儿子不愿学习怎么办
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篇1：儿子不愿学习怎么办
孩子不愿上学自身原因
(1)孩子的学习方法不对头。不会学习的孩子学得苦、学的累、学得烦。本来孩子的心理承受能力就弱，如果长期拼命学习但是成绩一直不好，那肯定要丧失信心，对学习产生恐惧。
(2)不良习惯难改。心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已经形成不良习惯。有的孩子上课说话、看课外书、听音乐、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。
孩子不愿上学家庭原因
(1)孩子向你提问时，是否即时把所知的告诉他?如果这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。
(2)当孩子专心做某项活动时(如读小说等)，催促他做功课?这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先，孩子会因此而失去一次专心投入的机会。从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。
(3)是否给予孩子过高期望?当你对孩子的期望值过高，就给孩子造成了压力，使孩子对学习产生了恐惧感，然后自然而然的就产生了厌恶感。例如儿童学钢琴，爸妈一厢情愿的牺牲双休日陪孩子学钢琴，以为孩子会因为自己的艰辛而更加努力学习，但是实际结果却是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜欢玩，所以孩子开始讨厌学钢琴了，再换到其它知识的学习，结果也是一样的。
(4)是否每次都把学习某样东西时，延伸到以后的生存赚钱层面?学习的本来目的是获取知识，认识世界，这个过程本身是一件很有乐趣的事情，但是许多爸妈在学习目的引导上存在很大的错误，例如儿童学拼音，学拼音是幼儿识字的基础，这本是一件很平常的事，但许多爸妈经常这样对孩子说：你一定要学好拼音，学不好拼音以后就学不好汉字，学不好汉字就学不好语文，学不好语文以后就考不上大学，考不上大学以后就找不到工作，你就等着扫大街、挑粪去吧。无论学习什么都延伸到生存的层面，这样会使孩子感到学习只是为了生存，是件辛苦的事情，然后认为学习的目的就是让别人看到自己的好成绩，这样就就感受不到学习的乐趣，学习是一件苦差事。
(5)是否对孩子看管过严，导致孩子出现逆反心理?某些爸妈认为在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，爸妈应监视孩子的所作所为，其结果却造成管得过宽过严。爸妈的动机是正确的，但有时手段不正当。那么爸妈的不当行为将会破坏爸妈与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和朋友交往时有心理障碍。
(6)是否强迫孩子学习不喜欢的东西?有些家长要孩子学习，不是根据孩子的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。
解决孩子不愿上学方法
培养孩子;勤于思考
培养孩子勤于思考，家长应留出一些时间上的“空隙”，让孩子去感悟。如果孩子发现了什么，就应该饶有兴趣地一起观察。而且，孩子一旦问出什么问题，就要作出适合孩子发育阶段理解水平的回答。如果是已经上学的孩子，就可以说：“你怎么认为的?”首先引出孩子的思考，或者说：“妈妈认为……不过再多我就不懂了，你查词典看看。”鼓励孩子自己查阅。如果孩子说：“妈妈，刚才的事，词典里写着……”家长对孩子的努力就应当进行鼓励：“看清楚了吗?了解得再详细些。”
培养孩子的自制力
孩子从小的时候起，通过受到训斥，能学会克制自己的不快心情，抑制自己的激动情绪。孩子如果很少受到严厉训斥，完全生活在没有约束的环境里，就不可能学会控制自己的感情。古人云说，“严父慈母”，家长的严厉教育，孩子会受益非浅。
