二年级写话范文大全小河边
“雅悦少”通过精心收集，向本站投稿了13篇二年级写话范文大全小河边，下面是小编为大家推荐的二年级写话范文大全小河边，欢迎大家分享。
篇1：小黄帽看图写话二年级
【小黄帽】
初级B班赵羲桐
放学啦，小明戴着一顶漂亮的小黄帽走在回家的路上。一个白发苍苍的老奶奶走过，手里捧着的一些梨。突然，装梨的袋子破了，梨撒了一地。看着一地的梨，老奶奶不知道该怎么办！
小明看到这个情景，心想，奶奶年纪很大，我去帮帮她吧。于是，小明在书包里找袋子，可是没找到。他一抬头，望见头上的小黄帽，灵机一动，我可以用小黄帽来装梨呀！想到这里，他摘下帽子，就蹲下身子去捡梨了。
小明一边捡梨，一边想，老奶奶走路都颤颤巍巍的，这么重的梨，她捧着一定很累吧。小明说：“奶奶，还是我帮您捧着，送您回家吧！”老奶奶一听，连声说：“你真是一个好孩子！”
小明安安全全的，带着梨和老奶奶回家。他又把梨一个一个放在老奶奶家的篮子里，戴上小黄帽，对奶奶挥挥手说：“老奶奶再见！”老奶奶也笑着说：“再见，好孩子！”
小明开开心心地走在回家的路上，心想：“今天多亏戴了这顶小黄帽呢！”
【小黄帽】
初级A班钟梓鸣
一个星期天的下午，小明戴着小黄帽去同学家里玩。走着走着，他发现前面一位老奶奶提了个大袋子，突然袋子破了个大洞，里面的梨掉了一地。老奶奶难受地说：“我新买的梨啊！”
看到这情景，小明想帮帮老奶奶，就在书包里找起了袋子。但是书包里没有袋子，怎么办呢？突然，小明摸了下头上的帽子，灵机一动，可以帮老奶奶把梨装进了他的帽子里呀。想到这，小明说干就干，蹲下身子，把梨一个个捡起来，放在了帽子里。
小明捧着一帽子的梨站起身，觉得特别重，再看了看老奶奶颤颤巍巍的样子，忙说：“奶奶，我来送您回家吧！”
就这样，小明把奶奶和梨一起送回了家。随后，小明戴上心爱的小黄帽，和奶奶说了声“再见”，就去同学家玩了。一路上，他自言自语着：“小黄帽的用处可真不少啊！”
【小黄帽】
初级A班曹紫萱
一天，小光戴着顶新买的小黄帽，走在去公园的路上。突然，他看见迎面走来的王奶奶手里拎梨子的塑料袋破了一个大洞，袋子里的鸭梨掉了一地。王奶奶愁眉苦脸无计可施。
看到这个情景，小光想：“哎呀，我也没有塑料袋，怎么样才能帮王奶奶把梨子都收起来呢？”他找呀找呀，忽然灵机一动，想起了自己头上的那顶小黄帽。于是，在王奶奶诧异的目光下，小光摘下新帽子，把掉了一地的鸭梨都收了进来。
小光抱起一帽子鸭梨，虽然觉得很重，但想到王奶奶走路颤抖的样子，于是对老人说：“王奶奶，我帮您把梨子送回家吧！”王奶奶非常高兴，笑眯眯地告诉小光回家的路。
就这样，不一会小光就用帽子帮王奶奶把鸭梨送回了家。终于顺利到家了，王奶奶非常高兴，笑着地对小光说：“小朋友，谢谢你给我帮了大忙，你叫什么名字呀？”小光一边拿起帽子戴在头上，一边说：“奶奶，我是小光，不用谢！您看我的帽子是不是很有用？以后您叫我小黄帽就行了。”奶奶慈祥地笑了。小光一边跟王奶奶挥手再见，一边想，今天小黄帽可派大用场了啊。
【小黄帽】
初级B班潘嘉睿
一天，丁丁戴着一顶新买的小黄帽很帅气地走在回家的路上。他看见前面有一位年迈的老奶奶，手里拎着一袋梨子艰难地走着。突然装梨的袋子破了，梨子撒了一地的，老奶奶十分着急。
丁丁看见这一幕急忙奔过去，一边在书包里找袋子，一边安慰老奶奶不要着急。他找了一会儿，可是书包里没有袋子。这时他一抬头，眼前一亮，看见了自己的小黄帽。他灵机一动：“我可以把小黄帽当成袋子用呀！”于是他摘下小黄帽，蹲下身子，从地上捡起一个个掉在地上梨子，装在小黄帽里面。
丁丁看着年迈的奶奶，心里想：她连走路都颤颤巍巍的，这袋子梨她怎么拎回去呢？我应该帮助她，想到这，丁丁忙说：“奶奶，要不，还是我帮您把梨子送回家吧！”老奶奶感激地说：“小朋友，谢谢你，给你添麻烦了。”
过了一会儿，丁丁捧着梨子把老奶奶送回了家。当他把小黄帽里的梨子放进了奶奶家的果盘里，重新戴上了小黄帽后，向老奶奶说了声“再见”，就开心地回家了。
在回家的路上，丁丁想：小黄帽的用处可真大啊！戴着它我得更帅了。
篇2：二年级看图写话小猴过河
有一天，猴哥哥和猴弟弟一起到河边玩耍，忽然他们看见河对面有一棵桃树，桃树上面结满了又大又红的果子，没有桥也没有船？怎么才能到达河对岸呢？这可把猴哥哥和猴弟弟难住了，它们都皱起了眉头想办法呢，忽然，猴哥哥想到了一个很大的木头盆子，可以把它当作小船，于是猴哥哥和猴弟弟抬来了大盆子，猴弟弟又找了一根棍子当做船桨，它们坐进了盆子里，猴哥哥拿着棍子划着水面，过了一会儿，它们到了河对面了。猴弟弟对猴哥哥说：“哥哥，你的方法太棒了，我要向你学习！”
