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海底世界课文内容

2023-11-23 08:52:36 收藏本文下载本文

“倾听音乐”通过精心收集，向本站投稿了10篇海底世界课文内容，下面是小编给大家整理后的海底世界课文内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

海底世界课文内容

篇1：海底世界课文内容

你可知道，大海深处是什么样的吗？

当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

海底世界练习题

第一部分基础知识

1.看拼音写词语。

hǎi dǐ qiè qiè sī yǔ wāng wāng jī ròu

( ) ( ) ( ) ( )

shēn suō ɡōng jī cháng tú lǚ xíng

( ) ( ) ( ) ( )

jiǎ chóng

( )

2.再加点字的正确读音下画横线。

海参(shēn cān) 蕴藏(cáng zàng) 峡谷(jiá xiá)

乌贼(zhéi zéi) 是否(fǒ fǒu) 闪烁(shuò lè)

3.反义词。

危险——( ) 清楚——( ) 迅速——( )

前进——( ) 丰富——( ) 宁静——( )

4.划去括号中不恰当的词。

(1)早晨的空气格外(清洁新鲜清新)，我走在小路上，阳光(照射照耀反射)在身上，心情很(舒服舒畅)。

(2)当海面上(波翻浪涌波涛汹涌)的'时候，海底(居然果然依然)是(安静宁静)的。

(3)海底动物吃东西时发出一种声音，(前进行进)的时候发出另一种声音，遇到(危急危险)的时候还会发出(警惕警报)。

5 .课内阅读

海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能把在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

(1)这段话是围绕哪一句来写的?，请用“波浪线”画出来。

(2)这段话写了、、、、和、几种动物。

(3)在文中找出下列词语的近义词。

远程——( ) 忽然——( )

旅游——( ) 一般——( )

(4)你还知道哪些海底动物，它们有什么特点?请你简要地写下来

篇2：海底世界

海底世界正文：

海底世界

浙江省东阳市沈良小学（六）二班沈倩倩

星期天，爸爸说带我们到海洋世界去玩．我特别兴奋．虽然天气炎热，可我们却毫不在意．

走进海洋世界，啊！好凉快呀！我们仿佛进入了海底．呈现在我们眼前的鱼无奇不有．彩虹鱼有各种各样的颜色，就像彩虹一样美丽，所以叫它彩虹鱼．锯鳐鱼有长长的头，就像一把锯子．

我们乘着慢慢的平平的电梯，上，左，右都是鱼，人们都被鱼围绕着，像鱼一样游动，多有趣啊！

爸爸叫道：快来这里看水母．妈妈说水母像蘑菇，我说水母像降落伞．妹妹在前面喊：这里有蜘蛛！我连忙跑过去说：这叫蜘蛛蟹，因为它的脚像蜘蛛．前面还有海龙，海马，海星，海龟，海豹，企鹅等．五花八门，应有尽有．

