根据古诗写作文
“ruiqi2009”通过精心收集，向本站投稿了20篇根据古诗写作文，下面给大家分享根据古诗写作文，欢迎阅读!
篇1：根据古诗写作文
这里四处漫游的李白没有忘记贬谪途中的友人，借明月来表达自己对朋友的一颗诚挚之心，借明月来表达自己对友人的一种问候之情。李白在这首诗中，对月的构思新奇，对月形象的`描写也非常美妙。难怪清代沈德潜在评论这两句诗时说：“即‘将心寄明月，流影入君杯’意，出以摇曳之笔，语意一新。”这种浪漫主义创作方法，体现了李白诗歌清新、飘逸的风格特点。
这是一个夏日的傍晚，火红的太阳已经躲到了群山的背后，彩霞染红了天空，染红了云彩，渔夫们都摇着船，收工回家了。
这时，一阵清脆的歌声从树丛深处传来，这歌声是多么嘹亮啊!只见一个牧童骑着一头老黄牛走了过来。你瞧，他头戴金黄的斗笠，一双乌黑的大眼睛扑闪扑闪的，圆嘟嘟的小脸蛋儿上洋溢着灿烂的笑容.他斜坐在牛背上，一双小脚丫欢快地晃动着,显得那么活泼可爱。老黄牛“哞哞”地叫着，似乎在赞美牧童的歌声动听呢!
牧童正唱到高兴，一阵清脆的蝉鸣声从附近的一棵柳树上传来。蝉声打断了牧童美妙嘹亮的歌声，他停止唱歌，侧耳仔细的聆听着。
牧童想要捉蝉的欲望油然而生，他拍拍黄牛，又指指树上的蝉，老黄牛心领神会，用慢慢的速度，轻轻的脚步，小心翼翼地向蝉靠近。
近了，近了，离蝉只有一步之遥。但蝉还没有感受到危险的降临，仍然“知了知了”地展示着自己美妙的歌喉。牧童慢慢地从牛背上站起来，双手轻轻地向蝉靠近。说时迟，那时快，牧童双手向前一合，蝉“吱”地一声，成了牧童的囊中之物。
牧童“哧溜”一下跳下了牛背，将手露出一条细缝，笑着说：“哈哈哈，谁让你跟我比试歌喉来着，现在遭殃了吧!”此时的蝉，怎么会就这样束手就擒，善罢甘休呢?它在牧童手中不停的叫唤着，挣扎着，但就算这样，还是无济于事。
牧童笑着，他纵身跃上牛背，踏上了回家的归途。
眼前的这一幕，都被外出散步的大诗人袁枚看见了。看着眼前的此情此景，他不禁诗兴大发，随口吟诵道：
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
篇2：根据古诗写作文
根据古诗写作文
一、表时间。《诗经・君子于役》中写“君子于役，不日不月，曷其有归？”这句诗的意思是“丈夫被国君征去服役，将外出很久，不知道什么时候才能与他重聚。”这里的“不日不月”意思是“不可以用日月计算”表时间长久。同样，陶潜的归园田居中有这样一句“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，“带月”是“披星戴月”的意思，在这里指夜晚。
二、月还有烘托气氛的功能。李煜的《相见欢》中“月如钩”两句写登楼所见的景色，抬头新月如钩，低头桐阴深锁，写景逼真而凄情尤甚。杜牧的《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”先写作者夜泊秦淮河时所见景色。即寒凉的秦淮河上弥漫着朦胧的水雾，清冷的月色笼罩着沙滩，景物显得凄迷而冷寂。诗人先把人带到一种特定的环境气氛中，给人以强烈的吸引和感染。同时，这暮色迷茫的景物描写也映衬出了作者凄凉感伤的心境。
三、“月”还有达意抒情的功能。借明月抒发感情是诗文中常用的一种艺术手段，但纵观千古，我最欣赏的还是李白对月的描写。月亮本是无情物，并不能表达任何感情，但李白却赋予明月以生命，使之人格化，把它看成富有同情心，善解人意，能传达友情的友好使者。如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中写道“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”便是如此。看看天空上明月高悬，光照大地，你和我天南地北各居一方，不能见面，但都可以看见天上的明月，那我就把这一颗关注你的“愁心”寄给明月，让它时刻陪伴着你，随你直到偏僻的异乡。这里四处漫游的李白没有忘记贬谪途中的友人，借明月来表达自己对朋友的一颗诚挚之心，借明月来表达自己对友人的一种问候之情。李白在这首诗中，对月的构思新奇，对月形象的描写也非常美妙。难怪清代沈德潜在评论这两句诗时说：“即‘将心寄明月，流影入君杯’意，出以摇曳之笔，语意一新。”这种浪漫主义创作方法，体现了李白诗歌清新、飘逸的风格特点。
这是一个夏日的傍晚，火红的太阳已经躲到了群山的`背后，彩霞染红了天空，染红了云彩，渔夫们都摇着船，收工回家了。
这时，一阵清脆的歌声从树丛深处传来，这歌声是多么嘹亮啊!只见一个牧童骑着一头老黄牛走了过来。你瞧，他头戴金黄的斗笠，一双乌黑的大眼睛扑闪扑闪的，圆嘟嘟的小脸蛋儿上洋溢着灿烂的笑容.他斜坐在牛背上，一双小脚丫欢快地晃动着,显得那么活泼可爱。老黄牛“哞哞”地叫着，似乎在赞美牧童的歌声动听呢!
