《飞夺泸定桥》练习题
“mzcary”通过精心收集，向本站投稿了6篇《飞夺泸定桥》练习题，下面是小编为大家推荐的《飞夺泸定桥》练习题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：《飞夺泸定桥》练习题
《飞夺泸定桥》练习题
一、摘录课文中的成语，理解它们的意思，并选择一个成语造句。
二、读句子，体会句中加点词语的作用，再学习用具体的数字介绍你熟悉的一样物品。
泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链组成的，两边各有两根，算是桥栏，地下并排九根，铺上木板，就是桥面。
三、阅读，完成练习。
忘年交
“外面是谁?快进来喝口水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜!
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃吗?”“不能。”老爷爷摸着李罗的头①“到秋天才成熟哩。那时侯你们再来，我炒给你们吃。”“好啊!”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈②嬉笑，老爷爷得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林已经五十年了。从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，您真好!以后我们每个星期六都来看您!”老爷爷听了，不住地说：“好!好!”眼角留下了晶莹的泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的新在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗③：
好久没见面了，葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间呢④
可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的.那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也见不到你们了，但爷爷会永远想念你们的。
祝
你们进步!
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似的滚出。这时，在我们幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.标有①②③④的地方应点什么标点符号，依次写在下面。
① ② ③ ④
2.联系上下文理解词语。
无拘无束——
简 陋——
3.认真默读文中划直线的句子，你觉得哪个词要读得特别强调，加上“△”，并说说理由。
4.“向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。”这句话采用了 的修辞手法。
5.什么叫“悔”?什么叫“憾”?我们为什么感到“悔”和“憾”呢?
6.读完短文后，你想到了些什么?谈谈你的感受。
篇2：《飞夺泸定桥》同步练习题
《飞夺泸定桥》同步练习题
一、看拼音，写词语
tiān xian yuán zù gu jì guān jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
hào zhào láng bèi suo xìng bēn fù
( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空
阻拦 阻击
1、( )敌人不仅要勇敢，而且要机智。
2、这辆货车( )了交通，造成了堵塞。
狼狈 尴尬
1、在我军的阻击下，敌人只得( )逃窜。
2、遇到这种( )事，真叫我为难。
三、根据不同的.意思，用“浩浩荡荡”造句。
1、水势盛大的样子。
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2、队伍雄壮，气势大。
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四、成语乐园
1、收集形容惊慌、恐惧的成语
心惊胆寒、__________、__________、__________、__________、__________、__________。
2、收集人的行为、品质的成语
奋不顾身、__________、__________、__________、__________、__________、__________。
五、按照课文内容填空
1、这篇课文记叙了 ，歌颂了 。
2、课文按照 顺序来写。作者先交代了 ，然后从两个方面叙述了，最后点出了 。
3、文章重点突出，详略得当。详细叙述 和 两个方面的内容，起因和结果部分则略写。
篇3：小学课文飞夺泸定桥课后读写练习题
小学课文飞夺泸定桥课后读写练习题
一.按课文叙述顺序排列下面语句。
红四团接到上级命令——24日早晨夺下泸定桥。
（）红军主力渡过了大渡河，奔赴抗日前线。
（）红军跟敌人在泸定桥激战，夺下了泸定桥。
（）红军抢在敌人前面赶到了泸定桥。
