妈妈的宝贝书包
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篇1：妈妈的宝贝书包
妈妈的宝贝书包_小学写人记事作文
“妈妈！这个书包太旧了，旁边还破了一个小洞。晚上您陪我上街买一个新的书包吧”！我一放学回家，就大声地嚷着。
我这个书包是四年级刚买的，漂亮极了：上面有一只可爱的米奇，周围还有一群闪闪的卡通星星，我挺喜欢它，可惜出现了小洞洞。
妈妈从厨房走了出来，坐到我旁边，摸了摸我的头，亲切地对我说：“孩子，你知道妈妈小时候的宝贝书包是什么样的吗？”
我摇了摇头，随后好奇地问：“是什么样子的？还留着吗？”。
这时，妈妈从衣柜里拿来了一个特别精致的盒子，把它放在书桌上，小心翼翼地打开。我心想，这个书包一定非常漂亮，不然妈妈怎么这么珍惜啊！可呈现在我面前的是一个像装黄豆的布袋。书包是用许多小布条缝起来的，还打着许多补丁。书包的左边是一支很短的铅笔，右边是一条红领巾。
妈妈拿起打着补丁的布袋说：“孩子，这是妈妈小时候用的书包。当时我们家的经济来源是靠你的外公一人。在那个年代甚至连温饱问题都无法解决。这个书包，是你外婆向邻居裁缝师傅要来的碎布，缝制成的小书包。那时候，我们的国家不富裕，许多孩子是把几本书簿夹在腋下去上学的。我有这么一个书包还是很神气呢。”听完了妈妈的'一席话，我明白了原来这个破旧的书包，伴随着妈妈
走过了十二个春秋，完成了学业，怪不得她把书包当宝贝收藏着。
是啊，随着时光的流失，学生的书包不断地更新换代，现在的书包款式多种多样，有斜背的、双肩背的、手拉式的……质地层出不穷，上面印着各种各样的卡通图案，背起来不仅舒服，而且美观大方，不怕雨淋湿。再说书包的容量也越来越大，功能多种多样，除了装书和文具外，连外套、水壶都可以放在书包里。
看着妈妈珍藏的旧书包，我体会到了我们社会进步，国家的发展，但是妈妈勤俭节约的美德我要学习，所以我对妈妈说：“妈，我的书包还能用，就不必再买新的了”。妈妈听了，会心地笑了。
篇2：《妈妈和宝贝》教案
活动目标：
1、通过观看录像、讲述、操作等活动，丰富和巩固有关动物胎生、卵生的基本常识，形成概念，并能将其进行准确分类。
2、根据幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已收集许多胎生、卵生动物的资料、书籍。
2、物质准备：录像两段(青蛙产卵和胎儿出生)、音乐磁带、动物卡片大一套，小若干套。
活动过程：
一、导入活动
1、听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。
2、猜谜：青蛙，引出活动主题。
二、看录像了解卵生动物的常识。
1、提问：刚才录像里讲得是青蛙妈妈产下了什么?卵是什么样子的?卵经过不断变化、长大，最后变成了小青蛙，这时的小青蛙和妈妈长得一样吗?
2、小结：象青蛙先产下卵，卵再不断变化长大，最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物。
3、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物?(幼儿讲述，教师出示图片)
三、了解胎生动物的常识。
1、幼儿讨论：是不是所有的动物都是卵生动物?
2、出示动物图片：袋鼠妈妈生下的是谁?它长得怎么样?猪妈妈一生下来的就是谁?小猪长得怎么样?(引导幼儿观察小猪、小袋鼠一生下来就有头、身体、、四肢、尾巴)
3、小结胎生动物的常识：这些小宝宝一生下来就和妈妈长得一样，就叫胎生动物。
4、发散性思考：那大象妈妈是胎生还是卵生?还有哪些动物也是胎生动物?
四、分类操作，巩固知识。
1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。
2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品，请幼儿作评价、
3、分对的幼儿各自取下分类板后的小红花贴上，表扬自己。
五、看录像，了解人也是胎生。
1、提问：动物有卵生和胎生，那我们人呢?小朋友你知道你从哪里耿的吗?你在妈妈肚子里是什么样子的吗?