牧童正唱到高兴，一阵清脆的蝉鸣声从附近的一棵柳树上传来。蝉声打断了牧童美妙嘹亮的歌声，他停止唱歌，侧耳仔细的聆听着。
牧童想要捉蝉的欲望油然而生，他拍拍黄牛，又指指树上的蝉，老黄牛心领神会，用慢慢的速度，轻轻的脚步，小心翼翼地向蝉靠近。
近了，近了，离蝉只有一步之遥。但蝉还没有感受到危险的降临，仍然“知了知了”地展示着自己美妙的歌喉。牧童慢慢地从牛背上站起来，双手轻轻地向蝉靠近。说时迟，那时快，牧童双手向前一合，蝉“吱”地一声，成了牧童的囊中之物。
牧童“哧溜”一下跳下了牛背，将手露出一条细缝，笑着说：“哈哈哈，谁让你跟我比试歌喉来着，现在遭殃了吧!”此时的蝉，怎么会就这样束手就擒，善罢甘休呢?它在牧童手中不停的叫唤着，挣扎着，但就算这样，还是无济于事。
牧童笑着，他纵身跃上牛背，踏上了回家的归途。
眼前的这一幕，都被外出散步的大诗人袁枚看见了。看着眼前的此情此景，他不禁诗兴大发，随口吟诵道：
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
篇3：根据古诗忆江南写作文
根据古诗忆江南写作文
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？”诗人杜牧的诗句，将江南的柔美描绘得淋漓尽致，美不胜收。古色古香的小桥流水，精雕细琢的亭台楼阁，如梦似幻的缠绵丝雨，勾勒出了一个锦绣江南。
雨，是江南的灵魂。江南的雨从不倾盆而下，转眼即逝；江南的雨从不时起时落，阴晴不定。她宛如纯情的少女，附于你的耳旁轻声细雨，清脆动听；又如闺中姑娘，不小心打翻了针线盒，飘洒而下。
江南的雨朦朦胧胧，似云似雾，让人恍如置身于瑶台仙境，悠然洒脱。茫茫的前方，鸟儿的欢叫声，车子“嘀嘀”的喇叭声……雨好像逗你玩，故意蒙上了你的双眼，让你猜猜被她包围住的是什么？当你站在窗口，欣赏江南雨景时，雨趁你不注意，在玻璃上点了许多小水珠，留下了她的.踪迹。
江南似雨总是钻入你的颈中，让你感到清凉舒适，她永远那么温柔，从不会发脾气。悠悠散进渔家，飘进村庄；亲吻熟睡的秧苗，抚摸每一寸土地，为田野送去琼浆，为春笋带去玉露，又给调皮的小孩送去玩耍的水洼。雨在江南的湖上舞蹈，让原来水平如镜的湖面泛起了酒窝，荡起了涟漪。
“呱呱呱……”青蛙为丝雨歌唱，“沙沙沙……”树儿为丝雨鼓掌。
“淅沥淅沥……”江南烟雨留下了甜美的最后一笑，悄无声息地回到了云层里。
如果说那一望无际的草原塑造了北方人豪爽的性格，那这如诗如画的江南雨，就造就了如水的南方人！
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”
篇4：根据材料写作文
根据材料写作文
在我写了一篇谈到高考作文的文字之后，杨小胖君建议我从一个批卷教师的角度写一本怎么写好作文的书。写一本书，目前没有这个时间，也没有这么大的兴趣。但是，以我多年批阅高考作文的经历，谈一谈自己对高考作文的看法，还是可以的，对于将要参加高考的学生没准也会有一点参考作用。
我参加高考作文阅卷工作始于念研究生时，二十年来，在山东省、在北京市前后参加过十余次的高考作文试卷批阅工作。这十余次的阅卷经历，我始终有一个感慨：作文评分很难有什么客观的标准。
每次阅卷工作开始前，组织者或叫“领导小组”的都会印发比较细致的评分标准说明，划出一类文、二类文、三类文、四类文的分值范围，列出具体要求，一二三四，头头是道的。有时候还会先进行抽样试改，给每类作文各找出一篇典型样品，供阅卷教师对照参考之用。正式批阅时，一份作文都会安排两个或者两个以上的教师分头批阅，然后取平均值；两人判分差距大的时候，还要找第三人或者提交上级领导进行复审。尽管有这种种措施，实际上，一旦开始阅卷，教师们是很少理会评分标准说明和各类作文样品的。各人的作文观念、性情爱好、给分高低等等个人因素就会很自然地发挥作用，最终影响考生的得分。五十分的一篇作文，不同的教师，给多给少相差可能达到一二十分。同一篇作文，欣赏者认为可以给满分，不欣赏者及格分都不愿意打，这样的情况我就曾遇到过多次。“萝卜青菜，各有所爱”这句俗话，在高考阅卷评分上也是适用的。
性情爱好，简直是千差万别。有人偏爱逻辑严密，有人偏爱故事感人，有人偏爱词藻华丽，有人偏爱语言朴实，有人偏爱思想性，有人偏爱抒情性……自然，一个好的阅卷者应该懂得欣赏各类作文，从而给出比较合理的分数。不必讳言，大多数阅卷者是难以摆脱自己的偏爱干扰的，打分高低之间，相差可能很大。
给分高低，跟阅卷者出手有关。有人出手阔绰如暴发户，有人精打细算如悭吝人。追究原因，跟性格有关，一般而言，好好先生通常会给比较高的分数，而理性严格者不容易打高分。实际上，多数阅卷者心里都有一个自己打分的高低线，有人是60%―90%，有人是70%―95%，有人是80%―100%。对于负责任的组织者，这个问题是不难解决的。稍微了解一下各人的打分高低个性，随时加以调整，就基本可以避免出现过大的差异了。但是，若是遇到不太认真负责的组织者，这种个性差异就很可能会影响到考生的命运了。
衡量高考作文的标准，就好比文学批评尺度一样，观念的不同，会导致评价的不同，以致评分时出现高低悬殊的现象。评阅高考作文的最大差异，可能是坚持程式标准还是注重选才标准。所谓程式标准，主要是指作文是否审题准确。审题准确，即使有文字很糟糕、思路也不太清晰等严重缺陷，也会有一个基本的分数。而一旦审题偏离，或者不准确，那就不论文字多么漂亮，也只能得到很少的'分数。而注重选才标准，则是把文章本身的好坏当作首要标准，而审题扣题之类则可以酌情处理。我自己基本上属于后者――更注重考生的作文才华，只要文章漂亮，审题扣题之类要求可以适当放宽。而我在高考阅卷时，先后遇到过不少跟我观念截然相反的同行，他们中有中学语文教师，也有大学中文系的教师。我批评他们那样做可能会扼杀作文天才，他们就争辩说，高考不是选拔天才，是选拔人才。他们甚至说考试就是一种游戏，必须遵守游戏规则，审题、扣题就是作文的游戏规则。他们也很有道理。
高考作文评阅，因为试卷数量巨大，通常需要动员大量的教师参加。参加的人数一多，眼光高低、出手慨吝，就难免参差千差万别。这是古今中外共同的难题。唐宋时期的科举考试有行卷（考生事先向有影响的名流权贵投递自己平时得意的诗文作品）的惯例，那是一种很好的补救办法。但是，今天应试者数量如此巨大，这个办法根本无法实行。
阅卷教师的情况有如上种种的弊端，是不是说考生就完全无所适从、可以随意涂鸦、任由者命运的摆布了呢？这却也不是的。我以为，考生还是应该抱着“谋事在我，成事在天”的态度，认真地将自己的水平充分发挥出来。
听说许多中学语文教师在迎考复习阶段，都会让学生按照一定的格式或者仿照某些范文，反复练习，练开头，练结尾，练命意，练布局，记住一些名人故事、名句、成语。我这里说一个小窍门：千万不要那么做！原因很简单，高考作文批阅是一件十分繁重的工作，阅卷教师很容易疲劳，老眼昏花。试卷都是按考场装订的，大同小异的卷子，给分通常不会太高，而与众不同的卷子很容易让阅卷教师眼前一亮，仿佛吹进一股清新的柔风。心情一好，就会打出高分。
怎么样才能做到与众不同呢？我认为最便捷的方法就是：写自己内心真实的所思所想。森林中百鸟啼鸣之所以动听，就是因为百鸟都是在用自己的歌喉唱自己的歌，而不是反串着唱别人（鸟）的歌。谁会觉得鹦鹉学舌的声音是动听的呢！ -4-11
