手与脚周记
“楚贾”通过精心收集，向本站投稿了15篇手与脚周记，下面小编为大家整理后的手与脚周记，欢迎阅读与借鉴!
篇1：手与脚周记
手与脚周记
手和脚本来是一对好兄弟，它们相互配合，帮主人做了许许多多的事。
有一天，手和脚都觉得自己的本领最大，便吵起架来了。
手心想：“脚成天四处溜达没帮主人做过一件好事。”手心里咽不下这口气便全说出来了。脚听了火冒三丈生气地说：“你也没比我好多少啊！”脚接着说：“要是没有我主人怎么走路？”
它们想了想让主人参加接力跑步，主人同意了。那天早上脚费了九牛二虎之力的.跑。手就是不接拿棒子，丢光了主人的所有面子。
主人生气的说：“你看你们不好好配合，本来我是能拿第一的结果拿了一个最后，真是气死我了。
它们明白了没有了对方，谁也办不好事。手和脚互相给对方道歉让主人参加了另一次比赛，这次它们配合很好。让主人一路领先拿了一个第一。挽回了主人的面子。
主人告诉它们你们应该互相配合，从此它们又变成了好朋友。
篇2： 手与脚教案
材料：
1、登山棋棋盘，比赛记录表，棋子（可用扣子、瓶盖等代替），3组数字（1、4、7，3、6、9，2、5、8），9个玻璃球（可用扣子、石子儿等代替）。
2、“幼儿学习材料”《快乐总动员》。
玩法与建议：
1、引导幼儿根据所出玻璃球的数量找出对应的数字，确定走棋的人，步步推进棋子，体验胜利登顶的喜悦。
2、请幼儿阅读《快乐总动员》第11页，了解游戏的玩法。玩法：幼几3个人组，每人自主选择一个起点（分别将棋子放上）、一组数字，每人3个玻璃球。游戏开始，幼儿暗中将玻璃球放在手中，数量自定，也可以不放（若3个人都不放，则重新出球），然后同时伸出手，3个人手中玻璃球的总数与谁的数字相同，谁的横子前进一步。先到达顶端者胜。
3、指导幼儿自由结伴玩游戏，协商选择数字和起点，提幼儿遵守游戏规则在比赛记录表中记录胜负。
4、鼓励幼儿在家与父母一起玩登山棋，体验亲子游戏的快乐。
8、体育活动《大脚小脚走》中班亲子游戏教案反思
目标：
1、培养幼儿灵敏性。
2、增加孩子与父母间的感情。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
器具：
1、二条宽30厘米的小路。
2、二条小路的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。
过程：
1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把双脚站在成人的双脚上。
3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。
建议：
1、小路的距离不能太远，大约在2—3米左右。
2、孩子可以双手拿球。
3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。
活动反思：
对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。在与孩子一起游戏的过程中，家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应，并适时地调整游戏方式，控制游戏强度和节奏，让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼，促进孩子身体的健康发展。
