《新年来了》教案
“你看起来很好吃”通过精心收集，向本站投稿了16篇《新年来了》教案，下面是小编给大家带来《新年来了》教案，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：《新年来了》教案
教学目标：
1.认识“坳、摩”等4个字，会写“蹈、摩、扮”等8个字。
2.理解诗歌第一节，体会新年带来的快乐情。
3.流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。
教学重点：
理解诗歌，感悟诗歌所表达的思想感情。
教学难点：
激发学生热爱生活的感情以及珍惜时间、珍惜生活、奋发向上的积极情感。
教学过程：
一、导课
谈话导入：同学们，日子一天天过去，新年就要来啦！高兴吗？引出课题：新年来了。
二、新授
（一）初读课文，自主识字。
1.学生自由朗读诗歌。要求。
（1）借助拼音自读生字，把诗歌读准确、读流利。
（2）读出诗歌的韵律美。
2.教师出示生字词语卡片，集体认读，教师强调生字和词语在读音和书写上的注意要点。
3.教师出示下列词语，集体读。
山坳 芬芳 舞蹈 抚摩 俊俏 鼓槌 红日高照
智慧 燃烧 烦恼 虚度 兴奋 肩膀
（二）朗读感悟。
1.集体朗读诗歌，检查集体朗读社个的情况，教师适当地指导。引导学生把握诗歌的感情基调：欢快地。
2.初步有感情地朗读诗歌。
充分发挥学生的主体性，让他们自读，在集体的交流、反馈中，正确地认读并掌握绳子的书写，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，感知诗歌的内容，培养学生自主读书的能力。
（三）问题切入。
A.学习诗歌第一节，体会快乐。
1.新年快乐地向我们走来，你从第一节诗的哪些地方感受到了快乐？
2.学生交流。
画面一：乘着马车，叮叮当当地翻过山坳……
画面二：捧着红梅，哈哈地欢笑……
画面三：吹着银笛，欢快地舞蹈……
画面四：抚摩绿树，打扮得更俊俏……
3.拓展想象，训练说：新年还会做什么呢？请同学们仿照诗中的排比句式说一说。
4.有感情地朗读诗歌第一节。
三、练习
1.根据要求写出词语。
（1）表示“时间短暂”的词语有：______ ______ ______ ______
（2）表示“看”的词语有： ______ ______ ______ ______
（3）表示“说”的词语有： ______ ______ ______ ______
2.写出反义词。
俊俏（ ）张开（ ）结实（ ）
四、总结
同学们，通过这节课的学习，我们不仅再次感受到了新年的美丽，还感受到了新年带给我们的快乐。下节课我们继续学习诗歌《新年来了》。
五、作业
1.抄写本课的生字新词。
2.有感情地朗读诗歌。
板书设计：
新年来了
快乐
拥抱新年
拥抱明朝
篇2：《新年来了》教案
教学目标：
1.继续学习诗歌，理解诗歌的内容，体会含义深刻的诗句。
2.总结全文，有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗句。
3.拓展阅读，积累诗歌。
教学重点：
理解诗歌，感悟诗歌所表达的思想感情。
教学难点：
激发学生热爱生活的感情以及珍惜时间、珍惜生活、奋发向上的积极情感。
教学过程：
一、导课
复习导入：同学们，通过上节课的学习，我们不仅感受到了新年的美丽，还感受到了新年带给我们的快乐。这节课我们继续学习诗歌《新年来了》。
二、新授
（一）再读课文，复习巩固。
1.教师出示本课的生字，指名读一读，检查学生对生字的掌握情况。
2.初步有感情地朗读诗歌。
3.教师导言：同学们，万紫千红的春天装扮了我们的世界，送来了新年的爆竹声，新年里，到处呈现出的是怎样的一番景象呢？每个人新的一年又会做何打算？
