八年级全册文言文知识
“xpgzs”通过精心收集，向本站投稿了6篇八年级全册文言文知识，下面是小编为大家整理后的八年级全册文言文知识，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：八年级全册文言文知识
八年级全册文言文知识归纳
（一） 通假字：
通假
读音
字义
例句
出处
要——邀
yāo
邀请
便要还家
《桃花源记》
具——俱
jù
详尽
具答之
《桃花源记》
有——又
yòu
用来连接整数和零数
八分有奇
《核舟记》
诎——屈
qū
弯曲
诎右臂支船
《核舟记》
衡——横
héng
横着的
左手倚一衡木
《核舟记》
甫——父
fǔ
男子美称，多附于字之后
虞山王毅叔远甫刻
《核舟记》
简——拣
jiǎn
挑选
盖简桃核修狭者为之
《核舟记》
与——举
jǔ
选拔
选贤与能
《大道之行也》
矜——鳏
guān
老而无妻的人
矜、寡、孤、独
《大道之行也》
曾——层
céng
重叠
荡胸生曾云
《望岳》
阙——缺
quē
中断
略无阙处
《三峡》
通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假
（二） 词类活用：
类型
例句
出处
解释
意动用法
渔人甚异之
《桃花源记》
对……感到诧异
名词作状语
复前行、听妇前致词
《桃花源记》
往前、上前
形容词作动词
欲穷其林
《桃花源记》
穷尽，走到头
名词作动词
有仙则名
《陋室铭》
有名气
名词作动词
有龙则灵
《陋室铭》
有灵性
使动用法
无丝竹之乱耳
《陋室铭》
使……杂乱
使动用法
无案牍之劳形
《陋室铭》
使……劳累
名词作动词
不蔓不枝
《爱莲说》
长枝蔓、长枝节
名词作状语
箬蓬覆之
《核舟记》
用箬蓬
名词作状语
石青糁之
《核舟记》
用石青
名词作动词
中峨冠而多髯者为东坡
《核舟记》
戴着高帽、长满胡须
名词作动词
居右者椎髻仰面
《核舟记》
梳着椎型发髻
名词作形容词
其色墨
《核舟记》
黑的
意动用法
故人不独亲其亲，不独子其子
《大道之行也》
以……为亲人、
以……为子女
形容词作名词
使老有所终，壮有所用，幼有所长
《大道之行也》
老年人、中年人、幼童
形容词作名词
造化钟神秀
《望岳》
神奇、秀丽的景色
意动用法
一览众山小
《望岳》
认为……小
使动用法
恨别鸟惊心
《春望》
使……受惊
形容词作名词
虽乘奔御风
《三峡》
飞奔的马
形容词作名词
空谷传响
《三峡》
回声
形容词作动词
夕日欲颓
《答谢中书书》
坠落
名词作动词
相与步于中庭
《记承天寺夜游》
散步
名词作状语
海涌银为郭，江横玉系腰
《观潮》
用银、用玉
形容词作动词
既而尽奔腾分合五阵之势
《观潮》
穷尽
名词作动词
皆披发文身
《观潮》
画着文彩
形容词作动词
上下一白
《湖心亭看雪》
变白
名词作动词
客此
《湖心亭看雪》
客居
名词作状语
拄杖无时夜叩门
《游山西村》
在夜里
词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
（三） 一词多义：
之
a. 渔人甚异之：代词，指桃花林的美景
为
a. 武陵人捕鱼为业：作为
b. 此人一一为具言所闻：给，替
b. 水陆草木之花：结构助词，的
c. 不足为外人道也：对，向
c. 无丝竹之乱耳：取消主谓独立性的结构助词，不译
d. 为宫室：做。这里指雕刻。
e. 中轩敞者为窗：是
d. 何陋之有：宾语前置的`标志
f. 仅有“敌船”为火所焚：被
属
a. 有良田美池桑竹之属：类
焉
a. 不复出焉：兼词，从这里。
b. 神情与苏、黄不属：类似
b. 可远观而不可亵玩焉：句尾语气助词，不译。
c. 属引凄异：连接
c. 湖中焉得更有此人：哪里，怎么
舍
a. 便舍船：离开
志
a. 处处志之：动词，做标记
b. 屋舍俨然：房屋
b．寻向所志：名词，标记
寻
a. 寻向所志：寻找
奇
a. 明有奇巧人曰王叔远：奇特
b. 寻病终：不久
b. 八分有奇：指零数
可
a. 高可二黍许：大约
云
a. 自云先世避秦时乱：说
b. 珠可历历数也：可以
b. 盖大苏泛赤壁云：句尾语气助词，不译。
行
a. 复前行：走
闭
a. 是故谋闭而不兴：封闭，阻塞
b. 大道之行也：施行
b. 故外户而不闭：用门闩插门
曾
a. 计其长曾不盈寸：竟然
虽
a. 老妪力虽衰：虽然
b. 荡胸生曾云：重叠
b. 虽乘奔御风：即使
自
a. 自三峡七百里中：在
绝
a. 沿溯阻绝：断，中断
b. 自非亭午夜分：如果
b. 绝崦多生怪柏：极
c. 自康乐以来：自从
c. 哀转久绝：消失
与
a. 选贤与能：通“举”，选拔
观
a. 可远观而不可亵玩焉：看
b. 未复有能与其奇者：欣赏
b. 天下之伟观：景观
c. 念无与为乐者：介词，和
能
a. 未复有能与其奇者：能够
b. 以此夸能：能力，本领
d. 相与步于中庭：共同，一起
e. 天与云与山与水：连词，和
仅
a. 仅如银线：几乎，将近
势
a. 势极雄豪：来势，气势
b. 仅有“敌船”为火所焚
b. 既而尽奔腾分合五阵之势
更
a. 是日更定：古代夜间的计时单位
a. 上下一白：副词，全
b. 湖中焉得更有此人：还
b. 惟长堤一痕：数词，一
白
a. 上下一白：形容词，白色的
者
a. 未复有能与其奇者：……的人
b. 余强饮三大白而别：名词，酒杯
b. 但少闲人如吾两人者耳：定语后置的标志
（四） 古今异义
类型
例句
古义
今义
出处
词义转移
芳草鲜美
鲜艳美丽
指食物的味道好
《桃花源记》
词义转移
屋舍俨然
整齐的样子
好象
《桃花源记》
词义转移
阡陌交通
交错相通
运输、邮电事业的总称
《桃花源记》
词义转移
悉如外人
桃花源以外的世人
没有血缘关系的人
《桃花源记》
词义转移
问所从来
从……来
从过去到现在
《桃花源记》
词义缩小
率妻子邑人来此绝境
妻子和儿女
专指男子法定的配偶
《桃花源记》
词义转移
率妻子邑人来此绝境
与人世隔绝的地方
走投无路的境地
《桃花源记》
词义转移
无论魏晋
不要说，更不必说
表条件关系的连词
《桃花源记》
词义转移
不足为外人道也
不值得
不够，不充足
《桃花源记》
词义转移
诣太守，说如此
代词，指桃花源的情况
这样
《桃花源记》
词义转移
惟吾德馨
品德高尚
散步很远的香气
《陋室铭》
词义转移
往来无白丁
没有什么学问的人
平民、百姓
《陋室铭》
词义转移
宜乎众矣
应当
合适
《爱莲说》
词义转移
罔不因势象形
顺着、就着
因为
《核舟记》
词义转移
罔不因势象形
模仿
指一种动物
《核舟记》
词义转移
佛印居右
在
居住
《核舟记》
词义转移
盖简桃核修狭者为之
长
修理、修建
《核舟记》
词义转移
男有分
职业、职守
过分
