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秋游工作总结

2022-06-17 08:08:53 收藏本文 下载本文

“余辰”通过精心收集,向本站投稿了20篇秋游工作总结,以下是小编整理后的秋游工作总结,欢迎阅读分享,希望对您有所帮助。

秋游工作总结

篇1:秋游工作总结

我校一年一度的秋游实践活动全部结束了。活动从组织和实施来看还是很成功的。下面我就本年级此次秋游活动做一个总结:

首先,活动计划到位,组织有序。我们这次活动从前期的各班制定《文明秋游规则》到当天的文明、安全、有序活动再到后期的秋游实践成果作业的完成,全得益于活动计划和组织到位。

其次,安全和文明礼仪到位。在途中老师们强调各项安全注意事项。要求小朋友们不疯打,不追逐,不私自离队。学生们听从教师安排,队列整齐,不大声喧哗,做文明的小学生。在安全教育的同时,也树立了实验小学生形象,所有学生穿着整齐,排着整齐的队伍。在整个活动中,绝大多数的班级同学们之间能团结合作,互帮互助,文明谦让,遵守社会公德。

最后,学科老师积极配合,班主任引导到位,促进预期目标。学校提倡“一项活动,多项成果。”因此,我们在计划时也考虑到除了游玩,一定要留下可见的成果。因此在活动前提出了举行班级交流活动。对这次活动的成果进行进一步的总结提升。从上周的收集情况来说,很多班都陆续布置并交了作品,质量都很高。本次活动能够比较圆满的成功,离不开秋游活动每一位老师的奉献和努力!

当然,这次活动也有一些不足,总结了一下,以便提高:

1、同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生,让我们无法与我们是文明学生的形象画上等号。所以让我在这里再一次倡议,集体活动注意我们举止文明,只要我们每个人为文明形象迈出一小步,我校的文明形象将向前前进一大步。

2、个别班级文明谦让表现不足。在同乘一辆车时大同学谦让小同学表现还不够好,希望有此现象的班级要积极改进。

通过秋游这一次有意义的活动,不仅让我们玩得开心还学到了很多知识。我们讲文明、懂礼貌,知道团结友爱、互相帮助,懂得坚持、不怕困难、努力奋进,这些不仅仅体现在学习上,也体现在我们的实践活动上。最后,让我们再一次感谢老师们的辛勤劳动,感谢同学们的认真努力。

篇2:秋游工作总结

金风送爽,天高云淡,正是外出远足的好时光。为了更好体现教学生活化,满足低年级小同学“走进大自然,领略家乡美”的迫切要求,使我校学生从课本中感受秋天美好的同时,可以真正领略秋天独有的迷人之处。同时丰富课堂活动,加强班级凝聚力,增进同学之间的友谊,培养学生团结合作意识。我校二年级学生于20xx年9月21日下午组织了秋游实践活动。

在镇北台工作人员及讲解员的配合下,一路上,学生们情绪高昂,脸上绽放着灿烂的笑容。马路边,学生们开心地高唱童谣;镇北台脚下,学生们仰望望着威仪的城墙,情不自禁地发出赞叹;登台望去,学生们兴致勃勃地在四周寻找家乡熟悉的身影……不时发出一阵阵轻松愉快的笑声。孩子们的脸上洋溢着按捺不住的兴奋和喜悦。

通过本次秋游活动,孩子们对“天下第一台“——镇北台有了较为深刻的认识。他们不但开阔了眼界,还增长了见识。在解说员的描述下,同学们兴致勃勃地提出问题,共同寻求答案。看他们那高兴的样子,老师与陪同前来的领导都很欣慰。通过班主任老师在活动前的叮嘱,孩子们爱清洁讲卫生的良好习惯在这里体现出来了,使得镇北台依然整洁美丽,展现了我校的良好风貌。

家长们对本次游玩给予了大力的支持,他们觉得平时孩子们关注大自然变化的机会很少,现在通过这种途径让孩子们共同感受秋天的气息,不仅让孩子们有了放松的机会,还看到了孩子们天真烂漫的表现,让我们懂得了生活、环境、大自然是培养孩子发展,认知的好途径。

看到同学们激情的表达自己的感受和欢声笑语,激励着在场每一位老师想要去创造更多的机会让自己去了解孩子、了解学校,不断以情感交流的方式推动我们全校师生间的互动。把童年的快乐,还给孩子。

在快乐的远秋游动中,孩子们开阔了眼界,增长了见识,锻炼了意志,感受集体生活带来的快乐,本次秋游圆满的落下了帷幕!

篇3: 幼儿园秋游活动工作总结

活动内容:

1、让幼儿接触大自然,学会观察大自然的事物,培养幼儿的探索精神。

2、让父母和孩子有一个情感交流的机会,增进家长与小朋友之间的亲子感情。

3、主题活动《我的祖国》活动延伸,让孩子们了解家乡的大好河山并对孩子们进行爱国教育。

4、正直九九重阳节,是登高的好时机。

设计思路:

秋高气爽,正是外出的好时节。为了扩展幼儿的视野,丰富孩子们的社会经验,让幼儿与大自然亲密接触,感受秋天大自然的美好风光,我们开展了此次“亲子秋游”活动。

活动准备:

1、首先,写出计划,争得园领导同意。

2、组织家长报名。

3、请园领导帮忙购买门票,联系车等工作。

4、对家长进行外出时保证孩子安全和自身安全的教育。

活动小结:秋高气爽的天气给大家的出游带来了好心情。一路上小朋友们欢呼确跃,不知不觉来到了目的地――马鞍山革命教育基地。活动中,全体家长的配合无不体现了他们对我们工作的支持与配合。家长能听从老师的安排,能按规定的时间准时到达目的地集合,家长与家长之间能互相帮助,幼儿与幼儿之间亲密无间。整个大班级部就象“亲亲一家人”的感觉。家长认识孩子,孩子认识家长,这在平时的活动中是不能体现的。我们觉的这次活动意义深刻。孩子们在爸爸妈妈的带领下参观了秋天的大自然,游了齐长城,听了马鞍山上的革命故事,参观了革命烈士纪念馆。

