绘本《来，快来陪我玩》书评
“pphome”通过精心收集，向本站投稿了8篇绘本《来，快来陪我玩》书评，下面小编给大家整理后的绘本《来，快来陪我玩》书评，希望大家喜欢!
篇1：绘本《来，快来陪我玩》书评
施尼普先生是谁?
可不就是我们自己嘛～
有时候哪怕身子捂在孩子的边上，心头总是心猿意马地想着手机里的那条今日头条，虽然，头条上的花边新闻和自己毫无关系。
不过施尼普先生面对朱利，表现出了来者不拒的慷慨。
只是，毫无陪玩经验，一切都显得木讷和保守。
最令人忍俊不禁的是，每每当他提出一个大胆想法时，朱利的声色俱厉。
“来扮演印第安人怎么样，我给你做一把弓，再加上几只箭?”
朱利摇头：不行，那太危险了。
“点个篝火呢?”
“那会有很多烟，烟对人有害。”
“找宝藏呢?”施尼普先生毫不气馁。
“那可不明智，假如我们找到好多金子，肯定会招来强盗。”
“去游泳呢?”
朱利摇头：我可能会淹死。
“看电视?”
“那样会变成小四眼儿，妈妈说的。“
“剪纸好不好?”
“剪纸....”
“我们也可以什么都不做，就在花园里躺着好了....”
“那也不行，会晒伤的。”
所以究竟谁是大人，谁才是孩子?
施尼普先生想给朱利吃饼干，可后者说，妈妈规定周日才能吃饼干。
施尼普先生却睁大眼睛：
真的吗?谢谢你们!亲爱的饼干，你们一下子让今天变成了星期天。我可喜欢星期天了。哦，太妙了!
所以，毫无疑问，施尼普先生就是初出茅庐，白纸一张的无暇孩子，而朱利俨然成了一堆严厉规矩和秩序下，磨去了棱角的“别人家的孩子”。
规矩和秩序当然是必须，诸如，它告诉朱利，骑车前必须戴好头盔。
可太过苛刻和严厉，一板一眼就成了机械运动，毫无生气和个性。
诸如，讨论的最后，玩什么都是错。
如何权衡戒律和自由，历来都是亲子教育中最难拿捏的部分。
书中以一种诙谐调侃的方式，将矛盾剥开了释放。
最后用留白的方式收尾。
是的。
最后的留白，简直满分。
如果还想再重温一遍故事，可以期待明天。
但如果已经迫不及待等不到明天了，不妨合上书，从头开始阅读。那样意味着，明天已然来到。
贴合孩子画风的铅笔画，勾起了一起抓笔的性质。最后，请不吝纸张，让孩子们自由泼墨。
作者：O妈
公众号：带O游天下
篇2：绘本《吸铁石爱德蒙》书评
永远被金属追着跑，乍听还挺好玩。但放诸现实，却是残酷又阴冷，让人不寒而栗的体验。
爱德蒙的成长过程，有点另类，有点酷，又有点悲凉。
最安全的地方，是自己的全封闭小房间。
起初只是猜疑，最后在族谱上找到了诱因，一切源于遗传。
于是，这就是命运。
爱德蒙做过各种尝试，这是其与命运做抗争的历史，亦是百折不挠，充满血泪的历史。
然并卵。
天意不可违。
虽然一度峰回路转，甚至还交到了女朋友，但想做回普通人?
No way。
于是，外星人适时出现了。
果然，这样的体质，待在地球太危险了。
所以，这个故事的三观，
太正了!
天意不可违，未必中庸。
人定胜天，却很荒诞。
这个荒诞是指，雷雨交加，风卷狂沙，所有飞机宣布停航，但你却说，人定胜天，我今天必须飞!
一如前半生苟且在地球的爱德蒙。
为作者打call，yeah!
