第二周教案
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篇1：第二周教案
第二周教案
第二周数学教案 教学内容：六年级上册数学 课时数：五课时 主备人：牟瑞霞 参备人：秦令强 备课时间：、8、26 上课时间：8、30-- 9、3 第一课时 圆的认识（二） 教学目标： 1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系 2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。 3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。 教学重点： 理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。 教学难点：在折纸的过程中体会圆的特征 一、教学过程： 一、想圆，走进圆的世界。 1、师：关于圆，同学们一定不会感到陌生，请你想想，在哪里见到过圆？ 2、师：其实这样的现象在大自然中也随处可见，让我们一起来欣赏大自然中圆的影子吧。（播放自然界中圆的美景） 3、师：圆把我们的世界点缀得如此美妙而神奇。今天这节课让我们一起走进圆认识圆 【设计意图：让学生在感受生活中身边有着各种圆形组合起来的图案并享受这些图形的美。】 二、摸圆，感知圆的定义。 1、师：每个小组的信封里都有许多学过的平面图形，闭上眼睛，你能从中很快挑出圆吗？把你的想法和组员交流。 2、活动后汇报：（出示如下图）圆和我们学过的图形有何区别？ 3、师：（结合学生回答）圆是一条曲线围成的封闭图形。（在课题 圆下 画圆）。 4、师：请学生闭上眼摸着圆的边想象圆的形状。 【设计意图：摸圆活动认识圆，通过学生的想象与验证、动手操作，亲身体验到圆是由曲线围成的图形。】 三、画圆，认识圆的各部分名称。 1、猜想方法，探究圆的形成。 师：猜一猜园林工人是怎样利用木桩、铁锤、绳子和棍棒在地上画圆的？ 观看课件根据学生汇报方法，板书：定点、定长、旋转 2、牛刀初次，尝试画圆方法。 师：俗话说，无以规矩，不成方圆。画圆也有专门的工具----圆规。（介绍圆规） 请你用圆规试画一个圆。 3、汇报交流，掌握方法。 师：让学生猜猜个别学生初次画圆失败的原因。（学生各抒已见） 师：刚才同学们说的正是我们画圆时需要注意的地方（师板示画圆），还想再画一个更漂亮的圆吗？能不能想个办法使我们全班画的圆都一样大？（统一定长） 【设计意图：这一环节的教学，教材上是在认识圆的特征之后进行教学的，我把它提前了，是针对本班学生实际而做的调整】 4、再次画圆，理解圆心和半径。 ①认识圆心 师：观察一下你们练习本上刚画的二个圆，用同一把圆规却画的圆为什么位置不同呢？（因为定点位置不同） 师：对，数学上我们把这个定点叫做圆的圆心，用字母O表示（板书：圆心 O）。 师：由此可知圆心的作用是什么？（圆心决定圆的位置） 板书：圆心决定圆的位置 ②认识半径 师：那么什么决定了圆的大小呢？（定长的长短决定了圆的大小）随即板书 师：你能画出一条定长吗？（强调定长是从圆心到圆上） 二次备课 根据学生的回答小结：从圆心到圆上任意一点的线段叫做圆的半径，用字母r表示（板书：半径 r） 师：请同学们在自己画的圆上标出圆心O和半径r。 师：现在你能清楚地告诉老师什么决定圆的大小了吗？ （圆的半径决定圆的大小）随即板书 师：请你在练习本上画一个半径是2厘米的圆。 5、折圆，认识直径。 师：把刚才你画的圆完整地剪一个下来，然后把它对折几次，你会发现这些痕迹有什么特点？（教学预设：学生发现折痕相交于圆心、每条痕长度都相等、有无数条等） 师：这些连接圆心的痕，书上告诉我们它叫做“直径”，用字母d表示。（板书：直径 d） 师：这些直径都是一条线段。（强调通过圆心而且两端都在圆上） 师生在黑板上合作画直径（师故意画到圆外和圆内或不通过圆心，让学生判断） 三、课堂练习。 1、让学生独立完成“试一试”做完后交流汇报。 2、完成“练一练”进一步巩固圆的半径与直径的关系。 3、完成“填一填” 让学生独立观察思考并试着填一填，有困难的向老师或同桌请教。 汇报交流，说答题根据。 4、完成书后第3题。 四、课堂小结。 引导学生小结本节内容。 板书设计 圆的认识（二） 我们的发现 同一个圆里所有的半径都相等 同一个圆里 d=2r 或r=1/2d 圆有无数条对称轴，对称轴是直径所在的直线 课后反思 第二课时 圆的认识 教学目标： 知识目标： 1、通过组织有效的学习使学生认识圆，知道圆各部分的名称。 2、让学生探究并理解在同一个圆内直径与半径的关系。 能力目标： 1、让学生初步学会用圆规画圆； 2、培养学生动手操作能力、观察比较、分析推理能力和初步的空间观念。 情感目标： 1、使学生初步体会圆的神奇及其所包蕴的美，进而使学生受到美的熏陶。. 2、加深对＂数学源于生活，应用于生活＂的认知 教学重点：掌握圆的特征及关系。 教学难点：同一个圆里半径和直径的关系。 教具准备：圆规、三角板、多媒体课件等。 学具准备：圆规p剪刀p尺子、平面图形、练习本、自学汇报表等。 教学过程： 分析圆，探究圆的特征。 1、提出问题 师：关于圆的半径和直径各有什么特点？它们之间又有什么关系呢？请同学们自己动手量一量、画一画、折一折、比一比，相信大家一定会有所发现的。 2、动手操作 师：以小组为单位，互相交流，展开研究。在研究过程中，别忘了把你们组的发现记录在自学汇报表上，到时候一起来交流。如果一时不知如何入手，老师还为大家准备一份自学提纲，也许对你的研究会有所帮助。 （课件出示自学提纲，每个小组发有一份自学汇报表） 3、集体交流 选择一些有代表性的展示，并让学生汇报自学研究的方法，然后师生达成共识： （1）半径和直径有无数条。 （2）在同一个圆里所有的半径都相等，所有的直径都相等。 （3）在同一个圆里直径是半径的2倍，半径是直径的一半。用字母表示：d=2r，r=d。 （4）圆有无数条对称轴。 延伸，感受圆的古代文化。 应用，内化圆的知识。 1、基本层： ①我能填：（在同一个圆内） 半径 3厘米 1.5分米 A米 直径 10分米 B米 ②我能说：对的打“√”，错的打“×”。 1、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 （ ） 2、两端都在圆上的线段叫直径。（ ） 3、圆里有无数条半径和直径。 （ ） 4、所有的'半径都相等，所有的直径都相等。 （ ） 5、半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ ） 2、应用层： 请你找出下列圆的圆心和直径。（书本P58第3题） 3、发展层： 用圆创造出美丽的图案！ 总结，升华圆的认识。 1、师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和大家分享？ 2、师：你觉得老师、同学们的表现如何？有遗撼的地方吗？ 3、师：我们生活的每一个角落，圆都在演绎着重要的角色，并成为美的使者和化身，正因为有了圆，我们的世界变得如此美妙而神奇。让我们再次走进生活中圆的世界，感受圆的魅力所在吧。（播放课件） 【设计意图：通过让学生总结既可以达到对新知识的回顾，又可以让学生对自己进行一次反思、评价，并通过课件让学生认识到圆在生活中处处可见】 附一： 自学提纲课件内容包括：1.一个圆里，有多少条半径？这些半径的长度都相等吗？ 2.一个圆里有多少条直径？这些直径的长度都相等吗？ 3.直径和半径有什么关系？ 4.你能用字母表示它们之间的关系吗？ 