（）红军北上抗日，必须夺下泸定桥。
二.根据课文内容填空。
泸定桥离水面有（）高，是由 （）组成的：两边 （），
算是 （）；底下（） ， （），就是（） 。人走在桥上 ，
就像 （）似的。现在连（） 也被敌人抽掉了（），只剩下 （）。向 （）一看，真叫人（） ， （）的河水（） 一样，从上游的山峡里 （）下来， 在岩石上（），（） 三米多高的浪花，（）涛声 。桥（） 的泸定城背 着山，西门正着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上 （）工事，（） 着天险， （）地向红军（） ：“来吧，看你们过来吧！”
这个自然段从泸定桥的 、泸定桥的 、泸定桥的 三个方面写出了泸定桥 ，突出了红军夺桥的 。作者这样写是为了从侧面衬托出红军战士 和 的精神。
三.把表示突击队员动作的词用“ ”标出来，说说从中读懂了什么。
二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。
四.回答问题。
1. 作者为什么把红军“抢时间”“夺天险”两部分写得详细？
2.红四团战胜了哪些困难才抢在了敌人前头？战士们表现出了什么精神？
五.总结本课在写作方面值得学习的地方。
六.阅读习作，回答问题。
我当家
青岛碱厂子弟小学四年级一班于颖
我呀，平时总喜欢让爸爸、妈妈给我买零食吃。有时还向爸爸、妈妈要钱自己买。爸爸妈妈经常劝我改掉吃零食的习惯，可我就是不听。于是，他们就采取了一个措施：让我当一次家。
周五晚上，妈妈交给我四十元钱，对我说：“这四十元钱是我们家四天吃喝的费用。这四天呀，你当家”。爸爸在一旁说：“让你尝试一下当家的难处。”我想，当家有什么难的，不就是掌管一下花钱吗。四十元钱花四天，一天十元刚合适。我打算了一下。
周六早晨，爸爸对我说：“于颖，今天咱们要去你爷爷奶奶家，得给爷爷和奶奶买点东西吧。”“好。”我边说边取出十元钱给爸爸。“这怎么够，一斤虾就二十元，不够。”爸爸说。我犹豫了一会儿又取出两元钱给爸爸。爸爸刚走妈妈又提着篮子走过来说：“今天我要包饺子，支付点钱我去买菜。”我取出了五元钱给妈妈。四十元钱只剩下二十三元了，省着点花吧，我这样想。真不巧，晚上家里又来了客人，爸爸向我要钱去买酒，妈妈向我要钱去买火腿肠。哎！四十元钱一天下来只剩下三元钱了，以后几天怎么办？我只好把剩下的`三元钱给了妈妈。这个家我当不了。
我体会到了当家的难处，从此我再也不向爸爸妈妈要零食吃了。
发表于《小记者报》第126期
朱维山指导
1.小作者是按什么顺序写自己当家这件事的？
2.哪里写得具体？哪里写得简略？为什么这样处理？
七.写一件你很想告诉别人的事。要想好写的顺序，要把自己想说的意思写具体，说清楚。写完以后加个题目，有不满意的地方修改一下。
篇4：飞夺泸定桥
飞夺泸定桥
.教案示例
第一课时
教学目标：
1．学会本课生字词；
2．反复朗读课文，对课文内容做整体感知。
教学步骤：
（一）导入
在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第24课“飞夺泸定桥”。（板书课题）
（二）初读课文
1．读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。
高山峻岭：峻，山高而且陡峭。高山峻岭指又高又陡的山岭。近义词：崇山峻岭。
增援：增加人力物力，用来支援。
诡计：阴险狡猾的计策。近义词：阴谋、奸计。
关键：指事物中起转折关联作用的部分，或者对事物发展变化起决定作用的环节。本课指对夺取战斗胜利起决定性作用的.环节。
击溃：打垮，打散。课文中是把敌人打垮、打败的意思。
索性：干脆，直截了当。
心惊胆寒：心里非常害怕。
震耳欲聋：声音很大，就像要把耳朵震聋似的。
千钧一发：钧，古代重量单位，一钧为三十斤。发，指头发。千钧。（三万斤）的重量系在一根头发上，比喻形势万分危急。
奋不顾身：奋勇向前，不顾惜生命安全。
狼狈：形容困苦或受窘的样子。这里指敌人遭到惨败的样子。
浩浩荡荡：原意是水势盛大的样子，课文中指队伍雄壮，气势浩大。
天险：天然形成的险要地方。
工事：作战时，军队为了发挥火力，保护自己而修建的建筑物。
水流湍急：水流得很急。
奔赴：紧赶急跑。
2．再读课文，思考：
（1）红军为什么要夺取泸定桥？
（2）围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容？
（三）检查自学情况
1．指名读生字、新词。
2．检查读课文情况。
（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。）
3．回答自学中的两个问题。
（l）说说红军为什么要夺取泸定桥？
（结合课文第l自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料。）
（2）说说课文主要讲了哪几方面的内容？
（抢时间、夺天险。）
（四）质疑问题
1．再读课文，记录下不懂的内容。
2．整理归纳问题。
（1）“飞夺泸定桥”题目中“飞”、“夺”究竟是什么意思？
（2）我军为什么要飞夺泸定桥，他们是怎么“飞夺”的？
第二课时
教学目标：
1．有感情地朗读课文；
