文字的翅膀飞向哪里随笔
“山本美月”通过精心收集，向本站投稿了18篇文字的翅膀飞向哪里随笔，以下是小编收集整理后的文字的翅膀飞向哪里随笔，希望对大家有所帮助。
篇1：文字的翅膀飞向哪里随笔
文字的翅膀飞向哪里随笔
春节，时间安逸地像温暖的春风，我自由地飞翔在文字里，感觉很静很美。
喜欢文字，喜欢读，也喜欢写。温暖的一室，窗外雪花飞舞，屋内电脑旁敲打诗句或文章。一个人静下来，窗外的风霜雪雨都算不了什么，任何的豪情壮志，没有人当看客，外界色彩斑斓的一切便是虚无，自己的文字不知不觉走向朴实无华与平和，也走向情感和理性。
读史铁生，读当代名家，写自己的心声。文字云游在脑际，从一个梦幻到一个现实。文字的炼炉，就是用心血燃烧着的。文字是作者用心血熬制的智慧，他们把希望和光明带给我们 ，真该感谢他们。
在夜色茫茫中，用文字跋涉的人，燃烧自己，照亮混沌的思绪，引领人们在尘世的挣扎中透一口气，文字的翅膀飞向哪里呢？我在惶惑中寻找。
我站起来 看着窗外细密的雪花，心里便贮存了诗情，路上的行人很少，是啊，春节，放假了返家了，世俗的匆忙和奋斗的热情暂时被安逸浇灭，这种清静与安宁搅拌起来，凝聚成自己对一脉温情和诗意的期盼，身心感到熨帖舒缓，文字也变得滋润起来。
就是这个时段，与挚情文友的一同走过，一同燃烧和冷冻，便觉得人生无休无止地翻转着悲喜两面的巴掌，一巴掌笑容满面，一巴掌目瞪口呆，又一巴掌春风万里。美好总是需要无数次的挫败来完成的。上天眷顾善良有德行的人，无人能够操纵，一切嫉妒和伪装都会烟消云散。冥冥中有神灵护佑她，流出的泪，是悲伤，也是上天点透心灵的珍珠。文字的风铃从古到今喧响，她会得到那个最美的皇冠，我祝福挚情文友做一个闪亮的星宿，照耀人间和后世。
寓言和经典的传承，让人们把奋斗伤口慢慢愈合，于水火中疗救愚昧的思想，把朴素和善良寄托在文字里。文字出生的地方是美丽的'，云雾总在山头的林子里曼妙的栖居，人生的纠结只是云雾中的一个浅笑，文字的翅膀飞向哪里呢？从仓颉造字结束了绳结的记忆，文字的目光不会定格，它会跳跃在花露间，翻腾在水云间，或者就在人类生活的点滴间。
文字记录着人类世代的沧桑和欢乐，能够记录下来的往往并不是极致，那些无法记录的或来不及记录的才是尽头。噙在眼里不能流出的泪水，比嚎啕大哭更悲伤；闷在心里的委屈，比说出来难过的更像惊雷。无法说，不能说，无法用文字记载的苦难，往往葬送人类的记忆。
谁的文字能在当下安眠？文字的苦旅，文化的苦旅，难以在吵闹的红尘中寻找路径，烟尘呛得人不住地咳嗽，呜咽的不仅仅是你我，而是一个时段，一个历史的时段。
文字能够成为诺亚方舟吗？于滔天巨浪里，缓缓驶来，荡进人的心底，成为危难中救赎。陪伴人安然了却一生。不知道，我还搞不清楚。
电脑前的绿色阔叶，亮亮的青翠着，文字的手抚摸着它，相望中成为生活的依靠，也好像冬日里的那堆燃烧的篝火，温暖着尘埃里的自己。说不出的就留给文字吧，再无法说出的就留给灵魂，留给后世的来客……
篇2： 展开翅膀，飞向天涯作文
展开翅膀，飞向天涯作文
“十八岁以后，孩子的衣食住行，父母无权照顾。”这是外国人教育孩子的方式，也是他们育人的思想。外国的家长从小就培养孩子的自立能力，其思想核心是“饱受艰难之后，才会使人更完美”。
而对于传统式的中国家庭来说：“孩子是父母的生命，孩子是一切，孩子是父母的掌上明珠”。也因此不让孩子受一点苦，从小到大都生活在父母的呵护照顾之下。就是在这样一个充满“爱”的温暖之家里面。一些些活泼可爱，含苞欲放的祖国花朵感受不到生活的酸、甜、苦、辣，体验不到生活的价值，然而导致成“少壮不努力，老大徒伤悲”的后悔之举。
可是我对于传统式的中国封建教育是不赞同的。它是一些能为国效力的花朵，因幼时的`呵护过重而荒废大好时光。因此，我的妈妈队我也改变的这种教育方式。
我是一个爱自强的人，所以妈妈对我平时也是以“你长大了”的身份教育我。我从小学读书时就与众不同，漫长的六年小学生涯，妈妈只送了我一天――读书的第一天。下雨时妈妈给我不送伞，我也不让妈妈送，而我对于那些上下学父母的接送、下雨时父母送伞的小孩并不羡慕，我只是想：“现在还不是验证结果的时刻”。
四、五年级时，功课繁重，我们那没有书店，大家经常去县城买，99%的学生的书都是家长买的，剩余的1%，也就是我每次独自去县城买书。我就是要自己去，因为独立是自强的开端，妈妈对我经常说：“十八岁以后，除上大学之外，生活方面我不管”。每次妈妈说完这句话后，我总是高兴的说:“yes”。
环望现在，从成绩上来看，我不次于谁，我还可以。而这些的根源就是父母小时队我不同教育。而现在我更看到那些小时父母接送，精心呵护的小孩与我的差距，使我更一次证明了“饱受艰难之后，才会更完美”的真谛。
篇3：飞向成功的翅膀作文
让挫折成为你飞向成功的翅膀
挫折是一柄双刃剑，在不同人的眼中，挫折的意义也就不同：在一个乐观的人眼里，它是一面反映你不足的镜子，照亮你的问题，促使你改正；而在一个悲观人的眼中，它是一道从心灵上不可逾越的鸿沟，面对它只能原地踌躇。而你，是怎样看待挫折的呢？
刚上初中时，由于种种原因，导致我无心学习，学习成绩始终处于下游，第一次月考时，那犀利的成绩给了我一个惨烈的打击，这是我从没有想到过的。在小学，我始终被冠以学习好的名声，可谁曾想一上初中，竟会落得个这样的结果。我那时曾经迷茫过、失落过，仿佛被困于漩涡中，没有方向，没有出路，想要改变自己却没有头绪。
于是，我思考过，思考自己前进的目标，终于，在最后，我醒悟了过来，我意识到自己不能再这样浑浑噩噩地过下去，我要在这人生中最宝贵的三年里充分体现出自己的价值。所以，我改变了自己的学习态度，把学习放在首位。在期末考试时，我的成绩相比之前有了明显进步。
有人说挫折就是不幸。是的，挫折常常把人逼到无奈和困惑的地步，可你也往往因此得以最大地发挥自己的潜能，体现自己的价值。挫折又是段风雨路，跌倒了爬起来才知寻路的重要和开路的不易。而走过那段泥泞挫折，前路还有什么可畏惧?这么说，挫折不能算不幸，而不幸的是面对挫折没有战胜它的决心和勇气。大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。
所以，在有些时候，我们要感谢挫折，感谢它让我们看见自己的不足，感谢它让我们学会面对，学会承担，感谢它为我们插上飞向成功的翅膀。
篇4：文字随笔作文
文字随笔作文