篇3： 手与脚教案
活动名称：
能干的手和脚
活动目标：
1.知道人的手与脚的用途；
2.体验手脚并用时进行活动的乐趣；
3.感知汉字“手”和“脚”。
活动准备：
健康宝贝《手和脚》
活动过程：
1.导入
玩游戏“我来做，你来猜”。
你的手和脚都会做什么事情？
请你来做一做，大家来一起来猜猜。
第一遍可以由教师先演示，提醒幼儿去猜；第二遍让幼儿自己猜；第三遍即可请一名幼儿来演示动作，其他小朋友猜一猜。
教师可以提醒，启发幼儿使用简单的句型：“小手在···”“小脚在···”
2.和幼儿一起阅读书中的《手和脚》
我们一起来看一看，图片中的小朋友在做什么？帮幼儿复习和运用句型“小手在···”“小脚在···”
我们大家来一起想一想，手和脚还有什么本领？
他们在一起回做什么？
教师可以记录幼儿所说内容，可配以简单的图示。
3.幼儿自我评估“能干的小手和小脚”。
教给幼儿自我评价的方法：在自己会做的事情图片下打“对勾”，（不会打对勾的，可以画一条直线）不会做的事情空白。
看一看，图表上小手，小脚会做些什么？
你是小手，小脚学会了这些本领了吗？
活动延伸：
语言活动区展示挂图《手和脚》，以及有关手脚一起活动的照片，图片和挂图，供幼儿自由讲述，认读汉字“手”和“脚”。
篇4：失落的脚周记
失落的脚周记
真不幸！我的脚受伤了。不能自由自在地活动，不能正常行走，不能使劲，甚至受伤的脚踝连动一下都疼痛难忍，只能老老实实地坐着或躺在床上。我无聊透顶地蜷在家里，像乌龟蜷在壳里。
起初，我还痴心妄想地认为伤口只需康复几天就一切OK了，可幻想毕竟是幻想，医生说我的脚踝轻微骨碎。虽然是小得不能再小的骨伤，但医生还是给我打上了石膏。这，意味着两个星期之内，我不能走不能跑不能跳，行动只能让人背着，不不不不不！为什么我那么不小心把自己弄受伤？我绝望的想着。
等平静下来我又不断安慰自己，风雨过后是彩虹，但是好像无济于事，我照样心烦意乱，难过极了。被难过掩饰的是恐惧，不可名状的恐惧，一股凉意“唰唰”涌上心头，我会不会失去一只脚？现在也是事后诸葛亮了。天，赐我逃避的机会吧！我要逃离现实，挣脱石膏魔王的束缚！失落的'脚也暗暗思忖，可这些已是梁山伯的军师——无（吴）用。
外面春光明媚，我心却冰天雪地，身体也萎靡不振，乌云似的坏心情，迟迟无法散去。接下来的几个星期怎么办呢？无聊，不能和同学们在操场上无忧无虑地打篮球，连拉小提琴也只能坐着。我越想越伤心，越想越难过，一层挥之不去的阴霾笼罩着失落的脚。
上学的路上难免少不了一些人奇怪的目光。对他们而言，这目光可能是好奇，还可能是同情。但对我而言，这目光竟成了一把利刃可怕，削减着我的自信，原本可怜巴巴的我更是雪上加霜。树上鸟儿的叽叽喳喳声，搅得我心浮气躁，在我的耳中，似乎也成了嘲笑。偶尔的汽车喇叭声让我一忍再忍，这感觉如千刀万剐一般痛苦、难受，脚失落地低下了头。
体育课上，听着外面同学们的欢声笑语，在阳光下尽情嬉戏，我就十分渴望，渴望此时此刻，我有一双翅膀，来代替那双失落的脚。苍天啊！赶紧结束这难过的一切吧。
篇5：妈妈的手周记
一天早上，我睡得正香，突然，我觉得我好象被绳子给紧紧的绑了起来，呼吸也很困难！就在我被快要被闷死的时候，才惊奇的发现，我已经变得跟蚂蚁差不多大了！而且正被妈妈给紧紧的握在手中呢！我费了九牛二虎之力才逃了出来，“呀！我的天！床怎么变的和大海一样大啦！”我惊呼起来，这时才想起，我不是已经和蚂蚁一样大了吗。
