春有花香冬有回忆散文诗
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篇1：春有花香冬有回忆散文诗
三月的桃花充满热情，看过的人都说美。
她们被比喻成仙子，比喻成好运，比喻成妖精。
不可否认，桃花的香气是那么妖艳，又是那么妩媚。
从春天四溢的花香里经过，我闻到了桃花熟悉的味道。
诱人的香气，像香奈儿一样，从海外及梦里，由远到近地传播。
我想采撷一瓣桃花，烙上眉尖，变成桃花仙子，踩着凌波微步，从神话中走出。
过去的只能让它过去，而未来的却不能让它先来。
没能在青梅时遇上我的竹马，也没能在人面桃花红时遇上我的崔郎，只能徘徊在桃林中等待与春天邂逅。
宿命安排着相遇，却无法改变着结局。我注定要在花香四溢的春天憧憬美好的爱情。
篇2：春有花香冬有回忆散文诗
一生只有一次花开，哪怕如此，我也要等到绽放的最美瞬间。
花瓣是红的，花心也是红的，只有泪不是红的。
当泪与血融为一体，爱也染成了鲜红。
回忆，停留在那片恋恋不忘的桃林，停留在那个暖暖护爱的冬天。
今夜，注定要听从命运的安排，为故事留下美好的结局。
当彼此卸下刺猬的外衣，竟然还有爱可以取暖。
原来一见钟情，二度倾心的感觉，不只会让春天变得艳丽，就连冬天也会变得多情。
回忆，是如此美丽，枕着一片红色，就可以温暖整个冬季。
回忆，是如此温馨，枕着一瓣桃花，就可以香遍整个梦海。
回忆温暖的冬季，在温柔如初的诗句里，梦见心心相印的花开。
篇3：春有花香冬有回忆散文诗
春有花香，花香有五彩。粉的，紫的，红的，黑的，蓝的，惟独少了最纯洁的.白。
香香的秀发，香香的梦海，香香的思念，所有的一切都是香的。
香香的味道从头到尾，弥漫着整个春天，穿越整个冬天。
冬有回忆，回忆也有颜色。灰的，杏的，黄的，橙的，绿的，依然没有最钟爱的白。
你说爱的季节不该只有白色，你要用画笔为我涂抹五彩缤纷的冬天。
于是，我的衣橱里多了一排彩色的虹，我的夜里多了一道彩色的梦，我的诗里多了一叠彩色的句。
春有花香，冬有回忆，一年四季都盛开鲜艳的感动。
感动着阳光的背后，总有人在我为遮挡阴影，感动着下雨的季节，总有人在背后为我撑伞。
其实，只钟情一个人的样子，真的很美，很美。
篇4：春有花香,冬有回忆散文
春有花香,冬有回忆散文
题记：一抹花香，几卷记忆，带着简单的行囊，在静默的冬季里，寻找往日的温馨岁月。
一、花香四溢的春天
也许，我们都遇见过三月的桃花，我们都知道，它非常艳丽。三月桃花红，吸引我目光的不只是有关《周公与桃花女》的神奇剧情，更是有关于桃花运的精彩传说。其实，在关于桃花的种种故事里，我更欣赏被赋予妖精气息的桃花仙。一身粉色的桃花瓣裹住了一颗玲珑剔透的心，那就是令人不得不承认的妖艳，妩媚。
也许，钟情桃花仙子是在《西游记》里，当目睹桃花精为了留住唐僧的脚步而精心安排了一场精美的歌舞表演后，我就牢牢地记住了“桃李纷飞李发香”的优美歌词，更牢牢地记住了那位美艳动人的桃花精。
经过那片花香四溢的春天时，我迷上了桃花的香气，那种淡淡的，却又香香的味道，是记忆中最熟悉的桃花香。诱人的味道，就像此时身上散发的香奈儿一样，淡淡的，只有走动时，才能够闻到香香的味道。很久没有用过香水了，似乎很久没有“女为悦已者容”的冲动了。可是，当收到千里之外的生日礼物时，我还是有些心动了，忍不住地拿出来到处喷洒，极力寻找已经丢失好久的审美情趣。
闻到梦中熟悉的味道，再次坠入那个遥远的梦境，手摘一瓣桃花烙上自己的眉间，宛如神话中的桃花仙子，踩着莲花步，款款生动地走出神话，走进花香四溢的春天。