静静的世界，让人感到安慰，但又有掩藏不住的恐俱，是文字，让这些都有生命，有了触动，因为有了文字，才有了那最初的感受，古人用文字编织美丽的天堂，也用文字鞭塌黑暗的地狱，中华文明在文字中传承数千载，我们应该承接起传承的锁链，用生命铸就明日的辉煌，用喧泄的情感浇灌文字。
文字经过几千年的传承才有了如此的文化海洋。文字也是少不了的生存法则之一，若是没有了文字，也就没有了语言，我们便会忘了思考，没有了感情的描述，神经慢慢痿缩，最后只是一粒尘埃，随着风起风落，漂扬在人世间，起伏于涛涛巨浪之中，随着时间的消逝而慢慢泯灭，那时我们是什么？什么也不是，什么也不再是，想想这里的喧嚣和那时的一片寂静，只有时而卷起的风沙，在山谷间穿梭，发出声声低吼，那有好似叹息，叹息？从何而来，没有了思想和语言的世界，感情如何表达，痛苦如何倾诉？或许那只是习惯性的吐息。人，像是被关在自己内心编织成的茧里，承受着压抑与痛苦。
文字，似那深秋时分，坠落的'清露一枚，含蓄而灵动，文字本来就是矛盾的结合体。它时而激昂，时而沉郁，时而一泄千里，时而小溪孱孱。没有具体的定位，文人们感受着文字，灵巧的组合，像是制定一件工艺品。当情感融入文字了，那就不再是单纯的文字了，而是一个生命。秋雨菲中，李清照曾叹：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，绵绵的细雨，编织朦胧却真实的愁绪。柳永也曾黯然神伤道：“念去去，千里烟波，雾蔼沉沉楚天阔”，心中缥渺的情感，捉不住也留不住，只有在笔端下，才有它清析的痕迹
文字，似一滴滴侵润的雨点，在偌大的天地中间演译着最真实的梦幻，最缥渺的现实，就入浩翰夜空，文字便步无边的夜宇，有光彩夺目的激昂，也有阴暗隐避的抑郁，有不甘寂寞的萦唱，也有随于静谧的垂帘。
文字，构成了这最动人的深情，似那一汪清泉，让人平复心中的燥动，似那一滤轻烟，让人心变得缥渺轻盈，但又似那刀锋，让人不寒而立。说文字如女子，那是它的柔情与动人；若说文字如青年，那是它的坚毅有力；若说文字如老人，那是它的内函深沉。
篇5：假如没有文字随笔
假如没有文字随笔
面对繁重的语文作业，我有点儿烦躁。我想休息一会儿，便躺在了床上……
早晨起来，吃过早饭，我无意中发现一个小药瓶上的字消失了。咦，药瓶上面的字怎么不见了？我连忙问正在做早饭的妈妈：“妈妈，这个药瓶上的字怎么消失了？”我疑惑不解地问道。
“傻孩子，又说胡话了，这个世界上根本就没有文字！”我连忙四处查看。天哪！所有的书都变成了无字天书，电视上只有圖片……
来到学校，我发现校园里的文字也消失了。走廊里的'文明标语不见了，同学们在走廊里大声喧哗，我差点儿被两个正在打闹的同学撞倒。
来到教室，我看了看同学们的书包，大家的书包里没有语文书，数学书上也只有图片和符号。平日里大家看的图书、报纸、杂志都不见了，作业的形式只有一种，就是画画。天哪！没有书，没有文字，我们还上什么学啊！
场景不断地切换着，世界看起来一切如常，只是没有一样东西——文字！我越来越绝望，内心产生了一种悲凉的感觉。这个世界就像黑洞一般，先把文字吞噬了，然后再把剩下的一切都吞下去……
“不要！”我从睡梦中惊醒。我睁大眼睛，深呼吸，此刻才深切地感受到文字看起来很平常，却对我们的生活有着巨大的影响。我还是赶紧做我的语文作业吧！
篇6：用自己的翅膀飞向春天
用自己的翅膀飞向春天
姐姐那年上大学了。
出发那天，我特地去车站送姐姐。那天阳光微弱，干净透明，像被过滤了好几次，软绵绵直达人们僵硬的心灵。车站月台上，姐姐仰面望天，阳光星星点点洒了她一身，把姐姐略苍白的脸映成温暖的米黄色。姐姐两颊红晕，双目明亮，俨然一朵娇美的花朵，让我不禁想起“杨家有女初长成”这句诗来。
姐姐看见了我，微笑着向我招手，示意我过去，然后变戏法似的从身后棕色的大行李箱后面，拿出了一盆花递给我。我捧着花盆，极是诧异。姐姐告诉我，这朵花是月季众多品种之一，名叫藤绿云，现在冬季它正冬眠，待春阳普照，它会开放。
藤绿云真是个好名字，真是朵好看的花。它还未开放，白色的花骨朵儿紧闭着，花瓣的边缘淡青色蔓延，细细的纹理条条。浓浓碧色的枝叶，淡淡碧色的花朵，显出七分的清爽干净、三分的优雅高贵。我抚着花瓣，花的肌体冰凉，我好像感受到了它内心的恐惧。这恐惧让它不再高傲地淡然一切，而是沉默而又倔强，紧紧地把自己抱住。我久久凝视着它，好像在看着自己，看着自己的恐惧。
自从上了初中，我便敏感地发现生活的气氛变了。成绩的地位日渐升高，身体开始悄然变化，同学们的眼眸不再澄澈。面对这些，我怕了，我想逃避，我感到无比深切的迷茫，我看不清我的方向。我在一条无尽头的道路上徘徊彷徨，不知归向何处。
我于是问姐姐，她年少时，是否也困惑，恐惧成长？姐姐眨眨眼，俯在我的耳边低声说：“知道吗，我像你这般大时，有厌世的倾向。我看透了人生，看破了红尘，觉得人生是一场极为无聊的戏。”我惊讶得瞪大了双眼：天呐，姐姐怎么会有这样的想法，简直不可思议啊。平日向来温和的姐姐，竟有这样消极的思想。最后，姐姐微笑淡然地说，什么都有一个过程的，成长也不例外。困惑迷茫是一种对成长的思考，想透了，就长大了。
我理解成长了吗？我只是有一点感悟。去年的除夕夜，不同于往常，我第一次熬到零点。被母亲赶上床后，我又偷偷爬起来，拉开窗帘，望着夜色漆黑如墨。不知从哪里传来新年的钟声，稳重，深沉，含有巨大的力量。那一刻，我感到了无比的.幸福。啊，我十四岁的钟声！它开启了我人生另一扇门，它为我迎来了崭新的黎明。远处烟火绚烂，整个天空亮如白昼，美不胜收。每一朵烟花，都极灿烂地绽放，凋零，粉碎了的花瓣划过一道道优美的曲线，坠落在地。
此刻，天边姹紫嫣红的夕阳和那晚的烟火一样美。姐姐提着行李登上了驶向未来的列车。她不怕那遥远的未知。她微笑着去拥抱未来的幸福。列车远去，背后滚滚红尘。我突然有一股莫名的渴望。我好想像姐姐一样，无所畏惧，无悔地长大。回到家时，暮色开始四合。我把花小心放在案头，它依旧紧抱花蕊，因为它要开得更完美。它在等待，我也一样。
从此，我要等待。等待开放，努力开放，开得足够美，足够惊艳，等待像姐姐般长出隐形的翅膀飞向春天。
就在那天晚上，我梦见自己长出了翅膀——那飞往春天的翅膀。阳光很艳。我双手捧着藤绿云，笑容灿烂。
篇7：飞向蓝天的翅膀之二——新的伙伴
