《小海龟动态画法七》教案
“车车由立里”通过精心收集，向本站投稿了13篇《小海龟动态画法七》教案，下面是小编收集整理后的《小海龟动态画法七》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《小海龟动态画法七》教案
《小海龟动态画法七》教案
绘画目的：
对参加绘画活动感兴趣。
绘画年龄：
托班幼儿。
绘画步骤图：
第一步
第二步
第三步
篇2：《小海龟动态画法四》教案
《小海龟动态画法四》教案
绘画目的.：
保持良好的操作习惯，能与同伴友好相处。
绘画年龄：
中班幼儿。
绘画步骤图：
第一步
第二步
第三步
第四步
篇3：《小海龟动态画法三》教案
《小海龟动态画法三》教案
绘画目的：
引导幼儿掌握简笔画的技能。
绘画年龄：
中班幼儿。
绘画步骤图：
第一步
第二步
第三步
第四步
篇4：幼儿园动物简笔画《小海龟动态画法》教案
幼儿园动物简笔画《小海龟动态画法》教案
绘画目的`：
在绘画中，感知线条的长短和图形的变化。
绘画年龄：
小班幼儿。
绘画步骤图：
第一步
第二步
第三步
篇5：《小鱼动态画法五》教案
《小鱼动态画法五》教案
绘画目的：
喜欢绘画创作并乐在其中。
绘画年龄：
托班幼儿。
绘画步骤图：
第一步
第二步
第三步
篇6：《小鱼动态画法四》教案
《小鱼动态画法四》教案
绘画目的`：
尝试用绘画的方法表现小鱼的姿态。
绘画年龄：
托班幼儿。
绘画步骤图：
第一步
第二步
第三步
篇7：《小鸭子动态画法一》幼儿园教案
《小鸭子动态画法一》幼儿园教案
绘画目的：
培养幼儿的动手操作能力。
绘画年龄：
托班幼儿。
绘画步骤图：
第一步
第二步
第三步
篇8：小班阅读教案《小海龟》
一、看课件
小朋友们好，今天老师给小朋友们请来了一位客人，我们一起来看看它是谁。（出示海龟）我是海龟妈妈，小朋友们好！我们一起来和海龟妈妈打招呼吧！（请一位小朋友上来和海龟妈妈握手打招呼）有一天，海龟妈妈在沙滩上下了许多蛋，然后又爬回大海里了，过了一些天，啪！蛋壳裂开了，一只小海龟出生了！刚出生的小海龟看见了什么呢？···小海龟看见了金黄色的沙滩。小海龟的妈妈在哪儿呀？···它的家在哪儿呢？···对了，小海龟的家在大海里，于是，小海龟向大海的方向爬去，在路上，它会看见什么呢？咦，小海龟看见了什么？···小海龟看见了各种各样、五颜六色的贝壳，告别了贝壳，小海龟又往前爬，快来看！快来看！小海龟看见了什么？···白云是什么样子的呢？天空是什么颜色呢？噢，小海龟看见了雪白的云朵和蓝蓝的天空。小海龟加快了脚步向前爬。哇~小海龟又看见了什么？···对了，小海龟看见了大海，你们听过海浪的声音吗？海浪的声音是怎样的呢？我们一起来学一学海浪的声音“哗~哗~哗”（做动作）。大海是谁的家呢？···大海还会是谁的家呢？（还会有谁住在大海里呢）对呀，小海龟看见了小鱼、小虾、还有许多像它一样在沙滩上出生又爬回大海的小海龟。小海龟回到家了，好开心哦！一起来说“我们回家了，好开心哦”，开心的表情是怎样的呢？我们一起来做一做，嗯，小朋友们真棒！现在，我们一起来分享小海龟开心的故事吧！
二、听配音故事。
···老师讲的好不好呀？给老师鼓鼓掌吧！
三、看大书，复述故事