附二：自学记录表 我们小组经过研究发现 我们小组是这样发现的 半径 直径 半径与直径的关系 其他 第三课时 轴对称图形 教学目标 1．通过观察和操作认识轴对称图形和轴对称的含义． 2．会画出轴对称图形的对称轴． 3．使学生在操作中加深对图形的认识，建立空间观念． 教学重点 认识轴对称图形，并能正确画对称图． 教学难点 认识图形，建立空间观念． 教学过程 （一）出示图片：树叶、蜻蜓、天平 （二）分组讨论 1．这些图形有什么特点？ 2．找出一些生活中实例图形． （三）学生汇报 图形左右部分一样 二次备课 （四）出示图片：实验 先把一张纸对折，在折好的一侧画出图形，剪下来，再把纸打开，看一看能得到一 个什么样的图形？ （五）小结：这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴． （六）练习 1．下面哪些图形是轴对称图形？找出它们的对称轴．（出示图片：练习一） 2．画出下面图形的对称轴．（出示图片：练习二） 3．下面的图形，哪些是轴对称图形？（出示图片：练习三） （七）分组实验． 1．出示图片：几何图形 2．哪些图形是轴对称图形？画出它们的对称轴． 3．小结：正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆，都是轴对称图形．有的轴对称图形有不止一条对称轴． 三、课堂练习 1．下面的数字，哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？（出示图片：练习五） 2．画出下面每组图形的对称轴．各能画几条？（出示图片：练习六） 3．把一张纸对折后，剪下一个图形，把剪下的图形展开，所得的图形是不是轴对称图形？（出示图片：练习四） 四、课后作业 运用学过的知识，用纸剪去一个对称图形，可以怎样剪？ 五、板书设计 轴对称图形 轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形． 对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴． 第四课时 圆的认识 探究活动（1） 测量直径与半径 活动目的 1．培养学生动手操作能力． 2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力． 活动准备 币值1分、2分、5分、1角、5角、1元的硬币各若干枚，瓶盖（矿泉水瓶、罐篇2：第二周地理各年级教案
第二周地理各年级教案
周次 第2周 周课时 共2课时 年级、科目 七年级地理 教师 王浪利 教学内容 第二节 非洲 二次备课记录 教案设计与学法指导 第二节 非洲 [教学目的] 1. 了解非洲的地形特征，海陆轮廓特征及特有的地形区的分布。 2.了解非洲的地理位置及主要人种的分布，通过对气候资料、地图的分析，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布。 3.理解非洲气候与农业生产的关系，学会用对比分析的方法了解尼罗河与刚果河的水文特征。 4.了解非洲富饶的物产，知道人口、经济与发展的问题。 [教学重难点] 1. 重点：非洲的地形特征及主要地形的分布。 2. 难点：非洲的气候特征、尼罗河的水文特征。 [教具准备] 非洲地形图、非洲气候资料图。 [教学课时]2课时 [教学方法]三疑三探教学模式。 [教学过程] 第 一 课 时 一、设疑自探、导入新课 1.处理作业。 2.设问：你知道世界著名的四大文明古国位于非洲的是哪个呢？ （一）、地理位置和国家 安排学生阅读教材，提出问题 1.简介“非洲”洲名的由来，让学生对非洲的气候有一个整体的印象。 2. 按如下步骤，引导学生分析非洲的地理位置特征： （1） 非洲境内有哪几条特殊纬线穿过？这说明了非洲的纬度位置有什么特征？ （2） 找出西经200，从东西半球判断非洲所处的经度位置 （3） 非洲周围濒临着哪些大洲和大洋 3.学生对照地图，从海陆位置和经纬度位置述说非洲的地理位置特征。 4.引导学生在地图上找出苏伊士运河和直布罗陀海峡的位置，突出其地理意义。 5.引导学生阅读P15图1-16，得出非洲国家的特点：国家众多。并引导学生观察非洲各国的国界线特征：比较规则平直。引入非洲殖民历史的学习。 6. 引导学生在地图上找出二战前独立的三个国家。 （二）、地形特征 活动设计 1. 复习提问：分析一个地区的地形特征，应从哪几个方面来分析？ 2.学生按照学习思路，从海拔、地势、主要地形类型及分布等方面，结合地图来分析非洲的地形特征。 3.引导学生在“非洲地形图”上找出非洲的主要地形区：埃塞俄比亚高原，撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷的位置。 4.学生自读P18材料，了解东非大烈谷、撒哈拉沙漠的有关概况。 5. 学生观察“非洲地形图”，提问：与欧洲相比，非洲的海岸线有什么突出特点？（比较平直） 6. 引导学生找出非洲最大的岛屿、半岛、海峡、海湾、好望角的位置 7. 学生口答P17活动3、4、5题，本节知识一个小结。 （三）、 非洲的气候 由非洲的全名，让学生整体感知非洲的气候：炎热。 活动设计 1.指导学生学习，如何通过气候分辨图，来把握该地的气候特征（结合P19-20材料说明） 2.指导学生阅读P19图1-22，设问：非洲1月气温大部分在多少度以上？最低气温出现在哪里？7月大部分气温在多少度以上？最高气温出现在哪里？由此说明了非洲气候有什么特征？ 3.学生读图1-24，提问：非洲年降水量最少的地方在哪里？大约是多少？年降水量最多地方在哪里？大约是多少由此说明非洲的降水有什么特征？ 4.读图1-25，提问：从整体上看，非洲的气候以哪两种气候类型为主？非洲最北和最南部分布的气候类型是什么？刚果盆地是什么气候类型？热带雨林气候的南北两侧是什么气候类型？南北回归线穿过的气候类型是什么？由此说明，非洲气候类型的分布有什么特点？ （过渡）非洲的气候除受纬度因素，海陆分布的影响外，还受地形的影响显著 学生讨论完成P21活动2题理解地形对非洲气候的影响。 二、解疑合探 师生共同解决问题。 三、质疑再探 引导学生继续提问，教师讲解。 四、拓展运用 例1.（济宁市）①土地荒漠化、②人口增长过快、③粮食短缺是“非洲某地环境恶性发展循环图”中未填写的内容。下图中自上而下应填写的内容，组合正确的是（ ） 长期殖民统治和单一经济 毁林开荒、滥垦草原 环境恶化 A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②① 例2.在非洲，分布最广的两种气候类型是 （ ） A．热带沙漠气候、热带雨林气候 B．地中海气候、热带草原气候 C．热带草原气候、热带雨林气候 D．热带沙漠气候、热带草原气候 [小结]非洲是世界上以高原为主的大陆。 [作业布置] [板书设计] 第二节 非洲 一、 地理位置和国家 1.地理位置 （1） 经纬度位置：东半球、跨南北半球，大部分位于热带 （2） 海陆位置：西临大西洋，东临太平洋，北隔地中海和直不罗陀海峡与欧洲为邻，东北隔苏伊士运河和红海与亚洲为临 2. 国家众多的大洲 二、 地形特征 1.平均海拔高 2. 地形以高原为主“高原大陆” 3.地势东南高，西北低 4. 海岸线平直，少岛屿，半岛 三、非洲的气候 1. 普遍暖热，“热带大陆” 2. 降水分布不平衡，干旱区面积最广 3. 以热带草原气候和热带沙漠气候为主 4. 以赤道为中心，气候南北对称分布 ●教学探讨与反思： 第 二 课 时 一、设疑自探、导入新课 1.处理作业。 2.非洲的地理位置如何？地形有什么特征？ 3.引导学生提出问题，教师归纳。 （四）、 非洲的河流 1. 引导学生在非洲图上找出非洲的主要河流尼罗河、刚果河的位置，并指导学生观察其流向和注入的海洋 2. 设问：两条河流相比，谁的支流多，流量大？为什么？（联系两条河流流经的气候、地形等因素讨论） 3. 学生思考回答P21活动3题 （五）、 丰饶的资源 1.学生阅读P21文字，思考：非洲有哪几类自然资源？有哪些典型的？ 2.学生自读P22阅读材料，并结合地图册了解非洲众多的动物资源 3 .对于矿产资源的讲述，先引导学生阅读P22矿产资源分布图，了解非洲矿产资源的种类，而后出示一组连线题，熟悉其分布地区 黄金 摩洛哥 金刚石 利比利亚 络铁矿 刚果共和国 磷酸盐 南非 （六）、 亟待发展的经济 1.学生结合教材，讨论：导致非洲经济落后的原因有哪些？如果你是非洲某国的领导人，你将怎样发展本国的经济？ 2.教师结合教参上的有关资料，重点分析人口对非洲经济发展的制约 举例：20世纪90年代初，非洲东部出现大旱灾，每天有几百人死于饥饿，饥饿的灾民烤老鼠果腹，甚至肯树皮，全身的关节肿的厉害。灾民们披着破布片，全身赤裸，一个个象能够移动的骨架 3. 引导学生阅读图1-30，了解自然增长率最高和最低的大洲。 二、解疑合探 师生共同解决问题。 三、质疑再探 引导学生继续提问，教师讲解。 四、拓展运用 例1.在非洲，分布最广的两种气候类型是 （ ） A．热带沙漠气候、热带雨林气候 B．地中海气候、热带草原气候 C．热带草原气候、热带雨林气候 D．热带沙漠气候、热带草原气候 例2.请在下列地区与其所属的主要气候类型之间连线。 A．刚果盆地 ①地中海气候 B．撒哈拉沙漠 ②热带雨林气候 C．巴西高原 ③冰原气候 D．非洲最南端 ④温带大陆性气候 E．格陵兰岛 ⑤热带草原气候 F．中央大平原 ⑥热带沙漠气候 [小结]学生小结，教师点拨 [作业布置] [板书设计] 四、非洲的河流 河流名流向 注入海洋 水量 水位变化 流经气候 水力 尼罗河自南向北地中海 大 大 热带雨林 丰富 刚果河自东向西大西洋 小 小 热带草原 丰富 五、丰饶的资源 1. 矿产资源：黄金、金刚石、烙铁矿、磷算盐 2. 动物资源 3. 植物资源：热带经济作物多；森林资源；草场资源 4. 水力资源 六、亟待发展的经济 1. 非洲经济落后的.原因 （1） 人口多，自然增长率高 （2） 长期的殖民统治 （3） 出口商品单一，以原料或半成品为主 2.发展经济的措施： （1） 控制人口数量，提高人口素质 （2） 大力发展科学技术，提高农牧业发展水平（3） 加强与周边国家的合作交流 ●教学探讨与反思： 周次 第 2周 周课时 共2课时 年级、科目 八年级地理 教师 王浪利 教学内容 第一章中国主要的产业 第二节 工业 第三节 高技术产业 二次备课记录 教案设计与学法指导 ●课题： 第一章 中国主要的产业 第二节 工业 ●课型： 新授课 ●教学目标： 知识目标： 1.知道工业在国民经济中的重要地位。 2.了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化，认识社会主义制度的优越性。 3.了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业DD能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素 。 能力目标： 1.学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。 2.能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化，说明我国工业分布的变化。 情感、态度与价值观： 1、对学生进行热爱祖国，热爱家乡的爱国主义教育。 2、了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。 ●教学难点： 能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化，说明我国工业分布的变化。 ●教学重点： 运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化。 ●教学模式： 研究性学习、课堂教学形式 ●教学方法：三疑三探教学模式 ●课时安排：1课时 ●教学用具：《中国工业分布图》 ●教学过程： 一、设疑自探、导入新课 1.处理作业。 2.归纳学生的提问，形成自探问题。 （1）工业是国民经济的主导产业？ （2）从1978年到，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？（较快）其中增长倍数最大的是什么？（彩电） （3）从这组数据的变化中，你可得到什么结论？（近几十年来我国工业迅速发展，尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速篇3：四年级 第二周体育教案
四年级 第二周体育教案
课时计划 第 2 周 学期总第 4 课时 单元第 课时 课题 复习广播体操第3、4节，游戏：钻山洞 教 学 目 标 1、运动参与：认真练习，能积极主动地和老师、同学进行交流学习。 2、运动技能：熟练掌握广播体操第3、4节，并能克服细节上的一些缺点，在此基础上达到动作熟练、正确和美观。 3、身心健康：发展身体协调素质，培养学生细心观察和自我纠正缺点的能力。 4、社会适应：培养学生积极主动、团结协作的精神。 教学 重点 难点 重点：动作协调一致 难点：动作细节准确性和到位程度 场地 器材 篮球场地一个 预 计平均心率100 次/分 练习密度 40% 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 基 本 部 分 27@ 一、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 要求：动作快、静、齐 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、活动性游戏：快快跳起来 要求：跳动及时、动作协调 二、小学生广播体操 1、踢腿运动4x8 2、体侧运动4x8 ①教师讲解动作，并在示范过程中提示动作的重难点 ②听口令进行动作练习③分解动作练习④完整动作练习⑤学生进行评价 要求： 注意力集中，细心观察，积极练习，及时纠正错误动作，放慢动作速度 组织：四列横对 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：散点 组织：四列体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 1、学生按照教师提示的重难点进行分解和完整动作练习2、观察自己的动作的到位程度 2@ 3 14@ 1-2 1-2 为了让学生更快的进入（身体）状态，让学生在小游戏中得到身体的调节 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 结 束 部 分 6@ 二、游戏：钻山洞 方法：两个同学相对站立，双手掌紧贴上举成拱形既为一个小山洞。以小组为单位组成两条隧道，其余两组轮流通过。 1、教师讲解游戏的方法，并同几个同学进行示范。 2、组织学生进行练习3、组织学生进行比赛 4、对比赛后进行评价 要求：山洞要紧密，搭成山洞的同学不能用身体干扰过山洞的同学，钻山洞的同学过山洞要迅速，不推挤前面的同学。 1、放松操三节 要求：使疲劳部位得到充分放松 2、课堂小结 3、布置作业 4、回收器材 5、师生再在 6、宣布下课 组织：两个同学相对而立，排成两对，以多中方式拱成“山洞”。 