Flash动态遮罩高级教程
“wwwwwww”通过精心收集，向本站投稿了6篇Flash动态遮罩高级教程，下面是小编帮大家整理后的Flash动态遮罩高级教程，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：Flash动态遮罩高级教程
动态|高级|教程
在上一篇教程www.webjx.com/htmldata/-03-09/1110349315.html中我有意的避开curveTo因为它相对于lineTo来说多少有些复杂，然后这种效果我认为变化多会优于一味的使用lineTo.
首先我们需要先了解一下curveTo的相关命令：
CURVETO命令：
在下面的例子中我们要用到的命令如下：
代码:
MovieClip.beginFill
MovieClip.endFill()
MovieClip.lineTo()
MovieClip.curveTo()
前面三行我们已在第一篇教程学习过，现在只剩下curveTo，curveTo(controlX,controlY,endX,endY)将从startX,startY开始绘制一条二次方曲线至endX,endY, startX,startY的位置决定于使用moveTo,lineTo,或curveTo得到的最后一点，controlX,controlY 控制着两点之间的曲度，你可以把controlX,controlY认为是一个磁性点，它会吸附曲线靠近它，它的工作过程有些象BEZIER贝赛尔曲线，不同的是每一条曲线只有只能有一个控制点。
现在需要看一下我们的动态遮罩的工作过程，它要经过三个边续的过程，如下图所示：
如上图你所看到，遮罩的组成是由最初上面的一条直线然后变形成为4边的形状也就是面的蓝色线条将屏幕划分为4边，然后再变形为红色的线条，最后形成整个矩形。十字代表的是控制点的大致位置。
在这里面你需要注要注意的是第一条和最后一条并不是曲线，而是直线，所以你可将你的按制点放在任何地方，这也给我们增加了许多弹性空间。在后面你将会看到。
变形形体
我们必须要掌握将一个形体变为另一个形体，比如蓝色形状变为红色形状，这个看起来比较麻烦，实际上很简单，就象一个物体从A点移到B点是一个性质。我们将移到第一条曲线的三个点至第二条曲线三个点的位置，下面我们来看一下例子，将曲线c变形为曲线J。
代码:
//Create movie clip and mask
//counter = -1;
//创建遮罩
_root.createEmptyMovieClip('line', 0);
animInt = setInterval(doAnim, 17);
animDir = 1;//用来控制方向的变量
//定义函数
function doAnim()
{
var currMC = _root.line;
var time = animIndex/60;
var dist = time;
with(currMC)
{
//c曲线的位置: (150, 25), (25,100), (150,175)
//j曲给的位置: (150, 25), (125,200), (50,125)
clear();
lineStyle(0x000000);
moveTo(150,25);
curveTo(25+100*dist,100+100*dist,150-100*dist, 175-50*dist);
}
animIndex += animDir;
if(animIndex >= 60)
{
animDir = -1
}
if(animIndex <= 0)
{
animDir = 1
}
}
这段代码中是将c曲（150，25）（25，200），（150，175）变形为J曲线(150, 25), (125,200), (50,125)
注意，这段代码只能在FLASHMX中运行。如果想在FLASHMX中运行，你需要在定义一下animIndex在animDir=1；下面加入一行var animIndex=0;测试你的影片，观看结果。
观看演示1
开始时创建一个影片剪加line,在line的内部绘制变形曲线，setInterval每17豪秒循环绘制一次，变量animIndex用来跟踪曲线绘制到的位置，这个例子中我们分成了60步来绘制，time变量的范围是从0到1，决定于animIndex,同时将其附给dist，用来创建现线动画。
