《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计
“iseeyou”通过精心收集，向本站投稿了3篇《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计，下面就是小编给大家带来的《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计
《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计
时间：
一、
教材内容：
评析广告词的语言特点和运用技巧，引导学生设计创造，激发学生写作热情，拓展学生发散性思维，漫游语文世界《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计。
课型
活 动 课
教学目标
知识目标：体会广告用语的简明性和修辞的具体运用。
能力目标：以收集—分析—评述—设计四环节培养发散性思维和创
新能力，初中一年级语文教案《漫游语文世界《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计》。
教学重点
难点
教学重点：深入体会语言的简明性和修辞的实际运用
教学难点：把握产品特点，创造性地设计广告
二、学生
特征分析
上课的学生为广州市一中初三（4）班，学习水平在年级属中等程度的班级。学生已学过语言的“简明”性并积累了基本的修辞方法的'知识，所以为深入理解广告词的语言艺术提供了必要的知识准备，同时也为思维的开拓打下了基础。
三、教学内容与学习水平的分析与确定
1知识点的划分和学习水平的确定
课题名称
知 识 点
学习水平
篇2：漫游语文世界《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计
设计者：俞 涛
执教者：俞 涛
时间：
一、
教材内容：
评析广告词的语言特点和运用技巧，引导学生设计创造，激发学生写作热情，拓展学生发散性思维。
课型
活 动 课
教学目标
知识目标：体会广告用语的简明性和修辞的'具体运用。
能力目标：以收集―分析―评述―设计四环节培养发散性思维和创
新能力。
教学重点
难点
教学重点：深入体会语言的简明性和修辞的实际运用
教学难点 ：把握产品特点，创造性地设计广告
二、学生
特征分析
上课的学生为广州市一中初三（4）班，学习水平在年级属中等程度的班级。学生已学过语言的“简明”性并积累了基本的修辞方法的知识，所以为深入理解广告词的语言艺术提供了必要的知识准备，同时也为思维的开拓打下了基础。
三、教学内容与学习水平的分析与确定
1知识点的划分和学习水平的确定
课题名称
知 识 点
学习水平
[4]
篇3：漫游语文世界《探讨广告词的语言艺术》活动课程
漫游语文世界《探讨广告词的语言艺术》活动课程
《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计
设计者：俞 涛
执教者：俞 涛
时间：
一、
教材内容：
评析广告词的'语言特点和运用技巧，引导学生设计创造，激发学生.写作热情，拓展学生发散性思维。
课型
活 动 课
教学目标
知识目标：体会广告用语的简明性和修辞的具体运用。
能力目标：以收集―分析―评述―设计四环节培养发散性思维和创
新能力。
教学重点
难点
教学重点：深入体会语言的简明性和修辞的实际运用
教学难点：把握产品特点，创造性地设计广告
二、学生
特征分析
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