我们高考的时候就是话题作文，所以我介绍一下关于话题作文的方法与技巧！ 考场作文由于时间有限，选取角度时宜采用化大为小、以小见大的方法。化大为小，即采用小角度、小切口的方法入题，从小处入手，从大处着眼，用小的事情反映重大的主题，这样，往往能化难为易。以小见大，即所写的小事应该能够反映重大的主题，“从一滴水中反射出太阳的光辉”。例如，在今年的高考中，一位考生以“剌秦”为题，描写了荆轲剌秦王时的心理活动，极写了荆轲在牺牲自我与统一中国之间作出的可贵选择。由于入口小，自己对这个故事熟悉，写起来挥洒自如，并反映了人民渴望统一的重大主题，赢得了高分。又如，另一位考生在今年的高考中，从昭君出塞这个故事入手，刻画了中国古代女性王昭君在民族关系紧张时深明大义、舍小我顾大我的高贵品质。由于入口小，既能使自己写起来得心应手，又能反映珍视民族团结的重大主题，得到了好评。 3、展开联想和想象： 写作文一般不要就事论事，应该紧扣主题展开联想和 想象，由古到今，由此及彼，由自然现象到社会现象，驰骋于古今中外，荡漾于天地四方，这样才能增强文章的可读性，使文章瑰丽多姿，让人看了爱不释手。例如，在今年的高考中，对于“心灵的选择”这个话题，就有一位考生从屈原的洁身自好，想到现时社会出现的不良风气和腐败现象，建议屈公在“弃官从文”“半官半隐”“以油润官”之间作出选择，以此讽谕时人，针砭时弊，得到评卷老师的赞许。 丰富的联想能够让我们视通万里，合理的想象能够使文章辉映四壁，我们应该学会使用。
篇5：根据名言写作文
根据名言写作文
的确，读一本好书可以让人增长知识，开阔眼界，使人的境界更高一层。但在很多同学眼里，读书却像绳索、铁镣一样，捆住了自由，锁住了欢乐。我不这么认为。读书并不一定是只读课本，书的海洋广阔极了。
读史书，可以带我回到过去。一会儿是古巴比伦的空中花园，一会儿是古埃及的金字塔，一会儿见到了唐朝时期的繁荣，一会儿又看到了惨无人道的日本帝国主义侵华……读史书，让我有机会与那些历史人物“对话”。
读科技书，让我与那些科学家们“相处”。光阴似箭，岁月如梭。从最原始的马车，到冲上云霄的“神六”，这短短几千年间，又多么大的变化呀！这其中，凝聚着多少代人的辛苦与汗水！天文学家布鲁诺为了推广与坚持哥白尼的“日心说”，不顾宗教对他的陷害，依然站在真理这一边。结果被愚昧的宗教活活烧死。读到这里，我就不禁潸然泪下。当我看到爱迪生又发明了一样新东西时，我不禁眼前一亮！痛苦与快乐的交织，让我长大。
读生物书，让我“零距离”“接触”那些动物们，有时会把我带进危险的亚马逊丛林，有时又把我带到美丽的尼罗河畔，有时还会把我带进荒无人烟的澳洲沙漠，有时又会把我放进蔚蓝的`海洋，去看看那危险的大白鲨、温顺的海龟、体型庞大的鲸鱼。“游着游着”，就来到了冰天雪地的南极，一眼望去，只有高耸的冰山，不，还有可爱的小企鹅。
最惊险、最刺激的莫过于《福尔摩斯侦探集》。在书中，我感到自己也好似一个侦探，正与福尔摩斯一起侦破案件，或许是一个小小的细节，也有可能成为我们破案的关键……
这就是读书，不！应该是读一本好书的佳妙效果。它可以让我看到人间的美与丑，善与恶，是与非，领略到民族的精神，英雄的气概，体会科技的进步与发展，游览大自然的无限风光……
朋友们，记住这句话吧：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
那时候，我想起这句名言在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心;在我气馁时,它给了我勇气;在我伤心时，它给了我安慰…….它就是一句名言失败是成功之母!当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言――失败是成功之母!我猛然醒悟：哪个人没有失败?
摔倒了，再爬起来!于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊!名言，我感谢你!当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，
不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮――失败是成功之母!我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹?没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩!于是我擦干眼泪，
又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了!啊!名言，我感谢你!当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。此时，“失败是成功之母!”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么?及时改正就行了呗!那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为优秀队干。啊!名言，我感谢你!这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸!
篇6：根据名言写作文
那时候，我想起这句名言在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心;在我气馁时,它给了我勇气;在我伤心时，它给了我安慰…….它就是一句名言失败是成功之母!当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母!我猛然醒悟：哪个人没有失败?
摔倒了，再爬起来!于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊!名言，我感谢你!当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，
不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母!我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹?没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩!于是我擦干眼泪，
又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了!啊!名言，我感谢你!当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。此时，“失败是成功之母!”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么?及时改正就行了呗!那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为优秀队干。啊!名言，我感谢你!这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸!
篇7：根据阅读材料写作文
根据阅读材料写作文
犯人说：小时候，妈妈给我和弟弟买了两双鞋子，一双是布鞋一双是皮鞋，阅读材料写作文。我一看那双皮鞋，好漂亮，我非常想要。妈妈问我们，你们想要哪一双？我想说，我要皮鞋。可是弟弟抢先喊：“我要皮鞋！”妈妈看了他一眼，批评他说：“好孩子要学会谦让，不能总把好的留给自己。”于是我心里一动，改口说：“妈，我要布鞋好了。”妈妈听了很高兴，就把那双皮鞋给了我。我得到了我想要的东西，也从此学会了撒谎。以后，为了得到每一件我想得到的东西，我都不择手段，直到我进了监狱。
而富商说：小时候，妈妈给我和弟弟买了两只芒果，一只大些一只小些，我一看那只大芒果，很好吃的样子，我非常想要。妈妈问我，你想要哪一只？我想说，我要大的，可是弟弟抢先说：“我要大的！”于是我就跟妈妈说：“妈妈，我和弟弟都是你的孩子，我们应该通过比赛决定谁得到那只大芒果，因为我也想要大的。”于是我和弟弟开始比赛，我们把家门外的木柴分成两堆，谁先劈好谁就有权得到大芒果，最后，我赢了。以后，为了得到每一件我想得到的东西，我都会努力争取第一，因为我知道努力，就能得到奖赏。
