开展荣辱观教育 实现“三个结合”
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篇1：开展荣辱观教育 实现“三个结合”
开展荣辱观教育 实现“三个结合”
“风俗，天下之大事也。”无论是对一个国家、一个民族，还是一个单位，“求治之道，莫先于正风俗。”胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于进一步匡正社会风气、提高文明程度、推进和谐社会建设，都具有重要的指导意义。郑州十九中把社会主义荣辱观引入校园，结合自身实际，努力实现着“三个结合”。
一、荣辱观教育，与校长职业角色紧密结合
校长，是师生价值观的启发者，是教师人本主义管理的实践者，是教师集体智慧的集大成者，所以说，树立正确的荣辱观，开展荣辱观教育，是校长角色的本质所在、本性所依、本体所顾。
二、荣辱观教育，与学校教育宗旨、教育实际紧密结合
“求治之道，先正风俗”。我校提出“以人为本，以法治校，以德立校，以美育人”的方针，把正确的荣辱观引入校园。知荣明耻，重在实践。树立正确的荣辱观，不是坐而论道，而是起而践行。我校的德育工作，贵在创新，务求实效，正是“据于道，依于仁，游于艺”。
3月，是春天的节日。绿色志愿者“植绿护绿”活动、“创建节约型校园”活动，让校园与世界接轨；青年志愿者热心“畅通工程”进行安全教育活动，让生命在现代文明中健康流动；“春日放歌”合唱比赛，用歌声链接师生的心灵，让歌声融化一份份真情；范超同学“见义勇为”让正气回荡美丽校园；李鹏同学被评为省级三好学生，用行动诠释着多彩青春。4月、5月，是让人思考与沉淀的时节。将开展的“信心、毅力、惜时”教育活动，让人生展现丰富的内涵；“爱校荣校”、“专家问诊”、“心理调适”、“珍爱生命”……将让校园在春天更加活泼生动。
，是十九中50年风雨历程的校庆年，学校以“求实、创新、和谐、发展”为主题，构思了校庆系列活动。学校强调，要稳抓教育教学，强化质量意识，突出过程性、教育性，在形式上创新规划了“五个一”工程（一台晚会、一系列春光健身活动、一本画册、一篇文章、一场集体婚礼），以促进校园的和谐发展。
三、荣辱观教育，与学校教育管理、文化建设紧密结合
科学与艺术联姻，德育和美育合体。十九中正沿着文化建设的教育、管理主线，用学校文化特色打造独特教育品牌，让物质文化、制度文化、行为文化、精神文化和谐展现于校园。
本周四将开辟艺术教育新专栏：《泰坦尼克号》新谈。剧中那种忠于职守、处变不惊的态度；那种先人后已、把生还机会留给妇女和儿童的`行为；那种人无贵贱生而平等的理念；那种表现出来的乐观和牺牲精神，闪烁着令人震憾的人性的光芒。它是人类时时审视自己劣根性的明镜，它还是一则包融信念、勇气、牺牲以及人间真爱的不朽传奇。我们的国家、社会和集体不也正如这样一艘巨轮吗？每个人都是其中的一员，每个人都演绎着不同的角色，每个人都展示着人性的一个方面，每一幕也都会扣人心弦。是非荣辱，在每个人的行动中会一一展现。
篇2：开展社会主义荣辱观教育方案
开展社会主义荣辱观教育方案
3月4日下午，胡锦涛在政协民盟民进联组会上发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话，在讲话中提出了“八个为荣，八个为耻”。围绕胡锦涛提出的“八荣八耻”，校团委及时商讨、积极行动，制定了在大学生中开展社会主义荣辱观教育的方案。
一、下发学习通知。3月13日，校团委向全校分团委发出《关于在大学生中开展社会主义荣辱观教育的通知》，要求各分团委认真学习、深入领会胡锦涛关于社会主义荣辱观的重要论述，在全校青年中掀起学习的高潮，不断加深对社会主义荣辱观的认识理解。通知强调要把在大学生中开展社会主义荣辱观教育作为加强大学生思想道德建设的重要内容抓紧抓好，广泛组织社会主义荣辱观的学习实践活动，教育引导广大大学生牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
二、利用新闻媒介进行宣传。校团委将以校园广播、网络、报刊、橱窗等为载体，开辟专栏，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传大学生思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。
三、举办团干培训班。校团委将于4月中旬举办校、院、班三级学生干部培训班，重点学习和讨论社会主义荣辱观、共青团湖南省委第十二届五次全会精神等，帮助大学生理解掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵，以增强学生干部增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性，提高政策水平、理论深度和业务能力。
四、开展“两弹一星”精神教育活动。我校在办学历史上一直与核科学有着紧密的联系，一部分教师曾经参加过“两弹一星”的研制，一部分毕业生长期坚持在核行业工作，我校现在设有多个与核有关的专业，因此，将“两弹一星”精神作为我校大学生思想政治教育的主线，符合我校的.校情。校团委已编印了《“两弹一星”精神学习资料》，正组织学生学习“两弹一星”科技人员热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的科学精神，提高大学生的道德素质和政治觉悟，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
五、开展优秀团日活动。为了深入推进社会主义荣辱观教育和“两弹一星”精神教育，坚持实践育人、文化育人、服务育人，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，校团委已下发《关于开展“最佳团日”活动的通知》，决定在全校团支部中组织开展以“行荣拒辱，成长成才”为主题的团日活动竞赛，力争使全体团员青年通过社会实践和公益活动，心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
六、召开座谈会。校团委将利用专题座谈会、主题班会等多种形式，在学生辅导员、学生党员和广大团员青年三个层面组织开展学习讨论，使大家自觉树立社会主义荣辱观，在生活中严格要求自己，明辨是非、分清美丑，积极塑造良好的大学生形象，努力提高自身的综合素质，为把自己培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而努力。