2．读懂、理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。
教学步骤：
（一）明确目标
采用自读、自悟的方法自学课文，解决上节课大家提出的问题。（出示题目）
（二）讨论、交流，解决问题
1．自读课文，思考上节课提出的两个问题。
2．小组讨论，互相交流。
3．交流讨论结果：
（1）交流题目中“飞”、“夺”的含义。
“飞”就是抢时间，“夺”即为“攻大险”。
（2）交流“飞夺”泸定桥的原因。
①学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈。
一、泸定桥是北上抗日的必经之路；二、结合石达开的事例，理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。
②结合第2．3自然段谈抢时间的原因。
时间紧（20多小时），路程长这两点（120公里）
3．交流“我军究竟是怎么飞夺泸定桥的”？
（l）结合第4、5自然段，谈谈我军究竟是怎么“抢时间”的。
不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑。
（2）可追问，抢时间的结果怎么样？
（可重点抓“抛”字体会我军行军之快，进一步体会红军战士不怕困难，勇往直前的精神。）
（3）感情朗读第4、5自然段。
（4）结合第6自然段，谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？
（可从这一段的最后一句话入手，提问：他们为什么这样说？然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰难，重点抓“红褐色”、“浪花三米多高”、“涛声震耳欲聋”、“抽木板”、“筑好工事”等词。）
（5）结合第7、8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的？
（6）感情朗读第4、5自然段。
（三）.总结全文，理清课文条理，进行小练笔
1．回顾课文，想一想，课文围绕“飞夺泸定桥”先写了什么，再写了什么，最后写了什么？
2．小结：按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。
3．练习按事情发展顺序写一件小事。
（四）布置作业
1．熟读课文。
2．预习下一课。
附：板书设计
.教案点评：
教师首先介绍时代背景，为更好地理解课文内容做好铺垫，然后从整体入手理清文章条理，精读课文时，引导学生提出问题，归纳小结，共同探究，交流汇报时相机进行朗读指导，最后回到整体，提炼写法。在解决教学重难点时，先引导学生初读课文，理解“飞夺”的含义，然后结合重点字词，通过理解语言文字分别理解是怎样抢时间、攻天险的，还可结合看录像，体会任务的艰巨。
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篇5：飞夺泸定桥
飞夺泸定桥
教材简析：
课文记叙了红军“飞夺”泸定桥的经过，表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的大无畏精神，说明了党领导下的红军能战胜一切困难，是无敌于天下的。课文是按事情发展的顺序来写的，是顺叙，先写红军向大渡河挺进，再写向泸定桥挺进，然后写夺桥战斗，最后写过河北上抗日。
学情分析：
在教学时，牢牢抓住重点“飞夺”，“飞”突出了红军的神速，“夺”突出了红军的顽强、硬拼的精神。“飞夺”的行动来源于不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的精神。
教学目标 ：
1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。
2、课文。
1、读懂、理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。
教学课时：二课时
第一课时
教学要求：了解时代背景，理清文章层次。
一、揭题，了解时代背景。
1、《飞夺泸定桥》关键词是什么？“飞”、“夺”各是什么意思？
2、简介时代背景。
泸定桥在四川泸定县大渡河上，17建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，要用多少天啊！能否及时度过大渡河，对红军至关重要，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。
二、检查预习。
1、生字词：撤che 召zhao读音
“关键、千钧一发、水流湍急、诡计、震耳欲聋”的意思。
2、读课文，边读边思考：课文主要讲了哪几个方面的内容，重点写的什么内容？
3、小组讨论，理清层次。
第一部分（1），讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。
第二部分（2），讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。
第三部分（3―5），讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。
第四部分（6―8），讲红军英勇夺下泸定桥。