篇4:幼儿园秋游活动工作总结

活动目标:

1、感受秋天的美景,产生对秋天的喜爱之情。

2、知道外出游玩需要注意的一些安全知识。

活动准备:

通知:告知家长秋游的时间、地点,接送时间,需要准备的物品以及在家中对孩子的安全教育。

幼儿书包物品的准备:一小瓶水、比较轻的零食、湿巾、纸巾。

孩子着装要求:比较轻的球鞋(不要系鞋带的),容易穿脱的外套。

安全教育:外出时不离开老师、排队走路眼睛看前面,队伍要走直、不独自玩耍、听从老师的安排,不乱丢垃圾。

活动过程:

1、出发前幼儿着装情况、物品准备的检查,老师带好毛巾、纸巾、垃圾袋。

2、出发前清点人数

3、牵着小一班弟弟妹妹出发去北荷北园

4、集体游戏

5、吃一些零食,并开展一些活动

6、观察一下秋天的变化。

7、回园结束秋游

卫生环保教育:看见地面上有垃圾马上捡起来,找到垃圾桶扔掉;自己吃过东西的垃圾放到自己准备的垃圾袋里面,最后的时候再统一扔掉;离开时活动场地时要检查清理场地,保证场地卫生。

转换活动场地时要清点人数,并按照规定的位置排好队。

注意事项:

1、排队要走直线,眼睛看前面跟着带队老师走。

2、幼儿不独自玩耍,不到水塘边玩耍。

3、及时清点人数。

4、提醒家长零食不要带太多。

活动反思:

本次秋游活动进行的十分顺利,我们大一班所有小朋友都很认真的牵着小班弟弟妹妹的手,有哥哥姐姐的榜样,幼儿都能按照次序,班级老师也能配合得很默契,在这次活动中,本班幼儿都有哥哥姐姐的意识,知道要保护好弟弟妹妹,不推不挤,在过马路的时候都很集中。在进行游戏活动的时候,孩子们都能踊跃参与进来,表现得很活跃,孩子们玩得很开心,后来在回去的路上,我们还看到路上到处是落叶,有些小朋友,用手去摸一摸,感受一下秋天的.喜悦,后来经过一个小池塘,那里有许多的小金鱼,他们看到可开心了。回来的路上,孩子们,一个个边说边笑,这是次很开心的秋游。

篇5:幼儿园秋游活动工作总结

一、活动目标:

1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。

2、增加幼儿间的交往、互助、合作、分享、独立能力,让幼儿感受秋天的变化。

3、体验与同伴、老师一起出游的乐趣。

二、活动地点:桃花岛

三、活动班级:大二班

四、活动时间:10月21日8:30----11:00

五、活动准备:

1、教师确定参观的路线。

2、向各位家长做好通知工作,幼儿自愿参加,告知家长本次活动的目的以及配合的事项。

3、教师准备游戏及道具。音响、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等。

六、安全保障措施:

1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。每班有三位教师,具体分工如下:

班主任负责带队组织活动(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。

副班老师负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。

保育老师负责后勤(穿脱衣服、药品拿放、垃圾的整理等等)。

2、班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、秋游活动期间一切行动听指挥,准时集合,准时接送。

5、全体幼儿必须穿轻便的鞋子和衣服。

6、活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

7、注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。

8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。

9、不带危险食品,不擅自离队,不得靠近水边。

七、活动过程:

1、观察“桃花岛”的树木、花草,感受秋天的美丽景色。今天我们和秋天有约。踏着轻快的脚步,哼着欢快的歌曲,我们去远足秋游!秋游让我们走进大自然,拥抱大自然,我们不仅领略秋天的美丽,感受生活的欢快,也会让我们学会思考,学会生活。“秋天开哪些花?”;“人与自然怎样和谐相处”让我们用心灵感受大自然的美好,善待周围的植物、动物、自然资源和生态环境,形成人与自然和谐相处的观念,在大自然中体验,做大自然的好朋友。

2、游戏活动:

集体活动:参观桃花岛的花草树木,和幼儿一起寻找秋姑娘的身影。幼儿游戏:

(1)揪“尾巴”

准备:“尾巴”若干

玩法:游戏开始时,孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里,其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短,否则孩子不容易抓住。孩子面对面站立,同时数“一,二,三”,两人同时开始左右挪动,互相揪对方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的为胜。

(2)花儿朵朵

玩法:参加游戏的幼儿一边念儿歌,一边拍手,当听见老师说:“三朵花开时,就按照花的瓣数抱在一起。出错的一组被淘汰,坚持到最后的为胜。

(3)我的舞台

事先准备好的歌曲,让幼儿自由表演和集体表演,歌曲、舞蹈、手语表演。

(4)万里长城

游戏规则:参加者围成一圈,向右转,双手搭住前面一人的双肩,要求所有人注意听一个口令(比如叫停就停,叫跳就跳,叫坐就坐,叫坐时坐下,叫走就走),听到后必须按口令做,否则受罚--表演节目一个。

(4)分享食物:

所有孩子共同围坐在一起共同分享食物。鼓励孩子与其他小朋友分享食物。提醒孩子们爱护环境,将垃圾扔进垃圾箱。

3、活动流程:观赏风景--参观桃花岛--组织游戏--休息分享点心--集中清点人数--集合后解散(交待家长及时接送幼儿,并让家长教育幼儿游玩要注意安全)