1、搭山洞和钻山洞 2、沿着篮球场地上的各种线条搭成不同形状的山洞 组织：散点 1、学生按照教师的'节拍进行放松，使自己疲劳部位得到放松 2、自我总结 13@ 2 2@ 4@ 课 后 反 思 这节课是广播体操的练习课，在一个暑假的时间，让学生对大部分的细节都有一定的忘记，通过对广播操的练习，让学生得到恢复，让动作更加熟练。 课时计划 第 2 周 学期总第 5 课时 单元第 课时 课题 复习广播体操第5、6节，游戏：迎面接力跑 教 学 目 标 1、运动参与：认真练习，能积极主动地和老师、同学进行交流学习。 2、运动技能：熟练掌握广播体操第5、6节，并能克服细节上的一些缺点，在此基础上达到动作熟练、正确和美观。 3、身心健康：发展身体协调素质，培养学生细心观察和自我纠正缺点的能力。 4、社会适应：培养学生积极主动、团结协作的精神和大胆勇敢的作风。 教学 重点 难点 重点：动作协调一致 难点：动作的准确性 场地 器材 篮球场一个 预 计平均心率105次/分 练习密度 40 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 7@ 基 本 部 分 27@ 一、课堂成规 1、体育委员整队、报告人数 要求：动作快、静、齐 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、慢跑两圈 要求：按照队形跑、跑的速度（中速）不插对，前后同学保持一定的距离。 二、小学生广播体操 1、体转运动 2、腹背运动 ①教师讲解动作，并在示范过程中提示动作的重难点 ②听口令进行动作练习③分解动作练习④完整动作练习⑤学生进行评价 要求： 注意力集中，细心观察，积极练习，及时纠正错误动作，放慢动作速度 组织：四列横对 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 组织：绕操场跑动 1、及时跑动，保持一定的安全距离 2、保持一定速度 组织：四列体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 1、学生按照教师提示的重难点进行分解和完整动作练习2、观察自己的动作的到位程度 2@ 3@ 14@ 1-2 1-2 2@ 通过让学生队形跑步，来提高学生的组织纪律性。 教学程序 内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 结 束 部 分 6@ 三、游戏：迎面接力跑 方法：每个小组分成甲、乙两队迎面而站，甲组队员跑向本组对面的乙队，将接力棒递交给乙组队员，然后站至乙组队末。乙组队员用同样的方法将接力棒交给甲组队员，最先将甲乙两队位置交换完毕的小组为胜。 1、教师讲解游戏的方法，并同学生进行示范，提示动作的重难点 2、对学生进行分组 3、学生进行比赛 4、学生赛后进行评价 5、鼓励与表扬 要求：遵守规则，团结协作，顽强拼搏，注意安全。 1、放松活动 方法：学生唱一首比较简短的歌曲，随着歌声进行放松 2、课堂小结 3、回收器材 4、师生再见 5、宣布下课 组织：八路纵队，相对而立 X X O O X X O O X X O O X X △ O O ↓ ↑ X X O O X X O O X X O O X X O O 1、认真听讲游戏的方法和比赛的规则 2、进行分组练习3、进行分组比赛 4、对成绩较好的队进行表扬 组织：散点 1、学生随着自己的歌声进行各活动关节（肌肉）进行放松 2、自评 13@ 2 2 2@ 3@ 课 后 反 思 复习广播操，对于学生来讲很反感，我利用新的教学手段，激发了学生的兴趣，两人一组，一人当老师，一人当学生，互相纠正错误，之后，进行了接力游戏，让学生兴趣更加浓。 课时计划 第 2 周 学期总第 6 课时 单元第 课时 课题 复习广播体操第7节到结束动作，游戏：跳跃接力 教 学 目 标 1、运动参与：认真练习，能积极主动地和老师、同学进行交流学习。 2、运动技能：熟练掌握广播体操第7节到结束动作，并能克服细节上的一些缺点，在此基础上达到动作熟练、正确和美观。 3、身心健康：发展身体协调素质，培养学生细心观察和自我纠正缺点的能力。 4、社会适应：培养学生积极主动、团结协作的精神和大胆勇敢的作风。 教学 重点 难点 重点：动作的协调一致 难点：动作细节的准确性 场地 器材 篮球场一个 预 计平均心率105次/分 练习密 45 % 教学程序 教学内容与要求 教学安排与组织 次时数间 设计意图 开 始 部 分 8@ 基 本 部 分 27@ 一、课堂成规 1、体育委员整队、报告人数 要求：注意力集中，动作迅速 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求 4、活动性游戏：高矮人 方法：略 要求：认真听听口令、反应动作迅速。 5、准备活动(4x8) ①头部运动 ②肩关节运动 ③膝关节运动 ④全身运动 要求：各活动关节动作到位，充分得到活动篇4：九年级生物教案第二周
九年级生物教案第二周
周次 第2周 周课时 共1课时 年级、科目 九年级生物 教师 李刚宁 教学内容 第五单元 单元测验 二次备课记录 教案设计与学法指导 第二课时 达标演练： 1、下列常用芽接的方法进行繁殖的果树是： A、柑 B、桃 C、橘 D、葡萄 2、下列哪项不属于营养生殖的优点： A、繁殖速度快 B、保持亲本优良性状 C、提高后代的变异性和生活力 D、材料易得 3、依靠自身弹力来传播果实种子的植物是： A、苍耳 B、虞美人 C、豌豆 D 、蒲公英 4、下列昆虫发育过程为不完全变态发育的是： A、蚕 B、蚊 C、菜粉蝶 D、蟋蟀 5、根据发育方式，请找出与其他三个不同类的： A、蝇 B、蝗虫 C、蟑螂 D、蝼蛄 6、从蝌蚪发育为成蛙，其呼吸器官的变化为： A、外鳃→内鳃→肺 B、内鳃→外鳃→肺 C、外鳃→肺 D、内鳃→肺 7、下列与娃娃鱼生殖和发育方式一样的动物是： A、鲍鱼 B、鲸 C、蝾螈 D、鳝 8、下列哪项是早成鸟具有的特点： A、腿足无力 B、腿足有力 C、不能自行觅食 D、绒羽很少 9、影响鸟卵胚胎发育的主要外界因素是： A、温度 B、阳光 C、水 D、空气 10、下列人体细胞中的染色体不成对存在的是： A 、口腔上皮细胞 B、肌肉细胞 C、神经细胞 D、精子细胞 11、染色体存在于细胞的： A、 细胞质 B、线粒体 C、细胞核 D、细胞膜 12、下列基因组成肯定是人的正常生殖细胞的是： A、Dd B、DD C、dd D、d 13、一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的.子女，该夫妇再生一个孩子是白化病的可能性是： A、100% B 、0% C、 25 % D、75% 14、下列与人的性别决定方式不一样的动物类群是： A、 两栖类 B、鸟类 C、鱼类 D、哺乳类 15、下列描述中不属于相对性状的是： A 、苹果的红色与黄色 B、人头发的直发与卷发 C、人的身高与肥胖 D、家兔毛的黑色与白色 3、植物的精子与卵细胞结合形成 的过程叫受精。 4、果实包括 和 两部分。 5、蝗虫大量生殖，集群和迁飞时，大面积危害农作物的现象称为 。 6、昆虫的发育有 和 两种。 7、生物的亲代与子亲代在性状上的相似性，称为 。 8、人的正常体细胞中的染色体可以分为 和 ，前者的数量是 条，后者的数量为 条。 四、作业：复习本单元内容 ● 板书设计：见教学过程 ●教学探讨与反思：篇5：第二周主题班会教案
第二周主题班会教案
