让文字在环境中溢彩
“keditxinsz”通过精心收集，向本站投稿了7篇让文字在环境中溢彩，以下是小编帮大家整理后的让文字在环境中溢彩，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：让文字在环境中溢彩
让文字在环境中溢彩
文字以其独特的方式存在于孩子周围的环境中，巧妙地选用文字，让文字适时地与孩子对话、与孩子互动，能使孩子的语言理解和交往能力得到发展。
一、小脚印蕴含人生哲理
幼儿园的楼梯上可以用彩色的即时贴剪些小脚印贴上，在小脚印上写上“一、二、三、四、五”等文字。这些小脚印不但能激发孩子自己走的愿望，而且还能时时提醒孩子“靠右走”、“小心走”，同时让孩子在走的过程中自然而然地接受数概念，认识文字。
二、瓷砖墙面充满人文关怀
合理地设计瓷砖墙面，不但可收到美化墙面的效果，还能对孩子起到一定的教育作用。如在瓷砖上粘贴或用水粉笔绘上形状不同、色彩亮丽、生动有趣的卡通图案和一些词组或简单句(“嗨，请走稳！” “今天剪指甲了吗?”“请讲普通话”……)，孩子往往会被漂亮的图案吸引，主动询问：“这是什么?”家长在接送孩子的过程中可因势利导教孩子瓷砖墙面上的知识；孩子在自由活动时也可相互讨论瓷砖墙面上的内容来学习知识；教师也可在适当的时机对孩子加以启发。教师应定期更换瓷砖墙面上的内容，让孩子不断地感到新颖和好奇。
三、动植物画片激发环境情感
很多幼儿园都有绿化带、自然角或饲养角，绿化带里的植物种类较多，饲养角里的小动物也很多。教师可以在班内开展“认养动植物”活动，发动家长和孩子一起动手为动植物制作画片。画片可通过电脑制作、彩色喷墨、过塑等环节来完成。画片上不但有漂亮的图案，还应用规范的楷体文字标上动植物的种类或名称。教师还可以鼓励孩子在家长的帮助下，给家中的动植物悬挂画片或给小区内的花草树木分发画片，并用相机将制作的画片摄下来，带到幼儿园与同伴一起分享成功的喜悦。
四、动感名片促进交流合作
为了促进孩子与同伴的合作与交流，教师可以设计精美的动感名片。在纸工活动中，引导孩子亲手制作自己的动感名片，让孩子在体验成功快乐的同时，在各自的名片上工工整整地写上自己的名字，不会书写自己名字的孩子可以在家长或老师的协助下来完成，让孩子在制作的'过程中加深对自己名字的认识。完成制作的名片可以在同伴间相互传递、互相交流，在情感交流的过程中增进友谊、熟识姓名、认识文字。
五、求异区域获得观察乐趣
在活动室的一角，教师可以设置“文字求异区”，在求异区内放置多个纸盒子，每个纸盒内投放一组文字，供幼儿自由选择。如在第一组的纸盒外书写“大”字，在盒内投放文字“太”、“人”、“天”等，让孩子将盒内的文字和盒外的文字进行观察比较，找出不同的地方，如“大”比“太”少一点，“人”比“大”少一横等，并告诉孩子：虽然两个字之间只差一点或一横，但完全代表两个不同的意思和不同的读法。孩子在寻找文字之间差别的同时饶有兴趣地认识文字，在认识文字的同时获得观察的乐趣，促进辨别能力的提高。
篇2：文字,在茶香中四溢抒情散文
文字,在茶香中四溢抒情散文
我的一位好朋友给我一只紫砂杯，说是泡茶最好。这只杯子便成了我电脑前永远不动的家什。每每上网之前先沏上一杯茶，然后打开电脑，一边品茶，一边赏文，一边归整一些琐碎的零散的思絮，借着茶香的姿意烘染，也就有了笔意。
有时候文字像跳舞一样在脑海里翩翩起舞，有时候文字又像木头桩子一样在那里死死的`蹲着。每当端着紫砂杯，嗅着茶香，这些通着性子的文字就可以借助兴比的外力。就像李白酒后醉诗，醉意酣畅，斗酒诗千篇，也能把某种境界推向了巅峰。
绿茶是我的最爱，酽酽的、苦苦的，文字也清凉透彻，如春雨般细腻，夏雨般热烈，秋雨般香熟，冬雨般的静谧，每个季节品着这酽茶皆有与文字相通的感触。这泡在茶水中的文字，就最悠闲适意，忽而是青春缦妙，忽而温柔多情，总是带着香萦的韵味。
