香港的细节心情日记
“combi”通过精心收集，向本站投稿了4篇香港的细节心情日记，以下是小编精心整理后的香港的细节心情日记，希望对大家有所帮助。
篇1：香港的细节心情日记
香港的细节心情日记
在香港旅游期间，印象深刻的是成片的摩天大楼和碧波荡漾的维多利亚湾，当然还有太平山顶看到的灯光璀璨的香港夜景，国际大都市里的花花世界总是能让人的眼睛为之一亮。不过，最让我感动的是香港普通人生活中表露的一些细节，从中可以体会到他们内心的热情祥和还有无奈。
灵魂的完美，由细节而来。在公共场所，看不到笑语喧哗，比手画脚，他们的交谈温文尔雅，讲究礼貌。在香港艺术馆参观时，我向在场的工作人员打听有何镇馆之宝，可那人普通话说不好，难以交流，远处的一位讲解员发现了，赶紧走过来帮忙，态度和蔼，文质彬彬，言谈中透着一种稳重，回答问题，不厌其烦，直到我满意为止。
我下榻的帝京酒店地处九龙半岛的荃湾郊外，到闹市区要乘出租车，每次一上车，司机就招呼我们系好安全带。有的司机说不好普通话，我们就把酒店的卡片递给他，让他知道我们要去的地方。大家都知道香港交通拥挤，但司机总是谨慎驾驶，选最近的线路，节省旅客的费用。我打了三次的士，费用都在100元港币左右，相差不到5元港币。后来我向同伴们了解，从尖沙咀到酒店的车费，基本上都是这个价。这说明香港的士经营真正是守法经营，规规矩矩，不欺生客。
香港的热心人比比皆是。开车不遵守交通规则，不用警察上来，立即有人批评。所以尽管香港路窄车多、交通拥挤，但很少会堵车。在车站、码头、机场等公共场合大声喧哗，立即有人上前指责。果皮如果丢到垃圾箱外，会有人上前捡起，丢到相应的垃圾箱。
香港人热心慈善事业，争做义工更是蔚然成风。他们喜欢光顾养老院，上那陪伴老人聊天，帮老人做些力所能及的事情。在玉树地震的危难时刻，有位名叫阿福的港人为了多抢救几名受困的孩子，把自己的生命留在了青藏高原。阿福是一个在香港人看来富有生命力的名字，如同狮子山脚下旺盛的青草。阿福真的有福，他的生命得到升华，在玉树人民心中永驻。
在湘西、有这样一批香港年轻人，他们把自己美好的青春，截取一段无悔地留在那块多情的土地。起，香港每年都会选派志愿者去那里支教。他们从喧嚣的都市带去了爱心，带去了平等教育的理念，山里的`孩子从他们身上学到了很多新鲜的东西。他们的面色已经黝黑，他们的笑声与四野尽情的鸟鸣相映。
香港人守时，纪律观念极强。我们在香港转悠了4天，旅游巴士没有迟到过一次，每次出发时，总是早早就在等候，车厢打扫得干干净净，一尘不染，行李整理得井井有条。香港人不插队，排队是一种习惯。无论是用餐、购物还是上下车，只要是人多的地方，大家都是自觉排队，不论队伍多长，都是乖乖等着。
一国两制，香港现在依旧实行资本主义制度，是有钱人的天堂。贫富差距悬殊，收入分配绝对不公。但是，普通的香港人能够忍受，对人依然真诚友善，对工作依然兢兢业业。在海洋公园游玩时，我与我的同事走散了，便提前走了出来。海洋公园很大，有许多出口。我在公园外面转悠很长时间，还是找不到同事。眼看就要错过了集合的时间，我只好求助于公园大门的值勤人员。当我说明情况后，值勤人员让我再进公园大门，领着我走过贵宾通道，一直把我送到旅游巴士上。我塞给他一点小费，也被婉拒。
不过，香港也有让人讨厌的，那就是导游，是那种唠叨不息叫游客购物的导游。当然，他们也有难处，因为有的旅游团是零团费，导游只能靠拿游客购物的佣金回扣养家糊口，也挺不容易的。这样一想，心里也就坦然了。
香港人是幸福的，这种幸福是在众多细微的深处，照见了伟大的心。作为一名内地初游香港的过客，我如是说。
