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年终总结的五步走

2023-08-06 08:26:57 收藏本文下载本文

“牙牙壮牙牙牙呀”通过精心收集，向本站投稿了12篇年终总结的五步走，下面是小编帮大家整理后的年终总结的五步走，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

年终总结的五步走

篇1：英语听力五步走

作者：张新峰

英语听力题既考查同学们听的能力，又考查同学们阅读、理解、逻辑思维和心理承受力。运用五步解题法练习听力，定能取得很好的效果。

第一步：试听文题，调整心理

听力测试要求同学们有较好的心理素质。由于听力内容有即时性和不可重复性，录音结束后无法再现信息，同学们必须即时听辨、思考和解答，因此很多同学参加听力考试时，总是显得很紧张，难以静心。同学们必须调整好心态，尤其应利用听力试音的机会，让自己全身心进入角色。

第二步：读题预测，细节莫失

答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与选项，不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了。同时由于选项和试题中的短语、句子可能会在听力内容里出现，因此，认真读题还可以提高听的质量。例如：

1. This article(文章) is talking about _________ names.

A. English B. American

C. Chinese D. school

2. In “John Henry Brown”, John is the _________ name.

A. family B. first C. second D. full

3. English people often put Mr, Mrs and Miss before the _________ name.

A. family B. second C. first D. full

4. Many English people have _________ names.

A. two B. three

C. four D. only one

通过阅读题目及选项，我们可以获得这样的信息：这篇听力材料讲的是关于英、美国家人的姓名的短文。这样我们很容易就能预测到第二题选B；根据我们学过的知识，我们可以判断第三题选A，第四题选B。第一题暂时无法猜测，我们必须听录音后，才能判断。

第三步：初听文意，信息速记

在第一次听录音时，同学们应尽最大努力去理解文章大意，千万不能只把注意力放在个别词句上。另外，必须听清、听懂首句，因为首句往往概括了全文的核心内容，听懂这一句，对预测全文内容有很大帮助。

此时听到的信息如果在试题选项中出现了，但不能轻易下结论，因为下文的信息可能还会推翻你的结论。

在初听录音时，同学们可以速记表示时间、地点、人物和事件的单词，这样可以帮助同学们在答题时提高解题的准确率。此时尤其应注意听关键词。例如在听到size和wear时，可以判断对话可能发生在服装店；听到stamp时可以判断对话可能发生在邮局。

第四步：再听全文，严防遗漏

同学们在听第二遍录音时，应在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听信息。

如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。如确实误听、漏听，应该立即修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。

第五步：解题复查，高分稳拿

在做听力题的时候，大部分事实细节题同学们只需要认真听录音就能准确作答，然而也有一部分试题不能直接听到答案，无法直接做出选择，这个时候，应结合听力内容进行正确的逻辑推理，必要时还应将有关信息记在草纸上进行推断，这样，解题时就更为直观了。例如：你会听到下面的内容：

-Which season do you like better，winter or summer?

-I like winter better than summer． But my favourite season is autumn．

同时你会读到下面的内容：

Which season does the man like best?

A． Winter．

B． Summer．

C． Autumn．

根据所听内容，答案是C。

总而言之，抓住试听、读题、初听、再听和解题这五步，沉着对待，就一定能做好听力题。

篇2：年终总结的五步走

年终总结的写作，可以按照下面这五步走的方式去写：

1 本年度的工作综述。

这里要汇报一年来你主要的工作内容是什么;

2 做出的突出贡献和成绩。

这一部分非常重要，最好以数据为依托，体现自己的成绩和贡献;

3 遇到的困难和不足之处。

该部分要描述自己在工作中存在的问题，要有反思以及解决问题的想法和决心。需要提醒的是，过多地体现自己的不足，将会抹杀一年来的业绩，是有些风险的。所以，在写不足的同时，一定要将自己日后改进的态度、方法在总结中阐明，这样，既表明了自己诚实的态度，又使领导对自己寄予希望。

4 明年的计划。

这一部分要在今年的工作基础上去写，而不要跨度太大，以免脱离现在的岗位职责。

5 对公司的意见和建议。

这一部分职场人要考虑成熟，客观地去提意见，表述建议。主管级以上的年终总结要突显部门业绩，还要对明年的工作做出明晰的规划;普通员工要突出自己的工作内容和贡献。

■ 探秘年终总结

领导会不会认真看年终总结?

