2到2.5岁亲子课试听教案
“therock118”通过精心收集，向本站投稿了14篇2到2.5岁亲子课试听教案，以下是小编整理后的2到2.5岁亲子课试听教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：2到2.5岁亲子课试听教案
2到2.5岁亲子课试听教案
一、亲密活动
宝宝们，我是司老师，旁边的这位是邵老师。你们已经认识我们了，可老师和大皮球还不认识你们呢？现在大皮球要来找朋友了，找到哪个宝宝就上来介绍自己。它会找谁呢？（把皮球抛给配班老师，配班老师抱着“贝贝”上来介绍说：大家好，我是贝贝。）老师边做动作边说：贝贝贝贝欢迎你！
二、走线活动
“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的`游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了。（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停好飞机吧。”
三、操作活动
1、“先拿工作毯（大拇指伸进去，抱一抱），铺铺平，再去拿玩具（大拇哥摁住红点点）。” 2、操作活动：彩色连环扣
目的：训练宝宝手眼协调，双手配合的动作，培养宝宝的观察、比较和判断能力，学习颜色分类，正确认识红、黄、蓝三种颜色。
沟通：这是专业的数学教具，每一种颜色有两个，让宝宝感知数量2，扣在一起时需要双手的配合，有一定的方向性，必须一个横着放，一个竖着放才能扣上；解开比扣上更难。宝宝在理解的基础上完成找颜色配对，在家可让宝宝多玩连环扣。
3、“从哪拿的，放回哪儿去” “收工作毯：卷呀卷呀卷呀卷，卷成一个大花卷” 和配班老师互说“谢谢，不用谢。”
4、“现在大皮球找到哪个宝宝，哪个宝宝就去取工作毯，拿玩具。” 5、宝宝操作，教师和家长做简单沟通。 6、放音乐，收玩具。
四、亲子游戏：师傅骑马
1、教师示范玩一遍，带着宝宝一起念儿歌。（师傅骑马我骑龙，师傅骑马沿街走，我骑蛟龙水中游，呜……） 玩法：家长将宝宝面对自己放在膝盖上，边念儿歌边抖动双脚，等到“呜”时将宝宝滑下放到地毯上。 2、“真好玩，宝宝们玩起来吧。”
五、体操：小猪睡觉
1、“坐了这么久，有点累了吧，一起来运动运动身体吧。” 2、放音乐，自由跟着老师做动作。 3、“今天老师和宝宝们玩得真开心，我们下周见，再见！”
篇2：2岁到3岁亲子课教案
活动目标：
1、给自己喜欢的糖果涂色，掌握来回一个方向涂色的技能。
2、保持画面的整洁。
活动准备：蜡笔、画好糖果轮廓的纸若干、范画。
活动过程：
（一）激发宝宝兴趣。
1、宝宝，刚才的糖果好吃吗？你最喜欢吃什么糖果呀？
2、你想不想给糖果宝宝穿上漂亮的新衣服呀？你们看！教师出示范画（没有涂色的糖果）。
（二）教师讲解示范。
1、你想给这个糖果宝宝穿上什么颜色衣服啊？
2、我们可以请蜡笔来帮忙，教师用来回一个方向涂的方法涂上红颜色。让宝宝知道用同样方法可以再涂上绿色、黄色。
3、其他糖果宝宝也想穿漂亮的衣服呢，请宝宝和爸爸妈妈一起帮助它，好吗？
（三）家长协助宝宝取操作材料并操作涂色。
1、向家长提出指导要求：注意引导宝宝用正确的方法握蜡笔、学习来回一个方向涂色。
2、家长协助宝宝取蜡笔，并放回到固定的地方。
3、教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时指导，不干预宝宝的操作，不包办代替，适时给予宝宝帮助和肯定。
4、提醒家长和宝宝一起收拾操作用具，并协助宝宝将操作材料送回原处。
家庭延伸：家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。
篇3：2岁到3岁亲子课教案
一、亲亲热热——向毛毛虫问好
指向：能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。
准备：毛毛虫玩偶1个。
过程：
1、教师出示玩偶毛毛虫。
教师：“毛毛虫向大家问好：‘大家好，我是毛毛虫。你看我有好多好多的脚，可以到处跑，多棒啊！’”
2、鼓励宝宝起立，大胆地告诉大家自己的名字。教师和其他宝宝一起来拍手欢迎。对于说得好的宝宝，还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。
3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——夹夹看
指向：练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。
准备：
1、人手1份：没有脚的毛毛虫（或小甲虫、螃蟹）大卡片1张，红、黄、蓝色的小夹子各3个放于小碗内。