我走啊走啊，一不小心，撞上的一个大家伙，我摸了摸脑袋，仔细一看，我的娘啊！这不是老妈吗！我再一看，我刚刚不是才被握在老妈的手中吗？怎么又回来了？不管了，还是先把老妈叫醒吧。我爬到她的右耳朵里，大声喊：“妈！我是兰茜！刚刚在你的耳朵里呢，你快点醒来啊！”嘿！你别说，经过我这么一“河东狮吼”老妈还真的醒来了，她把我从耳朵里拽出来，惊讶的说：“你怎么变得这么小啦！”我呢？也是“丈二和尚摸不着头脑”，“快仔细想想，昨天做了什么会这样！”妈妈再一次叫道。“别急别急，我想起来了！昨天我喝了一瓶‘变小蚁儿童牛奶’！就是昨天的送货员送来的那瓶！”“哎，这下完蛋了，我去网上找找看，有没有‘变孩童儿童牛奶’，我先把你放到餐桌上，你吃几粒米，这样应该能快点恢复！”妈妈说着就把我放到她的手心里，把我“空运”到了“餐桌机场”上。吃饱了，又把我再运回床上。我不能上课了，不过这也很好，因为我可以无忧无虑的玩啦！你们知道这几天我和老妈都在干吗吗？答案是――天天上网找如何才能把人变大的饮料。又过了几天，我终于沉不住气了，直接对老妈说：“妈，别找了，我就这样不也挺好的吗！你把包装盒给我当房子，用卫生纸和餐巾纸分别给我做枕头和被子不就行了吗！”妈妈叹了口气，没有说什么，就按我说的去做了。
同学们啊！如果你们有什么可以让人变大的饮料或者是药的话就快点送来吧！我可不想再继续做妈妈手中的“蚂蚁”了！呜呜呜呜。
篇6：妈妈的手周记
每个人都有一双手，有的手勤劳，有的手懒惰；有的手布满老茧，有的手却柔软细腻……可是在我眼里，妈妈的手是与众不同的。
妈妈的手是最平凡、最勤劳，最温暖的。妈妈的手有点粗糙，整双手呈黄色，手心处因常年累月的劳动而磨出了硬硬的茧子，手背晒成了黑色，有点像枯树皮。
这天清晨，妈妈用她那双勤劳的手为我准备可口的早餐；每当我学习遇到困难时，妈妈用她那双十分温暖的手轻轻地拍着我的肩膀说：“别着急，慢慢想。”
妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。
记得那个盛夏的晚上，我正准备睡觉，突然停电了。虽然已经是深夜十点了，可天还是很热，屋里像个大蒸笼。我躺在床上，翻来覆去，热得睡不着。
“汀汀，怎么还没睡呀？”
“天太热，浑身是汗，睡不着。”我不耐烦地说。
“快睡吧，明天还得早起呢！”说着，妈妈便拿起一把扇子给我扇了起来。随着扇子一下下扇动，一阵阵风吹来。
啊！真凉快，我慢慢地闭上了眼睛……半夜里，我忽然醒来，发现妈妈已经靠在我的床边睡着了，她的手里还拿着那把扇子……
妈妈的手既不光滑也不白嫩，但是这双手牵着我走过了十载春夏秋冬，融入了妈妈对我的希望，对我的关怀和爱。我喜欢妈妈那双手，更爱妈妈。
篇7：奶奶的手周记300字
奶奶的手是粗糙的，正是这双粗糙的手，给我带来了无限欢乐，我十分喜欢这双手。奶奶的手有许多被割伤和裂开的痕迹，看上去十分心疼。
奶奶的手十分勤劳，只要一天不干活她就不舒服，可能几十年来一直这样习惯了吧！奶奶的手十分灵巧，缝衣服，做饭，打扫……好像没有她不会干的活一样。奶奶的手十分可爱，小时候，她用双手把我搂在怀里，唱歌，讲故事……直到我安然入睡。