我们依依不舍地离开了海底．我们回家的时候，看见雄伟的东方明珠塔就在海洋世界的旁边．

篇3：海底世界

海底世界

23、海底世界学习目标：1、掌握生字词。2、理解课文内容及文章条理。3、了解深入海底海世界每个景色奇异、物产丰富的世界。4、了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。5、朗读、背诵课文。重难点：1、掌握生字词。2、理解课内容及文章条理。3、学习第1、7自然段。学习重点：目标1、2难点：目标25 一导入 1、出示海底世界的挂图或课件 2、谈看图看课件后的印象。 3、过渡：大海的深处是这样的迷人，我们今天就学一篇课文：海底世界。二、学习生字词。1、生字过关涛 tao 海涛浪涛依yi 依旧依然否fou 是否否定窃qie 窃窃私语偷窃私si 自私私人汪wang 泪汪汪汪洋大海普pu 普及普通类lei 人类同类分类免mian 免费避免途tu 长途征途旅途镜jing 镜头望远镜煤mei 煤炭煤气属shu 属于金属异yi 异同奇异注意后鼻韵母：镜汪注意翘舌音:属2、词语过关。浪涛澎湃：波浪汹涌。窃窃私语：暗中，小声说话。免费：不花钱。蕴藏;藏着。三学习课文。1、自由读文读通读顺。2、再自由读文，了解每个自然段的内容。(1)自由读、议。(2)汇报(3)师归纳。第一自然段：提出要知道的问题：大海深处是怎么样的？第二自然段：写黑暗的海底有许多发光的深水鱼在游动。第三自然段：写海底深处有各种各样的声音。第四自然段：写海底动物有三万多种，它们的活动方式有多种各样。第五自然段：写各种各样的海底地形，植物也有各种各样。第六自然段：写海底蕴藏着丰富的物产。第七自然段:总结海底是个景色奇异、物产丰富的世界。3、理清思路。(1)文章围绕的哪一个自然段写？(第七自然段海底真是个景色奇异、物产丰富的.世界)(2)文中哪几个自然段景色奇异？(第二、三自然段)(3)文中哪几个自然段写物产丰富？(第四～六自然段)(4)最后总结。景色奇异(2、3)海底世界物产丰富(4-6) 四、学习课文第1、7自然段。 1、第1与第7自然在文中起什么作用？听老师问、学生回答。师问：海底世界是怎样的？(要求生用一句话回答) 和答：是一个景色奇异、物产丰富的地方。对，这第1自然段就是在提问。第七自然段就是在回答也就是总结。2、齐读第1和7自然段。3、背诵和七自然段。五、小结。海底世界到底有怎样奇异的景色，物产有多么丰富，我们一下节课再学。六、作业。1、抄写生字词。2、背诵第2自然段。第二课时学习目标：1、继续学习课文。 2、了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。 3、了解第4自然段是怎样海底动物类多，活动方法有趣写具体的。学习重点：目标2学习难点：目标3一、复习旧知识。 1、听写词语。波涛普通免费长途煤气奇异 2、全文围绕哪一句写？ (海底是个景色奇异，物产丰富的世界) 3文章的哪几个自然段写景色奇异？ (第2、3自然段) 4、文章的哪几个自然段写物产丰富？(4、5、6自然段)5、板书学生所学知识二、学习课文2～6自然段。 &n

篇4：海底世界

海底世界

海底世界正文：

海底世界广东省深圳市深圳市荔园小学一年级五班李岳在我们生活的地球上，有许多奇妙的海底生物。比如说水母、大鱿鱼、鳐鱼、章鱼、海葵、珊瑚等，这些奇异的生物在河里是没有的`。在这些我说的动物里，珊瑚是最特别的，珊瑚活着的时候是虫子，死了以后会逐渐钙化成岩石的！投稿:-3-24 22:39:28

篇5：《海底世界》

《海底世界》教学设计

一、教学目的：

1、引导学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。

2、掌握知识性文章的阅读写作方法。

3、朗诵课文，背诵课文第3段。

二、教学重点：

1、段落的叙述的条理性。

2、第一、二自然段，景色怎样奇异，有关海底亮光，声音，描写生动的词句，并能仿写。

三、教具：多媒体电脑网络。《海底世界》

（第二课时）

一、导入新课：

1、同学们，上一节课我们简单学习了《海底世界》这篇课文，知道这篇课文介绍了海底的两个方面，谁还记得介绍了哪两个方面？同学们一定很想亲眼看看海底景色到底是怎样的吧？那么，让我们一起到海底去看看吧。（放录像）

二、讲授新课：

1、感觉怎样？海底是一个怎样的世界？课文又是怎样描述的呢？让我们打开书54页。（听录音）

2、请同学们边听边思考三个问题：第一，海底景色有什么特点？第二，文章开头提问，这样写有什么好处？第三，作者要说的是海底。他却先写海面，这有什么作用？

点名：海底非常宁静，非常黑暗。（静、暗）作者要说海底，却先说海面，这是对比的写法，海面12级台风，海底也是宁静的。

3、请同学们进一步思考：为什么海底是黑暗的呢？明确：因为阳光只能照到海面几百米深，500米以下就全黑了，而一般的海都有几千米深。

4、海底是完全黑暗的吗？

生答：不是。

你在黑暗中还看到了什么？

生答：看到了亮光，像闪烁的星星。

那发光的东西到底是什么呢？看书。

答生：那是有发光器官的深水鱼在游动。

师补充：深水鱼生活在深海里，自然界有些活动在生命的发展中自然地形成了一些自我保护器官，比如硬壳、发光器等，据资料介绍，它们发光的作用主要是引诱伙伴，或是寻找同伴，防御敌人。