桃红柳绿别样风情，草长茑飞各展风骚。想起久违的春天了，想起春暖花开的热闹场面了，想起那些支离破碎的故事了，每一次触及往事，总会有万箭穿心的感觉。哪怕历时再久远，那种心痛的感觉也依然清醒。
二、回忆温暖的冬
当一个人无法面对过去时，只想选择遗忘或逃避。
可是，我宁愿站在原地等待再一次的花开。因为，春天过去了还会再回来，花谢了还会再开。回忆，时常停留在一条温暖的河流中，停留在一个温暖的冬天里。
为了改变命运的安排，我倔强地认定自己可以改写故事的结局，只要自己相信自己的选择。于是，我脱下了刺猬的外衣，把自己钻进一个安全的港湾里，想要寻找一种全新的力量。漫步于四季的长廊，细数云卷云舒的美好，怎么也舍不得走出温暖的冬季。
如果说，一场邂逅是从花香四溢的春天开始，那么朵朵勿忘我早已经无声无息地泄露地我的秘密。把这些蓝色的花精灵种在我的秘密花园里，每天浇灌于爱的雨露，希望它们为我传达内心的渴望，却始终盼不到它们开放的那一天。
于是，我选择了删除这些不会开花的记忆，为自己甜美的梦换上了一件鲜红的外衣。九百九十九朵红玫瑰，是爱的魔咒，让我的笑容定格在那个难忘的情人节。多想每天都是情人节，多想每天都能过着初恋般的甜蜜，可是，最美好的记忆只有一次，就像我们的爱，永远只有一次。
虽说浪漫不是永远的归宿，可风花雪月的故事却永远动人。登上幸福的此岸，遥望着日渐陌生的彼岸，真想生出千手观音那样美艳动人的手，每一双手都是那么虔诚，双手合什，只想渡化红尘中的芸芸众生，更想渡化那缕浪荡不羁的灵魂。
所谓心诚则灵，看着日渐实现的梦想，揣着日渐厚重的果实，我终于可以温暖过冬了。把纷杂的流年放进炉火焚烧，所有的悲伤都被火光蒸发，余下的只有一些欢乐的灰烬了。
三、春有花香，冬有回忆
喜欢春天，因为春天有花香，春天的花香是五彩缤纷的。
粉色的雪纺裙飘起来的时候，总有桃花的香气隐约而至，那是记忆中的桃香。
紫色的改良旗袍穿上身时，总能闻到熏衣草的香味，那是雅芳香水的味道。
红色的秋水伊人短裙，伴我度过了一个温馨的春天，玫瑰香水洒在身上，连那一头长长的秀发也变得香气四溢起来。
蓝色的西装裙，让我变得端庄大方，百合香水跟我配合得天衣无缝，令我走到哪里，香到哪里。
各式各样的花裙子，加上芳香四溢的香水，造就了香香的梦海，香香的思念，就连笔下的诗句也是香的。香香的味道，从春天弥漫到冬天，穿越了整个四季，那是关于花香的记忆。
留恋冬天，因为冬天也有五彩的记忆。
灰色的羽绒大衣，把冬天的'寒风严严实实地挡在外面，穿上爱的保护色，我再也没有被冬天冻伤过。
杏色的羊毛大衣，外加温暖舒适的小毛领，让我的冬季多了一抹亮丽的色彩，笔直的腰身，厚实的衣襟，让我爱上了没有寒意的冬天。
其实，我最钟爱的颜色是雪花一样的白。只是，你总说胖的人不该穿白色，美丽的女人应该五颜六色。于是，我的冬天变成了多彩多姿的季节。
“女为悦已容”的满足，让我的衣橱里多了一排排彩色的虹，一年四季，我的外衣不再只有黑白两色，那些缤纷的色彩成了我最爱做的梦，那些五彩的梦，成了我笔下缤纷的诗句。
在春天，我拥有花香四溢的回忆；在冬天，我拥有五彩缤纷的回忆。
每每记起这些万紫千红的记忆，我的心海总会盛开莫名的感动及温情。相识的时光太过短暂，相知的时间却足以抵偿这个遗憾。感动着艳阳高照的夏天，有人为我送来遮阳的伞；感动着寒风凛冽的冬天，有人为我送来保暖的衣。数也数不清的感动化成笔下最真诚的小花，开在心间，开在梦里。
其实，钟情一个人的感觉真的很好，默默地注视一个人的模样真的很美。
