时评：是谁畸形了“高四”生
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篇1：时评：是谁畸形了“高四”生
时评：是谁畸形了“高四”生
记者在天津市一些高考复读机构看到，前来咨询的考生和家长络绎不绝。据介绍，复读群体其中相当一部分是高分复读者，他们的目标就是本科一批院校，有的甚至除了清华、北大不考虑其他学校。(新华网天津频道7月23日)高考复读者被戏称为“高四”生。本来为了考大学，学生选择复读无可厚非，然而，怀着对名校的无限崇拜，许多人不再是理想的主人，而沦为了“名校”的奴隶，沦为“高
四”生，甚至“高五”“高六”生，让“高四”生畸形了。他们心中的名牌大学，也不再是一所学校本身，而升华成了“成功”的代名词。他们现实而无奈地匍匐在这个图腾的光环之下。在对名牌大学的崇拜上，家长和学生保持了高度的一致。日前，中国青年报社会调查中心与新浪校园频道联合实施的一项题为“您有名校情结吗”的在线调查，结果显示，在3871名填答者中，55％的人认为，无论是学生还是家长都存在“名校情结”。如果自己或子女的高考成绩与名校录取分数线只相差几分，44．6％的受访者表示“能花钱就花钱，能托人就托人，实在不行就复读”，总之不能就此“委屈了”。
“名校情结”没有错。不过说现在大家都成了名校的奴隶，却是千真万确的病态现实，非改不可。大学的目的是教育学生，学生是教育的主体。把教育的主体变成了奴隶，说明我们体制的缺陷。我觉得现阶段教育政策和教育体制造成复读热的催化剂，复读生和应届生在录取上没有任何差别，而学校片面追求升学率、考入名校的成功率，这也助长了复读之风。一些学校尤其是民办学校为了争取到复读生尤其是高分复读生推出减免学费的优惠政策，许多学生复读一年不但不用花钱，而且还能赚点，更何况还能为自己的理想再拼搏一回，何乐而不为呢？
我们的名校也应该背负一些名校情结的重担，一些名校通过竞争、通过给学生和社会的服务而非国家拨款来成为真正的“一流大学”。美国人的名校情结不比我们弱。不同的地方是，美国的名校情结不仅促使学生竞争，也逼着大学竞争。比如，你被耶鲁和普林斯顿同时录取，去哪里呢？你的选择，对两校的声望和前途至关重要。两个学校都想把录取你，这样你就有讨价还价的本钱。比如，耶鲁给你一万美元奖学金，普林斯顿给你五千，你恐怕就去耶鲁了。也只有大学这样围着学生转，教育质量才会提高。我们的名校情结，则完全是学生围着大学转。首先要填第一志愿第二志愿。如果第一志愿没有中，就仿佛少女失去了贞操，同级别的大学对你不屑一顾，只有屈就一个低很多的学校。这对学生公平吗？
客观地说，中国有一批大学的水平都是顶尖的，还有为数不少的大学在各自的领域首屈一指。优秀学生可选择的余地很大，不要自己画地为牢。人生不是一条直线，即使真的有不能割舍的“清华梦”或者“北大梦”，也不妨“曲线救国”，等到读研的时候再实现。“名校情结”实际上是对名校的一种过分期待。但即便上了名牌大学，也不能保证一定成才。如果自身能力得不到充分的培养提高，不能发挥所长，即使拿到名校的“金字招牌”，同样不会被社会认可。不是有很多非名牌大学毕业的学生做出了不凡的事业吗？大学，何必非上北大清华不上？