卞永华：不要以为领导不认真看。公司领导都是过来人，对员工发展阶段中的工作和思想还是比较清楚的，审阅时对总结中的点和面把握得相当好。

员工往往觉得自己费了很大心血写的总结，领导分分钟看完，就以为这是领导不认真看。

[年终总结的五步走]

篇3：老年人“护发五步走”

1、保持乐观的精神：

俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”，研究表明，乐观的心态会促使人体分泌出大量的有益激素和乙酰胆碱酶等物质，这些物质可以把人体各个系统的功能调节到最佳状态，从而提高人体的免疫功能，达到美发护发的作用。

所以，中老年人要经常保持乐观的心态，遇到疑难事时要想得开、拿得起、放得下，还要学会自我解脱。

2、多吃对头发有益的食品：

对头发有益的食品主要包括：

①含碘类食品：这类食品主要有海带、紫菜等。这类食品中含有大量的碘，常吃这类食品可以使人的头发变得乌黑发亮；

②有助于头发合成黑色素的食品：这类食品主要有菠菜、西红柿、马铃薯、柿子等。这类食品中含有较多的铜、铁等元素，这些元素是头发合成黑色素时不可缺少的物质；

③有助于头发生长的食品：这类食品主要有大豆、花生、芝麻等。这类食品中含有丰富的胱氨酸、甲硫氨酸等物质，这些物质是头发的重要成分；

④富含头发所需维生素的食品：这类食品主要有胡萝卜、南瓜、鲜枣、卷心菜、糙米、草莓、柑橘等。这类食品中含有头发所需的各种维生素，常吃这类食品可降低头发变黄、变枯的几率。另外，中老年人应尽量少吃酸、辣、高糖、高脂类食物以及避免饮浓茶、酒等，因为常吃这些食物都会给头发带来损害。

3、经常梳头：

中老年人可在每天早晨起床后和晚上睡觉前各梳头一次，每次梳5-10分钟。其顺序是：先从额头往脑后梳2-3分钟，再从左鬓往右鬓梳1-2分钟，然后从右鬓往左鬓梳1-2分钟，最后低下头，由枕部发根处往前梳1-2分钟，以梳致头皮有热胀感为止。

中老年人在梳头时不可用力过大，更不可硬拉，只要用梳齿轻轻地接触头皮即可，以免损伤头部的毛囊或划伤皮肤。

另外，有些头发稀少的中老年人认为自己的头发少，可以不梳头或少梳头，这种观点是错误的，因为梳头可以促进头发的生长，所以越是头发稀少的中老年人就越应该经常梳头。

4、经常进行头部按摩：

人的头部血管丰富，并且有许多重要的经脉和穴位。因此，中老年人应经常对自己的头部进行按摩。其方法是：可在每天早晨起床后、午休前和晚上睡觉前，用十指(稍屈)的指尖和指腹自额上发际开始，由前向后经头顶至脑后发际，边梳头边按摩头皮，每次按摩10-15分钟，然后再将两手向两边分开，按摩两鬓的皮肤，每次按摩5-10分钟。

5、尽量减少染发、烫发的次数：

染发剂多是有毒的化学品，频繁的染发会使发质受损，使头发易断裂。而经常烫发则会使头发变得粗糙、易分叉。因此，中老年人应尽量减少染发、烫发的次数，应以每年染、烫各一次为宜。

需要特别注意的是，中老年人应将染发、烫发分开进行，二者之间最好相隔3个月以上，否则会给头发造成较大的损害。另外，中老年人应尽量减少使用吹风机吹发的频率，并注意在吹风时不要把温度调得太高，以减少对头发的损害。

温馨提示：老年人护发也很重要，平时多吃一些有益于头发的食物，适当锻炼。

篇4：写作基础五步走

写作基础五步走

(一)素质训练，也叫基础训练

任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。

快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。达到下列目的：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

2．积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3．丰富写作语言

如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

4．训练书写能力

书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

(二)思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：

1、树立正确的世界观

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的'反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。

2．加强抽象思维训练

议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。

3．进行形象思维训练

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。

总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

(三)写作速度训练

第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快“字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