篇3：二年级看图写话小猴学艺
森林里要举行一年一度的才艺大赛，动物们都在紧锣密鼓地准备着。
小猴什么也不会，它看见小兔在专心致志地看书，就说：“你能教我写作文吗？”小兔说：“可以，写作文要长期积累，不停练习，多看多写。”小猴学了几天，发现看书一点意思都没有，调皮的小猴又去找百灵鸟学唱歌，学了几天，小猴又说：“唢呐太难吹了。”它不学了，于是又去找小山羊学跑步。山羊说：“可以，但跑步很辛苦，无论刮风下雨，都要坚持。”小猴听了皱了一下眉头，它不想学了。
在一个春光明媚的早上，大赛开始了。动物们各显神通，纷纷展示才艺，最后小兔、百灵鸟、山羊都获得了奖牌，小猴呢，垂头丧气，因为它什么也没得到。
大家知道小猴为什么没有奖牌吗？（泰河小学陆竞洋）
篇4：二年级写话宿改写小故事
关于二年级写话宿改写小故事
孩子们的写话中暴露的问题有：
1、审题不清。一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理，（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象这次考试暴露得尤为严重，同时这也是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5、不会正确使用标点符号。这个现象，我已在造句时感受到了。有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
鉴于以上这种情况，要针对孩子的实际，进行一些专项的“看图写话”的训练。小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：
一、看看，训练观察能力
看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。（2）细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空
间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、想想，培养想象能力
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的`目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。
“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养。
1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象。
2、看图编童话故事。
培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。
三、说说，培养表达能力
低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。
低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。
篇5：小猴学艺二年级看图写话作文
一天，老虎大王宣布，森林里要举行特长大赛。小动物们听了，都开始积极准备起来。
小猴子也想参加，可是学什么好呢?它走呀走，来到小兔家，看见小兔在写作。小猴说：“小兔在学写作，我也要学。”小猴学了几天，觉得写作很难，就不想学了。
这一天，小猴来到了小熊家，听见小熊在吹喇叭，那声音又清脆又悦耳。小猴说:“小熊吹喇叭真好听，我还是学吹喇叭吧!”小猴学了几天，觉得吹喇叭实在太难学了，就放弃了学吹喇叭。
小猴又来到了小鹿家，看见小鹿在练跑步。小鹿跑得像风一样快，小猴羡慕极了。小猴说：“小鹿跑得真快呀，我还是学跑步吧!”小猴开始跟小鹿学跑步，可是他学了两天，累得腰酸背痛，就又放弃了学跑步。
动物王国特长大赛开始了，小动物们都积极参加比赛，小兔得了写作第一名，小熊得了吹喇叭第一名，小鹿得了跑步第一名。小猴红着脸，低着头，回家了。
篇6：小猴学艺二年级看图写话作文
有一天，动物森林里举行一年一度的才艺比赛，小猴想跃跃欲试，可是小猴一点才艺都没有，于是它就出门去学才艺。
小猴走着走着，看见一只小兔，它正在认认真真地写作文，小猴就走了过去说：“你可以教我写作文吗？”小兔说：“我愿意。”小猴写着写着，听见一曲优美动听的歌声，于是小猴心想：写作文太难了，还不如去跟小鸟学吹喇叭呢。它吹着吹着。它的喉咙就痒了。这时，小羊飞快地从它身边跑过，小猴自言自语地说：“吹喇叭太累了，还是去跟小羊学跑步吧。”于是小猴就去跑，跑到一半的时候小猴累得气喘吁吁，它就说：“不跑了，实在是太累了。”小猴就坐在一边休息。