皮鞋与芒果，两种迥然的人生。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、看材料、写作文。
第一步：看材料 阅读下面材料，按要求写一篇文章。
铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：
在进入这个世界之前，我有三句话要告诉你，
①你将来能做很多大事，但是有一个前提就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住。
②你可能经常会感受到刀削的疼痛，但这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支最好的铅笔。
③不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面。
如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。
请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟标题
第二步：选点构思立意分析
可以这样来理解：本题属于材料作文。材料作文比命题作文多了一个读材料的过程，也是一个难点。本题材料提示了以下一些重要信息：
一是自由是有限的，它要受到种种条框框的制约的；
二是要想成就一番事业就必须要经历一些磨难与考验，这是不可避免的；
三是人要注重内质内涵，而不要太过在乎外表。
这些信息就是文章立意的根本。你可以以其中任意一点来确定文章的.题目和中心思想。
第三步：写出大致思路
二、看例文仿写
愿做一支笔
柳州市一考生
你是否见过，画家手中的笔在纸上飘逸地穿行，画出了世间最绚丽的风景？你是否曾想过，是那支饱含辛酸的笔，才能完成这仙境般的画卷？每一幅成功的画作，都出自一支神奇之笔。有时，我真的愿做一支笔，在广阔无垠的生活画布上，描绘出自己的精彩人生……
愿做一支笔，让我学会了约束自己。也许每个男孩的心目中，总有一个自由而广阔的天空，那里是男孩的梦。我也不例外，而这些，都源自于那颗年少轻狂的心。每当我轻狂地想去接近，却又被各类补习班、兴趣班和作业练习等拉了回来；每当我轻狂地想去接近，却又被父母和老师的一句“抓紧学习”拉了回来。直到见到了爷爷手中的那支笔，那是一支铅笔。开始我不明白，为什么你甘愿被人所约束，不去寻找属于自己的那片自由的天空呢？为什么你要如此呢？当我看到一幅幅惊世之画的问世、看到垃圾桶里那些无所事事的你的同类时，我终于明白，你是需要一只手来握住，才能有所作为的！
绝对的自由只有埋葬自己，唯有学会接受有益的约束，才能画有所成，才能实现自己的“笔生价值”。
愿做一支笔，让我学会了承受痛苦。每一次考试失利，我会沮丧而痛苦；每一次见证他人的成功，也会因嫉妒而痛苦……可是，每当我想起你——铅笔，被牢牢地攥在别人的手中，承受利刀的削切，我就会深吸一口气，而忘记了自己的痛苦，摒弃心中的杂念。是你，你始终那么顽强，为了把自己最好的一面展现出来，你不惜让人一次次割下皮肉，在撕心裂肺的痛苦中，你无怨无悔，仿佛是春风拂过面颊，我也露出了花开般的笑靥!忽想起那句“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”。我终于明白，你是在一次次痛苦中锻炼自己，向世人展示最好的一面，为这个世界描绘出最美丽的图案，小学生作文《阅读材料写作文》。不经历风雨怎能见彩虹，不经受痛苦哪来成功，唯有学会承受痛苦，方可越挫越勇，迎来成功。
愿作一支笔，让我学会了相信自己。我并没有特别令人羡慕的伟岸的身材，也没有骄人的外表。曾经，我因此而自卑过。我也曾埋怨上天的不公。直到我看到了你——铅笔，平凡的外表下，却蕴藏着珍贵而美好的内心世界。我开始忘却自卑，寻找自己的长处。我找到了，我在数学领域里，发现自己有自己的一片天，因为我有IQ；我在演讲领域里，发现自己能够光芒四射，因为我有口才……我开始明白，美丽的外表下潜藏的也许是空虚，而平凡的外表下，则恰恰是内涵丰富的充实！
学会了约束自己，我不再轻狂浮躁；学会了承受痛苦，我不再轻言放弃；学会了相信自己，我不再自暴自弃。
成功的路上需要接受约束，让你把好船浆，不迷失方向。
成功的路上需要承受痛苦，使你意志坚定，不轻言放弃。
成功的路上需要坚守自信，给你快乐勇敢，不丧失动力。
在前进的路上，我愿做一支笔但我不是笔，我愿以笔的精神，去寻找属于自己的成功！
【点评】愿做一支笔，多么出奇的想法。文章以物写人，取材新颖，命题别致，构思巧妙，中心突出。做笔就要接受约束，做笔就要随痛苦，做笔就要坚守自信，三个中心点层次分明，脉络清晰，层层递进。 作品语言表达熟练畅达，用语基本准确，好几处排比句都设计得很好，还有三个主体段落呈排比式组合，增添了表达的感染力，使语言增添了气势。第八、九、十段文字既与前文主体部分互相照应，又有效地表现和突出了中心。
喜看自己的变化
成长的路上，有父母的呵护，有老师的关爱，有同学的帮助……这一切，我都装进了我的背包里。当我打开背包，我高兴地看到了我的变化，
爸爸·早餐
备战中考时可谓争分夺秒，睡得晚起得早是家常便饭。爸爸担心我因为赶时间来不及吃早餐，每天都起得很早为我做早餐。我一直认为这是理所当然的，因为中考备战这么紧张我根本来不及自己做早餐，何况爸爸也要吃早餐。可是过了一个月后，我发现每天的饭桌上都只有一个碗，一份早餐。一天，从来都埋头吃饭的我突然抬起了头，看到了爸爸那张布满深深皱纹的脸上洋溢着的灿烂的笑容，可是很快，我被那满银白的发丝吓了一跳——我开始怜惜我的爸爸了，我不再认为爸爸为我做的这一切都是理所当然了，渐渐地，我也学会了为爸爸作我些我认为是“理所当然的事”。
老师·笑容
经历了一段时间的叛逆和任性，我变得不爱学习。一天我的叛逆劲又爆发了。我不愿去上学，爸爸非常生气，把我拖到了学校。老师到校门口拉住我，原以为老师会给我一顿“狂风暴雨”，谁知，老师却只是轻轻把手搭在了我的背上，手指轻轻地拍着我的肩。我小心翼翼的看了老师一眼，老师那暖暖的笑容让我感受到了一股强大的精神力量，它把我的心也拉回了课堂。从此，我不再叛逆，不再逃离，我努力奋进，怀揣着老师殷切的期望前进。
同学·温水
为了赶上晚自习，我常常一吃完饭就往学校跑。有一次在路上突然打起了嗝，我原以为到了教室就会好些了罢，谁知一点也没有缓解，一连连的打嗝声引来了同学们的目光，让我无地自容，可是大家都没有带水。可怎么办？正在我着急的时候，一个同学走过来问清我的情况，二话没说，他出去给我找来了一瓶温水。那瓶水给止了嗝，更温暖了我的心。从此我不再对身边的人表现漠然。
背包收藏的一切，改变了我。我的爸爸、老师、同学给予我的爱，使我发生了巨大的改变，使我的心更加温暖。大家都高兴地看到了我的变化。
篇8：如何根据考试题目写作文
如何根据考试题目写作文
绝大部分的考生都是根据SAT写作题目的类别进行准备SAT写作例子的，那么我们在看到一个SAT写作题目的时候怎么样才能想到最恰当的例子呢?
SAT写作考试的时间有限，大家在看到SAT写作题目的时候，应该尝试着在最短的时间内想出最多的例子出来。列出的例子越多也就越方便考生在以后的写作中选出最具说服力的出来。以下几个技巧可能会对考生有帮助：
1.激发你的大脑
去想任何能与题目相关的信息和资料，先不要考虑它是不是有用。等你例出所以你能想到的论点以后，再去划掉没有用的。
2.自我提示
自己问自己这样的.一个问题：我曾有过什么样的经验是跟题目有关的那?我对题目有什么感想?
3.没有控制的去写
给自己设定一个时间在你设定时间结束以前，写你就考题能想到的一切。不要担心语法是否正确。
4. 内心提示
这是用内心提示来激发你的思维。比如说自问;Who? What? Where? When? and Why?
