一年级汉语拼音验收情况总结
“蜂蜜酒杯”通过精心收集，向本站投稿了16篇一年级汉语拼音验收情况总结，下面是小编收集整理后的一年级汉语拼音验收情况总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：一年级汉语拼音验收情况总结
汉语拼音是语文教学的重要组成部分，是帮助学生识字和学好普通话的重要工具，是学生识字的基础，是学生学习语文的基础。它伴随着学生的学习的.各个方面、各个阶段。因此汉语拼音教学在一年级开学初的教学中是重中之重。经过一个月的学习，我校一年级新生顺利完成了汉语拼音的学习，为了检验教学成果，反馈课堂教学，我校于10月8日上午举行了一年级汉语拼音验收活动。本次活动通过笔试进行，要求一年级的所有同学全部参加，由学校教导处提供试卷、安排监考，老师认真读题，学生专心答卷，考试过程井井有条。
从这次验收看，我校一年级学生对拼音掌握得较好，优秀人数占了80%以上，许多学生取得了满分，当然也出现了不及格现象，下面就将具体情况总结如下：
主要存在问题：
对整体认读音节掌握得不够扎实；有的学生对于单韵母、复韵母等背得滚瓜烂熟，但不能灵活使用；标调、ü的两点的去留错误率较高。
教学建议：
1、发挥教师的指导作用，每天挤出一部分时间，着重对潜能生进行拼音强化训练。
2、建立以生促生的教学机制，让学生教学生，最后全体学生拼音过关。
3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细、认真，静心学习。
4、对于易错处要加强练习，重点强调。
针对此次拼音的验收情况，我们一年级老师在以后的教学中还要通过各种形式进行汉语拼音的复习巩固，尤其是整体认读音节的掌握部分，还要继续严格把关，努力让孩子们都能扎实地掌握汉语拼音，为识字阅读打好基础。
篇2：一年级汉语拼音教研活动总结
一年级汉语拼音教研活动总结
10月9日上午，我校开展了两节汉语拼音观摩课。这两节课是在县教研室举行的“汉语拼音”教研活动的基础上组织的。活动中两位上课教师既能把握住汉语拼音教学的特点，又能在教学中体现我校“五环八要“新的'课改模式。整个教学流程中，两位上课教师能根据教材内容和学生实际进行伸缩，合理地进行选择，通过八个简单的教学活动将课堂教学的五个环节较好地落到了实处。
第一节，许亚平老师执教《aoouiu》第一课时，教学中许老师通过“情境图”引出字母，“语境歌”巩固字母的发音，活动、游戏穿插其中，充分调动了学生学习的积极性，学习氛围浓厚。写字环节，许老师从坐姿、书写两个方面对学生进行指导，本着“为了写好，不急不燥”的原则，对学生的书写进行严格要求。
第二节，孙克娟老师执教《aoouiu》第二课时，教学中孙老师先通过复习，指导学生熟悉学过的内容，在拼读时能抓住低年级学生的心里特点，用儿童化的语言激发他们表现的欲望。通过讲故事、摘苹果等活动，让学生在快乐的氛围中，愉快地完成了本节课的教学任务。
课后，本镇一年级教师围绕这两节课进行了点评。点评的内容主要围绕三点：第一，听了这两节课后，自己的课堂教学与之比较，有哪些不足之处；第二，这两节课在教学环节的处理，教法、学法的选择上哪些地方还需要改进的；第三，“五环八要”课改模式，在教学中是否真正落到了实处。
本次活动在教导处的支持下，达到了预期效果。
篇3：实验小学汉语拼音验收方案
一、验收目的：
汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带。为了解一年级学生掌握汉语拼音的基本情况，以便查漏补缺，促进一年级学生对拼音的学习、巩固和运用，学校决定对一年级学生进行汉语拼音验收。
二、组织成员：一年级语文教师、一年级配班老师。（保证每班三人）
三、验收对象：一年级6个班全体学生
四、验收内容：汉语拼音，包括声母、韵母、音节、音节词、纯拼音句子。
1、认读声母；<选10个>
2、认读韵母；<选10个>
3、认读整体认读音节；<选10个>
4、正确读出下面的.音节词<选12个>
5、正确读出一句拼音句子。<选2个>
五、验收时间：周五（11月6日）中午12：10开始。
六、测评方法
1、学生认读字母、拼读音节时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上“O”记。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。
2、认读拼音句子时，学生如读错，不必做记号。读错了能自行纠正，仍应视为正确。（认读音节中，相同的只算一个。）
3、测试时间为5分钟。
七、验收结果：
验收结束后，验收结果以五星制评价，四、五星为优秀，三星合格，一二星不合格，测完填写《一年级汉语拼音测试反馈表》，汇总上交教导处。我们将根据验收情况分析拼音教学状况，以改进我们的工作。
五星级——能够流利地拼出音节，声音洪亮、发音准确、调值饱满。
四星级——比较流利地拼出音节，错误在3次以内，自己能够主动改正错误，声音比较洪亮，发音准确、调值饱满。
三星级——不能流利地拼出音节，错误在5次以内，经过老师提醒后，能够纠正错误，发音基本准确，调值基本饱满。
二星级——不能流利地拼出音节，错误在10次以内，经过老师多次提醒后，拼对音节，发音基本准确，调值基本饱满。
一星级——不能拼对音节，要经过老师多次提醒和帮助。
对于一年级拼音验收（口试、笔试）中不合格学生名单，定11月底进行复测，确保全体学生通过验收。
篇4：一年级汉语拼音测试题
一年级汉语拼音测试题
一、拼读音节。20分