面对越来越热的高考复读现象，教育专家指出，不是每个人都适合复读，也不是每个人复读就能上名校。波涛汹涌的.“高四”生造成的不仅是部分高校办学资源的浪费，更严重的是，如果这些考生执意选择复读，次年的招生压力将大大加重。一旦严峻局面形成―――数万名上线考生明年再战，无论对复读生还是应届生，升学之路都会更加艰辛，着不仅不利于教育资源的优化和利用，使教育的整体效益得不到充分发挥，客观上加大了普通学校与重点学校之间的差距，制造了新的不公。
据笔者调查，有些拿着高校录取通知书而选择复读的学生，经复读后，成绩并没有明显提高，有些人的成绩还下降了。实际上，每届高考都有其难以预料的变数，以为复读后就一定能考上名校或考上比原来更好的学校，那是一厢情愿的如意算盘。
名校并非唯一“梦工厂”。我们的家长特别是学生，都宜更理智和更务实一些，不要轻易沦为“高四”生，甚至“高五”“高六”生，须知，只要善于努力，别说进哪所高校都有望成才，就是哪所高校都没进也同样有望成才。
我们必须看到，随着社会进步，教育体制和人事制度的完善和规范，以及用人单位的日益理性，在不久的将来，“是否为名校毕业生”将会变得无关紧要，重要的是个人能力和水平的高低。
作者：玛捷米
篇2：时评：学生抄袭作文 该反思的是谁
时评：学生抄袭作文 该反思的是谁
新华报业网讯 第21届上海市中学生作文竞赛，主办方发现，814个样本中抄袭文章竟达108篇，即每10个学生中起码有一个是抄袭的――
上海语文特级教师于漪等一批语文教学专家前天在上海中学生作文写作现状研讨会上强烈呼吁，“对中学生作文竞赛，必须坚持‘打假’，千万不能使‘百度’成为学生抄袭的‘摆渡’”。前不久，第21届上海市中学生作文竞赛中，选取的814个样本中，属于全部或部分抄袭的文章竟达108篇，占总数的13.3%。令人痛心的是，在初赛之前，每个学生都签署了诚信声明。
十个参赛中学生，竟然有一个在抄袭，这个数字是令人吃惊的。诚然，抄作文错在孩子，但其背后，不单是孩子的诚信问题，还有更深层次的东西值得思考。
生活枯燥，写好作文缺“底子”
中学生作文写自己熟悉的生活才容易出彩，大部分人都知道这个道理。可现在中学生的生活是什么样的呢？提起这个话题，吴女士无奈地摇摇头：“我女儿上高一，每天天蒙蒙亮就起床，晚上9点回来。礼拜六还要补课。所有时间都被占用了。除了学习，就是吃饭睡觉。生活一片苍白。”其实，眼下绝大多数中小学生，都和吴女士的女儿一样，每天重复着这种紧张而单调的生活。
“生活是作文的源泉。生活积累较差，就缺少写好作文的‘底子’”。南师附中特级教师、高中语文教材编委王栋生谈到目前学生的生活状况，也不无忧虑：“为对付考试，城市学生终日重复家庭与学校两点一线的生活，农村高中则多为封闭式，两个星期甚至一个月放一次假，学生接触社会的机会极少。城市部分高中生上学要家长接送，农村学生不参加劳动，竟然都成了正常现象。我的学生读到高三，每写社会生活就写公共汽车；虽然车厢也是社会，但18岁的学生视野如此狭窄，很不正常。”
同样地，阅读积累也是写好作文的重要素养。但由于时间宝贵，现在的学生读文学作品很少，能读一些经典名著是很奢侈的事。王栋生透露：一些学校目光短浅，全力瞄准高考，竟然连语文教科书的配套读本也不为学生订，学生的文学阅读量持续下降。近年，《语文课程标准》和一些省区的《考试说明》开列出学生阅读经典名著的篇目，出发点很好，但在应试教育风潮中，却根本得不到保证。我在某地和教师座谈时，有教师提出：高考要考十部(篇)小说，学生负担太重，没时间读；专家们能不能编些教辅，让学生多做做题，不要再让学生去读原作了。――高中语文教师竟然说这样的话，可见，在疯狂的应试教学面前，教师也只有降低自我专业意识一条道可走！