即然dist的变量范围是从0到1，那么很明显我们用到了一个公式从A点到B点
代码:
x = startX + dist*deltaX;
y = startY + dist*deltaY;
如下我们的应用：
curveTo(25+100*dist,100+100*dist,150-100*dist, 175-50*dist);
在这个公式中startX和startY是开始点的坐标，deltaX和deltaY分别是x和y到开始点和结束点的距离。
Easing, bouncing and other transitions
缓动，弹性和其它运动方式
可能在一开始你就会想我们为什么会不厌其烦的使用变量time和dist，那么现在让我们来看一下他们之间的关系，你就会知道我们为什么要用它，
如上果你所看到的竖轴代表Dist,水平轴代表time.他们之间的关系目前是线性，也是就dist=time.图上的斜线代表动画的速度。在这个例子中动画的速度是恒定的。现在假如我们想做成开始时速度很快到结速时无速度，则我们只需要在在t=0时加大红线的斜率，而在t=1时使红线无斜率就可以了。这实际上就是倒转过的抛物线或是三角正弦，如果想用其它的运动方式我们可以创建不同的dist和time的关系，来得到更有趣的效果，下面是一些创建好的关系，可能对你会有用处：
你可能会对Robert Penner's transition classes感兴趣。原理都是一样的。
将代码合在一起
代码:
//全局变量决定于你的影片宽度
mWidth = 400;
//创建影片剪辑和遮罩
counter = -1;
createMovieClip();
animInt = setInterval(doAnim, 17);
function createMovieClip()
{
counter++;
attachMovie('pic' add (counter % 2), 'pic' add counter, counter);
createEmptyMovieClip('mask' add counter, counter + 10000);
this['pic' add counter].setMask(this['mask' add counter]);
}
function doAnim()
{
var currMC = _root['mask' add counter];
if(animIndex < 15)
{
var time = animIndex/15;
var dist = 0.5*Math.sin(Math.Pi*(time-0.5)) + 0.5;
with(currMC)
{
clear();
beginFill(0x000000);
lineTo(mWidth,0);
lineTo(mWidth,dist*125);
curveTo(250,dist*40,0,10*dist);
endFill();
}
}
else if (animIndex < 35)
{
var time = (animIndex-15)/20;
var dist = 0.5*Math.sin(Math.Pi*(time-0.5)) + 0.5;
with(currMC)
{
clear();
beginFill(0x000000);
lineTo(mWidth,0);
lineTo(mWidth,125);
curveTo(250-100*dist,40+150*dist,0,10+190*dist);
endFill();
}
}
else if (animIndex <= 50)
{
var time = (animIndex-35)/15;
var dist = 0.5*Math.sin(Math.Pi*(time-0.5)) + 0.5;
with(currMC)
{
clear();
beginFill(0x000000);
lineTo(mWidth,0);
lineTo(mWidth,125+75*dist);
curveTo(150,190+10*dist,0,200);
endFill();
}
}
animIndex++;
if(animIndex >50)
{
animIndex = 0;
_root['pic' add (counter - 1)].removeMovieClip();
_root['mask' add (counter - 1)].removeMovieClip();
