小学一年级《春天来了》的教学教案
“神秘法师”通过精心收集，向本站投稿了16篇小学一年级《春天来了》的教学教案，以下是小编精心整理后的小学一年级《春天来了》的教学教案，希望对大家有所帮助。
篇1：小学一年级《春天来了》的教学教案
小学一年级《春天来了》的教学教案
一、教学目标
1.会认7个生字和1个多音字，会写6个字。培养学生良好的书写习惯。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重点
1.会认7个生字和1个多音字，会正确书写6个字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文，读出儿歌的韵律、节奏。
3.在诵读课文的过程中，体会春天到来时大自然发生的变化，感受春天的美好。
三、教学难点
1.正确书写本课的会写字。
2.读出自己对美好春天的喜爱之情。
四、教学准备
1.准备生字、词语卡片。
2.挂图或实物投影展示文中插图。
五、教学时数2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）创设情境，导入新课。
1.同学们，老师先请你们听一首歌，如果你会唱，也可以一同唱。（播放歌曲《春天在哪里》。）
2.你们知道歌中唱的是哪个季节？你听到了什么？
3.你喜欢美丽的春天吗？让我们一起来听：春天来了。
（二）初读课文，整体感知。
1.听老师配乐范读,请同学们认真听读。
2.你们想不想把课文读正确、通顺呢？可是有生字宝宝藏在课文里呢，你们怎么办呢？
3.请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语，努力把课文读正确、流利。
4.为同学配乐自由朗读。
5.师生、生生赛读。
6.同桌小朋友互读，互相夸奖，互相帮助。
（三）自主识字。
1.（出示生字卡片）生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友呢！小朋友们还认识它们吗？
2.各种形式读：找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读。
3.走进“聪明屋”自主识字活动。
（1）从聪明屋中任意摘取生字宝宝，从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话，说说你对宝宝的了解。
引导学生观察田字格里的生字宝宝：看它们在字形、占格上有什么特点？
（2）学生抄写字头，教师巡视指导。
（四）再次读文。
1.教师引导：这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢！这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了？让我们随着动听的音乐，再美美地读读课文吧。
2.教师配乐放画面，同学自由读文。
（五）师生小结。
小朋友们，这节课你们最大的.收获是什么？下节课你最想学什么？
（六）作业设计。
1.正确书写生字。
2.熟读课文。
第二课时
（一）复习检查，导入新课。
1.读字音，找朋友游戏。巩固复习。
2.自由读课文。
（二）自主积累。
1.每位小朋友自己认读“我的词语库”，和词语娃娃做好朋友。
2.摘果子找朋友，找到朋友介绍朋友的名字，比比谁的朋友多。
（把词语写在果子背面，摘到果子的同学要领读正确，才能把词语朋友拿走。）
（三）精读课文，体验感悟。
1.自己大声读课文，边读边想一想：春天来到了哪些地方？带来了什么变化？
2.师生对读，回答刚才的问题,体验课文内容。
师：春天来了，春天来了。（她先来到了哪里呢？）
生：来到了小溪边，小溪欢快地流着。
师：春天来了，春天来了。（她又来到了哪里呢？）
生：来到了田野上，草儿绿了，花儿开了。
……
3.同桌小朋友互相对读，读中感受春天带给自然美的生机。
4.放电脑课件，展现春天的美丽，引发学生诵读的兴趣，激发学生对春天的热爱。
5.同学们，此时你想对春天说什么？
6.把你的感受用读表现出来，比一比，谁最喜欢春天？（小组赛读）
（二）拓展训练，发散想象。
1.想一想，春天还会来到哪里？
2.教师提示：你能这样练习说吗？
春天来了，春天来了。来到，。
3.小组合作完成，比一比哪个组完成得最好。
4.小组汇报，反馈总结。
（三）歌唱春天赛诗会。
1.可以背诵课文；可以展示自己组续编的诗。也可以为诗配画面。
2.准备3分钟。
3.以组为单位，开展擂台赛。
（四）总结、作业。
可以选一项作业：1.和爸爸、妈妈找春天去，边看边说。2.背诵。3.为儿歌配一幅画。
篇2：一年级下册《春天来了》教案
一年级下册《春天来了》教案
教学目标：
1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。
2、培养同学热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点：培养同学对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。
教学难点：培养同学的环保意识，养成良好的行为习惯》
教学方法：资料调查法，情景模拟，角色扮演，欣赏法，整合发。
教学准备：
1、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。
2、同学准备：
（1）让同学利用课余时间到自身生活的'社区或和近公园里去找春天，记录春天的特征。
（2）搜集反映春天特征的图片或照片。
（3）搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗
教学过程：
一、创设情境导入新课
（出示课件1）幻灯图片
1、同学们你看到了什么？（小燕子从南方飞回来了）。
2、从这幅图你想到了什么？（春天来了）
是啊，春天来了！现在伸出你们的小手，我们一起来书写春天来了！（生书空）
（师板书课题：春天来了）
3、现在，老师请一名同学读一读，你对春天的感受读出来。
（生读课题感受春天的到来）
师小结：啊！你读的真好，我感觉到了春天的美景就在眼前，同学们，我们一起来感受一下，好吗？（齐读）
二、 自主学习合作交流
课前老师让你们去找春天，你们找到了吗？是怎样找到的？（看到的、听到、闻到的……
是啊！春天来了，那你们都看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？
（出示课件2）小组交流讨论
春天来了？
你都看到了什么？
听到了什么？
篇3：一年级音乐春天来了教案
一年级音乐春天来了教案
教学目标：
1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。
2．通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。认识断音记号，了解断音记号的唱法。
3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。
教学重难点：
1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。
2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、歌曲导入
播放歌曲《布谷》。
老师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？ 学生讨论后回答。
二、新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答问题。老师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？
2．用“啦”字哼唱全曲。老师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？
3．教授断音记号
请学生把歌谱完整地唱一遍。
老师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。