2、背景音乐。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师创设情境，介绍游戏方法。
出示没有脚的毛毛虫卡片：“刚才和我们做朋友的毛毛虫有很多脚，可是这条毛毛虫没有脚，哪儿都不能去，它觉得很没劲，我们用夹子来给它当脚好吗？”
从小碗中取出一个夹子，请宝宝说说夹子的颜色，然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。用同法将剩下的`夹子全部夹好。
完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动，激发宝宝兴趣：“瞧，毛毛虫站起来了，它可以东走走，西看看，可开心了！”
逐一取下夹子，放回小碗中，将小碗、卡片放入托盘，送回玩具架。
3、教师出示没有脚的小甲虫、螃蟹等大卡片，引导宝宝游戏。
教师：“请宝宝也来帮这些小动物装上脚吧，让它们也能到处走走玩玩！”
提示家长：这个活动可以锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。可根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子；要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。
家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。如宝宝一只手力量有限，可帮助宝宝使用两只手练习；对于手部力量较弱的宝宝，回家后可先为其提供弹簧较松的夹子练习。
4、15～20分钟以后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、说说唱唱——开火车
指向：感受音乐节奏的快与慢，会听音乐学习一个跟着一个走，体验集体游戏的快乐。
准备：钢琴弹奏歌曲《开火车》。
过程：
1、教师模仿开火车的动作引发宝宝兴趣。
教师：“我来请宝宝坐火车喽，被拍到肩膀的宝宝就可以跟老师坐火车去旅游了！”
2、集体游戏“开火车”。
请宝宝们起立，围成一个圈，家长站在宝宝的身后。
配班教师弹琴，主班教师当火车司机，边唱边在圈内慢跑，并用手轻拍圈上宝宝或家长的身体，被拍到的宝宝和家长即排在教师的身后，一个拉着一个的衣服，模仿坐火车的情景。游戏重复进行，直至全部坐上火车。
3、游戏时可变化歌曲弹奏与演唱速度，先慢后快，让宝宝感受不同的音乐节奏。请家长和教师一起唱歌，投入地游戏，使宝宝感染愉快的游戏情绪。
4、游戏2～3遍后家长可退到一边，鼓励宝宝单独参与，大胆地和同伴游戏；也可请家长带宝宝轮流做司机，其他家长、宝宝和教师跟在后面边唱边游戏。
附歌曲：开火车 1＝C 2/4 柯岩 词 方叶 曲
5 5 5 3 2︱1 5 5︱6 6 5 3 2︱1 3 2︱1 3 2 。 3︱1 3 2︱
小板 凳 排一 排，小朋 友们 坐上来。坐上来， 坐上来，
6 6 6 5 3︱6 6 5 3︱2。 3 5 6︱3 2︱5 —︱
我们 的 火 车 就 要开。 我 当 司 机 把 车 开，
1 1 1 1 1︱3 3 3 3 3︱5 5 5 5 5︱1 —‖
轰 隆隆 隆 隆，轰隆 隆 隆 隆，轰隆 隆 隆隆 呜——
四、开开心心——神秘袋
指向：丰富手部触觉刺激，喜欢摸摸、猜猜的游戏，发展认知能力。
准备：人手1个小布袋，袋内放各种形状的物品4～5个（小球、汽车、书、积木、小碗、勺子、水彩笔等）。
过程：
1、请家长带领宝宝面对教师围成半圆坐下。
2、教师出示小布袋，引发宝宝的兴趣。
教师摇一摇布袋：“里面藏着什么呢？老师先来摸摸看！”
示范摸一摸的动作，并描述摸到的物品请宝宝猜测。如：“这个东西是圆圆的，可以用手拍一拍，也可以用脚踢一踢。宝宝猜一猜是什么？”（小球）
宝宝猜好后拿出来看看，比比谁猜得对，并和宝宝一起说出物品的名称。
3、宝宝自取“神秘袋”，和家长玩“摸一摸”的游戏。
先让宝宝通过触觉、视觉，认识一下袋里的物品；等宝宝熟练后，请宝宝闭上眼睛，伸手入袋摸一摸，告诉家长摸到的是什么；然后让宝宝将物品取出，和宝宝一起说说物品的名称。
初次游戏时可只放2～3件物品，降低难度，待宝宝熟练后逐步增加数量。
家庭延伸：在家为宝宝提供袋子或小包，装入不同质地的物品让宝宝玩“摸一摸”的游戏。
篇4：亲子游戏：手偶在对话2~2.5岁 语言
2~2.5岁
2 to 2.5 years old