细品一口绿茶，口中是苦是涩不得而知，却任由其迂回婉折，随气息流转，可以松懈整个身子，斜斜的靠着，软软地陷着，天马行空地想着。眼见的，耳听的，亲历的，漫无边际地凑在一起，再溯些旧事，寻思着与已有关或无关的星星点点。静静的屏住呼吸，把这些星星点点轻轻地梳理起来，以最为放松的姿态，移到屏前，垒成方块阵，就有了气势恢弘，就有了缠绵温情，还有了儿女情长。
茶兴助我文思，弥着茶香，笔下便走出了神韵。茶植于泥土，就如每一个字来源于生活，真实地照映着内心。茶经霜后始发芽，是一种沉淀与积累。厚积薄发的文字才来得平实亲切，才来的从容淡定，才经得起咀嚼。就像这茶一注沸水倾下，释放出所有的情绪，把此前种种的泥土襟怀，风霜的经历，火炙性格，在这一刻，春风化雨。
手捧一杯清茗，嗅、观、赏，无不是十足的享受，若我的文字也如茶一样在眼底摩挲，触摸到心底的柔软，随这一注生香活色的水挥洒而出，趁着那接近一百摄氏的温度一气呵成，待得转而温柔后，我是懒得再去回顾修饰。
不经意间一缕茶末沉在了杯底，散落在了字里行间，似乎扰乱了章节，却终归也是带着清香的。不是吗？
篇3：让孩子在环境中学习
让孩子在环境中学习
随着教育观念的更新，教育环境的创设及充分发挥环境的教育作用已越来越为教师和家长所关注。对于托班的孩子来说，怎样的教育环境才是他们最喜欢的、最适宜他们目前发展需求的，在活动室和家庭居室中该设置哪些区角、如何设置才最易操作、最有序呢？从实践中我们初步摸索出以下几点：
1．以幼儿操作方便为依据。中、大班教师划分区域的目的性很强，常常很清楚地划分美工区、生活区、结构区等等。而托班的区域可以分区域，但不易分得太清楚，应考虑幼儿操作方便为主。我们在安排区域的时候更多地考虑幼儿操作时的实际问题，尽可能地方便他们。例如：有的需要在地上操作，我们就铺设地毯；有的需要有操作台，我们就提供桌子，并将一类的玩具放在一起。墙上粘贴几个苹果，墙边钉一个盒子，里面放有胶水，让孩子们随手拿到粘上去。有些设置在小橱壁上，需要蹲下来操作，我们就铺上一条可以坐或跪的小泡沫板，使孩子自然、方便地进行。
2．赋予环境以有趣、实用的情境。教师不能过分地追求环境的教育价值而忽略它的情感性和适宜性。对于托班的'孩子来说，环境的情境性是吸引他们的主要因素。因此我们一方面将幼儿的作品随机地融入环境中，另一方面这个情境能巧妙的暗示孩子怎么去做。例：我们在墙面上布置了“小熊在竹竿上晒衣服”看到这样的情景，孩子们就学着把衣服挂在衣架上再晾在竹竿上，这样既锻炼了幼儿的能力，又满足了幼儿的情感需要。
环境创设和利用要充分考虑幼儿的年龄特点和层次化、个性化需求，我们不能以成人的目光去选择，而是应该更多地站在孩子的立场去考虑，使环境真正地为促进幼儿发展服务。
篇4：让青春在文字中闪光作文
让青春在文字中闪光作文
青春就应该张扬，随心所欲地驰骋，但这并不等于肆无忌惮的任性。把青春激扬于文字，让青春的美丽永恒。
处在人生的花季，如同走进灿烂的春天。我们是祖国的花朵，我们应该抓住这万物复苏的季节竟相绽放自己的艳丽，贡献自己的花蜜，散发馥郁的芬芳。与温暖的阳光对话，与眨眼的星星絮语，与蜂儿交心，与蝶儿亲吻，让眼更明亮，让脑更清新。把青春的'激情与感悟，化作娟秀的文字，留下春天的回忆。
青春是应该在文字的海洋里游弋的，当我们在写作时，便会觉得我们是多么的幸运。因为可以畅所欲言，可以大吐心中的不快，可以洋溢我们快乐的心情，更可以玩文字游戏。不必局促于繁文缛节的八股中，不用担心会遭受文字狱的陷害。与古人相比，我们不是更自由吗？所以正值青春年华的我们，在欣逢盛世开明的国度里，更要拥有表达的自由与惬意。