这一步骤，最好限制在2分钟以内，这也是避免考生影响下面的写作。
在你已经选定你的论点以后，下一步就应该想怎么用论据来烘托你的论点，使其更具有说服力和渲染力。首先考生应该把已选定好的论点，有逻辑性的列出来。
篇9：根据古诗猜成语
1、小荷才露尖尖角―― 出水芙蓉 4、卷我屋上三重茅―― 三顾草芦
2、此时无声胜有声―― 声东击西 5、此曲只应天上有―― 不同凡响
3、相逢何必曾相识―― 一见如故 6、花谢花飞飞满天―― 秋去春来
7、轻舟已过万重山―― 一去不返、一帆风顺
8、飞流直下三千尺―― 一落千丈
9、朱门酒肉臭，路有冻死骨―― 死无全尸
10、大漠孤烟直，长河落日圆―― 烟消云散
11、野火烧不尽，春风吹又生―― 死里逃生
12、知之为知之，不知为不知―― 不知所^
13、山外青山楼外楼――层出不穷
14、黄河之水天上来（唐?李白《将进酒》）――源远流长
15、白云生处有人家――空中楼阁 16、凭君传语报平安――言而无信 17不识庐山真面目，只缘身在此山中（宋?苏轼《题西林壁》）――当局者迷 18欲穷千里目，更上一层楼（唐?王之涣《登鹳雀楼》）――高瞻远瞩
19两个黄鹂鸣翠柳（唐?杜甫《绝句》）DD有声有色
20问君能有几多愁DD对答如流 21说尽心中无限事――畅所欲言 22白日依山尽。（唐?王之涣《登鹳雀楼》）--下落不明
23春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐?李商隐《无题》）--油然而生
24藏在深闺人未识。（唐?白居易《长恨歌》）--其貌不扬
25剪不断，理还乱。（南唐?李煜《独上西楼》）--难分难解
26君王掩面救不得。（唐?白居易《长恨歌》）--爱莫能助
27卷我屋上三重茅。（唐?杜甫《茅屋为秋风所破歌》）--风吹草动
28青山遮不住，毕竟东流去。（宋弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》）--水落石出 29是进亦忧，退亦忧。（宋?范仲淹《岳阳楼记》）--乐在其中
30桃花潭水深千尺。（唐?李白《赠汪伦》） --无与伦比
31同行十二载，未知木兰是女郎。（《木兰诗》）--眼花缭乱
32问君能有几多愁。（南唐?李煜《虞美人》）--对答如流
33夜久语声绝。（唐?杜甫《石壕吏》）--不明不白
34于无声处听惊雷。（唐?龚自珍《己亥杂诗》）--不同凡响
35朝辞白帝，暮至江陵。（北魏?郦道元《水经注》）-- 一日千里
36、轻舟已过万重山。（一泻千里）
37、白云生处有人家。（深居简出 )
38、山外青山楼外楼。（天外有天)
39、黄河之水天上来。（天作之合
40、凭君传语报平安。（言而无信）
41、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(柳绿成茵)
42、野火烧不尽,春风吹又生。(死而复生、卷土重来)
43、春色满院关不住,一枝红杏出墙来。(红杏出墙、独辟蹊径)
44、十叩柴扉九不开。(一面之缘)
45、小荷才露尖尖角。(出水芙蓉) 46、千门万户瞳瞳日。(无所不晓)
47、此时无声胜有声。(弦外之音 ) 57、千山鸟飞绝,万径人踪灭(人迹罕至、万
48、相逢何必曾相识。(一见如故) 念俱灰).
49、质本洁来还洁去。(善始善终 ) 58、桃花潭水深千尺。(无与伦比)
50、天涯何处无芳草。(不毛之地 ) 59、养在深闺人不识。(其貌不扬)
51、天生我材必有用。(自顾不暇 ) 60、高堂明镜悲白发。(顾影自怜)
52、卷我屋上三重茅。(风吹草动 ) 61、千里江陵一日还(.一日千里 )
53、此曲只应天上有。(不同凡响 ) 62、读书破万卷,下笔如有神(胸罗万卷.)
54、花谢花飞飘满天。(落英缤纷) 63、不知今夕是何年。(忘年之交 )
55、到黄昏点点滴滴；(下落不明) 64、飞流直下三千尺。(山高水长)
56、君王掩面救不得。(爱莫能助 ) 65、问君能有几多愁。(对答如流 )
66、夜来风雨声，花落知多少。（怜香惜玉）
67、有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（恰到好处）
68、危楼高百尺。（琼楼玉宇、临危不惧）
69、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）
70、夜来风雨声，花落知多少。（怜香惜玉）
71、欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩）
72、明月何时照我还？（衣锦还乡）
73、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（一往情深）
74、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（烟波浩淼、欲哭无泪）
75、有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（恰到好处）
76、读书破万卷，下笔如有神。（开卷有益）
77、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（人迹罕至、万念俱灰）
78、千里江陵一日还。（一日千里）
79、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（死不瞑目）
80、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）
81、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（舍己为人）
82、举头望明月,低头思故乡。(触景生情)
83、明月何时照我还?( 衣锦还乡)
84、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. (海天一色)
85、有意栽花花不发,无心插柳柳成荫. (出人意外)
86欲穷千里目，更上一层楼。 (高瞻远瞩)
87谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 (来之不易)
88读书破万卷，下笔如有神。 (开卷有益)
89山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (绝处逢生)
90春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (舍己为人)
91煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（煮豆燃萁）
92欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。（淡妆浓抹 ）
93不识庐山真面目，只缘身在此山中。（庐山面目 ）
94春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（红杏出墙 ）
95海内存知己，天涯若比邻。 （海角天涯 ）
96谁言寸草心，报得三春晖！ （寸草春晖 ）
97洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（玉壶冰心 ）
98旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（百读不厌 ）
99月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（江枫渔火 ）
100射人先射马，擒贼先擒王。 （擒贼擒王 ）