2~2.5岁的宝宝不仅可以双脚离地跳跃，还喜欢骑着脚踏车出去玩，会搭比较复杂的积木游戏。宝宝特别喜欢提问题，还喜欢听妈妈讲故事，和妈妈一起说儿歌，这个时期是宝宝口语发展的最佳阶段。在与人交流的过程中，宝宝会介绍自己和父母的姓名，也能够较长时间地集中注意力，不再漫不经心。由于宝宝所能运用的词语比较少，所以目前宝宝还不能很好地运用语言表达自己的情绪。另外，宝宝在生活中仍然喜欢模仿家长的各种行为，用餐前还会帮助妈妈摆好餐具。看来，宝宝真的长大了！
目标：语言表达能力、语言理解能力
材料：手偶玩具
玩法：
1
妈妈边说边摆弄手偶，吸引宝宝的.兴趣；
2
问宝宝小鸡在做什么？
3
让宝宝尝试回答；
4
给宝宝带上手偶，和妈妈边玩边对话。
给麻麻的话：
妈妈用手偶吸引宝宝的兴趣，让宝宝描述手偶在做什么动作，并尝试与之进行对话，逐步提高宝宝的语言表达能力。
篇5：亲子课教案
活动目标：
1.能用蚌壳、彩线进行装饰花瓶、扇面。
2.感受蚌壳装饰的画面美，体验和爸爸、妈妈一起创作的乐趣。
活动过程：
一、欣赏范例：(出示实物)
师：小朋友们，老师这里有一幅画，画上的花瓶是用什么装饰的呢?(各种颜色的线，蚌壳)
二、出示ppt两张图片
师：那老师这里还有几个漂亮的花瓶图案，我们一起来欣赏一下吧。(教师出示第一张ppt图片)
师：瞧，这个花瓶里的彩线勾出了什么形状?爱心里面贴了什么?(小结：老师用蚌壳把爱心图案贴得满满的)
师：这个花瓶里除了有爱心，还有什么图案和线条呢?(教师小结：波浪线、弹簧线、直线，在线和线空的地方，还可以用蚌壳拼一拼、贴一贴，把花瓶打扮得更漂亮。)
师：好，我们看下一张，看看这个花瓶的里有些什么图案?(教师出示第二张ppt图片)这两朵花是用什么做出来的?(蚌壳可以做出花的花瓣、花的叶子，只要我们看着蚌壳的样子，想一想、拼一拼就能做出好看的图案。点击树的那副。瞧，老师还把它做出了什么图案?)
Ppt欣赏：老师还用蚌壳和彩线装饰了好多扇面和花瓶，我们一起来看看。喜欢这些花瓶和扇面吗?他们看上去怎么样呀?
三、介绍材料
师：今天就要和爸爸妈妈一起用蚌壳和彩线做好看的花瓶、扇面。老师这边有一张画好花瓶轮廓的卡纸，待会儿我们有两种方法来装饰花瓶，扇子。第一种方法，我们可以先用铅笔画好你想要的图案，画好后我们就用双面胶把花瓶的外形轮廓勾好，再用贝壳把你所画的图案填满;或者，我们可以直接根据蚌壳的形状来拼贴组合图案，那下面就请你们选择自己想要的材料去完成你们的作品吧。
师：这边我还有几个要求，请各位家长看好自己的孩子，因为蚌壳有点尖，避免孩子戳破手指。如果有家长需要用到502胶水的，请到老师这边来拿，但不要让孩子接触到。等作品完成后，请各位家长在作品的右下角写上孩子的名字。
师：那现在请小朋友们和你的爸爸妈妈一起去完成你们的作品吧。
四、装饰“花瓶”“扇面”
五、完成作品
师：请各位家长完成作品后交到老师这边来。
反思：
本次活动我们小班组的老师充分考虑幼儿的实际，收集了贴近幼儿生活的蚌壳作为活动材料，亲子共同参与，合作装饰花瓶、扇面。因为蚌壳是我们渭塘特有的东西，激发了幼儿和家长创作的兴趣，在家长的'引领下，孩子们大胆的利用各种辅助材料，完成了一幅幅美轮美奂的作品，充分感受到了蚌壳装饰的画面美，体验到了创作成功的快乐。在完成作品的同时他们也收获了许多快乐，此项活动不仅沟通了家长与幼儿间的交流，更增加了孩子的知识经验，让小朋友一同参与到快乐成长中来，使孩子的动手能力进一步得到了锻炼。
篇6：亲子课教案
【作品分析】
这是一首温馨、柔和的音乐作品，歌曲旋律比较工整，音域跨度适合小班年龄段的幼儿。小雨和小草的选材贴近幼儿生活，容易唤起幼儿以往的生活经验。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出现的，容易造成幼儿的记忆负担，并且造成游戏中角色交换的困难。因此设计者在保留原曲旋律的基础上，对歌词进行了改编，前两句唱小雨，后两句唱小草，并且根据3-4岁幼儿的认知特点重新填词。改编后的歌曲，适合小班幼儿与爸爸妈妈边唱边游戏。
【活动目标】
1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌词。
2、借助教师的语言提示，能边做动作边唱出最后一句“朋友朋友你真好”。
3、在亲子游戏过程中，体会挠痒痒和拥抱的快乐。
【活动过程】
1、带着宝宝们热身《小手爬》。
2、观看视频，帮助幼儿熟悉歌曲。
3、边听歌曲边加入小雨的动作。
4、边听歌曲边加入小草的动作。
5、增加抱抱的动作。
6、学唱最后一句“朋友朋友你真好”。
7、幼儿尝试随音乐变换动作，并能唱出歌曲的最后一句。
8、尝试替换最后的动作。
9、开心游戏。
篇7：亲子课教案
【教学目标】
1.知道健康牙齿的特征，养成良好的护齿习惯。
2.能够积极参与活动，大胆表述意见，体验活动的乐趣。
【教学准备】
1.师：白板课件，操作材料每人一份。