篇3：结合环保教育开展课题研究
结合环保教育开展课题研究
结合环保教育开展课题研究江苏 昆山 ●朱冬娟
环保问题已经是大家越来越关注的一个话题，随着社会经济的发展，人们的开发利用，我们赖以生存的地球面临着严峻的考验，如何改善环境问题，如何提高大家的环保意识，如何进行可持续发展值得我们每一个人深思。众所周知，环保教育是一个系统工程，是一个连续的终身教育的过程，它始于幼儿教育阶段，因此我园将环保教育作为我们课题研究的内容。
一、做好准备工作开展课题研究
在进行这一课题之前我们进行了充分的课题准备工作，也只有做好了充分的准备才能保证课题的顺利实施。
一是成立课题组，明确分工，确立自己的课题。
二是收集材料，查阅文献，进行整理与筛选。
三是撰写开题论证报告和课题实施方案，落实各子课题实施方案。
四是修改完善实施方案内容，进一步做好准备工作。
二、理清研究思路开展课题
研究
幼儿园的环保教育不外乎教师的教育指导，幼儿的学习，因此我们主要从教师、幼儿以及环境创设三方面进行环保教育的课题研究。
1. 提高教师对环保教育的认识，明确研究方向
我园大部分教师都是刚毕业或者才工作一两年的新教师，对环保教育的知识了解得不多，为了开展环保教育，首先就要提高教师的认识。结合教科活动，我们开展了“环保教育系列论坛活动”“环保教育知识学习”“环保教育心得交流”等。通过互相交流学习，帮助老师们对环保教育有一个全面的认识。在讨论的过程中让教师提出自己的疑惑，大家共同解决，帮助教师明确自己的个人课题研究方向。
在对幼儿进行环保教育之前，我们先对幼儿进行了一项幼儿环保意识的调查问卷，针对小班、中班、大班三个不同的年龄层次，设计不同的调查内容。最后根据调查活动汇总情况，教师们再有针对性地进行确立个人课题内容。
2. 提高幼儿的环保意识，注重环保行为的养成
根据幼儿的年龄特点我们从以下几方面来提高幼儿的环保意识，帮助幼儿养成一定的.环保行为。
（1）结合养成活动开展幼儿环保教育。由于小班幼儿的动手能力较弱，因此我们将结合养成教育充分挖掘环保教育素材，有目的、有针对性地进行教育渗透，使幼儿在学习知识、养成习惯和规则的同时潜移默化地接受环保教育，形成正确的环境观、科学观、价值观。
（2）通过环境创设开展幼儿环保教育。幼儿对事物的认识大部分是通过环境的影响获得的。我们将通过环境创设，让幼儿在一种美好的、易于接受的氛围之中，受到环保教育。同时鼓励幼儿积极参与环保环境的创设，在操作、欣赏中渐渐地形成环保意识。
（3）利用环境节日开展幼儿环保教育。在各种环境节日活动中幼儿能够获取各类环境问题的信息，更有机会与他人沟通环境知识，并以点带面，带动家庭成员、社区成员一起来参与环境节日活动，(本网网 )并成为带头人及好榜样。在环境节日活动过程中，教师不再是讲授者，而是幼儿学习和自我教育的观察者，环境教育再也不是空洞的教学，而是通过各种活动，使环保知识融入其中。
3. 创设良好的环保教育校园环境
幼儿园环境创设的内容很广泛，我认为，包括户外环境布置，活动室环境布置，区域活动的布置。在创建过程中，我园加大投资力度，扩大绿化面积，开辟种植园，让孩子每天都置身于一个如花园般的环境中。在投入大环境的同时，小环境的创设也尤为重要。在班级环境中，我们有一块班级特色墙，向家长展示宣传班级环保特色内容以及一些近期活动。其次在美工区中投放一些废旧材料，让幼儿在区域中进行废物利用，作品进行展示。还有利用大厅、走廊等地方制作班级特色展板，让每一位来园的家长、幼儿直接感受我们的环保特色。
三、结合家园社区资源开展课题研究
我园除了进行家长开放日活动，召开家长会议，开通学校网站，建立教师博客等方式与家长建立经常性的双向沟通外，更主要地通过拓展家园共育活动，推进了幼儿园、社区、家庭的互动。
如开展环保月的活动，根据中外环境节日每月确定一个主题，让家长们积极参与进来，或者我们走向社区进行宣传活动。在最近的一个“利乐包装大变身”的活动中，我们先发动家长共同收集牛奶饮料的利乐包装，接着通过展板、宣传栏向家长介绍利乐包装的妙用，然后联系利乐包装制作爱好者江老师来园教授制作技能、方法。在家长参与的过程中，他们对我园的环保教育不但有所了解，更感受到了环保的乐趣。
四、注重课题研究中资料的积累
资料的积累不但是研究成果的一个展现，而且也是大家借鉴学习的一个重要来源。在进行课题研究的过程中，我们强调过程性资料、总结性资料的积累。让老师知道我们的课堂教学活动案例、随笔心得、环保教育活动记载、图像、影像资料、论文……都是研究资料。学期结束的时候我们再对教师们的研究资料进行一个系统地分类汇总整理。
在我园环保教育的课题研究过程中，我们还将不断摸索探究，力争将环保的种子埋入每一个孩子的心中，播撒到每一个家庭。
（昆山市花桥花溪幼儿园）
篇4：作文教学的三个结合探讨教育论文
作文教学的三个结合探讨教育论文
大凡语文教师都认为,作文教学很重要,学生作文要抓紧抓好。这不但因为作文分数在考试总分中占有 的比重,更因为作文成绩的好坏,水平的高低直接影响着一个人的语文素养和全面发展。试想一个作文很差的人,一个在作文时连基本语句都写不通的人,他能组织好语言来解答其它学科的问题?更不要说他成长后进行更高级的书面交流和科技说明了。
怎样上好作文课?怎么教会学生作文呢?笔者认为:语文教师在认真备课、编写教案、指导作文的时候,要做到三个结合。
一、结合实际备好课
行家说,教师备课,不但要备教材,还要备学生。对作文教学来说,备学生就更重要了。所谓备学生就是根据学生实际来准备指导课。学生实际,就是班级全体学生的生活实际与学生作文的实际水平。
生活实际,指的是学生的`生活环境、家庭环境、社会环境。你不能站在一班城市学生的讲台上,去大讲农村农民的春耕与夏作。反之,你也不能站在一班农村学生的课堂上大讲红绿灯与斑马线。这就是所谓在什么山上唱什么歌吧。
作文实际,指的是班级学生作文时的实际能力与水平。如果班级学生作文水平参差不齐,落后面大,备课时,教师就应立足大多数,抓基础训练,抓基本功的提高。如果学生作文只存在个别人有问题,如标点出错、词语搭配不当,教师应侧重个别指导。如果班级学生作文时,有畏惧感、厌倦感,教师则应因势利导,发现闪光点,表扬先进,培养作文情感。
二、结合阅读上好课