篇2：青春的细节心情日记
青春的细节心情日记
青春是最美丽的风景，鸟语花香是友情，山清水秀是努力，烈日炎炎是拼搏，白鹭升天是梦想；青春是最动听的歌，五线谱是困难，音符是欢笑，乐曲是活力。青春在哪里？在那呀，在那里。
粉笔灰填满黑板前的空间，小心翼翼的落在我们的头发间，衣服上，手中的粉笔也不停下，一笔一笔勾出奇妙变幻的线条，线条连成了画，画中的人儿在笑，画中的花儿在绽放，画中的鸟儿在歌唱，画前的我们在忙忙碌碌，一点点成形的板报让我们心中充满成就感，每一笔的落下都小心谨慎，生怕有一点点差错。每个人的表情都那么严肃，却都无法掩住心中因为快要完成黑板报而洋溢的快乐，看呐，黑板报完成啦，你看我，头发花白，你看他衣服五颜六色，看着缤纷的对方，我们笑了。
青春是运动场上的笑脸，我起跑了，脑海里回荡着同学们的鼓励，“拼命跑啊”耳边回响着加油的呐喊，看呀我撞线啦，同学的怀抱接踵而至，温暖的怀抱瞬间让我忘记了累，忘记了流淌的汗水在脸上的不适，看同学们的兴奋，看同学们欢笑，心里总是暖洋洋的。决赛失利，脚被拉伤了，于是得了第五。没有第一呀……心里总是过意不去，没想到，迎上来的依然是笑脸和温暖的`怀抱。“不怕，还有下次”“不怕，努力就好”那一刻，我感动了。
青春是课堂上偶尔说小话，是做作业偶尔讨论，是考试时唰唰作响的纸笔。上课累了的时候就跟同桌开个玩笑，同学会一改听课时的严肃表情，笑嘻嘻的回我一句，我精神了，于是和同桌一起继续认真听课。自习课的时候，作业不会做了，拍拍同桌“喂，这题怎么做？”同桌就会给我讲，直到我听懂为止。考试时候唰唰作响的卷子，哗哗写字的笔让我有一种紧迫感，我对自己说“一定要考好呀。”于是答题时就认真细致了许多。
青春是下课时的打打闹闹，是同学间的玩笑，是每一次的欢笑，是每一次的分享。课间十分钟，结束了四十分钟劳累的课程总算有十分钟的时间用来放松，于是我们都呼唤着好朋友，我们聚到一起分享我们的秘密，开着玩笑，偶尔还打打闹闹。也许高中的学生不该再那样的打闹，应该沉稳了，可我们还是孩子啊，我们的青春不能没有打闹，没有玩笑。
这就是青春，属于我独一无二的青春。
篇3：蓝天上的细节心情日记
蓝天上的细节心情日记
感受了大理的风花雪月之后，在从昆明返回合肥的机舱内，与同行的老师比邻而座。五十来岁的他脸庞清瘦，花白的胡子由于没有及时剃除而特别显眼，穿着一件黑呢长外套，脱下来的毛衣放在两腿之上。
飞机升空不久，两位漂亮的空姐推着餐车依次为乘客散发免费点心。我拉出前排座位后的小桌板，打开三明治包装袋，大口大口地吃起来。他小心翼翼地打开三明治盒子，端详着，像在欣赏珍贵的艺术品，不忍破坏。他目光平视前方，双手小心地把玩一番后，似乎是漫不经心地将三明治包装还原，放在了自己的毛衣下面。
飞机在重庆停留半个小时后转飞合肥。飞机平稳地升入云层之后，先前的那两位空姐又推着餐车出现在过道里，一边推车，一边用甜美的嗓音报着点心名称，征询乘客的需求提供适当的选择。那位同行点了一盒猪肉米饭。空姐将用锡箔包装的米饭和佐餐食品盒交给他。他吃了米饭后，将袋装的面包、切片的橙子等原封不动地摆在桌板上，趁大家不注意，将自己搅过咖啡的一次性塑料调羹、吃饭的勺子等用湿纸巾擦净揣入内衣口袋，又如法炮制地将面包等物连同印有飞机图案的盒子放在了毛衣下面。