一些家长为节约孩子的时间，想出了很多名著速读法。戴女士给女儿买的是名著简介本，让孩子浏览故事梗概。陈女士则鼓励儿子在网上用谷歌搜索一些诗词及相关解释来读，以求短时间内了解得更多。这样做的结果是，孩子们不能慢慢品味文学作品的魅力，只能从干枯的文字中去“走马观花”。真的到自己写作文的时候，总是无从下笔。最后，往往借助网络，搜罗了一大堆相关的华丽词藻，然后生搬硬套上去，凑一篇作文了事。
模版化教学，扼杀学生想像力
萧先生的`女儿回家，经常不是背诵范文，就是按老师要求抄写一些好文章。语文老师忠告孩子们说：你们要记住这些范文，到考试时可以分类型套用。如果你们想自由发挥，等考完试再说。
对老师的做法，萧先生也能理解。毕竟，他也希望女儿能考好一点，上个好学校。他说，女儿作文也不是很好，反正按套路走，保险。
没想到的是，我省著名儿童文学作家黄蓓佳对这种做法也并不反对。她说：我听说中学里很盛行模版化教学，老师选出几种类型的好作文，让学生背诵，碰到作文考试，就根据题目变通一下。高考这根指挥棒的力量太大了。如果我的女儿在国内高考，她这样做我也会认可。因为要在短时间内写上一篇很出色又得到阅卷老师认可的好作文，确实不容易。不过，她认为，参加作文竞赛，不是考试，就该放开来写，写出真实的生活和情感。
“目前中学作文教学应试化倾向比较严重，”王栋生说，老师过早地按应试作文路数来教写作，“应试八股”成了金科玉律。很多教师不由自主地以一番苦心去设置重重禁区，用种种束缚扼制学生们的思维：这种事“没有意义”，不必写，那种题材“敏感”，不准写，这种表达方式有点消极，要来点“亮色”，那种话“太直率”，要“绕一绕”……有些学校能整学期不要学生写作文，只读“高考佳作”，或只让学生背范文，反正到时混个“切入分”就行了。写作能力一般的学生，只要会“临阵磨枪”，注意一些基本问题，即使基础差，突击一下，也能拿到基本分。这正是当今中学作文教学的尴尬。
作为内行，王栋生说，所谓“高考作文佳作”，未必是好文章，也不宜作为学习写作的范例。但铺天盖地的教辅书却以所谓“满分作文”把学生诱入歧途，其势愈演愈烈，在某些原本比较严肃的专业杂志上，也常能看到刊登的“高考满分作文欣赏”，这些也干扰了写作教学。媒体为“吸引眼球”而炒作，教师为学生应试传授“临阵磨枪”，学生为高考得高分而琢磨“野路子”，真正意义上的写作教学反而没有人关注了。盲目地模仿这类应试作文，以不变应万变，也让一些学生丧失了自己的思维。
孩子之错，根在大人
“关注未成年人，得在成年人身上找原因。”《莫愁》总编马建强是个教育专家，曾获得中国青少年社会教育特别贡献奖。他认为，中学生抄袭作文，既有内因，也有外因，与整个社会的大氛围有关。
从中学生来说，他们没有遵守诚信的诺言，这是他们自身的过错。而从外因来说，主要是成年人没有创造好的环境。首先，功利的应试教育，导致学生生活面狭窄，因而对以生活为表现对象的作文兴趣不大。生活本身没有内容，网络与范文就成了学生生活的唯一“替代品”。没有实际生活，他们就只有模仿。互联网时代，这种借鉴和模仿变得特别方便，不用动手，直接“粘贴”就行了。
另外，中学生的作文题目都是成年人出的。在西方，比如德国，大部分作文是应用文范围，写自己的小实验、小发明，自己不动手，就做不起来，抄袭的可能性很小。而我们的作文题目，常常是“我最喜欢的……”、“我最高兴的……”，无论哪种文体都很空泛，抄袭起来方便。假如，我们出题目，换成“江东门纪念馆开放第一天”、“秦淮河污染之我见”等等，没有现成的文章，他到哪里去抄呢？学生必须自己去观察，去了解情况，然后发表自己的意见，这种题目不仅锻炼语言表现能力，还锻炼学生学习和研究的能力。