结果，小猴没有拿到奖牌，这个故事告诉我们不能半途而废。
篇7：写话二年级作文小花猫
我家的小花猫非常可爱，除了吃就是睡。怪不得是低级动物。
它玩乒乓球的时候更有趣。我把乒乓球一扔，小花猫急忙去追，可它拿不住。乒乓球到了别处，它又去追，可还是那不住。它觉得没有意思，就跑到院里晒太阳。这猫真懒，不过我也喜欢它，我就又把 乒乓球一扔，它又跑过来玩了起来，真有趣。我坐在板凳上喊：“猫咪，加油。”
到了吃饭的时候，我一拍手，小猫立刻跑过来，跟我一起就餐，因为拍手是吃饭的信号。
你说我家的小花猫是不是很可爱。
篇8：写话二年级作文小花猫
我家养了一只小花猫，聪明又可爱。猫的身上长着灰色和黑色的毛，肚皮底下全是白的，摸去软绵绵的像棉花。两撇胡须又黑又长。两只大大的眼睛和竖起的耳朵，特别有神。每当见到我，有时喵喵直叫，有时在地上打滚，有时窜来窜去，很可爱。
小花猫的本领可大了，它会捉老鼠，鸟等小动物，有一天中午，在家的后花园里，有只老鼠在花丛里跑来跑去，小花猫先是蹲着，两只眼睛瞪着那只老鼠，然后蹑手蹑脚轻轻靠近，突然一跃，用它有力又尖的前爪，狠狠地抓住了老鼠。
篇9：小河边二年级作文
小河边二年级作文
几只小动物来到小河边，它们看着那清清的小河，青青的`草儿，情不自禁地谈起话来。
小兔高兴地说：“这些蘑菇真好吃。”
小猴拍起手来，说：“那里有桃子，我喜欢。”
蜜蜂说：“我看见前面有鲜花。”
小鸭说：“小河里肯定有小鱼。”
“快吃饭吧。”大家异口同声地说。说完，它们都冲向自己的美食。
篇10：二年级日记小河边散步
前些天还荡漾着许多的水草的虞河，今天变得干净了不少，使人不禁心情好了许多，以为花都败了却又在河边看见了无名的野花，散发着淡淡的清香，弥漫在空气中，使人心旷神怡。河中央的灯塔闪烁着五彩的光，五彩的光倒映在河水中，使人感觉仿佛来到了仙境。河两边古典的路灯和苍天的大树及河面上淡淡的水雾更为这个仙境增加了许多神秘感。
徐徐的夏风吹在身上凉凉的，使早已换上短袖短裤的人不禁打一个哆嗦，加快步伐，希望早点到家。走在窄窄的小路上，岸边的柳树轻轻的吧枝条摆到路人的脸上，使脚步匆匆的人们也不禁驻足观望。
今年的夏天来地出奇的早，天气也出奇的炎热，是人们过早的体会到了夏天的炎热，每次看天气预报时总是不下25摄氏度，但晚上的气温却总是低10摄氏度左右，使人不在边疆也能体会到“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。”
看着清澈的河水，闻着无名的花香，吹着徐徐的夏风，人的思绪总是不由自主得飘向远方。
篇11：在河边钓鱼的看图写话
星期天的下午爸爸问我要不要和他一起去河边钓鱼。我不是很想去，但是爸爸一直邀请我，我就跟着他一起去了。
我们来到小河边，拿出鱼竿、水桶和小板凳，准备开始钓鱼了。爸爸还戴上了帽子，很酷！可是过了十多分钟了，还是没有钓到一条鱼。我开始有点不耐烦了，对爸爸说：“爸爸，我想回家，钓鱼一点都不好玩！”正在我说的时候，爸爸用力一拉鱼竿，只见一条不大不小的鱼儿上钩了，我开心地大叫起来：“钓到鱼了，钓到鱼了……”于是，我又坐下来，期待爸爸再钓到好多好多的鱼。果然，钓了好多鱼。我开心极了。
傍晚，我和爸爸依依不舍地回家了。
篇12：在河边钓鱼的看图写话
星期六，爸爸带我去湖边钓鱼。
爸爸把鱼饵挂在鱼钩上，丢进湖里，安心地等待鱼儿上钩。湖面上很久都没有动静，我不耐烦了，东看看西看看，爸爸摸着我的头说：“做事情不能三心二意。”我听了爸爸的花，知道错了，我一动不动地盯着水面。
过了很久，有一条鱼上钩了，我开心极了。
篇13：在河边钓鱼的看图写话
傍晚，爸爸带我去河边钓鱼。
到了河边，我看到河水蓝蓝的，平静地就像一面镜子，偶尔有几只小鱼冒出来吐泡泡。
爸爸开始钓鱼了，他先拿出鱼饵，套在鱼钩上，再用力一甩，扔到了水里，然后就静静地坐在岸上等待。我在岸上东瞧瞧，西看看，等得有点不耐烦了，爸爸看到我着急的样子，跟我说：“钓鱼不能心急，一定要耐心才能钓到大鱼。”我听了爸爸的话，也学着爸爸的样子心平气和地坐了下来，眼睛一眨不眨地看着鱼鳔。突然，鱼鳔动了起来，爸爸赶紧把鱼竿往回收，我拍手欢呼着：“哇！掉到了一条大鱼啦！”
今天，好高兴啊！我不仅和爸爸钓到了很多鱼，还学会了做任何事情都要耐心的道理。
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