课本是学生学习知识的重要载体,对语文学习来说更是如此。它不但是学习阅读的文本,更是学生作文时的“范文”。怎么利用好这一范文呢?我的做法是:抓特点,培养过渡能力。有一阵子,我发现学生作文总存在写完这件事,就不知道怎么写下一件事了。在教《闻一多先生的说和做》时,我发现课文最大的特点就是:事与事之间,上下之间,衔接紧密,过渡自然。讲读时,我让学生重点体会,反复领悟。作文时,学生张媛就写出了:我的父亲不但勤俭持家,在教育孩子方面,也有许多称赞的地方。赏佳句,培养表达能力。初一第一学期,写过几篇作文后,我发现很多学生语句平淡,用词单调。不论是景,还是记事都很枯躁。在学习朱自清的《春》时,我把教学重点放在品味语言的表现力和感染力上,让学生揣摩比喻拟人手法在描写春草、春花、春风、春雨方面的奇特作用。作文时让学生模仿训练。果然,学生余畅在《春天的田野》中就写出了“春风一吹,那些麦苗就像喝醉了酒似的,你推着我,我推着你,欢欢喜喜地拥向了远方”的生动句子。
三、结合生活训练作文
学生生活虽然各有不同,但从范围上讲,大致可以分为家庭生活、学校生活、社会生活。对初中学生而言,重点是前面两种。
初一第二学期,在教完第一单元后,结合学生的学习生活,我拟设了这样一组文题:《从 小学到彭场一中》、《我的初一生活》、《读年级时发生的一件事》,力图唤起学生记忆长河中浪花,训练他们的写人记事的能力。
初二时,我既是班主任,又是语文老师。开学没多久,在其他任课教师的配合下,班纪班风有了很大的好转。一次主题班会后,我结合班级的发生的变化,拟设了这样一组文题《“雷锋”就在二(8)班》、《刻苦学习的》、《她改变了不讲卫生的坏习惯》,学生李文涛说:这样作文,我们既有学习的榜样,又有文章可做。
我们彭场有数十家无纺布工厂,工厂的工人绝大多数是从农村来的妇女,班里的学生,不少是她们的子女,还有不少是外出打工的农民工的子女。结合这一特殊生活,我拟设了这样一组文题:《爸爸(妈妈)我好想你》、《妈妈当上了工人》、《我的妈妈变了》。
经过这些联系学生实际生活的写作训练,同学们的写作能力得到了不少提高,我的教学工作也受到了好评。
通过这些年的教学实践,我深深体会到,作文教学是有规律可循的。只要我们认真探索、深入研究,作文教学的园地里,一定能开出无数美丽的花朵。
篇5：xx学校开展社会主义荣辱观教育活动实施方案
xx学校开展社会主义荣辱观教育活动实施方案
胡锦涛在政协民盟民进联组会上发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话，在讲话中提出了“八个为荣，八个为耻”。围绕胡锦涛提出的“八荣八耻”，校团总支及时商讨、积极行动，制定了在学生中开展社会主义荣辱观教育的方案。
一、组织学习，提高认识。
1、校团总支向全校学生发出《关于在学生中开展社会主义荣辱观教育的通知》，要求各班认真学习、深入领会胡锦涛关于社会主义荣辱观的重要论述，在全校学生中掀起学习的高潮，不断加深对社会主义荣辱观的`认识理解。要把开展社会主义荣辱观教育作为加强对学生思想道德建设的重要内容抓紧抓好，广泛组织社会主义荣辱观的学习实践活动，教育引导广大学生牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
2、利用新闻媒介进行宣传。校团总支将以校园广播、板报等为载体，开辟专栏，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传学生思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。
3、各班利用班会时间，学习讨论“八荣八耻”的具体内容及相关报道和评论文章。
4、组织全校性考试，检查各班学习成果，并促其贯彻落实。
5、督促教师将社会主义荣辱观引入课堂，在课堂教学的主阵地中凸显社会主义荣辱观教育。
二、开展活动，全面落实。
1、宣誓：在每个教室张贴“八荣八耻”的宣传画。
2、学校开辟以“树立社会主义荣辱观”专栏为主题的黑板报评比。
3、宣读、印发《漫江学校“八荣八耻，从我做起”倡议书》。
4、各班举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班会活动。
5、组织以“我心中的荣辱观”为主题的征文活动。
6、举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。
通过以上活动，让“八荣八耻”教育进班级、进课堂、进活动。从而使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。
三、主要活动内容：
4月份：
1、在每个教室张贴“八荣八耻”的宣传画。
2、学习讨论“八荣八耻”的具体内容及相关报道和评论文章。
3、组织全校性考试，检查学习成果，并促其贯彻落实。
4、宣读、印发《漫江学校“八荣八耻，从我做起”倡议书》。
5、开辟专栏，向学生宣传“八荣八耻”内容。
5月份
1、召开以“八荣八耻”为主题的班会。
2、组织以“我心中的荣辱观”为题的征文活动。
6月份
召开“八荣八耻，从我做起”的主题团日。
7月份
举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。
xx学校团总支
3月
篇6：关于开展“三个以案”警示教育工作总结精选
自全市开展三个以案工作以来，我镇党委严格按照市委制定的实施方案和市纪委的具体工作要求，结合我镇实际，迅速行动，强力推动，认真开展了系列工作，取得了初步成效。现将工作开展情况总结如下：
一、工作开展情况
(一)高度重视，迅速行动。7月30日，镇党委召开党委会，研究部署关于推进“三个以案”相关工作。并研究成立以党委书记为组长，党委副书记、镇长为副组长，班子其他人员为成员的领导小组，办公室设在镇纪委，党委副书记兼任办公室主任，纪委书记兼任办公室副主任。召开动员会议，认真学习传达了__市委《关于开展“以案示警、以案为戒、以案促改”警示教育实施方案》，统一了思想认识、明确了任务目标。并在设置了征求意见箱、公布了举报投诉电话。
(二)缅怀革命先烈，强化党性教育。为进一步增强党员干部的党性修养，践行宗旨观念，扎实推进“不忘初心、牢记使命”专题教育。镇党委于9月29日组织镇村党员干部赴___纪念馆接受革命传统教育。在纪念馆中，跟随讲解员的引导，参观学习的党员干部依次参观了各个展厅，仔细聆听讲解员的解说，深入了解了老一辈无产阶级革命家的光辉战斗历程和丰功伟绩，深深被他们对党忠诚、视死如归的崇高精神感染。
(三)重温入党誓词，开展郑重承诺。在___纪念馆院内，组织开展重温入党誓词仪式，在鲜红的党旗下，我镇党员干部庄严地举起右手宣誓了对党的坚定信念和真挚情感，为党的事业奋斗终生的决心和愿望，并向组织承诺坚定信念，对党忠诚，牢记宗旨，为民服务，清正廉洁，严于律己。进一步激发党员干部凝聚力、战斗力、向心力，激励党员不忘初心，继续前进。党员干部们纷纷表示，在今后的工作中，要坚定理想信念，牢记职责使命，对照党章要求，立足工作实际，发挥带头作用，勇于担当作为，不忘初心，牢记使命，在实践中争创佳绩，为我镇经济和社会的发展做出更大的贡献。