“大家好，我叫霜寒，是一只冰系精灵，你们呢？”“我是霜寒小姐的朋友—呜喵喵”“你们好，我是水系精灵火焰！”“还有我，我是草系精灵喵喵。”经过一场自我介绍以后，霜寒问道：“我正和呜喵喵告别。因为，我要去飞翔岛学习飞翔，你们要一起去么？”火焰兴高采烈地说：“正好我们也要去，一起走吧！”说完，呜喵喵送给它们一个指引器，好让它们找到飞翔岛。“再见啦呜喵喵，再见啦我的小伙伴们！”“再见！我会想你的！”
就这样，霜寒和三系精灵一起去寻找飞翔岛。飞翔岛正等着你们！
四年级:马小韵
篇8：飞向光明的翅膀作文600字
飞向光明的翅膀作文600字
在我们村里有一个农家书屋。书屋虽不宽敞却很明亮，很适合看书。几排书柜，装满了书，整齐有序地排放在书屋里。白天，书屋里聚集了许多读书爱好者。有的在借书，有的在查找资料，也有的安静地坐在书屋中的书桌旁全神贯注地看着书本。在这里，大家可以汲取知识，享受书籍大餐。周末里，假日里，我也会在书屋里拿着书本看上许久，许久。
在这书屋里，我能看到许多书籍。我爱看书，尤其爱看童话书。我的同学们还送给我一个绰号“童话痴”。一天不看书，我心痒痒，总是惦记着它。睡觉前不看几页书，晚上我就睡不着。有时，甚至半夜醒来，我也会抓起一本书恶看起来。
我最喜欢童话故事了。如果有一棵大树，那我的童话故事就可以挂满整棵大树。我读过各种各样的童话故事书：《小猫钓鱼》《白雪公主》《灰姑娘》《莴苣姑娘》《阿里巴巴和四十大盗》《爱心树》《渔夫和他的妻子》等。每个童话，每个故事都特别精彩。
在农家书屋里，我看了许多书，也悄悄地埋下了我的梦想种子。我梦想着自己赶快长大，长大了能成为一名作家，能天天与书籍为伍，为孩子写出各种各样的童话故事。我也梦想着长大后能够拥有一间属于自己的书屋：书屋里，摆放着古色古香的书柜。书柜里，放满了各式各样的书籍，尤其是童话书。旁边再摆上一张茶几，一张软软的'沙发。空闲时，坐在沙发上，喝着茶看着童话书，这是一件多么惬意的事！
我爱书，如果在前行的时候需要飞行，那么书就是我们的翅膀，带我们飞向终点；如果在前行的时候需要光明，那么书就是我们的灯塔，照亮我们前行的道路；如果在前行的时候需要食物那么书就是我们的大餐，让我们精神饱满。
所以，让我们一起快乐地阅读起来吧，让我们尽情地遨游在书海里吧，让我们展翅飞向光明的未来吧！
篇9：飞向希望的翅膀作文650字
飞向希望的翅膀作文650字
寒假的一个细雨蒙蒙的午后，我和母亲撑着雨伞到街上购物。一阵阵刺骨的寒风吹过，我不禁拉高了毛绒绒的衣领。
春节将至，人们纷纷出门购置彰显喜庆的年货。在这样的日子里，即使如冰刀般刺骨的雨水也无法熄灭人们迎接新年的热情，大街小巷处处都是人头攒动。我与母亲走在其中，也深深感受着人们那种对新年新气象的热情与憧憬。
不知不觉，我们竟走到一处工地附近。工地旁的路非常不好走，路上尽是湿黏黏的沙子，我们也只好不时地看着地上，小心翼翼地走着。突然，母亲叫了一声，我疑惑地转过身，竟发现我的脚边有一只黑色的蝴蝶。我赶紧挪开脚，小心地蹲下，观察起这只蝴蝶来。这是一只被雨水打湿翅膀的蝴蝶，而它的其中一只翅膀也不知何故陷进了沙子里。它通体黑色，不太好看，却有着这黑而发亮的翅膀。这场雨虽然不大，但对这只蝴蝶来讲却是一场灾难，而陷进沙里的翅膀对它更是雪上加霜。它一直不停地抖动着翅膀，扭动着身体，试图摆脱这些湿黏黏的沙子。可是不管它怎么努力，它始终飞不起来。也许是累了吧，它竟停下不动了。我心想着要帮助这只蝴蝶，刚把手伸过去，它又开始动了起来。这时，它的翅膀抖动的频率明显加快了许多，难道它把我当成了一个危险人物？我不禁更细心地观察着。慢慢地，慢慢地，那只陷进沙子里的翅膀一点一点地从沙子里抽了出来。在抽出翅膀的那一刻，蝴蝶展翅飞走了，迎着风雨飞向了属于它的自由的天空。
我的心也在那一瞬间被感动了！蝴蝶，一个多么弱小的生命啊！在它生命处于危难的时候，它却凭借着自己的力量与坚毅，成功地逃离了厄运的'魔掌。如此弱小的生命，如此坚毅的精神，它的信念是什么？它的追求又是什么？那为了生命不停抖动的翅膀，难道不是最好的答案吗？
又一阵寒风呼啸而过，把我从思绪中拉了回来。路边的小树在风中摇摇晃晃，街上人群依然熙熙攘攘。而此时的我，再也感受不到一丝寒意，因为此时的我，正被那来自蝴蝶翅膀的感动包围着、温暖着。
我迎着风雨向前走去。此刻，我已下定决心，要像那勇敢的蝴蝶一样，为自己的追求而拼搏，怀揣坚定不移的信念，活出自己的精彩！
篇10： 飞向蓝天的翅膀初二作文
飞向蓝天的翅膀初二作文
梦想，是什么？我仰望那神秘而又美丽的蓝天，百思不得其解。忽然，一只小鸟映入了我的眼帘：它不断地扑腾它那似乎一碰就折的翅膀。刚起飞不久，又猛地扎了下来。要落了！要落了！我连忙跑过去，要去接住它，没想它又及时煽动翅膀，保住了这条鲜活的生命。我心里的石头落地了，手里捏了一把汗。小鸟掌握飞行的能力越来越强了，没一会，它就翱翔于天空了。舞动它那闪亮的翅膀，为自己开辟了一个新天地。它是多么的欢乐啊！突然，我豁然开朗：是啊，梦想不就是那雏鸟的翅膀吗？不就是那双飞向蓝天的翅膀吗？为我们带来别样的生命，给我们开阔了一个新的世界。看着那历经风雨的背影，顿时觉得，梦想是那般的神奇啊！
刚升入初中的我，是多么的无知，多么的自大，就如那井底之蛙，不知天高地厚。我自认是“天才”，无人可比。于是，我放松了学业，上课心不在焉，下课不务正业。作业自然不会做，也就那样当“摆设”。我的那双翅膀，那双隐形的翅膀消失了――我的梦想消失了。
直到那次月考，使我重新找回了自我。我信心满满地走入考场。深吸一口气便坐了下来。考试开始了，边上同学的笔儿们犹如一只只舞动的蝴蝶，发着轻松悦耳的摩一擦声。唯独我的.笔“呆若木鸡”。我盯着一道题，咦？这道题的答案是什么来着？怎么突然给忘了？什么，什么，是什么啊？时间一分一秒的过去了，不行，再在这道题上耗费时间就来不及了。于是，我放弃了这道题，开始做下面的题目。可是，考试并不如人意，好多知识，突然在脑中混乱，直至“丢失”。一张试卷，就这样草草的做完了。看看自己的功绩，就如一条斑点小狗一样，这里一片空白，那里黑压压的一片。我的眼睛死死地盯着题目，愈看眉头皱得愈紧，经过一番绞尽脑汁后，仍是那般惨不忍睹的样子。这时的我犹如深秋的蟋蟀，只能无力地呻一吟。眼泪也似乎感受到了我的痛苦，从眼眶中流露出来。我瘫在桌子上，心中不禁对以往的行为感到后悔莫及。如果当时认真听课，这些题目也不会难倒我，如果当时考前复一习一，也不至于这么些默写题目不会，如果，我积极向上，怎么会感到后悔。