2.幼：认识各种动物，了解一些健齿的食物。
【教学过程】
一、出示大赛背景，激发幼儿兴趣。
1.了解今天的比赛项目。
2.认识参赛选手。
二、通过游戏，让幼儿了解健康牙齿的特征，知道如何正确刷牙。
(一)没蛀牙。
1.找出有蛀牙的参赛选手。
2.小结过关的参赛选手。
(二)比亮白。
1.了解可以使牙齿亮白的方法。
2.认识参赛选手统计表。
3.学习正确的刷牙方法。
4.小结通过本轮的参赛选手。
(三)最坚固。
1.猜测谁会赢得冠军。
2.观察狮子和老虎的比赛表现。
3.了解狮子赢得比赛的秘密。
4.给狮子嘉奖。
三、教师总结。
1.操作：找出让牙齿更健康的方法。
2.交流操作结果，说出原因。
3.回教室纠正。
篇8：1岁半到2岁亲子课教案
四、说说唱唱——小兔买菜
指向：通过指认、匹配等活动发展认知、记忆、对应能力，并认识几种常见的蔬菜。
准备：
1、故事角色木偶及大卡片1套。
2、人手1个托盘，盘中放粘贴童话书《小兔买菜》1本，小碗1个(内放贴有背胶的相应粘贴卡片1套)。
过程：
1、请家长带宝宝卖弄对教师围成半圆坐下，教师出示小兔木偶，引起宝宝兴趣。
教师：“小兔今天要道菜场去买菜，听一听，小兔都买了哪些好吃的?”
教师用木偶和图片教具边演示边讲故事，并和宝宝一起说出卡片上的蔬菜的名称。
2、出示图书，演示看书的方法及与图片一一对应的方法。
3、请宝宝每人取一个托盘，和家长一起看图书。
提示家长：第一遍讲故事时，可一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的角色和蔬菜;第二遍时，贴在书的相应位置;读书的过程中引导宝宝捏住书角一页一页地翻书，培养良好的阅读习惯。
4、阅读结束，请家长和宝宝一起収归活动材料。
篇9：亲子课教案小兔子
目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
准备：呼啦圈，事先画好起点和终点
玩法：
1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。
篇10：亲子课教案小兔子
一、活动目标：
1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的`关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。
2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。
二、活动准备图片
三、活动过程：
1、引出课题，提出故事内容。
师：你们喜欢小兔吗？(喜欢)，看看我这里的小兔，他怎么啦？
2、尝试将图片进行排序，并看图编讲故事(1)引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事。重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。
师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。不过，在编的时候要注意三点：
第一：每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完。
第二：(1)故事中要用好听的词语和句子
(2)每组幼儿排图，编故事，师巡回帮助幼儿将故事讲完
(3)每组幼儿将编好的故事讲给大家听师：故事编好了吗？把你们编好的故事让大家分享好吗？哪组先来？(可让幼儿小组合作讲，也可邀请其中的一位幼儿讲故事)
(4)集体讲评故事：
师：他们好在哪里？大家提一个意见好吗？你们喜欢故事中的哪些词和句子？
他们表情怎样？(重点指出各组比较好的方面如：表情、语气、词汇、连贯、流利、合作)3、假设性思考。
师：如果你是小兔，你会怎么做？(重点引导幼儿说出正确的营救方法)4、给故事起名字。
师：现在我们一起给这个故事起一个名字，我也给故事起个题目，你们觉得怎样？，我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗？(可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目)
篇11：绩效课教案2
绩效课教案2