《大道之行也》
词义转移
女有归
女子出嫁
返回
《大道之行也》
词义转移
盗窃乱贼而不作
造反
没有秩序
《大道之行也》
词义转移
造化钟神秀
聚集
指一种计时的器具
《望岳》
词义转移
良多趣味
确实，实在
好
《三峡》
词义扩大
四时俱备
季节
时间
《答谢中书书》
词义转移
晓雾将歇
消散
休息
《答谢中书书》
词义转移
夕日欲颓
坠落
变坏
《答谢中书书》
词义消失
相与步于中庭
院里
《记承天寺夜游》
词义转移
但少闲人如吾两人者耳
只是
但是，表转折关系的连词
《记承天寺夜游》
词义转移
但少闲人如吾两人者耳
罢了
耳朵
《记承天寺夜游》
词义转移
吞天沃日
用水淋洗
肥沃
《观潮》
词义转移
海涌银为郭
外城
指一种姓氏
《观潮》
词义转移
并有乘骑弄旗标枪舞刀
马
骑马
《观潮》
词义转移
并有乘骑弄旗标枪舞刀
举枪
指一种体育器材
《观潮》
词义缩小
人物略不相睹
人和物
文学和艺术作品中所描写的人
《观潮》
词义转移
江干上下十余里
岸，边
干燥
《湖心亭看雪》
词义转移
余拿一小船
撑，划
用手或其他方式抓起
《湖心亭看雪》
词义转移
用毳衣炉火
火炉
炉子和火/炉子中的火
《湖心亭看雪》
词义转移
仍怜故乡水
爱
可怜
《渡荆门送别》
古今异义的类型：词义缩小、词义扩大、词义转移、色彩变化、词义消失。
（五） 文言句式
1、判断句：
（1） 南阳刘子骥，高尚士也。
（2） 斯是陋室，惟吾德馨。
（3） 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（4） 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（5） 大道之行也，天下为公。
（6） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（7） 浙江之潮，天下之伟观也。
2、倒装句：
（1） 孔子云：何陋之有？（宾语前置）
（2） 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（宾语前置）
（3） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（定语后置）
（4） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（定语后置）
（5） 盖简桃核修狭者为之。（定语后置）
（6） 但少闲人如吾两人者耳。（定语后置）
（7） 吴儿善泅者数百。（定语后置）
（8） 细若蚊足，钩画了了。（状语后置）
（9） 有时朝发白帝，暮到江陵。（状语后置）
（10） 怀民亦未寝，相与步于中庭。（状语后置）
（11） 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（状语后置）
（12） 出没于鲸波万仞中。（状语后置）
篇2：八年级全册语文知识点
议论文的三要素
论点、论据、论证。
初二语文下册知识点：论证方法
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
初二语文下册知识点：论证方式
立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)
初二语文下册知识点：常见题型及答题技巧
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者下读)
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：(1)、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
篇3：八年级全册语文知识点
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
颓tuí鳞lín藻zǎo荇xìng
2.解释下面加点词语。
(1)五色交辉。交辉：交相辉映。
(2)青林翠竹，四时俱备。四时：四季。
(3)晓雾将歇。歇：消散。
(4)夕日欲颓。颓：坠落。
(5)未复有能与其奇者。与：参与，这里指欣赏。
(6)念无与为乐者。念：考虑，想到。
(7)相与步于中庭。相与：共同，一起。
(8)但少闲人如吾两人者耳。但：只是。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，古来共谈。
山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。
(2)青林翠竹，四时俱备。
青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。
(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。
点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。
(4)念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。
点拨：重点理解“念”“为”等词语。
(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。
点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。
(6)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。
三、段背记知识清单
1.默写《答谢中书书》一文。
山川之美，古来共谈。高峰人云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
2.默写《记承天寺夜游》一文。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《答谢中书书》的作者陶弘景(人名)南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。
2.记承天寺夜游》的作者是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。
初二语文复习知识点
一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。
二、分项复习
1、基础知识积累及运用
A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。