观察孩子的心路
父母应该经常充满理性和爱意与孩子接触，留意孩子的表情、孩子的眼睛，观察孩子四肢的动作，体察孩子有没有流露于外表的心灵动向。在孩子成长的过程中，父母应该随时注意到孩子心灵扭曲的兆头，或发现平时没有发现的闪光点。
篇2：小孩不愿学习怎么办
孩子不愿学习原因
1、课业负担重。来自学校和老师的课业负担就已经够重的了，有的家长还要加码，为孩子购买教辅用书，让孩子做题，更有甚者，有的家长并不懂得孩子学习内容，看到孩子做完作业就给其增加自己布置的作业，这是最让孩子反感的事情，它直接影响孩子的学习情绪，淡化其学习兴趣，导致其厌学，也导致其对家长的反感。
2、学习内容多。家长为孩子报了各种补习班、兴趣班、特长班，使孩子无论是平时还是节假日、双休日都十分紧张辛苦，于是产生了厌学情绪。
3、学习难度大。孩子学习的内容难度大，这是一个不争的事实。英语、数学等科有位明显。高考英语卷英国人只做了六、七十分，国内一名小学四年级学生随父赴美学习，美国教师看了孩子带的数学教材后说：“你在六年级以前不要再学数学了。”教师、家长为孩子购的各种教辅用书，上面的内容更是不乏偏难、偏怪的题目。
让孩子愿意学习方法
培养孩子;勤于思考
培养孩子勤于思考，家长应留出一些时间上的“空隙”，让孩子去感悟。如果孩子发现了什么，就应该饶有兴趣地一起观察。而且，孩子一旦问出什么问题，就要作出适合孩子发育阶段理解水平的回答。如果是已经上学的孩子，就可以说：“你怎么认为的?”首先引出孩子的思考，或者说：“妈妈认为……不过再多我就不懂了，你查词典看看。”鼓励孩子自己查阅。如果孩子说：“妈妈，刚才的事，词典里写着……”家长对孩子的努力就应当进行鼓励：“看清楚了吗?了解得再详细些。”
培养孩子的自制力
孩子从小的时候起，通过受到训斥，能学会克制自己的不快心情，抑制自己的激动情绪。孩子如果很少受到严厉训斥，完全生活在没有约束的环境里，就不可能学会控制自己的感情。古人云说，“严父慈母”，家长的严厉教育，孩子会受益非浅。
观察孩子的心路
父母应该经常充满理性和爱意与孩子接触，留意孩子的表情、孩子的眼睛，观察孩子四肢的动作，体察孩子有没有流露于外表的心灵动向。在孩子成长的过程中，父母应该随时注意到孩子心灵扭曲的兆头，或发现平时没有发现的闪光点。
家长让孩子愿意学习方法
一让孩子保持愉快的学习情绪
家长必须了解，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，因此家长指导孩子学习时应注意：
1.不要操之过急
家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力。
2.要保持自己愉快的心情
家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。
3.帮助孩子一起解决问题
家长如果发现孩子能力不及的时候，就要想办法帮助孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感。
二用游戏性的语言对孩子提出要求
许多家长对孩子提出要求时不注意方式，以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实，家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。
一位家长到一个朋友家做客，见他的孩子玩意正浓。这时，孩子的母亲用微笑的态度，在孩子旁边用儿歌的旋律唱出：“乖孩子，要学琴，叔叔婶婶再会吧!”然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟着妈妈去房间了。这位母亲用游戏性语言成功地唤起了孩子学习的兴趣。
相反地，如果这位母亲用责骂的语气对孩子说：“学琴的时间到啦，赶快到房间去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟妈妈去学琴，也一定学不好!