今天小海龟还给我们带来了一本大书，我们和小海龟一起来讲故事吧！这本书的名字叫做《小海龟》。p1 小朋友们看见了什么？···啪！发生了什么事呢？我们一起来看看。p2 咦~谁出生了？···我们一起来说：一只小海龟出生了。小海龟的妈妈去哪了呢？···于是小海龟找妈妈去咯！在路上，小海龟看见了什么呢？p3···小朋友们用好听的声音和老师一起讲故事：小海龟看见了沙滩。p4小海龟看见了什么？···我们一起来说：小海龟看见了贝壳。p5 小海龟又看见了什么呢？···宝宝们一起来说完整的句子：小海龟看见了蓝天、白云。p6 小海龟看见了什么？···宝宝们一起来说：小海龟看见了大海。p7还有许多小海龟。嗯~宝宝们讲得真好，我们也给自己鼓鼓掌吧！
四、游戏
这么多小海龟好可爱哦！你们知道小海龟是怎么走路的吗？谁来学一学？(请一位小朋友来学) 现在，我们和小海龟一块去玩吧！宝宝们快过来，变变变，变成一个海龟蛋，啪！小海龟出生咯！一会呀！你们要跟在我后面，千万不能爬在我们前面，不然你们会迷路的哦！海龟宝宝们准备好了没有？好，我们出发咯！爬呀爬，小海龟看见了什么？我们一起来说：小海龟看见了沙滩。爬呀爬，小海龟看见了什么？海龟宝宝们我们一起来说：小海龟看见了贝壳。爬呀爬，咦，小海龟看见了什么？我们一起来说：小海龟看见了蓝天、白云。爬呀爬，哇，小海龟看见了什么？我们一起说：小海龟看见了大海。我们再继续向前爬，看看还能看见什么，好不好？爬呀爬~爬呀爬…..
篇9：垂线的画法教案
钟祥市实验小学 陈家安
教学目标
1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，掌握垂线的画法
2、使学生能用垂线的性质解决一些实际问题。。
3、培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。
教学重点：1.通过学生的自主探究活动，正确画出垂线。
2.使学生初步体会直线外一点到直线的距离，垂线段最短
难点：正确运用三角尺画出垂线
教具准备：铅笔、三角板、直尺。
教学过程：
一、引入新课
我们前面已经学习了什么叫垂线，谁能说说什么叫垂线。（两条直线相交形成直角，叫说这两条直线互相垂直）今天这节课我们就来学习如何画垂线。
板书课题：垂线的画法。
二、探究新知
（一）老师边演示边讲解过直线上一点画垂线的方法。
（1）、用直尺画一条直线，在直线上任取一点。
（2）、用三角尺的一条直角边与直线对齐，然后平移三角尺。（平移时一定要与直线对齐）。
（3）、当三角尺的另一条直角边与点重合时，沿这条直角边画出过这个点的直线的垂线。
___________|___________
（二）小组讨论交流，探索特征
1、通过上图，同学们互相交流，巩固画垂线的方法
2、引导学生在练习本上画出过直线上一点的垂线。
3、学生完成后老师选一个学生到黑板上板演、请其他学生观察他的画法是否正确、学生在互相交流中巩固过直线上一点画这条直线的垂线的方法。
4、生齐读P66平行和垂直概念，并画下来。
5、引导学生练习过直线外一点画这条直线的垂线。
6、同学们刚才我们学习了过直线上一点画这条直线的垂线的方法，同学们画的`非常好，但我们如何过直线外一点画这条直线的垂线呢？
老师板书：过直线外一点画已知直线的垂线。
A .