2、看录像，教师作讲解。
3、小结：人也是胎生的。
六、爱妈妈的情感教育。
1、提问：妈妈生下小宝宝后要做些什么事呢?
2、请幼儿大声地对妈妈说一句感谢的话。
七、结束活动。
幼儿听《摇篮曲》学妈妈平时哄宝宝睡觉的动作，并轻轻出活动室。
活动反思：
本节活动紧紧围绕《纲要》中关于幼儿园教育工作原则：面向全体，因材施教的原则，努力采用积极鼓励、启发诱导的正面教育的方法，将语言、音乐、社会活动渗透与科学活动中去，充分利用各种教育手段的交互作用。
我运用多媒体教学课件把整个课件贯穿整节课，开始用猜谜的方法导入，引出下面的内容：青蛙产下的卵变成青蛙、鸡蛋变小鸡，总结出卵生动物的特征，运用猪妈妈和小猪进行比较总结出胎生动物的特征，运用扩散思维法让幼儿说出什么是胎生动物什么是卵生动物，在此过程中幼儿积极发言，我强调孩子们用一句完整的话来表达，当孩子说到人也是胎生动物时，我把这个悬念留了下来，为下一环节作了铺垫。通过操作图卡让幼儿巩固复习胎生、卵生的动物，我运用比赛的规则让幼儿来分，收到了很好的效果，幼儿兴趣高、积极的参与活动达到了本节课的高潮，这时让幼儿从高潮过度到静的状态，我出示了课件宝宝在妈妈肚子里的动画，立即吸引了幼儿，和悬念衔接，通过观察总结出人也是胎生动物，从而又引发情感教育：妈妈怀胎十月诸多不便、还为我们干什么?她很辛苦我们该对妈妈说什么?在轻柔的摇篮曲中结束本活动。
课件贯穿整节课，动中有静，静中又动是我本活动的.优点层层递进，为下一环节服务。收到良好的效果。
篇3：《妈妈和宝贝》教案
活动目的：
1. 愿意倾听妈妈讲述养育孩子的辛苦和快乐，体会妈妈对宝宝的关爱。
2. 感受自己成长的快乐
3. 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4. 感受节日的欢快气氛。
活动过程：
1. 激发幼儿的兴趣
请小妤妈妈先盖上头巾：“猜猜是谁？”
教师交代活动要求：
妈妈今天给我们带来很多故事，有趣的物品，要和我们一起分享。
2. 妈妈讲故事
请妈妈讲述养育孩子中的辛苦和快乐，并展示一些婴儿用品。请孩子一起说说：“这是什么时候用过的？”
出示照片，讲述照片的故事。
3. 妈妈和宝贝的事情
说说宝宝在妈妈肚子里的时候，妈妈在干什么？
宝宝出生后，妈妈又在干什么？
4. 表达妈妈的爱
妈妈养育我们这么辛苦，你想对妈妈说什么？想对妈妈做什么事情呢？
活动反思：
这次周末活动非常有意义，小结几点：
1. 结合“三八”妇女节，结合主题活动。
2. 充分利用家长资源，让家长参与活动中。
小百科：设立国际妇女节的想法是最先产生于20世纪初，当时西方各国正处在快速工业化和经济扩张阶段。恶劣的工作条件和低廉的工资使得各类抗议和罢工活动此起彼伏。1857年3月8日，美国纽约的制衣和纺织女工走上街头，抗议恶劣的工作条件和低薪。尽管后来当局出动警察攻击并驱散了抗议人群，但这次抗议活动促成了两年后的3月第一个工会组织的建立。
篇4：诗歌妈妈的宝贝
“宝贝呀，宝贝！”
妈妈最爱说这句话
“是金子还是珍珠？”
我无休止地问着妈妈
妈妈总是摇摇头
甜甜地微笑不回答
等我做了妈妈才明白
世间上母爱最伟大
孩子就是宝贝
金子和珍珠不如她
比太阳还温暖的臂膀里
安全的港湾容得下全天下
篇5：征文：宝贝，妈妈爱你
宝贝，妈妈爱你。希望在你成年礼仪的时候，看到这封信。
――作者：黄乐乐
很高兴，在没做母亲的时候，遇见了这本书――《孔母颜征在》。出身书香门第的颜征在，十六岁出嫁，孩子孔丘在三岁时丈夫去世，一人挑起抚养、教育孩子的重担；三十八岁辛劳积疾，不幸离世，走完短暂而坚韧的一生……你的怎样一位母亲，培养出中国哲学家儒学家创始人、思想家孔子呢？携带着女性生命的母爱之光，吸引着我进入书中。