(四)观看警示教育，提升纪律意识。为深入推进专题警示教育的开展，切实加强党员干部的廉洁自律意识， 镇组织机关党员、村(社区)干部集中观看警示教育片《四风之海》《规划错了的人生》《镜鉴》《代价》。通过观看警示教育片，使全体领导干部受到了一次生动而深刻的思想教育;切实加强党性修养，保持政治定力，筑牢防腐拒变思想防线，守住道德底线。
(五)开展案例通报，强化廉洁底线。镇党委结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，召开全镇党员干部大会，通报《脱贫攻坚领域典型案例选编》《关于三起违反中央八项规定精神问题的通报》《__市查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题案例》。要求全镇党员干部要以此为契机，积极查找存在的问题，做好整改落实工作。
(六)开展党课教育，提高党性意识。为深入推进“三个以案”警示教育工作的开展，10月30日上午，镇党委书记以“夯实基层基础，坚守初心使命”为题给全镇党员干部上了一堂生动的党课。要求全体党员按照习近平总书记要求，加强党性理论教育，努力提高党员政治站位和政治素养;全面广场落实从严治党，做到敬畏权力、敬畏群众、敬畏党纪国法。要牢记自己的党员身份，时刻约束自己的行为，做到守住底线，规矩做人，避免碰触法纪之红线。
(七)学习典型案例，开展专题研讨。镇党委于8月12日组织开展“三个以案”警示教育专题研讨会，围绕“三个以案”警示教育主要内容，按照把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去的要求，思想认识深刻，查摆问题严格，整改态度坚决，达到了“以案示警、以案为戒、以案促改”的预期目的。
(八)开展对照检查，强化整改落实。镇党政班子成员紧紧围绕“三个以案”主要内容，结合身边典型案例，对照党章党规党纪，通过广泛征求意见，认真查摆存在问题11个，制定整改措施31条，强化整改落实。
二、存在问题
1、落实全面从严治党责任压力传导不够，管党治党意识有待增强。习惯于“上传下达”,满足于“照抄照搬”,上级布置什么就完成什么,开展工作创新的主动性和原创力不够。
2、对党员干部的思想政治教育,放松了用科学的理论和正确的理想信念去教育、武装党员干部,对党员干部的思想、政治和作风缺乏必要的了解和把握,因而导致一些党员干部理想信念动摇,党性党纪观念淡薄,不思进取、贪图享受,以至于走上违法乱纪的道路。
三、下一步工作安排
通过“三个以案”警示教育活动的开展，使全镇党员干部端正了思想、改进了作风、规范了管理、推动了工作。成效十分明显。但我们还是发现我们的工作还有许多的不足，还要持续推进“三个以案”工作制度化常态化。
一是进一步提升政治站位。教育全体党员干部深刻理解坚持标本兼治、扎实推进“三个以案”警示教育，是深入推进全面从严治党的内在要求，是惩前毖后、治病救人，教育保护挽救干部的重要举措。
二是坚持把学习作为政治责任、精神追求和思想境界，始终保持政治上的清醒和坚定。始终坚持以学习自警自励，以学习提高自我，以学习增强贯彻执行党风廉政建设的自觉性和坚定性。每季度研究分析系统典型案例以身边事教育身边人,针对个别干部对党纪条规深刻内涵掌握不够、思想尚未受到根本触动等问题,要充分利用以党支部为单位看学习、集中观看警示教育活动等载体强化纪律教育、警示教育,进步增强廉政宣传教育的影响力和渗透力。同时对重要部门和重点岗位人员加强亷政教育、亷政谈话,增强拒腐防变和抵御不正之风的能力，做到既干事又干净。
三是持续加强作风建设。始终把党风廉政建设作为分内之事、应尽之责，强化责任担当从“小事”、“小节”抓起做起。着力抓早抓小，以案促防。统筹做好事前抓教育预防、事发抓惩治预防、事后抓制度预防“三篇文章”，特别要关注“小问题、小人物、小福利”，前移反腐关口，积极用好“四种形态”，着力抓早抓小，将问题解决在萌芽状态。
四是实施阳光操作，自觉接受监督。党员干部都要通过 “三个以案”警示教育活动，进一步做到心存敬畏、严守法纪、严格自律，做到慎言、慎行、慎独、慎初、慎微、慎交友，守住做人、处事、用权、交友的底线，守住政治生命线。
五是勇于担责，敢于担当。在党性原则面前，要敢于担当，在党的建设、项目建设等重点工作上，砥砺奋进，克难攻坚，努力促进全镇经济和社会平稳较快发展。
篇7：关于开展“三个以案”警示教育工作总结精选
为深入贯彻我市以案促改工作会议精神，我局对警示教育材料进行了集中学习。作为一个领导干部，不能秉公办事清正廉洁，反而收受贿赂以权谋私，理想信念丧失，辜负了党和人民的希望和重托;也给组织脸上摸了黑，更是给我们敲了个大警钟。开展以案促改工作是落实习近平总书记坚持标本兼治、纯洁净化党员干部政治生态的现实需要，也是一场敢于正面问题的自我革命。着力打造执纪铁军，着力解决信仰不坚、党性不强，用权任性、以案谋私，目无纪律、顶风违纪，不敢担当、不负责任，使全面从严治党在我局立起来、严起来，构建系统内部风清气正的政治生态。通过本次警示教育学习，使全体干部再一次受到深刻的警醒和不可触碰的底线，知道了敬畏，更认识到违纪违法给党和人民带来的严重危害性。
我身为一名基层干部，应该对自己高标准，严要求，时时处处走在前，干在前，做表率。在思想和行动上也绝不能放松警惕，对已要常照镜，正衣冠，对身边人要扯袖、红脸、出汗。要时刻对照党章党规党纪，不忘初心和使命，对照党员标准深刻剖析自身存在的问题，认真查找不足，坚决从思想上、政治上划清界限，从作风上挖根除弊，时刻警钟长鸣。下面对照李清河案例，对我个人情况进行剖析：
一、个人存在的问题
(一)理论学习不够深入。平时忙于工作，忙于事务，真正用于学习的时间和精力较少。理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，有时侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了系统的理论学习。在学习过程中，只注重掌握一些基本观点，现用现学，缺乏系统深入的学习。
(二)工作业务知识不够扎实。对一些具体问题，由于实践经验和理论知识欠缺，尺度把握得不准，局势掌控不太好，工作中不能独立大胆，总想去依靠。要加强业务知识与能力的提速，及自信顽强和坚韧不拔毅力的提高。