(四)技巧训练

第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是”快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

(五)综合训练

通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。

篇5：小学阅读教学五步走论文

小学阅读教学五步走论文

浙江青田县塔山小学（ 323900）林敬芬

阅读教学是小学语文教学占据比重最大的部分，它质量的高低，对培养学生的综合语文素养起到极为关键的作用。新课改的推广实施，使我们教师的教学观念出现了彻底改变。“坚持学生的主体地位”、“坚持以读为本”、“关注学生的个体感受”等意识正被越来越多的教师所认可与接受。但要想继续提高小学语文阅读课堂的教学效率，还需要我们教师继续探究。

一、营造宽松氛围――让学生爱读

利用多媒体辅助教学有助于创设宽松、和谐的阅读情境。多媒体技术集文字、声音、图像、动画等为一体，声光同步，视听结合，可以充分调动学生的多种感官，并给予大量的信息刺激，激发学生的阅读兴趣，让学生在乐中学、在趣中学。例如，“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽……”这是一段描写夕阳西下的文字，对中段的小学生来说，仅仅依靠阅读，学生感受不到此情此景。于是，我借助多媒体技术，提前制作了精美、生动的夕阳西下的视频，太阳缓缓落下，光芒慢慢减退，西山在余晖的照耀下别有一番景象……视频深深吸引住了学生的.眼球。在这种氛围中，学生犹如身临其境一般，已经人情入境，加深了对文字的理解。

二、加强方法指导――让学生会读

要想在阅读教学中取得好的效率，师生间就应精诚合作，共同努力。教师要在教学过程中对学生的个体差异和各自的学习状态给予足够的了解和关注。这样才能更好地促进学生的发展，取得好的教学效率。在方法的指导方面，我们可以从以下两个方面人手：一是培养良好的学习习惯，像课前预习、课上听讲、课后复习与练习等习惯；(语文教学论文 )二是教会他们科学有效的学习方法。以“五步阅读法”为例，它是一种非常有效的阅读技巧，主要包括通读课文――理解难点――找寻答案――总结检验――处理疑难这五个基本步骤。掌握上述技能后，学生就可以很轻易地获取更多有用的知识。不同材料的文章所采取的阅读方法也应有所区别，单篇文章最好进行精读，深入分析；整本的书只要了解大概即可。从文毒体裁方面来说，议论文和记叙文也存在差异，记叙文应侧重于作者描绘形象的掌握，议论文则侧重于对论点论证过程。教师应持续对课堂教学进行优化，以此来拓展学生的思维，提高他们的自学能力，让他们在学习中做到触类旁通。这样才可以促进课堂效率的提高，让学生从做不完的习题和种类繁多的补课中解脱出来。

三、放飞想象翅膀――让学生善读

想象是打开思维的一扇窗口。有了想象，学生的思路就会开阔，创新思维就会激发出来。在阅读教学中，教师要为学生插上想象的翅膀，让其在文字的海洋中自由翱翔，从而迸发出创新的火花，充分发挥出学生的想象潜能，升华情感体验，提高阅读能力。以教学《九寨沟》为例，在进行第三自然段的朗读时，我先让学生想象五彩池的美丽，并思考为什么池水是五彩的。带着问题进行阅读，学生自己发现了这个秘密：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林等都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。为了拓宽学生的想象，激发阅读下去的兴趣，接着我让学生围绕课文用自己的话想象出五彩的景色。学生纷纷发挥自己的想象：“……天空是蓝色的，云朵是白色的，雪峰银光闪闪，森林郁郁葱葱……春天的九寨沟，百花盛开，绿草如茵；夏天的九寨沟，绿树成荫，瀑布垂流；秋天的九寨沟，枫叶火红，果实金黄……”他们逐渐进入到文章所描绘的意境之中。认真阅读、放飞想象、迸发灵感，这难道不是阅读教学的最高境界吗？

四、采用多元评价――让学生乐读

在传统阅读教学中，教师总是拿一把尺子来衡量学生的阅读水平，也总是要求学生达到统一的阅读标准。但是，由于学生之间存在一定的差异性，如果仅仅用一杆标尺来衡量学生，就不能促进所有学生的全面发展。因此，我们应采取分层评价的方式，针对学生的个体差异性，完成对不同层次学生的有效评价。如：先将学生分为A、B、C三个层次，再确定这三个层次的评价标准，然后运用激励性评价语言，激发学生的阅读兴趣，使他们感受到阅读所带来的乐趣。