一抹花香，几卷记忆，足以陪伴我度过余生。就这样带着简单的满足，带着简单的行囊，在静默的冬季里，寻找往日的温馨岁月，在温暖的冬季里，闻花香，品温暖。
篇5：君有花香君不知散文诗
君有花香君不知散文诗
一念，冬去，一念，春来，初春三月，芳满庭。
庭外，瘦柳新芽，柔柔摇摆；阶前梨白，落英如雪；
阡陌油花，遍野金灿；岭高渠低，桃红艳艳；
江河清歌，敞开尘封一冬的怀抱；
燕语低呤，倾诉雪藏的思念；蝶儿双双，共舞重逢的翩然。
庭内，清影孑孓，孤芳傲然，凭高栏，望天涯，浅拧眉，暗自叹。
欲泼墨，季节已把三月装扮得笑语倩兮，枝新鸟欢；
欲托怀，春风绵软，云彩轻盈，难以载寸心千结，
淡也好，浓也可，都不及三月风姿渐入画，蝶舞清影，浊浪滚滚，终究飞不过沧海。
千年前，是谁，于月色皎洁中，策马我的荷塘，独领满池芬芳，赏莲羞赧，墨莲风骨。
一叶扁舟，载着经年情思，划向纵深处，
而你掌心的青莲，含月盛开，盈袖暗香，拂过你每一条神经，吻过你每一条沧桑的沟壑，
跌落在你的心房，香染了魂魄，念牵了天涯，至此，山川披锦绣，河流铺云彩。
千年后，一身荷蕊的蝶，舞尽风姿，满身疲惫，躲在馨香满园的韵律里，
浅拨素指，弹尽人间风情，吟风弄月歌升平，薄言寡语抒冷暖。
退却铅华，素衣清香，孤芳独赏，纤薄的羽翼一如荷叶上那粒露珠，
只待有心人捧在掌心，化成心尖上那颗珍珠。
一帛翰墨香，丝丝入骨，带着唐韵词律的古朴，
羽扇纶巾中，掬起那粒露珠，小心亦亦，贴在胸口，温暖有加，
脉脉词韵诗骨，从此，盛开。
伊人妖娆在你的指间，蝶儿双飞在漫空，共赏浮世繁华，同渡岁月风雨。
可知，那是为爱飞舞的蝶，翩然飞出我的胸腔，
穿行在你的指间，只为折叠相逢的每一个日子，染香你的流年我的光华。
蝶翼天涯，千年一舞，只为，紫陌芳菲，伴君陌上，缓缓行。
你行走于水墨丹青的魂，千诗道真情，万语解寂寥，
终难解，你心中回肠荡气的千千纠结，
那一腔，旷古的幽怨缠绵，在平仄韵角里，也只能叹，瘦笔词薄，
千诗怎解个中由，怨，一身墨香，无人嗅。
蝶语清浅，难及江河的汹涌澎湃，只有涧水一样的清澈，
因，言语本清浅，重的是情义，爱本轻盈，浓的是血脉。
任何附加的东西，都会有损爱的真谛。
蝶衣菲薄，束之过紧，会痛，会断。
起舞的心，只载花香，不载尘埃。
山有木兮木有枝，君有花香我心知。
一身墨香你从海上来，轻唱梵歌意难平，
怎不了悟，蝶舞为花香，花凋蝶心碎。
千千阙歌千千念，万般风情万般痴，纵有痴狂几人知。
愿，许君人间千般痴，能否，允我盛世一场恋？
一朝红尘，也许双影，一念转身，便成陌路。
跌跌撞撞的`人生，明明灭灭的梦境，天涯之旅，山高水阔，是穷途末路，还是柳暗花明？
有谁唱离歌，有谁独徘徊。
或，山高月低的问候，终不及月下倩影的叠合；
或，风起云涌的牵绊，远不胜十指紧扣的温暖；
或，瘦词诗魂的清丽短句，更不及相拥的默默无语。
清澈的人生，太多的充斥，太多的贪婪。
三月花期，遥遥相对，吐妍争芳，一路花香，是否，就此，香销魂断在这满园芳？
冷风吹散一季的梦，隐隐约约的痛，有谁，在远处渡我？
听着红尘中的长叹，落花憔悴了容颜。
蝴蝶啊，忧伤的蝴蝶，把爱当作生命中最重要的情节。
寻着花香，用一生一世的真情，可否，换来，一世的美丽？
一生一世的起舞，可否，花香依旧？
山有木兮木有枝，君有花香君不知。
冷风清吹，杨柳轻丝垂，花瓣乱坠，是错还是对。
曾千山万水来相逢，能否，云淡风轻笑离场？
人生如梦，染一世芳华；梦如人生，随花凋零。
烟雨阡陌，天涯相对影朦胧，