createMovieClip();
}
}
这段代码使用了两个函数，createmovieclip用来将图片贴加到场景中并设置MASK，cunter用来跟踪图片的实例名称。
Doanim函数被每20豪秒调用一次，整个遮罩形成过程与范例上一个例子一样分成三部执行。对于缓动方式你可选择其它的方式，只需要将DIST的值改为其它的公式就可以。
观看演示2
总结：在这两篇教程中我们先后学习了基本的动态遮罩，和动态绘制曲线来形成遮罩，两者基本的原理相同，尤其你应注意的是如何加入easing,bouncing等等。我想这对你可能是有用的。
源文件下载：dymask2.zip
篇2：由浅入深学FLASH遮罩（Mask）
1，基础理论篇
Flash这个软件中有个比较重要得组成部分就是遮罩（mask），遮罩的概念有点像photoshop里面遮罩，但是从功能上来说，又没有photoshop来得强大，但是毕竟有了遮罩这个东西，我们就能巧妙利用他来做许多效果哦。
遮罩的概念很多版本来解释，我个人的解释是：遮罩层可以遮盖任何同遮罩层相关联的图层（被遮层）里的内容。遮罩层中的对象必须是色块、文字、符号、mc（movieClip）、按钮或群组对象，但是位图及线条在遮罩层上是不起作用的，就是不能对被遮层起作用，而被遮层不管线条或是位图都不被限制。
说了那么多概念，可能会不理解。那接下来看一些图片例子理解一下基础知识。
上面的那层就是遮罩层，下面的那个层就是被遮层。，在遮罩层上面点击右键选择Mask。
Mask以后，图层自动锁定，并且得到遮罩效果。
下面看一些不同的遮罩对象去遮被遮对象的实例。
遮罩未起作用前
遮罩起作用后
所以得出结论：遮罩层中的对象必须是色块、文字、符号、mc（movieClip）、按钮或群组对象，但是位图及线条在遮罩层上是不起作用的，就是不能对被遮层起作用，而被遮层不管线条或是位图都不被限制，
并且，遮罩不与自身（除形状外）属性相关联，包括边缘羽化，半透明渐变等等。（另外，我在写着篇教程的时候，flash好像出现计算出错，也是就是可能在那些线条图片作为遮罩的情况下，选择mask，所显示的情况可能与上述图片实例有一些不符合，我不知道是否是显卡或者是系统或者是软件的问题，但是的确是不能作为遮罩使用的。
2．简单实例应用篇(如果对遮罩有一定理解能力的人，可以跳过此篇文章)
这篇是针对对mask概念还是模糊以及理解不透彻的学习者设置的。先让我们看动画对比。
上图是一个flash需要表达的对象。接下来看不同的表现结果。
当遮罩层作为遮罩来使用的时候：
显现的效果：
动态效果看：
当遮罩层作为被遮物体的时候：
显示效果：
动态效果请看：
通过这个简单的实例介绍，是想给初学者一个简单的概念，那么我们可以接下来可以进入进阶状态了，通过遮罩做许多奇妙的效果。
篇3：遮罩效果的动态
上例我们只制作了一个语文课件的标题“枫桥夜泊”，今天我们接着往下做诗体的出现，是一种遮罩效果，今天学两个要点，一个要点是利用实例的“Alpha”值的变化来控制文本的出现与消失；另一个是利用“遮罩层”来实现文本的动态出现的。
第1步，启动Flash MX,单击“文件”→“打开”，弹出“打开”对话框，找到我们上例所做的文件。
第2步，在上例文件中每一层的110帧处单击右键，在调出的快捷菜单中，选择“插入帧”，让每一层的图像延长到110帧处。
第3步，单击“插入图层”图标，新建一层，并命名为“作者”，并在这层的65帧处按F6键，单击该层第65帧，选择“文字工具”按钮，单击“窗口”→“属性”弹出属性对话框，设置字体为“方正隶变繁体”(没有这个字体可以选用其它字体)，文字大小为20，颜色设置为红色。
第4步，在舞台的合适位置单击，出现一个文本框，输入“张继”。单击“工具箱”中“矩形工具”按钮，单击“窗口”→“属性”，调出属性对话框进行设置：“笔触颜色”设为“红色”，“填充颜色”为“没有颜色”，线框为1，“笔触样式”为“实线”，如图2-1所示。