101近水楼台先得月，向阳花木易为春。（近水楼台 ）
102白日依山尽。（唐?王之涣《登鹳雀楼》） (下落不明 )
103不识庐山真面目。（宋?苏轼《题西林壁》） (身临其境 )
104春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐?李商隐《无题》）（油然而生 ） 105藏在深闺人未识。（唐?白居易《长恨歌》） （其貌不扬 )
106黄河之水天上来。（唐?李白《将进酒》）( 源远流长 )
107剪不断，理还乱。（南唐?李煜《独上西楼》） (难分难解 )
108两个黄鹂鸣翠柳。（唐?杜甫《绝句》） (有声有色 )
109君王掩面救不得。（唐?白居易《长恨歌》）( 爱莫能助)
110卷我屋上三重茅。（唐?杜甫《茅屋为秋风所破歌》）( 风吹草动 )
111青山遮不住，毕竟东流去。（宋弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》）(水落石出) 112是进亦忧，退亦忧。（宋?范仲淹《岳阳楼记》）( 乐在其中)
113、桃花潭水深千尺。（唐?李白《赠汪伦》）( 无与伦比 )
114同行十二载，未知木兰是女郎。（《木兰诗》）( 眼花缭乱)
115问君能有几多愁。（南唐?李煜《虞美人》）(对答如流 )
116夜久语声绝。（唐?杜甫《石壕吏》）( 不明不白 )
117于无声处听惊雷。（唐?龚自珍《己亥杂诗》）( 不同凡响 )
118欲穷千里目，更上一层楼。（唐?王之涣《登鹳雀楼》）( 高瞻远瞩) 119危楼高百尺。（琼楼玉宇、临危不惧）
120谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）
121夜来风雨声，花落知多少。（怜香惜玉）
122明月何时照我还？（衣锦还乡）
123桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（一往情深）
124孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（烟波浩淼、欲哭无泪）
125有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（恰到好处）
126春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（红杏出墙、独辟蹊径）
128读书破万卷，下笔如有神。（开卷有益）
129千山鸟飞绝，万径人踪灭。（人迹罕至、万念俱灰）
130王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（死不瞑目）
131山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）
132春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（舍己为人）
133十叩柴扉九不开；(一面之缘)
134小荷才露尖尖角；(出水芙蓉)
135此时无声胜有声；(弦外之音 )
136相逢何必曾相识；(一见如故)
137天涯何处无芳草；(不毛之地)
138天生我材必有用；(自顾不暇 )
139卷我屋上三重茅；(风吹草动 )
140此曲只应天上有；(不同凡响)
141花谢花飞飘满天；(落英缤纷 )
142轻舟已过万重山；(一帆风顺 )
143大漠孤烟直，长河落日圆。（风平浪静）
144海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（海阔天空）
篇10：根据古诗猜成语
根据古诗猜成语
1、轻舟已过万重山。（一泻千里）
2、白云生处有人家。（深居简出）
3、山外青山楼外楼。（天外有天）
4、黄河之水天上来。（天作之合）
5、凭君传语报平安。（言而无信）
6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（柳绿成茵）
7、野火烧不尽，春风吹又生。（死而复生、卷土重来）
8、春色满院关不住，一枝红杏出墙来。（红杏出墙、独辟蹊径）
10、小荷才露尖尖角。（出水芙蓉）
21、君王掩面救不得。（爱莫能助）
11、千门万户瞳瞳日。（无所不晓）
12、此时无声胜有声。（弦外之音）
13、相逢何必曾相识。（一见如故）
14、质本洁来还洁去。（善始善终）
15、天涯何处无芳草。（不毛之地）
16、天生我材必有用。（自顾不暇）
17、卷我屋上三重茅。（风吹草动）
18、此曲只应天上有。（不同凡响）
19、花谢花飞飘满天。（落英缤纷）
20、到黄昏点点滴滴；（下落不明）
22、千山鸟飞绝，万径人踪灭（人迹罕至、万念俱灰）。
23、桃花潭水深千尺。（无与伦比）
24、养在深闺人不识。（其貌不扬）
25、高堂明镜悲白发。（顾影自怜）
26、千里江陵一日还（一日千里）
27、读书破万卷，下笔如有神（胸罗万卷。）
28、不知今夕是何年。（忘年之交）
29、飞流直下三千尺。（山高水长）
30、问君能有几多愁。（对答如流）
31、夜来风雨声，花落知多少。（怜香惜玉）
32、有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（恰到好处）
33、危楼高百尺。（琼楼玉宇、临危不惧）
34、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）
35、夜来风雨声，花落知多少。（怜香惜玉）
36、欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩）
37、明月何时照我还？（衣锦还乡）
38、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（一往情深）
39、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（烟波浩淼、欲哭无泪）
40、凭君传语报平安（言而无信）
41、读书破万卷，下笔如有神。（开卷有益）
42、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（人迹罕至、万念俱灰）
43、千里江陵一日还。（一日千里）
44、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（死不瞑目）
45、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）
46、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（舍己为人）
47、举头望明月，低头思故乡。（触景生情）
48、明月何时照我还？（衣锦还乡）
49、于无声处听惊雷（不同凡响）
50、有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。（出人意外）
篇11：根据古诗猜成语游戏
根据古诗猜成语游戏
1、小荷才露尖尖角—— 出水芙蓉
2、此时无声胜有声—— 声东击西
3、相逢何必曾相识—— 一见如故
4、卷我屋上三重茅—— 三顾草芦
5、此曲只应天上有—— 不同凡响
6、花谢花飞飞满天—— 秋去春来
7、轻舟已过万重山—— 一去不返、一帆风顺
8、飞流直下三千尺—— 一落千丈
9、朱门酒肉臭，路有冻死骨—— 死无全尸
10、大漠孤烟直，长河落日圆—— 烟消云散
11、野火烧不尽，春风吹又生—— 死里逃生
12、知之为知之，不知为不知—— 不知所^
13、山外青山楼外楼——层出不穷
14、黄河之水天上来(唐•李白《将进酒》)——源远流长
15、白云生处有人家——空中楼阁