五、拓宽阅读渠道――让学生多读

《义务教育语文课程标准》指出：“少做题、多读书，引导学生自主选择阅读材料，扩大阅读的知识面，不断增加阅读量，逐步培养学生的阅读兴趣。”这也是伟大的教育家叶圣陶先生的一贯主张。如果学生的兴趣得不到及时的激发，他们就会失去进一步学习的积极性。为此，教师可以借助评论来拓宽他们的阅读视野。教师要引导学生通过解读赏析、感悟体会、熏陶沉醉来走进文章中。在教师、学生、教材三者间的对话中，我们应让学生充分表达出自己的想法、感悟、疑惑；让学生自己去提出问题，互相展开讨论，通过辩论得出答案。在这种情况下，学生的阅读就不再是单纯的阅读了，已经变成蕴含自己理解和情感的继续创作了，能够使学生体验到更多的乐趣，感受到成功的喜悦。

总之，在阅读教学中，教师是学生阅读的引路人。教师如果能有的放矢地引导学生走好这“五步”，孩子们就不仅爱读书，而且会读书，更善于读书。这样孩子们就能孜孜不倦地在书海里遨游。我们的小学阅读教学的效率还怕不能提高吗？孩子们的语文能力和语文水平还怕不能提高吗？

篇6：美国留学申请五步走

美国留学申请五步走

第一步：选择学校

在选择学校前，学生要先确定目标，列出详细条目综合考虑，包括家庭经济能力、选择学校种类、对就读学校的地点要求、在校平均成绩要求、托福分数、对住宿方式要求、是否要申请奖学金、在校期间是否允许打工等。

接下来学生要利用网络搜索引擎，对学校进行初步寻找。学生遇到问题可直接给招生官发邮件咨询。很多招生官乐意接受学生的提问。

第二步：准备申请文书

确定学校后，学生要准备申请文书，其中申请小论文是重点，可能要多次修改才能成稿。教育专员提醒学生不要面面俱到，要从某一点大胆写起，突出个性。学生一般要通过描写过去的经历表现性格品质及观点，要力求生动、新鲜、感人，要注意不要像中介代写或包装过那样过于完美。在申请材料中，学生要填写参加的各类社会实践活动，最多可填写10项，这些活动内容没必要写进申请文书中。

第三步：准备资金

在申请有眉目后，家长要提前为孩子准备好资金。教育专员指出，家长基本要准备三笔钱。一笔是学校的学费，一笔是生活费，还有一笔是书本、交通、医保等各项杂费。学费的多少与学校教学质量之间没有必然联系，并非越好的学校费用越贵。不同学校学费不同，一般2年制的公立学校，像社区学院，平均每年的学费为8500美元左右；4年制的'公立大学平均每年学费为2万多美元；4年制私立大学平均每年学费近3万美元。生活费因地区不同而不同，食宿部分平均每年近1万美元，交通、医保等其他项加起来，每年平均要3000美元左右。

第四步：准备美国留学签证

当申请有着落时，学生要及早开始准备签证。签证官指出，美国签证对资金担保没有具体数额要求，申请人有能力支付自己的教育费用即可，对获得签证的人数也没有限制。

申请人不必付费通过中介来获得赴美签证，更不必用第三方机构来做签证指导。学生可以自己动手办理签证，所有最新信息及指南都可以从使馆官方网站上获取。学生遇到问题可随时与使馆签证处沟通。签证处官方博客、微博及每月网谈中有相关问题的答复。

第五步：做好美国留学行前准备

在行前准备阶段，学生要及时查收学校发送的“准备工作”邮件。其中对学生如何准备有详细说明。学生要注意最迟抵达时间，错过或晚于这个时间可能会错过入学机会。

学生要注意，赴美留学时，少带现金，一万美金以上现金在入关时要申请报海关；少带衣服，带几件够初到美国换洗即可，国外的衣服较便宜，且质量不错；随身携带学校地址、联系电话及相关文件，文件要翻译成英文，原件与复印件分开放置，避免丢失；多带一副眼镜备用，在国外配眼镜很贵，且比较麻烦；带一些必要的参考书籍。