在文本框“张继”的四周画一个矩形。然后单击此层的65帧按F8键，弹出“转换为符号”对话框，在“名称”编辑框中输入名称（如“作者”），在“行为”区域选择“图形”单选框，如图2-2所示。 然后单击“具箱”中的“自由变形工具”将“作者”实例进行旋转变形，如图2-3所示。 第5步，在“作者”层的第75帧处按F6键，插入一个关键帧。单击65帧处舞台上的实例“张继”，然后单击“窗口”→“属性”调出属性对话框，在“颜色”样式中选择“Alpha”，并把“Alpha”的值设为“0%”，单击65帧与75帧中间的任意帧处单击右键，弹出快捷菜单，选择“创建补间动画”，出现蓝色背景箭头，说明建立了渐变关系，并在此层的110帧处按F5键。第6步，单击“插入图层”按钮，新建一个新的图层，并命名为“文本”。在此层的77帧处按F6键插入一个关键帧。单击“工具箱”中的“文本工具按钮”在舞台的适当位置单击。单出“窗口”→“属性”弹出属性对话框，把字体设为“方正行楷简体”，字号设为36号，颜色设为“黑色”，单击“改变文本方向”的下拉按钮，选择“垂直，从右到左”，如图2-4所示。
然后输入文本“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”。输完一句回车换一列，诗句输入完后，单击“箭头工具”和“任意变形工具”对所输的文本，进行调整。如图2-5所示。在此层的110帧处按F5键插入帧。 第7步，单击“插入图层”按钮，新建一个新的图层，并命名为“遮罩”。在此层的77帧处按F6键插入一个关键帧。单击“矩形工具”按钮，在“颜色”框中，“笔触颜色”为“没有颜色”，“填充颜色”为“红色”，如图2-6所示。 在77帧处，画一个没有边框的矩形，让这个矩形把所有的诗句履盖，如图2-7所示。在此层的第100帧处按F6键，插入一个关键帧。 第8步，单击“遮罩”层的77帧，选择“箭头工具”，在红色边框周围拉一个框，选中这个红色边框绝大部分，如图2-8所示，按Delete键，将选中的部分删除。 第9步，单击“遮罩”层第77帧到100帧之间的任意一帧，单击“窗口”→“属性”弹出属性对话框，在“补间”的右侧的下拉列表中选择“形状”，如图2-9所示。时间轴上出现了绿色背景箭头，说明建立了形变关系。 第10步，在“遮罩”层图标上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“遮罩层”，建立了遮罩层。如图2-10所示。 第11步，按“Ctrl+Enter”，测试效果，记着保存文件呀！篇4：电脑技术：flash遮罩动画怎么制作
有很多朋友问我，遮罩动画怎么制作，下面我就来详细说一下：
创建遮罩层
选择或创建一个图层，其中包含出现在遮罩中的对象，
选择“插入”>“时间轴”>“图层”，以在其上创建一个新图层。 遮罩层总是遮住其下方紧贴着它的图层；因此请在正确的位置创建遮罩层。
在遮罩层上放置填充形状、文字或元件的实例。 Flash 会忽略遮罩层中的位图、渐变、透明度、颜色和线条样式。 在遮罩中的任何填充区域都是完全透明的；而任何非填充区域都是不透明的。
右键单击 (Windows) 或按住 Control 单击 (Macintosh) 时间轴中的遮罩层名称，然后选择“遮罩”。 将出现一个遮罩层图标，表示该层为遮罩层。 紧贴它下面的图层将链接到遮罩层，其内容会透过遮罩上的填充区域显示出来。 被遮罩的图层的名称将以缩进形式显示，其图标将更改为一个被遮罩的图层的图标。
若要在 Flash 中显示遮罩效果，请锁定遮罩层和被遮住的图层。
创建遮罩层后遮住其它的图层
请执行下列操作之一：
将现有的图层直接拖到遮罩层下面。
在遮罩层下面的任何地方创建一个新图层。
选择“修改”>“时间轴”>“图层属性”，然后选择“被遮罩”。
断开图层和遮罩层的链接
选择要断开链接的图层，然后执行下列操作之一：
将图层拖到遮罩层的上面，
选择“修改”>“时间轴”>“图层属性”，然后选择“正常”。
使遮罩层上的填充形状、类型对象或图形元件实例动起来
选择时间轴中的遮罩层。
若要解除对遮罩层的锁定，请单击“锁定”列。
请执行下列操作之一：
如果遮罩对象为填充形状，请对该对象应用补间形状。
如果遮罩对象是类型对象或图形元件实例，请对该对象应用补间动画。
完成了动画操作后，请单击遮罩层的“锁定”列，再次锁定该图层。
让遮罩层上的影片剪辑动起来
选择时间轴中的遮罩层。
若要就地编辑影片剪辑并显示该影片剪辑的时间轴，请在舞台上双击该影片剪辑。
对该影片剪辑应用补间动画。
完成动画过程后，单击“返回”按钮返回文档编辑模式。
若要再次锁定该图层，请单击该遮罩层的“锁定”列。
下面再贴一个flash视频：
篇5：flash遮罩动画教学设计
flash遮罩动画教学设计
教材分析：