八、活动结束。

活动反思:秋天是美好的季节,丹桂飘香,菊香四溢,秋游活动旨在让幼儿亲近美丽的大自然,感受大自然的美好,同时,在活动中开拓幼儿视野,增长知识,感受同学情,师生爱,培养美好的情感。通过这次活动让幼儿更加热爱大自然也更能体会到友情、师生情的美好!儿童是祖国的花朵,组织秋游这样的活动,有利于将学生送入社会这个环境,同时也使更多的人能够将目光注意到孩子的身上来,使社会能够做出许多有利于孩子成长的事情,这样也就为孩子的发展提供良好的环境。自然是一本最好的教科书,孩子融入自然的美丽风光中,不仅可以陶冶情操,也提高了孩子的自然审美能力。因为自然所具有的美感,它包括崇高、壮丽、威严等等。当孩子在欣赏自然的时候,自然所蕴藏的美感会潜移默化的进入孩子的内心世界,也就为孩子的审美提供了关于崇高、壮丽等的审美意向。整个秋游活动,孩子都属于愉悦兴奋的状态。在最后结束时,我们还在桃花岛拍了张大合影,这一次的秋游将是孩子们心中最美的记忆!

篇6:幼儿园秋游活动工作总结

秋游,是孩子们的期盼。我们我们舟渔幼儿园的孩子们和他们的爸爸;妈妈热热闹闹地,高高兴兴地来到了青青世界进行社会实践活动--秋游。上午八时,孩子们和家长排着整齐的队伍在本班老师的带领下,个个精神抖擞,步子轻快,一个紧跟着一个按次序走进了青青世界公园。

一到公园里面,孩子们高兴极了,都忍不住一个个往前冲,我们老师先带着孩子们和家长在公园里慢慢地散步,吸一吸公园里新鲜的空气;踏一踏公园里松软的泥土;赏一赏公园里无边的风光,游一游这如画般美丽的秋天风景。一路上我们老师不停地向孩子们介绍书上见过的植物:看!如烟的柳树;盛开的桃花;洁白的梨花交相辉映,孩子们睁着一双双明亮的眼睛捕捉着美丽的春天,他们全身心地融入了秋天的美景中,感受着秋天给他们带来的快乐。

当我们来到一大片草坪上,看见绿油油的草坪像一块绿色的大地毯平铺在大地上时,孩子们高兴极了,他们和爸爸;一起小心翼翼地走进草坪,生怕踩坏这些小生命,可是终于忍不住地在草坪上蹦呀跳呀,打一个滚,忘了一切。玩累了,干脆躺在草地上,闭上眼睛,任小草用绿色的手抚摸着他们的身体,还不时地和小草说一说悄悄话。然后还带领孩子们去桔园里面摘桔子,亲子体验到秋天丰收的果实。

最后,孩子们和家长;老师围坐在一起分享着带来的食物,大家尽情地吃着,笑着享受着美食;享受着秋天的美景,身心得到了极大的放松。

我们教师充分挖掘了家庭教育资源充分调动了家长参与幼儿园教育的积极性,提出了家长带孩子去秋游,去寻找秋天的倡议,并将有关的图片影像资料带到幼儿园展出与全园孩子共享。本次活动是充分利用了家庭教育的优势,弥补了幼儿园集体教育的缺陷。带动了家长们全方位的关心孩子,关心幼儿教育。通过本次活动也达到了个别教育资源共享,同时培养了孩子和家长热爱大自然,热爱家乡的情感。

篇7:秋游

这周五,学校组织到南湖公园去秋游。一听到这个消息,我兴奋不已。前一天晚上我就准备好了要带去的午餐,期待着明天的秋游。

可是到了第二天早上,天公不作美,居然下起了倾盆大雨。我怀着一颗忐忑不安心冒着大雨赶到了学校,学校会不会取消了这次的秋游活动,我估量着。到了学校门口,我发现学校的大巴已经等候在校门口了,我心中的悬着石头总算落地。一走进教室,同学们都在议论着你带了什么,我准备了什么,好不热闹!到了八点,老师和导游进了教室,带着整齐的队伍进了大巴,朝我梦寐以求的南湖公园开去。

一走进南湖公园,就闻到了一股淡淡的青草香。远远望去,我发现远方有一大片草地,小朋友在草地上踢足球、吹泡泡,老爷爷和老奶奶们在打着太极拳,一片欢声笑语!在草地上,也挺立着一棵棵参天大树,一只只可爱的小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌,好像在说:“欢迎你们来到这个好玩又有趣的地方!”

我的心痒痒的,真想直接飞到游乐场。到了游乐场,这里有许多好玩的项目:有刺激的碰碰车、有恐怖的海盗船、还有令人头晕目眩的旋转木马……其中我最喜欢的是泡泡球乐园。进了泡泡球乐园,我飞快地跑到“炮台”,让我的同学拿几个炮弹放到枪里面,按了按钮,“砰”的一声,射中一个同学的脑袋上。“他中弹了!他中弹了!”,我乐得捧腹大笑。现在该轮到另一个同学发射炮弹了,我跑到下面捡炮弹,正当我没有一点防备的时候,居然被一个同学射中了脑袋,我也光荣地“牺牲”了。我的心拔凉拔凉的,我只能在旁边当观众,真有点小失望!

南湖公园不仅景色优美,让人陶醉,还有各具特色的游戏让我们乐此不疲。南湖公园,我还会再来的!