还有，我们的作文评价也很成问题。老师一般不能接受学生对真实事件的描述。比如，学生如实写出心里话：我的生活很乏味。老师肯定说你“瞎写”。参观江东门纪念馆，老师一定要孩子得出“落后就要挨打”的感受，玩了一趟玄武湖，就一定得发出“热爱祖国大好山河”的情感。这就等于鼓励孩子说假话。因为很多时候，孩子并没有那样深刻的想法。
马建强认为，中学生精力充沛、思想活跃、感情丰富，富有想像力和创造力，应该能写出好的作文。关键在于成年人如何去引导和看待他们。上海有个学生在作文中讲了真话，他写道：我愿变成一只猪，因为猪只要吃喝睡。这反映出学生的负担太重了。我们能否从制度上减轻学生的负担呢？本报记者张粉琴
篇3：是谁纵容了冒证生产？
5月底，工商有关部门在上海查获了韩国蝉真品牌的制假团伙，并扣留了当事人；206月12日《每日经济新闻》报道：北京森森森商贸有限责任公司承认，其总代理的德国进口妇婴化妆品“宝比珊”在国内市场销售一年多的时间，一直是使用假的卫生批准文号……一系列的假冒事件，化妆品行业又一次成为社会关注的焦点，
制假、售假的行为在许多行业中都存在，但“国内外知名品牌被仿冒者太多，几乎无一漏网”，如此广泛、猖獗，可能唯有化妆品行业了。
化妆品行业的冒证生产行为如此疯狂，主要有三大原因：
其一、行业门槛低，竞争惨烈。化妆品行业是一个资金门槛低、技术门槛低、利润惊人的行业。只要有30万，完全可以自己出一个品牌；产品配方基本透明，并且可以由OEM厂商代工；注册公司的要求也不高。毫不夸张的说，只要你看到别人赚钱眼红，头脑一发热，就可以自己做一个品牌。据不完全统计，广州有3000多家化妆品公司，10000多个品牌。
现有的市场容量，根本容纳不了如此众多的品牌；并且，这些参与竞争的品牌，产品高度同质化、营销模式高度同质化，
因此，市场竞争异常惨烈。
其二、品牌商急功近利，竞争秩序混乱。因为行业门槛低，大多数品牌商“只有快速捞钱、没有做企业”的心态，再加上规模小、实力弱、高度同质化，为了生存、赢利，这些老板使尽了浑身解数，无论是合法的、非法的、道德的、不道德的。从金丝美容、奥美定、口服精油、非法人胎素制成干细胞美容针等化妆品行业的丑闻中，可见一斑。当然，冒证生产等制假售假行为，也可以成为他们的非法竞争手段。
其三、整体运作水平低，抄袭成风。老板的短视行为、企业的规模等因素，导致了很少有其他行业的新鲜血液进入，模仿、抄袭、制假，成为行业内的最快捷、有效的手段。个人护理品行业，汇美舍模仿“欧舒丹”成功启动了中国的个人护理品市场，汇美舍直接抄袭“欧舒丹”迅速成为业内的前三甲；专业线，笔者认识的一个品牌商，在惨淡经营了二年后，竟然在其产品上直接打上“法国欧莱雅授权生产”字样，迅速打开了市场局面，赚的心花怒放。
只有品牌商的疯狂，不可能形成如此庞大、完整的冒证生产产业链。其实，“生产商、消费者、经销商、行业主管部门”都是品牌商的帮凶，为“冒证生产”提供了肥沃的土壤，让“冒证生产”得于茁壮成长。
如果，生产商能对委托生产的品牌商进行资格审查，不为非法利润心动，只为合法的品牌商进行合法生产，就没有假冒产品，一切“冒证生产”行为都扼杀在摇篮之中。但是，面对残酷的市场竞争，面对诱人的利益，给予自己“我不做，别人也会做”的心理安慰，又没有法律责任约束，生产商就“明知不可为而为之了”，为“冒证生产”产业链打开了大门。
