《保护水资源》教案
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篇1： 保护水资源教案
一、教学目标
1、知识与技能：
(1)了解世界和我国的水资源状况；
(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：
通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：
(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；
(2)增强学生的节水意识；
(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学资源分析
本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、教学策略分析
1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。并配合收集的资料、图片，加深印象；
2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治。
3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。
4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
四、教学重、难点
让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。
1、教学重、难点：重点：水的组成。
难点：对单质化合物概念的理解。
2、教学准备
（1）组织学生收集资料，进行社会调查；
（2）制作水体污染来源示意图的多媒体课件；
（3）从网上下载节水标记和水污染漫画等图片。
课时建议:1课时。
五、教学过程
板书设计：课题4
爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1、水资源概况：全球――世界各国――中国――江苏――本地；
2、结论：水资源的储量是丰富的，但淡水资源是紧缺的。
二、爱护水资源
1、节约用水：节水标记。
2、防治水污染：
污染的原因：
①工业上“三废”的任意排放；
②农业上农药、化肥的任意施用；
③生活污水的任意排放。
篇2：《保护水资源》教案
活动目标
1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
1、重点：懂得保护水资源的重要性。
2、难点：懂得怎样去保护水资源。
活动准备
1、一幅被污染的后的河流挂图
2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水
活动过程
1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。
（1）污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
（2）污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病）
2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。因此，保护水资源，节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。（幼儿讨论结束，教师提问、小结）
教学反思
通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
小百科：资源，指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。
篇3：《保护水资源》教案
活动目标
1、萌发爱护水资源的情感
2、知道水被污染了，生物就不能生存
3、练习钻过70厘米高的障碍物
重点难点
重点：萌发爱护水资源的情感
难点：能正确协调地钻
活动准备
经验准备：
掌握初浅的环保知识
物质准备：
鸭子胸饰若干（与幼儿人数等同）、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干（数量为幼儿人数的2―3倍）、小盆4只、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了”（“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高？”叉腰原地双脚向上跳数次）。
二、基本部分
1、学习新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过？
③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；
④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；
⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；
2、游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离！”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢？为什么会有污染区？”
2、幼儿自由讨论。
3、教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗？”
4、放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
延伸活动
1、提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
2、带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染？
篇4：《保护水资源》教案
一、导课
马上要上课了，同学们准备好了吗？
上课，为了大家精力充沛，我请同学们喝水。喝水开始。
喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受？（爽）（爽歪歪）
好！让我们再爽一下！喝！请坐！
二、汇报
1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！
（1）、汇报水的现状。
（2）、汇报水是生命之水。
（3）、汇报我们水污染的现状。
（4）、汇报水的生活污染。
（5）、汇报水的农业污染。
（6）、汇报水的工业污染。
2、同学们真是有心的人呀！这些资料收集的真的很全面。在星期天，老师和我们班级的几个同学到阜宁城周围的河流去看了看，你们想知道看到什么情景了吗？（想）
好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下，请大家注意看哦！
三、看图
1、出示县城周围的八条河流的'照片。
2、你们看完了，有什么感觉？
3、如果有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？
4、对呀，这些水中有很多的有害物质，大家看看（大屏展示）
四、观察
1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水，下面请各小组组长来领取你们组的河水。
2、各组已经领到河水，请大家先看看你们组的河水，和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道，然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。（好，开始！）
3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。
4、各小组汇报观察的结果。
5、从你们的观察中，你们发现了什么问题？
6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢？
6、那么你如果是县长，你该怎么做呢？
7、对呀，阜宁县政府已经采取了行动了，大家看，谁来分享一下这个令人喜悦的消息！
8、阜宁县政府还公布了举报电话，大家读读！
9、阜宁县委县已经行动了，我们也该行动起来，大家一起努力，为建设美丽卫生的阜宁城而奋斗！
10、现在请大家展望一下，十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢？
五、展望
1、是呀，阜宁的未来是美丽的。关注水，就是关注我们的未来呀！
2、未来在我们人类的手中，我们应该怎样保护水呢？
3、在生活中，我们应该怎样节约水呢？
4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是如何的重视，、诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢？和大家共勉一下！
6、老师也搜集了一些宣传口号，请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧！
六、作业
1、读课文《水》、《特殊的葬礼》。
2、宣传保护水，节约水从我做起。
篇5：幼儿保护水资源教案
【活动设计】
“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的开心有快乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题——水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验。体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
【活动目标】
1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。
3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源。
【活动准备】
1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。
2、小水滴图片，一杯水。
3、水污染图片，故事《鱼儿哭了》。
【活动过程】
一、谈话引入主题。
教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成为好朋友吗？说说生活中你见过的水是什么样的。（幼儿自由交流）
二、活动进行。
1、认识水，了解水。
（1）出示一杯水
请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色？
引导幼儿感受水的状态（无色，无味，的液体）
（2）水是从那里来的呀？
（自由讨论）
教师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的'。
2、感受水的作用。
（1）水能为我做什么呢？
幼儿回答（洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水）
教师引导：生活中离不开水，人每天必须要喝水
（2）讨论没有水会怎样呢？
幼儿自由讨论。
3、保护水资源，节约用水
观看图片（局部地方缺水造成干旱……）
听故事《鱼儿哭了》。
幼儿说出“要保护水资源，节约用水”
小结：如果没有水，地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢？
怎样做到节约用水呢？（自由交流）
【活动延伸】
1、音乐游戏：鱼儿水中游。
2、制作“保护水资源，节约用水”的宣传标语。
篇6：幼儿保护水资源教案
活动目标
1、培养幼儿保护水资源的意识。
2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备 ppt课件:水污染
活动过程
一、导入
儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌:“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。”
提问:儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?