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篇8:秋游

天高云淡,秋风送爽,桂花飘香,菊花争艳……时令给我们带来了一个成熟的季节,在这喜庆的金秋十月,我和妈妈带着远道而来的舅舅及思思表妹走了一次期盼已久的秋游。

一大清早,朝阳就使大地呈现出一片辉煌的金色。我和思思表妹像两只欢快的小鹿,兴高采烈地乘上了地铁,不到一个小时,我们就来到了位于洪山南麓的宝通禅寺。

宝通禅寺是历代皇家寺院,显示出一种皇家气派。只见它殿宇亭楼,依山就势,宏伟而壮丽。

寺内香火缭绕,肃静,令人心神安宁。祈福的钟声不时响起,传向远方。

我和思思妹最感兴趣的是寺内的洪山宝塔,我们参观完寺庙,就直奔塔下。

洪山宝塔坐北朝南,建筑在山腰的一块石坪上,通体暗红色,是一种仿木结构楼阁式砖石塔,有七层楼,塔顶是一紫铜铸成,宝塔造型很是壮观。

我们通过一个圆形的小门洞走进塔内,每级台阶都较高,路又窄,要手脚并用才能登上去。宝塔二层以上,每层有四个塔门,两个一组,每组相对,每层相错。

妈妈爬到第三层,就爬不动了。我和思思妹从小机灵,一鼓作气爬上最高层。登塔远眺,顿时使人心旷神怡,武汉三镇英姿尽收眼底,长江像一条米色带子静卧在远处。抬头抑望,茫茫的苍天似乎就在我头上,我真希望自己能像一只雄鹰在天上盘旋,那该多美啊!俯视而下,汽车像甲虫,房屋像积木,行人像蚂蚁在蠕动。

扶着塔顶的栏杆,欣赏着眼前的美景,令人感到气势浩瀚,胸襟开阔。“欲穷千里目,更上一层楼。”我不禁呤出这句诗。只有站得高,才能看得元。这就是我这次登塔的最大收获。

游玩宝塔后,我们吃了点东西,就搭车来了位于珞珈山下的百年老校武汉大学。

我们走在武大的正门,新建的校门牌楼傲然耸立着。不少游人在此拍照,牌楼上的“国立武汉大学”几个字苍劲有力。武汉大学的牌坊是一个像征,在它门外,是繁华喧嚣的街市;在它门里,则是自由和理想的天堂。

我们来到了著名的樱园老斋舍,它的前面是一条长长的樱树及银杏树之路。樱园老斋舍是依山而建的三座连体老式学生宿舍,站在门洞下,高楼与山体浑然一体,看到高高在上的台阶,就会想到学习上也人这样勇攀高峰。

我和思思妹吃力地拾阶而上,数了数,共有108级。登上屋顶,只见远处珞珈山屹立着,毗邻的东湖像一声翡翠环绕着校园。

我们在屋顶上拍了好些照片,舅舅连学生晒的被单、衣服也拍了。我们取笑舅舅太不文雅。舅舅笑着说,这是历史与现实的见证。

游完老斋舍,在回家的路上,我和思思妹约定再过六年,我们要再游武大,也在这金秋中。

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篇9:秋游

我从开学就开始盼啊盼,盼啊盼,终于盼到了期待已久的社会实践活动——秋游!这次的主题是“秋意紫蓬?登山远足”,我兴奋的一夜都没有合眼。

昨天,我就兴致勃勃的开始采购东西。从家长会结束到八点多我一直在准备东西,老妈跟着我累的够呛,嘿嘿,没办法,太兴奋了。

今天一早,我迈的轻盈的脚步,哼小曲踏进了学校大门。走进教室大家像一群小鸟叽叽喳喳的互相讨论今天的行程,吃货们交换着吃的,一个个脸上洋溢着亢奋之色。

时间到了,我们浩浩荡荡的出发了。

接近一个小时后我们下了大巴,车到了紫蓬山前的山门广场我们看到了高大的城门伫立在个一层层台阶之上。

进了“城门”我们看到了紫蓬山的全景图,不过是回来之后细细看的。我们随着一条蜿蜒起伏的路漫步着,两边有各种个样的游乐设施,有什么卡丁车啦,碰碰车啦,砸娃娃啦……甚至还有让人体验长征红军如何过大渡桥的!真是五花八门。走着走着,突然眼前一亮!哇,好美的湖啊!金色的阳光,轻轻的洒在湖面上,波光粼粼,周边金黄色的芦苇摇拽着,让人不禁啧啧赞叹。一路走来“吃喝玩乐”样样都有。咦?咱们不是来爬山的吗?怎么没有山呢?别急别急,就快到了,喏,到了!大大的“佛园”二字气派不已。我们照了几张全家福,“王队长”一声令下,我们向往紫蓬山“进攻”啦!树上有好多“红线”啊!原来是祈福带啊。刚走不久,我们看到了几座大佛神态庄重的伫立在那,王老师说,不要把镜头对着大佛,那是一种尊敬。我们走在山间小路上,时不时能看到山泉缓缓流过,还能听见让淙淙的流水声呢!

在这过程中,最艰难的是数爬山的那段路了。那台阶非常陡,爬起来有时都手脚并用,非常狼狈。眼看快到了,我们个个使出吃奶的力气,团结互助,三班为我们加油,终于,登顶了!我们为一班加油,在为老师加油,终于都到顶了!紫蓬山里许多古树,数量最多的数麻栎,平均数龄在150岁呢!我后来查字典才知道“栎”这个字,该读“lí”,又认识一个新的汉子。我们吃午饭时,原本很快乐的,结果小严子被蜜蜂蛰了一下,我们就变得慌张了,幸好我带了风油精。我感觉蜜蜂很喜欢我们班。在玩游戏时周英越又被蛰了一下,可是更不幸的是小严子,我们在吃年糕时又被蛰了一下……经过一场场闹剧我们下山了。在途中,我们看到了许多名将的雕塑,他们的故乡大部分都是紫蓬山或附近的。老师带我们下了山,过了“鹊桥”看到了一系列徽派建筑,真漂亮!我为我是安徽人感到自豪!