透过舱口的双层玻璃看到外面是无际的白云，美丽却单调。但是邻座不大自然的举措，让我怦然心动，浮想联翩。这真情的一幕比巧夺天工的大自然造化，更让我难忘。从他质朴的衣着、木讷的表情一眼就可以看出他像我一样没见过世面，从未出过远门的他是用两双眼睛看世界。现在的农村早已是小康水平，大家衣食无忧，他将区区的一点点心揣上带回，或许是想让相濡以沫的老伴领略一下神奇的飞机用品，分享难得的.幸福和快乐；或许是捎给少不谙事的孙儿品尝，早立凌云之志。这些微不足道的物品由于爱的附丽，便多了一份厚重和深情；一生难得几回的旅行因为牵挂与分享，会让他们今后的生活多几许尽在不言中的默契和托付。
此情此景润湿了我干涩的眼睛，我也悄无声息地将未启封的面包、橙片揣进了荷包，要让没坐过飞机的妻子揭开那层神秘的面纱。
篇4：细节是一种感动心情日记
细节是一种感动心情日记
细节是华美乐章中的一个音符，细节是万顷波涛中的一朵浪花，细节是崇山峻岭上的一颗石子。对于教师而言，细节是一种感动，一份雕琢，一段对美好追求的执著。
感慨于《名师课堂经典细节》一书中大师们对于课堂细节的敏锐和智慧，“用心记住每一个学生的名字”、“第一印象很重要”、“提前三分钟进教室”、“做一个真实的人”等等，一个个倏忽而至、稍纵即逝、在平时教学中被我忽略的细节却被大师们关注和捕捉；我亦钦佩于六十六个故事中大师们对于课堂细节恰如其分地锻造和把握。正是老师们在课堂中的举手投足，一个眼神，一个微笑，一个动作，一个细小环节处理，一段情感顷向，这些思想和行为底蕴的积淀，造就了学生的灵动，及具有生命力的自然情感的折射。
此时，我脸有余红，惭愧之情不禁涌上心头。那是一个春光明媚的下午，我们正在上数学课，孩子们很专注。可是忽然坐在角落里的一个男孩子站起来又坐下，坐下去又站起来，反反复复了好几次。那一份不安分的骚动我本以为是春天，或者是下午的数学课的缘故，于是只拿眼睛瞪了他几下，不予理睬。可是过了一会儿，坐在他旁边的女孩子大惊失色地叫起来：蜜蜂！老师，他头顶上有只蜜蜂。“蜜蜂有什么好怕的，不要动它，它自然会飞走的。”我自觉说着这不打紧的风凉话。眼看那个男孩子被头上的蜜蜂吓得脸色苍白。也许蜜蜂也垂怜于他，不多久竟真的从他头上飞走了。可是，这一飞不要紧，蜜蜂在孩子们头上绕来绕去，绕得胆小的女孩哇哇乱叫，最后竟然冲向我的`头顶打转。我虽故作冷静，继续讲题，但眼睛却不自觉地斜瞄头顶，感觉蜜蜂的位置，耳朵也直听得“嗡嗡”作响。
可怜我背上汗如珠滴，讲话的声音也不自觉地颤抖起来。为掩饰自己的惨相，我转过身在黑板上写字。可是就在我转身的一刹那，只听“砰”的一声响，回转头发现一男孩用他的空铅笔盒将蜜蜂的头紧紧地夹住了。但见那蜜蜂肚子在外，头在内，扑楞着翅膀垂死挣扎，就这样就这样没两三下便命丧黄泉了。“太精彩了”！我和孩子们都不由自主地鼓起掌来。“太厉害了！”孩子，我拿什么来奖励你都不足以表达我对你的感激和崇拜哪！这样的精彩，我想每一个孩子都会将它带回家，津津乐道地描述给他们的爸爸妈妈听。但是，故事中的主角肯定也有两个，一个是英勇善战的学生，一个是虚伪“正经”的老师———不真实的成人。如果当初我能让孩子们打开窗户放出蜜蜂；如果当初我放下虚假完美的架子：老师不怕你们也不用怕，让孩子们尽情释放他的恐惧；如果当初我能让孩子们逃出教室躲避蜜蜂；如果……那么这种不真实的遗憾也便不会久久占据我的心头了。
有位大师说过：“好教师是真实的，透明的，虚幻的圣人将在虚幻的更迭中越走越远。”其实，不仅仅是教师，追求真实是作为一个人的最基本亦是最难的境界，“我能向上帝撒谎却不能向自己撒谎”。所以，我要用一辈子的时间用心做一个真实的人。
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