rén bào huā xión yùn
shuǐ chuán shì yuán tiào
二、拼读词语。16分
fànxué kěài uǒyuán
xī uā shēnbìn xiàkè
zhāi huā kāi shuǐ
三、拼读句子。16分
1、括 e qí chē
2、dì di dú shū
3、wén wen xǐ yī fu
4、tiān shan yǒu bái yún yǒu fēi jī
5 、dì shan yǒu shānyǒu shuǐ yǒu huā yǒu cǎo
四、拼读儿歌。48分
xiǎo yú er , ài xiǎo hé ,
xiǎo shù er , ài qīn shān ,
xiǎo niǎo er , ài shù lín ,
xiǎo pén you , ài zǔ uó 。
篇5：一年级汉语拼音练习题
一、照样子写一写：
j y h t zh ai onɡ er
二、比一比，再写一写：
b —d l—i an—anɡ er—en
kua—ɡua pínɡ— qínɡ
三、按规律填空：
1、韵母； a o ( ) i( ) ( )ai ei ( ) ( ) ou ( )ie ( ) ( ) an en ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) onɡ
2、声母： （ .）
四、照样子写一写：
例：pu （ p ）—（ u ）
zhù （ ）—（ ） huà （ ）—（ ）—（ ） jué （ ）—（ ）
kě （ ）—（ ） guàng （ ）—（ ）—（ ） qún （ ）—（ ）
xù （ ）—（ ） juǎn （ ）—（ ）—（ ） jù （ ）—（ ）
例：pu （ p ）—（ u ）
lu （ ）—（ ） quàn （ ）—（ ）—（ ） lǜ （ ）—（ ）
xùn （ ）—（ ） duǒ （ ）—（ ）—（ ） lüè （ ）—（ ）
qǔ （ ）—（ ） guà （ ）—（ ）—（ ） xún （ ）—（ ）
例： h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则）
zh—u—( h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( )
q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( )
ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang— ( ) l—üe—（ )
x—ǚ—( ) g—u——( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( )
g （ ） zh ( ) b ( )
k （ ） h（ ） x（ ）
篇6：一年级汉语拼音练习题
一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。
a o e i u ü
二、给下面的字母分类。
ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu
三、选择正确的音节写在图画的.下边。
fáng zi húdié xiǎo niǎo qīng wā
四、你可以根据拼音画画吗？
Píng guǒ xiǎo cǎo xiāng jiāo
五、把下面音节的声母写在（ ）里。
cǎo( ) huí( ) zhuō ( )
ruì( ) xióng( ) yǎng ( )
六、按顺序填空。
b ( ) m ( ) ( )t ( )l
( ) k ( ) ( )( )x
zh ( ) ( ) r ( ) c ( )
七、把下列韵母表补充完整。
a( )e i u( )
( )ei( ) ao ( ) ( )
( ) üe er an en ( ) ( ) ( )
( )eng( ) ( )
八、连线。
làzhú tài yáng qiān bǐ qìqiú
九、写出下面音节的韵母。
Kāi ( ) xuě ( ) jú( ) mǐn ( )
què ( ) jīng ( ) hǔ( ) jùn ( )
kǒu ( ) zhēng ( ) qǔ ( ) lǜ ( )
十、你知道多少个整体认读音节？写下来。
篇7：一年级汉语拼音练习题
最新一年级汉语拼音练习题
一、照样子写一写：
j y h t zh ai onɡ er
二、比一比，再写一写：
b —d l—i an—anɡ er—en
kua—ɡua pínɡ— qínɡ
三、按规律填空：
1、韵母； a o ( ) i( ) ( )ai ei ( ) ( ) ou ( )ie ( ) ( ) an en ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) onɡ
2、声母： （ .）
四、照样子写一写：
例：pu （ p ）—（ u ）
zhù （ ）—（ ） huà （ ）—（ ）—（ ） jué （ ）—（ ）
kě （ ）—（ ） guàng （ ）—（ ）—（ ） qún （ ）—（ ）
xù （ ）—（ ） juǎn （ ）—（ ）—（ ） jù （ ）—（ ）
例：pu （ p ）—（ u ）
lu （ ）—（ ） quàn （ ）—（ ）—（ ） lǜ （ ）—（ ）