这正是海底景色的奇异之处：板：暗中有光

6、齐声轻读。

7、通过学习我们知道了海底没有风浪，是黑暗、宁静的，那么海底是不是一点声音也没有呢？板：静中有动

自由读第三段。你读懂了什么？

8、备：①请一个同学读第一句，告诉同学们这是一个什么句子?“否”是什么意思？

生答：这是一个设问句，否：“不是”的意思。

师问：把这句话的“否”改成“不是”，这句话还可以怎么说？

②第三句：“窃窃私语”是什么意思？这里讲什么在“窃窃私语”？这句话告诉我们什么？（海底的声音是海底的动物发出的）

③你刚才从画面中看到用水中听音器能听到什么声音？课文用了什么句式来描述？有什么好处？省略号表示什么？

生答：听到各种各样的声音，用比喻句来写的，不仅形象，生动，还有神秘感。板：有的像……有的像……有的像……还有的好象……

④师进一步问：还有哪些声音？你能说出来吗？

生答：沙沙，嘘嘘，呼呼，咕咕等等。

师指导：读的时候同学们要注意形象生动，带点神秘感。

示读后，学生读一次。

⑤师问：第五句讲什么？

生答：同一种动物在不同情况下，也会发出不同的声音。

这段话的主要意思是什么？是按什么顺序讲的？这样讲有什么好处？学生讨论，点名回答。

老师小结：这段主要讲海底有各种各样的声音。先肯定海底有声音，然后讲有哪些声音，最后讲同一种动物在不同的场合发出的声音也是不同的。层次很清楚。

指导朗读。

9、总结1、2段。

这两个自然段通过写海底黑暗之中有亮光，宁静之中有声音，写出了海底的'景色是如此奇特，美丽。（指板书讲）

这两段在结构上有什么相似之处？你最喜欢哪一部分。用WORD完成一份作业。

三、总结下课：

通过今天的学习，我们知道了海底真是一个景色奇异的世界，一个神秘的世界。但是对于海底，人类对它的认识还很有限。我们还要想办法去打开这个神秘的宝库，这就需要科学，需要勇气，需要我们从我做起，从现在做起，将来成为有用之才，为我国的海洋事业做出贡献。

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今天的课就到这里。下课。

篇6：《海底世界》

静中有动、暗中有点

景色奇异

海有的像…有的像…有的像…还有的好像……

底 4、动物活动方法

物产丰富 5、植物颜色最大的最小的

6、矿物种类

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篇7：海底世界

暑假，爸爸、妈妈带我到海南岛去旅游。我们来到了目的地DD三亚。到了三亚，我们先玩“海底世界”。海底世界有三个项目：海底漫步、海底潜水、坐船看海底。我选的是海底漫步。我穿好潜水服，先坐小船，来到一艘停在海中的大船上。潜水员叔叔给我们讲了潜水时应该注意的问题和怎么样用手势表示上下左右和身体状况。

准备下海了，我心里很紧张。可一想到美丽的海底世界，我又十分兴奋。

篇8：海底世界

5月2日，我们游览了上海的水族馆。

一进水族馆，就仿佛到了海底世界，走到哪儿都能看见水池中有许多鱼儿再游来游去。这儿一群，那儿一群，很不少。它们快活的游来游去，似乎在赛跑。一条鱼儿遥遥领先，我想，它准拿冠军。

走着，走着，我们来到了一个大鱼池子旁边，池中有六条鱼，种类是各不相同：这两条是娃娃鱼，那一条是冠头鱼，这边的是水鲨，那两条是泥头鱼。尽管来自不同的家族，但很友好，一起玩耍，使这个池子里充满了生机！我们又到了另一个鱼池旁，这里可又是另一翻景象，这里只有三条鱼，池面积很小。这里的鱼儿一动不动，像在休息。我们悄悄地离开了，怕惊扰了这些海洋公民。