说到写作，我就不由想到，当下争议颇多的90后青春作家。年纪虽小的他们，不仅出版了许多作品，而且被一些作家协会看重。也许他们的写作风格比较散漫，追求华美精致的文字充满青春的稚气。但这抹杀不了他们在文字方面的才华。于是羡慕与嫉妒交织在与他们同龄的我们心中。在心隐隐作痛的同时，我深思：这是他们与生俱来的天赋吗？不，也许有一点点。但我相信更多的是他们用辛勤的汗水，浇灌出美丽的青春之花。想到这我心中的阴霾被风一吹而散了。
追忆似水年华，那是青春的一大遗憾。让我们在这青春里更洒脱，更快乐些。文字是流淌在纸上的思考，只言片语中蕴蓄着我们青春的智慧。我们的未来不是梦，请珍惜青春年华，让我们的青春在文字中闪光，让我们在倾吐中成长！
篇5：在文字中畅游
轻轻地叩响记忆的门扉，十四年花开花落，都沉浸于最初的梦魇；十四个春夏秋冬，用文字谱写出了恒久的曲目。
总认为自己是唯美主义者，那些华丽精湛的图画让人爱不释手。而那跃然纸上的文字更是将心灵推上了唯美的顶端。多少豪情壮志，多少恬静素雅，多少荡气回肠，都在泛黄的纸张中散发出文字特有的芳香。
“不是英雄，不读‘三国’”，读过“三国”，方知何为“英雄”。作为中国古代四大名着之一的《三国演义》，在文学史上有着牢不可破的根基。而其中的英雄豪杰，才是感动万千读者的原因所在。“曹操煮酒论英雄”“美髯公千里走单骑”“诸葛亮智取三城”，哪一个不是流传千古的乱世英雄？罗贯中用他的文字传诵着“古今多少事，都付笑谈中”。
试问读过泰戈尔诗集的人，谁能不被他那清新的文字所吸引？这是孩童才拥有的清澈瞳眸，天真得像小儿的梦呓，稚嫩得如初春的新叶。“让生如夏花之‘绚烂，让生如秋叶之静美。”他用“飞鸟”、用“新月”、用“流萤”、用“吉檀迦利”……为后人勾勒出一片蔚蓝的天。
现代作家中的“唯美主义先锋”，非郭敬明莫数。那段惨淡、欢乐、喧嚣、朦胧的青春，在他书中悄悄吟唱，直到“物是人事事休”的凄凉得到挥发与蔓延。让泪水在心底渐渐发酵，我们记住了那个“夏季”的“梦里花落知多少”。
文字是流诸笔端的天籁；是呈致眼前的晴空；是溶入内心的醇酒……
收起记忆，在梦想中远行，在文字中畅游。
篇6：在文字中畅游
在文字中畅游
轻轻地叩响记忆的门扉，十四年花开花落，都沉浸于最初的梦魇；十四个春夏秋冬，用文字谱写出了恒久的曲目。总认为自己是唯美主义者，那些华丽精湛的图画让人爱不释手。而那跃然纸上的文字更是将心灵推上了唯美的顶端。多少豪情壮志，多少恬静素雅，多少荡气回肠，都在泛黄的纸张中散发出文字特有的芳香。
“不是英雄，不读‘三国’”，读过“三国”，方知何为“英雄”。作为中国古代四大名着之一的《三国演义》，在文学史上有着牢不可破的根基。而其中的英雄豪杰，才是感动万千读者的原因所在。“曹操煮酒论英雄”“美髯公千里走单骑”“诸葛亮智取三城”，哪一个不是流传千古的乱世英雄？罗贯中用他的文字传诵着“古今多少事，都付笑谈中”。 作文网
试问读过泰戈尔诗集的人，谁能不被他那清新的文字所吸引？这是孩童才拥有的清澈瞳眸，天真得像小儿的梦呓，稚嫩得如初春的新叶。“让生如夏花之‘绚烂，让生如秋叶之静美。”他用“飞鸟”、用“新月”、用“流萤”、用“吉檀迦利”……为后人勾勒出一片蔚蓝的天。 作文网
现代作家中的'“唯美主义先锋”，非郭敬明莫数。那段惨淡、欢乐、喧嚣、朦胧的青春，在他书中悄悄吟唱，直到“物是人事事休”的凄凉得到挥发与蔓延。让泪水在心底渐渐发酵，我们记住了那个“夏季”的“梦里花落知多少”。
文字是流诸笔端的天籁；是呈致眼前的晴空；是溶入内心的醇酒……
收起记忆，在梦想中远行，在文字中畅游。
篇7：让心情在文字中愉悦优秀议论文
让心情在文字中愉悦优秀议论文
以什么样的姿态生存决定着我们不同的心境。因为永远有明天，所以永远有希望。希望还在，明天会更好。