太阳西下,我们的旅途在欢声笑语中进入了尾声。真是一次多灾多难,却又快乐的登山远足啊!

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篇10:秋游

秋高气爽,秋风习习,我们又迎来了这个学期的秋游。

我们乘坐在开往梦幻陆世界的大巴车上,同学们一路上有说有笑,现得不亦乐乎。突然,不知是谁大叫道:“到了!到了!”我们探出头一看,哇!好玩的可真多,有过山车、情侣飞车、摩天轮等。我们走进大门,首先映入眼帘的是“摩天轮”巨大的“轮胎”在不停地转着,好像一个正在翻滚的圆球。这儿排除的人可真多呀,排了好久才轮到我们呢。我们上了摩天轮,往下一看,哇,真高呀,我害怕得双脚发抖,感觉头重脚轻,几乎要掉了下去。玩完摩天轮后,我们来到了游戏项目“碰碰车”的地方。“碰碰车”可真好玩,还是自动挡的呢。我们玩的第三项是“鬼屋探险”。刚一走进“鬼屋”,我就仿佛走进了一个黑暗的洞,里面的灯忽闪忽闪的,根本看不清方向,我只好摸索着往前走,刚走没几步,我就看见了一个人骷髅,上面披着白纱,狰狞的样子觉得很恐怖!在骷髅的旁边还有一个大大的“人头”,那“人头”一会飘进去一会儿又飘出来……使人看过后了晚上睡觉都会做噩梦。我们玩的第四项是“飞越极限”,“飞越极限”其实跟荡秋千一样,但是,“飞越极限”会更加刺激,我坐上了“秋千椅”,“秋千椅”飞快地旋转起来,使我头昏眼花。第四项游戏结束后,秋游也就到此为此了,但我依然还不舍得离开。

四年级:蔡毅萌

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篇11:秋游

秋高气爽,风轻云淡,如今正是秋游的好时节,我我们全家约好周日到“木兰天池”去秋游。

一进大门,我就看见了许多五颜六色的菊花。有黄的、白的、紫的、红的、橙的,这些菊花真是千姿百态,形态万千:有的花瓣是一大瓣一大瓣的;有的花瓣像一根根的细针;还有的菊花有碗口那么大呢......人们把菊花摆成了各种造型:有的像一个大花篮;有的像一只开屏的孔雀;有的像一条摇头摆尾的巨龙......

啊,这些菊花可真是漂亮极了!

一阵秋风吹来,这些菊花散发出沁人心脾的芳香,令人神清气爽!

再往前走,就站在木兰天池的脚下了,于是,我们开始向上攀爬。一路上我们欢声笑语,山路边的野花点缀这美丽的木兰天池,有野菊花,牵牛花,桂花......红的、粉的、白的、紫的、散发着沁人心脾的芳香,令人陶醉,还有许多不知名的野花。也都争先恐后的开着,向人们展示着它们的美丽。

爬到半山腰的时候,一条小溪静静的流淌着,在阳光的照耀下,小溪像一条银色的腰带系在木兰天池的腰上,一阵微风吹来,水面上波光粼粼,荡起了阵阵涟漪。为了能早点看到山顶上的景色,我们相互鼓励地爬上去,不久,我们就看见了一块巨大的石碑上刻着木兰天池四个大字,大家欢呼着,

爬到山顶,一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦!原来这就是天池呀!湖水清澈见底,水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去,在水面上还有两条神奇的索道,这可是专门为那些勇敢者们设计的哟!在这平静的湖面上还有一条条游船,坐在游船上向远处望去,一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树林。我不禁感叹:“啊,这里的景色真迷人呀!”

这次的秋游收获可真不小呢!

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篇12:秋游

秋游

教学目标:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的.思想感情。

教学重难点:识字、写字。

教具学具准备:投影、生字卡。

主要板书:1  秋游

天空  蓝蓝  一望无边

郊外         白云   有时像……    (美)

同学们                农田   黄  红  白

游玩  有的……有的……有的 ……

篇13:《秋游》

《秋游》

《秋游》教学设计

江苏 钱锡铭

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设计理念

??《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。运用多媒体.课件和音像组合手段,通过创设情境、驰骋想像等多种方式,引导学生感受秋天的美好景象,激发其热爱大自然的思想感情,努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文,提高语文素养。

??教学流程

??一、创设情境,激情导入

??教学一开始,可组织学生唱《秋游》这首歌,接着,老师用生动的语言来创设情境:“秋风起了,天气渐渐凉了。在这美好的季节,有一群小学生,跟着老师去秋游了。我想知道,他们去了哪里?那里景色美吗?他们玩得开心吗?”随即,音乐响起,老师声情并茂朗诵课文,而学生则闭上眼睛,边听边想像。之后,可让学生说说,自己仿佛看到了什么,有些什么感受。这样,学生的兴致就会被激发起来。

??二、观图添彩,感受景美

??学生经过初读,对课文已经有了一定的感受。这时,教师打开多媒体.课件,说:“我这里有两幅郊外的景色图,可惜不是彩色的,故而美感不够。同学们能帮助添上色彩吗?”学生定会兴趣倍增。老师让学生先认真读读课文二、三自然段,看看哪些是描写色彩的词语。这样,读就更有目的了。

??第一幅为蓝天白云图。当学生说出天空是“蓝蓝的”时,老师就用鼠标点击,添上蓝色,并让他们判断深浅,以感受“蓝蓝的”一词的韵味。然后,用多媒体展示白云的'动态变化,让学生添色,并绘形。通过动态变化,让学生体会“有时……有时……”的意思。随后,老师再进行白云的其他造型,让学生用“有时像……,有时像……”的句式来练习说话。