三 给孩子恰当的关怀和鼓励
家长应为孩子提供一个属于他自己的环境，并适时地关爱、鼓励孩子，让孩子养成自动自觉的学习态度。
有一个学生叫伟强。他家居住面积不大，爸爸就在他的床边放置了一张小桌子，在桌子的左上角安装了一盏灯。每天晚上，全家人吃过晚饭，就会各自干自己的事情:爸爸静静地坐在沙发上读报;妈妈轻轻地做家务;伟强也就会自动走到他自己的书桌前，坐在椅子上做功课。
适当的时机，爸爸妈妈会走到伟强面前，对他说：“我知道你一定会把功课做好的。你真乖，不用爸妈担心。”在父母默默的鼓励和支持下，伟强养成了自动学习的态度。
四帮孩子建立起自信心
家长要指出孩子的优点，让他知道自己的潜能，对自己充满自信心。
有一位很成功的人士，他小时候因入学早，各方面表现都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸对他说：“孩子，你真行!你是一个很有潜力的孩子。你是班里年纪最小的，如果你晚入学一年就好了。不过，我们一起努力，解决问题，你会赶上别人的。”经过那一次，他对自己恢复了信心，知道自己有潜能，开始努力读书了，很快便成为佼佼者。
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篇3：女儿不愿学习怎么办
女儿不愿学习怎么办
1.首先要学会和孩子谈心
很多家长看到孩子的成绩单都会有这样的反应，成绩上升了，往往扔下一句“表现不错，继续努力，下次再考多点儿”就完了。相反，孩子要是成绩下降了，不问理由，上来就是劈头盖脸一顿臭骂，一个劲儿的逼问孩子“整天在学校里都干了些什么啊”这样的话。
其实这样的做法是最不可取的!这样下去你和孩子之间的关系会越来越远，因为宝贝觉得你不理解他，以后碰见什么问题也不会找你帮忙的，甚至是做出一些与你唱反调的事儿，你越让他好好写作业他偏不。其实家长要把孩子当成朋友一样来和他谈心，以一种关心的方式来打探孩子不爱写作业的原因，而不是只会对孩子大吼大叫逼着他写。
2.解决影响孩子学习的潜在问题
有时候孩子不愿意做作业可能是受到了外部因素的影响，比如孩子学习压力太大，在学校里被别的孩子欺负了，学习新知识的速度比较慢，都会导致孩子沮丧。孩子心情沮丧，通常会变得易怒，对什么东西都没兴趣。孩子焦虑了，就不愿意做作业，因为他不知道该怎么做，总担心自己做不对。
3.偶尔听一下孩子的建议
孩子在学校学了一天已经很累了，有时候他们回到家就想好好休息一下，等有了力气再做作业。其实这种方法也不是不可以，家长可以尝试着让孩子先休息30分钟或是一个小时然后再写作业，说不定孩子会很开心爸爸妈妈能让自己做回主，要是这回他表现得好，下次可以继续鼓励他。
4.打死都不要做的事
①一遍又一遍地催孩子赶紧去写作业。
②长篇大论的演说写作业是多么多么的重要。
③适当的鼓励可以，但千万别用钱。
④光打雷不下雨。有的家长可能会用某件事来威胁自己的孩子写作业，比如写不完作业不准吃饭。但是，一定要说到做到，不然以后你在孩子那里就一点威信都没有了。
5.根据孩子的能力把作业分为几个时间段来做，提高效率
比如数学作业有10道题，你可以划出其中的5道，告诉孩子10分钟后你要检查，这首诗歌15分钟后要背过。千万不要把孩子丢在一边让他自己爱怎 么写怎么写，这样孩子有可能一晚上也写不完。你可以激励他，只要按规定时间写完作业，就可以看会儿电视或者玩会儿游戏，这样孩子往往会一心一意忙作业的。
孩子的学习态度不端正的原因