作者：O妈
公众号：带O游天下
篇3：绘本《一直爱你，永远爱你》书评
长尾巴和小尾巴在树林里玩，
它们围着大树你追我赶。
小尾巴乐呵呵地说：快来抓我呀～
小尾巴跑得真快呀，
可是长尾巴跑得更快。
它一把抓住了小尾巴，
把它抱了起来。
“你总是能够抓到我”
“是吗?可不会永远是这样的，
总有一天，你会跑得比我更快，
到那时，我就再也抓不到你啦”
小尾巴又想玩藏猫猫的游戏。
它可聪明了，一下跳进了藤蔓中，
把自己严严实实地藏了起来，
可长尾巴更聪明，
一眼就发现了它。
“你总是能够找到我”
“是吗?可不会永远是这样的呢，
总有一天，你会变得比我更聪明，
到那时，我就再也找不到你了”
最后，小尾巴又想出了一个“跟我做”的游戏。
让长尾巴跟着它在树洞底下钻来钻去。
小尾巴身体小，很快就钻过去了。
可长尾巴却钻不动了。
“嘿嘿，我总是能够钻过去。”
“是吗?可是总有一天，你也会变得个跟我一样大。
到那时，你也钻不过去了呢。”
最后，长尾巴带着小尾巴回了家，
把它放在窝里最柔软的地方。
在它耳边轻轻地说：
我爱你。
“你总是这样说～”
“是吗?这次是不会变的，
我会一直爱你，
永远爱你。”
I love you always and forever
Olivia最爱的故事之一，亦是我最喜欢的一个故事。依稀记得，第一次给她讲这个故事时，小家伙还不会翻身，两眼直勾勾盯着我，看着我双唇不断开合，咯咯发笑。
待小O学会匍匐前进后，每次但凡提及“一直爱你，永远爱你”这8八个字，她的目光总能毫无例外地转向这本绘本摆放的位置，并试图前进去抓到这本书。不管彼时的她是否理解故事里的内容，至少，她知道这八个字代表了这个故事。
从读了两页就开始不安分地在我身边转来转去，到最后能静下心来安静听我读完整个故事，不过短短几个月的时间。孩子眼神中流露的情感却大不相同。我知道，她听懂了。
长尾巴比小尾巴跑得快，每次都能一眼看出它藏在哪里，却无法跟它一样自由在狭小的树洞里穿梭。
小尾巴带着一丝不甘和敬畏，崇拜于长尾巴的速度和聪慧，却又为自己的灵活身躯沾沾自喜。
“可是，不会永远是这样的。”
长尾巴会慢慢变老，小尾巴会慢慢长大。
一切会慢慢发生改变。
总有一天，长尾巴会老得再也跑不动，再也找不到小尾巴。
而小尾巴却会变得高大威猛，比长尾巴跑得快，躲得远，但不再自如穿梭于狭小的树洞。
这些改变，源于岁月。
只是，任时光蹉跎，唯一不变的，是
我爱你。
Olivia很小的时候，我就不吝于灌输“我爱你”这句表白。
“妈妈会一直爱你，永远爱你。”
以至于当孩子开始学话时，冷不丁，有一天，就从她嘴里听到了这句
“我爱你”的表白。
将我一愣，继而心底化成一团柔软。
合上书，拥着孩子入怀，满世界都是温暖和甜蜜。
作者：O妈
公众号：带O游天下
篇4：绘本《结束与开始》书评
毫无疑问，这是一首律诗。
我在哪里结束，你在哪里开始?
问问猫儿，
蜷曲的尾巴。
问问蜗牛，
盘旋的壳纹。
天!当精致的文字与精美的插画交融在一起时，一朵朵绚烂的花就从心头绽放。哪里结束，哪里开始?一个又一个轮回，编织成一幕又一幕永恒。
所以永远不要试图分辨它与它之间的界限。因为它们紧紧相连，环环相扣。
给小O讲这本书的时候，恰逢读完小兔汤姆关于外公去世了的桥段。提及生死，看到前因接着后果，轮回的变迁，忽然意识到，这亦是相通的。
彼时的孩子尚不知“死”这种离去，意味着永远。就好象他们对于“生”这件事也没有太多的想法和在意。而事实上，这两者也是一段结束，与另一段开始。
世间万物，皆由这种因果牵绊，相依相偎。
作者：O妈
公众号：带O游天下
篇5：《大象汤》绘本书评:小故事大智慧
当你心情不好的时候，你会做什么?你是大吃一顿安慰自己，借酒浇愁麻痹自己，捶足顿胸惩罚自己还是大喊大叫发泄出来放空自己?也许你还有其他的方式，不过现在我们要聊一聊如果一只老鼠心情不好时会做什么。
前几篇我写的是《石头汤》《南瓜汤》和《生气汤》，这本《大象汤》更像是老鼠版的“生气汤”。《大象汤》是什么意思呢?从封面上来看，幼儿提到两个说法：第一种说法是大象汤即大象煮的汤，理由是大象手里拿着勺子;第二种说法是大象汤即煮大象的汤，理由是之前学过的《石头汤》《南瓜汤》给的启示，即什么汤就是煮什么的汤，南瓜汤就是煮南瓜的汤，所以大象汤就是煮大象的汤。到底是什么呢?翻开下一页是环衬页，我们看到了很多老鼠，有的拿着勺，有的拿着锅，幼儿立刻断定大象汤就是煮大象的汤。
当然了，疑问随之而来，小小的老鼠能把如此庞大的大象煮了吗?这正是这本书带给幼儿的惊喜和好奇。
当一只老鼠心情不好的时候，只有大象汤才能管用。怎么做大象汤呢?不用担心，因为他有菜谱，菜谱上清清楚楚地写着每一个步骤，先清洗;再放进锅煮;加进各种蔬菜佐料，最后一步盖上盖子，大功告成!