考试时间到了，我无助地把试卷一交一了上去，低着头，踉踉跄跄地走出了考场。
我坐在椅子上沉思：为什么？为什么会这样？老天赐予我生命而我该干什么？老师似乎看透了我的心思，便走了过来，拍了我的肩膀，语重心长地说：“怎么了？考试是不是没考好？没关系的，还有机会的……”我猛地痛哭起来，不能自拔。老师安慰我说：“人啊，总有犯错的时候，但是，也就是这一次次的错误，让我们在人生的风雨中勇往直前。不过，没有梦想的人，只有如行一尸一走肉般活在世间。无所谓对错。你是有梦想的，所以，这一张就翻过去吧，去努力的追寻你的梦想！”老师的一番话，使我想起了刚入初中的梦想：成为全区第一。是啊，我是有梦想的人，所以，归零开始，努力向前吧！我在心中树立了一个顶梁柱。
梦想是人生必不可少的指示牌，是一笔巨大的财富。它如那飞向蓝天的翅膀，带给我们生活希望，带给我们一个生机有趣的世界。让我们来追逐梦想，实现梦想吧！让它成为现实。
篇11：飞向自由的大雁随笔
飞向自由的大雁随笔
林桐努力把自己的身子向床边挪了挪，同时将窗台上成堆的书向另一头推去，以让阳光照到自己更多的地方。他爱这阳光，尤其是这秋天的阳光，那种感觉就如恋人的手自脸颊上轻轻拂过。这是秋天最叫人着迷的地方，他眯着眼，盯着窗外两片淡淡的云，独自想着。
他看着窗外稍显宁静的世界总有一种将它写下来的冲动，写写那随风而落的梧桐叶，写写它们短暂而默默无名的一生，写它们随风飘落时那刹那间的诗意；写写那些刚刚加了衣服的路人，写他们忙忙碌碌的一天，写他看他们时如观一场又一场的荒诞剧。也或许，他还可以写写那蓝天，以及那片天中飘着的几片孤零零的云彩，如在天国孤独漫步的诗人。甚至他还清楚的知道他想写的.那些法桐实际上是伦敦的流浪客，或许，它们的祖先很早便矗立在了泰晤士河岸边，与他共同眺望着同一片天空，或是夜空……
可当他拿起笔时他却一个字也写不出，只能面对着空白的纸页皱眉。他清楚的知道没有人会对几株梧桐的来历感兴趣，也没有人愿为一堆枯黄的落叶单独挤出点时间，何况，还是面对他这样一个正在和高考较量的考生。
现在不是你任性的时候。他时常这样提醒自己，尤其是后黑板上写上“高考倒计时”那几个大字时。（虽然他时常想要忽略那几个字，可很显然他从没成功过）
这正是午睡的时间，教室里安静的有几分诡异。虽然阳光正好，可他却突然感觉有些冷，不由得紧缩回了身子，下意识的转过头向班内扫望，可我还是爱这阳光，他同时想着。
他前面的那个女生已经睡了，上半身趴在桌子上，垫着本《高考必备3500词》，侧着身子，他刚好看见她的侧脸。她的皮肤很好，他的脑海里突然蹦出了这么个想法。于是他又多看了几眼，原来她这么可爱，他想着，转而开始为自己先前没有发现而可惜。她唱歌一定很好听，他见过她抄歌词的本子，厚厚的几十首歌，但却从未听她唱过。他细想了一下才发现似乎她所有的课间都用来睡觉了。他为自己的小发现笑了，但又想了想，他却怎么也笑不出来了。
终于，他也忍不住打了个哈欠，眯了眯眼，想要趴下睡会，像他前面的那个女生一样。只要一小会儿，十分钟，不，五分钟，他在心里默默的说。于是他弯腰趴在桌上，同时将一本数学习题压在身下。那本习题很厚，趴上去很舒服。
可他闭上眼时却又无法入睡。他感觉胸口有些闷闷的，好像被什么东西压着。他也清楚班上有些人仍在学着，虽然他们甚至不知道是高斯发现了最小二乘法，也不知道黑格尔的哲学观究竟是些什么东西，他想，可他们沙沙的笔声总是让他心烦意乱，似有只虫子在他背上爬来爬去。
你真是无药可救。他突然为自己睡觉的行为感到可耻。此刻，他再无一点睡意了。
他坐起来翻开那本题集想找几道题做，却又总觉得头沉甸甸的，以至于他看那些数字都有些模糊。他用力揉了揉眼，按了按自己的太阳穴，又将自己的身子向窗边凑去，想用新鲜的空气来清醒一下自己的大脑。外面的空气比屋内的还要脏，他想着，却仍未停下动作。
当他转过头去后，他便再也无心管那空气的好坏。他清楚的看到一群鸟排成个人型朝南边飞去，并被那群鸟深深吸引了。那是大雁，他想，可他却想不通怎么会在午间看见这么美的雁阵。但那已经不重要了不是吗？那群大雁飞得那么优雅，那么自然，似这天地间舞动的自由的精灵。它们是自由的，它们随着风的步子从秋天赶往春天，它们不受任何拘束，可以在这蓝天下肆意的飞翔，可以成群结队，也可以零零散散，可以顺着风展翅滑翔，也可以逆风扑翅而行。是啊，她们是自由的！他在心中感叹。这让他想起他还是个孩子时在田野里自由奔跑的场景。他和他的伙伴沿着麦垄，从太阳到月亮，不停地追逐，田野就是他们的天空。那时，他们也是自由的。
于是，他闭上了眼，想用心去望望那群大雁，像小王子说的那样。黑暗与明亮之中，他似看到那群雁向他飞来，又好似自己正朝那群雁飞去，想着无边的天空。
然后，铃声响起，他猛地睁开眼，才知道午休已经结束。
篇12：翅膀上载着文字诗歌
今天是农历九月十八，儿子十三岁的生日,也是男主人走出这个家之后,我给儿子过的第一个生日。
十三岁的儿子，长得虎头虎脑的：一米六的个子，眼看就赶上我了；二尺二寸半的腰围，比我还多半寸；四十二码的鞋子，已经让我望尘莫及了。小伙子又文静又帅气，非常可爱，平时也很懂事，唯一让我不知足的，就是学习不太用功。
早晨起来趁上班之前，我来到一家蛋糕店给儿子订做生日蛋糕。店主问我蛋糕上写什么字，这个问题竟没有想过。以前也没人问这个问题，按着惯例就是制作者写上“生日快乐”四个字。现在，忽然问我这个问题，一时语塞。
写什么呢？“福如东海”？太老气；“好好学习”？太烦人；“年年有今日”？太没劲；“你是我的骄傲”？有点虚（咱孩子只是个普通孩子，谈不上骄傲）；“你是我的希望”？希望什么呢？希望他成材吗？希望他出人头地吗？那当然好。可是，如果不成材呢？不出人头地呢？他就不是我的希望了吗？我就没有希望了吗？不！不成材也没什么，不出人头地也没什么，做小草也不错，能成人就很好。脚踏实地去做人，平平淡淡就是真。无论如何，我都会一如既往地爱他。忽然，我的眼前一亮，有了！我对店主说：“就写‘妈妈爱你’”！