1、表面重视，内心不重视
孩子的学习过程中，家长充当的角色是邻家大妈，每天叨叨的数落孩子，只会埋怨，却从来没有主动和孩子共同分析学习中的困难，从来不主动和学校老师了解孩子在校情况，从来不关注孩子交往的朋友是什么类型……
2、人云亦云，盲目跟风
自己不了解孩子的弱项，就一味跟随别人上各类辅导班，不考察辅导班资质、教材，也不管孩子在辅导班的学习效果，只要把孩子送去，交给老师，家长心理上感觉踏实。却不知这样的上课，让孩子精力不济，敷衍了事。上了没有质量的辅导班，不如让孩子在家休息。
3、目标丰满，现实骨感
比起没有目标的孩子和家长来看，似乎宏远目标很美好。但是不切实际的目标，往往是纸上谈兵，自欺欺人。做好近距离规划，完成一个，再设定下一步。小学就想好目标初中，朝着目标奋进，切不可一步就想着以后孩子上什么清华、北大，结果却没认真规划好当下的学习。
4、酸葡萄心理
平淡心态，积极面对所有的不足，人生的路很长，现在的弱不代表以后也弱。不在乎别人对你的看法，但不代表你可以不认同别人的努力，每一个牛娃和牛妈都有积极的进取之心，也许你就差了这一股劲。家长的酸葡萄心理，恰恰就是影响孩子的关键点，不去努力，还看不上努力的人，这样的心态会影响未来的路。机会都只会留给有准备的人。
.家长教育不爱学习的孩子的方法
1、其实，客观来说，每个人都不同程度存在自卑畏怯的心理;要经常给孩子以鼓励;让他不但能认识自己，还要全面接纳自己。
用激励的方式使孩子扬长避短，让孩子自主设立自己的成长档案，每月评价一次，让她通过自我评价、父母评价、老师评价，把自己所取得的进步记录下来。在评价中琪琪可从他人的肯定中得到满足，获得自信;在自我批评中，学会反省，逐步完善自己。
2、很多人仅仅是为了考出好成绩，得到父母 和老师的表扬、同学的羡慕。就这样，慢慢地在学生的意识中就形成了为考试而学习、为虚荣而努力的错误思想。最后直接导致中国的学生动手和实践能力下降。
3、学习方法因不同孩子有不同，归纳有6部曲：预习、上课、作业、复习、考试、课外学习;
4、要让孩子进入真正的学习状态，就是要在这两个方面下力气帮孩子。一要教他在学习之前，先让身心进入平和、宁静、专注的状态;二要让他对学习充满欲望。
篇4：孩子不愿学习怎么办
关键帮助
根据孩子这个年龄的段的心理特点，家长可以从如下几方面入手，帮助孩子尽快提高学习的兴趣。
换位思考
家长要学会换位思考，理解这个年龄段孩子的兴趣、爱好，包括这个年龄孩子所共有的缺点。
既然玩是孩子们的天性，那就利用孩子的好奇心，在玩中，抓住孩子的兴趣，及时引导孩子积极思考，有目的地启发孩子学习。像玩具小车为什么会前行还会后退，树叶为什么秋天会变黄、冬天会掉落，乒乓球怎样掷可以弹得高等，孩子这些千奇百怪的问题，家长们都可以利用起来，或给孩子解答一部分，或和孩子一起查资料，让孩子自己体会知识的有用，以此激发孩子学习的兴趣。
不要用家长的标准去要求孩子
家长要根据孩子发展的特点来评判孩子，不要用自己的标准去要求孩子，这样会发现孩子更多的优点。而且要多表扬孩子，不要吝惜你的赞美。
学习时间不宜太长
在孩子对学习还不太感兴趣时，安排孩子做功课的时间不宜太长。可以把作业分解成几部分，让孩子完成一部分后，适当休息几分钟，活动活动，吃点水果，再做下一部分。每次学习时间短一些，孩子不觉疲劳，效率还高，孩子就不容易对学习厌烦。
给孩子确立恰当的目标，多让孩子体验成就感