(三)自我要求及创新不足。有时满足于上级部署什么就干什么，主动谋划、改革创新不够，总想在工作中找捷径，不花费太多的精力和时间就可以把事情做好，对工作缺乏深层次的思考。对待工作不能大胆创新，只满足于本职工作不出错就行，对一些重点突击工作，往往局限于奉命行事，落实任务缺乏一盯到底的功夫。
二、今后努力的方向
加强政治理论学习，加强科学文化知识和专业知识学习，努力提升自我的综合素质，立足本职。努力使自己成为工作中的内行专家。在工作中严于律已，以身作则，真正做到一个让党放心让人民信得过的服务企业的工作者。把理论学习与上级的要求和当前的中心工作结合起来，与自我的思想实际结合起来，与工作中遇到的难点结合起来，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，克己奉公，防微杜渐，做廉洁自律的表率，正人先正已，打铁还需自身硬;坚持以共产党员标准严格要求自我，大力发扬实事求是、求真务实的作风，坚持经常进行自我反省，坚决做到不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所动。时时处处自重、自省、自警、自励，从一点一滴的细微之处筑牢思想道德和党纪国法两道防线，时刻做到警钟长鸣，真正成为政治坚定、业务精湛、作风优良的基层干部。
篇8：关于开展“三个以案”警示教育工作总结精选
近期，通过组织开展学习扶贫领域以案促改案例，使我深刻认识到对这些案件的处理，表明了市纪委监察委对打击扶贫领域腐败和作风问题的坚强决心。“以案促改”是净化政治生态的现实需要，是进一步夯实全面从严治党的重要抓手，是对党员干部特别是领导干部树牢“四个意识”的政治体检。我们要深刻吸取这些案件教训，以之镜鉴，自我对照，立整立改。
这些案件的发生，发人深省，涉案党员干部“四个意识”淡漠，组织观念欠缺、党性意识不强，出现违法违纪问题实属必然。这也再一次证明，思想滑坡是偏离正轨的导火索，这会让人一步步陷入违纪违规的泥沼。没有坚定的政治立场和党性原则，在是非面前就不可能做出正确的判断与决定，就不可能听党指挥、服从领导，精神懈怠、信念动摇的问题就会慢慢出现，兢兢业业、尽职尽责就会无从谈起，在纸醉金迷面前就不可能恪守规定、筑牢防线，从而就会违反法律法规，走下坡路。
作为一名普通干部，在今后的工作中，要进一步认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，不断深化对全面从严治党、加强作风建设、打赢脱贫攻坚战等工作重要性的认识，不折不扣把中央决策部署落到实处;认真落实习近平总书记关于纠正“四风”新要求和中央八项规定精神，树清正廉洁之风、艰苦创业之风，营造风清气正的良好氛围。
一是提高政治站位，切实增强做好“以案促改”工作的思想自觉和行动自觉。牢固树立“四个意识”，充分认识到“以案促改”工作的政治性、重要性、必要性、长期性，切实把思想和行动与党中央保持高度一致，以实际行动维护风清气正的政治生态和发展环境。重视和加强党性修养，始终以群众的利益为先，切实为群众做实事，让贫困群众真真正正感受到党的脱贫攻坚政策带来的实惠和温暖，使贫困群众脱贫摘帽，为群众的幸福生活谋福祉。
二是夯实理论基础，着力提升履职能力。坚持把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种日常习惯，不断丰富自己的思想内涵和精神境界。认真学习党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神、中央“两学一做”学习教育工作座谈会精神，学习党的优良传统，学习党纪党规，学习业务知识、法律知识、传统文化知识，通过学习坚定理想信念，夯实理论基础，锤炼良好作风，切实做到学以致用、以用促学，持续提高履职能力，增强履职实效。
三是要持续不断的加强廉洁自律，做到不破底线。牢固树立“作风建设永远在路上”的理念，始终把纪律和规矩挺在前面，扎紧制度和规矩的牢笼，努力做到为人“干净”、为事“干净”。始终保持清醒的头脑，严格执行廉洁自律有关规定，坚持用制度和规矩办事，坚持按照程序要求办事，坚持按流程标准办事，真正做到合规合矩。从生活中的点滴小事做起，严于律己，艰苦奋斗，管好管住工作圈、生活圈，自觉用党纪国法规范和约束自己的言行;坚持道德高线，严守纪律底线，做真正忠诚、干净、担当的干部。
篇9：对我镇开展社会主义荣辱观教育活动的几点意见
对我镇开展社会主义荣辱观教育活动的几点意见
树立社会主义荣辱观 推动马山经济社会发展
各位领导、同志们：
胡锦涛在参加全国政协十届四次会议民盟、民进联组会上就社会主义荣辱观发表重要讲话,强调要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛提出“八荣八耻”的基本要求反映了全体人民的共同心愿,得到了“两会”代表委员的热烈关注和广泛认同,得到了全社会的衷心拥护。大力倡导和树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,加强社会主义精神文明建设,构建社会主义和谐社会,具有十分重要的意义。
县委、县县政府已决定在全县范围内广泛组织开展社会主义荣辱观教育活动，为了要在全县掀起学习、宣传、贯彻社会主义荣辱观的热潮。使广大干部群众特别是青少年深刻认识树立社会主义荣辱观的意义，为推进富裕马山、文化马山、生态马山、平安马山建设，构建和谐马山提供强大的精神力量。下面，我结合马山实际，对开展社会主义荣辱观教育活动提几点意见：
一、从全局和战略高度，深刻认识树立社会主义荣辱观的重大意义
荣辱观是关于光荣与耻辱的一种道德评价标准。一个人如何看待荣与辱，反映了他的世界观、人生观和价值观。“荣”即光荣或荣誉，“辱”即耻辱。树立正确的荣辱观是社会文明程度的重要标志，是经济社会顺利发展的必然要求，也是形成良好社会风气的重要基础。胡锦涛提出的“八荣八耻”重要论述，贯穿爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了正确的世界观、人生观、价值观。从内容上看，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，这“四荣四耻”体现的是为人民服务的人生观，是以集体主义为原则的社会主义道德的“五爱”的基本要求，也是每个公民应当承担的义务。以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，这“三荣三耻”体现的是家庭生活、职业生活、社会公共生活中公民应当遵循的基本准则。