4．唱歌词。老师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。老师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的.琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。 学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。
教师小结：
同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。教老师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。 学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，
教老师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？
7．看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。
老师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！
二、创编旋律
老师：《春天来了》这首歌同学们唱得的真不错，春天姐姐非常高兴（多媒体出现春天姐姐微笑，舞蹈的样子）她还想考考聪明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌，唱给同学们听一听吗？），就从“风儿吹，鸟儿唱”开始编吧！
让我们先看看花瓣里的音符和节奏你会读吗？
1.（出示课件：花瓣里的节奏）带领生读节奏。
2.你还能用其它不同方式来表现这条节奏，比如拍肩、跺脚。
〈设计意图：充分体现学生主观能动性，激发学生发散性思维。〉
同学们的节奏编得真棒，如果再加上音符，变成好听的旋律，春天姐姐听了肯定会很高兴，你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗？
3.（出示课件：花瓣里的音符）师范唱几句编好的旋律
4.分小组交流，讨论，编完后，一起唱一唱
小组讨论（设计意图）：在小组讨论过程中，学生们能拓宽思路，深化认识；提高语言的理解与表达能力，更新思维方式，还能培养他们的合作精神。
老师：让我们一起来欣赏两小组的作品，师弹一遍，生视唱。同学们可真行。这几条优美动听的旋律连老师都没想到。
你看，春天姐姐听着同学们创作的旋律越来越高兴了。（出示课件）
三、全课总结
踏步走出教室，以《春天来了》作为背景音乐。
篇4：春天来了儿歌小学教学教案
春天来了儿歌小学教学教案
教学思路：
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：
1、能够积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能够感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能够用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能够自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：
1、能够用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能够感受两首乐曲的基本情绪，并能够用动作（或律动）主动参与表现音乐中的.快慢、强弱变化。
教学难点：
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能够大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：
教学环节
教学步骤
设计意图
一、情境导入
（说说看看）
1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。
2．“说说”——
师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春天！
师：春天美吗？
生：美！
师：你们能够说说春天有些什么漂亮的景色吗？
（学生自由说出春天的各中景色）
3．“看看”——
师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和春天的美景图）
创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。
学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。
二、感受体验1
（听听动动）
1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）
2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。
3．师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……
（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）
4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能够想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）
5．“听听比比”——
师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？
生：小提琴。（出示小提琴图）
师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？
生：钢琴。（出示钢琴图）
（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）
学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。
篇5：小学一年级作文春天来了
冬爷爷走了，春姑娘悄悄地来了。
在一个风和日丽的下午，我和妈妈约上王晨鉴和他的妈妈一块去河堤上寻找春天。
我们来到河堤上，我发现这里的一切和冬天大不一样，树枝上长出小小的嫩芽，小草从土地里悄悄地钻了出来，金黄色的迎春花也开了，柳树的枝条变得柔软了，风儿吹过，柳枝摇摆着，好像在跳着欢快的舞蹈。
啊，春天来了，真是春回大地，万物复苏，春天真美丽！
篇6：春天来了小学一年级作文
看！像莎当妮一样的粉色桃花绽放着可爱的笑脸。他们真的很可爱也很漂亮。
看！金色的油菜花在田野里美丽可爱。
看！春风女孩在冰冻的小溪旁松了一口气，然后冰冻的小溪开始“哗哗”地流淌。
看！小树苗吐出一些嫩芽，就像春天的音符！
看！地球上的草真的像春天的长眉毛。
看！纤细的柳枝真的像一根绳子，在风中摇曳！
篇7：春天来了小学一年级作文
春天来了，花开了，鸟儿从南方飞回来。
粉色桃花盛开，就像粉色颜料；梨花也开了，白色的，像白云。小鱼在水中自由游动。
孩子们正在广场上开心地放风筝。鸟儿在啁啾，好像在对我们说，“春天来了！”河水也醒了，像唱歌一样“奔流”。
篇8：春天来了小学一年级作文
春天来了，万物复苏，远处的群山在阳光下披着五颜六色的衣服。这棵大树已经变绿了。草从土壤中爬出来。河水清澈如镜。柳树变绿，一阵风吹过，长长的柳枝翩翩起舞，仿佛在说：我最美！
冬眠的动物打呵欠伸懒腰说：春天来了！
孩子们也高兴地出来放风筝。他们的风筝是鹰，鹰在迎接云。孩子们在公园里多开心啊！
春天多美啊！
篇9：春天来了小学一年级作文
春天来了，花儿都开了，桃红桃花，梨花油菜花，就像小女孩的粉裙；雪白的梨花像白色的颜料；金色的油菜花像金币。科巴纳瓦长了草，草从土里蹦了出来。绿草如茵。柳树发芽了，柳条就像一个女孩的辫子。
我非常喜欢春天，因为它是一年的第一个季节。
篇10：小学一年级春天来了作文
作者：易翰林
今年的春天来得要比去年的春天晚一些。
春天来了，天气边暖和了，冰雪融化了，小草露出来了，慢慢得变绿了。
窗前听到一群麻雀叽叽喳喳地叫个不停，它们是在告诉人们，春天已经来了。
春风暖暖的，吹绿了柳枝。小朋友们出来放风筝了，他们玩得很开心.