??第二幅为农田丰收图。与上面一样,学生说出“稻子是黄的,高粱是红的,棉花是白的”,老师分别用鼠标在图上添上颜色,再引导学生把颜色说形象:稻子――金黄,高粱――火,棉花――洁白。然后,老师用多媒体作动态展示:稻子上下起伏。老师进一步启发:“多美呀!谁能用‘稻子黄了,像(  )。’的句式来作一个形象性的描写呢?”学生充分发挥想像,只要说得有相似处老师都给予肯定。接着,教师用同样方法展示高粱、棉花的动态,引导学生想像说话。

??三、再现场景,激趣乐学

??学习第四自然段,老师可播放课文的配乐朗诵,同时放多媒体动画,再现课文场景,这样,有利于让学生迅速进入情境。接着,打出动画特写:几个孩子在草地上打滚儿。再请曾有类似经历的同学说说当时的感觉。然后,展示另外几个同学蹲在草丛里的动画,提示学生观察,这几个同学在干什么?并让抓过蚂蚱(或蟋蟀)的同学说说是怎么逮的。之后,让学生判断:那位张大嘴巴的同学在干什么?并进一步激趣:“你有兴趣像他那样高歌一曲吗?”请一两位同学放声唱一唱,唱完,老师就告诉学生,这就是“亮开了嗓子”。这样,学生就形象地理解了词语的意思。

??在此基础上,老师展示其他一些学生生活情景,如追逐、欢笑、大喊、游戏等等,再让学生回忆自己在春游、秋游等活动中的一些举动,学习课文中“有的……有的……有的……”的句式练习说话。最后,老师小结:“这次秋游活动,大家玩得好开心哪。现在想请同学们来读一读这段。”让学生反复朗读,在读中体会、感悟。

??四、开展活动,拓展延伸

??课后,老师可组织学生去郊外活动,并让学生带好笔和纸,把自己看到的景色画下来(或描写出来),还可以把活动中的所见所闻以及自己的感受记下来。回来以后,作一次交流活动。这样,从课堂中的模拟秋游,再到自然中的真实活动,既巩固了课堂所学,也使学生放松了心情,可谓一举两得。

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篇14:秋游

秋天到了,明明、妈妈、还有一些伙伴去金果园玩。

到了金果园,只见里面的果树各种各样。有苹果树、梨子树、柿子树……树上的果子像一个个五颜六色的灯笼,让孩子们看花了眼。地上是绿色的地毯,花儿绽开了迷人的笑脸,仿佛在伸开双手欢迎客人。小朋友们四处张望,不约而同地说:“好美啊!”明明把蓝子发给了小伙伴。小伙伴立刻四散开去,开心地去玩自已喜欢的事情了。有的小伙伴玩捉迷藏,有的小伙伴去摘苹果,有的小伙伴收集标本,还有的去骑自行车。

过了两个半小时,小伙伴依然快活如初。玩捉迷藏的小朋友不知道躲到哪去了,一个人影都没看见。收集标本的小伙伴收集到了20-40片左右。明明捉了3只蛐蛐。蛐蛐的样子真可爱,真让人感到稀奇。许多伙伴提着篮子在金果园里穿梭。他们东瞧瞧,西瞧瞧,不知道想摘红色的苹果,还是想摘黄色的柿子。又红又大的苹果挂得太高了,真是“腿到用时方恨短”啊!不过,搭上梯子,又有妈妈在旁边保护,还怕啥呢?小心翼翼地踩在梯子上,一步一步接近目标,终于将它手到“擒”来。那红彤彤的大苹果可让好多小伙伴羡慕嫉妒恨呢!有一个小朋友的蓝子空空如也,一个果子也没有摘到。于是那个小朋友拿来一根竹竿,朝苹果树柿子树敲去。只可惜:苹果脸上伤痕累累,柿子摔了个“粉身碎骨”,此举引来小朋友的一阵批评声。没办法,他只有端来凳子摘自己也不心仪的苹果了。不过,看到篮子里的果实,他也喜笑颜开了。

这次秋游真让人难以忘怀。

五年级:廖蔚宁

篇15:秋游

“下星期四去秋游。”a 仔兴冲冲地跑回教室,大声宣布。哦耶!太好了,可以玩咯,此起彼伏的欢呼声一浪高过一浪,久久不能停歇,每个同学都屏息凝神(改为着急而又兴奋)地等待那一天的到来,时光老人仿佛听见了我们的心声,把时针转得更快了,转眼间,秋游到了。

早上的太阳懒懒散散的,只派了几个手下的小光点儿来值班,自己却躲在了云层中。又经过了两个小时的车上嬉闹和喧哗,令我们日思夜想的望天湖终于敞开了它的大门,迎接我们的到来。

下车了,玩去咯,我们像一群欢乐的鸟儿,飞向景区。调皮的风掠过树枝,它灵巧的身躯轻盈地在树叶中穿梭,为我们带来了见面礼——树叶飞舞。流水也在一旁唱着,围着树叶婀娜的舞姿伴奏。

我一路哼着小曲,来到了湖边,湖水算不上清澈,却也干净,湖边点缀着几簇小花,湖上的喷泉不知听着哪位指挥家的指挥,变换着各种舞姿,时而扭动着它玲珑的身躯,时而狂放地一甩长发,将水滴洒向游客,时而又如北极的冰峰一般傲然挺立。

欣赏过喷泉,我来到了七彩花田,此时此刻阳光已经悄然而降,自己亲自出马啦,它踮起脚尖,穿过一望无际的百花平原,不小心晒焦了两片花瓣,引来了众薰衣草的怒斥,你瞧,它们一边怒放着,一边呼喊着。。。。。。 它们的怒斥吓得花蝶腾空而起,吓得蜜蜂嗡嗡叫。