________________
三、巩固新知
1、其实我们天天都在和垂线打交道。你们看：书本面相邻的两边是互相垂直的。
2、P66主题图，找一找，图上垂直的现象？
3、做一做1 同学们，你们还能找一找、想一想你的身边还有哪些物体的边是互相垂直的，哪些物体的边是互相平行的？找到后快快把你的发现告诉同组的同学。（学生举例）
4、P68练习十一第3题：折一折（生动手操作，请个别学生上台展示）。
A、把一张长方形的纸折两次，使三条折痕互相平行。
B、把一张正方形纸折两次，使两条折痕互相垂直。
四、课堂小结：
同学们，你觉得这节课里你表现怎样？你有什么收获和体会？
五、布置作业：
练习十一第四题。
篇10：幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
活动目标：
1．学习运用纸箱进行爬和滚的动作练习。培养幼儿手脚的协调能力。
2．通过老师的语言提示、幼儿的自由练习以及同伴的相互交流学习，进一步探索纸箱的多种玩法。
3．突出民间游戏材料收集的生活性，引发幼儿对民间游戏的积极参与性。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
大纸箱四周剪去边两幼儿一个。音乐磁带《加油干》、《郊游》录音机一台，游戏粮食每人两份。
活动过程：
1．教师用语言导入游戏情境，引起幼儿游戏兴趣。
（幼儿扮演乌龟，教师扮演乌龟妈 妈）孩子们春天来了，天气暖和了，快跟着妈 妈出来活动活动身体吧。（幼儿跟着老师随音乐从上到下进行韵律活动。）
2．出示纸箱，引发幼儿的好奇心，引导幼儿自由探索纸箱的'玩法。
（1）孩子们那是什么？哇，那是神奇的衣服，我们来数一数有多少件呢？我们两个孩子“一件衣服”自由的找个空地方去玩吧。
（2）幼儿自由玩，老师进行观察。
（3）让小部分幼儿说说他们的玩法，其他幼儿跟着玩。（突出运用纸箱向前爬和滚的动作练习。）
3．游戏“乌龟运粮食”
（1）孩子们刚才我们穿上神奇的衣服进行活动真快乐。现在肚子饿了，我们一起去找粮食吃吧。（师幼一起找粮食）。咦，在那绿色的草丛里有粮食，我们一起去运吧。
（2）交代游戏规则，幼儿进行游戏。
我们分成四组，每个孩子穿着神奇的衣服爬过去拿到一份粮食原路爬过来。看哪一队先拿到粮食就是胜利队。（播放《加油干》音乐，孩子们进行游戏，教师进行观察指导。）
幼儿进行第二次游戏。这一次孩子们要穿上神奇的衣服滚着去拿粮食了。游戏方法同上。
（3）教师进行游戏评价，鼓励表扬玩得积极开心的孩子。
4．律动《郊游》结束游戏活动。
孩子们我们一起吃饱了，快跟着妈 妈去郊游吧。
篇11：七色光教案
七色光教案
课题：《七色光之歌》
教学目标：
学会用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》。
教学重点：
引导学生用明亮、活泼、甜美、和谐的声音演唱歌曲。
教学难点：
歌曲中的二声部
教学过程：
一、自我介绍并导入：
早就听说咱们五（*）班同学个个都聪明活泼、健康向上，非常高兴能有这个机会和在座的同学一起上这一堂课，老师来自**县，我姓范，大家就叫我范老师吧。今天，外面阳光灿烂，咱们的教室里同样也有灿烂的笑脸，就像那早晨刚刚初升的太阳。看，太阳升起来了，我们一起看日出吧！我们来共同欣赏一下（课件播放动画）。
二、唱一唱：（难点突破）
看了这段动画我想大家一定和老师一样有歌唱的冲动吧，今天老师想和大家一起做一个唱歌游戏，希望我们能配合好（将学生分为三组，先由老师弹奏高声部，学生分别唱二、三声部旋律。然后再老师指挥，学生进行三声部练习）
听到同学们的演唱，老师仿佛看到了太阳蓬勃而出，光芒万丈的景象，看来咱们班同学的音乐表现力都很棒，老师禁不住想考考大家，不知大家有没信心唱好？（出示谱1）跟琴唱。
唱得很棒，老师竟然没考住大家，现在老师要把节奏加密，继续考考大家，看看这次能不能考住你们？（出示谱2）跟琴唱。
你们真是太棒了，这样还没难住你们，老师还想给这段旋律加一个二声部，看大家能不能唱出来？（将学生分为两组）（出示二声部谱）先二声部学生演唱两边，然后在合起来唱。 加歌词演唱。
三、学习歌曲：
师：“七色光，七色光，太阳的光彩”老师看到同学们的'脸上也都洋溢着七色光一般的笑脸。现在就让我们一起欣赏一首好听的歌曲《七色光之歌》。
1、初听歌曲：在欣赏的同时，看哪一句是我们刚刚唱过的旋律。（播放歌曲） （指名回答）
2、再听歌曲：同学们真细心，现在再让我们来听一遍，到我们刚刚唱过的地方，就把它唱出来。
3、再次听歌曲：你能听出这首歌曲的情绪和速度是怎样的吗？（指名回答）
师简介歌曲：是的，同学们说的没错，这首歌曲就是一首旋律明快，情绪活泼热情，速度稍快的歌曲，描绘的是我们少年儿童在灿烂的阳光下幸福的成长。就像歌中唱的一样：“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱??”现在就让我们一起学习这首歌曲吧――
4、师跟音乐读歌词：请听老师是怎么与音乐合作的――
5、生跟音乐读歌词：我们一起和音乐合作吧――
6、跟音乐完整演唱歌曲：有些同学已经按耐不住激动地心情，唱出了声，好现在就让我们唱起来吧（播放伴奏）
四、歌曲处理：
1、处理难点：休止符（闭嘴不发声）、下滑音、重音记号（坚定有力，就像我们迈出的每一步都是扎实有力的）、上波音（活泼）??