每当回到老家的时候，眼前总是一片亮亮堂堂的光辉，我们都不由自主的说：“奶奶的手真勤劳啊！”是啊，她天天把家具擦得亮堂堂的，地扫的干干净净的，连菜园里的菜和山上的果树，都被她照料得好好的。要是她不在老家几天，家中说不定会有多么乱糟糟的呢！只能说她这双手太勤劳虽然，这双手已经显得非常苍老，可还是那么勤劳，我真想问问奶奶：“你的手怎么会那么灵。那么巧了。”这时奶奶的手是勤劳动。
篇8：奶奶的手周记300字
记得小时候，我很嫌弃奶奶的手。因为奶奶的手皮肤很粗糙，还有伤疤，指甲又大又脏，还有厚厚的茧子。奶奶给我盛饭的时候，我看见奶奶的手托着碗，我会嫌弃地说：“手、手，奶奶，你的手。”奶奶不好意思地说：“我的手咋了？成天光会说我的手老赖。”
今天吃早饭的时候，我和爸爸又谈起奶奶的手。爸爸说：“我小时候也很嫌弃你奶奶的手。你奶奶还批评过我。说嫌弃她的手就不用吃饭了。现在我知道你奶奶的手为什么会这么难看了。奶奶天天去地里干活，种菜、耕地、夏天割麦子、秋天掰玉米，拉土、挑茅粪，纳鞋底、做衣服，做饭、喂猪、养鸡……啥都干。你想想干这么多活，手怎么能没有变化呢？你想想如果没有这双手，怎么能把我们姊妹几个养大，没有我怎么会有你呢……”我想起奶奶在我小时候，为我做饭、洗衣服、打扫卫生、抱着我出去玩，冬天我还可以穿上奶奶为我做得漂亮的棉衣……我觉得我嫌弃奶奶的手是不对的，我就对爸爸说：“我以后再也不嫌弃奶奶的手了。”
在我的心中，手应该是皮肤光滑，指甲丰满圆润的。我长大了，我要用我的手来报答奶奶，让她不再劳累，有一双漂亮的手。
篇9：爷爷的手小学生周记
每个人都有一双手，有的手粗糙硬实，有的手柔滑细腻，也有的手修长灵巧……可是我最喜欢的是爷爷的手。
爷爷的手很大，很粗糙，手掌上有许多老茧，手背上布满了像蚯蚓似的毛细血管，手指又粗又短，手很有力。
爷爷的手是勤劳、灵巧的手。每天早上天不亮就起来做饭，等我们起来就有可口的饭吃。买菜、做饭、打扫卫生都是他一个人的活。爷爷的手很灵巧，他能做出许多花样的包子、饺子，包的粽子更是香甜可口。
爷爷的手还是一双温暖的手。我有晕车的毛病，一坐汽车就反胃难受。一次坐车去南阳，胃又难受了，爷爷用他的一只手按住我左手侧面的穴位，一边给我讲故事，不一会我感觉好多了。我喜欢爷爷的那双手，喜欢他用手抚摸我的手和背，在困难时获得温暖和力量。
爷爷的这双手，虽然从外观上看很普通，但它却是一双勤劳、灵巧、温暖的手。长大了，我也要像爷爷那样用我的手把我们的家建设得更加美丽。
篇10：爷爷的手小学生周记
爷爷的手粗壮、有力，能不费力气的修剪果树，能把一头不听话的猪，稳稳地赶进猪圈。他的双手还能灵巧地画出一个非常精确的长方体，使我最难忘的是这双手抓着我的肩膀，我就感受到一股特殊的温暖。这双手几乎能干一切活。然而，只在一件事上，这双手让我失望了：他永远没学会写字。
爷爷六岁时，开始上小学读书。那时，答错一道题，手掌就要打五下。不知什么原因，爷爷的脑袋怎么也装不进老师讲的知识，总是有错题，背不过要背的课文，放学后经常被留在学校，受老师批评和挨打，所以在学校才待了几个月就被老爷领回家，留在果园里干成年男人的活。
有时放假，我就会用一双小手握着他的大拳头，教他写自己的名字。起初，爷爷倒是甘心情愿忍受这种磨练，但不久，就变得烦躁起来。他活动一下指头和手掌，说他已经被我“折腾成神经病”，要一个人到外边散散步，开开心。
