快乐宝贝作文
“XXXLLL001122”通过精心收集，向本站投稿了15篇快乐宝贝作文，下面是小编为大家整理后的快乐宝贝作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：快乐宝贝作文
她，一头运动短发，矮矮的个子，一张苹果脸，她就是我的好朋友—舒鑫。一个天真的毛头小子，调皮的快乐宝贝。
说她快乐那在合适不过了，开朗，幽默，大大咧咧，顽皮，一个十足的快乐宝贝，下课了，你不时会发现她那眼睛眯成一条线的笑颜，不是自己在取乐，就是在与“死党”聊着呢！
就算上了课，她也总是大大咧咧的，时常让同学们笑翻了天。反正，哪儿有把柄，她就把它抓住，一定要把大家逗得哈哈大笑。就因为她这种个性，我们才成为好朋友的吧！
近几年，“超女”风到处刮，我们班也热闹极了，一声“黄雅莉”，两声“黄雅莉”，这到底在喊谁呀？原来是在喊舒鑫。这可不是乱喊，她呀，最起码和黄雅莉有50%像，我真羡慕她那张明星脸呀！
说来说去，还是说说她的智商吧。她的学习成绩一直名列前茅，只是偶尔出一点小差错。
体育可是她的`拿手好戏，什么乒乓球，羽毛球，篮球，足球等等，都是她的强项。哎，聪明人就是不一样。
怎么样，你认识我的好朋友了吗？她就是这样一个让人不得不爱的快乐宝！
篇2：快乐宝贝作文
我在电脑上养了个QQ宠物，她是个企鹅MM，我给她起了个名字叫“快乐宝贝”。她很可爱，也很喜欢给我表演节目。她的爱好是逛街、吃东西和洗澡。因为逛街要花钱，所以我平时很少带她去逛街。
我的快乐宝贝身穿黑色衣服，脖子上戴着一条粉红色的围巾，圆圆的肚皮是灰白色。她有一双亮晶晶的眼睛，一眨一眨的很漂亮。
上午，我带着她去和牛翔（不是刘翔哦）跑步比赛。开始比赛了，我大声地喊叫“加油”“加油”，连续喊了好几遍，最终还是输掉了。我心情很不好，但是快乐宝贝却很开心。
后来，我就带快乐宝贝去钓鱼。钓了很久，一共钓了大大小小的38条鱼，卖了86个元宝。我就给她买了一份午餐。快乐宝贝吃得可香了。
我跟快乐宽宝贝玩了一个上午，快乐宝贝高兴极了。看到她这么高兴，我自己也感到很开心。
……
篇3：快乐宝贝作文
小草因为有了理想才破土而出，溪流因为有了理想才奔流不息，雄鹰因为有了理想才翱翔天际……你们知道“央视一姐”董卿阿姨吗？我的理想就是当一名像她那样温婉知性、端庄大气的主持人！
为了实现主持梦，我参加了培训班，认真练习，积极参加各种比赛，胜不骄，败不馁！俗话说“有志者事竟成”，相信通过我的不懈努力，主持人梦一定能够实现！
功夫不负有心人。在我成为垫江手机台小记者一个学期后，县广播电视台邀请我们几十名小记者，体验主持“快乐宝贝”年度总决赛。为了迎接这一刻的到来，我做了充分的准备。把主持词背得滚瓜烂熟，对着镜子训练面部表情，直至口干舌燥、面部僵硬。
终于，我戴上了印着“主持人”的小红帽。此刻的我，抑制不住内心的激动，轻轻地摸了又摸，心里像喝了蜜一样美。激动人心的时刻到了，主持人龚阿姨充满激情地宣布：“快乐宝贝年度总决赛正式开始，有请我们的小小主持人闪亮登场！”观众席响起了雷鸣般的掌声。顿时，我脑子里一片空白，心“怦怦怦”直跳，小脸胀得通红。
比赛如火如荼地进行着，小记者们个个身怀绝技，出口不凡……轮到我们这组了，我深深地吸了口气，迈着自信的步伐登上舞台，挺直腰板，调整站姿，故作镇定地扫视了观众一眼，然后用略微颤抖的声音报幕：“快乐宝贝，幸福滋味……”我明显地感觉到，握着话筒的手心全是汗。尽管我很紧张，但依然保持着甜美的微笑，与观众进行眼神交流……慢慢地，我不那么紧张了，报幕越来越流畅自然。
“快乐宝贝年度总决赛主持人优胜组是——张柏衍小组！”龚阿姨的话音刚落，我兴奋得一蹦三尺高，摘下“主持人”帽亲了又亲。
“台上一分钟，台下十年功。”要当一名主持人，不仅要说一口流利的普通话，还要有渊博的知识和随机应变的能力。“世上无难事，只怕有心人。”为了心中美好的理想，我会继续努力，做到更好！