2、再次完整地演唱歌曲（教师指挥）
五、拓展：
是啊，我知道每个同学都有梦想，我想问问同学们都有什么梦想（指名答）
每个同学的梦想都有所不同，现在请同学们把你的梦想写在“心愿卡”上，然后再将它贴在“许愿树”上吧，你的愿望会在不就得将来实现的――（填写心愿卡，伴随音乐贴到黑板上）
六、听音乐走出教室：同学们，很高兴，我们一起渡过了这一节快乐的音乐课，现在就请同学们伴随着音乐，走出教室，走向你的梦想吧――
篇12：工笔画教案七
工笔画教案（七）
第七单元 工笔人物画写生――造型 教学重点及难点 1、理解人物画造型能力的两个方面：即写生对象的能力，主观造型的能力。 2、如何组织线条，使线条更准确，更具美感。 教学内容 1、工笔人物画的造型能力要求。 工笔人物画造型能力的要求，与其他画种人物造型能力要求基本相同；包括两个方面：一是写生对象的能力；二是主观造型的能力。 （1）、写生对象能力：指面对具体的人物和其他形象能准确描绘的能力。 （2）主观造型能力：指根据具体形象和主观意想重新塑造形象的能力。 以上两方面的能力是统一的，前者是后者的基础，它们都是可以通过课堂教学的训练而达到一定水平的。 此外，在生活中对人民生活的各个方面以及生活中的各类形象做经常的深入细微的观察，默写，心记，研究各类形象的特点（包括内在、外在特点）和形体的运动规律，并成速写习惯，对提高自身的造型能力有很大的帮助。 2、如何用线造型 工笔人物画用线条造型称为“白描”，白描就是线描，即用尖细而挺的毛笔单线用线勾勒形体。线是中国画的特点之一，也是工笔画的特点之一。 工笔画的线与意笔画的线 工笔画的线，细而均匀 意笔画的线，粗细不同，变化多端。 （2）素描与白描 素描：以块面认识和表现形体，（表现手法不同） 白描：以线条认识和表现形体。 二者都要求充分理解形体的解剖结构，形体的`空间、虚实、体积、质感等，但白描在表现上更微妙，更概括、更理性。 （3）要求 先用铅笔起稿，便于修改，白描与速写差不多，只是要求更准确，更细致，在用线的基础上也可以辅助一些光影表现形式的结构。 欲将形体概括或抽象为线的组合需要认真地研究人物的形体、运动规律、姿态等，更需要理解人物的结构与解剖，深入地研究形体与衣着的关系以及服装的结构等等。 3、线条的组织 白描除要求造型准确外，另一个重要问题就是要处理好线条之间的组织关系，其中含着一些绘画艺术上的和审美方面的要求。 在表现形体时并不是看见对象有几条线（尤其是衣纹）就画几条线，而要有选择的画，首先是准确，同时要有美感，在形体的重要部位，即所有的关节处，如肩、肘、腰、膝盖等都有线条，各组线条之间还有联系，因面形成线条之间的组合疏密关系。 在写生过程中，忌画肘不看腰，画肩不看肘，应注意整个形体各部位的线条都是有联系的，在画一个部位的线条时要眼观整体，在审美上，对线的组合还要求有韵律和节奏感。 4、小结 白描也是一门独立的艺术。就整个中国画来说，线条的运用考究极多，但作为工笔画的线条，大多变化不太大。因为工笔画绝大部分是以色彩为主，为了突出色彩，古今工笔画的线条或为铁线描，或为高古游丝描，是粗细比较均匀的线条，为敷色留有更大的余地。篇13：体育教案七
体育教案七