（二）朗读感悟。
1.指名读诗歌第二节，其他同学倾听，想象画面。
2.指名反馈：你们的脑海里呈现出怎样的'画面？学生结合诗歌内容说一说：家家户户贴上了春联、挂起了彩灯，人们欢庆新年，打起了鼓、跳起了舞。
3.教师展示体现新年新气象的照片，导：虽然新年的景象年年见，但听了同学们的描述，老师忍不住又想去看一看。
4.教师引导学生用一个词与形容自己所看到的画面。
（热闹、欢腾、喜气洋洋、欣欣向荣……）
5.指导学生有感情地朗读诗歌第二节。读出新年的热闹和欢腾。
（三）问题切入。
1.同学们，新年带给我们的不仅是欢乐和热闹，它还带给我们什么？
2.画出不理解的词语或句子，和同学讨论。
3.和同学交流在过去的一年里自己学会了什么，做了什么有意义的事。 想一想自己的新年打算是什么？
4.指名反馈不理解的诗句。
（1）“让小伙伴采来火种，今年的希望之火就会燃烧，不管智慧藏在哪个角落，都会被我们找到！”
①这里的“火种”指的是什么？
②指名说说：你们新的一年的希望和打算是什么呢？
③教师小结：只要有希望就会奋斗不息，就会觉得生命充满力量。
（2）“昨天的那些烦恼，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到！”
①“昨天的那些烦恼”可能是什么？
②教师导：新年知道每一个孩子的优缺点以及秘密，他会在大家的耳边说什么呢？（引导学生联系生活实际，对自己说一些鼓励的话，鼓励学生改正缺点，激励学生不断地求进步等）
（3）“去年我们没有虚度，所以脸不羞红心不焦。”
①指名说说“虚度”的意思。
②指名说说去年你没有虚度，你学会了什么，做了什么？
③教师启发：同学们，老师听出来了，你们也没有虚度时光，去年我们长了知识，学了本领。今年，你们又有什么打算呢？
5.有感情地朗读诗歌。
三、练习
1．组词。
脑（ ） 悄（ ） 猜（ ） 虚（ ）
恼（ ） 俏（ ） 请（ ） 虑（ ）
2.按课文内容填空。
新年来了！新年来了！去年 ，所以 ，今年我们已经做好准备， ！拥抱 ，拥抱 ，拥抱 ，拥抱____！
四、总结
同学们，日历为我们掀开了崭新的一页，你们做好了迎接新的每一天的准备了吗？行动起来吧，让我们一起追求美好的明天，让我们共同努力创造属于我们自己的世界。
五、作业
1.抄写本课的生字新词。
2.试着把自己的新年希望写成一首小诗。
篇3：新年来了
新年来临，我有许多计划、想法和心愿。我就抽其中的几个讲一讲吧！
我的新年计划是双排键考级成功，为了考级成功，我现在每天都要练琴，有时弹得好，弹半小时后休息一会儿继续弹，弹得不好就惨了，必须弹好了才能休息一小会儿，然后一点错都没有地弹给妈妈听，过关了才能结束“魔鬼训练”。
接着我的想法是新年可以和嘉嘉妹妹一起去5050商场玩，她可是我最亲的妹妹，我和她的感情比我和我亲妹妹的感情还深。但是她住在杭州，我很少能和她见面，现在只能和她视频聊天。
我的心愿嘛，是期末考试全都100分，呵呵！我想让全班不要只佩服我的英语，我想让全班佩服我的语、数、英、科！哈哈，我有点贪心吧？不过为了能达成心愿我还是挺累的，每天都要忙着复习！
篇4：新年来了
离新年只有一个月了，我非常激动。这里我有几个小心愿，和大家分享。
心愿一：考个好成绩过年
这次期末考试要进行统考，我第一次参加全市统考，有点紧张。因为这关系到我寒假能不能到北京和奶奶一起过年。妈妈答应我，成绩95分以上，奖励去北京；成绩95分以下，哪儿也不去，在家看书、学习。我想以我的水平考95分以上的把握还是非常大的，希望最近我能静下心来好好复习。
心愿二：北方过年
这次寒假，我要是去了北京，就能陪奶奶过年，还能看看北方和南方过年是不是一样的。妈妈说，奶奶家已经装修过，就等着我们去了。我好奇那会是什么样子，什么颜色的……