小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
二、展开
1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:你发现清水和脏水有什么不同?
(2)讨论脏水的危害。
教师:小朋友看到脏水都很不舒服,那请你想一想,脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?
脏水都有哪些危害?
小结:江河受到污染,水就成了脏水,脏水里充满了病菌和有毒物质,每年因引用不卫生的水至少
造成全球万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件:水污染
(1)提问:江河里的水维和会被污染呢?
(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结:未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。
3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,
如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
篇7：保护水资源_
减少污染，快快行动起来吧！虽然，地球上的水资源很丰富，但由于淡水资源数量有限，分布又不均匀，加上人口急骤增长和工农业用水量不断增加，许多地区缺水的现象十分严重。尽管地球上的水是可再生循环的，但由于环境污染日趋严重，水质日益严化。全球性的水资源危机给人类带来了极大的危害。可以从以下几个方面来看水对人的危害。
水污染对人体有着不小的危害：人体在新陈代谢的过程当中，随着水和食物，把水中的各种元素通过消化道进入人体的各个部分。当水中缺乏某种人体生命过程所必需元素时，都会影响人体的健康。如果水再污染严重一些的话，人体最后成了汞。镉的“落脚点”。
水污染对水生生物的危害重大。水中生活着各种各样的水生生物和植物。生物与水生物之间进行着复杂的物质和能量交换，从数量上保持着一种动态平衡关系。但在人类活动的影响下，这种平衡遭到了破坏。当人类排放一些污染物时，一些有益的水生生物会中毒死亡。当水被污染后一方面导致生物和水生物与生物之间的平衡受到破坏，另一方面有些有毒物质不断转移和富集，最后危及人类自身的健康和生命。
水污染会对对工农业生产产生影响。工农业生产不仅需要有足够的水量，而且对水的质量也有异地的要求。否则对工农业会造成很大的损失，特别是农业生产过程当中使用被污染了的水后，对人类有着极大的危害。
大家看似水污染没有什么危害。可是这些方面证明污染水就是在害我们自己呀！我可以提高人民对水资源的认识，减少大型化工企业的存在，学习世界上先进的水处理经验。
减少污染，保护水资源，快快行动起来吧！
篇8：保护水资源_
水，它是我们人类的宝贵资源。我们每天都需要水:做饭、洗碗、洗手、洗脸和洗澡。甚至车辆也需要水。几乎所有的物体都需要水。只有有了水，我们才能拥有美好的生活。过去，河水清澈见底。你几乎可以看到河底的小动物和藻类。各种大小的鱼一看到你想抓它们就跑掉了。然而，清澈见底的水帮助了我们。这条鱼想逃到其他地方。当我们看到他们游泳的地方时，如果他们被挡在前面，他们就无法逃脱。
现在，河里的水突然变黑了。人们继续在土地上建工厂，社会变得现代化了。废气和污水使河水和其他地方的水变成黑色。一些地区的河水臭死了。当人们经过时，不得不捂着鼻子。河里的水被污染了，害虫很高兴。这条河里满是来自千千的蚊子和苍蝇。有无数的饭盒、塑料袋、剩下的树枝和树叶、被丢弃的雨伞、破球，甚至还有被牛拉出来的粪便。人们随处可见从河岸上的管道排放的污水。夏天我们最好少去游泳，以免被污水污染。工厂的废气，黑色和黑色的，也会污染水。
我们必须保护水资源，水是我们的生命之源。让我们不要到处乱扔垃圾。社会应该保护水资源。我们应该有序地扔垃圾，把罐子放进黄色的垃圾桶里。把饭盒放进白色垃圾桶里。将日常用品放入绿色垃圾桶。把纸放在红色的垃圾桶里，我们不仅不要到处扔垃圾，而且要养成节约用水的好习惯。