中午，儿子放学了。看到蛋糕盒，并没有太大的反应；看到我买的四种从未见过的水果，只是稍微有点好奇；我把王冠状的头饰给他戴上，他什么也没说；我让他点燃十三支蜡烛，然后许愿，再吹灭蜡烛，依然很平静。这时，我想起了写在蛋糕侧面的字：“儿子，看到蛋糕上的字了吗？”儿子连看都没看就回答我说：“不就是生日快乐吗？”我指着另一侧说：“你再看看这里。”儿子这才仔细看了一眼“妈妈爱你”这四个字，忽然有些兴奋地说：“哦，原来是这个呀！”再看看儿子的小脸，竟然有些红润起来，不知道是激动还是害羞。我忽然又想起一件事，对儿子说：“我们还没有唱生日歌呢！”
我邀请儿子跟我一起为他唱生日歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐......”刚唱了两句，儿子忽然低头掩面不动了。瞬间的寂静之后，我的眼泪簌簌地流下来，因为我知道，儿子在哭！我尽量地控制自己的情绪，故意笑着对儿子说：“这孩子，过生日是高兴的事嘛，哭什么呀。”儿子哭出了声，我也是泪流满面，但我还是努力控制着自己的声音，依然笑着对儿子说：“你看你，本来我还想让你发表一下生日感言呢，看来不成了。算了，你来切蛋糕吧。”儿子一边拿刀一边说：“我先给你切。”我赶紧说道：“今天是你过生日啊，应该先给你切的。”儿子又哭了起来。我擦了擦自己脸上的泪水说：“好吧好吧，先给我切。”
我看着儿子切蛋糕，他把“妈妈爱你”四个字中的后三个字切了一盘给我，还留下一个“妈”字；又把“生日快乐”切了一盘给自己。吃完之后，我指着那个剩下一个“妈”字的部分对儿子说：“我再把这一部分切给你吧。”儿子坚决地说：“不！”我不解地问：“为什么？”儿子回答我说：“因为那上面有个字。”说完又哭起来。
我只好不停地给自己擦着眼泪，不停地找话题给儿子打岔，终于把这顿午饭吃完了。
饭后不久，儿子站到蛋糕盒跟前，看着蛋糕盒，轻轻地说：“妈妈，谢谢你。”我从后面把儿子拦腰抱住，问道：“谢什么呢？”儿子只对我说了一句话：“谢谢你给我过生日。”
这是一个简单的生日：没有什么场面，没有什么活动，没有什么礼物，没有什么人，也没有什么话。但是，我觉得我们母子二人的心里都已经装得满满的。我不知道蛋糕上剩下的那个字会留到什么时候，但是我知道，那些字会永远留在我们的心里。
篇13：翅膀上载着文字诗歌
我一直喜欢听些伤感的情歌。
喜欢闲时独坐室内，或冲上一杯咖啡，或泡上一杯清茶，再放上一张歌碟，静静地聆听着那些忧郁的旋律，用心感受着那些经典的歌词，遥想着那些或远或近的情感心事。
仿佛所有的回忆和心绪，所有的故事和心情，都随着音乐一点一点迎面而来。
听听时下流行的歌曲，无论是轻缓的`、柔情的、痛哭失声的，无一例外地全是唱的爱情。
爱情的伤，爱情的痛，爱情的苦，爱情的泪，爱情的乞求，爱情的忍耐，爱情的宽容，爱情的追逐，似乎每一首歌里所唱的，全是受到爱情的伤害，却仍难以忘怀的执着者。又似乎每首歌里的被爱者，都是那么的高高在上，那么的冷漠甚至无动于衷，全然不顾爱者的苦苦挽留与凄婉哭诉！
其实，这些歌词并非作秀。生活中又何尝不是如此？如果这些伤感的情歌，不是击中了每个倾听者的心声，又怎会一夜之间便街头巷尾，男男女女争相传唱，乃至百听不厌，久传不衰？
我曾经对我所爱的男孩说过一句话，因为他所表现出来的不在乎，更因为他时而偶尔的柔情会让我狂喜，但狂喜过后，却让我感受到来自于他的更深层的漠视。那天，我终于忍不住对他敲出这样一段话：“爱情的另一个名字，叫做卑微。总有一天你会明白，如果一个人在你面前表现得卑微，那是因为，她真的爱你！”我的心，忽然就像一只气球，似被许多钢针扎了又扎。。。。。。
我原本也是一个性情孤傲的女子，我原本也会对身边的追逐者视若无睹。生活中的我，原本也是那样的高高在上，那样的目空一切，那样的霸道，那样的任性，那样的倍受呵护与宠爱。
可是，自从“遇见”他，我便开始丢失了自己。在他面前，我学会了包容，学会了忍让，学会了迁就。从最初的好奇到如今的炽热，一个人在自己绚烂却又落寞的舞台中沉醉，痴迷，却又痛苦不已。
那时，喜欢他做得漂亮极了的动画，喜欢他写的文章。常常一个人静静地在他的博客中，欣赏他的动画与文章，而那些文字或动画总能变成一群蝴蝶，在我的心中煽动着翅膀，翩跹着飞成了花的世界。
那时，多么向往他所处的那座城市，那座遥远的城市，多想与他呼吸同一个城市的空气。在每天出门的时候，可以怀有小小的期待，或者可以遇见呢？在茫茫的人潮涌动中，哪怕只能够彼此安静地对望。遇不见也没关系，至少还有希望。
可就是这一小小的，小小的希望，也像美丽的肥皂泡，总能被他无情地刺破乃至绝望。
一早就清楚的结局，只能假装不知，假装微笑，期望又一个某日的午后或黄昏能创造奇迹。
爱情，可以如此的改变一个人，它让人忘记了自己的高傲，忘记了自己也有着独特的个性。面对自己衷心热爱的人，却表现得那么地卑微，甚至小心翼翼。
是呀，生怕自己说错了一句话会让对方生气，说多了又怕对方嫌啰嗦，说少了又觉得表现不够，热烈了又怕对方说纠缠，淡然了又怕对方说自己不重视。原本也洒脱、伶俐、率性的人儿，却常常会弄得自己不知所措，傻不啦叽地。
爱情，应该是平等的，是相互的；如果爱着时，没有快乐，没有珍惜；如果爱情最终的结局，便是彻底地没有了自己。我想，这样的爱情，是累，是负重，更是没有任何意义！
秋日的黄昏，我独坐室内，放着歌碟，想着爱情的定义。听着王菲的声音，本已寂寥的我，更加觉得，此时的自己，已随着她的歌声孤独到了骨子里。
习惯了冷冷清清的日子，习惯了黄昏后的糊思乱想，习惯了这样的时候，这样的自己；只是呀，只是，我正学习着承受分离，却学不会承载思念。
用文字拯救平淡的灵魂
也许是养成了习惯，闲来无事或心情愉快时，总喜欢舞动灵活的手指，在键盘上敲出一串串温暖的文字，以此来抒发自己内心深处的涓涓情丝。有朋友说，你的文字能够直抵人的心灵深处，或许吧，我始终相信文字的魅力和诱惑，每当这时，我也会发自心底的柔软，在这样的眩晕中，挖空心思地把一些感受与爱通过美妙的文字表达出来，因为，因为我喜欢。
文字里流动的是一种水一样纯净的情怀，纤尘不染的洁净与纯白；文字里舞蹈着的是春的气息，和煦体贴的浸透与感动；文字里飘浮着墨的芳香，牵动着思潮的涌动，让人不忍不读。胡乱涂鸦一些心情，一些闪念，一些寂寞的私语，换来的却是这样的爱和喜欢，我想，我真的应该认真的思考和快乐了，因为，我不想把这样一份情怀丢失，因为，我不能把这样一份情怀丢失。
有人说，没有思想的文字，也许就如萤火虫的微弱亮光一样，一闪即逝了；没有灵魂的文字，同样食同嚼蜡，无筋无骨，空洞泛白。我想，爱好只是个人的喜欢，怎么也不能发展成为拯救社会的义举，因为那不叫个人的喜欢，而是一种社会责任。抛却很多的繁杂和束缚，做一回真正的自己，敲一些渗透心灵的文字，愉悦自己疲累的身心来“拯救”自己，又有什么不好呢？