篇4：快乐宝贝作文
在我心灵的窗前，有一棵树，每天沐浴阳光，吸收雨露。我用心灵去浇灌它，看着它开花，结果．我收获着喜悦，满足和成长。
那树上有纯洁，快乐的花朵，它们是心情花，伴着太阳东升西落，开花，凋谢……
它们的生命十分短暂，我寻找着遗失的美好，重新播下心灵的种子，用爱去浇灌它。它们是美，是上帝的宠儿，内心深处不会有失落和悲伤，我在树上寻找着快乐，想极力使自己被快乐所包围，没有哀伤。
有一朵心情花名叫幸福，它是天下最美的感觉，只有拥有了幸福，才会得到快乐。被真情围绕是一种幸福，有亲情，也有友情。我喜欢身边有亲人和朋友的陪伴，会使我充满满足。每个人都希望能得到快乐，其实想要得到并不是一件困难的事，只要心中每一刻都充满阳光，把一切烦恼都置之度外，自信得迎接每一天。试着去给别人一个微笑，可能会换来一份甜美和喜悦．友人问我：“你每天很快乐吗？”我一定回自豪地回答：“是的，我是最快乐的女孩！”我会为自己插上一对美丽的翅膀，飞向那树林，田野，自由自在，这就是一种快乐，是一种无忧无虑的.心情。
在我心中，幸福就像是一个天使，会随时降临到你的身边。这时，你要用真心去停留它，因为它也长了一对翅膀，会飞走，飞到很远的地方，等得到了新的快乐，它会再次降临。
有一朵心情花名叫哀伤，当你失去了一切，亲人，朋友，快乐，心里就会有一种哀伤，它不是美丽的精灵，但又有谁能够永远拥有快乐，没有悲伤呢？
太阳总要落山，当余辉洒满大地，阳光也会暂时消失，在黑暗中你又将承受怎样的挫折？我只愿做一条小鱼，在湖中自在游动。我只愿成为一束阳光，把快乐播撒给每一个人。
播种一粒心情的种子，你将会拥有快乐和幸福。是啊，在每个人心中，都有一棵心情树，只要用真爱去浇灌，它会将你的人生变得多姿多彩！
篇5：快乐宝贝作文
快乐宝贝作文
快乐宝贝
快乐宝贝在我心灵的窗前，有一棵树，每天沐浴阳光，吸收雨露。我用心灵去浇灌它，看着它开花，结果．我收获着喜悦，满足和成长。 那树上有纯洁，快乐的花朵，它们是心情花，伴着太阳东升西落，开花，凋谢…… 它们的生命十分短暂初中作文 ，我寻找着遗失的美好，重新播下心灵的`种子，用爱去浇灌它。它们是美，是上帝的宠儿，内心深处不会有失落和悲伤，我在树上寻找着快乐，想极力使自己被快乐所包围，没有哀伤。
有一朵心情花名叫幸福，它是天下最美的感觉，只有拥有了幸福，才会得到快乐。被真情围绕是一种幸福，有亲情，也有友情。我喜欢身边有亲人和朋友的陪伴，会使我充满满足。每个人都希望能得到快乐，其实想要得到并不是一件困难的事，只要心中每一刻都充满阳光，把一切烦恼都置之度外，自信得迎接每一天。试着去给别人一个微笑，可能会换来一份甜美和喜悦．友人问我：“你每天很快乐吗？”我一定回自豪地回答：“是的，我是最快乐的女孩！”我会为自己插上一对美丽的翅膀，飞向那树林，田野，自由自在，这就是一种快乐，是一种无忧无虑的心情。
在我心中，幸福就像是一个天使，会随时降临到你的身边。这时，你要用真心去停留它，因为它也长了一对翅膀，会飞走，飞到很远的地方，等得到了新的快乐，它会再次降临。
有一朵心情花名叫哀伤，当你失去了一切，亲人，朋友，快乐，心里就会有一种哀伤，它不是美丽的精灵，但又有谁能够永远拥有快乐，没有悲伤呢？
太阳总要落山，当余辉洒满大地，阳光也会暂时消失，在黑暗中你又将承受怎样的挫折？我只愿做一条小鱼，在湖中自在游动。我只愿成为一束阳光，把快乐播撒给每一个人。
播种一粒心情的种子，你将会拥有快乐和幸福。是啊，在每个人心中，都有一棵心情树，只要用真爱去浇灌，它会将你的人生变得多姿多彩！
篇6：情人节快乐宝贝作文
情人节快乐宝贝作文
早安!情人节快乐.送我一枚钻戒吧,现在正在特价,只需880元人民币.忘不了的是你的调侃,抛不去的是我的思念,能寄去的是我的祝福,祝福你情人节快乐!