我希望装修过的房间能宽敞一些，灯光能明亮一点，这样才能让奶奶和我们都住得舒服嘛！
篇5：新年来了的优秀教案
教学目标
1、知识与技能
（1）学习并掌握本课的生字新词。
（2）理解诗歌，体会诗歌中含义深刻的句子。
（3）正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗句。
2、过程与方法
以读为主，引导学生联系生活实际，展开丰富的想象，读一读，说一说，在读中、说中，走进文本，实现和文本的情感交流，进而感悟诗歌所表达的思想感情。
3、情感、态度与价值观
（1）感受新年的快乐，体验新年带给人们积极向前迈进的力量。
（2）激发学生热爱生活的感情以及珍惜时间、珍惜生活、奋发向上的积极情感。
重点难点
理解含义深刻的句子。
课时安排
2课时。
教学设计
教学目标
1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。
2、理解诗歌第一节，体会新年带来的快乐。
3、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。
教具准备
生字词语卡片
教学过程
一、板书课题，导入新课。
1、教师板书课题，指导快乐地读题目：同学们，日子一天天过去，新年就要来啦！高兴吗？（高兴）快乐地喊—（学生读：新年来了）
2、教师引导学生谈话：过新年，是大家盼望的节目。为什么呢？（引导学生联系生活实际，根据自己的生活积累，说说自己家是怎么过新年的，在说中体会过新年的快乐）
3、导入新课：是呀，新年里大人们欢喜，孩子们欢喜，大家都打扮的漂漂亮亮的，家家户户的门、窗户都亮起来了。请同学们带着着份快乐自由的心情读一读诗歌《新年来了》。
二、整体感知
1、学生自由朗读诗歌。要求：
（1）借助拼音自读生字，把诗歌读准确、读流利。
（2）读出诗歌的韵律美。
2、集体朗读诗歌，检查集体朗读社个的情况，教师适当地指导。（引导学生把握诗歌的感情基调：欢快地）
3、教师出示生字词语卡片，集体认读，教师强调生字和词语在读音和书写上的注意要点。
字音：“槌”是卷舌音；“恼”的声母是“n”
字形：“槌”是左右结构，笔画也比较多，大家在书写的时候要注意收紧笔画；“恼”和心情有关系，部首是“”，注意和“脑”区别开。
4、教师出示下列词语，集体读：
山坳 芬芳 舞蹈 抚摩 俊俏 鼓槌 红日高照
智慧 燃烧 烦恼 虚度 兴奋 肩膀
5、初步有感情地朗读诗歌。
（充分发挥学生的主体性，让他们自读，在集体的交流、反馈中，正确地认读并掌握绳子的书写，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，感知诗歌的内容，培养学生自主读书的能力。
三、学习诗歌第一节，体会快乐。
1、教师示范读，其他倾听。
2、教师指名反馈：新年快乐地向我们走来，你从第一节诗的哪些地方感受到了快乐？（学生结合课文内容自由地说一说）
画面一：乘着马车，叮叮当当地翻过山坳……
画面二：捧着红梅，哈哈地欢笑……
画面三：吹着银笛，欢快地舞蹈……
画面四：抚摩绿树，打扮得更俊俏……
3、指导学生抓住排比句式，有感情地朗读。
4 、拓展想象，训练说：新年还会做什么呢？请同学们仿照诗中的排比句式说一说。
如：她穿着五彩的春装，在百花丛中翩翩起舞；她唤醒沉睡的大地，为他们换上了新装；她梳理着细细的长发，用自己甘甜的雨露滋润万物……
5、教师小结：多么美妙、多么神奇呀！新年会唱歌、跳舞，她用自己的欢乐感染了我们，让欢乐在世界的每一个角落传递。
6、有感情地朗读诗歌第一节。
（创设画面以及语言的情境，激发学生内在的情感，让学生与文本产生共鸣，奠定感情的基础，再引导学生想象，大胆说一说，在说中培养学生创作诗歌的能力，体会新年所带来的快乐）