课题 第一课、身体的外形和名称 课时 一 课时 课型 新授 教法 讲解 教学 目的 任务 了解身体名称、作用；观察描述身体特征；身体健康与学习、生活的关系，激发探究发现人体的特点。 重点 身体各部名称、作用，观察描述身体特征； 难点 身高体重测量方法 教具 插图 教学过程 课堂设计 师：上节课我们学习了“我的身体”，谁来说说，人的身体可分成哪几个部分?并在身上指一指。 (让两三个学生说说，指指) 学习新课 ①了解胸腔内的器官，认识到锻炼可以增强心肺的功能。 师：(出示人体躯干模型，指着躯干的胸部和腹部指导学生认识)我们的躯干可以分为胸部与腹部，大家用手摸一摸自己的身体，可以摸到两边肋骨的下缘。这上面的部分就是胸部，下面的部分就是腹部。 师：大家跟着我说一说(摸着胸部)：胸部。 你们知道胸部里面有些什么吗? (让学生自由发言，不急着加以肯定或否定) 师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉?(让学生摸自己的心跳，等有人摸到后，让学生回答) 生：我摸到了，一跳一跳的。 师：对了，这一跳一跳的是心脏。说明在我们的胸腔里有心脏。 你们再用两手捂住胸部的两侧，我喊“呼”时大家吐气，我喊“吸”时大家吸气。在呼吸时，看看手有什么感觉? (教师喊“呼――吸――呼――吸”四次) 生：呼吸时，感到手一抬一落的，这是肺在里面一动一动的结果。 师：对了，这是管呼吸的肺。通过刚才的实验，我们知道了胸部里面有心脏，有肺。 师：我们要通过锻炼来促进心脏和肺的功能。当你们跑步时，你们的呼吸和心跳会有什么变化? (让学生根据经验发言，或实地操作，让学生在教室里做蹲起动作，连续快速做几次，然后谈感受) 师：从刚才的讨论中，我们知道了运动时心跳变快了，呼吸也加快了，这是因为锻炼刺激了心脏和肺，促进了它们的功能。 ②了解腹腔内的器官。 师：(指着模型的腹腔部分)这个部分就是腹部。我们平常说肚子，肚子就是腹部。腹部内有些什么呢? (指着腹腔内的胃、肠、肝和肾的部位，让学生在自己身上相应的部位认识一下) 师：这儿是胃，胃是负责消化食物的器官。你们感到肚子饿的地方就是胃。 你们来指指胃在什么部位。 (几个学生分别指一指自己身体胃的部位) 师：(指下腹部，再以模型作示范)这是我们平常讲的小肚子的'部位，里面有小肠和大肠，它们是食物消化的通道。 你们指一指，肠子在什么部位? (让几个学生分别指下腹部) 师：在我们腹部的背后、两腰的部位，有两个大豆子一样的东西，俗称腰子，它们就是肾脏。肾脏是把血液中有毒的东西过滤出来，变成尿的器官。 你们能指出肾脏所在的位置吗? (让几个学生指认肾脏的位置) 师：在胃和肠之间，腹部的右上方(指胸肋部的下方)有一个器官，这个器官叫肝。 你们知道肝的部位吗?指给大家看看。 师：在我们的腹部，胃、肝、肠等消化食物的器官和肾脏等是主要的器官。 问题提出 观察插图 阅读课文 分组讨论 内容总结 作 业 观察描述身体特征；身高体重测量方法。 板 书 设 计 第一课、身体的外形和名称 身体各部位的名称、作用；观察描述身体特征；身体健康与学习、生活的关系，激发探究发现人体的特点，身高体重测量方法。 课后小记 观察描述身体特征；身体健康与学习、生活的关系，激发探究发现人体的特点；身高体重测量方法。【《小海龟动态画法七》教案】相关文章：
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