尘缘几许真，落墨心痛叹；情义几许深，弹指散如烟。
菩提本非树，明镜亦非台；本来空一物，何必惹尘埃。
犹记那：抛却江山如画，换她笑面如花的铮言。
哪知桃花笑尽春风，难再觅，魂尽人间风情，难墨你风骨。
红尘如此妖娆，情意如此善变，如此潦草，宿命不言悲，尘世情难罢。
趁着，风也寂寞，雨也漂泊，画下最初的感动，记下最初的笑容。
挥袖，你染香的魂魄，飘在风尘中。
篇6：散文春有桃花冬有雪
散文春有桃花冬有雪
散去冬日里最后的寒冷，阳光在头顶倾泻而下，桃花在四周开的妖灼。我沿着清风不歇的街道，往回走着，那个归去的地方也不是归处。
头顶处连绵不断的枝影也在脸上行走，一次的感受光影的明暗变化，眼睛即使是闭着也能往前无畏地走一段路。简单的生活就是如此，按时起床，然后刷牙，洗脸，收拾书本去上课，每天的生活虽不说十分认真，可我想八分总是有的。有人陪伴就体会朋友间天南地北，思绪乱跳的开玩笑；没人在身边就体会歌声在耳边流转，整个安逸的时光尽在我手中，不热闹，也不孤单，只是静静享受。
人家说，长得好看的才叫吃货，而我这样的最多算饭桶，今天才发现我真是个合格的饭桶，每次去食堂打饭，我总是点九块套餐，可无奈那打饭的大哥总觉得我是点七块，每回都要问我两遍才确认，然后一副见到鬼的样子，悻悻地去给我打饭。也怪不得别人，谁让我长得矮，又不是很胖呢！连我自己都忍不住想笑，看来我这种小矮子的身高和食量实在是不相配。
踏在夕阳尽头的锦缎上，我对着那方夕阳，感叹春天终于来了，然后很快是夏天，最后这又要过秋天和冬天了。朋友在我身后问然后呢？然后啊，又是四季轮回，生命不息。
玉兰花在路边的开得繁盛，一朵朵站立在枝头，像短暂停歇的白鸽，迎着风又颤颤巍巍掉落在草地上。极其洁净的花朵在清风中散发幽香，我站在路边站立凝望花开的不远方，一身清影落在那些人身旁，有人在拍风景，而我，在脑中拍下认真的身影。玉兰花下，一身清华。玉兰盛开的枝头，没有一丝纷杂，只是繁华的不太真实，就像来了又走了的人一样，仿佛幻影不停留。等待在春风的云霞之间，时间转瞬即逝。
我手里握着一把残落在地上的玉兰花瓣，柔软的横卧在手心里，散出淡淡的`幽香。不免淡淡可惜，这满树的的高洁终究要在清风的哄骗之下，簌簌而下了。竹林松影之间的惊鸿照影，就这样在眼中截取下来，然后幻灭。
远处桃花山的风景，映入明霞布满的眼帘之间。指着那边触目可及的风景，我们又在说，春天的时候，穿着简简单单的春装，背着简单的吃食，去踏一回春景。哈哈大笑的我们，无意于一点点铭记现在的场景，可还是在脑海中深刻。那起伏的山峰棱线，夕阳下的黄色霞光，还有头顶淡蓝的天空，都形成和谐无比的景色。
夕阳的霞光透过西边的窗户进入走廊，长长的铺在地上，一天的时间又到了日暮时分。光影在促狭的走廊之间射映出朦胧的光景，平时昏暗的过道之间，略显出生机。
春风十里过处，新枝桃花开遍。
篇7：没有花香有阳光
公元2月7日凌晨，我生病了，39.5℃高烧，但那早已在预料之中，因为我喉咙灼痛已经两天了。6：10拨通家里的电话后的30分钟，爸爸就出现在我面前。于是，半小时后，我就回到家，进入了医院。
爸爸忙着上班，留下妈妈照顾我。
我躺在床上，手上打着点滴，钻心的凉，冻得我手臂发麻，脑袋却始终昏昏沉沉，高烧不退。蓦地，我看到妈妈就坐在对床边，直直地坐着，眼角有一圈淡淡的黑眼圈——那通电话过早地唤醒了妈妈，但妈妈仍挺着身子坐在那儿，眉宇间尽是被打翻了的焦急。
透过镜片，我才发现，妈妈已经很苍老了。