16、凭君传语报平安——言而无信
17不识庐山真面目，只缘身在此山中(宋•苏轼《题西林壁》)——当局者迷
18欲穷千里目，更上一层楼(唐•王之涣《登鹳雀楼》)——高瞻远瞩
19两个黄鹂鸣翠柳(唐•杜甫《绝句》)DD有声有色
20问君能有几多愁DD对答如流
篇12：根据古诗猜四字成语
根据古诗猜四字成语
1、白日依山尽（下落不明）
2、夜久语声绝——不明不白
3、危楼高百尺（琼楼玉宇、临危不惧）
4、凭君传语报平安（言而无信）
5、十叩柴扉九不开（一面之缘）
6、小荷才露尖尖角（出水芙蓉）
7、千门万户瞳瞳日（无所不晓）
8、相逢何必曾相识（一见如故）
9、质本洁来还洁去（善始善终）
10、天涯何处无芳草（不毛之地）
11、天生我材必有用（自顾不暇）
12、此曲只应天上有（不同凡响）
13、两个黄鹂鸣翠柳（有声有色）
14、于无声处听惊雷（不同凡响）
15、到黄昏点点滴滴（下落不明）
16、说尽心中无限事（畅所欲言）
17、君王掩面救不得（爱莫能助）
18、明月何时照我还（衣锦还乡）
19、桃花潭水深千尺（无与伦比）
20、养在深闺人不识（其貌不扬）
21、高堂明镜悲白发（顾影自怜）
22、千里江陵一日还（一日千里）
23、明月何时照我还（衣锦还乡）
24、不知今夕是何年（忘年之交）
25、问君能有几多愁（对答如流）
26、此时无声胜有声（弦外之音、声东击西）
27、白云生处有人家（空中楼阁、深居简出）
28、山外青山楼外楼（天外有天，层出不穷）
29、黄河之水天上来（源远流长、天作之合）
30、卷我屋上三重茅（风吹草动、三顾茅庐）
31、花谢花飞飘满天（落英缤纷、秋去春来）
32、飞流直下三千尺（山高水长、一落千丈）
33、轻舟已过万重山（一帆风顺、一泻千里、一去不返）
34、剪不断，理还乱（难分难解）
35、朝辞白帝，暮至江陵（一日千里）
36、轻舟已过万重山。（一泻千里）
37、知之为知之，不知为不知（实事求是、不知所谓）
38、青山遮不住，毕竟东流去（水落石出）
39、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（来之不易）
40、夜来风雨声，花落知多少（怜香惜玉）
41、欲穷千里目，更上一层楼（高瞻远瞩）
42、朱门酒肉臭，路有冻死骨（死无全尸）
43、举头望明月，低头思故乡（触景生情）
44、读书破万卷，下笔如有神（开卷有益、胸罗万卷）
45、千山鸟飞绝，万径人踪灭（人迹罕至、万念俱灰）
46、大漠孤烟直，长河落日圆（风平浪静、烟消云散）
47、野火烧不尽，春风吹又生（死而复生、死里逃生、卷土重来）
48、同行十二载，未知木兰是女郎（眼花缭乱）
49、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（柳绿成茵）
50、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（死不瞑目）
51、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村（绝处逢生）
52、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（油然而生、舍己为人）
53、有意栽花花不开，无心插柳柳成荫（出人意外、恰到好处）
54、春色满院关不住，一枝红杏出墙来（红杏出墙、独辟蹊径）
55、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（无与伦比、一往情深）
56、不识庐山真面目，只缘身在此山中（当局者迷、身临其境、庐山面目）
57、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（烟波浩淼、海天一色、欲哭无泪）
58、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣（煮豆燃萁）
59、射人先射马，擒贼先擒王（擒贼擒王）
60、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞（海阔天空）
61、海内存知己，天涯若比邻（海角天涯）
62、谁言寸草心，报得三春晖（寸草春晖）
63、欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜（淡妆浓抹）
64、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（玉壶冰心）
65、旧书不厌百回读，熟读深思子自知（百读不厌）
66、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（江枫渔火）
67、近水楼台先得月，向阳花木易为春（近水楼台）
68、人面桃花相映红（两全其美）
69、千里莺啼绿映红（鸟语花香）
70、高堂明镜悲白发（顾影自怜）
71、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣（草长莺飞）
72、白云生处有人家。（深居简出）
73、山外青山楼外楼。（天外有天）
74、黄河之水天上来。（天作之合
75、凭君传语报平安。（言而无信）
76、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（柳绿成茵）
77、野火烧不尽，春风吹又生。（死而复生、卷土重来）
78、春色满院关不住，一枝红杏出墙来。（红杏出墙、独辟蹊径）
79、十叩柴扉九不开。（一面之缘）
80、到黄昏点点滴滴；（下落不明）
篇13：福建高考作文：根据《忧天》写作文
福建高考作文：根据《忧天》写作文
高考语文科考试已经结束，以下为20福建高考作文题：
根据顾城的《忧天》：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。——文体不限(不含诗歌)，不少于800字。
篇14：根据陈情表写作文：“退＂的智慧
在生活中凡事都可以退一步，才能有更好的结果，所以退让在印雪婷同学眼中也是一门智慧。下面一起来看看她所写的这篇《“退“的智慧》吧。
《汉书•董仲舒传》:”临渊羨鱼，不如退而结网。“凡事退一步，才会有更好的结果。
流传至今的”七尺巷“想必并不陌生，本来两家人为了这几尺之差几欲结仇，但做官的儿子提出要让，不仅要让，还要让七尺，这让邻居羞愧不已，两家也结下了深厚的邻里之情，这个谦让的事迹也流传了千古。如果没有退让，想必两家早已结怨，也不会有那么好的结果。由此可见，退让能让人与人之间相处更和谐。
古语有云:”留得青山在，不怕没柴烧。“面对绝境之时，不要总想得那么坚持，像”宁为玉碎，不为瓦全“的节气，最后会留下什么呢?太过强硬并不是什么好事，事事不可能完美，在你大义凛然之际，可否想过身后辛劳的父母?可否想过自己曾经的努力?可否想过未来大把的时光?如果你面对一点小事就寻死，那你这么多年的活着岂不成了一个笑话，一场考试的失利，便会带走一个生命，为什么不停下来想一想，怎么才能在下一次考试中取得成功呢?有时候，退一步，便会拥有美好的人生。
”上帝在为你关上一扇门的同时，必定会打开一扇窗。“听过这样一个故事，一个双眼失明的人，从小立志做一位画家，却始终不得利，一个双耳失聪的人立志做一名音乐家，却无人能欣赏他的才艺。如果他们继续这样下去，只有徒劳的浪费生命，什么都不会实现。然而，当他们各退一步，双眼失明的人耳朵很灵敏，便去学了音乐，双耳失聪的人，对色彩的感应度很好，去学了美术。最后，他们都成为了著名的音乐家和画家。有些时候，不要一味的坚持，退一步，反而会海阔天空。