二、经历探究，发现规律 1、出示例题：小明在一条长10米的小路上植树，每隔5米栽一棵，（两端都栽）小明种了多少棵树？ （1）引导学生充分理解题意 （2）指名说说从题目中获取了哪些信息？ （3）学生尝试完成 学生可能会出现以下几种答案： 10÷5=2（棵） 10÷5+1=3（棵）画线段图 鼓励学生画线段图验证答案 2、完成表格，探究规律。 同样是10米长的小路，还有不同的植树方案，请同学们用列式或画图的方法完成表格。 3、出示表格 条件：两端都栽 总长（米） 间隔的距离（米） 间隔数（个） 所需的棵树 （棵） 10米 5 2 3 2 5 6 1 10 11 10 1 2 我的.发现 棵树=间隔数+1间隔数=棵树-1 2、运用规律 师：老师有问题要考你们了，知道的同学马上起立回答我，比比谁的反应快？在两端都栽的情况下，8个间隔要有几棵树？10个间隔有几棵树？6棵树有几个间隔？10棵有几个间隔？ 3、应用规律，解决问题 (1)同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？ (2)同学们做早操，某行从第一人到最后一人的距离是24米，每两人之间相距2米，这一行有多少人？ (3)园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远？（总长=间隔数×间隔距离）篇12：幼儿园亲子体验课教案
举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。那么，如何举办一场成功的幼儿园亲子活动呢？以下为您整理了一份，供您参考。
一、活动时间：xx年11月26日
二、活动地点：幼儿园大操场
三、活动目标：
1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的'乐趣，增进与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1、通知爸、妈来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地，准备奖品。
五、具体活动方案：
（一）活动流程：
1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》
2、主持人致欢迎词，领导讲话。
3、主持人讲注意事项。
（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
（2）请在活动过程中遵守活动规则。
（3）在活动中请勿拥挤。
（4）在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！
4、主持人介绍几种游戏的名称。
托班亲子游戏：
1、蹦蹦跳跳摘糖果
目标：
1、喜欢和老师，同伴一起做游戏
2、学习跳起摘糖果
3、激发幼儿爱家人的情感
准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片
玩法：
1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。
2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。
3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。
2、采蘑菇
目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇
玩法：
1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。
3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。
3、推小车
目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。
准备：软垫数块
玩法：
1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。
2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。
篇13：2 3岁亲子早教课程教案
2 3岁亲子早教课程教案
2 3岁亲子早教课程教案
第一次课
一. 线上精灵
教学准备：音乐《郊游》 小凯瑞
教学目的：稳定宝宝的情绪，让宝宝熟悉教室环境的同时提升家长宝宝间的亲子信任度。 教学流程：老师请家长和宝宝一起做动作，跟着音乐一手托着宝宝的小屁股，一手环抱着宝宝进行圆圈游走。
二. 自我介绍
教学准备：童谣《如果高兴你就说hello》 小凯瑞
教学目的：培养宝宝对自我的认知，通过教室的集体氛围，强化宝宝社会性交往的初步意识。 教学流程：老师先和小凯瑞一起做示范，进行自我介绍，然后请宝宝们依次进行自我介绍，其他的家长和宝宝一起欢迎刚刚做完自我介绍的宝宝。（大家好，我是凯瑞，谢谢）
三. 妙语连珠
《五个手指1》
教学准备：儿歌 小凯瑞