瞧，细细长长的鱼尾纹在妈妈的眼角蔓延，似刀刻一般，又深又明显，是谁这么狠心啊？呵，是岁月啊……斗转星移间，曾经一度被我认为最美的脸庞，如今也已出现了雀斑；皮肤也不再充满花香，也不再如花一般粉嫩，是那般蜡黄；而原本如钻石一般的亮唇，如今也已泛着辛劳；仔细地瞧发间，竟已闪着些如雪的白……妈妈老了，真的老了……
刹那间，我突感陌生，仿佛眼前的只是个不曾相识的陌生人，而不是那个光彩照人的妈妈。
但，那就是妈妈！
我莫名地想哭了，为什么明明在眼前，却有千里之外之感？是我太不关心妈妈，还是时间的梭子穿得太快，又纺织出了一幅不曾相遇的画面？
妈妈见我愣愣地，急急地问：“冷吗？”
我摇摇头。
“那就好好休息。”说完，妈妈又莞尔一笑。
我顿时怔住了，有一股暖流在身体中弥漫——这就是温暖？一个微笑的力量？莫名间，忽觉有一束阳光刺破乌云，直洒入我心田，照得我的心暖暖的。那阳光的那样的熟悉，有着花香，有着春的芬芳！妈妈！
回过头来——
妈妈已失去了醉人的花香，但依旧拥有着温暖的阳光，温暖着大家的心田，温暖着我每一份喜悦，每一份悲伤。她，才是这世上最美的人！
最美的不一定是娇艳的花，但一定是暖人的阳光！
篇8：冬春不犯老寒腿有诀窍
冬春不犯老寒腿有诀窍
人到了五六十岁,关节会退化,下肢关节的软骨会逐渐变薄脱落,出现骨质增生,可以引起膝关节周围酸痛,活动时还可听到关节内摩擦的.响声,蹲下站立时尤其明显,每当遇到寒冷或阴雨冬天则会加重,这就是人们常说的“老寒腿”.
作 者：郭振东 作者单位： 刊 名：现代养生 英文刊名：HEALTH CARE TODAY 年，卷(期)： “”(2) 分类号： 关键词：篇9：也是有可能也是散文诗
也是有可能也是散文诗
不忙，但一个人总是要赶路。
闪开，雨果六十年如一日，不遗余力地向一门技艺的容易之处和困难之处，
发起一次次进攻，他追求的是，朝向伟大的匿名性。
而地球始终在画圆，以平顿那些尖叫声，
和纠正那些山登绝顶我为峰。它说目标消失了，
更容易感觉空洞和虚无。在歇息，在需要片刻的安静到来之前，
你经过的每一处地方，也是原来的地方，
都提醒过你，要点到为止。自以为是的正确，
也许能抹掉，错误的痕迹，但总是感觉到，有哪个地方不对称。哦，拾阶而上，请不要打搅，一个修禅的人。
红叶或枫叶，自觉自立、自存自在、自有自为、自己自一，
是修炼的最高境界和意义。影响，荡漾，涟漪，
客观流放的'漂亮借口，勇敢的想象，不是怕你不敢想，
而是怕你想不到。门，敞开着，但我并不觉得，
这时候走进来一个人，就能够和我的想法，不谋而合。被想念掏空了的荒芜，是你的创造；
被地址掏空了的邮箱，是你的创造，
绝望和希望，也是创造。在滑稽的边缘，
无论成熟或青涩，尴尬，总会以一种握手言的方式，
和分道扬镳殊途同归。是时候了，在枯萎中注入丰盈，
在悲悯中散发关注生命的功能，在高兴中参与幸福锦上添花的魅力建设，
保持激情四射的自我水准；即使批评与讽刺，
也是亲善多于伤害，倾听多于指桑骂槐，
维护自尊多于挖苦。赶路的人，越走越远，
你经过的地方，也是原来的地方，已经生疏。
篇10：一路有你散文诗
一路有你散文诗
一、
午后，透明的茶杯，氤氲着茉莉花的细腻和幽香。
心情不可谓不悠扬，缕缕馨香，散尽风里。
在些许刻意的轻松里，却以自然的姿态，品茶的同时，也在度量着红尘的心思。
时光的翅，划过目光，只留一抹，记忆的痕。
不凋落的心声依旧存在，变得空旷悠远。
何处飘来的琴音，缠绕着思绪，是那样的动听，动听得让人心疼。
在向往自由的心里，思绪逃离了身体，以目光的高度，审视尘世的情感。
梳理岁月的羽毛，看翩翩的`思绪，在阳光下舞蹈。