第二周 主题班会教案 题目 尊师守纪教育 主持人 班主任 时间地点 本班教师 形式 综合形式 一、目的 通过活动，使学生懂得为什么要尊敬教师，怎样做才是尊敬老师。同时，通过表扬同学们尊师的行为，激发学生对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。加强学生的'行为习惯教育，力争做一个尊师守纪的好学生。 二、会前准备 黑板：主题班会题目 三、班会议程：1对开学来学生的思想行为做小结。优点：多数同学能较快地将身心投入到学习中来，上课遵守纪律，作业能按时完成。不足之处：上课较少同学举手发言，作业书写马虎.2 宣布本节课主题班会：尊师守纪教育、 尊敬老师还可以怎样做？3 教师结合学生的发言对学生进行守纪律的教育。4说说一些名人是怎样尊敬老师的？5 布置本周工作：（1） 认真打扫包干区卫生。（2） 推荐你心目中的班干部。篇6：第二周主题班会教案
第二周主题班会教案
一、目的
通过学习《小学生行为规范》之二的学习，让学生们懂得要做诚实、守信的小学生。
二、会前准备：
1、 小品。
三、班会议程：
李钊：今天我班的班会会内容是学习《小学生行为规范》第六到第十。
这时传来一阵哭声，李钊说，真烦人，没完没了。
任可盈：他不是你班的同学，程煜吗？
李钊：是啊，就是现在没人和他玩了，他才哭呀！
任可盈：那你们可就不对了，同学间要团结友爱，互帮互助，怎么能这样对待自己的同学呢？
李钊：你是不了解情况，就说上次吧，我们全班都要做文明的小学生，每个人都在文明宣传绢上签了字的.，可就在这个星期一的升旗仪式上，他在那里左摇右晃，还找别人说话，害我班失去了文明旗。
任可盈：哦，确实有点那个。
李钊：还有，老师每天布置的家庭作业，他每次都对老师说要做完，可一回到家就骗妈妈说，老师没布置家庭作业，第二天到校后，又对老师说，因为妈妈要用桌子，所以他没地方做作业。你说可气不可气。
任可盈：确实太可气了。难怪你们都不和他玩。可他现在哭得那么伤心，说明他对自己做的事后悔了，给他一次改过的机会吧！
李钊：我一个说了可不算，要全班说了才算，你们说，咱们给不给他一次机会呢？
全班：
李钊：希望我班上像程煜这样不讲诚信的同学，从程煜身上吸取教训，做一个诚实，守信的人。
播放音乐“我在马路边捡到一分钱”这时从外面跑进二位同学，边跳边唱此歌。
汪：咦，地上有十块钱。
王：哇，好多钱呀，要买几个冰激淋。
汪：那可不行，咱们要把它交给老师。
王：对，不是自己的钱咱不要。走，交给老师去。
一边跳一边唱，改编歌词：我在学校里捡到十块钱，把它交给我的老师手里边。
李钊：他们是我班的拾金不昧的好学生，我班上还有很多这样的学生，有人把同学的橡皮，书本捡到后都会交到老师手里，再由老师在班上寻找失主。
任可盈：真羡慕你们班呀，真是一群诚实、守信的好学生。
全班一齐：
诚实守信人人夸，小学生，要牢记。
诚实守信很重要，同学之间不忘义，
朋友之间不欺瞒，家长面前不说谎。
承诺的语言要遵守，答应的事情要做到。
做错了事情要改正，说错了话语要承认，
从小要说诚实话，诚实守信人人夸。
李钊：诚信如同一团火！
诚信如同一棵松！
诚信如同一面镜！
诚信如同一盏灯！
诚信的人，有力量。
有了诚信事竟成。
有了诚信成英雄。
我有诚信事事通。
让我们从诚信走向明天！
我们一起来读一读《小学生行为规范》第六和第十吧！
李钊：相信我们都能做一个诚实、守信的小学生。请刘老师发言。
刘老师：今天，老师很高兴你们能这样自信的朗诵《小学生行为规范》，有位大将军说过这样一句话：对人以诚信，人不欺我，对事以诚信，事无不成。那么从小就养成做个诚实、守信的小学生，是很有必要的，你们能做到吗？
生：能
师：我讲话完毕，请李钊发言。]
李钊：今天的班会《做一个诚实、守信的小学生》主题班会到此结束。
篇7：《周处》第二课时教案
《周处》第二课时教案
教学目的：
1、分析文章结构，整体把握全篇内容。
2、分析主人公周处的性格，理解课文的思想意义。
3、学习周处能接受批评，勇于改过自新。
教学步骤及过程
一、课前三分钟：（3分钟）
1、按学号说自己最近的`所见所闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）
（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，
教师要作适当的点拨。
二、复习旧课，导入新课。（2分钟）
请一学生回顾上节课的主要内容。
三、分析文章结构，理清层次，把握内容。（目标1）（16分钟）
1、请一学生朗读课文。
（1）读准加点字的字音：
周处（ ）三横 或说（ ）蛟（ ）蹉跎（ ）彰（ ）
（2）根据文义划分下列句子的朗读停顿。
实冀／三横唯余其一 并云／欲自修改
古人/贵朝闻夕死 且／人患志之不立 或/说处杀虎斩蚊
（备学生）在上节课的基础上，要求学生读准字音、把握朗读节奏，教师要给予这方面的指导。
2、 请学生给课文划分层次：
第一层：周处为害乡里，与蚊、虎并为三害。
第二层：周处斩虎击蚊三日未归，见百姓更相庆，始知为人情所患。
第三层：周处勇于改过，走访名人，遂改励。
（备学生）先由学生独立思考，再抽查回答。只要划分准确，大意概括了要点即可，无须统一答案。
四、思考讨论，把握主人公的思想性格。（目标2）（22分钟）
教师出示问题，学生思考并回答。
1、 周处家乡的老百姓把周处与蛟、虎并为三害，这说明什么？这样写有什么好处？周处杀虎击蛟三日未归，乡人更相庆，这又说明什么？
2、周处为什么自寻二陆？
3、我们怎样看待周处的凶强侠气？怎样全面地评价周处？
（备学生）教师让学生充分发表意见，提高他们的独立思考能力和做题能力。
篇8：七年级下地理教案第二周
七年级下地理教案第二周
周次 第2周 周课时 共2课时 年级、科目 七年级地理 教师 王浪利 教学内容 第二节 非洲 二次备课记录 教案设计与学法指导 第二节 非洲 [教学目的] 1. 了解非洲的地形特征，海陆轮廓特征及特有的地形区的分布。 2.了解非洲的地理位置及主要人种的分布，通过对气候资料、地图的分析，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布。 3.理解非洲气候与农业生产的关系，学会用对比分析的方法了解尼罗河与刚果河的水文特征。 4.了解非洲富饶的物产，知道人口、经济与发展的问题。 [教学重难点] 1. 重点：非洲的地形特征及主要地形的分布。 2. 难点：非洲的气候特征、尼罗河的水文特征。 [教具准备] 非洲地形图、非洲气候资料图。 [教学课时]2课时 [教学方法]三疑三探教学模式。 [教学过程] 第 一 课 时 一、设疑自探、导入新课 1.处理作业。 2.设问：你知道世界著名的四大文明古国位于非洲的是哪个呢？ （一）、地理位置和国家 安排学生阅读教材，提出问题 1.简介“非洲”洲名的由来，让学生对非洲的气候有一个整体的印象。 2. 按如下步骤，引导学生分析非洲的地理位置特征： （1） 非洲境内有哪几条特殊纬线穿过？这说明了非洲的纬度位置有什么特征？ （2） 找出西经200，从东西半球判断非洲所处的经度位置 （3） 非洲周围濒临着哪些大洲和大洋 3.学生对照地图，从海陆位置和经纬度位置述说非洲的地理位置特征。 4.引导学生在地图上找出苏伊士运河和直布罗陀海峡的位置，突出其地理意义。 5.引导学生阅读P15图1-16，得出非洲国家的特点：国家众多。并引导学生观察非洲各国的国界线特征：比较规则平直。引入非洲殖民历史的学习。 6. 引导学生在地图上找出二战前独立的三个国家。 （二）、地形特征 活动设计 1. 复习提问：分析一个地区的地形特征，应从哪几个方面来分析？ 2.学生按照学习思路，从海拔、地势、主要地形类型及分布等方面，结合地图来分析非洲的地形特征。 