“抓鱼去,抓鱼去“同学b 说,走咯,我们一个个争先恐后,挽起裤脚,超期渔网,奔入水中,抓鱼开始,往哪儿跑,往哪儿跑,我不会放过你的。同学们笑着,闹着,喊着。我先用渔网在水里乱飞舞着,把鱼往一个角落里赶,等很多鱼聚集在一起惊恐不安时,我给它们一个措手不及。我的渔网瞬间往水里捞去,掩耳不及瞬雷之势,鱼儿还没有反应过来,就被抓了。“噢耶,我抓到了一条,你们快来看。”我兴奋得浑身像要飞起来,迫不及待地想和同学们分享喜悦,可不料乐极生悲。我脚下一滑,“扑通”一声在水里摔了个倒栽葱(当然水很浅的,不会有危险)哈哈哈,这下更加乐坏了大家,大家笑成一团,这笑声快要把整个鱼池淹没了。。。。。。

这次秋游给我带来了很多乐趣,不仅看到很多美景,而且还动手抓了几条鱼,另外还玩了其他一些有趣的游戏,让我和同学们都嗨翻天了。当太阳收回它最有一丝光芒时,我们也该回家了。

篇16:秋游

大地在秋风的督促下,换上了迷人的秋装。

伴随着十月的秋风,我们五老村小学分校的全体师生到弘阳广场秋游。车子刚到游乐场的大门,同学们就已经按捺不住激动的心情。当司机打开车门时,同学们就像一群叽叽喳喳的小鸟争先恐后地从车厢里奔出去。在导游和老师的指挥下,我们就迫不及待地跨进了游乐场的大门。一走进游乐场的大门,各种游戏设备让我看得眼花缭乱,目不暇接。在导游的指导下,我们来到了一个比较醒目而又刺激的游戏机下面开始排队,没过几分钟就轮到我们了。我飞快地跑上去并坐在椅子上,当所有的安全防护措施准备完毕后,游戏机慢慢地离开地面,缓缓地向上升起。此时我的心也随着游戏机上升的高度提到了嗓子眼儿。这时游戏机在飞速地转动着同时突然又向它的斜下方倾斜。我的心也随即难受起来。我紧闭双眼,手紧紧地握住扶手,过了足足二、三分钟的时间,游戏机停下来,我才感觉到手心已是汗津津的。不远处一条长龙似的队伍吸引住了我,走进一看,原来是“激流勇进”。我想这个游戏应该蛮好玩的。好长一阵的排队才轮到了我们,我以最快的速度跑到小艇边坐在最惊险的第一排,在我毫无防备的情况下,小艇已经开始向上移动着,正当我闭目享受这一轻松时刻之时,小艇瞬间像离弦的箭一样飞快地俯冲了下去。我的心也好像蹦出来了,只听 “轰”的一声,巨大的浪花好像要把我们吞没似的。我们的身体瞬间也被水溅湿,同学们个个都成了一只名副其实的“落汤鸡”。尽管如此,同学们那欢快的笑声久久地在游乐场的上空中飘荡着。短暂的秋游活动即将结束,我的心中依然充满了兴奋与快乐。这是我们学校所有的秋游活动当中最令我难以忘怀的一次秋游。

这次秋游可真是与众不同啊!

篇17:秋游_

盼望着,盼望着,了,我们终于等来了长郡芙蓉实验中学!

今天上午,我怀着激动与兴奋的心情来到了,到了不久后,我们坐上了巴士。去了今天我们要去的目的的-生态园林园。一路上我们有说有笑,到了生态园林后,我突然被眼前的景物所吸引,一排整齐的在秋风中傲然挺立,一朵朵的芙蓉花争奇斗艳,慢慢地变成了黄色。树上的叶子被秋风吹得隐隐作响,有些那挣脱了大树的怀抱,被吹到了地上去,一条曲曲折折的小路。放眼望去。望不到尽头。

来迎接我们的是一位女教官,我们在她的带领下,玩了枪战,射箭,荡绳子,飞夺泸定桥等……好玩的设施。其中让我感觉非常好玩。非常具有代表游戏就是飞夺泸定桥了。

泸定桥看起来非常刺激,因为只有四五根线在地上,铺着几块木头,两旁有一根线扶着,上面也有一根线挂着安全锁,泸定桥真摇啊,摇的让人站都站不稳,只可以扶着左右两边的绳索慢慢的向前迈进。还记得我在一旁边看的时候,突然从绳索两边掉了下去,还连续掉了两次,有些人看见他掉下去之后,走的更慢了,这不禁让我想起了红军先烈们,他们在过泸定桥的时候,没有绳索,下面全是万丈深渊,摔下去不得粉身碎骨啊,他们还要于日本鬼子进行魔鬼的斗争。一边打仗,一边前进。想起这里,心里一阵惊慌……

我们还去玩了陶土,还看了真人表演,演的惟妙惟肖,让我体验到了战争年代的红军的不容易,这次秋游让我受益匪浅,这次秋游没有像游乐场那样刺激。没有风光带那样休闲。也没有那么好,但让我感觉到了解放军同志们的辛苦与今天幸福的来之不易,我们应该珍惜当下。

我们就这样度过了这短暂而又充满意义的一天,同样的,这次秋游,在我们小学时代的回忆中,也留下难忘,而又充满色彩的一幕!真期待下一次秋游快点过来。

篇18: 秋游

星期三,我们怀着期待的心情,开始了上海欢乐谷一天既刺激又难忘的秋游。

我们坐在公交车上,一路上吵吵闹闹,像一群快乐的小鸟。心里美滋滋地想着在欢乐谷玩的场景。

一进入欢乐谷,我们迫不及待地下了车,分组进入了游乐场内。

游乐场里的项目可多了,有过山车、旋转木马、漂流……我们小组先来到了“摇摆伞”。这个项目很刺激,坐在椅子上,我心里既兴奋又紧张。不一会儿,机器就运作了起来。椅子慢慢被甩了起来,悬在空中。我心里紧张极了,会不会把我甩出去呀。边上就有一圈建筑物,我觉得我的脚都快撞到上面了。不过是虚惊一场,转了几圈后,我们安全地着陆了,真是太好玩了。