xùn （ ）—（ ） duǒ （ ）—（ ）—（ ） lüè （ ）—（ ）
qǔ （ ）—（ ） guà （ ）—（ ）—（ ） xún （ ）—（ ）
例： h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则）
zh—u—( h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( )
q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( )
ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang— ( ) l—üe—（ )
x—ǚ—( ) g—u——( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( )
g （ ） zh ( ) b ( )
k （ ） h（ ） x（ ）
篇8：一年级汉语拼音练习
一年级汉语拼音练习
一、在括号里写出相应的小写字母。
AB（）C（）D（）E（）F（）G（）H（）
I（）J（）K（）L（）M（）N（）O（）P（）
Q（）R（）S（）T（）U（）V（）W（）X（）
Y（）Z（）
二、写出下面各字的声母，再按字母表的顺序重新排列。
字 yòu幼 bì壁 kǎi凯 hěn很 qǐ起 zì字 xù序 sòng送 tīng厅 miáo描 léi雷 gù故 cǎi彩 diǎn典 wàng忘
声母
排列后的字母
三、选择正确的答案，把序号填在括号里。
1.“券”字的声母应该是（）
(1) j (2)q (3) ü
2.“浴”字的韵母应该是（）。
(1) u (2) ü (3)iu
3.下面的音节中，整体认读音节是（）。
(1) āi (2) fū (3) yuǎn
4.“光明”这个词的正确读音是（）。
(1) gāng míng (2) guāng méng (3) guāng míng
四、读下面带点字的拼音，注意各组声母或韵母的发音区别。
1.注意声母发音区别。
奔fù赴 牛nǎi奶 通sú俗 推cè测 bá拔草
保hù护 从lái来 书shú塾 透chè彻 pá爬行
2、注意韵母发音区别。
lóu楼房 péi培养 liú浏览 树gēn根 高shān山
luó萝卜 piě撇嘴 羞kuì愧 gèng更换 shāng伤心
五、根据意思选择词语的注音，用线连起来。
dōng xī 东西：指方向。
dōng xi 东西：指物品。
dì dào 地道：真正的。
dì dao 地道：地面下掘成的通道。
六、在声母按字母表顺序排列正确的一组音节后面画“√”
1、pò qiàn yān zhòu gū liú ( )
2、ài chà jiǎn kān pàn zhài ( )
3、bāng fáng láng yī hóng xiān ( )
4、gù nán tōng mó dìng hē ( )
5、shì mào kǒng xù ān yún ( )
七、在音节的拼写规则完全正确的'一组词语后面画“√”
1、关切(guān qiè) 引诱(yǐn ioù) 杰出(jié chū) ( )
2、阻挠(zǔ náo) 妨碍(fáng ài) 打搅(dǎ jǐao) ( )
3、咨询(zī xún) 卓越(zhuó yuè) 妈妈(mā ma) ( )
4、偶尔(ǒu ěr) 名胜(míng shèng) 决定(jüé dìng) ( )
八、在与音节相符的词语后面画“√”
1、hú shuǐ 2、zǔ lì
3、hái zi 4、chéng jiù
5、zhǎo dào 6、shī rén
7、zhì yuàn 8、hóng xīng
九、认真下面的字，再按要求写下来。
惩 衡 荆 盈 侦 铭 侵 赠 吟 肆 呻
1、韵母是en的： 2、韵母是eng的：
3、韵母是in的： 4、韵母是ing的：
5、翘舌音： 6、平舌音：
十、用“√”标出带字的准确读音。
气魄（pò pù） 纯正（chún shún） 歼灭（qiān jiān）
河堤（tí dī） 引诱（xiù yòu） 掀起（xiān xuān）
姿势（zī zhī） 损失（sěn sǔn） 膝盖（qī xī）
勾勒（lè là） 迸发（bèng bìng） 开辟（bì pì）
茁壮（zhuó chū） 沸腾（fèi fú） 删除（shān shuān）
陌生（bǎi mò） 湖畔（pàn bàn） 某些（měng měu）
十一、读拼音，写词语。
wǔ rǔ yǔ zhòu fàng sì tōng sú céng jīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ān wèi zǔ náo tuī cè xuàn rǎn xún huán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chǔ xù wān yán kǎi mó ké sòu bì jìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qián kūn yōu lǜ chéng fá kāng kǎi líng lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
十二、读拼音，写句子。
1、Yào xiǎng zào jiù gāo shēn de xué wèn, jiù děi cóng