3.引导学生在“非洲地形图”上找出非洲的主要地形区：埃塞俄比亚高原，撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷的位置。 4.学生自读P18材料，了解东非大烈谷、撒哈拉沙漠的有关概况。 5. 学生观察“非洲地形图”，提问：与欧洲相比，非洲的海岸线有什么突出特点？（比较平直） 6. 引导学生找出非洲最大的岛屿、半岛、海峡、海湾、好望角的位置 7. 学生口答P17活动3、4、5题，本节知识一个小结。 （三）、 非洲的气候 由非洲的全名，让学生整体感知非洲的气候：炎热。 活动设计 1.指导学生学习，如何通过气候分辨图，来把握该地的气候特征（结合P19-20材料说明） 2.指导学生阅读P19图1-22，设问：非洲1月气温大部分在多少度以上？最低气温出现在哪里？7月大部分气温在多少度以上？最高气温出现在哪里？由此说明了非洲气候有什么特征？ 3.学生读图1-24，提问：非洲年降水量最少的地方在哪里？大约是多少？年降水量最多地方在哪里？大约是多少由此说明非洲的降水有什么特征？ 4.读图1-25，提问：从整体上看，非洲的气候以哪两种气候类型为主？非洲最北和最南部分布的气候类型是什么？刚果盆地是什么气候类型？热带雨林气候的南北两侧是什么气候类型？南北回归线穿过的气候类型是什么？由此说明，非洲气候类型的分布有什么特点？ （过渡）非洲的气候除受纬度因素，海陆分布的影响外，还受地形的影响显著 学生讨论完成P21活动2题理解地形对非洲气候的影响。 二、解疑合探 师生共同解决问题。 三、质疑再探 引导学生继续提问，教师讲解。 四、拓展运用 例1.（济宁市）①土地荒漠化、②人口增长过快、③粮食短缺是“非洲某地环境恶性发展循环图”中未填写的内容。下图中自上而下应填写的内容，组合正确的是（ ） 长期殖民统治和单一经济 毁林开荒、滥垦草原 环境恶化 A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②① 例2.在非洲，分布最广的两种气候类型是 （ ） A．热带沙漠气候、热带雨林气候 B．地中海气候、热带草原气候 C．热带草原气候、热带雨林气候 D．热带沙漠气候、热带草原气候 [小结]非洲是世界上以高原为主的大陆。 [作业布置] [板书设计] 第二节 非洲 一、 地理位置和国家 1.地理位置 （1） 经纬度位置：东半球、跨南北半球，大部分位于热带 （2） 海陆位置：西临大西洋，东临太平洋，北隔地中海和直不罗陀海峡与欧洲为邻，东北隔苏伊士运河和红海与亚洲为临 2. 国家众多的'大洲 二、 地形特征 1.平均海拔高 2. 地形以高原为主“高原大陆” 3.地势东南高，西北低 4. 海岸线平直，少岛屿，半岛 三、非洲的气候 1. 普遍暖热，“热带大陆” 2. 降水分布不平衡，干旱区面积最广 3. 以热带草原气候和热带沙漠气候为主 4. 以赤道为中心，气候南北对称分布 ●教学探讨与反思： 第 二 课 时 一、设疑自探、导入新课 1.处理作业。 2.非洲的地理位置如何？地形有什么特征？ 3.引导学生提出问题，教师归纳。 （四）、 非洲的河流 1. 引导学生在非洲图上找出非洲的主要河流尼罗河、刚果河的位置，并指导学生观察其流向和注入的海洋 2. 设问：两条河流相比，谁的支流多，流量大？为什么？（联系两条河流流经的气候、地形等因素讨论） 3. 学生思考回答P21活动3题 （五）、 丰饶的资源 1.学生阅读P21文字，思考：非洲有哪几类自然资源？有哪些典型的？ 2.学生自读P22阅读材料，并结合地图册了解非洲众多的动物资源 3 .对于矿产资源的讲述，先引导学生阅读P22矿产资源分布图，了解非洲矿产资源的种类，而后出示一组连线题，熟悉其分布地区 黄金 摩洛哥 金刚石 利比利亚 络铁矿 刚果共和国 磷酸盐 南非 （六）、 亟待发展的经济 1.学生结合教材，讨论：导致非洲经济落后的原因有哪些？如果你是非洲某国的领导人，你将怎样发展本国的经济？ 2.教师结合教参上的有关资料，重点分析人口对非洲经济发展的制约 举例：20世纪90年代初，非洲东部出现大旱灾，每天有几百人死于饥饿，饥饿的灾民烤老鼠果腹，甚至肯树皮，全身的关节肿的厉害。灾民们披着破布片，全身赤裸，一个个象能够移动的骨架 3. 引导学生阅读图1-30，了解自然增长率最高和最低的大洲。 二、解疑合探 师生共同解决问题。 三、质疑再探 引导学生继续提问，教师讲解。 四、拓展运用 例1.在非洲，分布最广的两种气候类型是 （ ） A．热带沙漠气候、热带雨林气候 B．地中海气候、热带草原气候 C．热带草原气候、热带雨林气候 D．热带沙漠气候、热带草原气候 例2.请在下列地区与其所属的主要气候类型之间连线。 A．刚果盆地 ①地中海气候 B．撒哈拉沙漠 ②热带雨林气候 C．巴西高原 ③冰原气候 D．非洲最南端 ④温带大陆性气候 E．格陵兰岛 ⑤热带草原气候 F．中央大平原 ⑥热带沙漠气候 [小结]学生小结，教师点拨 [作业布置] [板书设计] 四、非洲的河流 河流名流向 注入海洋 水量 水位变化 流经气候 水力 尼罗河 自南向北地中海 大 大 热带雨林 丰富 刚果河 自东向西大西洋 小 小 热带草原 丰富 五、丰饶的资源 1. 矿产资源：黄金、金刚石、烙铁矿、磷算盐 2. 动物资源 3. 植物资源：热带经济作物多；森林资源；草场资源 4. 水力资源 六、亟待发展的经济 1. 非洲经济落后的原因 （1） 人口多，自然增长率高 （2） 长期的殖民统治 （3） 出口商品单一，以原料或半成品为主 2.发展经济的措施： （1） 控制人口数量，提高人口素质 （2） 大力发展科学技术，提高农牧业发展水平（3） 加强与周边国家的合作交流 ●教学探讨与反思：篇9：八年级下生物教案第二周
八年级下生物教案第二周
周次 第2周 周课时 共2课时 年级、科目 八年级生物 教学内容 第21章 第一节 现代生物技术的应用 教案设计与学法指导 教学目标： 一、知识目标： 1.举例说出转基因技术的应用 2.举例说出克隆技术的应用 3.关注转基因技术、克隆技术对人类的影响 二、能力目标： 1．提高利用所学知识解释生活实际问题的能力。 2．培养实事求是的科学态度。 三、情感态度与价值观 1.通过对分组讨论学习，培养学生的合作学习能力。 2.通过对事例的分析和举例，培养学生的观察和分析能力。 教学重点： 1.举例说出转基因技术、克隆技术的应用 2.关注转基因技术、克隆技术对人类的影响。 教学难点： 基因工程和转基因技术、细胞工程和克隆技术 教学方法：讨论法 课时安排：1课时 教学结构与过程 一、导入新课 师： 我们进入21世纪，生物种类的发现与研究进入一个快速发展的阶段，同时研究生物的技术更是日新月异，通过影片与生活经验，你知道的生物技术都有什么？ 二、学校新课 设疑自探： 师：引导学生设疑，梳理归纳自探题： ①基因工程和转基因技术、细胞工程和克隆技术的应用如何？ ②对人类的影响有何影响？ 解疑合探 1．活动形式：学困生回答，中等生补充，优等生评价 2．点评要点： 基因工程――基因重组； 将苏云金杆菌体内的毒素合成的基因成功转入烟草中，烟草具有良好的抗虫作用； 3、克隆技术的特点：不经过受精过程；可以得到几乎相同的生命体。质疑再探 师：本节课已学完，还有哪些问题提出来大家共同解决。 活动形式：学生质疑、解疑、点评 运用拓展 1．学生编题，解题： 2．教师出示预设拓展题： （1）、基因工程是按照人的意愿，运用________，对生物的基因组成进行___________的改造。基因工程已经被广泛地应用于农业、医药等方面。 （2）、___________可以直接导入动植物体或它们的_________，并能在细胞中发挥作用。