小学生幸福周记：那天我与幸福相遇
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篇1：小学生幸福周记：那天我与幸福相遇
小学生幸福周记：那天我与幸福相遇
在那个狂风骤雨的早晨，我与幸福相遇了。
雨，淅淅沥沥的下着，窗外依旧是乌云密布。周五，照例还是要去上学的。
我披上雨衣，拿上一把雨伞，离家而去。雨疯狂的下着，狂风也撕扯着我的雨伞，使它摇摆不定。我仿佛也随着它左摆右晃，在大雨中迷失了方向。此时，我不想再走下去了，只想站在雨中，听风声，雨声……
这时，我忽然听到一阵爽朗的笑声，我下意识地回过头看去，原来是两位邻居夫妇。他们都八十多岁了，在这个狂风骤雨的早晨，他们互相搀扶着，漫步在这空旷的大街上。丈夫手里撑着一把伞，给他的妻子打着……在风雨中，他们有说有笑，我站在那里，静静地看着……不知不觉，我感觉有一股力量在牵引着我。
突然，妻子的'脚下一滑，跌倒在地，我回过神来，急忙冲了上去。但那位丈夫已经扶着他的妻子站了起来，又给她拍了拍身上的泥土。这暖心的一幕，我都看在眼里……他们显然也注意到我了，朝我走来。
“爷爷奶奶好！”我礼貌地向他们打招呼。
“你好啊！孩子，这么大的雨，还要去上学啊？”
“嗯……”在雨中，我跟他们聊着天，一起向前走去。
在路上，经过一个包子店，由于下雨，里面没有人。那位妻子朝里面望了几眼，眼睛里流露出渴望的眼神。这一切，都被丈夫看在眼里。他二话不说，走了进去……
“孩子，吃早饭了吗？这有包子，我给你买几个吧……”他又转过头来对我说道。
“啊……不用了……我，我在家里吃过了。”我支支吾吾的说。
“那好吧……”他买完包子，送到了妻子手中。之后，我们又一起向前……
到了学校，我与他们告别。站在校门口，站在雨中，看着他们那渐远的背影，我有一种说不出的滋味。
也许，这就是幸福吧……
篇2： 那天我与幸福相遇周记
虽然一个人的转变是一个漫长和渐进的过程，但如果我们教育者善于捕捉契机，巧妙的运用教育手段，则可能会起到催化剂的作用，使一个人迅速转变过来。
栽下了一棵树，世上就多了一抹绿荫，转化了一个后进生，就把社会向前推进了一小步。
班主任工作方经验体会
著名教育家加里宁说过：“教育是一种艰巨的事业，它不仅是科学事业，而且是艺术事业。”据几年来班主任工作的体会，我个人理解，所谓“科学事业”，主要是以正确的、科学的教育理论为指导，遵循教育规律进行教育工作，是一个宏观的范围、方向。而“艺术事业”则应突出教师个人的因素，侧重指在符合科学规律的前提下所采取的教育方法、技巧，是微观的、具体的内容，这个方面直接关系到我们自身所从事的教育工作的成效。这里，仅结合一两个实例谈谈自己在“艺术事业”方面的一些体会。
面对一个新的班集体，第一步应该做什么？
当我们新担任一个班的班主任时，我们对它的了解往往只是初步的，有很多可以料到或不能预料的问题等着我们。那么，第一步应该做什么呢？我的体会是，“抓住重点，扶正压邪”。千万不可使歪风邪气形成气候，否则即使亡羊补牢，也必深受其害。而要达到上面所说的目标，关键是找准重点，再有扶有压，这就要充分发挥教师的一项基本素质----敏锐的观察力。暑假后学校让我担任新生高一三班班主任，开学第一天，通过观察，我发现高东凯同学在打扫卫生、集会等活动中积极主动，举止稳重，但并不有意表现自己；而才颖同学也很积极主动，但油腔滑调，做了事情惟恐老师看不见，极力表现自己，穿着也很新潮，最惹眼的是做为一名男同学，居然戴了一对大银手镯。凭观察和直觉，我知道已发现了新集体的两个“重点”。下午，我找了班内多名同学单独谈话，了解他们以前的学习生活和现在的心态，并特意找了几位原来和他俩一个学校的几位同学，专门了解了他们在初中时的情况。