音”，把所需的声音文件导入，导入声音文件后会出现一个提示，问你是否需要在幻灯片放映时自动播放声音，选择“否”。
2.单击“幻灯片放映/动作按钮/自定义按钮”，在幻灯片中拖出三个按钮，在出现的“动作设置”对话框中设置为“无动作”。分别选择三个按钮，在右键菜单中选择“编辑文本”，为三个按钮分别加上文字：播放、暂停、停止。
3.将声音文件播放控制设定为用播放按钮控制。选择幻灯片中的小喇叭图标，单击“幻灯片放映/自定义动画”，在幻灯片右侧出现自定义动画窗格(图1)，可以看到背景音乐已经
加入了自定义动画窗格中，双击有小鼠标的那一格，出现“播放声音”设置对话框，选择“计时”标签，在“单击下列对象时启动效果”右侧的下拉框选择触发对象为“播放按钮”，单击“确定”。
4.将声音暂停控制设定为用暂停按钮控制。继续选择小喇叭图标，在“自定义动画”窗格单击“添加效果/声音操作/暂停”(图2)。
在“自定义动画”窗格下方出现了暂停控制格，双击控制格，出现“暂停声音”设置对话框，单击“触发器”按钮，在“单击下列对象时启动效果”右侧的下拉框中，选择触发对象为“暂停”按钮(图3)，单击“确定”按钮。
5.将声音停止控制设定为用停止按钮控制在自定义动画窗格中单击“添加效果/声音操作/停止”，然后操作方法如第4步，将触发对象设定为“停止”按钮。此时自定义动画窗格下方如图4所示。 |
放映幻灯片时，我们就可以用三个按钮来控制音乐播放了，按“播放”按钮，音乐开始播放；按“暂停”按钮，音乐停下来，继续按“暂停”按钮，音乐接着播放；按“停止”按钮，音乐停止播放。
如果你觉得声音图标不美观的话，可以在“播放声音”设置对话框中选择“效果”标签，把“播放时隐藏”选项勾上，放映幻灯片时就看不到声音图标了。
最后要说明的是，文中为了叙述方便，用的是三个按钮，在实际应用中，我们完全可以用其它的对象如图片、艺术字来作为触发器，这样课件的运行界面会更加美观。
一、滚动字幕。
二、卡拉OK式的字幕变色。（就是唱到哪一个字哪一个字就变色的）{此技巧为独家原创}
三、GIF动画制作技巧（借助ULEAD）。
四、汉字笔画书写顺序。
五、课文朗读与字幕同步。
六、利用VBA进行填空题的制作。
七、字幕闪烁的动漫效果。
八、动态选择题、连线题、口算题、计算竖式、递等式、应用题。
九、课文动画片段演示。
十、九大行星（现在据说只有八大了）绕太阳运行动画。
十一、插入声音的任意停止与任意开始。可随意控制其播放。录音的制作与在课件中的实现和使用。
十二、连续播放幻灯片，随意设定自动切换时间。
十三、把PPT转换成WAV文件，这个在博客已有示范。PPT可直接播放的另一种方式实现。
十四、PPT成果的安全加密。
篇7：音乐欣赏教学课件
第一、平时在网上多搜集大量的相关优秀的音频和视频资料,结合教学内容以及自己的教学特点进行有针对性的分类收藏保存。在制作课件时,你就有了第一手资料,再根据自己上课的风格特点和学生的实际情况来为“课件”进行“量体裁衣”。
第二、多观摩与自己教学条件(教学设备和学生素质)相当的,有经验的老师的多媒体教学,从中得到启发,有针对性地吸收其教学之长。
第三、制作的图片、视频或者其他资料一定要与上课内容有联系,能启到很好的“催发引导”作用,更有利于教学活动的顺利进行。
第四、演示文稿在背景色彩上的设置, 应让学生看得清楚为目的, 色彩上的处理是:亮色(黄、白及所有彩色加入水或者白色后变得很淡的颜色)配暗色(黑色以及所有加进黑色变得很暗的颜色),也可理解为采用对比色来处理,画面很好。
第五、幻灯片的切换效果和速度的设置要考虑上课的进度和学生的接受程度来处理,具体情况具体分析。
以下是我制作PowerPoint教学课件的步骤和方法
制作课件:首先点击桌面左下角的『开始』菜单---选择『程序』---选择microsoft office---再选择microsoft powerpoint2003,这就进入了课件演示文稿的制作中了,你可以在右边的任务窗格中选择演示文稿的版式来进行编辑,通过工具栏中的『格式』菜单为你的文稿设置背景图案及效果,要插入音频或者是视频,请点击工具栏中的『插入』菜单---选择（影片和声音）---文件中的声音/文件中的影片（强调一下，你必须将你事先收集的影片或者歌曲保存在除了C盘以外的一个系统盘中才行）---再找到你想要的'声音或者影片----点击后出现一个对话框------选择自动或者单击时播放;插入剪贴画和图片的方法是:点击『插入』---选‘图片’---剪贴画或者选‘来自文件’----点击剪贴画或者图片—双击完成,当你将所有的课件都做的时候,千万别忘记将你做的课件的所有部分进行打包,存入一个文件夹中,然后点击右键选择“添加至压缩文件”,在出现压缩文件名.参数的对话框中输入压缩文件名,选择压缩文件的格式,例,“RAR”,在压缩方式中选择“标准”,再点确定,这时出现了一个压缩包,最后右击压缩包点击“解压至当前文件夹”即大功告成。此压缩环节可避免在播放时出现意想不到的情况发生,确保上课顺利进行。
总之，在《音乐欣赏》教学过程中，PowerPoint的应用大大地提高了教学效果，为传统的课堂教学注入了新的活力，为学生提供了一个更形象、更具体的学习环境，使学生对音乐教学教学内容有了直观的认识，有利于了解音乐基础知识，从而提高教育质量。因此，多媒体课件介入教学，应注重实用，始终坚持把学生这个主体放在首位，重视人际交流，特别是师生间的交流，避免现代教学媒体成了教学机器，教师成了只会按键盘的“机械手”。充分发挥计算机交互性的优势，辨证处理好现代教育媒体和传统教育媒体的关系，使之成为教学腾飞的翅膀，更好地为教学服务。
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