第五部分（9），讲红军主力顺利度过大渡河，奔赴抗日最前线。
文章是按照事情发展的顺序来写的，层次清楚，重点突出。但是，文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的结构来分，也可以。
三、同桌朗读课文，画出不理解的问题。
第二课时
教学要求：
1、结合课文，理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。我军为什么要“飞夺”，是怎么“飞夺”的？
2、不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。
一、指导自学，讨论交流。
1、自读课文，讨论有价值的问题。
2、交流：A、“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”是什么意思？
B、我军为什么要“飞夺”泸定桥？他们究竟是怎么“飞夺”的？
二、小组讨论，教师点拨。
1、题目“飞夺”的含义。
“飞”就是抢夺，“夺”就是攻下天险。“飞夺”就是神速地，像飞一样地攻下天险。
2、交流“飞夺”的原因。
A、结合时代背景理解：“只有”说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路，所以红军北上必须夺下泸定桥。读读第一自然段。
B、读读第二自然段，弄清抢时间的原因。
（1） 哪句话直接告诉我们，画下来。
（2） 抢在前面，是我军战胜敌人的关键。画出有关词语。板书：20多小时，120公里。
3、我军究竟是怎样飞夺泸定桥的？
A、默读第4、5自然段，思考：红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎么克服的？
（1）、分别用“ ”和“~~~~”画出有关句子。
（2）、理解“困难”、“克服”：
困难：A、饥饿和疲劳B、对岸敌人出现火把C、下雨火把被浇灭。
克服：A、不顾吃饭B、冒雨前进C、点火赛跑D、智斗敌人E、敌宿营，我照进。
B、画出我军抢时间的词。
“抛”说明红军在抢时间，抢在敌人援兵前面到达泸定桥。
（1）、在这样艰难的环境下，红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后面，抢先到达泸定桥？（红军战士不畏艰险、不怕困难，勇往直前的.英雄气概和革命精神。
（2）、读第6自然段，说说为什么夺泸定桥是攻天险？
读有关词句。
（3）、“来吧，看你们飞过来吧！”敌人为什么这样说？这里的“飞”和题目中的“飞”意思一样吗？
敌人喊的“飞”指“飞行”，题目中的“飞”表示神速，极快。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度，暗示红军战士想过桥，除非能插上翅膀，否则，决不可能。
（4）、读7、8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的泸定桥的？
画出夺桥动作的词（拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲到、穿过、冲进、搏斗）
敌人在桥头放起火来，为什么称当时为“千钧一发”红军是怎么做的？画出有关词语。
“千钧一发”：千钧重量系在一根头发上，比喻情形极其危险。突出队员刚冲到对岸，敌人在桥头放起大火，突击队员被大火包围，形势万分危险的时刻。
有感情地朗读课文。
三、总结全文
1、这篇课文讲述的是一件什么事？紧扣文章题目先写了什么，再写了什么，最后写什么？
2、谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受。
四、巩固
有感情地朗读课文，进一步体会思想感情，琢磨表达方法。
篇6：飞夺泸定桥读书笔记
泸定桥，我相信大家都知道。泸定桥现在非常有名，有许多游客都去观光。可是，你们知道吗?当年红军在夺泸定桥的时候，是多么的惊险，多么的辛苦。
1935年5月，红军在长征途中被水流湍急的大渡河拦住了去路。前有堵截，后有追兵，数万大军无法靠渡口的几只小船渡河，所以必须火速夺下敌人重兵把守的唯一一座铁索桥——泸定桥。28日一早，红四团接到上级命令:“29日夺下泸定桥!”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥却还有240里。夜深了，还下起了滂沱大雨，道路泥泞不堪，湿滑难行。对岸增援的敌人怕苦，宿营了，红四团却没有一个人喊累、叫苦。在第二天早晨6点，如飞毛腿似的红四团及时赶到了泸定桥，占领了西桥头。
任何困难都不能阻挡勇士们夺桥的.决心!总攻在下午4点开始。突击队刚冲到桥东头，突然火光冲天，阴险的敌人企图用火把红军挡在桥上，用火来消灭红军。在洪亮的冲锋号声中，他们神速地冲了过去，与敌人展开激烈的交战。红四团的战士们越战越勇，敌人节节溃败，中央红军主力全部由泸定桥顺利渡过大渡河，彻底粉碎了敌人企图消灭红军于大渡河以南的阴谋。
大家看，红军战士为了我们现在的美好的生活打了扎实的基础，我们应该从现在开始，从小开始，好好学习，天天向上，为了祖国以后的繁荣昌盛，开始拼搏吧!
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