也许有了这样一份“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”的心态，文字里才始终有一种淡淡的如水情怀，甚至有时竟有点象洪水泛滥，海浪拍岸一般势不可挡。是的，尽管我已近知天命之年，仍然尝试着做一个恬静优雅的女人，做一个温润如水的女人，不为生活的磨砺而减少心中的柔软与平静，把岁月风霜堆积起来的皱褶轻轻的抚平，照样做着天真烂漫的梦。我想，这样的女人应该是聪明的女人吧！是啊，人生如云飘过，如水流走，如烟散去的时候，我不会因庸碌而后悔。
举手投足之间，低头冥想之时，回眸一笑之际，人生在不动声色的悄悄溜走，生活就是如此的简单，自己又何必那么复杂呢？在这样的简单中，心情亦如水一样波澜不惊。
在这样心情的掩映下的我，却不是一个循规蹈矩、守旧因循的女人。我也在追求时尚和营养，追求与时代的同步和平衡，但在我的文字里怎么也体现不出丝毫“时尚”的信息，时尚的文字绝对应该大胆地用感性的笔触描写着性、颓废、堕落、烟、酒、欲望和情人……，而我的文字，始终纯白如一张崭新的纸，象一碗直视到底的清水。絮絮的心灵独白让人不忍继续再看吧。于是，每每捧上一本好书，看着别人的好文章，沉浸其中不想自拔，作者乐而同乐，作者忧而同忧，会心笑过也会梨花带雨，都是极快的感受，最重要的是，心中寄托的永远都是未来，而不是过去。
做一个喜欢用文字来拯救平淡灵魂的女人，让那浪漫的韵致表露在盈盈的眼波中，流淌在纤纤的十指之上，映射在袅娜的身影里。月儿出来了，就与月色相融为一体；风儿吹来了，就同风儿一起嬉戏漫舞；雨儿滴落了，和雨儿一起润湿滑下，伴上清雅的音乐，送上如花的笑脸，这一切，就像世间的漫妙美景一样，让人留恋。
老公虽然也关心我胡乱涂鸦、鞠躬尽瘁的写博“事业”，但也只是把这当成是无关痛痒的文章，大有些无病呻吟的小资情调，没有太大的“社会”价值，即便我用沾沾自喜的口吻逗引他来欣赏，他也是一目十行，应付了事，对他如此平淡的反应，我也乐得自由，一笑而过，依然我行我素。也许，在别人的眼里的这种无病呻吟，在自己的眼中则是一种拯救吧，拯救的是自己的那如水般平淡的灵魂……
回头看看，再用心来读一次，我竟会被自己所感动，真不敢相信这些都是我写的，那一刻的感觉还能找到吗？那一刻的心绪还能体会到吗？即使无法找到体会到，我依然爱不释手，因为我喜欢思如泉涌的感觉，喜欢把微弱的气息放大的感觉，喜欢文路通天的磅礴气势。我从没有想过要把这些心灵的细语发表到某报某刊某圈子，只想做为心绪闪过瞬间时的珍藏，并时常翻出来祭奠一番。虽然，我已不再年轻，但，我依然年轻……
生命是刻在石头上的文字
一
父亲把我和儿子的名字
刻在了一块石头上
放在了竹园里奶奶的坟前
奶奶的坟年年往上长
高高大大象一座巍峨的山
邻居说 坟墓上长
其家族百年之内必出名人
父亲却说
我们是奶奶生命的延续
现在 我们是一些
刻在石头上的文字
很多年后
在一个荒凉的废墟
你发现了我的名字
请记起
我鲜活的生命
和我走完这段生命的过程、
二
那天，在博物馆看到了一具
石头般沉睡千年的
美女的古尸我苦苦思索
我和她是否曾经相遇过？
或者 千年后 某个美女
在对着我已化成石头的尸体
苦苦思索
现在，对着每一块石头鞠躬
抚摸着每一块石头的累累伤痕
我这株石缝间千年不败的蕨类
就这样固执的生长
就这样在寂寞中传承
我努力的长成一块石头
努力的制造出一些伤痕
那些锈迹斑斑的文字
是我孤傲不屈的灵魂
三
(为什么抚摸着石头般的文字
我感到满足和幸福？
为什么不断的受伤
我们还是坚定的前行？)
一阵大风吹过
行走中的人们纷纷倒下
成为一块块让青苔慢慢覆盖的石头
不想被时间忘记的人
在上面刻上了自己的名字
或者是“某日到此一游”
我们的生命就是那些不断增加的
冰冷的文字。
篇14：张开想象的翅膀 飞向创新的王国
张开想象的翅膀 飞向创新的王国
没有想象，就没有创新。爱因坦说过：“想象加上知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力概括着看世界的一切，推动着进步，而且是知识的源泉。”学生的想象力水平直接影响着学生的创造能力，每个学生都有其天分。费洛伊洛及皮亚杰早已注意到了这个问题，“除非是白痴，否则每个儿童都有不同程度的创造想象力。”儿童的想象是他们对世界创造性的想象，把幻想中事物写出来，也是儿童抒发内心情感的重要渠道。因此，引导学生大胆想象做到“四要”，必能使学生认识事物、发现事物，培养学生的创造力。
一要指导学生利用图画进行想象。图画的特点是直观形象，图上展示的是事情的某一部分或一瞬间的情景。指导学看图时，要抓住画面所展示的内容，由画面向外延伸，这是画面上所看不到的，需要进行想象。如：我在一本杂志上看到这样一幅画，画面上有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝有三只鸟，两只大的，一只小的，一位猎人站树不远处举着枪“砰”的一声，子弹正在途中，就这样一幅画，作文课上，我用简笔画画在黑板上，让学生仔细看，认真想，联系实际，把这幅画的意思先说出来，再写下来，不一会儿，同学们举手了。学生甲：“枪一响，树上的鸟全飞走，”学生乙 ：“不对,那只小鸟也许还不会飞走，鸟妈妈和鸟爸爸用自己的身体挡在前面，不让鸟受到伤害。”学生丙：“枪声一响，鸟爸爸被打死了，鸟妈妈一边叫，一边用自己身体挡着小鸟，这是多么崇高的母爱呀！”还有一位同学说：“枪声一响，许多鸟都朝猎人飞来了，猎人不知道是怎么回事，赶紧拿起枪走了。”瞧，他们说得多好啊！我及时对他们渗透鸟类是大自然的一员，我们小学生有责任保护自然，保护生态平衡，你们想不想对猎人说点什么？“想”同学们异口同声地回答：“叔叔，你以后不要再打鸟了！”我说：“同学们把你们刚才想的用自己的语言表达出来。”顿时，教室里只听见沙沙的写字声，连平时看到作文就头痛的`几位同学，这时也在埋头书写。无疑利用图画来想象，孩子们有话可说、可写了。