以上是美国留学申请的五步走，希望能对有意赴美国留学的学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

篇7：小学生计算机入门“五步走”

小学生计算机入门“五步走”

新学期开始了，小学信息技术入门课在学生学习计算机的过程中非常关键，但由于理论知识颇多，学生听起来会感到很枯燥。笔者结合自己几年来的教学实践，谈一谈自己的教学方法和切身体会。一、以“画图”练鼠标。万事开头难，如何让学生在第一堂上机操作课上就喜欢上这只“小老鼠”呢？笔者是从WINDOWS自带的“画图”软件入手，让学生利用鼠标随心所欲地在画板上一展身手，那鲜艳的色彩，可大可小的橡皮，可造“雾”的喷枪……极大地吸引了学生。让他们感到跟计算机打交道竟如此轻松，学习的信心加强了。二、巧用比喻识硬件。受年龄和知识层次的限制，小学生对于许多计算机专业术语很难理解。如果教师一味强求学生死记硬背，会适得其反。笔者采用的是用比喻手法来帮助学生认识计算机：先让一位同学到讲台来，将计算机比作是这位同学，教师边指着这位同学的身体边讲解：主机就是人的大脑，用来处理信息，显示器和小音箱就是人的嘴巴来输出信息，键盘和鼠标就是人的眼睛和耳朵用来输入信息……然后同桌之间互相练着说一说，这就突破了教学难点，使学生学得轻松，用得灵活。三、在CAI的协助下学好键盘。 CAI软件以其独特、友好的界面将知识的获取同游戏结合起来，能充分调动起学生获取知识的主动性、积极性。如TT键盘游戏，使学生在玩游戏的.过程中，不知不觉地熟悉了键盘，掌握了回车键、光标控制键等功能键的具体作用，这就达到了教学目的，并为他们今后的指法练习、汉字输入打下了扎实的基础。四、在表扬声中让学生学得更起劲。现在的小学生，基本上都是独生子，在家里是宝贝，在学校他们好表现、自尊心强。所以我们要掌握好他们的心理，尤其在计算机入门教学中，要特别注意多几分表扬，少几分说教批评。在平时学习生活中，要及时发现学生的点滴进步，并给予充分的肯定和表扬，学生会学得更起劲。与此同时，在同学之间也树立起典型，促进了互相学习，互相竞争。五、在竞赛活动中体现自身价值。光说光练不免会落入俗套，我们可以变换形式，及时组织一些小竞赛，准备些小礼品，给学生以新鲜感，吸引学生。在我们学校，每月都要开展一次“小画家”、“编程小能手”、“小小打字员”……等竞赛活动。当选的同学再接再厉，落选的同学吸取教训，取长补短，争取能下次当选。我们的目的则是让每一位同学都能掌握信息技术，并获得不同程度的成功。

篇8：面试制胜的五步走

第四步：随需定制适时完成自我转换

求职过程中最重要的一点是能根据客户的需求，定制相应的产品和服务。从网申这个求职环节看，如果应聘职位的需求与求职者具有一定的差异该怎么办?要不要继续申请?怎么申请?如何突出自己的优点和优势，争取到面试机会?

求职过程中的随需定制产品是指，如何根据职位的要求定制一个新的自我?特别是在短暂的求职阶段，能否重新整理出一个符合职位要求的简历?其实，职业化的渐进过程因人而异。行为的规范是表征，但导致行为变化的，往往是最底层的个人信念系统。中国传统文化讲顿悟，现实生活中，我们每个人都有可能经历过 “一下子就明白过来了”的思维突破。因此，如果在网申过程中，完成对如下问题的思考，并付诸行动，就能够做到随需定制“简历”了。

第五步：如何把实体的 “我”虚拟成简历和求职信中的“我”?

自知者明，知人者智。求职者了解的自我，并不一定是真正的“我”;别人了解的“你”，也不一定是真正的“你”。所以，自我在虚拟的过程中，是一个去粗取精的过程，是在纷繁芜杂的生活信息和个人经历中，高度浓缩和提炼的过程，也是一个重新认识和解释自我的过程。如何找到真的“我”?