提高孩子的学习兴趣，最重要的是让孩子体验到学习的成就感。一方面给孩子确定“跳起来，够得着”的目标，帮孩子一步一步实现，通过达到目标获得成就感。另一方面，可以通过一些日常的小游戏让孩子体会到学习的乐趣。比如孩子刚学了三角形、正方形等几何知识，那就让孩子找出家里的物品哪些是三角形、正方形、长方形等;孩子刚学了分数，让孩子分分苹果、西瓜等水果，切出1/2、1/4等;学了面积公式，让孩子想办法算出自己小床、书桌的面积等，既有趣又让孩子体验到了成就感。
只要家长用心，一定会找出更多孩子感兴趣的问题，利用好这些问题和时机，坚持不断地激发、引导，孩子的学习兴趣自然就形成了。
篇5：孩子不愿学习怎么办
1、趣是爱上学习的关键。
兴趣是最好的老师。这句话听起来毫无新意，但它的确是一句真理。现在许多孩子对学习都没有兴趣，包括成绩较好的学生，孩子缺乏学习兴趣的原因除了懒散外，还有很多，如学习形式单调，学习时间过长，遇到难题无法解决等，求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。
如果孩子用因为求知而被剥夺了快乐。在苦学的状态下学习，缺乏认识的需要，他们便会对学习失去兴趣。
孩子往往很在意别人对自己的评价，一个总是失败的孩子是无法体验成功的快乐的。因此也就无法对学习产生兴趣的。比如，对于一个完成家庭作业有困难的孩子，父母不要老是说他笨，这样会让孩子失去学习兴趣，最好的办法是让孩子做几道容易的题，让他能亲而轻而易举的完成，当孩子做的很好的时候，父母应该表扬，让孩子体验到成功的乐趣。然后，父母再调整作业的难度，让孩子一步步完成家庭作业。
2、孩子的兴趣引到学习上。
每个孩子都会有自己的兴趣爱好，怎样处理学习与爱好的关系是许多孩子的难题，因为孩子的自制能力较差。孩子爱看课外书是一个良好的习惯。课外书能够让孩子学到许多课本中学不到的知识，但是，如果孩子主次不分，无节制的的看课外书，甚至有意逃避正常的学习，这是不利于孩子的发展的。孩子无节制的看课外书是因为孩子的自制能力差，因此，如何让孩子处理好课内学习与课外兴趣的关系需要父母的帮助。
兴趣爱好者是孩子课外的精神寄托，父母不应该剥夺孩子的权利，尤其是孩子在成长的过程中，越来越显示出自利的精神，父母应该让孩子自己把握，并对自己的行为负责。如果孩子已经有了自主能力，只要孩子能够把握好学习与兴趣的度，父母要多鼓励，多表扬孩子的这种处理能力。强化孩子对学习的热情和对自己认可，让孩子在以后的生活中能更好的处理。
父母要有意识的淡化孩子的兴趣爱好，不要再鼓励孩子发展兴趣爱好，当然也不该过分限制，例如：当孩子看课外书已经影响到学习时，父母就不要鼓励孩子看态度的书，让孩子明白书籍要有选择的看。有些书有启迪作用，但是有些书则可以看，可以不看。因此父母一方面要称赞孩子的学习精神，一方面要引导孩子读那些有启迪作用的书籍，最好与学习内容相结合，父母可以让孩子知道，虽然知识越多越好，当有些知识也不用过多的了解。只有做到学而有用才是最好的。这样把孩子的兴趣逐步地引导到正常的学习轨道上来。
篇6：中学生不愿学习怎么办
1、要弄懂自己为什么学习，当我们弄懂了为什么要学习时,我们就有了学习的责任,就不会轻言放弃。
2、发觉学习的兴趣，当我们发觉了学习的兴趣的时候,会提高我们的学习积极性!
3、不要受外界影响，无论有多少外物影响我们,我们都要明白自己的主要任务是学习，将学习摆在第一位。
4、要有持之以恒的精神，什么事都怕半途而废,学习也是如此,所以要不断进取,永不言弃.