二要引导学生根据课文内容进行想象。纵观小学语文课文里童话、寓言特别多，故事插图声情并茂，孩子们很喜欢读。因此，我在教学过程中抓住这一特点，不但让学生学习课文的内容，而且让学生在学习课文的基础上进行想象。如：学习《狐狸和乌鸦》一课后，让学生想一想：狐狸和乌鸦这两种动物，你喜欢哪一种？学生甲：“我喜欢乌鸦，因为乌鸦唱的歌好听，羽毛非常美丽。”学生乙：“我喜欢乌鸦，因为乌鸦是益鸟，是庄稼的好朋友。”学生丙“我要搬家，不和狐狸做邻居。”这时一个调皮学生站起来说：“我喜欢狐狸，狐狸聪明肯动脑筋。”大家听了都向这个平时不让人喜欢的同学投来赞许的目光。我表扬这位同学，告诉同学们要把聪明用在学习上，不要去骗人。这使我想到了这也许是每个人都有闪光的一面，他虽然顽皮不爱学习，但他这种敢想敢说的创新精神值得同学们学习。
三要在指导学生续编课文时，引导学生展开丰富的想象。教材不少课文的结尾都为读者留有想象的空间，可引导学生不由自主的想象，令人回味无穷，平时上课的时候教师就要利用这一特点引导学生展开想象，为课文编有可能发生的情节，使学生敢于发表新的见解。如课文《凡卡》让学生续编，可以设计这样几个问题让学生大胆想象进行续写：爷爷收到信后接凡卡回乡下后，发生了哪些故事？信未发出，老板把凡卡抓回去，凡卡又受到了哪些非人的虐待？凡卡逃离老板在街上怎样流浪，遇到了些什么事？假如凡卡在街上遇上了好心人，他又是怎能样生活、学习的？又如：《坐井观天》结尾青蛙不相信小鸟说的话，我就让同学们想，假如青蛙跳出井口看后它会怎样想。有的说：“原来天这么大，无边无际。”有的说：“哇，外面多美，红色的花，绿色的草，我还可跟小鸟学飞行。”有的说：“青蛙跳出井口，它来到一条小河边它累了想去喝口水，突然，它听到一声大吼：‘不要喝，水里有毒！’果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话，它刚要说声谢谢，一柄钢叉已刺穿了那只青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了进井里。还是井里好井里安全”等等。我听了以后，问同学们这位同学讲得好不好。“好！”大家不约而同回答。那现在我们应该干什么？“保护地球，保护我们的家园。”学生们各抒已见续编后的故事新颖，有创意，不但扩大视野，也丰富了学生的语言，这真是其乐无穷！
四要指导学生进行综合想象。学生们纯洁的心灵会装满了一个个美好的愿望。让他们谈理想，他们有的想探索宇宙的奥妙，有的想把自己变成一朵彩云，有的人想当航海家，有的人想当飞行员，还有的想当科学家，每个人的兴趣爱好不同，生活经历不同，各人想象的内容也不一样。自由想象这个题目太大，学生有时候难以下笔，不知从何说起，这时，老师适当有所限制。如：想象作文题：“假如……”让学生们根据自己的兴趣、爱好、印象将空白补充完整。这个题目对学生写什么几乎没有限制，学生们的脑子里在迅速转动，充分发挥各自的想象力，“假如我是科学家，我要研究出一种新约，让人们服用了就不会感染上‘非典型肺炎，’癌细胞也会无影无踪。不让得了‘非典’、癌症病的病人那么痛苦。”“假如我是克隆专家，我要克隆出脸、眼睛、手、脚……，为残疾人解除痛苦。使他们长生不老，青春永驻” “假如我是神笔马良，我会画一个星球，上面有水、有空气、有植物、有动物、可供人们生存，让地球上面的人们搬到这个星球上去生活、学习。”“假如我是建筑师，我要在空中架高速公路，建空中楼阁，到那时，人们走路就象神仙一样，也不用乘车，也不用乘飞机……”“假如我是超人，我要建成卫星空间站，监控美国的军事情报，控制他向弱小的国家挑起战争，侵略小国。这样，世界人民就会生活在和平的环境里。”多美妙的幻想呀！同学们说得太精彩了，现在同学们把你们想的、说的写下来。这样，既能培养学生想象力，也让学生有了写作的材料。
总之，要让学生张开想象的翅膀，鼓励学生们大胆创新，在孩子们的眼里、嘴里、文章里，才会出现斑斓多彩的世界。
篇15：让思念的翅膀,飞向天堂经典散文随笔
让思念的翅膀,飞向天堂经典散文随笔
四月的风，轻轻推开深睡的心灵，石斛兰的芬芳，洒满了心窗。此刻，一份沉重的思念，静静地采撷下它的坚毅与刚强，悄悄，给予天堂！
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。谁的脚步凝重了思绪，谁的泪水撩起了回忆的殇，触景可生情，更会伤情。
不忍触及，却怎么也无法躲避。有一种心痛，成为长在心上的刺青，或许，今生都无法给予情感的释怀，纵然时间过去了那么久，可依然无法淡化它带来的`伤痛。
亲爱的父亲，您看，今夜无月，风却依然带着清冷。我极力遥望夜空，只想安静地听您，听您清风来信，告诉女儿，您在那边一切可好？深深记得，您走得是那般安详，是要告诉母亲和我们，活着，就要坚强！
亲爱的父亲，您可知道，当我手里拿到您的病危通知单时，我的心如刀绞一般，虽强忍着心碎的痛苦，可泪水终究模糊了视线。然而，您就站在我面前，您什么也没说，只是冲我微笑。我立时转过神来，告诉您只是普通的胃炎，需要调养。可事后才知晓，您当时已经察觉，只不过是给我精神上的安慰与支持罢了。
这个世界上，令人欣喜的，是山穷水尽处，可以迎来柳暗花明。然而当你得知前方已经无路可走，而且已经走到尽头，才切切实实地感受到脚下步履维艰。
子欲养而亲不待，与您相处的最后一段时间，方觉分秒可贵，总想着想尽一切办法，去减轻病魔给您带来的疼痛，然而终究没有如愿。唯有母亲在身边彻夜不眠地守护着您，给您小心翼翼地擦洗身子，揉捏痛处，也正是由于母亲的悉心照料，您的脸上总是带着幸福的微笑。然而谁都能看得到，您低头的一刹那，却在咬牙挺着病情恶化给身子带来的疼痛。
终于，您的体力再也无法支撑下去，那日您安静地躺在病床上，依然是平日里那般慈祥，望着病床前的我们，告诉我们：要好好陪着母亲！我们含着泪重重地点头。
我们都明白，您剩下的时间真的不多了！所有的人都静静地守在您身边。
或许白天由于伤心过度，导致了我精神极度紧张，不知怎么夜里竟然睡了一小会儿，可当我醒过来，您却已经闭上了眼睛。
看着渐渐被白布裹住的您，我再也控制不住，痛哭起来。我恨自己，为什么那么不争气，连您最后一面也没有见上！
也就是从那时起，我的睡眠质量变得极差，特别是在您刚走的那年里，我经常夜梦中醒来，便再无睡意。
亲爱的父亲，您可知道，女儿的心深处，是多么渴望能得到您的原谅！女儿要的并不多，倘若生命可以有轮回，女儿只是希望您能健健康康地安享天伦之乐。