结果呢?大象感到了烫和不快，从大锅里跑了出来，汤洒了，功败垂成!
不过还好锅还在，大象也在，最重要的是老鼠已经心情大好，因为他们正在愉快地玩耍，玩跳水、游泳，把大象的鼻子当滑梯。故事定格在这一页就结束了，感觉很突然，可又一想这个结尾也很合理，因为煮大象汤的初衷是解决老鼠心情的不愉快，现在老鼠心情大好，自然也就是最好的结尾。
故事很简单，但又很伟大。在幼儿的逻辑思维里，对万事万物他们总有自己的解释，就像大象汤，他们不会像成人那样考虑到现实的不可行性，他们会觉得煮大象汤很简单，就像煮南瓜一样，按照步骤一步一步来就行。举了日常的例子，幼儿看到了美丽的月亮，会对爸爸说：“我想要那个月亮，爸爸给我摘下来吧!”爸爸表示很无奈，用各种天文知识给孩子讲月亮是多么的大，离我们是多么遥远，不可能摘下来之类的道理，不过孩子才不会理你那一套，在他看来月亮就是那么小，离的也很近，跳一跳就能摘到，如果够不到就爬高一点嘛!所以用复杂的理论给幼儿讲道理是行不通的，作者很聪明，他不给幼儿直接讲道理，而是用故事按幼儿的思维真实性地去操作，让幼儿自己明白这样做是行不通的，这可比说教管用的多哦!
另一个高明的地方是告诉大人，幼儿的情绪不要强硬地去控制，而是疏导和转移，就像《生气汤》，将生气的情绪发泄出来，自然就不生气了。在《大象汤》里面，老鼠心情不好时，只有大象汤才管用，于是行动起来，而这时不好的心情已经转移，他的注意力是享受做汤的过程，尽管失败了，但是老鼠却很开心，因为他们开始和大象一起快乐地玩耍了，所谓的大象汤不过就是转移不良情绪的跳板而已。
当你的孩子心情不好时，带他一起看一看《大象汤》吧，搞笑的画面和引人入胜的构思一定会让孩子从低落的情绪中走出来的!
作者：胡朋蕾
公众号：小胡老师爱绘本
篇6：绘本《水男孩和他的喷泉》书评
唯美，超现实。飘逸，又灵动。
如此优雅的画风，加上娓娓道来的文字，很容易让人读着读着就思绪万千，浮想联翩。
文字交代了水男孩的一生，源起一个水槽，最后沉落一片喷泉。当然，喷泉并不是终点，也不会是结局。
那么，问题来了，究竟哪里才会是他最后的归宿?
水男孩一度热情，也曾调皮，但却遭遇了人们的追逐和驱赶。
直到孩子们发现水男孩为他们的生活带来了几分情趣和快乐，大家开始放松了戒备，伸出了双手。新生事物的磨合期，永远是一个拒绝到接受的过程。阵痛期忽长忽短，浩劫九九八十一难。
而就在这时，水男孩的兄弟姐妹们出现了，他们卷着风浪从天边靠近，带着狂沙从海上蔓延。“回来吧～回来吧～”他们呼唤着这个迷途的孩子，他们试图将水男孩带离人间，躲避那些纷争和干扰。
可水男孩不为所动。
存在的意义，在这一刻，成为了全部。
最后水男孩选择了这个撒尿铜像的喷泉，因为他能在这里看到人来人往，切身融入这座城市，呼吸这里的空气，体会每一寸草绿和花香。
如果是你，你又会做何选择呢?
作者：O妈
公众号：带O游天下
篇7：儿童阅读绘本书评：怪兽根本就不存在
有人相信这个世界上有怪兽吗?