白天有你就有梦,夜晚有梦就有你.你要好好照顾你自己,不要感冒流鼻涕;要是偶尔打喷嚏,那就代表我想你!
亲爱的你睡着了，我唯有把我的爱存进你的手机；等你醒了，我就把我的爱存进你的心里；等你见到我，我就把整个人都存进你怀里啦！
你是我的影子，有阳光的时候就有你！你是我的阳光，有风雨的日子需要你！你是我的风雨，同路的日子不忘彼此！
我要牢牢地记住你，即使在几万年后，我也会一眼把你从万物众中认出，因为在你的身上仍旧散发着我几万年前留下的爱
再没有人唠叨你，你会不习惯。再没有人向你发脾气，你会觉得生活太平淡。再没有人在你面前哭，你会觉得自己不重要。
花落满怀，暗香盈袖，淡淡欢喜淡淡愁。只想知道你是不是如我想你一样想我？
想送你玫瑰可惜价钱太贵，想给你安慰可我还没学会，想给你下跪可戒指还在保险柜，只能发个短信把你追，希望我们永不吹。
亲爱的我爱你、嘴巴想吻你、眼睛想看你、两手想抱你心里总是想你、梦中拥着你、今生全依你、绝不委屈你。
亲爱的，你总是说我爱吹牛，那么请听我说：为了你，我可上九天揽月，可下五洋捉鳖！因为：那月是你，那鳖也是你！
你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉。你在我心中是最美，只有相爱的人才能体会。
你是岸，我是船，你是太阳，我为你转，幸福有你才能算，给我世界都不换，因为你是我的no.1!
一吻送你玫瑰花m.二吻给你我的家mm.三吻蜜月去爪洼mmm我是爱情大傻瓜，爱你永远不变卦！！！
亲爱的，你好吗？此刻我只想将所有的思念和爱，贴在你的`水杯边缘，你每次喝水的时候，我就靠近你的唇边~~
我！我要！我要你！我要你望着我！我要你望着我的眼睛！我要你望着我的眼睛说！你要我！
我只在乎你，就像小鸟需要翅膀，鱼儿离不开水，不得春风花不开。珍惜与你走过的每一天，在乎和你共度的每一年。
你悄悄说你爱我，让我紧靠在你胸前，温柔的言语轻轻拨动我的心弦，世界属于我们两个人，我们的心紧紧相连。
对你有爱也有痛。爱是一种甜蜜，痛是一种无奈。对你的爱与痛加起来，那叫--爱情！有爱就有痛--我心甘情愿！
世界上最笨的人，就是爱一个人爱得都不知道如何是好，这个人就是我。我会时时想着你，为你做任何事情。你对今后有什么想法呢
长相思：晓风寒，晚风寒，情人佳节独往还，顾影自凄然。见亦难，思亦难，长夜漫漫抱恨眠，问伊怜不怜。
你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。为什么你笑的这么甜？因为我给你发了短信息。情人节快乐，宝贝！
原谅我将你的手机号码告诉了一个陌生人，他叫丘比特，他要帮我告诉你；我心喜欢你，我心在乎你，我心等待你。文章来源：unjs.com
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篇7：三年级《快乐宝贝》
（三年级）《快乐宝贝》
第一课 《快乐宝贝》
教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。
2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。
教学重点：理解歌曲所表达的情感。-----“快乐”
教学准备：录音带
教学时间：1课时
教学过程：
（一） 导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的.说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。
板书----快乐宝贝
（二） 展开新课：
1、 教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。
2、 让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。
3、 教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然后让学生练习：
A、教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合。
B、学生之间互相练习。
4、教师教唱本首歌曲：
A、分句教唱。
B、分段教唱。
5、利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。
6、练习。
7、检查学生的学习情况。
（三）小结：
表扬在课堂上表现好的学生。作业：让学生在课外多练习这首歌曲。
篇8： 《快乐宝贝》教案
设计意图：
人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？怎样才能做一个快乐的人？把你的办法告诉身边的小伙伴。
教学目标：
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、在生活中，还有什么事让你开心、快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学准备：
1、轻音乐、小椅子（或其它活动室方便可取的东西）布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