一天夜里，夜深人静，他拿出了一本书，原来是我二年级的书！看样子爷爷要下功夫要学会读课文、写生字，但是，不一会儿，他就坚持不住了，便默默地流下了眼泪。这一幕，让我清晰的看见了。
爷爷的手既平凡，又勤劳。现在，他再也不因为不会写字而烦恼。有我经常给他记果园的收入，或者读报纸，对我的朗读，感到很自豪，因为他有一个优秀的孙子！
篇11：爷爷的手小学生周记
那是一双长满老茧的手，那是一双粗糙的手。他握着我的小手，是那样亲切，温暖，那就是爷爷的手。
记得在小学生涯的四年中，每次妈妈有事都会让爷爷来接我，放学后也是爷爷帮我拿书包，走在路上总会听到一些人指指点点“都这么大了还让老人帮你拿书包，羞不羞啊？”我听了这些话觉得很羞愧，每一次都想自己背，可是爷爷那张慈祥的面孔总是说没事的，不重。
还有一次就是我上幼儿园的时候，我和爷爷刚从幼儿园回来，我就被一个小男孩给撞倒了，撞的很疼，我就坐在地上大哭，爷爷看见了就连忙用粗糙的大手把我的眼泪擦干，给我说“勇敢点，不要哭，他不是故意的。”此时，我的心此起彼伏，如寒冷的冬天那一缕温暖的阳光照进了我的心田。
别看爷爷的手粗糙，但爷爷的手也很灵巧的，爷爷会用竹条编篮子，还会用尼龙线织鱼网。闲暇时，爷爷就在阳台上一层一层的织鱼网。每到四五月份，天气晴朗的时候，爷爷总会骑着小摩托车和王爷爷一起去白河撒鱼。
虽然爷爷的手不像妈妈的手一样会玩电脑，不像奶奶的手一样会绣十字绣，可我还是喜欢爷爷粗壮有力而有灵巧的大手，是爷爷用双手撑起我们幸福美满的大家庭。作文
篇12：神奇的手周记400字
神奇的手周记400字
在我们的生活中，有着妈妈温馨的手，有着姥姥勤劳的手，有着父亲粗犷的手……而我的老爸，可有着一双神奇的手。
就在这周星期六的时候，我的老毛病——呕吐又犯了，这可让我的.爸爸妈妈，给急得像热锅上的蚂蚁，看着我一边呕吐，一边咳嗽，吃药不够用，休息也不够用，真是又伤心又着急，对我的病情真是无可奈何啊！可就在这时，爸爸突然想起，他在上大学的时候，学过按摩，听说按摩哪儿穴位，可以刺激胃，治疗呕吐，这可是黑暗中的一线希望啊，妈妈知道后，马上上网查资料，才知道要按摩膝盖边上的足骨穴，爸爸马上给我进行了按摩，他每隔10秒钟给我按摩一次，每一次按摩，都要着 一种从骨子里发出来的疼痛，这种尖锐的疼痛，真是连言语也形容不出来，真是难受到了极点，可是为了治疗身体，我只能忍一忍……接着，爸爸又给我按摩里胸部的两个穴位，这可没刚才那么痛苦了，每当我呼吸的时候，爸爸总会帮我按摩下去，渐渐地，等我一觉醒来的时候，我们总觉得身体舒服多了，渐渐的，我的气色也慢慢好了起来，真不错！
爸爸的这双手可真神奇呀！
篇13：不会写字的手周记
不会写字的手周记
我们班里有一位超级慢吞吞的同学，他叫邢万鑫。他那嫩嫩的小脸蛋上镶嵌这一双萌萌的.大眼睛，嘴唇薄薄得，一笑，嘴一咧。眼睛一眯还生出一对小酒窝，特别可爱。要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，都能挂起一个大油瓶了，但是他总笑眯眯的很少生气。
一次语文课上，老师布置完作业就让我们去排路队了。同学们都迅速跑出教室，唯独邢万鑫一边慢慢地装着书包，一边哼着小曲不慌不忙的走在最后。第二天早上，组长正在认认真真的给邢万鑫检查作业，我一看，哎呀妈呀，这字写的也太难看了吧，东倒西歪的还把“埋”字写成“土，和里”，不仔细看还以为是两个独体字呢!