好强大的问题。
这个问题也让自恃强悍又面露狰狞的小怪兽觉得备受冷落。
是啊，这算什么问题?
没看到我好端端地站在这里吗?
然而挤眉弄眼，摆手弄骚，根本没人在乎怪兽的存在。
证明之路充满艰险和阻挠。
如何证明我的存在。
扎心了，老铁。
放诸四野，怪兽未必是怪兽，他可能只是身边一个不起眼的小人物，或在刚刚的十字路口擦肩而过，或在某个便利店四目相对，相见两相忘。
或许他满腹才华，期许伯乐，却终因伊人未现而落落寡欢，从不曾浮出水面，遥见烈日骄阳。所以他活得连影子都无踪无迹。
但是，这又如何?
戚戚刈刈的小怪兽行将放弃时，见到了一生的贵人：另一个小怪兽。
谁说怪兽不存在?
是啊!
谁说的，怪兽不存在?
人生观、世界观、价值观，瞬时被颠覆。
我就是个怪兽啊!
然后，我把这个问题抛给了身边摇头晃脑的小O，
你相信这个世界上有怪兽吗?
她翻了翻眼白：这个世界上是没有怪兽哒!怪兽都是人扮哒!
三岁的娃啊，是不是太实诚了点.....
注：这本书的作者是个八零后的德国女创作家，曾在乌帕塔尔大学攻读传媒设计。这本书既是她的毕业作品，亦是她的儿童绘本处女座。不料，一经推出好评如潮，一度还被改编成了儿童音乐剧，备受德国孩子欢迎。
作者：O妈
公众号：带O游天下
篇8：儿童阅读绘本书评：幼儿园里我最棒
在送小O去托班的初始阶段，内心的焦虑和不安，成就了一段段不堪回首的过往。亲子关系中，虚弱无力的往往是父母。起码在最初的一个礼拜，小O的表现完全碾压她老娘。
当然，天性敏感的孩子，说变就变的心境亦是呼风唤雨，排山倒海。于是我大约花了一个月的时间陪她适应，好容易过渡成功，天没放晴，就开始鹅毛大雪。
生病了!
这场支气管炎最终演变为漫漫无绝期的中耳炎，将之前我们处心积虑凝固起来的基石化为无形。
好在，O有缘结识了人生第一位老师，一个集美貌与爱心于一身的90后妹子。
托班的老师不吝对孩子们的表扬和赞美，用善于发现的眼睛潜心挖掘着每个孩子的优点和进步。使得孩子每天上学和放学都充满笑颜。
短短几个月的历练，为正式入园做好了准备，九月开学时，作为小班生的O成了班上鲜有的几个从头至尾没有啼哭一声的孩子。习惯带来自知，自知满足自信。自信伴人茁壮与健康。
绘本中的开篇就是幼儿园的生涯行将结束，孩子们要以一种Happyending的方式挥手告别带给自己人生第一课的校园，不舍和眷恋的同时，老师更想让大家带着思索来总结三年来的点滴。
于是“幼儿园里什么是最棒的?”这颗璀璨的珍珠滚落孩子们心间，光芒万丈铺撒开来，投射到彼此心田。一个一个鲜活的答案喷涌而出。
老师带着微笑听取一个一个答案，最后摆手，虽然你们说的这些都很棒，但都不是最棒的那个哦～
最棒的那个究竟是什么?
并非悬疑剧，绘本的标题已经将答案告知天下：
幼儿园里，最棒的那个就是每一个孩子，你!
三年的成长和历练，让每个孩子成为了更好的自己。学会了自己穿衣吃饭，独立思考问题，明白了如何与人相处，懂得了如何礼貌待人。
这些点滴，即使在小班生的O身上，已经能够清晰辨识一二。
这本书的作者加拿大人珍妮佛·劳埃德自身就是一位幼儿园老师，学校里的孩子们给予了她最大以及最直接的创作灵感。这也让文中的行文更显流畅和自然。
值得一提的是，插画作者秦冷，是一位出身于上海的加拿大籍华人。她拥有影视动画专业背景，现在在加拿大国家电影委员会、核心数码动画公司等担任动画创作和设计师。不难看出，她笔下的人物形象各具鲜明特色，抓人眼球。
这二位插画与文字，水乳交融，为我们呈现了一曲清新又甜美的动人旋律。
作者：O妈
公众号：带O游天下
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