本节课所采用教材是教育科学出版社的《多媒体技术应用·选修》，遮罩层动画的制作是第四章第三节Flash动画制作中的内容。本章主要介绍Flash的基本功能，掌握组件的创建和使用方法。掌握平移动画、变形动画、遮罩动画以及交互动画的创建方法。遮罩动画是Flash中比较常用的一种特殊动画效果，能制作出许多其他动画实现不了的特效，如放大镜、水波纹、百叶窗、淡入淡出等。
教学目标：
1、学会遮罩动画的制作，熟练掌握多图层关联操作。
2、理解并正确运用图层控制方法。
3、培养学生的爱国情感。
教学重点：
理解遮罩图层的含义，掌握被遮罩图层与遮罩图层的关联。
教学难点：
正确识别关联图层间的位置关系。
教学对象分析：
对能否理解遮罩与被遮罩层的关系，这是教学难点所在。根据学生好强、好竞争、爱表现自己的特点，在课堂上多组织小组竞赛和学生作品展示，让他们充分在同学中展示自己的才华，从而实现教学目的。
设计思想：
采用案例、情境、启发式教学法。采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以播放作品提出问题→Flash动画的几种形式→引入新知识（遮罩图层）→剖析新知识（遮罩图层的含义）→新知识运用→知识综合（创作动画作品）为流程。运用“引──激──拓”的'课堂教学模式，激活学生创作思维，培养学生热爱祖国的情感。
教学方法：
任务驱动法与操作实践法。
教学准备：
1、天寓多媒体网络教室。
2、背景素材图片，毛主席诗词原文，演示源文件“沁园春·雪、fla”。
教学过程：
一、创设问题情境，任务驱动
下面请同学们先来浏览几个flash动画，分析这几个动画包含了哪些已学过的知识点。提出问题：这几个动画有什么共同的效果？展示遮罩典型的实例：水波、万花筒、百叶窗、聚光灯，等等。
二、激发探究热情，自主实践
1、概念引入，揭示课题。
首先我在红板（遮罩层）上挖一个洞，把它放在蓝板（被遮罩层）之上，随着红板的移动，大家可以观察到的一个蓝色圆洞在移动，这说明我们是透过红板上的这个洞看到下面内容的。这个洞（元件）是透光区，所在层为遮罩层。不在遮罩层的图层就像被一张不透明的纸遮住似得，看不到下面图层中的内容。而在遮罩层中的图片或文字，就像是在这张纸上开的孔，透过它就可以看到下面图层中的内容，这就是遮罩动画的原理。
2、动画演示，理解原理。
讲授完概念，我们就用实例来验证刚才所讲的原理。教师演示范例“探照灯”的制作过程，并要求学生看书上所示步骤和我一起完成，通过屏幕广播的演示，我们师生同步操作，边讲边做，这样可以让学生主动地参与进来。同时再次介绍“遮罩层”与“被遮罩层”的概念、引入“遮罩”的原理。
3、师生互动，创作动画。
（1）新建一个文件，取名为“探照灯动画”，设置舞台的长为400，高为100，背景颜色为黑色。
（2）给图层命名为“文字层”，用文本工具输入“冀州中学欢迎您！”，把文字设为96磅，隶书、蓝色。
（3）在第20帧按F5键插入帧。（此过程教师可适时点拨）
（教师演示，讲授新课——制作文字的遮罩效果）
（4）新增加一个图层，取名为遮罩层。
（5）在遮罩层第1帧画一个无边线的圆（利用椭圆工具，借助shift键画圆），圆的颜色可填充为彩色，并将其转换为元件；创建动画，把圆拖到左侧第一个字上，在第20帧插入关键帧，把圆拖到右侧最后一个字上。
（6）在图层面板的遮罩层单击鼠标右键──遮罩，一个探照灯动画就完成了。
（7）按Ctrl+Enter键测试影片。看到圆下面的蓝色字。
（学生操作，教师指导——学生接着完成自己上面的操作，完成遮罩动画）
4、设置悬念，巩固知识。
如果我们想要看到彩色的字，而不改变元件的颜色该怎么做呢？
学生探究：让学生有充分的思维空间，并尝试动手实践。
设计意图：根据学生的认知规律，知识由浅到深的重新建构，难点容易突破，在教师的引导下，把遮罩的简单制作与图层的互换效果全部领会。
5、欣赏作品，激发创作热情。
A、给学生欣赏《沁园春·雪》的动画作品，并将准备的图片素材和毛主席诗词分发给学生。
B、学生开始分组进行主题动画的创作（老师指导）。
设计意图：（1）树立学生对祖国山河的责任感。（2）培养学生的团队合作精神，促进同学之间的友好。（3）激发学生的创新能力和想象力。
三、积极评价引导，拓展创新
1、展示成果，评价交流。
选出两组学生作品进行展示、讲评，并给予肯定和鼓励。
（1）通过作品的展示给学生以成就感。
（2）在点评过程中，教师应充分肯定每组作品的优点及特点，激发学生的创作热情。针对出现的问题，分析并引导学生自行解决问题。通过对作品的讲评肯定学生的创意和制作，激励学生不断学习的求知欲望。
2、积极引导，拓展思维。