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，这“一荣一耻”体现的是以改革创新为核心的时代精神的根本要求。由此可见，“八荣八耻”吸取我国传统荣辱观的精华，着眼当代中国发展的全局，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，面向中华民族的未来，立意高远，概括精辟，寓意深刻，是非标准鲜明，价值导向明确，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，明确了我国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则，集中表达了广大干部群众的共同心愿，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合，体现了依法治国和以德治国的有机统一，是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展，是科学发展观的重要组成部分，是新形势下进一步推进精神文明建设的重要指导方针。大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于进一步匡正社会风气、提高文明程度、推进和谐社会建设，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
第一，树立社会主义荣辱观，是建立良好社会风气的迫切需要。随着社会的深刻变革，经济的快速发展，文化的相互激荡，对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生了多方面影响。热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱，是我们社会精神风貌的主流。但也要看到，不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象还同时存在。如，县城一些居民的不文明行为，乱丢垃圾，打坏路灯，砍倒路树，前段我们摆在江滨路的开放创新大讨论宣传板报，有人竟然丢到河里，影响恶劣；见义勇为、诚实守信、辛勤劳动、艰苦奋斗视之为不合时宜的“傻冒”行为，而好逸恶劳、损人利己、见利忘义则被认为是出自“人的天然本性”，具有“合理性”；更有少数人以违法乱纪、挥霍浪费、骄奢淫逸来显示其拥有的特权与显赫地位，利用职权捞一把，谁捞得多，谁牛气。认为能包“二奶”才是真正男人；文化中流行着那种娱乐至上、玩世不恭的轻佻作风；那种讥讽主流价值、颠覆传统道德、戏谑民族英雄的论调常能博得掌声；那种油腔滑调的无厘头在众声喧哗中被高高地捧上了精英的地位。许多承载着正面道德教育的传统教材被改编得面目全非，卖火柴的小女孩成为促销女郎，雷锋变成傻大冒，种种粗痞化的改编与戏说严重混淆了青少年的荣辱观，等等。要改变这种情况，务必按照“八荣八耻”的要求，旗帜鲜明地在全社会倡导社会主义基本道德规范，划清大是大非的界限，褒奖真善美，贬斥假丑恶，帮助各级干部、党员、人民群众及广大青少年伸张正气、抵制邪气，树立正确的荣辱观，建立良好的社会风气，促进经济社会的发展。
第二，树立社会主义荣辱观，是实现富民兴县新跨越、全面建设小康社会迫切需要。以人为本是科学发展观的核心，提高人的素质是全面建设小康社会的重要目标。实现富民兴县新跨越，全面建设小康社会，需要共同的思想基础，也需要共同的道德规范。道德及其荣辱观教化的程度，在客观上决定了人的文明素质和文明水平。我县人民群众整体素质有待提高，例如农村“添丁节”、“婚丧大操办”、迷信庙会活动等传统陋习普遍存在，读书无用论的观念逐渐得到默认，阻碍先进文化县的建设。为全面提高人的素质，促进人的全面发展，构筑精神支柱，必须树立正确的荣辱观。“八荣八耻”荣辱观内容全面、系统、精练、准确，短短的百十来字，但却涉及到了政治、经济、社会、人生、人际等多方面的道德准则，并且将与中国特色社会主义事业紧密相关的价值取向如爱国主义、集体主义等也都包含于其中，既涵盖了社会主义道德原则的主要方面，同时也凝集了社会主义价值观的精髓，为人们的思想行为提供了明确而清晰的指南。只有按照“八荣八耻”的要求，知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，才能明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，才能凝聚人心、提升境界、激发活力，形成与社会主义市场经济相适应的道德体系，共同推进富民兴县新跨越、全面建设小康社会的历史进程。
第三，树立社会主义荣辱观，是构建和谐社会的迫切需要。民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，这些和谐社会的基本特征，需要全体人民有共同的道德遵循，整个社会有稳定的内在秩序。正如胡锦涛所指出的：“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”一个精神缺失、进退无据、无所依凭的社会不可能构成和谐；一个荣辱颠倒、是非混淆、美丑错位的社会无法实现和谐。例如我县某乡镇“三大纠纷” 形势严峻，争占、哄抢土地，挖路、毁路事件时有发生；全县“三公”、“六合”等赌博现象泛滥成灾，严重影响社会治安稳定。只有树立社会主义荣辱观，才能形成维系社会和谐的精神纽带和道德风尚。
因此，我们一定要从贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、加强党的执政能力建设和先进性建设,构建社会主义和谐社会的全局和战略高度，深刻领会胡锦涛的重要论述，进一步增强政治责任感和历史使命感，把树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为党的思想作风建设和精神文明建设重要而紧迫的战略任务,贯穿于思想作风建设和道德建设的全过程,体现在经济、政治、文化和社会建设的各个方面,使社会主义荣辱观成为引领社会风尚的一面旗帜。
二、强化措施，扎实推进，迅速掀起学习、宣传、贯彻社会主义荣辱观的热潮
各单位、各部门要认真学习领会胡锦涛关于社会主义荣辱观的重要论述，宣传、教育、工青妇、等相关部门要率先兴起学习的热潮，并要结合实际，采取措施，使正确的荣辱观在我县的青少年、干部群众中树立起来。把社会主义荣辱观教育与全面实施“开放创新年”工作结合起来，与保持共产党员先进性教育结合起来，与创建文明县工作结合起来，在全县迅速掀起学习、宣传、贯彻社会主义荣辱观的热潮，必须强化措施，广泛宣传，深入教育，扎实推进。