四、课堂小结。
教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们不仅再次感受到了新年的美丽，还感受到了新年带给我们的快乐。下节课我们继续学习诗歌《新年来了》。
五、布置作业
1、抄写本课的生字新词。
2、有感情地朗读诗歌。
3、选用课时作业优化设计。
篇6：新年来了的优秀教案
教学目标
1．继续学习诗歌，理解诗歌的内容，体会含义深刻的诗句。
2．总结全文，有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗句。
3、拓展阅读，积累诗歌。
教具准备
1、生字词与卡片
2、反映新年景象的照片以及鞭炮声录音。
教学过程
一、复习，导入新课
1、教师出示本课的生字，指名读一读，检查学生对生字的掌握情况。
2、初步有感情地朗读诗歌。
3、教师导言：同学们，万紫千红的春天装扮了我们的世界，送来了新年的爆竹声，你们听—（教师播放鞭炮声录音）新年里，，到处呈现出的是怎样的一番景象呢？每个人新的一年又会做何打算？今天，我们继续学习设个。
二、学习诗歌第二节，体会新年的热闹。
1、指名读诗歌第二节，其他同学倾听，想象画面。
2、指名反馈：你们的脑海里呈现出怎样的画面？（学生结合诗歌内容说一说：家家户户贴上了春联、挂起了彩灯，人们欢庆新年，打起了鼓、跳起了舞）
3、教师展示体现新年新气象的照片，导：虽然新年的景象年年见，但听了同学们的描述，老师忍不住又想去看一看。
4、教师引导学生用一个词与形容自己所看到的画面。（热闹、欢腾、喜气洋洋、欣欣向荣……）
5、指导学生有感情地朗读诗歌第二节。（读出新年的热闹和欢腾）
三、继续学习诗歌，提升主题。
教师导：同学们，新年带给我们的不仅是欢乐和热闹，它还带给我们对新的一年的希望和美好的向往。请同学们自由读一读诗歌第三到四小节。
（一）教师出示要求，学生自读诗歌。
1、画出不理解的词语或句子，和同学讨论。
2、和同学交流在过去的一年里自己学会了什么，做了什么有意义的事。
想一想自己的新年打算是什么。
（二）集体反馈。
1、指名反馈不理解的诗句。（教师根据学生的反馈，适当地进行调控。教师重点引导学生理解下列诗句）
（1）“让小伙伴采来火种，今年的希望之火就会燃烧，不管智慧藏在哪个角落，都会被我们找到！”
①这里的“火种”指的是什么？（学生各抒已见，引导学生理解小伙伴们新的一年的希望和打算）
②指名说说：你们新的一年的希望和打算是什么呢？（学生自由反馈）
③教师小结：只要有希望就会奋斗不息，就会觉得生命充满力量。所以说，只要小伙伴们采来火种，今年的希望之火就会—（学生接读：燃烧，不管智慧藏在哪个角落，都会被我们找到）
④知道学生充满憧憬地、坚定地读这一节诗歌。
（2）“昨天的那些烦恼，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到！”
①“昨天的那些烦恼”可能是什么？（引导学生结合自己的`生活、学习实际说一说）
②教师导：新年知道每一个孩子的优缺点以及秘密，他会在大家的耳边说什么呢？（引导学生联系生活实际，对自己说一些鼓励的话，鼓励学生改正缺点，激励学生不断地求进步等）
③教师小结：同学们，你们静一静。听，新年也在你们的耳边说悄悄话呢。
④教师入境地随机问：新年和你说什么？（学生结合自身的实际说一说）
（3）“去年我们没有虚度，所以脸不羞红心不焦。”
①指名说说“虚度”的意思。
②指名说说去年你没有虚度，你学会了什么，做了什么？（学生结合自己的情况说，进一步理解没有虚度的意思）
③教师启发：同学们，老师听出来了，你们也没有虚度时光，去年我们长了知识，学了本领。今年，你们又有什么打算呢？（学生自由的说一说）