zì mǔ xué qǐ
2、Chéng dū dòng wù yuán lǐ yǒu hěn duō zhēn guì de
dòng wù, zuì xī yǐn rén de yào shǔ dà xióng māo le。
3、Wǒ men yào zuò wén míng shào nián。
4、Xìng fú yào kào láo dòng,yào kào hěn hǎo de jìn zì
jǐ de yì wù,zuò chū duì rén men yǒu yì de shì qing
十三、在正确说法的后面画“√”
1、普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。（）
2、直接一口呼出所要拼读的音节的方法叫直呼法。（）
3、声调符号既可以标在声母头上，也可以标在韵母头上。（）
4、i上标调时，上面的点要去掉。（）
5、ü出现在n和l后面时，不能省去头上的两点。（）
篇9：一年级汉语拼音复习题
一年级汉语拼音复习题
一、按 顺 序 默 写 声 母 (23分)
二、把下面的`音节分类写下来。 (18分)
yuán běi diǎn shū zhuō yún yuè xiǎnɡ yǔ
zhǐ xiào fēnɡ shí ɡuānɡ chuánɡ chí wǔ
xīnɡ yī tái zì kě bō huàn wèn kāi jiào
整 体 认 读 音 节：
三拼音节：
三、给 下 面 的 音 节 标 上 声 调。 (第 三 声)(10分)
jin nuɑn zuɑn yun hou mei kɑi guo dɑo duo tui pie zhe tiɑo juɑn qiu xue jiong fen ying sì、pènɡ pènɡ chē
四、碰 碰 车(16分)
q—ǘn—( ) ( )—uō——shuō
qié—( )—( ) x—ü—ǎn—( )
( )—( )—zǎo juǎn— j—( )—( )
l—( )—lún chuǎng—( )—( )—( )
h—( )—huì ( )—( )—xǐng
五、用线把小动物和小动物的叫声连起来。
xiǎoɡǒu miēmiē qinɡwā jījī
xiǎoyánɡ ɡāɡā mìfēnɡ zhāzhā
xiǎomāo wānɡwānɡ xǐquè ɡuāɡuā
xiǎoyā miāomiāo xiǎojī wēnɡwēnɡ
六、看图填写声母、韵母和声调。
ē ún f w ì q ū ɡ
七、看图读音节，在正确的拼音词后面打“√”。
chànɡɡē( ) xiězì( ) ɡuàzhōnɡ( )
dúshū( ) huàhuà( ) nàozhōnɡ( )
八、找朋友。把词语的序号写在( )里。(10分)
1田地 2花朵 3 老师 4 河水 5 衣服
lǎo shī huā duo tián dì yī fu hé shuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
篇10：一年级汉语拼音学习方法
一年级汉语拼音学习方法
⑴图片法
教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。在教学中教师应注意挖掘插图的含义，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。例如让学生记忆“b”的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么？像收音机。左边的竖像什么？像天线。于是老师和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是“b”。这样紧紧依靠插图教学，收到了良好的教学效果。
⑵日常用语法
教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音，联系日常用语学拼音，学普通话。
⑶口诀法
儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最便捷、最直观的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。
⑷表演法
表演，为学生创设一种愉悦的.生动活泼的学习情情境，使“静”的课堂变为“动”的课堂，使“死”的课堂变为“活”的课堂。儿童的天性是贪玩好动，在教学中教师应根据拼音教学的实际需要，适时的安排一些活动，让学生在有趣的活动中学习新知。如在学习“a”时，教师可以扮作医生为学生检查口腔，让学生实实在在的体会。结合所学的内容，可以开展丰富多彩的活动。
⑸游戏法
对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会汉语拼音。
⑹竞赛法
利用学生的表现欲培养学生的竞争意识，是激发其创新思维的契机。因此，教师要善于引导学生表现自我，让他们在与他人的正当竞争中发挥才干。比赛活动既可检测学生的拼音掌握情况，又可适当在课上开展一些训练性的比赛活动。
⑺换位法
经常让学生登上讲台当小老师，能打破封闭的心态，充分发挥学生学习的主动性和积极性，能以“自我实现”的方式满足当众展示的欲望，体验成功的喜悦，个性也会得到充分的发挥。
篇11：一年级汉语拼音教案设计