教学目的：培养宝宝语言理解能力，并且刺激宝宝听觉，训练宝宝的开口音发展。
教学流程：教师让宝宝坐在自己的腿窝窝上，并在小凯瑞的手上进行手部动作示范，在示范过程中仔细讲解动作要领，然后请家长一边说儿歌一边在宝宝手上进行手指游戏。 附儿歌：
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)
叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下快速的挠)
四. 欢乐节拍
《维也纳时钟》
教学准备：音乐维也纳时钟 小凯瑞
教学目的：培养宝宝良好的音乐感知能力，加强宝宝家长的亲子信任度。
教学流程：
1. 聆听音乐，家长在宝宝肩部拍打节奏。
2. 主教抱着小凯瑞分解动作，并带着家长一起进行。
3. 完整邀请家长跟音乐一起做动作。
指导语：小月龄的宝宝音乐环节主要通过家长的肢体带动让宝宝被动的感受音乐的节拍，所以要请爸爸妈妈们放开来跟着老师来进行音乐游戏，让宝宝们在感受音乐同时，增强亲子信任度。
五. 心灵手巧
《五指抓通心粉》
教学准备：若干通心粉1份/人 碗2个/人
教学目的：训练宝宝五指抓握能力，发展宝宝手部小肌肉动作
教学流程：
我们的小手有很多很多的本领没有发挥出来呢，“咕噜，咕噜，咕噜.”呀，什么声音啊，原来是老师的肚子有点饿了，我要吃东西啦，宝宝们吃东西的时候用什么拿的呀，用我们的小手，那今天老师也带来了好吃的`东西。
1. 主教出示通心粉。
2. 主教示范从一个装有通心粉的碗里抓（通心粉）——平移——放（空碗），示范3次。
3. 换手练习，收回教具。
4. 统发给宝宝们进行操作，教师进行个别指导。
指导语：宝宝在抓握的时候，家长要引导宝宝抓握和放，并且勿让宝宝吞食物体，家长在 家里可以用芸豆，黄豆，大米之类的帮助宝宝练习。在家中这个月龄可以尽量让宝宝自己 拿饼干，水果等自己吃，既可以帮助宝宝有意识的服务自我，也训练手指捏的动作。
六、亲子时间
《宝宝头上妈妈的手》
教学目的：锻炼宝宝皮下组织血液循环以及头部皮肤的感知觉。
教学准备：背景音乐轻音乐 被动操儿歌 小凯瑞
教学流程：
1. 主教老师请出凯瑞做出示范，在做动作时仔细分解每个动作的要点。
2. 统发毛巾被，请家长平铺开来，让宝宝趴卧在毛巾被上。
3. 主教带着家长一起做动作，并观察每位家长动作是否标准，及时指导并纠正不正确的动作。
4. 跟音乐做动作，家长尽可能跟着儿歌边说唱儿歌边做动作，营造良好的语言氛围。 附儿歌：
宝宝头上妈妈的手，（家长手掌放在宝宝的头部搓揉）
轻轻暖暖的好温柔，（动作同上）
先从小坡下拉山，（家长手掌由头部滑至宝宝的劲部）
再从中间往上走，（再由劲部走至宝宝的头顶处）
走啊走，游啊游，(家长五指张开贴在宝宝头部做游走)
一直走到山脚下，（手掌由头部滑至宝宝的劲部）
休息一下继续走，（双手同时在宝宝的劲部处进行轮动拍打动作）
七. 运动宝宝
《彩虹伞-五彩伞浪》
教学目的：刺激宝宝的视觉发展，训练宝宝的适应能力和视觉变幻能力，提升宝宝的手臂肌 肉力量
教学注备：彩虹伞一顶 欢快音乐
教学流程：
1. 主教老师邀请宝宝父母一手抱着宝宝一手帮助老师铺伞，老师唱到：彩虹伞来了，彩虹伞来了，大家快来快来铺伞，彩虹伞呀真好玩。
2. 彩虹伞铺开后父母把宝宝脚对脚趴放在彩虹伞上，父母捏住彩虹伞的边角并下蹲，做上下抖动的动作，主教老师会鼓励宝宝去看、拍伞泡，老师配合及时播放欢快音乐。
注意事项：父母抖伞幅度不要太大以免盖住宝宝的视线，让宝宝产生紧张害怕的感觉，宝宝就会不愿意再进行这个游戏了，班级宝宝坐立的较好的情况下就让宝宝们背靠背的坐在彩虹伞中心处。
篇14：萌动早教亲子课活动教案
萌动早教亲子课活动教案
萌动早教亲子课活动教案 目 录 3――6个月... 1 第一周... 1 第二周... 4 第三周... 8 第四周... 11 第五周... 13 第六周... 16 第七周... 18 第八周... 21 第九周... 23 第十周... 26 第十一周... 29 第十二周... 31 6―8个月... 34 第一周... 34 第二周... 37 第三周... 39 第四周... 43 第五周... 45 第六周... 47 第七周... 50 第八周... 53 第九周... 55 第十周... 58 第十一周... 61 第十二周... 64 9――12个月... 66 第一周... 66 第二周... 69 第三周... 72 第四周... 74 第五周... 77 第六周... 79 第七周... 82 第八周... 84 第九周... 87 第十一周... 92 第十二周... 95 一岁―一岁6个月... 97 第一周... 97 