2、指导有感情地朗读最后一节诗歌，总结升华。
（1）教师导：一年之计在于春，新的一年是新的开始，你们都有自己新年的蓝图，那么应该怎样做，才能实现你们心中的新年蓝图呢？请大家一起朗读诗歌最后一节，你们一定能够从中受到启发。
（2）指名反馈：怎么做？诗句中有一个词语进行了概括。（紧紧拥抱）
（3）指名说说对“紧紧拥抱”的理解。（珍惜时间，勤奋努力）
（4）指导有感情地朗读诗歌最后一节。（满怀激情地、鼓励地）
（5）教师小结：是呀，祖国的未来，世界的未来是你们的，美好的未来等着你们去创造，你们必须从现在做起，为实现自己的远大理想而努力。
（以学生为主体，引导学生自主研读诗歌，让学生在初步理解诗歌的基础上，结合自己的生活实际说一说，并大胆地设想未来，在说和想象中不断地激励学生珍惜时间、刻苦努力，为新年的成长做充分的准备和努力）
四、课堂小结
教师小结：同学们，日历为我们掀开了崭新的一页，你们做好了迎接新的每一天的准备了吗？行动起来吧，让我们一起追求美好的明天，让我们共同努力创造属于我们自己的世界。
五、布置作业
1、有感情地朗读诗歌。
2、试着把自己的新年希望写成一首小诗。
3、选用课时作业优化设计。
板书设计
18 新年来了
快乐 热闹 希望 美好
……
（珍惜时间 拥抱生活）
篇7： 新年来了作文
俗话说得好：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是阿，20xx年即将过去，20xx年即将来到。20xx年，是我一学期收获的日子，因为，一月十七日、十八日，是我向爸爸、妈妈汇报一学期来的成绩的日子，也是我最激动的日子，我会不会拿到荣誉证书？荣誉证书是多？还是少？……20xx年，也是代表着我腰上毕业班，开始冲刺了。
二十八日，二十九日，更让我盼望，因为二十八日是大年三十，二十九日，是大年初一。二十八日晚上，我可以一边吃着丰盛的菜肴，一边欣赏春节文娱晚会，还能得到爸爸妈妈的压岁钱。
第二天，有爷爷、奶奶的压岁钱，舅舅、舅妈……100、50、10、20、……都会向我飞来。但是，我却不不乱花。因为，这样我会有更多的快乐，比如：交学费，买学习用品，给爷爷、奶奶买点备用药…… 20xx年，是狗年，也是我的本命年，在这年的某一天，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥……都会为我庆祝。
20xx年，多么快乐的一年，多么大的收获，还有一个星期，我永久的梦即将实现！
篇8：新年来了日记
新年到了，大街小巷张灯结彩，家家户户挂了春联，空气中到处洋溢着喜庆的气息。
初一清晨，我激动地推开窗户，结果映入眼帘的是满地狼藉和乌烟瘴气。原本绚丽的烟火化作缕缕青烟飘散在空中；原本赤朱丹彤的爆竹化作片片废纸覆盖在地上；原本年夜饭上的美味佳肴变成如今地上的果壳纸屑……
新年，是中华民族的传统节日，燃放爆竹是新年必不可少的活动，宋代以来就有燃放烟花爆竹的习俗，经过几千年传承积淀，深藏着我们中华民族独特的文化源流，也蕴含着丰富的民族情感。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，劈里啪啦的爆竹声驱邪祈福除晦气，给人们带来了热闹喜兴，寄托着人们的吉祥祝福。但是爆竹活跃的气氛的同时，造成的环境污染实在是不容小觑，满地的垃圾和空气中化不开的浓烟破坏了喜悦的氛围。每逢爆竹声响起，周围就会浓烟阵阵，仿佛多日不见的雾霾再度降临。
爆竹的燃放不仅会带来空气污染，也会带来安全隐患。每年都有很多人因为制造、燃放爆竹而伤亡。