反观当下，又有多少人有退让的智慧呢?多是”不到黄河不死心，不撞南墙不回头“之辈，可是，他们的坚持又换来了什么呢?只是在错误的道路上逾走逾远，没有尽头。退一步，让自己的思想更清醒，做出更好的选择，而不是一味的前进前进，不给自己喘息的机会，结果只会越来越坏。
亚纶•瓦拉有言:”阳光太强时，便出现了阴影。"不要只会强烈的照射，要学会退让。退让是一种智慧。
文|印雪婷
荐|蒋士海
公众号：高考作文
篇15：根据父与子漫画写作文
今年寒假，我读了一本书名字叫做《父与子》，它是由德国著名作家埃?奥?卜劳恩写的，这本书主要讲的是一位父亲和他的儿子生活中的趣事。
在书中，父亲长着一大把胡子，而且还是个秃子，挺着个将军肚，看起来模样非常滑稽。儿子留着刺猬头，穿着一件绿T恤和一条红裤子。
这本书是以漫画的形式分成一个个小故事来写的，其中我最喜欢的就是“一本吸引人的书”这篇漫画了，内容讲的是有一次在吃饭的时候，父亲叫儿子来吃饭，结果叫了几遍儿子都没有回应，于是父亲便到儿子的房间里，发现儿子正在津津有味地看着一本小人书，父亲见状，就叫儿子赶紧去吃饭，可父亲却被书中的内容吸引住了，等儿子准备吃饭的时候，发现父亲没有跟来，儿子气冲冲的去叫父亲，可到他自己的房间时，被眼前的情景给呆住了，原来，父亲跟自己一样，趴在地上，不时地抬腿放腿，有兴趣的读了起来。
之所以我最喜欢的是这个故事，是因为他非常的贴近生活，还时不时用上夸张的手法来逗人笑，同时，也正是因为故事题材贴近生活，才能让这本书不同于其他漫画，并成为这本书闻名于世的一个重要原因。
篇16：根据父与子漫画写作文
今天是星期五，听老师说儿子的美术不太理想，尤其是人物线描，这直接影响到儿子的小升初。于是，父亲带着儿子到大街上找人临摹，学习人物头像线描写生。
一来到大街上，儿子就瞅到了一位有着一个又长又红鼻子的先生。儿子拽拽父亲的衣角，对他耳语了几句。于是父亲点点头，径直向那位先生走去，跟先生说需要帮助。先生很热心，欣然答应了。
你瞧，这位先生脑门秃秃，眼睛半眯着；鼻子又长又难看，活像撒了谎的皮诺曹；嘴巴咧着，像似了微笑着的兔八哥，露出两颗雪白的门牙；还挺着将军肚……儿子拿出笔“唰唰唰”，一张画就画好了，而父亲正叼着烟斗，悠闲地抽着烟，可快活了。
你瞧，儿子画的多么逼真啊！脑门上稀稀拉拉的头发，眼睛半眯着，鼻子又红又长，鼻孔露在那儿，两颗雪白发亮的大门牙毫无遮掩地露在外面。儿子看着自己的作品，满意地笑了。看着儿子的画，再看看长相无比滑稽的先生，父亲也忍不住笑了。只有大鼻子先生不知情，还在笑着，手叉着口袋，做他的模特儿呢！
这时，儿子把他的“杰作”show给大鼻子先生看。儿子笑着指向那幅画。看了这幅画，大鼻子先生停止了笑容，一脸无辜地指向那幅画。父亲看到先生的样子，笑得更厉害了。
大鼻子先生的脸不停地转阴，最后，暴风雨来临了：他一把夺走儿子手中的画，撕得稀巴烂，然后指着父与子狂吼：“呸！我是这个长相吗？”最后愤愤而去，留下不解的父子俩。
篇17：根据父与子漫画写作文
父与子是屠格涅夫的巨作。
父与子没有一个字，从一幅幅图中可体现出父亲和儿子每天纯真的父子情。父子是一对平凡的父子，可他们的生活并非平凡。父子每天都欢乐无限、充满欢笑的生活着……
我有很多课外书，可最喜欢的还是这一本书。因为，我向往父与子那样丰富、快乐的生活。对我来说，已经达到了。
刺猬头、爱捣乱的活泼可爱的儿子；和一个秃头、老顽固、永不老的父亲。生活中状况百出，笑声连连不断。
这是一本老少皆宜的漫画书，表达了这对父子无忧无虑的生活，温馨快乐。他们善良、淳朴的性格和深深的父子情一直伴随着他们到漫画的结尾。
这本漫画书深深的感动着数亿读者，但其间又不失搞笑之风。直到最后两个人写纸条走了，父亲和儿子变成了月亮，一直守护着人们。
父亲先来到这个世上，后来儿子也来到了这个世界上。人生的路上也多了个同伴，也多了个挚友。父亲也不曾孤独，父子俩一同匆匆赶路，一同去人生之路。虽然这是一条或许曲折或许平坦的路。
篇18：根据父与子漫画写作文
寒假里，我读了一本由德国的埃·奥·卜劳恩画的一本漫画书——《父与子》。
《父与子》这本书讲的是儿子和父亲之间的一些有趣的事情，虽然书里没有字，但很容易让人看懂。看似简单的图片，却蕴含着很多的道理，时不时就会让人深思。
父亲有个大肚子，身子圆滚滚的，头呈椭圆形，看起来慈祥而幽默。儿子呢，留着一个刺猬头身子瘦瘦的，看起来调皮而可爱。这样的父亲和儿子再平凡普通不过，简直就是千千万万父亲与儿子的缩影。据说，人物形象及故事的灵感就来自于作者本人和他的儿子。
书中的精彩故事太多：有一次，房子里着火了，父亲把一些贵重的物品急忙搬出来，可儿子呢，却趁着着火把家庭作业全扔了进去，真是叫人哭笑不得。还有一次，父亲在屋子里抽烟，儿子正好在屋外玩耍，看见屋里冒出的烟以为着火了，把一桶水一下子浇在了父亲的头上，哈哈哈哈。
虽然父亲常常教训儿子，但我从他们俩的动作和神态可以看出他们都很爱彼此。？这本书之所以能够闻名于世，我觉得最主要的原因是因为它不但变现出来父子之间的深厚感情，还不失搞笑与幽默。
有趣的漫画虽然看完了，可这对父子却深深的留在了我的心中。
篇19：根据父与子漫画写作文
最近，老师推荐我们看了一本漫画书——《父与子》。这部漫画的作家是埃·奥·卜劳恩，他画的这部漫画生动有趣，妙趣横生。
其中有一幅漫画是这样的：一天，母亲做了好吃的饭菜，香气扑鼻，父亲被吸引住了，他马上坐到饭桌旁，正准备吃饭。
父亲微微一愣，呆呆地说：“儿子在哪儿？”
“嗯……应该在卧室里吧！”妈妈说。
父亲挺着大肚子，走向卧室，他的腿细得像一根竹竿，脑袋上光秃秃的，光滑得像一个擦得亮亮的白色足球。
父亲走进卧室，看见儿子趴在地板上看书，凌乱的头发像杂草一样随风舞动，左右摇摆，两根竹竿一样的细腿不停地上下拍打着地板，两只手支撑着脑袋，父亲见了，清了清嗓门，大声一吼：“快点去吃饭，不然的话你妈就要打你了！”
儿子一听，抬起了头，似乎没有看够似的，只好恋恋不舍地走出了卧室。父亲很好奇，究竟是什么书吸引了儿子，他弯下腰，弓起背，看了看这本书。
儿子坐到了餐桌前，和母亲等啊等，父亲怎么还不来？母亲皱起眉头，转过头面对儿子，手指着卧室说：“快点去叫你爸！”
那声音真的像老虎在发威，不容争辩，儿子流星大步走向卧室，只见父亲两根竹竿似的腿不停的上下摆动，拍打着地板，两只手支撑着脑袋，正津津有味地看书呢！儿子对父亲生气地说：“爸爸，你叫我去吃饭，而你却在这里看书，妈妈气得火冒三丈！”父亲听了儿子的话，心不甘，情不愿地牵着儿子走出了卧室。
《父与子》是一颗耀眼的明珠，这部漫画反映的是父子之间有趣的故事，那个秃头的大胡子父亲和杂草头的淘气儿子，他们之间发生的趣事经常使我发出会心的微笑。
篇20：根据父与子漫画写作文
假期里，我读了伯劳恩的漫画《父与子》，里面有一个梳着秃头、长着高个子的爸爸，和一个梳着刺猬头的儿子。爸爸慈祥、友善，儿子聪明调皮。爸爸很爱儿子：带着受欺负的儿子和与之大家的小朋友讲理，却变成双方父辈大打出手、替儿子写作文被老师痛殴屁股。儿子聪明调皮：像爸爸借几本书却用来垫在较低下，去够苹果的儿子，想变成魔术师却把茶具摔坏的儿子、让爸爸用枪向忘了放葡萄干的蛋糕发射葡萄干的儿子。
这对父子总是形影不离：他们走过大城市，去过郊外、看过乡村、闯过无人岛，他们总是在一起，谁也无法把它们分开。
他们贫穷过，却又突然见得到巨大财富，他们从无人知晓突然变得名扬天下，他们从普通人一下子意外的成为了英雄。上帝给了他们那么多改变命运的的机会可他们却用最真切最自然的`感情说道：“我们永远在一起。”
人生的旅途总是要伴随着成熟和稚嫩、欢乐和懊恼、成功和失败，之所以这样才使得人生更加神秘和丰富多彩。
其实，父与子原本就是一个人，儿子是父亲的裂变，儿子是做父亲没有做完的事情的委托人。儿子会为有一个成功的父亲而自豪，父亲会为有一个成功的儿子而骄傲！
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