机会是人创造出来的，机遇偏爱有准备的头脑。求职者如果采用职业化的态度，管理自己的求职行为，努力根据职位的需求以及组织的需求，认真准备自己的求职信和简历，不畏挫折，坚持寻找，相信总能赢得属于自己的面试机会，走好求职的第一步。问题的关键是，您做好准备了吗?

篇9：职称英语备考五步走

职称英语备考五步走

第一步：首先要树立信心，信心是考试通关的保障

首先要有通过的信心，不要被考试吓倒，说实话，我去年报名后复习之初，觉得自己英语底子太薄了，需要从基础语法、单词一点点开始复习，对考试过关也没报什么希望，因为没有信心，所以复习的动力和效率都不高。后来，一个曾考过职称英语的同事告诉我，说不要被考试吓到，因为考试本身不是很难，考生水平大都相当，好好准备应该没问题，而且考试还允许带一本词典进考场。

第二步：早准备、早复习

这条是像我们这样基础较差考生必须要做到的。虽然大家都说职称考试难度并不是很大，但像我多年未接触英语，年龄偏大，加上自己的记忆力下降，再加上工作、家庭事务，能用在学习上时间往往很分散，且不固定。而且英语学习本身需要一个循序渐进的过程，所以，我就是提前半年时间来准备复习，9月份开始准备基础复习，12月份开始重点是通过记忆单词和做题来提高自己的英语水平，熟悉职称考试的各题型，所以到考前最后一段时间，我的复习就没有那么紧张。

所以建议考友们一定要提早进行复习规划、提早复习，不要将复习拖到临考的最后阶段。

且最后阶段临时报佛脚，心里着急，效率也不高。

第三步：报个考前辅导班，保证复习效果

对于多年不接触英语的考友，大都对英语复习有些手忙脚乱，且摸不着头绪，报个考前辅导班，跟着老师系统的学一下还是很有必要的。我工作虽说不是很忙，但总有这事那事离不开，再加上家务和孩子，事也很多。经过原来同事推荐，我报了新东方的网络课堂的职称英语辅导班，这样我抽时间在公司也能上网听些课，而且一遍没听懂还能反复听，特别适合我这种基础不好的人。最重要的是在课堂上，李玉技老师能告诉我们一些应试时答题的技巧，在考试时，即使有不懂的单词、句子，不用查词典，也能利用这些技巧选出正确答案，

所以，根据我的'经历，自认为英语基础很好的，可以自学，去网上多找一些历年的真题，看看别人的复习经验技巧就可以了。和我一起基础不是很好、多年不接触英语的，在考前辅导这块，还是建议各位考友能根据自己的情况报一些辅导班，网络课堂会适合我们这些在职的，能忙里偷闲，这对复习效果会起绝对作用。

第四步：提前练习查词典

职称英语考试允许考生带词典进去，这些大家都知道。选择一本好的词典，掌握熟练的查词技巧对我们来说很重要，不然词典非但帮不上我们忙，还会耽误做题时间，直接影响考试成绩。在这儿，向考友推荐由中国青年出版社出版的《新思维简明英汉词典》，这本词典收词量比较大，同时又有同义词的功能，职称英语考试有一些同义词的选择题，所以用起来很方便。

另外，平日里查词典的练习也是很有很必要的，因为考试时间有限，要想在有限的时间内对不认识、不确切的单词进行尽可能多查询，就需要有一定的查词典的速度，当然有技巧了也就加快速度了。我当时每天都会查上10—20对同义词，有意识的做这样的练习，再用上辅导课堂上老师说的技巧，在考试时查词典的速度就已经很快了。

第五步：不要指望押题来通过考试，熟悉教材内容是根本

考前大家都希望能从老师那儿挖掘一些“押题”，这对提高成绩固定很重要，但希望考友们不要在这方面寄太多期望。英语学习是循序渐进的过程，虽然职称英语考试并没有大家想象的那么难，但还是要通过认真和充分的备考过程，因为阅读能力的提高并非一朝一夕的易事。复习的最后阶段，是老师根据自己多年经验，对考试的方向、难度等的预测。但为了做到心中有数和更放心，我去年还是按照老师的复习步骤认真的备考和听课，我每天保证2个小时的学习时间，并每周通过做练习来检测自己的学习效果。我想这才是顺利通过考试不二法则。