与意料的相符，高东凯同学在初中时就是班干部，表现非常好；而才颖家境优越，娇生惯养，在初中是个出名的“混世魔王”，老师管不了，班里被他搅的一团糟。这使我意识到，如果没有新的举措，把才颖引导到正确之路，必然会给新集体的健康发展带来极大的负面影响。而引导他的最佳时机，恰恰是高中生活刚刚开始的这几天，因为面对新的环境，在开始的时候，每个人都会产生一种重塑自我的信念，只要抓住时机，加上正确的'方法，必然会有显著的效果，甚至无形中还会变不利为有利，为以后的工作打下良好的基础。于是我又找才颖单独谈话，因为先前我已找了多人，所以他并未意识到我要专门针对他做工作，所以心理上很放松，没有抵触情绪，这恰恰为我实现预期的目的打下了良好的基础。和他谈话的开始，我先了解了一些其他情况，做了初步沟通，紧接着又表扬了他开学第一天的表现，这使他很高兴，也激发了他内心潜在的从头开始的信心。我又以征求意见的态度问：“将来你希望我们的班集体是一个什么样的集体，建设这个集体应朝哪个方向努力？”老师向他征求班级管理的意见，也许对他来讲还是第一次，这使他感到了老师对他的尊重和信任，显得很激动，说：“我们班将来应建设成一个团结、上进的班集体。”我马上肯定说：“这和老师的想法完全一致。”接着又引导说：“这样的集体可不是靠老师一个人能建起来的，这要靠你和同学们共同努力，才能实现，你觉得应做些什么呢？”这一问使他变的局促起来，一时不知如何回答，我便笑着说：“其实很简单，老师并不要求你们如何如何，只希望同学们从一些自身的小事做起，班主任这个‘主任’权利太小，只能抓小事，大事归中央管。”这番话使才颖笑了起来，消除了紧张情绪，也对老师有了进一步的认同。我便趁热打铁说：“比如你现在就可以为我们的新集体做一件看似很小，但意义很大的事。”他眼中闪出疑惑的目光，我接着说：“就是明天上学时不要再戴手镯，学生守则中可是明确禁止的呀。”他的目光由疑惑转为羞涩，马上就摘下了手镯说：“我现在就不戴了。”从目光中我知道，他是真心的，因为人的眼睛是不会撒谎的。这也使我认识到，他是有着很强的上进心的，是一颗可镂的美玉，而不是不化的顽石。之后，他再也没戴过手镯之类的东西，我又同时找了他和高东凯同学，任命他们为班内临时负责人，充分发挥了他们的特长，无形中也使才颖这个原来的“重点、难点”转化成了一支班级建设的生力军，很快形成了正气盈门的班风，在年终，这个班被评为全校唯一的一个县级班集体。
二、关于后进生的转化问题。
这个问题是每位班主任在工作中都难以回避的问题，虽然一个人的转变是一个漫长和渐进的过程，但如果我们教育者善于捕捉契机，巧妙的运用教育手段，则可能会起到催化剂的作用，使一个人迅速转变过来。，当时我所带的班各项工作都很突出，但这时，学校把一名刚从某中学“转”过来的学生安排到我班，经了解后才知道，其实他是一名在某中学期多次严重违纪，被某中学“劝退”的学生。到班后不两天，便开始旧病复发，种种恶习劣迹不断，甚至上课还辱骂老师。同学们为班集体担心，三十多名同学一起找到我，要求把他从我班赶出去。我对他的做法虽然也义愤填膺，但想到素质教育理论中指出的：学生是不断发展变化的人，具有极强的可塑性，向哪个方向发展，关键在引导，教育者应树立每个同学都能成材的信念。于是对大家说：“大家的行为表现了高度的责任感，我非常高兴，但我却不能支持你们的做法。不知你们想过没有，他只是一个人，而你们是将近五十人，我不相信一个人会改变五十人，但我相信五十人会改变一个人，你们的这种说法是一种懦弱的表现。”紧接着，我又用教育理论分析了该生的所作所为，告诉大家他这种近乎夸张的表现正是他担心大家不接纳他的内心恐慌的流露，是一种自卑的心理障碍的外在表现。只要大家共同努力，在成心接纳他的同时真心去帮助他，一定会有好的效果。我又把已制定好的帮扶措施布置下去，指定骨干同学主动和他多接近，交朋友。