我们通常不会一得0+就玩水。一些学校开设了几个专门的洗手场所。然而，有些人经常打开水龙头，堵住排水口。盆里流的水越多，浪费的水就越多。目前，地球上的水占整个地球的70%。不要看水量。不是70%的水可以喝，只有10%的水可以喝，其余的不能喝。即使是这样一点可怜的水，也没有被人类珍惜。一些国家正在发动石油战争。如果我们人类继续以这种方式污染水资源，我们将来可能会为水资源引发悲剧性的战争。全世界都应该爱护水源，节约用水，这样人类才能有多彩的生活。
篇9：保护水资源_
幸福的生活不止在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。同学们，如果水资源被污染了，那么有丰衣足食的生活也就会美中不足，请别让最后一滴水成为人类的眼泪。
在学校里，就经常看见如白花花的银子的水在不停地流着，可开水龙头的人却不知去向，并且没有几个人会主动去关掉；而有的同学开着水龙头不是在洗手，而是在嬉戏，打闹，玩无聊的打水仗。
我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界第六。人均占水量为2100多立方米，占世界人均水平的四分之一，属于缺水国家。西部地区缺水非常严重，那儿的人一生只洗三次澡，出生时第一次，结婚时第二次，死后第三次。所以有‘’滴水贵如油‘’之说
同学们，水对我们多重要啊！我们怎样才能保护它呢？水资源彻底被污染了，水中的化学成份，毒物让人类吸收了，那么人类的身体健康造成严重的危险。鱼儿一生都生活在水中，污染的水资源会导致大量稀有鱼儿死亡，给生态环境造成严重威胁。
我们应该从小事做起，随手开关水龙头。老师应该加强对学生保护水资源，节约用水的教育。也要要求老师节约用水，当老师在认真洗手时，却不把水龙头给关了，水就在那儿不停的流着。在家里，水可以多处使用，比如洗菜的水可以用来冲厕所；洗衣服后的水可以用来拖地板…
国家应对污染企业加大管理力度；对不达标的企业要坚决关停；工业废水一定要处理后达到排放标准后才让排除
提倡城市居民减少每日用水量，不浪费水。严查大量排放工业用水的化工厂，大量用水的洗车公司。
珍惜水资源作为一种自觉行动时，我的水环境才能得到彻底的改善。是啊！信服的生活不仅在于丰衣足食也在于碧水蓝天。
水，是自然赐予我们最珍贵的礼物，滴滴水珠、涓涓溪流、滚滚浪花、滔滔江河，我们的生活永远离不开水。
篇10：保护水资源
水，是万物生存的必要之物。然而，人类并不是在保护它、珍惜它，而是想尽办法地破坏着它。
时至今日，中国的660多个城市中，一半以上城市不同程度缺水，其中严重缺水的有111个。全国城市缺水总量为60亿立方米。在我国农村，目前有3000多万人和几千万头牲畜吃水困难。全国1/4人口的饮水不卫生，影响健康......人们终于醒悟了，但一切都迟了，而且还有一部分人不听劝告，依旧我行我素。
有人会觉得奇怪，好好的水怎么会这样的呢？其实，真正可以饮用的水是很少的。人们只能喝淡水，而淡水是“躲藏”在深深的地下，很难取到。再加上人们乱排污水，破坏环境，人为灾害越来越严重，自然灾害也变得十分频繁。这一切，都成了水资源缺乏的重要原因。
在此,我提出一些建议：
1.保护水资源是自己应该做到的，不要认为这与自己无关。
2.节约每一滴水，都能为保护水资源做出贡献。
3.如果你在工厂工作，请不要向河水排放废水。
4.不要在水边扔垃圾。
5.向朋友们宣传有关保护水资源的资料。
让我们一起努力，珍惜水资源,保护水资源吧！简评：数据是最有说服力的
篇11：保护水资源_
水，大家都很熟悉，口渴了，需要水；洗衣服，需要水；洗澡，也需要水，保护水资源作文500字。总之，人活着，总离不开水。可是，谁又想过去保护水资源呢？
我曾看过一篇文章叫《桃花溪的倾诉》，故事是这样的：在重庆西郊，有一条流淌了几十年的小溪，名叫桃花溪。原先，溪水清澈见底，在小溪旁种了许多桃树，树上开满了桃花，经常会引来成群结队的蝴蝶、蜜蜂，所以，很多小朋友会在溪边玩耍，一边听着溪水“叮咚、叮咚”地歌唱，一边赏识着美丽的桃花，那是多么美好的事啊！可是，无情的人类又是怎样对待小溪的呢？他们把大量的生活垃圾投向小溪，再加上小溪附近的一些工厂排放出大量的污水、废物，小溪由一个漂亮的小姑娘变成了一个丑陋的老太婆了，一条美丽的小溪就这样被毁灭了。
人类呀！你们还不知道吗？水资源对我们有多么重要啊！现在，无数的溪、河、湖、江、海正向我们诉求：“救救我们吧.......”