教学过程：
一、轻松活动
1、营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
2、老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）
二、游戏《找朋友》
主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
你们认识我吗？我是xx老师，你们好。
2、幼儿游戏，相互认识
“小朋友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班，你们好。”
“大家互相不是很熟悉，“想不想认识一下新朋友？”
（1）讨论：
怎么认识新朋友呢？
（2）游戏找朋友
“我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧！请大家轻轻地站起来，开始吧！”（老师播放《找朋友》的音乐）
（3）介绍朋友
“你找到新朋友了吗？你的新朋友是谁？你用什么方法找到新朋友的？”（请两位用不同方法的小朋友来介绍）
（4）找个新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高兴吗？赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”
3、表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”
4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。
三、游戏《树林散步》
关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、老师提问
“找到了新朋友真高兴，想带着你的新朋友到树林去散步吗？”如果让你闭上眼睛，1个人在树林里散步，可以吗？为什么？如果你闭上眼睛，请你的新朋友牵着你手在树林里散步，可以吗？
2、请一对小朋友在“树林里”走走。
请一对新朋友来试一试？（提醒小朋友观察他们的标记，确认是否是新朋友）
你们俩先商量一下谁闭上眼睛？
（问闭眼睛的小朋友）你相信你的新朋友能带好你吗？
（问张眼睛的小朋友）你能照顾好你的新朋友吗？
好，树林在那里，你们去散步吧！
（散步回来，问闭眼睛的小朋友）你闭上眼睛走，让新朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？（如果回答害怕，老师引导，不用害怕，应该相信你的朋友）
（问张眼睛的小朋友）你呢，有什么感觉？（如果回答担心照顾不好朋友，老师鼓励你行的，一定可以的；如果回答很高兴，老师引导，照顾朋友，帮助朋友是一件很快乐的事情）
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
其他小朋友想到树林里去散步吗？
先和新朋友商量好谁闭上眼睛。商量好了吗？那我们到树林里去散步吧！
老师随机问一下他们的感觉。（相信朋友能带好你吗？能照顾好你的朋友吗？）
老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、说一说感受。
哪些小朋友是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受？（心里是怎么想的？）
张着眼睛的小朋友呢，你有什么感觉呢？（带好朋友，要为朋友负责任）
5、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》
勇敢地承认错误
“让快乐延续，我们来玩个《跟我不一样》的游戏！老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。听明白了吗？”
1、跟老师说的相反。“我们先来简单的，跟老师说相反的话，小耳朵听仔细了。高―低―胖―长―厚―远―前―左”随机表扬主动认错的孩子。
2、跟老师做相反的动作。“难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看仔细了。”分组进行，随机表扬主动认错的孩子。
3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。
五、游戏《马兰花》
尝试合作、体验合作的快乐。
你们会玩游戏《马兰花》吗？我们一起来玩一玩。（提醒一下游戏规则）
1、游戏规则：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花。
老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。
如果游戏中有的小朋友不愿意找新朋友，老师引导：“有很多的朋友是一件很快乐的事情。你们几个已经是好朋友了，能不能再找个新朋友呢？谁能主动去找新朋友的？”没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”
2、幼儿游戏。
老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。（如果是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花）