*、加大宣传，营造氛围。要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，大力宣传胡锦涛关于社会主义荣辱观重要论述的重大意义和精神实质，宣传社会主义荣辱观的科学内涵和基本要求，宣传各乡镇、各单位部门贯彻落实的具体举措和进展成效，宣传各地涌现出来的先进典型和鲜活经验。报刊、广播、电视、要开辟专题、专栏，利用互联网，通过新闻报道、言论评论、群众讨论和公益广告等多种形式，营造树立社会主义荣辱观的浓厚舆论氛围。要围绕树立社会主义荣辱观，组织开展各项专题活动：推出一批理论文章，创作一批优秀文艺作品，寓教于乐，大力宣传普及社会主义荣辱观；设置一批标语牌、公益广告，在街道社区、乡村集市、车站广场等公共场所广泛展示，营造树立社会主义荣辱观的浓厚氛围；组织一批宣讲团，进机关、进企业、进学校、进社区、进农村，举办辅导报告会和专题辅导讲座，广泛开展宣讲活动；组织以树立为主要内容的知识竞赛；在全县未成年人中开展征文比赛；组织开展全县性的中小学生文艺演出。要发挥爱国主义教育基地等各类文化阵地的作用，运用多种形式开展宣传教育。通过扎实有效的宣传教育，使社会主义荣辱观家喻户晓，深入人心。
*、深入学习，广泛普及。要组织全县党员、团员、干部群众认真学习胡锦涛关于社会主义荣辱观的重要论述，通过各种形式广泛开展学习讨论，不断加深对社会主义荣辱观提出的时代背景、重大意义、科学内涵和基本要求的认识。在学习中，要抓住一个关键，突出一个重点。一个关键是领导。“村看村，户看户，普通群众看干部”，说明领导干部的带头作用是关键因素。在学习社会主义荣辱观的过程中，全县广大党员特别是领导干部要学在前面、做在前面,紧密结合开展保持共产党员先进性教育活动,充分利用党委理论学习中心组学习和党内组织生活等形式,认真开展形式多样的专题学习活动。一个重点是青少年学生。共青团组织要利用自身的优势，组织团员青年开展社会主义荣辱观的学习讨论，结合工作实际开展团日和主题活动，使团的活动搞得更生龙活虎，卓有成效。教育部门要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，发挥课堂教学的主渠道作用，把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对中小学生的特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程和思想政治理论课中重点突出社会主义荣辱观的`内容。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程的授课中融入社会主义荣辱观的内容，例如把社会主义荣辱观具体内容编成歌谣，在学生中广泛传唱。要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。通过教育，使广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
*、重在实践，贵在行动。各行各业，各乡镇各单位都要适应社会主义道德建设的规律和特点，开展具有行业特色、职业特点的道德实践活动，引导人们从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动。党政机关要开展争创文明机关、争当“人民满意公务员”活动，教育干部时时处处事事都要作表率，维护和实践好自己的“官德”，在群众中树立良好的形象和标杆。学校要把树立社会主义荣辱观作为加强改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要内容，通过开展“我与祖国共奋进”、“民族精神代代传”、城乡少年“手拉手”等活动，通过中小学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动，以及青年志愿者“三下乡”、志愿服务、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高，牢固树立起祖国和人民利益至上的思想，诚实做人、诚信做事，努力成为社会需要的有用之才。企业要以创建文明行业为龙头，开展“共铸诚信”、“百城万店无假货” 、“重合同守信用”等活动，推动社会信用体系建设。农村要结合社会主义新农村建设，开展创建文明户、文明村镇等活动，培养新型农民。城市社区要开展创建文明社区、节约型社区、无毒社区、“送温暖、献爱心”、“四进社区”等活动，促进邻里和睦、人际和谐。通过多种多样的实践活动，形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。
*、把握导向，引领风尚。文明村镇、文明行业等各类创建活动，新闻、文艺、体育、教育、等各类评奖，都要把“八荣八耻”作为重要内容和评选标准。广播、电视等大众传媒要加强舆论监督，揭露、批评有悖于社会主义荣辱观的言行和现象，帮助人们抵制假恶丑。要在社区、农村、企业、学校等基层广泛开展多种形式的道德评议活动。要利用群众喜闻乐见的形式，广泛开展丰富多彩、健康向上的群众文化活动，把社会主义荣辱观的要求体现在基层文化建设中。各类爱国主义教育基地，文化馆、图书馆和基层宣传文化中心等文化阵地，要面向社会、服务群众，传播先进文化，弘扬社会正气，塑造美好心灵，成为传播社会主义荣辱观的生动课堂。要善于发现典型、宣传典型，把他们的崇高思想品行传播到广大群众中去，变成千百万人的自觉行动。广大党员干部特别是各级领导干部要发挥表率作用，以身作则、率先垂范，做“八荣八耻”的积极实践者，用自己的模范言行和人格力量引领社会风尚。要充分发挥舆论监督在树立社会主义荣辱观方面的导向作用，褒扬高尚品德，鞭挞不良行为，积极营造追求真善美、抵制假恶丑的良好舆论氛围。
*、健全机制，强化管理。要立足当前，着眼长远，建立健全相关机制，综合运用多种手段引导和规范社会道德生活。要充分发挥政策的导向作用，在制定和执行各项政策过程中，充分体现社会主义荣辱观的要求，对“八荣”的行为给予鼓励，对“八耻”的现象加以制约；要发挥规章制度对人们道德行为的激励约束作用，各项行政规章、行业管理制度都要体现社会主义道德原则，使“八荣八耻”的基本要求更好地渗透到社会管理之中；要发挥法律法规对道德建设的保障作用，依法惩治那些不讲道德的不法行为，用法律手段引导和规范社会道德生活。要广泛发动群众，对照“八荣八耻”，修订完善市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等具体行为准则，让人们在参与中受到教育、得到提高。要深入持久地开展“扫黄打非”斗争，净化荧屏声频，净化文化市场，切实加强对文化娱乐场所的监管，严厉查处各种与社会主义荣辱观相背离的不良行为，依法打击各种社会丑恶现象。