篇4：左手右手是谁欠了谁的一生散文
左手右手是谁欠了谁的一生散文
如果可以，谁愿说分离。这是左手与右手说的一句话。
当时，右手正侧着脸在阳光下梳长长的发，乌黑的发散落一肩，分外妩媚优雅，她微笑着扭过头看左手说，从今后，你在左边，我在右边，说好不分离。
很久很久之前左与右因某些因素而有明确的分辨，很久很久之前左手与右手便安份地躺在主人的左右身旁，从此相望，不诉离觞。左手___为什么我们不能永远拥抱着，我喜欢拥抱你的感觉。右手___我们虽流着同一躯体的血液，但主宰我们的却是不一样的主子，你属于右脑，我属于左脑。我们只能偶尔拥抱，也是因人的情绪或者举止需要而拥抱。其实可以每天相望着已经足够了，亲爱的。
时光流转，往日的小婴儿已是婷婷玉立的女孩。她是美丽的女孩，身边追求者不乏。她习惯用左手托着左腮帮，右手托着右腮帮，两个手掌腕紧紧贴在一起。左手___喜欢主人这样托着腮帮的举动，那样我们就有更多拥抱的机会。右手___我们是同一躯体的不同部分，我们都拥有青白尖细的五指。我们来勾勾手，我们要一辈子在一起。曾经说过一句话这样子___幸福是什么，幸福是左手牵着右手的感觉。左右本相离，但谁都愿意相信那是厮守。某日，女孩赴一男孩约会，在月光无限温柔的夜晚，男孩用左手牵起女孩的右手，最后相拥。
左手看着右手难过无比，他发疯似地嘶喊___不是说好要一辈子在一起么，怎么与别人拥抱。右手泪流满面___活了二十个春秋年月，才知道什么是身不由己，你能明白我么，我的心无法控制自己的举动。左手开始沉默，即使再偶然的与右手拥抱亦不再激动。右手看着左手默默落泪，眼泪落在无名指指尖___无论何时，我都觉得与你拥抱是无与伦比的幸福，因为幸福便是左手牵右手的感觉。亲爱的，我们是同一躯体不会分离的左右手。左手每天忧郁寡欢，眼睁睁看着右手与别人拥抱。右手每天以泪洗脸，情痴痴地望着左手却被别人拥入怀。思念是一种煎熬，相爱而不相拥则是毒药，左手，右手，究竟是谁欠谁的一生。一日，别人又过来拥抱右手，左手视而不见。右手伤心欲绝挣脱别人，扯破喉咙与对方嘶骂。冷不仿对方狠狠甩了她一个巴掌，火辣辣的.疼痛灼伤心底。
她回过头扯着流血的嘴角冷冷地笑___爱情是一朵绚丽的花，我是右手，本属于我的左手不属于任何人。右手望着左手，她想伸出手去拥抱左手，她努力着，可是无能为力。左手与右手只隔一体，却远似生死。夜深里，她用最后的力气在手腕处划下深深的伤痕，鲜血流遍地面，哀伤凄绝。左手从梦中惊醒，泪水夺眶而出___我爱你，一直深深爱你如初，我们不是说好一辈子么。右手睁着虚弱的眼睛___我只属于你的，你是左手，我是右手，不论时光如何转变，我只做你的右手。
这个世界让我们相守却相离，但我甘愿相信那是厮守。纵使一生，无怨无悔。左手拼命地挣扎，想要挣脱受控制的自己，他要奔去右手的身边与她拥抱。可是他怎么拼命亦是徒劳，右手的眼瞳慢慢闭合，左手的呼吸亦随之慢慢虚弱。右手终究还是与世长辞，然而她却不知道，她逝去的那刻正是左手生命结束之时。她忘了左手与右手在同一躯体内流相同的血脉。
幸福是什么，幸福是左手牵着右手的感觉。左手，右手，相离却相守。是谁欠了谁的一生，不曾归还！
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