小结：朋友之间相互合作，就能取得成功，那你也会获得更多的快乐。
六、教师小结：
面对复杂的生活，生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的，今天小朋友玩得开心吗？老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念：遇事多往好处想，心里快乐喜洋洋，脸上经常带笑容，人人喜欢受夸奖。
七、总结方法，学以致用
1、参加今天的活动，你们有什么收获？（幼儿自由发言）
2、教师总结：最后我送小朋友一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵，让快乐永远伴随我们的身旁。
八、活动结束
最后让我们唱唱跳跳结束这次活动：《幸福拍手歌》
教学反思
这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的'社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候，还可以想想一些开心的事情，转移注意力，忘记烦恼。
不足之处：
在有些环节，没有给幼儿足够的时间来发言。全员参与体现得不够好。由于孩子们的年龄特点，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合，因此刚开始，纪律有些乱，但是随着活动的开展，孩子们都进入到角色之中，尽管如此，我认为孩子的表现，令我非常欣喜。因此，本课还算比较成功。
篇9： 《快乐宝贝》教案
【教学目标】
1、通过一系列活动，让幼儿懂得快乐有很多方法。
2、鼓励幼儿积极想办法，培养幼儿的创造性思维，锻炼孩子解决问题的能力。
3、让幼儿体验活动带来的快乐。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【教学准备】
与幼儿人数相等的凳子衣服，音乐
【教学过程】
一、熟悉场地和方位
1、熟悉场地，熟悉听课的老师。幼儿坐在椅子上。
师：全体起立，往前走一个八拍。（到了台前）走到这里，就不能再往前走了，现在能看清楚下面的老师了吗？好，和他们打个招呼。（客人老师好！）向后转，走回到自己的座位上坐好。
2、熟悉方位，幼儿听老师口令做相应的动作（踏步，向上，向下，向左，向右看齐）
师：
（1）现在我们来熟悉几个方向，这是你们的（上、下、左、右）教师带着做一遍，用手势指挥幼儿做一遍（我不做了，我用手势，你们做），真棒，好像没有人做错啊，我看看能不能找到一个做错的，我们再来一遍。真好，刚才我们是原地不动的，现在把原地踏步加上，再配合手，来，我们试试看。幼儿做一遍。
（2）好，现在老师放音乐给你们祝祝兴，跟着音乐来！（4个方位各做一个八拍）
（3）接下来，我们走走，不要原地踏步了，来，先原地做一遍，向前，向左，向右。向后，好，回凳子休息。
二、增加难度，让幼儿站在凳子上听老师口令做相应的动作
师：
（1）四个方位记住了没有？那换个地方你们会做吗？全体起立，站凳子上。不要那么紧张啊，放松，看，小脸多漂亮！
（2）刚才是站在地上做的，现在在凳子上，你们还会做吗？试试看。踏步走，一二一，一二一，立定（一二），哎呀，你们反应太慢了，再来，（教师快喊一次，慢喊一次，用声音和动作体态来让幼儿感受快乐）。
（3）四个方位，来，向前看齐，向下，向左，向右（配班教师在幼儿后面保护，每个方位分开做，看幼儿是否安全），现在我们连起来做一次，踏步走，向上看齐，向下看齐，向左，向右。老师提示幼儿向下看齐要抬头做，低头不好看，再来一次，我只用手势了。
（4）全体蹲下，起立，蹲下，起立，原地转个圈。好，下来做好。
（5）放松。刚刚大伙都很紧张。我也很紧张，害怕你们掉下来，接下来我们要放松一下了，好，把你们漂亮的外衣都脱下来，接下来就是你们很开心的时刻了，因为可以自由的扔衣服，记住啊，不要把衣服扔到下面去，砸中了哪一个，顾老师可要倒霉了，你们要是不开心啊，可以来砸我啊。刚刚我们认识了4个方向，上，下，左，右。好，准备开始扔，向上，看谁扔的最高。（音乐）
幼儿自由抛。
师：停！看老师的，这样把衣服摊开和团起来，哪种抛的高？好，哪种抛的高就用哪种方法？跟着音乐再来！
停！有人抛起来之后要稍微躲一躲了，因为有人抛起来是这样的，哈，要把你的小脸露出来啊，不要被砸到，因为有的衣服上面有拉链，要注意安全。好，准备好，接下来我们一起做好不好？一（举高）、二（放低）三（扔高），再来！拿好衣服，我们换一种方向扔，向后啊，来，一，二，三，过去拣起衣服，再向后一次，（舞台两侧方位连做两次）再来一次向上的，一、二、三！
（6）放松。现在，把你们的衣服就放在舞台上，到凳子上做好。我们一起开放松一下。
看好，你们跟我一起动，（拍腿）把脚加上，停！现在，嘴巴也要发出声音，我们一起来喊“啊”，音乐，停！（用手势暂停）呀，太难听了，我们来换成“呜”，音乐，停！呜太响了，我们来说“扑”，音乐！
三、躲避及爬行练习
把幼儿衣服放在地上，让幼儿男孩一组，女孩一组，绕过衣服听老师口令跑步、爬。（男孩女孩交叉跑，爬）