1.学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，正确书写。读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。
2.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。
3.认识5个字，会读儿歌。
4.培养学生看图学拼音的能力。
教学重点：
1.学会j.q.x的音、形、书写。
2. 学习ǜ上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。
教学难点：
学习ü上的两点省略规则。
教学准备：
1.拼音音节卡片
2.活动的ü上两点省略规则教具
教学课时: 2课时
教学过程:
第一课时
篇12：一年级汉语拼音教案设计
老师板书：j
问：1.根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音？
（学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。）
学生领读。
集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。）
2.字母j与图有什么关系？应当怎样记呢？
（学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。）
教儿歌：母鸡捉虫j j j
3.看书上的拼音格，应当怎样来写j呢？
（先说占哪个格，再说笔顺。）
教师板书：j
篇13：一年级汉语拼音教案设计
1.要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。
2.根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。
3.强调x的笔顺是xx
教儿歌：切开的西瓜x x x
4.指导书写
篇14：一年级汉语拼音教案设计
讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找j q x的呼读音。
板书：j―i→ji q―i→qi x―i→xi
巩固练习：1.读字母。
2.背诵学过的声母。
板书设计：（略）
篇15：一年级汉语拼音教案设计
1.要求学生从气球的“气”判断出q的`读音。
2.根据大气球的样子记住q字形。
3.区别q与p的形。
教儿歌：正9 q，反9 p，不注意，就要错。
4.指导书写
篇16：一年级汉语拼音测试题
一年级汉语拼音测试题
一年级汉语拼音测试题
一、火车就要出发啦，千万不要坐错车哦!(10分)
ang w yún g yé er ün wǔ üe
zh in quán r iu q yuè n rè
声母
韵母
音节
二、拼一拼音节，找出韵母，写在空白处。(10分)
háng shuān xiào qún nǚ
zhuī yuán jué lún xiù
三、小狗花花教你做拼音游戏。(10分)
bà → b — à p — í → pí
jūn→ - n-üè→
guǎng→ - - j-ü-ǎn→
quán→ - - x-üé→
四、马小虎真马虎，书写音节忘标调。请你帮帮他，把声调标好。(11分)
ba luo bo pai pi qiu re shui ping san ben shu da dian hua
五、请你“ √ ”画出前鼻音音节，用“——”画出后鼻音音节。(11分)
bái tiān shì zhī yín lí er, wǎn shàng biàn chéng jīn lí er ,
bù xiāng bù tián méi wèi er, zhōng jiān yǒu kē liàng hé er.
六、请你做小老师，给正确音节打“√”。(8分)
huā shēn ( ) xǎo miāo( ) dài shǔ( ) sǒu zhú ( )
huā shēng( ) xiǎo māo( ) dài sǔ( ) shǒu zú( )
lào zhōng ( ) yüè liàng( ) cì wèi ( ) zhěn tóu ( )
nào zhōng( ) yuè liang( ) cì wei( ) zhěn tou( )
七、下面这些拼音娃娃该往哪儿搬呢? (16分)
b d p q n l z zh s sh iǔ uǐ éi ié áng ān
ǎ ái iú à òu ōng ǔ ú i ǎo iú
l diàn l shù z a hú d sh y
八、把下面的音节连成词。(8分)
lún jiàn rì qiáo xióng yáng
shuǐ guì zhěn shī qīng chá
jūn píng xiǎo tou shān māo
shū chuán chú chū rè wā
九、读谜语，用“√”画出整体认读音节，用“——”画出三拼音音节，再用你拼音把谜底写出来。(10分)
kàn tā zhěng tiān hú zi qiào ,
yí jiàn xiǎo yú miāo miāo jiào ,
ài xǐ liǎn ya dǒng lǐ mào ,
lǎo shǔ yí jiàn lián máng táo.
十、小朋友，你一定认识很多动物吧!请你用拼音写出你喜欢的动物，写得越多越好，超过三个可以加星哦!多写一个加一颗星，看看你能加几颗星。(6分)
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