（1）展示较为复杂的遮罩动画实例。
让学生思考百叶窗效果，制作者是如何完成的呢？
（2）在这个环节中，教师充当了引领者、协助者，而学生把主体性、主动性充分发挥，符合学生的发散性思维，引导并鼓励学生进行研究性学习。在突破了教学难点的同时也锻炼了他们的动手与探究能力，培养了学生的创新与协作精神。
3、归纳总结，内化经验。
本节课的内容是讲解如何利用Flash中的遮罩来制作动画。通过这节课的学习，同学要掌握以下的几个概念：
（1）要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。
（2）遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。即用遮罩层的可显示区域来显示被遮罩层的内容。
四、布置作业，内容引深
上网搜索信纸、笔的图片素材，并用学过的Photoshop知识把笔的图片处理好，利用遮罩动画，给受洪水侵害的灾区人民写一封信。
教学反思：
这节课采用任务驱动方法让学生就什么是遮罩图层、遮罩图层的建立和遮罩效果的实现这一问题自觉地、主动地进行探索学习，在完成任务的同时，也完成了教学目标。
通过学习，绝大部分同学都可以准确地、快速地完成动画的制作，但有个别同学对“遮罩”概念的理解仍模糊不清，以后要注重这方面的培养。
篇6：Authorware高级教程动态函数图像绘制
Macromadia公司出品的多媒体著作软件是一个功能全面的多媒体制作软件，他可以方便地集成文字、声音、图形、动画、视频等媒体信息；他提供按钮、热区、菜单等常见的11种人机交互方式；他采用流程图标的程序设计方式，无需编程即可实现一般多媒体软件设计；他提供exe文件，AAM文件、HTM文件的一次发布完成等。所有这些优势以及不断推出的新版本及最新网络支持功能使成为制作多媒体辅助教学软件的理想工具。
目前，Authorware 6．0版本正越来越多用于大型、系列多媒体数学、物理、英语等多学科的多媒体教学软件的制作，我们将其称为通用多媒体制作工具。正因为是通用，所以缺少了对专门学科的针对性。例如数学学科涉及大量函数图像，用一般静态展示的处理方式学生很难对其特性印象深刻，而用类似“几何画板”这样的专业软件展示函数图像的动态性却很容易。而“几何画板”生成的文件格式在Authorware中无法正常调用，能否利用Authorware提供的编程功能实现动态函数演示呢？
下面是在Authorware中实现动态函数图像绘制的程序实现过程：
步骤1建立如图1所示的主流程图。“a＼b＼c系数”组图标实现y＝ax2＋bx＋c一元二次函数a＼b＼c系数的动态变更获取。
步骤2在a＼b＼c系数组图标内设置7个显示图标，其中前6个显示图标分为3组，分别对应3个滑动游标，a1，b1，c1为游标标尺，a，b，c为游标。游标的Layout属性中的Positioning on Path参数设置为；Movable参数设置为On Path；Base参数设置为－10；End参数设置为10；并拖动a，b，c游标到对应标尺的左右端点，形成路径，
在“显示”显示图标中用PathPosition＠＂a＂，PathPosition＠＂b＂，PathPosition＠＂c＂系统变量显示三个游标当前位置取值，并且设置显示图标的Display属性为Update Displayed Variables，使应用程序及时更新游标的位置变化取值。
步骤3在“画坐标”计算图标中输入如下内容，绘制直角坐标。
步骤4建立条件分支交互结构。条件为～Dragging＠＂a＂＆～Dragging＠＂b＂＆～Dragging＠＂c＂，当a，b，c三个游标均不拖动才绘制函数图形，同时将“When True”属性选重。
步骤5在条件分支的计算图标中输入如下内容，实现函数图像绘制。
步骤6执行程序，查看程序效果。拖动a游标可改变抛物线的开口方向，拖动b游标可改变抛物线的顶点位置，拖动c游标可改变抛物线在y轴上的截距。
以上动态函数图像的制作采用数学中的描点法，变成简单，实现容易，只需提供响应的函数值计算方法即可。Authorware中提供诸如sin，cos，exp，log10等常用函数，能基本满足初等函数图像通过描点法动态展示。同时Authorware良好的用户交互功能为函数系数变换比较提供了便利，界面的美观也是不可忽略的。
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