师：现在男孩过来站队，向上看齐，向下看齐，向左，向右。现在我们跑到对面去，注意不要碰到衣服。提示：注意，我们是跑步，不是溜冰，要是踩到衣服了，就并成溜冰了，注意啊，要是真的踩到衣服了，摔倒就摔倒了，不要再使劲拧身子啊，那样会摔的更重。再来一次，预备，跑！好，现在和我一起以溜冰的姿势跑过去，不要碰到衣服啊。
男孩子休息，女孩子来一次。女孩子来一次，男孩子站队。
现在，我们学小狗爬过去，爬到对面狗妈妈那里去。注意，不要碰到衣服啊，好，男孩子休息，女孩子来一次。好，女孩子起立，站在那边等着，男孩子过来站队，现在我们要做的是分别走过来，男孩子注意不要碰到女孩子，要学会保护女孩子，好，开始，不要碰到我的衣服。接下来，我们要做一个难的，跪下来，我们要学小狗爬过去，注意，爬的时候，嘴巴里要发出汪汪的声音，好，预备，开始！怎么没有声音啊，再来，我不喊开始了，我喊汪汪你们就开始，让我听到声音，来，预备，汪汪！
好了，现在拿好自己的衣服，回到位子上坐好。
四、三角形，团体变换方位。
让幼儿双手搭在前面小朋友的肩上，一个接一个，站成一个三角形，听老师口令。
师：哪个男孩子跑的最快，过来，哪个女孩子跑的最快？好，其他所有的孩子都过来，我们手搭着肩，站成一个三角行。刚才我们练习四个方位的时候都是分散着练习的，现在是16个人一起做，那么怎么才能做的好呢？对，要团结起来，一起走，向左都向左，向右都向右，好，我们试试。
老师喊口令，幼儿做一次。现在孩子们你们自己喊，边喊边走。
刚才是八拍的，现在我们加快，变成4拍，你们自己喊！
好，跟着音乐，我来打手势，你们自己喊，还是8拍来做。
现在我们来做最难的，蹲下，起立，蹲下，起立！
好了，宝贝，来，手拉着手，我们一起往中间来，记住，到中间的时候，要变成手搭在肩膀上，头碰着头，然后，我喊向后的时候，手慢慢的再从肩膀上变成拉手，我们试试看，8拍向里，8拍向后。音乐，再来一次！
好了，这节课就这样吧，你们开不开心，和客人老师说再见吧。
五、活动结束
【课程提示】
这节课，我们可以明白，原来一节体育活动可以这样进行。从一开始所有人的目光都被幽默、富有激情、充满趣味性和创新性的课堂气氛深深吸引。我知道也许我们在台下看的人并不觉得累，可实际上在台上活动的老师确实身心疲惫。
新纲要中健康目标指出：开展丰富多彩的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。大班幼儿的肢体协调性、灵活性水平都较高，组织起来较容易，但形式必须要多样。本节活动首先热身，提高幼儿对运动空间的判断；
然后运用外套分别进行了自由抛接、障碍跑（爬）等活动；以及众人搭肩等环节，培养了幼儿的团队协作意识等。本节活动运用身边常见的简单教具围绕目标层层展开，给人一种酣畅淋漓的感觉。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
篇10：宝贝不快乐-散文
宝贝不快乐-散文
我总会磨磨蹭蹭，拖延时间，想出种种不动笔的理由，听任想象自由在翱翔。其实写作者最沉默的一刹那，也莫过于提笔之后，下笔之前罢了。
尖锐的现实，让我不想受到外界的干扰，刹那间，致命的冷从赤脚的趾缝里喷涌出来，我知道我脚下不是一条普通的路，我开始抓狂的任性，不知所措。 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身，我认为每个人的行为不仅受着外界的强迫，而且还要适应内心的必然。然而当我遇到你后，你总是不断地给我新的勇气，让我去愉快地正视生活的理想，那是善、美和真，你让我明白“人虽然能够做他所想做的，但不能要他所想要的。”这对我是一个真正的启示， 也使我无助时得到了安慰，让我减轻了那种容易使人馁的责任感，防止我过于严肃地对待自己和别人；若没有彼此间那份亲切的感情，要不是全神贯注于彼此内心世界，在我看来生活是空虚的.。
以前我常常会在某段时间，局限在书本里，摘抄着那些震撼心灵的文字，偶尔会自私的占为已有，时间长了，随着文字，我会在内心建立一个更深微的世界。我把自己当做一个“孤独的旅客”，我未曾全心全意地属于我的国家，我的家庭，我的朋友，甚至我最接近的亲人。在所有这些关系面前，我总是感觉到有一定距离需要保持孤独-- 而这种感受正与日俱增。
然而，当你把本期主题定为你累了的时候，我平静得像没有呼吸的木偶，我不知道留在你身边是对是错？
你总是说我爱多想，当我喜欢上小小的文字时，我就在不断思考，这些小小文字，看似支离破碎，然而真正支离破碎的是那些我们濒临崩溃的思考，这些看似疯癫的思考，很绅士地向世界宣告，我们正在深深刻刻地生活。
我也该把昨天归零，开始今天的奋斗了！就此搁笔！
篇11：快乐宝贝串词
我有一个幸福的家，我们生活在祖国温暖的阳光下，在爸爸妈妈的.养育下，在老师们辛勤的呵护下，我们都是一群快乐的小宝贝。
请欣赏三（一）班的街舞《快乐宝贝》
篇12：快乐宝贝串词
观众朋友们：大家晚上好！
沐浴着和风细雨，我们即将迎来绿柳成荫，花香四溢六月，这是**最美丽季节，也我们幼儿教师播种希望的季节 。
唱吧、跳吧！让我们用动听歌声抒发心中对幼教事业无限热爱，让我们用美妙舞姿展现师生们良好艺术素质和精神风貌 。
愿**幼儿园社区公演活动伴您度过一个美好夜晚，演出现开始，首先请欣赏舞蹈某某
再过两天就六一儿童节了，**幼儿园老师们想借此次社区公演机会祝全市小朋友们节日快乐，请欣赏舞蹈《快乐宝贝》()
伴随着阵阵欢快音乐，一群天真无邪小朋友将用拨浪鼓声...