这种技术称为_____________，被导入外源基因的动植物称为___________________。 （3）、下列生物均是在现代生物技术作用下形成的，其中利用的技术与其他不同的是 （ ） A.巨型小鼠 B.抗虫烟草 C.抗虫棉 D. 多利羊三、课堂小结： 这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？ 四、作业：课本第14页：自我评价（请学生讲解） 思维拓展（学生讨论） ● 板书设计 第一节 现代生物技术的应用 1、基因工程和转基因技术 2、细胞工程和克隆技术 3、转基因技术、克隆技术对人类的影响 ●教学探讨与反思： 周次 第2周 周课时 共2课时 年级、科目 八年级生物 教学内容 第二节 关注生物技术 教案设计与学法指导 教学目标： 一、知识目标： 1 举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。 2掌握调查报告的书写方法。 二、能力目标： 通过辩论，训练语言表达能力、思辨能力。 三、情感态度与价值观 1通过对生物技术引起的社会伦理问题的探讨形成正确的伦理观。 2养成关注社会热点问题的习惯，认同科学技术是把双刃剑。 3 在辩论中学会倾听、尊重和赞同，提高个人修养。 教学重点： 1举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的'作用。 2 学习调查方法，学会书写调查报告。 3 伦理观、价值观的形成。 教学难点： 伦理观、价值观的形成。 课时安排：1课时 教学结构与过程 一、导入新课 师：复习旧知识，引入新课 二、学习新课 设疑自探： 师：引导学生设疑，梳理归纳自探题： 1.生物技术引发哪些新的技术革命？ 2．生物技术对人类都是有利的吗？ 解疑合探 1．活动形式：学困生回答，中等生补充，优等生评价 2．点评要点： 科学技术往往是一把双刃剑，生物技术的发展在给人类带来巨大利益的同时也带来了一些明显的或潜在的威胁和社会伦理问题。科学技术本身没有善恶之分，就看它怎样被人利用 质疑再探 师：本节课已学完，还有哪些问题提出来大家共同解决。 活动形式：学生质疑、解疑、点评 运用拓展 1．学生编题，解题： 2．教师出示预设拓展题： （1）现代生物技术正在引发新的技术革命是对还是错？ （2）生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官是对还是错？ 三、课堂小结： 这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？ 四、作业：课本第17页：自我评价（请学生讲解） 思维拓展（学生讨论） ● 板书设计 第二节 关注生物技术 一、生物技术引发新的技术革命 二、生物技术的安全性和社会伦理问题 ●教学探讨与反思：篇10：《周处》 第二课时的教案
《周处》 第二课时的教案
教学目的：
1、分析文章结构，整体把握全篇内容。
2、分析主人公周处的性格，理解课文的.思想意义。
3、学习周处能接受批评，勇于改过自新。
教学重点：
教学难点：
教学步骤及过程
一、课前三分钟：（3分钟）
1、按学号说自己最近的所见所闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）
（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，
教师要作适当的点拨。
二、复习旧课，导入新课。（2分钟）
请一学生回顾上节课的主要内容。
三、分析文章结构，理清层次，把握内容。（目标1）（16分钟）
1、请一学生朗读课文。
（1）读准加点字的字音：
周处（ ）三横 或说（ ）蛟（ ）蹉跎（ ）彰（ ）
（2）．根据文义划分下列句子的朗读停顿。
实冀／三横唯余其一 并云／欲自修改
古人/贵朝闻夕死 且／人患志之不立 或/说处杀虎斩蚊
（备学生）在上节课的基础上，要求学生读准字音、把握朗读节奏，教师要给予这方面的指导。
2、 请学生给课文划分层次：
第一层：周处为害乡里，与蚊、虎并为“三害”。
第二层：周处斩虎击蚊三日未归，见百姓更相庆，始知为人情所患。
第三层：周处勇于改过，走访名人，遂改励。
（备学生）先由学生独立思考，再抽查回答。只要划分准确，大意概括了要点即可，无须统一答案。
四、思考讨论，把握主人公的思想性格。（目标2）（22分钟）
教师出示问题，学生思考并回答。
1． 周处家乡的老百姓把周处与蛟、虎并为“三害”，这说明什么？这样写有什么好处？周处杀虎击蛟三日未归，乡人更相庆，这又说明什么？
2．周处为什么“自寻二陆”？
3、我们怎样看待周处的“凶强侠气”？怎样全面地评价周处？
（备学生）教师让学生充分发表意见，提高他们的独立思考能力和做题能力。
板书：
少年周处
为害乡里（略写）｝
杀虎轨蛟（详写）改过自新
自寻二陆（详写）
五、小结（目标3）（1分钟）
周处是一个能接受批评，用语改过自新，终于成为国家的有用人才，我们一定要向他学习。
六、布置作业（1分钟）
1、掌握文章中的词语解释，翻译全文。（A）
2、写一篇读后感。（B）
3、把自己有否承认错误的勇气和有否犯错的事情告诉同学。（C）
七、说课精要：小说中的主人公形象鲜明生动。周处少时为害乡里，后来改过自新，成为国家的有用之材，对学生有教育意义，应让学生在讨论问题的过程当中自己理解，自己体会。
八、教学后记：
篇11：工作总结(第二周)
工作总结(第二周)
这已经是正式上课的第二周了，相较第一周，更从容了些，更自然了些。而且，在适应了这一切之后，也就不觉得累了。虽然只有三个班的课程，但是由于缺乏经验，备课需要很长的时间，加之要值班，所以时间还是蛮紧张的。
在课堂上如何掌握课堂的主动权是一个很重要的问题。虽然说新课标倡导将主动权教给学生，号召学生自主学习。但是，给学生以自由，激发学生的热情，让学生在讨论和思辨中自主的获得知识，但这必须是在老师的引导和掌控之下的，而不能是老师完全“撒手不管”。作为老师应当把握好学生思考和讨论的方向，所以从这个意义上来说，老师必须把握课堂的主动权，这和“生本教育”并不矛盾。
另外，在这一周的工作中我更加认识到了课前充分备课的意义。课前充分的准备是上好一堂课的前提和关键。以前总以为备课是一件很容易的事，现在却发现，备课真的很不简单。无论你觉得你准备得有多充分，无论你花了多少时间和心血，永远做不到“充分”。我们所能做的.，就是不断的努力，给学生知识，给学生精彩，虽然不能做到完美，但我们会努力趋近完美。
为了提高自己的教学技能，我们实习生经常去听课，经常和指导老师一起备课。同时我们实习生之间也互相听课、评课，边教边学边反思，不断的学习别人的优点、长处，努力改进自己的缺点、短处，出尽自身的提高和发展。
两周过去，觉得自己收获了很多，但是人有诸多的不足和缺陷，在以后的日子里我会更加努力。
第十二期威县一中历史王东杰
MSN（中国大学网）
篇12：第二周工作计划
第二周工作计划
班级：中一班制定者：章菊英主题高高兴兴时间.9.5--2010.9.9
本周
工作
重点1.想出各种能让他人高兴的办法并愿意尝试。
2.喜欢与同伴共同游戏，并初步体验其中的快乐。
时间
内容周一周二周三周四周五
晨间
活动重点指导：
小医院、小银行重点指导：
语言区、操作区重点指导：
小餐厅、娃娃家重点指导：
健康区、音乐区重点指导：
建筑区、美工区
上午
教学
及游
戏活
语言：微笑
目标：引导幼儿理解故事内容，根据自己的经验充分想象并大胆讲述。懂得只有有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。愿意给别人带去快乐。
