豆宝宝要回家的教案设计
“临菲听雨”通过精心收集，向本站投稿了3篇豆宝宝要回家的教案设计，以下是小编整理后的豆宝宝要回家的教案设计，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：托班数学豆孩子要回家教案
托班数学豆孩子要回家教案
教学目标：
1、能依照色彩（红、黄、蓝）给豆子归类，愿意并勇敢地操作。
2、学讲“X豆豆你回X色的家”，培育孩子较佳的述说习惯。
教学预备：
1、教学用具：（图片）大房屋1间、各色彩大豆豆；哭鼻子与笑的豆豆各一。
2、孩子动手操作教学材料：（图片）小房屋、各色彩小豆豆（如果干）一人一份。
3、课前让孩子认知小豆豆及其名称：豆孩子。
教学过程：
1、展示（哭鼻子的）豆孩子，激起孩子探究的兴致
“呀？豆孩子它为何哭鼻子得如此难过呀？”（启发孩子讲出豆孩子迷路啦，启发孩子送豆孩子回家的心愿）
2、启发孩子观测和察看豆豆跟房屋的色彩
先展示红豆豆与房屋，启发孩子查觉问题：如此多房屋究竟那1间是红豆的.家哩？（孩子思索）后幼儿教师总结并演示，叮嘱孩子送豆豆回家时要讲：“X豆豆你回X色的家”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪一个家哩？（请孩子上前尝试）
3、孩子动手操作，幼儿教师指导，述说孩子动手操作时情况
4、活动结束
展示（笑的）豆孩子：“豆孩子回到了家，它开心极啦，讲要请孩子到它家玩哩！”（孩子井然有序离开教室）
篇2：大班数学教案设计:豆宝宝排队
大班数学教案设计:豆宝宝排队
【活动目标】
1．积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。
2．初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。
【活动准备】
1．教师和幼儿共同收集的豆子。
2．一排豆子，2张排列卡
3．磁性黑板磁铁、记录单、水彩笔
【活动过程】
一．观察发现，有哪些豆宝宝。
1、引导幼儿观察盘中有哪些豆宝宝。
2、请幼儿将三种豆宝宝分类，感知并在集体中交流每种豆子的数量。
3、在第一张排列卡上记录豆子的数量。
4、讨论：在一张纸上同时记录三种豆子的数量、怎样记录才清楚
5、请幼儿用自己的方式记录观察结果，并在集体中进行交流。
二．队伍排到哪里――记得清楚，看得明白。
1、尝试让一种豆宝宝在第二张排列卡的线上排队。
2、讨论：队伍有多长？
3、鼓励幼儿积极发表自己的'见解和看法，讨论拿掉豆宝宝后，也能让别人知道种子排的队伍有多长的方法。
三．猜测并实践――豆宝宝排队。
1、请幼儿猜测：让三种豆宝宝分别在第二张排列卡上排排队，从短线处开始排起，一个挨着一个，哪一种豆宝宝排的队伍最长，哪一种最短，为什么？
2、动手试一试
3、在集体面前讲述自己的操作结果。
4、讨论自己的操作结果，为什么？
5、鼓励幼儿大胆的运用数字、符号、图画以及表格记录排列的结果。然后积极交流自己的发现，说出原因。
篇3：小班主题活动颜色分类—豆乖乖要回家教案
小班主题活动颜色分类—豆乖乖要回家教案
活动目标：
1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。
2、学说“X豆豆你回X色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、教具：（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。
2、幼儿操作材料：（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）人手一份。
3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆乖乖。
活动过程：
1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼儿探索的兴趣
“咦？豆乖乖它为什么哭得这么伤心呀？”（引导幼儿说出豆乖乖迷路了，激发幼儿送豆乖乖回家的愿望）
2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色
先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子到底那一间是红豆的.家呢？（幼儿思考）后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“X豆豆你回X色的家 ”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试）
3、幼儿操作，教师指导
讲述幼儿操作时情况
4、结束部分：
出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高兴极了，说要请小朋友到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室）
活动反思：
通过活动，幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以巩固。大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回答问题。操作常规较好，能按教师提出的要求进行。但操作时幼儿开口讲述较少，今后需加强培养幼儿边操作边讲述的良好操作习惯。
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