篇13：快乐宝贝串词
（主持1）：今天，我们在这里欢聚一堂;
（主持2）庆祝属于我们自己的节日。
（共同）：六一国际儿童节。
（主持3）：祝所有的小朋友，节日快乐！幸福健康！
（主持4）：六月，是童年的摇篮；
（主持1）：六月，是童年的梦乡；
（主持2）：六月，是童年的太阳；
（主持3）：让我们一起过一个快乐的节日，向蓝天放飞我们的理想！
（主持4）：让我们唱起来、跳起来，扬起理想的风帆，迎接更美好的未来。
（共同）中三班――“六一文艺汇演”现在开始！
篇14：亲爱的宝贝 情人节快乐
亲爱的宝贝 情人节快乐
莫名其妙喜欢你，尽心尽力保护你，全心全意照顾你，义无返顾爱着你。或许我不是你这辈子的最爱，但你却是我今生的唯一！宝贝，愿你开心快乐每一天！周一又至，工作之余，表达爱意，愿你工作中拥有美丽。爱你爱的永不悔，你是我一生中的最美。想要送去九十九朵玫瑰，和你牵手一起约会，你是我永远的宝贝，我对你的爱就像那高山流水，永远也不会倒退。今生的心愿，惟愿你和我牵手一起走过山山水水。
风是透明的，雨是缠绵的，水是温暖的，云是洁白的，星是神秘的，海是辽阔的，地是无边的，爱是永恒的，你是最宝贝的。我爱你，一辈子不离不弃！
都说玉石的身影最美，可我并不这么认为，你才是我心中之最；都说钻石的身价最贵，但我却没那么理会，你才是我心中宝贝！今生爱你永不悔！（情人节短信
你是我的独家宝贝，你的倩影美丽妖娆，满天星星对你微笑，一颗真心放你心上。只想轻轻地对你说句：想你想你好想你，时时刻刻想着你！
偶然得到人间的`藏宝图，热忱让时间拼命追逐，哪怕是一颗星的闪烁，也会告诉自己那是希望的萌动，你迷雾里绽放的笑容，就是我信仰的路途，宝贝，爱你。
不想让你心慌，不想让你生气，不想看见你憔悴的面庞；不想让你忧伤，不想让你太忙，不想看见你疲惫的眼神；老婆我爱你，你就是我的心肝宝贝！（七夕情人节短信）
想要玫瑰花吗？我偏不给你！想吃巧克力吗？我馋死你！想让我吻你吗？美死你！我亲爱的宝贝，千万别生气哦，我只是想逗逗你，哈哈。
你是我的宝贝，我为你心醉；你眼角弯弯，在我脑海中徘徊；你的倩影我的留恋，浓浓深情不松懈；想你在梦里，爱你成痴绵。真的好想你，想你一生伴！（愚人节短信）
你是我的宝贝，让我不再孤单；生活有你陪伴，从此充满乐趣；我会把你捧在手心，对你细细呵护；我想与你相依相护，我最爱的小猫咪！
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篇15：小班社会：快乐宝贝
产生的背景：“呜呜呜．．．．．．我要妈妈，妈妈来啊。”“呜呜呜．．．．．．老师，他抢我的玩具。”“老师，他打我。”．．．．．．每天小朋友总有这样、那样的问题发生。小班幼儿刚进幼儿园不久，年龄较小，常常任性的发脾气、哭闹，不善于与人沟通。因此，针对这些情况设计了这一活动，并加以延伸。通过这活动，让幼儿正确地认识自己的各种情绪，知道开心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情绪稳定、愉快、不哭、不任性。并通过活动让幼儿学会关心别人、帮助别人，能主动地向人表达自己的情绪和情感。活动目标：1、知道每一个人有不同的情绪，能用语言、表情或动作表达。2、学习安慰和关心同伴，尝试将自己的办法告诉大家。3、初步尝试与成人交谈，敢于用简短的语言讲述录像内容。活动准备：1、在班上墙壁布置设计师生每人一间“情绪小屋”。幼儿自由选择“情绪娃娃”表达自己的情绪变化。（每天进行）2、大型可变的“情绪娃娃”，各种反映幼儿情绪表化的录像，及小型“情绪娃娃”若干。活动过程：一、开心游戏：音乐游戏“找朋友”。带动幼儿进入开心情绪。［小朋友欢快的做起了游戏，友好的互相找好朋友，有的还几个小朋友一起游戏，玩得开心极了］（在课的一开始，就让幼儿参与音乐游戏活动，充分调动幼儿的情绪，使他们有一个开心的心情。）二、通过“情绪娃娃”让幼儿了解自己的情绪。1、让小朋友从“情绪小屋”中拿出今天放进去的“情绪娃娃”，说说自己放的是什么“娃娃”？［幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ］（小朋友在回答中，能较大胆地讲述自己放的是什么情绪娃娃，积极性较高）2、请放了“笑娃娃”的小朋友出来摆一摆大娃娃，说说自己因什么事开心。［幼1：老师表扬了我，我很高兴；幼2：徐周给我玩玩具的，所以我很开心；幼3：我带小兔子给大家玩的，所以我很高兴。］（小朋友争着要上来摆“笑娃娃”，有个别小朋友将“哭娃娃”也摆了上来，有的小朋友很快就发现并及时纠正过来了。小朋友能完整的讲述自己为什么开心，认识了笑这一种基本情绪。）3、请放了“哭娃娃”的小朋友出来摆一摆大娃娃，说说自己因什么事不开心。［幼1：今天缪宇航打我的，所以我不开心；幼2：我很热，所以我不开心；幼3：今天早上妈妈没有送我来幼儿园，所以我不高兴。］（让幼儿通过谈话的方式讲述自己的情绪，并讲述开心和不开心的理由，幼儿都争着表达自己的情绪。在回答中，发现他们基本上能正确表达自己的意思，表现了他们对活动的积极性，幼儿也认识了几种基本情绪，语言表达能力得到了发展。）三、观看录像，学习转移情绪的方法。1、有一些小朋友，他们遇到了一些困难，很不开心，我们一起来帮帮他们，让他们开心起来，好吗？观看录像（1），上幼儿园哭。这个小朋友怎么了？ ［幼1：他在哭，妈妈不要他了；幼2：有人打他了，所以他哭了。］怎样让他开心起来？［幼1：给他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打电话给他妈妈；幼3：帮助他，和他一起玩。］（通过观看录像，小朋友了解到当别人不开心的时候怎么样帮助他，初步养成关心、帮助他人的意识。学习转移他人情绪，使同伴开心起来。）观看录像（2），争玩具发火、打闹。这个小朋友发生什么事了？［幼1：他们在抢玩具；幼2：那个小朋友还在打人，抢他的玩具；幼3：他们在打架。］怎样帮助他们，让他们开心起来？［幼1：请他们一起玩，不要吵了；幼2：让他们你玩一会，我玩一会，不要抢了；幼3：请他们不要抢了，一起玩玩。］（小朋友的思维较敏捷，通过观看录像，他们懂得了不能争抢玩具，当发生争执时要学会互相谦让，学习正确的转移自己和他人的情绪。）观看录像（3）摔倒。这个小朋友怎么了？［幼：小朋友摔倒了，在哭。］怎么样帮助他，让他开心起来？［幼1：把他扶起来，让他不要哭了；幼2：把他扶起来，帮他拍拍灰尘；幼3：他流血的话，要找医生帮忙。］（通过观看录像，小朋友学会了在别人摔倒时怎样帮助他们，学习帮助自己和他人转移情绪。）2、小结：当我们遇到不开心的事情的时候，就要想办法解决，这样我们的“情绪娃娃”才会开心起来。（在这环节中，幼儿在认识基本情绪的基础上，学会了情绪转移的方法。教师引用幼儿生活中常见的例子，以及各种情绪变化的录像，让幼儿讨论、分析及解决。幼儿能从中认识自己的情绪，并学会关心他人、予于帮助。）四、听音乐出活动室。（在活动结束时，有的小朋友还在说着自己开心的事，在音乐声中愉快的离开了活动室）活动评析：在活动前教师就做好充分的准备，让幼儿每天自由选择“情绪娃娃”来表达自己的情绪变化。在活动开始就让每小朋友讲讲自己选择的“情绪娃娃”了解每个人都有不同的情绪，能用语言、表情或动作表达。在认识了几种不同情绪的基础上，让小朋友观看录像，学习情绪转移的方法，学习安慰和关心同伴，尝试将自己的办法告诉大家。在整个活动中，主要是通过谈话、讲述等形式，让幼儿认识几种基本情绪，并学会情绪转移的方法。利用幼儿日常表达自己情绪的道具，引用幼儿生活中常见的例子，让幼儿从中认识自己的情绪，学会关心、帮助他人。教师充分发挥幼儿的主体地位，为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境，从幼儿的情感出发，调动幼儿的积极性和主动性，发展幼儿的语言表达能力。幼儿都能主动愉快地学习、交谈，能向他人表述自己的意见，并敢于与成人交谈。
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