用一首首情诗，荼毒了自己的的心，也荼毒了你的心。
那些渐次丰盈的诗句，总有一天会在爱的缱绻里，开出一朵清绝的娉婷。
二、
害怕寂寞，又深深地依恋上了寂寞。
诚如我们从不缺少热闹和喧嚣，贫瘠的却是一份宁静的心境。
躲过喧嚣，躲过寂寞，淡看过客熙熙攘攘。
我本无心，却也时时寂寞出诗意，尽管与诗意的味道偏颇。
眸里无恙，依旧是如昔的安静。
有没有一种委婉的说辞，来形容忧伤；有没有一种理性的思绪，来梳理无望。
其实，当脆弱变得坚强，是否敢凝视那抹等待的目光？
陪你走过剩下的岁月，哪怕四处流浪，那该是简单里的最不简单。
也许，当抵达的脚步迈进的是沟坎，即使跌破此生，碎了执念，我想，那也该是无憾。
生活平淡如水，那我们就加点盐，岁月无遮荏苒，就无须追赶，任它一去多少年。
走在季节的边缘，时光如岁月般简单，岁月如日子般简单，日子，却又如思念般繁杂缠绵。
在落叶上镌刻彼此的名字，再把秋风临摹成诗。
三、
来了，又会远去。去了，还会不会来？
无论蛰伏或是生长，一场醉心的思念，都不会是花事了了。
有些时候，需要的只是一个转身，一个微笑。
情感不是儿戏，也不容儿戏。
欺骗内心深处的那份柔软，最终，会成为心底最硬的伤。莫言情逢绝处，所有绝路，必隐藏着生路。
只要不是爱着爱着就淡了，走着走着就散了，情爱的终点，大多都不会是遗憾。
人生唏嘘若梦，而我们总在梦中找寻。
千年一瞬，一瞬千年。
时光的沙漏，纵使缓缓再缓缓，亦无法一一盈握。
行走就是风景，而我们却是驻足的流浪。
也许，我们一无所有；也许，我们已是拥有的太多。
一直以来，心与心触碰着，如此，甚好。
四、
不说爱恨终究如烟云，不说人生苦短。
红尘中若不能背负些许红尘，那怎么可以说“活了一回。”
何须一种通透，不言来往皆是客，聚散总随缘，若命运能随人意，何来精彩万千。
持一份安静，待一种从头。
任那一抹思念，无所顾忌的飞向彼此。
此生，若离别莫相送，只需思念共。
若我们不散，我愿是你红尘中，不可回避的四季。
永远是彼此眉间、心上，如初的模样。
阑珊处，那个影，静若琉璃，寂寂为安。
所有走过的足迹，叠加成一条长长的海岸线。
海岸线上，一路有你，一生有你！
篇11：幼儿园散文诗教学方法有哪些
一、理——让幼儿吟诵时朗朗上口
可对散文诗进行梳理：一是将三个不同的角色转变成一人，这样散文中的一问一答就在两人间展开，并用图示以男女不同的形象区分开来;二是把散文中所有画笔发出的象声词都设计成“唰唰唰”，并在教学中配以动作辅助。
二、裁——让幼儿理解时轻松自如、
一篇优美的散文诗，却让许多教师在教学时束手无策。因为它既描述了秋天五彩的颜色，又提到了各种香味和声音，既要让幼儿用眼睛去发现秋天的美，又要让幼儿用鼻子去闻、用耳朵去听，还要理解什么叫比喻……短短一节课，教师往往是手忙脚乱，幼儿也常常是应接不暇，犹如在云雾之中，虽然欣赏了好几遍，但脑海中似乎只留下了“秋天的雨”这几个字样。面对如此尴尬的教学效果，教师事先必须学会“裁”，如同一位裁缝师用一块布料做成衣他必须先裁剪掉多余的部分，使之适合特定的身材。因此，不管散文诗有多经典、多精美，该忍痛割爱时就得割爱，斟酌取舍，裁剪掉多余部分，选择适合幼儿认知特点和最能发挥自身教育优势的内容来实施教学，或重点让幼儿欣赏秋雨带给自然界的五颜六色，或注重引导幼儿聆听秋雨带给小动物过冬的消息……而其余部分可在幼儿充分理解、感受之后，在延伸活动中逐渐渗透学习
三、寻——让幼儿学习时为我所用