这个例子给我们敲响了警钟，世上只有一个地球！让我们行动起来，保护环境，美化家园，让青山常在，绿水长流吧！
篇12：保护水资源_
水是人类最重要的资源，是养育万物的最重要资源，但也有人不珍惜水资源。今天，我想和你分享我心中的水。
有一次，我在家吃饭。当我吃“八戒，八吉”时，我的老王急忙对我说：“快吃，快吃，不吃就走。”我被这句话激怒了。我站起来大喊：“一吃就吃，你急什么？”当我吃完饭，把碗递给老太婆时，我发现一张不珍惜水的照片，于是我走到她跟前，一副老师的样子对她说：“妈妈，你怎么能浪费水呢？”洗盘子就是洗盘子。为什么把水龙头开着？你知道吗？目前，我国是缺水国家之一。同样，我们的城市也是一个缺水的城市。就像甘肃和云南，更别提了。即使你不考虑你自己，也要考虑那些缺水的人。如果你现在把一桶水捐给甘肃或云南，他们就会反复使用这一桶水。我们使用一桶水需要一周甚至不到一周的时间，但他们可以花一个月、两个月甚至更长的时间。你认为你会继续浪费它吗？“听了我的叙述后，我母亲点点头说：”是的，我女儿真的是对的。“我的母亲似乎应该对水资源有一个好的、仔细的了解。“我微笑着点点头。
学生，教师，家长，我的脑海里是最高的水不被浪费，是完美无暇的，无私的奉献，我是一个很好的玩伴，她是一个母亲，是前进道路上的代表......
篇13：保护水资源
水是生命的源泉，人类的职责是保护这些珍贵而来之不易的水，可你们问问自己：我真的做到保护水的职责了吗？在人类的大肆破坏下，水以十分稀少，人类啊，你们真的应该好好的反思了！ 水是纯洁的天使，它带来了生命，更赋予了我们生命。我们原本应该好好保护它，可现在，它却伤痕累累。啊，水，你是人类的恩人，更是大自然的恩人，我们要向你道歉，污染了你的身体，更伤害了你的心，现在的你，是多么希望人类回过头，今早挽回自己闯的弥天大祸。同学们，如果你听到了水的倾诉，你知道该怎么做了吗。
我们不仅自己要节约用水，更要带动身边的人一起来做好节约用水的措施，人多力量大，相信在不久的将来，世界上的水会多起来，这样，在干枯地区的人们也会品尝到甘甜的水，来吧，同学们，让我们携起手来共同保护水资源，去创造更美好的家园！
篇14：保护水资源，
保护水资源，我们共同的责任水是生命的源泉，动植物离不开水，人类更离不开水。一旦没有了水，我们就无法生存下去，但是能够饮用的淡水资源在日益减少。随着社会的发展，科技手段的进步，我们身边的水体却遭受着不同的破坏。其中一个原因是世界人口的不断增加，另一个更重要的原因是许多水资源受到了严重的污染。如普遍存在的城市富营养化、地下水缺失、酸雨现象等等。这些都会给我们的生活带来不好的影响，甚至死亡。所以，要想有充足的水资源，不仅要保护水资源，还要节约用水。
水是生命的摇篮，是任何生物赖以生存的东西。像有些工厂，正源源不断地向河中排放污水，使得河里再也没有一条活蹦乱跳的小鱼。河面上到处飘浮着各种各样的垃圾，连岸边的花草树木也都枯萎了，四周死气沉沉的，一片荒凉的景象。还有些人在河边洗衣服、乱扔塑料瓶，使原本清澈的河水变得浑浊不清，再也看不到那“春来江水绿如蓝”的景象。
面对水资源不断浪费我们该怎么办呢？其实很简单，在日常生活中养成良好的节水习惯，在不经意中你就节约了许多水。人们在日常生活中创造了很多有效的方法，让我来教你几招：下雨天时，我们可以用大盆来接“免费水”；像洗衣水、洗澡水用来冲厕所；养鱼水可以浇花；淘米水可以洗碗；残茶水可以来擦家具；洗菜先捡后洗……这样既节约了水资源，又做到了废水利用，何乐而不为呢？人们啊，不要只知道不断索取，而不懂得去珍惜，甚至污染和破坏。保护水资源，我们共同的责任。让我们每个人从我做起，从现在做起，共同行动起来，保护水资源。张静怡名师点评：小作者这篇文章写得脉络分明，有条不紊。节约用水，人人有责。
只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。节约用水、保护水资源，是全社会共同的责任。
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10.六年级保护水资源演讲稿
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