只要作到以上4点,基本上就能静下心来学习了.如果能长久的做下去,说不定还会得到意想不到的结果喔
篇7：中学生不愿学习怎么办
1.要想有好的学习效果，首先肯定得制定一个学习方向，只有找到了学习方向我们才能够不断努力不断向目标靠近，制定的一般步骤为：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步，是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2. 我们还得使学习与我们的生物钟相适应，参照生物钟原则。“生物钟周期律”对人起着一定的影响，我们应因势利导，在高潮时，增加任务量，提高效率。在低潮时，保持正常的任务量，做好充分的心理准备，防患于未然。人由于心理和生理条件的不同，其最佳的“生物钟周期”也不尽相同，即其学习的最佳期也不尽相同，因此只有正确利用生物钟的调节作用，才能更好地制定一套完美的计划，圆满地实现自己的目标。
3.在我们向着我们的目标一次次前进的时候，我们会不断超越原来的自我，制定新的目标，不过得记得每次制定计划的时候选择合适的难度，计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于一定基础之上，遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。维果斯基的“最近发展区”理论认为，人应该基于自己的实际情况，选择适合自己的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使学生积极主动的去探索、发现问题，以满足自己的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。
4.还要学会科学预习，所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。
5.在我们的学习中，要认真思考，学习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。
6.还得学会虚心请教。在我们努力思考的情况下，有些问题虽经过不断的思考，但仍得不到解决，可与同学讨论，共同进步。
三个学习上的小经验：
1.首先端正你的学习态度。早晨明确你是来干什么的，我该怎样干，晚上想想我干的怎么样，并总结经验，制订明天的计划，使你的学习有序化。
2.提高你的课堂效率。你们班也有下课玩的很欢，除了完成必须的家庭作业之外，没做很多的题，也没有很用功的学习，但是他的成绩也非常好，课上抓的紧就行了，你也不必愁我在家里不学习回影响我的进步。不会的!!!
3.晚上要把今天所学的知识再想一遍(最好是不看书)，像放电影一样，这样有助于记忆和强化当天学习的内容!
篇8：小学生不愿学习应该怎么办才好
帮孩子找到学习兴趣的窍门
(1)让孩子感受学习是如此轻松
◎大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。
◎尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。
◎挑选马上能看到答案的参考书和习题集。
◎房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。
◎把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。
(2)帮助孩子调整学习次序
◎如果学习2小时，就每半小时换—种学习内容。
◎避免枯燥、单调的题海战术。
◎孩子做习题时，故意让他(她)停下来，以使记忆深刻。
◎放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。
◎孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。
◎最好不要让孩子饭后马上就学习。
(3)提高学习效率
◎让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。
◎要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他(她)的书房。
◎不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。
◎让孩子从他(她)爱学的功课开始学。
(4)集中注意力学习法
◎让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。
◎把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。
◎用闹钟将学习结束时间定上。
◎假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。
◎让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。
如何让孩子觉得学习是轻松的
(1)首先让孩子做“会的内容”
◎孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。
◎从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。
◎把上要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。
◎感受学习外的成功体验。
(2)让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
◎通过心理调节减轻孩子的学习压力。
◎最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。
◎如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。
◎使用提议式而不是命令式。
◎不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”
◎让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习?
◎孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习?
(3)在学习中加入“游戏”的因素
◎消除孩子对学习的抵触心理。
◎将趣味游戏引入学习。
◎给别人找错可以让孩子热衷做习题。
◎“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。
◎合理分配学习时间。
◎通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
(4)把日常生活与学习结合起来
◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。
◎让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。
◎领孩子去参观博物馆。
◎全家人至少每天有一段在一起学习的时间。
◎留意课堂上学不到的东西。
◎平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。
◎学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。
◎父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
培养孩子学习兴趣的方法
一、使书桌变成孩子感兴趣的地方
孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。有的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢，经常做作业做到十一、二点，不知如何是好?当老师问及孩子在家怎样做作业的时候，有的讲孩子一边做作业一边看电视，有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等。这些原因都是造成孩子作业速度慢的因素。由于外界干扰大，孩子的精神难以集中。有大人在他身边讲话，就不能够好好地集中精神做作业，速度就会慢。无论什么原因，家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。
二、鼓励孩子获得成功。提高子女的成功感
成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时.就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。孩子树立目标.建立方向，是要循序渐进，能操之过急。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。
三、试着让孩子创造问题，增强子女的求知欲
孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。
试着让孩子创造问题。孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。
四、每次学习时间不宜过长
当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。
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