其实，新年的`习俗有很多，我们对待中华传统文化要取其精华、去其糟粕。既然燃放烟花百害无一利，不如去弘扬新年的其他习俗。比如，在除夕那一天扫尘，把过去一年的晦气全清扫干净；比如，在新年期间，剪窗花、贴春联；比如，在新年前办年货，吃一顿营养健康又丰盛的年夜饭；比如，敬老爱幼，合家团圆……这些种种都是中华传统文化，都值得传承发扬光大。
篇9：新年来了作文
转眼间，春节已经向我们挥手告别，但浓浓的年味依然萦绕在我心中。回想起那天的除夕夜，真是让人回味无穷啊！
嘿！快看啊，外婆家已经离我们越来越近了。车停了，我打开车门，走下车子，那对大红的春联扑面而来，它贴在门的两侧，头顶上还挂着两个大红灯笼，顿时显得喜气洋洋，充满了节日的味道。我高兴极了，特想碰到那红灯笼，听别人说，过年碰到红灯笼，会大吉大利哦！我一蹦三尺高，差一点就碰到了，这时，表妹来了，她也要碰灯笼。我俩都兴致勃勃，踮起脚尖，伸长脖子，挥动手臂，可还是够不着，我又使劲一跳，嘿！碰上了，表妹见了，赶忙就去搬“救兵”------让她爸爸驮着她，她一伸手就碰都了灯笼，马上就到我这儿炫耀，我和她都高兴得“咯咯咯咯”笑了起来。
灯笼玩累了，就准备吃年 夜 饭了。
餐桌上都摆满了我最爱吃的东西：小鸡炖蘑菇，炒白菜，冬笋烧肉……当然了，饭桌上当然少不了“年年有‘鱼’”啦！我夹了个白菜心，这时，表妹的筷子挡住了我，呵，你是在挑战我嘛，于是，我们就开始了激烈的“筷子斗”，我刚夹起来，表妹又把它给搅下去了，我们针锋相对。最后，还是机智的妈妈又找了一个白菜心，避免了这“餐桌上的斗争”。年 夜 饭吃的饱饱了，外婆不知从哪里变出了两个红包，我一个，表妹一个，嘿嘿！整整100 块哦！还说：“20xx年要用功读书哦！祝你们学习进步哦！”我们听了，都点点头：“好啊！”
“轰，轰，轰”响亮的鞭炮声打破了夜晚的宁静，哇，快看哪，天上好美啊！黑色的天幕中不时变换着各种颜色，红橙黄绿青蓝紫，样样都有。妹妹兴奋极了，一个劲儿地喊：“爸爸妈妈，姑姑哥哥，你们快看那，好美啊！”烟花在空中炸开了花，美不胜收，它像是在变魔术似的，变幻无穷，一会儿像仙女散花，一会儿又好似被风儿吹散的蒲公英；一会儿又像簇簇耀眼的灯笼，一会儿又像满天闪闪的星星……他们向人们展示着20xx年的日新月异，它带着人们在新的一年中美好的愿望，载着我们的欢笑与尖叫，拖着它那长长的尾巴，消失在了黑夜之中，尔后，黑色的天空中又绽放出了别样的光彩，构成了一副美丽的画卷。这时，妈妈朝我眨眨眼，好像要我也去放烟花，好啊！我也有点摁不住了，想加入这个“烟花大战”，表妹异常兴奋，嚷着她也要放烟花，于是我们就拿着香，点燃了引爆线，刹那间，一个金色的小点从我们的手边擦过，迫不及待地冲向了天空，留下了一道美丽的风景线，然后越变越大，越变越大，在我们的惊叹声中绽放开来，天空顿时五彩斑斓，让人看得如痴如醉。望着满天的烟花，我和妈妈都露出了甜甜的笑容。
此刻，天上的烟花已经此起彼伏，新年的钟声已经为我们敲响，带着美好的愿望，我跨入了新的一年。
篇10：新年来了作文
转眼间，一年过去了。从夏姑娘指挥的“夏天大合唱”来到冬姐姐演奏的“冬天圆舞曲”。虽然这两首歌各有韵味，但是我还是感觉冬天圆舞曲别有一番情趣。
“来了，来了”我兴奋的叫着。每当半学期的期末考试结束以后，写完寒假作业，我总是十分兴奋。因为新年就要来了，冬日圆舞曲就要奏响！
每当过年的时候，漂亮的新衣服，鞋子推满了整个沙发，刚刚买回来的鞭炮放在墙角，一家人一起热热闹闹的围坐在电视机旁。我最喜欢是拿着刚买的呲花的烟花点燃后在空中一圈一圈的飞舞，看着它绚丽的亮光下走向生命的远方，但是我觉得这是值得的，因为它用短短的燃烧展现给人们最光耀夺目的一面。
大年夜，一家人围坐在桌旁，一条香喷喷的鱼，一碟碟色香味俱全的菜，一盘盘热气腾腾的饺子。屋外雪花飘飘，房间里暖意融融。全家人一起动手，欢欢乐乐的享受着温馨的美好时光。一桌子年夜饭，成为了旧一年的句号，成为了新一年美好篇章的开始。