接着我们来到了“旋转茶杯”。这个项目虽然不怎么刺激,但很有意思。我们组四人坐在巨大的“茶杯”里,感觉自己就像一只小动物。“茶杯”缓缓地转了起来,不仅“茶杯”在“自转”而且整个大底盘也在“自转”,由慢变快,我坐在里面,轻轻地闭上了眼睛,伴随着音乐,仿佛跳起了旋转的华尔兹。旁边“茶杯”里的小朋友旋转着和我擦肩而过,一会儿是蓝色“茶杯”,一会儿是绿色“茶杯”,在我们身边飞速地旋转。天旋地转有趣极了。

最后,我们来到了“天地双雄”。这个项目可十分刺激!排完队,我坐在椅子上,紧紧抓着扶手。突然,椅子迅速地飞到了近一百米高的顶端。我望着下面,下面的人和屋子都好渺小。心里不禁打了一个寒战。正当我呆呆地望着下面胡思乱想时。突然间,座椅以迅雷不及掩耳的速度降了下去。我还没反应过来,心又被悬在了半空,心脏扑通扑通地急速跳了起来。我觉得呼吸困难,眼睛都不敢睁开,身边的风呼呼的咆哮着。它把我像“弹簧”一样,弹上弹下了好几回。直到越弹越低,“弹簧”慢慢失去了弹性才着陆。“哦,终于结束了。”我悬着的心也终于落地了。

这次秋游可真刺激真好玩呀!我终身难忘。

篇19: 秋游

国庆节里的一天,组织我们去龙冈秋游,那天阳光明媚,风和日丽,我非常高兴,一大早就来到学校。九点钟我们乘车出发,不一会儿到了龙冈。

第一个活动是摘梨子。我们排着整齐有序的队伍走向梨园,一排排梨树在秋风中迎风摇摆,好像在列队欢迎我们。我心想,我一定要多摘点,回家带给妈妈吃。开始摘梨子了,大家快步跑向梨园,我这棵树瞧瞧,那棵树看看,总希望有一个金灿灿的大梨子挂在哪个枝丫上,或躲在哪片叶子后面。每当听到同学们说:“我找到一个了!”“我双找到一个”时,我心里非常着急,因为我除了那些叶子外一个梨子也没看到,真扫兴。就在这时,我猛的一抬头,忽然看见一个黄澄澄的大梨子在树上对我微笑,“我终于找到你了!”我高兴地叫了起来。

可再一看那个梨子在树的最顶部,我摘不到啊,怎么办呢?看着别人都摘好几个了,我一个都有没有,放弃它也太可惜了吧!哈!有了,我抱住大树使劲地摇,我太高兴了,终于想到办法了。“这下你一定会掉下来了吧。”我得意地想。摇了好几下可发那梨还是稳稳地坐在树,它好像在嘲笑我“你是摘不到我的,别白费力气了!”我立刻有了一种不服输的力量。我在其他树边找到了一根长长的树枝,然后对着那个梨子使劲地打,功夫不负有心人,那个大梨子终于认输了,“啪”的一声倒在了地上。我连忙捡起来这个大梨,心里美滋滋的。接着我又继续找梨……

随后我们又玩了许多项目,直到四点多我们才回去,今天的收获真多啊!这次秋游太有趣了。

篇20: 秋游

炎热的秋老虎悄悄地离去了,进入了一个令人喜爱的晚秋。今天,湛蓝的天空中飘着几朵轻纱般的白云,明媚的阳光抚摸着大地,微风中夹杂着少许凉意。我们全班同学怀着无比激动的心情乘车前往观澜乐农教育基地秋游。一路上,同学们欢歌笑语,不知不觉地就来到了实践基地。

一进基地大门,首先映入我眼帘的是一大片绿油油的菜田,农民伯伯们在那儿有的浇水,有的施肥,有的播种,有的收割,路两旁大树上的叶子还是那样郁郁葱葱,树下依稀可见几片落叶,在这里,似乎感觉不到秋意正浓。我们首先玩的项目是过“铁索桥”,轮到我了,我刚向前走了几步,突然,前面摇摇晃晃,吓得我心惊胆颤,可我还是小心翼翼地走了过去,下一个项目是“修建长城”,老师先给我们做了一个示范,再让我们这个小组自己做一块砖,我们从小山下挖来一些泥土,再把它装进我们拼装好的模子里,然后用铲子把泥土压平,可由于时间不够,我们只做了一块不太完整的砖。接着,是我最流连忘返的一个项目,那就是“捉泥鳅”,我一只手拿着一个空瓶子,另一只手在小河里捉泥鳅,眼看有条泥鳅快被我抓住了,我正高兴呢,一把捉过去,可那泥鳅太狡猾了,早已从我的手心滑走了,嗨!我不甘心,继续捉,正当我捉得起劲的时候,老师叫我们排队玩下一个项目。我们来到一块菜地,,我先精心挑选了五棵菜苗,再拿来一把铲子,挖了一个小洞,把菜苗小心地种进洞里,最后,再用水壶浇了一些水,我的五棵小菜苗小种好了,真希望它们能快快长大。

不一会儿,就到了吃饭的时间了。我们赶紧吃完了快餐,参加了一个“小河漂流”的活动,我和张仁杰当划船员,由于控制不好,所以船在水面直打转。

最后,我们看了一场赛马就依依不舍地离开了实践基地。

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