春天来了，万物复苏了，大地披上了绿衣。我最爱这美丽的春天!
篇11：小学一年级春天来了作文
作者：武豪吉
春天来了，春风轻轻地吹拂着柳枝，像是给柳树姑娘梳头。
柳树在春风吹拂下，发生了奇迹，长出了嫩嫩的鹅黄色的芽儿，柳姑娘好像长出了几缕绿色的头发，在空中飘荡。
有一个小男孩在放风筝，春分轻轻地吹这好像在为这个男孩喊加油呢!美丽的蝴蝶也在风筝旁飞来飞去，也好像在为风筝伴舞呢!
春天真美，我喜欢春天!
篇12：小学作文春天来了一年级
春天来了，大地穿上了绿色的新装。小草发芽了，小树长高了，燕子也从南边飞回来了。
我在小区里和小朋友玩耍，突然，天轰轰作响。雨下起来了!我赶快往家跑。
到家后，我问妈妈：“这是什么季节的雨?”妈妈笑眯眯地看着我，抚摸着我的头，对我说：“这是春天的雨呀!这就预示着春天来了。”
我多么想让雨儿快点下，快点下，下完，我和小伙伴好去感受春天的气息!
篇13：小学作文春天来了一年级
春天到了，玉兰花看了，白白的，好似一串串雪花挂在枝头上。
玉兰花并不孤独，它的小伙伴们可都来了。瞧!那迎春花早以展开了金黄色的花瓣，迎接着每一个朋友的到来!还有那粉红粉红的桃花，多么像一个个粉色的小精灵，吸引着人们拍下这美丽的景象。柳树也展开了鹅黄色的嫩叶，远远望去，好像给山坡披上了一层纱!小草也露出了青色的头，左探探，右探探，好像还没看透这个世界似的!这里，仿佛是仙境，这里，仿佛是天堂!多么美啊!
篇14：小学作文春天来了一年级
春天来了，天气变暧和了，万物都苏醒了，公园里桃花，梨花，杏花，牧丹花都盛开了，它们千姿百态，争方斗艳，一朵朵，一丛丛，一片片，你挨着我，我挨着你散发出淡淡的清香，美丽极了。小草偷偷的蒙芽破土，柳树的枝条上发出了嫩嫩的绿芽，白杨树也大方的舒展新叶，给大地披上了一层新绿。
啊!春天真美，我爱春天，我爱大自然。
作文春天来了一年级
篇15：春天来了小学一年级作文
春天到了，春雨淅淅沥沥地下起来了，滋润着大地。小草揉了揉惺忪的眼睛，发芽了。你看，远处那一片绿油油的草地像一张柔软的地毯。桃花开了，有粉红色，有玫红色，还有白色。真美丽呀！走近一看，有的含苞待放，有的半开半放，有的完全盛开，还有的已经凋谢。千姿百态，真迷人呀！蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像在跟桃花说悄悄话呢！柳树绿了，一阵春风吹来柳枝迎风摇摆，像一位少女在翩翩起舞。
小鸟在树上欢快的唱歌。好像在赞扬这春天。小朋友被这动听的歌声吸引了过来。小朋友们来到了草地上，有的放风筝，有的玩游戏，还有的在草地上看书。他们玩得十分开心。春天真美丽呀！
篇16：春天来了小学一年级作文
春天来了，柳树抽出了嫩嫩的绿芽，随着春姑娘轻快地脚步，青青的小草从土里钻出来。经过一场春雨的滋润，桃花和杏花也竞相开放，南方过冬的燕子也飞回来了，唧唧喳喳的叫着好像在说：“春天来了，春天来了”，布谷鸟“布谷”“布谷”的叫着提醒大家该播种了。漫山遍野百花齐放，五彩缤纷。
我爱春天！
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