第二周... 101 第三周... 105 第四周... 109 第五周... 113 第六周... 117 第七周... 121 第八周... 125 第九周... 129 第十周... 132 第十一周... 136 第十二周... 139 1岁六个月到2岁... 144 第一周... 144 第二周... 148 第三周... 153 第四周... 158 第五周... 162 第六周... 167 第七周... 171 第八周... 175 第九周... 179 第十周... 183 第十一周... 187 第十二周... 191 2岁―2.5岁... 195 第一周... 196 第二周... 200 第三周... 204 第四周... 209 第五周... 213 第六周... 218 第七周... 223 第八周... 229 第九周... 234 第十周... 239 第十一周... 244 第十二周... 249 2．5―3岁... 254 第一周... 254 第二周... 259 第三周... 264 第四周... 267 第五周... 270 第六周... 274 第七周... 278 第八周... 282 第九周... 285 第十周... 289 第十一周... 294 第十二周... 298 亲子课活动教案 3――6个月 第一周 一、亲子幸福乐园站： 走线 准备：音乐《温柔的爱》(此曲为电子琴固定曲目，教师可根据条件另外选取节奏舒缓的乐曲) 方法： 1、“爸爸妈妈抱着小宝宝和老师走起来。老师：“欢迎爸爸妈妈带着宝宝搭上我们的亲子快乐列车。本列车今天要经过各种好玩的站来让宝宝体会到快乐，更重要的是让宝宝得到各方面的锻炼。” 2、“我们第一站到达的是亲子幸福乐园站，爸爸妈妈把宝宝抱起来随着音乐走起来，让宝宝熟悉环境，感受到集体的爱。” 3、家长抱着宝宝跟随老师走线。老师带领家长进行“钟摆摇”（家长双手扶宝宝掖下左右摆动）、“开飞机”（家长左手扶宝宝胸腹部，右手从宝宝大部穿出，给宝宝做向上的动作）、等动作。 二、宝宝贝贝见面站： 唱名字 目标： 1、让宝宝熟悉环境，培养宝宝的社会交往能力； 2、让宝宝熟悉基本的高低节奏。 步骤： 1、家长围坐给宝宝准备一个舒适的小沙发（家长盘腿让宝宝靠坐腿中央）。 2、老师弹琴唱歌 11 33 55 i5 i5 （宝宝、宝宝、宝宝、你好、你好）， 家长扶宝宝双手给自己宝宝或其他宝宝唱名字。 三、舒缓宝宝情绪站： 婴儿瑜伽 目标： 1、克服宝宝的肌张力，锻炼宝宝四肢肌肉力量及灵活各个关节，促进宝宝四肢协调性的发展。 2、安抚宝宝情绪，放松宝宝的身心。 步骤： 1、教师指导家长把宝宝平放在毛巾毯上，教师先做示范。 2、教师边说儿歌边做动作，辅助教师配合弹琴(播放节奏轻快、温柔的乐曲)。 儿歌：小宝宝，小宝宝，妈妈（爸爸、老师）和你来做操， 伸伸臂，伸伸臂，1 2 3 4 5 6 7 曲曲腿，曲曲腿，7 6 5 4 3 2 1 宝宝宝宝快快长，宝宝宝宝快快长， 你是妈妈的好宝宝。 妈妈把宝宝抱起来亲亲宝宝对宝宝进行鼓励和赞扬。 3、教师带领妈妈和宝宝一起做瑜伽，然后换爸爸或其他家长。 四、宝宝智力加油站 视觉追踪训练 准备：婴儿大卡（基础版） 目标： 1、训练宝宝双眼协调能力。 2、锻炼宝宝脖肌和劲肌及背肌的肌肉力量。 3、培养宝宝的观察力及注意力。 步骤： 1、家长把宝宝平放在毛巾毯上。 2、教师向家长说明训练要求。 这是一个纯视觉训练，周围的环境一定要安静不要用声音逗引，以免分散宝宝的注意力。 在给宝宝出示卡片时，距离是离宝宝眼前10―15厘米的距离。 卡片移动的速度应与宝宝视线移动的速度相一致。 运动宝宝能量站： 大肌肉运动训练：俯卧练抬胸 准备：玩具、毛巾、小枕头 目标： 1、锻炼宝宝劲部肌肉； 2、促进双上肢的肌肉发育。 步骤： 1、让宝宝俯卧在床上，家长在前方逗引宝宝。 2、慢慢将玩具往上移动，吸引宝宝尽量抬高头部；让宝宝用前臂支撑头部。 3、教师巡回指导，如果宝宝前臂力量不足，可用毛巾卷（把毛巾卷起来放在宝宝的胸腹部）放在宝宝两臂下支撑。 4、慢慢宝宝的前臂能够支撑起肩部和胸部，这时家长可在不同方向逗引孩子。 欢迎再来音乐站（根据时间选1至2种游戏） a）乐器律动 材料：CD机一台，节奏感强的音乐歌曲一首 目标： 1、让宝宝感知音乐的节奏和节拍，培养宝宝的音乐智能。 2、培养宝宝乐观愉快的情绪。 3、初步培养宝宝随音乐做动作的能力。 步骤： 1、教师准备好歌曲。 2、教师发给每位宝宝一对摇铃或沙锤。 3、教师播放音乐让家长扶着宝宝的手跟随音乐节奏摇铃。 b）音乐律动 目标：培养宝宝的听觉能力使宝宝发出更多的元音及少量的辅音。 步骤： 1、教师示范边唱歌边做动作，辅助教师弹琴伴奏。 