亲爱的父亲，在您身上，我们懂得了生存的真正意义：乐观，坚强，勤劳，善良，这是您留给我们的最宝贵的精神财富。
清明到了，女儿想送您一束石斛兰，因为它的坚毅与安定，沉淀出您的深沉与厚重。您，永远是一座山，每一次风雨来袭，都有您刚强的躯体，为我们遮风挡寒，宽大的双肩，足以使遐思生翼，盛装成一曲生命坚强的乐章，鼓舞着我们，用坚毅，走出一片属于自己的蓝天。
您的爱，是一片永不干涸的海，每一份喜怒哀乐里，都流淌深沉的期待。而我们，定会用真与善，诠释着人间的至诚之美，因为您那不屈的脊梁，是我们此生矢志不移的目光。
亲爱的父亲，此刻，女儿想您了，您听到了吗？！
篇16：用独立的翅膀飞向远方作文
用独立的翅膀飞向远方作文
当面对蔚蓝天空，你是选择扑振自己丰满的羽翼，展翅高飞，还是愿意怯弱的躲在大鸟的身后，借力而行。
我想我一定是选择前者，因为唯有凭借自己的力量方能成就不朽。梅花不争春，独自开放，因而傲梅含香，感天动地；松柏不争阳，独自生长，因而直至云霄，屹立于天地。
我也愿做一个独立生长的人，在风雨中挺起胸膛，在黑暗中仍大步前行。
还记得有一位女孩曾让我泪流满面。这位女孩小小年纪便独自面对家庭的重创，面对瘫痪在床的妈妈。16岁，本是一个花季的年龄，她本应像所有同龄的'女孩一样拥有鲜艳的糖果与蕾丝短裙。然而生活给于她的却是日复一日的辛勤。她拒绝了他人的帮助，独自照顾母亲，在凄风苦雨中仍笃定前行，从未放弃。正是因为这样一份独自的品格，十多年的坚守她从未放弃，演绎了一曲母女情深的大爱之歌。她与我们年龄相仿。反观自己，十八年的生活从来都是安逸幸福，当我们遇到困难总习惯着向父母求助时，可曾想到，终有一天我们也会离开父母丰满羽翼的庇护。而人生之路坎坷漫长，没有一份独立于天地的品格又如何能为我们周围的人带来幸福。
我们的人生就仿佛一场博浪，在汹涌无常的岱海之中，唯有你独自一人面对惊涛骇浪。此刻的你要向那位老人一般，直面困境，紧握前行的船舵，充满信心，冲破黑夜与险阻。
然而，在这一场人生博浪中，很多人总希冀着外界的力量，最后被无尽的海浪吞没。
在那个风云际会的年代，刘备之子阿斗无才无能，依附与诸葛亮的聪明才智呼风唤雨，自命清高。殊不知，一味依附他人的寄生虫最终只会葬在自己的无知中。假如阿斗拥有独立的品格，懂得自我磨砺，又怎么惨淡终场。历史如此，人生亦如此。我们应掌握人生的主动权，才能创造人生的精彩。如今的富二代，官二代层出不穷，我们在羡慕与他们优越的环境之时，也不能忽视“富不过二代”的事实。依靠他人的努力来安逸度日的人，锐气总有一天被消磨殆尽。正所谓物极必反，生于忧患，死于安乐。不磨砺羽翼，独自飞翔，又怎能延续承业呢？
学会独立，不是孤高自傲，不屑于他人的帮助，而是独立品格的锻造。学会独立，不是执拗前行，而是磨砺意志，方成不朽：
我愿做那沙漠上独自盛放的依米花，在险恶的环境中独自生长，但却开出美丽的花朵，清香沁脾，摄人心魂！
篇17：你在哪里随笔
你在哪里随笔
秋风起了
秋霜重了
丝丝寒意
侵蚀着单薄的身躯
思念慢慢涌上心头
阵阵桂花香
甜甜的
一如你的吻
回味无穷
今晚的月儿又大又圆
中秋节来了
做好你最爱吃的
紫薯馅饼子
想快递给你
却不知你在哪里
真情保鲜
月亮作证
对你的`心意
永不过期
2，与你相识
作者 西楼
都说认识你
挂在苍穹
阴晴圆缺
演绎你的喜怒哀乐
都说喜欢你
洁白皎美
丝丝光亮
温暖心灵
都说思念你
颗颗泪珠
化作江河湖海
把你淹没
都说忘不了你
无数双眼睛盯着你
使尽浑身解数
照亮每一个角落
3，今夜不想你
作者 西楼
今夜不想你
静静地望着夜空
听嫦娥哀怨的叹息声
独自饮着桂花酒
今夜不想你
伸手欲捞
水中的月亮
月碎水中
今夜不想你
用思念做成月饼
把爱心烤成金黄
快递给你
今夜不想你
一轮明月寄相思
一壶乌龙煮离愁
独坐到天明
今夜不想你
飘落的晶莹
细细尝一尝
有点咸
今夜不想你
篇18：春天在哪里随笔
春天在哪里随笔
几场淅淅沥沥的小雨过后，冬天的寒意被冲去了不少，春天的脚步正缓缓走来。
这个“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”的季节，让人情不自禁地想起年少时的春游。那时，凤凰还没有开始搞旅游，只是一个偏僻宁静的小城，交通也多有不便。但学校每年都会组织大家去堤溪踏青、野炊，或是逢清明到南华山英雄纪念碑缅怀先烈。一路看去，野渡花争发，春塘水乱流，步行于崇山峻岭中、茂林修竹间，既能缓解学习压力，又能陶冶情操。更重要的是，与大自然亲密接触，能让童年多一份乐趣，成年后多一份回忆，多一份对故乡山水的眷恋和热爱。
时光荏苒，匆匆已过廿载，我自己已成了一名小学教师。我的`老公是一名高中教师，看他每天与学生为伴，授业讲课，工作繁忙；学生们备战高考，焚膏继晷，都过着“山中无甲子，寒暑不知年”的日子。我常说他，对于春天的認识，你的高中学生还不如我的小学学生；你和你的学生只知道正弦余弦定理、排列组合公式，却不知外面举头已是千山绿，更不知春天在哪里。
确实，春天离现在的学生有些遥远了。
古人曾说“游人不解春何在，只拣儿童多行处”，由此可见，春天应该是与学生、少年联系在一起的。但现在，很多中小学校不组织或很少组织春游活动了。春天对于学生而言，只在电视的画面里，在书本中贺知章的诗里，却不是在乱花深处、鸟鸣声中。我有时候在想，现在交通便利多了，生活条件也好了，为什么春游的活动反而少了呢？细细琢磨，觉得原因也许是多方面的。一是学生有升学的压力，学校有升学率的压力，舍不得“浪费”一两天的时间用来游山玩水。二是不少学生沉迷网络游戏、手机游戏，不钟情于山水，即便是周末，也不愿意到没有网络信号的山林中走走看看。所以，春游的吸引力远比不上电脑的诱惑力。除此之外，学生们的周末时间被各种文化辅导班、兴趣培训班占满，忙得难以抽暇。三是安全问题，这也是主要的原因。学校因担心安全问题而不组织春游，家长因担心安全问题而不同意春游……
假如，假如能抛开以上的原因，组织一次春游，让学生在繁重的学习之余行穿溪树踏春阳，闻一闻林花百和香，远眺湖色春光几点帆，趁东风放放纸鸢；或淋着三点两点雨，看看十枝五枝花，会于桃李之芳园，共序同窗之乐事，岂不甚好？
若再有人问：春天在哪里？———春游归去便在每个人的心里！
（作者单位：吉首市谷韵民族小学）
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