“第一次做母亲”.因为爱情，和你爸爸相遇、相知、相守，一个人的世界里充满着自由和独立，两个人的世界里充满着平凡和共进，和你爸爸在一起是一种快乐中的踏实。也不知道在什么时候，可与宝贝你相遇，让我有着身份的转变，多一份肩头上的责任。将来引导你成为一个怎样的人？在你洁白的画布上将会展现一个什么样的世界呢？始生之难，你的到来让我充满着期盼。
“人生的第一堂课”.万事开头难，蒙以养正，启蒙之难，利用典型教育，言行一致，让孩子在不知不觉中受到好的影响，首先是我们做父母的应该以身作则。颜征在遭施氏驱逐离开家里时带走的只是祖上留下来的书籍和家庙里的旧鼎，再细细读来才知道那鼎原来是家训。
“诚”、“谦”、“仁”,内心充满了爱，“爱是一切存在的理由”,人爱、爱人，这不正是孔子的“仁爱”思想吗？世人因《春秋》认识孔子，学习儒家思想，其中渗透着孔母多少的坚忍智慧。宝贝，你也要以孔子为榜样，从小学习孔子礼学典故，在一个个小小的仪式中懂得礼仪之邦的意义。
目
标
“树立远大的目标”.一生中有很多的目标，儿时考大学是读书时代的目标，长大后要成为一个怎样的人，这是很多人在社会磨练之后才去认真思考的。可这一点，颜征在和叔梁纥在孔子小的时候就开始引导孩子，成为一个圣贤。终日不懈怠，每日坚持早起，成为一个可以战胜自己主宰自己的人。也因孔母利用周公一个一个的小故事，在孔子的心理种下了一颗种子，因此在孔子学习完官学后，选择好独立谋生、如何安身立命的职业，任然能坚持继续学习，未改变人生志向：恢复周公的礼乐之治的心愿。宝贝，我也想你一生就一个目标，为着这个目标按步骤，脚踏实地的'实现梦想。
远大的目标，遥远的梦想，是需我们一生不断努力追求的，也是在学成所归之后，自我再修行的一种定力。王国维三大人生境界中“立、守、得”三大境界中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的“守”最为执着。
孩子，你的世界充满着五彩斑斓，只希望你身体健康、快乐成长，从小像孔子一样，有一个远大的志向，并不断坚持不懈，自强不息，踏踏实实地按计划去完成实现，不管熙熙攘攘的世俗利益怎样变化，你都能坚持秉性，有始有终。
十八岁，你成年了。在读高中，以考大学作为目前最大的目标，可这一天之后你要明白，未来的人生里，由你自己去闯荡，需要在自省中不断完善，勿在人海中迷失自我，人云亦云。你的人生舞台仅有一次，珍惜好时光，实现你一生的目标。
爱你的妈妈
5月5日
篇6：妈妈的宝贝作文
妈妈的宝贝作文
妈妈的宝贝作文无锡市新区南星苑小学 二（4）班 陶悦希
妈妈拿出一只盒子，小心翼翼地捧在手里，对我说：“希希，我有一件宝贝。”
我兴奋地跑上前，迫不及待地要打开来看。妈妈按住盒盖，神秘地说：“你先猜猜看，这件宝贝是什么？”我歪着脑袋想了想，说：“是好吃的？”妈妈摇摇头。“是书。”妈妈又摇摇头。我皱起眉头，过了一会儿，又说：“是……是送给我的新年礼物？”妈妈还是摇摇头。
我猜得不耐烦了，用力扒开妈妈的'手，打开了盒子。咦！里面什么也没有，撅起嘴巴说：“妈妈骗人。”妈妈笑了笑， 说： “ 你再仔细看看。”我往里一瞧，盒子内壁非常光亮，就像一面镜子，映出了一个睁着惊奇双眼的小女孩。
哈哈，原来妈妈的宝贝就是我呀！
指导老师 蒋雅娟
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