夜晚，华灯初上，礼花飞舞，小区里一片辉煌，邻居们欢声笑语，乐在其中。鲜花与彩灯辉映，鞭炮和笑声齐飞。我们的小区沸腾起来了。我依偎在妈妈的肩头，眼睛里看着绚烂的烟花，耳朵里听着欢乐的歌声，礼花轰响，全家人的爱和幸福在这一刻注满全身。我觉得这是最幸福的时刻，一家人的团聚，每个人的节日。亲情在凛冽的寒风中依然暖暖的。
冬日圆舞曲奏响，雪花在空中翩翩起舞，新年来啦，爱与亲情的美好时光来啦，欢乐来啦！
听，美妙的冬日圆舞曲在耳边回响啦！
篇11：新年来了作文
新年好呀！新年好呀！伴着这悦耳动听的歌曲，我们迎来了20xx年！
新年总是热闹的，喜庆的，开心的。看啊，每一个家里都挂上了火红的大灯笼。
新年是幸福的，美满的。一家人围着饭桌，在新年晚上一起吃团圆饭，节日期间，人们走亲访友，问候自己的亲人和朋友，将美好的祝福传递给他们，孩子们也互送着各式各样的贺年卡，传递着对小伙伴们深深的祝福！
新年给人美好的回忆，使人在新的一年里更上一层楼！
新年——新的一年的开始，在新年到来之际，愿所有的爷爷奶奶身体健康，平安快乐！所有的叔叔阿姨工作顺利，万事如意！所有的中小学生，取得好的成绩…………祝愿所有的人在新的一年里，和和美美，一帆风顺，生活幸福，新年快乐！
晚上，大家点起了烟花爆竹，一朵朵烟花在空中绽放，美丽极了！小朋友们欢呼着，蹦蹦跳跳的又唱起了那首歌，新年好呀……
在热闹的爆竹声中，送走了难忘的岁月，迎来了新的一年！
我又长大了一岁，要更加懂事，不会辜负父母和老师对我的期望！
篇12：新年来了作文
新年是每个孩子最喜欢的一天，尤其是送一个大红包让人爱不释手，吃幸运圆圆的饺子。大年初一，爷爷让我进去包饺子。刚进屋的时候，不小心弄了个满嘴都是的栅栏，弄得爷爷哭笑不得。然后我包饺子。我开始包饺子，太重了，压不动。我所有的手都变成了鹅毛般的雪，洁白美丽！经过多方努力，终于学会包饺子了！然后我拿着饺子煮了。30分钟后，饺子熟了。我和爷爷一个个拿出来。我家吃饭真的很开心！
中午爸爸出去打麻将赢了10次输了52次。我妈说:“唉，输那么多次，肯定亏了不少钱！”我们家七嘴八色的说，唉，输这么多次肯定亏大了。后来家里人决定去逛街，一家人就出发了。爸爸在路上说:我们为什么不去看电影？我们点了点头。当他们到达电影院时，那些人冲到电影院，害怕没有地方。我们进屋，望了一眼，四周没有空的地方。我悄悄对家人说:没地方留了。我们做什么呢后面电影院的老板一听，说:“我这里还有五张长椅。带他们坐下！”！他冲我们笑了笑，突然我们家脸上出现了尴尬的表情，像是对自己说他真的是个好人，我们看完电影就高高兴兴的回家了！
晚上，鸟儿啁啾，我们都上楼睡觉。突然又听到姐姐喊:来了！开始了。烟火开始了！我起身朝楼上的窗户望去。最让我吃惊的是，烟花突然直冲云霄，五颜六色，红、白、蓝然后在空中爆炸，美丽的烟花升上天空，像美丽的花朵。就这样，一个个，有的像狰狞的龙，有的像美丽的蝴蝶。结果烟火没了，我就上楼睡觉了。
春节我真开心！
篇13：新年来了作文
春节伴随着春的脚步又到了，大街小巷张灯节彩，到处一片节日的气氛。春节也是我最喜欢的节日，因为在这一天我们可以尽情的玩，尽情的吃，还有漂亮的新衣服穿。
大年初一一早，我就被一阵阵此起彼伏的鞭炮声吵醒了，我只好早早的起床了。阿姨说今天要带我去乡下舅舅家拜年。走在大街上，只见节日的大街少了一份往日的热闹气氛，大部分门都关着，但门口却挂满了灯笼，贴上了大红的对联和福字。把节日的气氛衬托得淋漓尽致。
到了舅舅家我先给婆婆和公公拜个年，祝他们老人家新年快乐，身体健康。快到中午舅舅准备了两大桌丰盛的午餐，有鱼，有虾，有肉，把桌子摆的满满的。吃完饭我和小朋友们玩起了烟花，有蓝色的，红色的，绿色的，伴随着“哧哧哧”的响声，在天空盛开，在地上旋转。漂亮极啦。看着这美丽的烟花，听着这火花响声。别提多开心了。