《我爱我的小动物》 我爱我的小猫，小猫怎样叫？ 喵、喵、喵、喵、喵、喵、喵、喵、喵、喵、喵、 我爱我的小狗，小狗怎样叫？ 汪、汪、汪、汪、汪、汪、汪、汪、汪、、汪、汪、 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？ 嘎、嘎、嘎、嘎、嘎、嘎、嘎、嘎、嘎、嘎、嘎 我爱我的动物，动物怎样叫？ 喵、喵、喵、汪、汪、汪、嘎、嘎、嘎、嘎、嘎 2、教师带领爸爸妈妈宝宝一起做和唱。一位家长扶着宝宝做动作，另一位家长在宝宝对面唱歌，嘴形要夸张声音要洪亮，以利于宝宝倾听和观察。 c) 结束舞蹈 准备：欢快的音乐 目标：调动宝宝积极性，让宝宝在愉快的情绪下完成本游戏活动。 步骤：教师带领家长抱着宝宝随着音乐欢快的舞蹈，并和老师说再见。 第二周 一、亲子幸福乐园站 音乐入场：《温柔的爱》走线 (此曲为电子琴固定曲目，教师可根据条件另外选取节奏舒缓的乐曲) 欢迎爸爸妈妈宝宝搭乘幸福列车 方法： 1、“爸爸妈妈抱着小宝宝和老师走起来。老师：“欢迎爸爸妈妈带着宝宝搭上我们的亲子快乐列车。本列车今天要经过各种好玩的站来让宝宝体会到快乐，更重要的是让宝宝得到各方面的锻炼。” 2、“我们第一站到达的是亲子幸福乐园站，爸爸妈妈把宝宝抱起来随着音乐走起来，让宝宝熟悉环境，感受到集体的爱。” 3、家长抱着宝宝跟随老师走线。老师带领家长进行“钟摆摇”、（家长双手扶宝宝掖下左右摆动）“开飞机”（家长左手扶宝宝胸腹部，右手从宝宝大腿根部穿出，给宝宝做向上的动作）、等动作。 宝宝贝贝见面站：《唱名字》 目的：老师、家长、宝宝之间相互认识；培养宝宝初步的'社会交往能力。 方法：妈妈介绍宝宝的情况（姓名、几月几日生、爱好特点等） 宝宝 宝宝 宝宝 你好 你好（全体宝宝和家长一起为宝宝唱名字） 舒缓宝宝情绪站： 婴儿瑜珈： 目的：克服宝宝的肌张力，放松宝宝的情绪，帮助宝宝排除废气。 方法：让宝宝平躺在毛巾上，家长拇指位握住宝宝的手腕或大拇哥。 家长边唱歌谣边跟着老师做动作。 小宝宝，小宝宝，妈妈和你来做操。 曲曲臂，曲曲臂，1234567。 弯弯腿，弯弯腿，7654321。 宝宝宝宝快快长，宝宝宝宝快快长 你是妈妈的好宝宝。 妈妈把宝宝抱起来，亲亲宝宝对宝宝说赞扬的话语。 智力宝宝加油站 藏猫猫 目的：发展宝宝触觉感，训练宝宝的胆量 准备：透明的纱布若干 方法： 1、宝宝仰卧于毛毯上，家长将一块透明的纱布蒙在孩子的脸上。开始，孩子被纱布挡住视线时会不知所措，或手脚乱踢。这时家长要马上掀起纱布，微笑着逗宝宝，“喵―”，宝宝慢慢适应后妈妈握住宝宝的小手帮他把脸上的手帕抓下来，并说：“看，纱布抓下来啦！”反复多次后，宝宝能逐渐学会自己把纱布从脸上抓下来。 2、家长把纱布蒙在自己头上，亲子同乐。 动一动，看一看 目的：发展宝宝的本体感，训练宝宝的感觉统合能力。 准备：内有铃铛的气球 方法：把内有铃铛的气球一头套在宝宝的一只手腕上，请家长为宝宝准备个小沙发，宝宝背对着家长坐在家长的腿上。家长先扶着宝宝的双手晃动，让铃铛发出响声。反复几次，家长可以让宝宝自己尝试摇响铃铛。经过多次尝试宝宝能够找出该动哪个肢体才能让铃铛响起来。宝宝用眼看、用耳朵听铃铛响声到支配肢体的运动，再发出指令使宝宝能够手眼协调进行运动达到感觉统合。 运动宝宝能量站 a)摇宝宝 目的：发展宝宝前庭平衡觉、触觉、锻炼脖肌、颈肌、腰肌、腹肌、腹部等上体力量。腹部承受的压力有助于宝宝排出肚子里的气体，从而得到身心的安慰。 方法：毛巾被平铺在地上，宝宝在中央呈仰卧或俯卧的姿势，2位家长提起四角，宝宝稍稍离开地面，家长做前后、左右、上下的摇摆，同时告诉宝宝在向哪个方向运动，还可以念着摇宝宝的歌谣。 如：摇啊摇、摇啊摇 一摇摇到外婆桥； 糖一颗，果一颗， 外婆夸我是好宝宝。 注意：摆动幅度不要过大，以防把宝宝甩出； 注意观察宝宝的神情，如果表现不安或害怕，马上停止，待宝宝情绪恢复再进行。 b) 抚触疗法：眉与鼻的按摩 目的：舒缓面部肌肉、明目、清醒头部等。 准备音乐：舒缓、轻松的音乐（小夜曲、摇篮曲等） 方法： 1、眉部 手的位置：两手拇指水平置于宝宝的两眉头之处，其他四指放在头的后面。 手的运动：两手拇指自眉头上部向双侧水平推压至太阳穴外停止，或可继续至耳后或向下滑动至颈部结束整个动作。 抚触次数：重复三次 用力指数：中等 速度指数：慢慢地 关注指数：高度，与宝宝面对面，可保持20-30厘米的距离，与宝宝的眼睛对视，发自内心地微笑并适时与宝宝交流。 儿歌说唱： 宝宝的眉毛弯弯； 宝宝的眼睛亮亮； 宝宝是妈妈/爸爸的好宝宝~~~~~ 2、鼻【2到2.5岁亲子课试听教案】相关文章：
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