三、加强领导，精心组织，确保社会主义荣辱观学习教育活动取得实效
要加强领导，形成合力。各乡镇、各单位要充分认识树立社会主义荣辱观对全局工作的重要影响，对倡导精神文明、促进社会和谐的重大意义，把这项工作摆上突出位置，列入重要议事日程，当作大事来抓，力戒形式主义，避免“走过场”。党政各部门特别是宣传、文化、教育部门要明确在树立社会主义荣辱观中的工作职责，将其中的内容化解到工作部署中，体现在具体安排上，相互支持、相互配合，更好地担负起党和人民赋予的责任。工会、共青团、妇联、文联、作协、科协等群众团体，要充分发挥自身优势，把工作做到各自联系的人群中去。
要精心组织，统筹安排。要精心组织，科学规划，因材施教，分类指导，把长远规划与近期安排结合起来，把整体推进与重点突破结合起来，锲而不舍、常抓不懈、一抓到底。要统筹安排，把社会主义荣辱观学习宣传教育实践活动与学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观结合起来，与学习贯彻党章结合起来，与思想政治工作结合起来，与各类精神文明创建活动结合起来，与为群众办实事结合起来，把社会主义荣辱观融入经济社会生活的各方面，贯穿公民道德建设的全过程，全面推动各项工作向前发展。
要改革创新，务求实效。树立社会主义荣辱观，是一个崭新的时代课题，必须坚持改革创新，以创新的思路、创新的手段、创新的方法、创新的举措，推动这项工作顺利开展。要努力把握新形势下道德建设的规律和特点，针对当前道德建设中出现的新情况，针对人民群众提出的新要求，研究新情况，解决新难题，找出新对策，拿出新办法，不断增强工作的针对性和实效性，促进良好社会风气的形成和发展。要讲究宣传艺术，改进宣传方式，多用群众的新鲜语言，多用群众身边的事例，多用群众喜闻乐见的方式，使社会主义荣辱观的教育通俗易懂，入脑入心，易于接受，务求实效。
良好道德风尚的形成是一个逐步积累的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。要立足当前、着眼长远,把长期规划与近期安排结合起来,锲而不舍、常抓不懈、一抓到底。要针对当前道德建设中出现的新情况,针对人民群众提出的新要求,积极改进创新,增强工作的针对性实效性。要大力弘扬求真务实的优良作风,把原则要求变成具
措施,推动解决群众反映强烈的突出问题,促进良好社会风气的形成和发展,为顺利实现“十一五”规划和全面建设小康社会的伟大目标, 推进“四个马山”建设，提供良好的道德环境和强大的精神动力。
篇10：xx中学开展社会主义荣辱观教育活动阶段小结
xx中学开展社会主义荣辱观教育活动阶段小结 -活动总结
XXX中学开展“树立社会主义荣辱观，加强师德师风建设”活动第二阶段小结
我校“树建”活动第二阶段（对照检查）在上级的正确领导之下，以征求意见求“广”，剖析评议求“严”为总体要求，加强领导，精心组织，狠抓落实，取得了良好的实效。现简要总结如下：
一、加强领导，扩大影响，确保“对照检查”活动入脑入心
一是学校召开了3次行政会、2次教师代表会和2次全校教师会，加强了对“树建”活动第二阶段工作的领导，提高了全校教职工的思想觉悟，消除了一部分人“活动就是走过场，写资料”的错误认识，明确了对照检查阶段的活动内容、目标和要求。学校校长、“树建”活动领导小组组长罗仕海多次强调要把活动落到实处，剖析要入脑入心，评议只讲问题不提成绩，点评要一语破的，绝不搞文过饰非。二是学校召开了退休教师座谈会、学生代表和家长代表座谈会，向社会大力宣传“树建”活动的重大意义、内容和目标，并广泛征求意见和建议，设立“师德师风意见箱”，公开举报电话和邮箱，主动接受社会监督。三是把“树建”活动同执行“双八条”、“两免一补”政策，执行“阳光工程”以及加强行政效能建设有机结合，增强了教育活动的针对性。
二、精心组织，深入剖析，夯实活动过程
一是继续开展以“践行‘八荣八耻’，提高师德修养”为主题的大讨论，使全校教职工明确在新时期应该“培养什么人，怎样培养人，谁来培养人”。同时进一步加强学习，学校每位教师在这一阶段都书写了近XX0字的读书笔记和1000余字的心得体会。二是根据学校和教师工作实际拟定了《教师不规范行为表现对照表（共95条）》，下发到每位教师手头，并组织大家认识学习，对照检查，深入反思，认真剖析，写出了《“树建”活动个人剖析材料》，要求做到了单刀直入，切中要害，言之有物，大胆揭短，杜绝空话套话和不着边际。三是全校分后勤组、XX年级组、2008级组和2009级组开展了民主评议活动。学校行政领导分别到各组蹲点，教师先自我剖析，然后由同事间互评，再早领导点评或书面评鉴。民主评议活动历时2天，参与评议57人，提出意见和建议600余条，针对性和实效性强，收效明显。学校根据在民主评议阶段反馈的信息，召开全校教职工参加的民主评议会，并安排在前一阶段评议中有代表性的10名教师再次剖析，全校进行评议，将民主评议活动推向高潮。
三、强化检查，趋荣避耻，将活动引向深入
一是在民主评议的基础上修改和完善《剖析材料》，将同事们提出的意见和领导点评提到的意见写入到材料当中，巩固民主评议的成果。学校召开了“树建”活动第二阶段小结会，对活动过程进行了全面的总结，安排部署了第三阶段的任务。二是提出师德承诺。全校教职工针对自己的实际问题提出师德承诺，做到了面向学生、面向家长、面向社会、面向学校、面向同事、面向家人，着力解决自己在师德师风方面的突出问题。学校下一步将把教师书写的`《师德承诺书》装裱在校门口的醒目位置，并制作成“座牌”、“上岗证”，让师德承诺真正成为指导和监督教师言行的“座右铭”。三是对症下药，寻求解决问题的措施，积极书写《“树建”活动个人整改方案》。全校教职工每人都书写了1500字以上的《整改方案》，针对在《剖析材料》中归纳的问题提出了整改措施，做到了有的放矢，趋荣避耻。
XX年七月十二日
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【开展荣辱观教育 实现“三个结合”】相关文章：
9.开展教育活动总结
10.开展教育整顿心得体会
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