户外活动：呼啦圈
音乐：哈罗哈罗
目标：感受歌曲欢快愉悦的情绪，学唱歌曲，根据歌词自编动作，体验与朋友共同歌舞的快乐。
智力游戏：猜猜我是谁
尝试伪装自己的声音，让同伴听辩。社会：爱开玩笑的纳纳
目标：能理解恶作剧对他人情绪上的影响。知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
户外活动：飞盘
角色游戏
目标：能主动挑选角色积极进行游戏。角色间能有礼貌性的对话。
体育游戏：抓尾巴
目标：增强快跑及灵活躲闪的能力。数学：感知4以内的数
学习目标：手口一致地点数，并能说出总数。尝试用圆点统计物体的数量。能愉快地参加数学操作活动。
户外活动：大型玩具
健康：脚印桥
目标：能按鞋子轮廓描出脚印并能平衡行走。体验合作的快乐。
语言游戏：开火
车
目标：加深对
班里伙伙伴的
认识，并随儿儿
歌轮流对答，进
行问答游戏。
语言：消气商店
目标：理解他人生气的原因，乐意表达个人见解，能讲出消气的各种方法，并能用连贯完整地表达。
户外活动：拍皮球
美术：心情转盘
目标：大胆讲述自己的感受，用简笔画的形式表现不同的心情。能选用不同色彩表达心情，知道朋友之间要互相关心。
音乐游戏：《我的火车就要开》
目标：能认真倾听音乐，按节奏进行游戏活动。社会：听话的朋友
目标：理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。学习有条理地整理、保管物品。
户外活动：小型玩具
音乐：小指勾一勾
目标：初步学会歌曲，能较好地唱出附点音符。尝试创编歌词及动作，体验与朋友一起游戏的快乐。
社交游戏：玩具分享
目标：与朋友分享玩具，增进同伴间的友情。
下午户外室内活动户外活动：大型玩具
剪纸游戏：纸工
目标：学习按图示制作纸工玩具。户外活动：拍皮球
音乐游戏：举你的右手摆一摆
目标：理解歌曲欢快、友好的情感，与朋友一起挑邀请舞。户外活动：踏板车
学习性区域游戏
目标：共同制定、遵守区域规则，体验参加区域活动的乐趣。户外活动：套圈
体育游戏：好玩的报纸
目标：尝试废旧报纸的.多种玩法。提高探索能力。下午休息
区域
活动1、娃娃家：增加请好朋友来做客的情景，学习礼貌待客。
2、语言区：根据动物形象，与同伴创编友爱故事。
3、美工区：大胆、夸张表现五官表情，贴画组合五官。
4、益智区：量量自己的身高，并记录，同伴间相互交流比较。
生活活动1、睡觉前能将自己的衣裤叠好放床角；
2、起床后能将毯子对折再对折，叠好。
环境创设1.将彩带环从活动室一端连到另一端，记录幼儿之间互相帮助事件，粘贴在彩带环上。
2.自然角饲养乌龟、泥鳅，带领幼儿学习照料动物朋友。
3.营造友好、温馨的气氛，鼓励幼儿关心、帮助新朋友。
4.美工区：投放镜子、五官图片、作画工具。
5.益智区：投放身高标尺、记录纸。
家长工作1.听孩子谈谈他与好朋友的事，说说自己的情绪感受。
2.给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴，人什么时候最孤独等。
3.引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。
篇13：第二周工作计划
14日放假，离放假还有3天，这三天里需要完成的相关工作如下：
1、个人工作梳理1份。
2、演讲稿1份。
3、上半年个人工作计划1份。
4、全年个人发展计划1份。
5、OET那边的工作计划(教学安排、远期与近期)。
6、OET学习计划(计划在5月或者6月参加考试)。
7、雅思学习与考试计划(本周仅定计划)
8、论文撰写计划。
下午开始着手做这几件事情了。
篇14：第二周工作计划
1、行政工作
（1）加强对保教人员岗位职能履职情况巡视与督察。
（2）签订“师徒结对”协议书，进行“青蓝工程”启动仪式。
（3）上交20xx年学校项目预算表。
（4）落实开学食堂专项检查装备工作。
（5）做好新学期户外体育玩具增添、大4班“科智建”区域材料的采购工作。
（6）加强学校及周边卫生管理，积极配合“国家卫生城市”复查工作的开展。
（7）开展推广“普通话宣传周”活动
2、日常工作
（1）继续做好小班幼儿情绪安抚工作，逐步按计划开展一日活动。
（2）开展韵律操的学习与练习，动作有节奏、有力度，符合年龄特点。
（3）有序组织和开展中、大班幼儿一日活动，加强常规管理。
3、业务活动
（1）业务活动：
①六认真学习（二）。
②交流园本教研课题。
（2）立足“生态南幼、环保南幼”理念，完善幼儿园环境创设，根据主题创设“学习化”区域环境，环境游戏化。
（3）着手准备班级子课题研究方案。
4、教技活动
（1）业务活动：智慧云平台的操作和使用。
（2）秋季培网络训班报名，登陆。
5、教科活动
（1）网上递交苏州市优秀论文电子档。
（2）各班撰写教科班级子课题。
（3）开展九月环保主题月活动。
6、安全、后勤、卫生工作
（1）开展防“拐骗”安全演习。
（2）后勤业务活动：
①一周安全卫生生保健分析会。
②交流保育员工作计划（小班）。
7、家长工作
（1）利用有效平台，及时向家长推送幼儿在园的相关信息。
（2）家园配合：中大班早晨送孩子上学，请放手让他们自己走。
8、节日教育
教师节。
9、党工团工作
（1）继续开展“弘扬高尚师德，潜心立德树人”庆祝“教师节”系列活动。
（2）继续开展“中国梦劳动美教育情”主题教育。
篇15：婴儿第二周
婴儿第二周
这周宝宝正在继续努力适应这个新的环境，对他来说，外面的世界与妈妈的子宫相比，又喧闹又明亮，有些不习惯。但是你会发现宝宝每天都在进步，他的适应能力是相当强的。
出生第一周时宝宝体重大多数会暂时下降，这是因为宝宝这时吃奶少，加上胎便和尿液的排出以及皮肤出汗和呼吸使一部份身体水分损失，在出生后2至4天会出现暂时性体重下降的现象，医学上称为“生理性体重下降”一般下降不超过300克。随着吃奶量的增加，宝宝的.体重从第4、5天开始回升，这一周即可恢复到出生时的体重。
你会发现宝宝的四肢运动是不自主的、无意识的条件反射，比如受到较大声音的惊吓时，四肢会下意识地向胸前抱拢，这就是新生儿特有的拥抱反射。到这个月的月末，你将会发现随着宝宝肌肉控制能力的发展，他（她）的动作逐渐变成有意识的行为。从出生到56天，宝宝还具有一种神奇的本领――行走反射，从宝宝出生第8天开始，可以利用这一先天能力加以训练，不仅使宝宝提前学会走路，还能促进大脑发育成熟和智力发展。
有的宝宝呼吸时会发出呼哧呼哧的声音，这是因为宝宝盖的毯子、穿的衣物上脱落的棉绒，及更多的空气中的灰尘，阻塞了宝宝的鼻腔和上呼吸道，但是你不用担心，宝宝不是感冒了，这个时候的宝宝伤风感冒的可能性还不大，宝宝只是在努力地呼吸。你可以试着用小棉签沾点儿婴儿油，帮宝宝把鼻腔中的污物清除，但动作一定要轻柔，小心扶住宝宝的头，不要让他晃动。
如果你是用母乳喂养你的宝宝，这周你可能还没有真正下奶，这很正常，耐心坚持下去，很快乳汁就会多起来。新妈妈往往对自己的宝宝是否吃饱了没有把握，特别是当宝宝总是哭闹或者刚喂完奶不久就又要吃的时候，妈妈就会感到很困惑。请参考我们的有关文章，那里会有详细解答。
这周的宝宝基本上仍是吃饱就睡，睡醒就吃，吃奶及大小便次数多且尚无规律。这时的宝宝需要尽可能多的拥抱和抚慰，多抱抱你的宝宝吧。
【第二周教案】相关文章：
1.第二周工作计划上
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4.第二周教学反思
5.寒假第二周周记
6.开学第二周周记
10.开学第二周周记600
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