D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。
E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
3、文言文阅读：
注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、复习时应该注意的问题。
(一)、从思想上重视
不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。
(二)、复习讲究方法
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。
1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。
3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。
薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。
4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。
同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求认认真真学习的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。
四、复习时应注意克服考试中容易出现的问题
经过了紧张的复习，是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。
考试中常见的失误及对策
1、文章没读懂，就匆匆动笔。
应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。
2、题目没看清，就草草作答。
应对策略：仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应该明确方向、角度。
3、信息没找全，就中止寻读
应对策略：明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息判断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要求。
篇4：八年级英语全册知识点总结
一、v+ do
1. Let sb do sth 让某人做某事
Let sb not do sth 让某人不做某事
2.why not do sth = why don’t you do sth 做什么怎么样 为什么不做?
Why not put on a raincoat， its raining outside. 外面在下雨，为什么不穿个雨衣呢?
3. Make sb do sth 使某人做某事
I will do my best to make my dream come true. 我会尽我所能去使我的梦想实现。
Make sb + adj 使某人………..
The story makes us happy。
二、v+ doing
1. practice doing sth 练习做某事 our English teacher told us to practice speaking English
every day。英语老师叫我们每天练习说英语。
2. finish doing sth 完成做某事 my mum asks me to finishing cleaning up my room before
she come from work。 妈妈要求我在她下班回来之前打扫干净我的房间。
3. Enjoy doing sth 享受做某事
The boys are enjoying playing basketball 孩子们正在操场上享受打篮球。
4. stand doing sth 忍受做某事她不能忍受欺骗他人
5. mind doing sth 介意做某事? 你介意开门吗?
6. keep doing sth. 继续做某事
She will keep fighting in this new semester. 在新学期，她将继续努力奋斗
篇5：八年级英语全册知识点总结
一、重点短语：
1.on weekends
2.on weekdays
3.as for
4.my eating habits
5.have a healthy lifestyle
6.the same as
7.the result of
8.junk food
9.get good grades
10.see a dentist
11.have a healthy habit
12.be stressed out
13.a balanced diet
14.for example
15.at the moment
16.be sorry to do sth
17.go bike riding
18.take walks=go for walk
19.take a vacation
20.plan to do sth
21.western country
22.take sth with sb
23.depend on
24.host family
25.hardly ever
26.ask sb about sth
27.get back to school
28.a balance of
29.kind of
篇6：七年级八年级生物全册知识点总结
三、陆地生活的动物-------兔
1、哺乳动物具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫
2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围
3、兔：体表被毛(保温作用)，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。
4、跳跃是兔的主要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。
5、兔的食性：植物(草)。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分。
6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬
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