崭新的一年，又是一个新的开始。我要更加努力学习，珍惜每一分每一秒。增加一份精力，取得一片收获。
篇14：新年来了作文
在年的'欢笑声中，迎来了一年一度的春节。又是一年春来到！
临近过年，家人开始忙忙碌碌准备年货；大街上也人来人往，十分热闹。各种商店的大门口都高高挂起了大红灯笼，玻璃窗上贴上了大红的福字；在外奔波的人，一个比一个快地回家。夜渐渐地深了，年味也越来越重了。
春节最重要的就是团圆了，每年春节，我们一大家子人一起围着大桌子，一边嗑瓜子剥花生，一边唠着家常。这种时候我都感到幸福团圆。
往年我们都去饭店吃年夜饭，但是今年我们要去奶奶家过年三十。去年的春节，我们刚刚在外面吃过年夜饭，大年初一就因为疫情严重封闭小区了。今年我们决定不外出，就在奶奶家吃年夜饭。今年虽然不像往年，但是我们热热闹闹吃饭、一起开开心心打麻将，岂不是更加快乐？
年初一肯定是要早起拜年的。我最喜欢的就是新年拜年了，可惜这次我们应该不会出杭州市，只能去看望住在城区的亲戚啦。每次出去拜年，小孩子都是满载而归的。满满的零食，大大的红包，哈哈，我就是个“小财迷”。我记得特别深刻，有一次大姑奶奶在给我的红包里放了100张10元的纸币。我数啊数啊数啊，还没有数清头就大了。相比支付宝微信红包，我还是喜欢厚厚的纸币红包哦，特别有年的味道。
快要过去了，我希望疫情快快过去，病毒再也不要出现，大家和和美美过新年。
篇15：新年来了作文
春节快到了，姐姐买来许多小灯笼、春联以及很多串花生……
有一天中午我吃好饭，立即抱着梯子来到院子里的枣树下。我一手拿着灯笼，一手扶着梯子，裤兜里放满了小灯笼，我爬上梯子左看看右瞧瞧，发现有很多地方可以挂，这时扶着梯子的姐姐喊：“小心点！”“我知道了。”我高声回答着。
我把灯笼一个一个地挂在枣树上，最后就剩我够不到的地方了，我跟小猴子一样爬上枣树不过心里很紧张。姐姐说：“枣树很脆很容易断的。”姐姐这么一说，我的心里就像十五只水桶七上八下运个不停。挂好了灯笼，我又把塑料做的金钱币挂在枣树上，在阳光的照耀下闪闪发光。都挂好了我马上小心的爬回梯子慢慢的再下来。
接着姐姐帮我把梯子放在枫树边，我一上枫树，它的小枝叶刺得我哇哇大叫，恨不得把树枝给剪掉呢！最后的就剩下矮一点的树，矮一点的树可好挂了，一点也不害怕，不过挂的时候我把一根树枝折断了，我很害怕像热锅上的蚂蚁急的团团转，心想爸爸会不会打我呢。
今天我很开心，但是又有点小害怕！
篇16：新年来了作文
夕阳渐渐没入天边，黄昏的脚步随着时间变魔法，到了夜晚，天空有许多烟火在空中释放出漂亮的光彩，五颜六色的烟火，一串串的烟火，像漂亮的花朵在空中盛开，十分动人。
新的一年到来了，随着沁凉的夜来临，听着时钟滴答滴答，好像急促的火箭，让人追也追不到，看着电视倒数的热闹气氛，从四面八方涌进，”五、四、三、二、一，新年快乐！”
回顾去年，我月考常考不好，因为该看书的时候，有时会忍不住想玩电动，妈妈常常骂我，她告诉我不要每天只想打电动，要认真的读书。在学校，我也常常不专心，数学是令我最头痛的科目，因为我没有耐心作练习，常常想着玩、打球、打电动，只要一有空，我的脑袋里就只有电动的影像，完全不记得课堂上老师说什么？难怪我的成绩不会起色。这些缺点，我要在新的一年里，把所有的坏习惯全部改掉。
新的一年代表新的开始，跨年群众欢欣的表情还清楚浮现在我眼前，托尔斯泰说：”成功唯一的先决条件是忍耐，许多事的最大障碍，特别是以往曾造成的一些损失，都是因为太急躁的缘故。这一点不可不铭记在心。”我要设定读书计划，慢慢朝计划前进，不急躁，有耐心，立定目标，然后朝自己的方向一步步前进，只要肯努力，我一定能成功。
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