指尖飞扬，键盘轻击，让文字跳跃出欢快的音符，让郁闷的心情在清新的文字中徜徉；展望未来，折叠过往，将心中那份忧伤与落寞的情绪静静的收藏在心底尘封；让阳光照进自己的心头，驱散心中的阴霾。
人生苦短，岁月匆匆；几十个春秋转眼即逝，在有限的生命旅途中，当岁月走到尽头，可能真正永恒的也只有那些文字了，它记载着我们生命的全部历程。它如春风拂过我们心头的尘埃，抚摸着我们疲惫的灵魂；静寂中，我们翻阅着那些文字，翻阅着自己的过往，不知不觉让心情在文字中淡然走过。
现代人的生活节奏本就紧张，人们都渴望寻找一块心灵的栖息地，寻找一片心中梦想的乐园，而这一切都离不开文字，文字记录着每个人的喜怒哀乐，苦辣酸甜；有了网络这个乐园，人们更是流连在不同的空间，让文字更加的挥洒自如。欣赏那些唯美的文词，你会由衷的感叹，文字在对方的笔下是如此灵秀，仿佛看到一袭衣衫缥缈的玉人，带着唐风宋韵翩翩而来，给人梦幻般的美丽！听一曲优雅明快的旋律，品读一篇清新怡人的文字会让心情说不出的愉悦！而看到那些伤感的文词，再伴随着忧伤的曲调，就会不自觉的跟着心情压抑，这就是文字带给人不同的感受。
好朋友说她放弃原来空间的繁华与热闹，宁愿当一拓荒者，不在乎人气的多少，只在于心性的相投；人们工作生活本来就很累，在空间最好是能得到很好的休闲，不愿意看到原来的许多朋友写得过多的忧伤文字，不愿让自己的心情也跟着压抑，宁可逃离喧嚣，只为宁静。有幸成为她拓荒的同行人，愿意随着她一起成为传播快乐的使者。她的空间没有华丽的装扮，也没有多少特别唯美的词句，在她的空间流连却能让你如沐春风般的清爽；她空间的音乐优雅明快，文字清新简洁，大到人生感悟，小到日常生活的琐碎点滴，无不从文字中透出积极向上，温馨和谐的气息！惬意怡人。
自己过去也常常写一些心情落寞，忧郁的文字，其实这样的释放，自己并没有真正的变快乐，还给朋友们带来压抑的'情绪，真是得不偿失。知己好友也说，你不开心时可以向我倾诉，我当你的忠实听众。但不是对每一个人，不是每个人都愿意听你倾诉的，也不是每个人都会为你擦掉脸上的泪痕；所以，哭过后你还是要学会含着眼泪对人微笑。想想这些话都很有道理，那么自己就该这样努力的去做，什么事情做多了，就会成会习惯的吧！那就让微笑习惯在自己的脸上展现，每天告诉自己要快乐，让快乐习惯在自己的心头长驻；只记录快乐的音符，让文字成为传递快乐的乐章，悦人悦已。
静观花开花谢，潮起潮落，盈亏有间。每个人的人生如同在时光的隧道经历了一次漫长而艰辛的旅途，从起点到终点的路程要画一个圆，有弯曲、有平地、有山坡，不会永远是平坦的大道；旅途之处，看到的不尽是山青水绿，歌舞升平，更多的则是领略崎岖坎坷与平淡无奇。漫长之旅，走一己之路，风雨人生，任我行我素。有人说，人生来就是为了经历苦难的，所以人是带着哭声来到这个世界的；哭过以后就学会了笑，因为人要适应生活。在生活的长河中，会遇到种种的坎坷与烦恼，总是快乐与痛苦同行，快乐能让心情愉悦，痛苦会磨砺人的意志。就如有白天就会有黑夜，有晴天就会有风雨同行，不管你是否愿意接受，大自然的规律不会改变。喜欢月圆的清辉皎洁，可月缺的日子更多，只要自己用心去体会，那弯弯的月牙船更加妩媚娇美；晴天有晴天的爽朗，雨天有雨天的浪漫，境由心生。
青青子衿，悠悠我心，多少春秋多少梦。古人那几度秋凉春暖，今人那几分悲苦苍凉，却不能随风而逝，行走在心灵深处的那条路，永远都会记得。很多经年往事曾多少次用心拾起，之后用心收藏。就让过往的一切被文字凝固，让记忆被文字绚烂，让情感被文字眷恋，让心情被文字装扮，让心灵在这份没有喧嚣的净土中沉静；守望一份幸福，一份淡然，一份从容，一份安然与恬静！伴随文字穿行，深深浅浅，清清淡淡，在字里行间中，点缀着永恒。
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