散文诗教学的最终目的是发展幼儿的语言能力，它为幼儿提供了成熟的语言样本，可以让幼儿模仿、记忆并创造性地运用到生活中去。但这些成熟的语言样本犹如埋藏在沙砾中的
金子，需要教师去发掘。我们每位教师都必须做一个不屈不挠的寻宝者，灵敏而准确地挖掘出它，让它成为每个幼儿渴求的知识瑰宝。
在散文诗教学中，哪怕是一个字、一个词或一个简单的句式，只要能让幼儿的语言能力在学习的过程中日渐丰富、成熟，教师就应尽可能地将它“寻”出来，并以幼儿乐于接受的方式教给幼儿。
四、顺——让幼儿创编时得心应手
创编散文诗是一种融思维、语言发展为一体的创造性活动，在这种活动中幼儿的语言能力、想象能力、逻辑思维能力等都能得到提升。但在实践中有的教师过分注重散文诗的格式是否工整、句子是否对仗、词句是否押韵、是否符合客观实际等，致使幼儿创编时无所适从，创造的积极性屡屡受挫。其实，在散文诗创编的过程中，教师除了以支持、鼓励的态度为幼儿提供宽松的心理氛围外，更应注重给予幼儿一定的自主仿编的空间，掌握创编的灵活性，最大可能地顺应幼儿，使幼儿创编时得心应手，觉得有兴趣、有情趣。
总而言之，形式各异的散文诗，给教师留下了改革创新的空间。我们在使用这些教材的过程中，千万不要墨守成规，应当学会选择、学会提炼、学会重组、学会超越，真正把散文诗变为幼儿的精神食粮，让文学的种子在他们幼小的心田里生根发芽。
篇12：幼儿园散文诗教学方法有哪些
一、背景介绍及教材分析
时逢教研与科研活动全园大练兵，要求教师每人准备一节多媒体课，主题不限。我选择了大班语言活动——散文诗欣赏《梦姐姐的花篮》。这篇散文诗描绘了小黄鸡、小青蛙、小红鸟三种小动物不同的梦，梦有着漂亮的颜色、优美的意境。整篇散文诗结构工整、意境优美、语言凝练……
于是我给整个活动制定了这样两项目标：1.理解散文诗的内容，能连贯地复述小动物的梦境。2.鼓励幼儿大胆创编并表达与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力，并进行了第一次试教。
截取片段1：
老师：小黄鸡梦见了什么?
幼儿各抒己见：金色的田野、金黄的油菜花、金色的太阳……
老师：谁能把小黄鸡的梦说一说呢?(围绕目标我让孩子们把每一个梦境都复述一次，却没有将如此美好的梦境继续下去，让幼儿到梦境里体验那景致、那颜色、那感觉)
片段2：
老师：梦姐姐也想把花送给我们，想要吗?请悄悄地闭上眼睛，梦姐姐就会把一朵花送进你的心里。请小朋友想想梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢?鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的散文诗语言回答：梦姐姐送给我一朵××颜色的花，我会做一个××颜色的梦，我梦到了……(幼儿虽然仿编了很多梦境，但都局限于散文诗类似的情景和事件，没有创意)
二、目标调整
第一次活动目标的制定局限了老师的教学策略和机制，导致整个活动表面程式化、教学化，使素有“美文”之称的散文诗中的美变得直白而空洞，因此我立即将目标调整如下：1.感受散文的优美意境，了解文章的大概内容，有感情地复述主要情景。2.丰富词汇“五颜六色”“金黄”“绿色”“火红”，并修饰所表达的事物。3.鼓励幼儿大胆创编并表达与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。
三、在新目标的指导下，进行二次上课
(一)回忆经验，直接导入
1.你们做过梦吗?都梦到了什么?