数学课上，老师把问题写在黑板上，让我们以最快的速度拿下这道题，同学们做完都争先恐后地拿起让老师批改。邢万鑫还是在哪儿心不在焉的我行我素。时间一分一秒过去了，可是他依然坐在那里纹丝不动，好像得不到正确的答案决不罢休。他拿着演草纸算了一遍又一遍 脑袋也微微的偏着，嘴巴也跟着动来动去，还像写题还要用嘴巴去帮忙呢
真不知道是他的脑袋反映慢呢?还是他的手慢呢?
篇14： 踩脚游戏的周记500字
踩脚游戏的周记500字
最近，我们都迷上了一种叫“踩脚”的课间游戏。规则是：通过石头剪刀布或者黑白配定输赢，赢的人踩任意一个人的脚，被踩者可以躲闪，如果被踩到就没“命”了(也有算丢“半条命”的)。
一下课，我就叫上莫天炀、方高杭一起去玩“踩脚”。我们三人围成一个小圈，稍稍活动了一下脚，就开始了。“黑白配!”赢家方高杭出招。他瞟了我一眼，身体慢慢下蹲，突然，他“嗖”地伸出腿，再重重地踩下，整个动作干净利落，快捷迅猛。还好我及时发现他的'企图，左脚轻轻一闪，哈哈，他踩空了。
第二轮由我踩，为了报仇，我先慢慢地抬起脚假装要踩莫天炀，然后趁方高杭不注意，以迅雷不及掩耳之势踩向他，结果，方高杭躲闪不及，被我踩个正着，他死了半条命。第三轮方高杭又幸运地赢了。他大发雄威，做出一副随时准备出脚的样子，我们都紧张地绷紧神经，随时准备躲闪。突然，方高杭对着我“啊”地大叫一声，我以为他要踩过来了，连忙后退躲闪，结果他在这个瞬间踩向了莫天炀，这下子战果辉煌：吓“死”了我(吓后退也算“死”)，还踩了莫天炀半条“命”。第四轮莫天炀终于等到了出脚机会，他得意洋洋，摩拳c掌，正准备一显身手。这时，突然有人喊“上课了。”莫天炀趁方高杭分神，迅速把方高杭干掉了，然后就奔回了教室。方高杭气急败坏，紧追不舍，大叫“偷袭不算，下次再一决高下。”
“踩脚”真有趣，怪不得会成为风靡全校，经久不衰的校园游戏。
篇15：小学周记100字：母亲的手
每一个母亲都是伟大的，一个伟大的母亲都会拥有一双犹如春风雨露般的双手。那双手带给我无数的希望，使我不再害怕面对困难，不再逃避挫折。
小时候母亲握着我的手—小船有了避风港，长大了母亲握着我的手—小船和大船并肩在大海上航行。
每当我受挫时，母亲总是握着我颤抖冰冷的手，给我温暖，给予我希望。用她温暖的手擦掉我的眼泪和失落。我记得母亲常说的那一句话：“孩子，我们不能怕失败，逃避永远看不见成功的影子。”这句话让我重生希望—背对着太阳怎么能看见美丽的朝阳。有母亲的陪伴，我走出阴影，面对阳光。
每当我成功时，母亲总是高兴握着我的手，夸奖我，给我自信。她的掌声总是最响的一个，即使我在别人眼里不是的。母亲总是默默地帮助我走到的位置上，我站在领奖台上而她却总是站在那个小小的角落里，在我的眼里那些奖状应当是属于这个母亲的。作文
岁月似光，母亲的手不再像以前那样光滑，上面多了许多的皱纹和伤疤，在手心的位置上还有许多的粗茧。那是爱的见证，一条条的皱纹都是她为我辛苦的见证。即使母亲的手不再像以前一样，但在我的眼里那是世界上最美丽的，的一双手。我清楚得记得每一次的握手，每一次的鼓励，每一次的夸奖。这双手总是任劳任怨地为一个人工作，不辞辛苦。母亲，我要谢谢您的那一双手，谢谢您陪我走过许多岁月，陪我走过每一个坎坷。
我要握着您的手，向全世界宣告这最美的爱！
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