2.导出:是梦姐姐让我们做梦的!梦姐姐有件宝贝，谁得到这件宝贝就可以做出美丽的梦。你们想知道梦姐姐住在哪里、长什么样吗?
3.观看课件第一段，并介绍梦姐姐。
4.针对上面的情景进行提问。
(1)梦姐姐住在哪里?
(2)梦姐姐长什么样子?手上有什么?你们还见过哪些五颜六色的东西?谁能用这个词语说一句话呢?
(二)欣赏散文
1.听一听，梦姐姐让谁做梦了。(欣赏散文第二段)
提问：梦姐姐先让谁做梦了?她的宝贝是什么?它给小黄鸡一朵什么颜色的花?小黄鸡梦见了什么?(小黄鸡的梦真美呀!孩子们请闭上眼睛，使劲地闻一闻，油菜花真香呀!咱们也轻轻地溜进它的梦里，看看它还梦到哪些 的东西。)
2.还有小动物想做梦呢，是谁呢?(请继续欣赏散文第三段)
提问：梦姐姐也让小青蛙做梦了，你们猜梦姐姐给了小青蛙什么颜色的花，让小青蛙做了什么颜色的梦，梦到了什么?(听!小青蛙正打呼噜呢!我们也悄悄地溜进小青蛙的梦里，看看它还会梦到哪些绿色的东西吧。)
3.还有谁呢?原来是小红鸟呀!你们猜梦姐姐给了小红鸟什么颜色的花，让小红鸟做了什么颜色的梦，梦到了什么?(看!火红的晚霞照在小红鸟身上真美，我们也悄悄地溜进小红鸟的梦里，我们看到了哪些红色的东西呢?)
4.整体欣赏散文
(三)创编梦
梦姐姐最想把最好的梦送给我们班的孩子了，你们想要吗?请你们悄悄地闭上眼睛，梦姐姐就会把一朵花送进你的心里。请小朋友想想梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢?鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵××颜色的花，我会做一个××颜色的梦，我梦到了……
四、案例反思
《幼儿园教育指导纲要》指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。”儿童散文诗是一种介于诗歌和散文之间的儿童文学样式，它具有诗的意境和散文的形式。它注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一样不分行，不押韵。所以散文诗的特点决定其独特的教学方式。在教研活动中我对《梦姐姐的花篮》进行了两次上课、两次调整、两次反思，得到以下感悟。
1.教学手段使之感受美
《梦姐姐的花篮》此散文诗结构工整、意境优美、具有色彩的语言。它内容贴近幼儿的生活，表述了美丽的梦姐姐送给小黄鸡、小青蛙、小红鸟 、绿色、红色的花，并使它们做了 的、绿色的、红色的梦，梦见了与花色一样的事物，整首散文诗充满了色彩的美丽。因此我用动漫的形式展示本散文诗，优美的意境、流水般的音乐背景、强烈的颜色刺激、动感的画面。本活动借助多媒体教学以其丰富的表现力、强大的交互性、特有的感染力与形象性，营造一种和谐、充满趣味、让幼儿自觉参与并能够和幼儿产生心灵呼应的直观教学情境，这能够迅速引起幼儿的注意，激发幼儿的学习兴趣，进入主动建构学习、积极思维、大胆创新的实践中去。
2.教师语言使之启迪美
在散文诗教学中，教师首先要切准作品的情感基调，是明快开朗、活泼有趣，还是轻松诙谐、幽默风趣，为教学中情感的准确投入作好准备。散文诗所承载的很多情感信息，往往不是靠教师直接的“告诉”或理性的讲解，而是靠以情 、以情感人，让幼儿在欣赏的过程中去感悟、体会。如：感受小黄鸡的梦境时，我闭上眼睛说：“孩子们!咱们轻轻地眯上眼睛，到小黄鸡的梦里去，用你的鼻子使劲地闻闻，金黄的油菜花、金黄的田野、金色的阳光真美。闻一闻油菜花那甜甜的香味!仔细看，你一定还能发现有其它 的东西，谁能说说呀!”孩子们仿佛真的进入了梦境，说出了许多 的事物。
3.创设氛围使之想象美、创编美
在幼儿欣赏、理解、熟悉作品内容的基础上，教师可以参照散文作品的框架结构，细致地分析作品段与段之间的重复性描写特点和不同的表现手法，在保留作品个别段落的基础上，利用迁移性原则，调动幼儿的个人经验进行扩展想象，从而仿照散文的结构，创编
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