同时，我又多次找他谈心，每次都肯定他的点滴进步，四次对他家进行家访。家访中发现他家生活很困难，在第四次家访时，我捕捉到了一次契机，对他的转化起到了很大的推动。这次去他家，发现家里没人，和邻居打听得知，他父亲出了车祸，邻居还告诉我，他家如何困难，并且告诉我这个孩子在家对他父母亲很孝顺。回校后，我找来班干部，讲了一下他现在的困难，经班委会商议，决定以班委会的名义号召全班同学为他捐款，我带头捐了二十元，同学们也解囊相助，全班捐了近二百元，钱虽不多，确代表着四十八颗火热的心。当班长代表全班将钱送到该生家里时，他终于被彻底感动了，流泪向班长做了保证。之后不几天，学校举行运动会，他主动报名参加最艰苦的男子五千米跑，当他在跑道上奋力拼搏时，我和全班同学一起为他呐喊助威、欢呼，虽然他并没有取得好名次的实力，但我知道，他已踏上了新的人生之路。
以上只是具体工作中的两个细微侧面，总之，育人工作既要有科学理论的指导，更要注意方法和技巧的应用。要以“爱”为基础，以“严”为标准，以“巧”为工具，探索出一条适合自己的育人之路。
篇3：那天我与幸福相遇初三作文
那天我与幸福相遇初三作文
很多人总是埋怨幸福来得太迟、太迟。但幸福往往来得不经意。
那天，对于那时的我来说可畏是一次远行，妈妈本来要送我，可是爸说什么也不让，偏偏让我只身一人前去要转三辆车的外婆家。“一个人就一个人，离了你们我还活不了不成？”心里揣这对爸的埋怨，踏上了公交车。那时心里的唯一的念头就是觉得父亲一点也不爱我，也十分严厉。送送也不送我........
我坐在一个小男孩旁，我望望窗外的风景，不经意看见这个小男孩的左臂读短一截，他也注意到了我，我为转移注意力便和他聊了起来，“你一个人呀？”我问他。“是的，我经常一个人去我叔叔家的。”我没在他的脸上看到丝毫的消极。“你的'爸妈放心的呢？”“开始是送送我的，但之后，我可以自己去了。”听到他说的这番话，回头想一想。爸的狠心，又算得上什么呢，想着想着，眼眶渐渐湿润了起来。“你在想什么？”小男孩问了我。“哦......没什么，恩，我想你一定很乐观！”你爸妈一定十分爱你吧。”我接着说道。”“其实，我以前我认为爸妈不疼爱我，我左手残疾后，他们也让我自己的是自己做，那时我意识到父母是为了我好，让我更早的学会自立。”小男孩十分开心地跟我谈论到这些，脸上洋溢着幸福的微笑。我十分惊讶，我不敢相信这是一个比我小几岁的小男孩说出来的话，其实与此同时我也意识到为什么把要让我把自己的事自己做，也许这才是爸的本意。小男孩又对我说：“爸妈说了，其实我和大家一样，只是上帝在我的左臂上停留了。”我朝朝他点点头。下车了，我扶着他下车，临走前，他对我说了声：“谢谢。”
其实，该说这两个字的人应该是我。是这个小男孩让我知道，有一种幸福叫做放手，父亲的爱很深沉，但他给我带来的幸福很深厚。
篇4：那次，我与幸福相遇
那次，我与幸福相遇
夜，漆黑欲滴，似被泼上了洗不尽的墨。路灯默然站在那儿，昏黄的光似能轻易地就被尖厉的风吹熄似的。但你看，有辆载满幸福的`车子却顶着一浪浪大风毅然前行。
重阳节走姥姥家。回去时已然夜色杳杳，四周的空气都浸满了寒冷。妈妈骑车带我回家。
天，像被蒙上了一层黑纱。只剩半轮残月孤独地在天边徘徊。小区里有几盏白亮的灯，如洒落在人间的珍珠熠熠生辉。
突然，整个车子抖了一下，看夜空的我这才发现妈妈只套了一件薄外套，不停地打着寒颤。她身子蜷缩着，散乱的发丝在空中无助地飘舞着。
愧疚，如马蜂从四周飞来，轮番蛰刺着我的心。自责，如涨潮般一浪高过一浪，将我的心淹没。身为儿子的我竟对母亲的冷暖漠不关心。
“妈，让我抱着你吧!暖和一些。”
我靠在妈妈背上，展开双臂揽住她的腰。令我诧异的是，妈妈的腰怎么如柳枝般纤细?她是如何载动小时调皮的我的呢?
思绪扯成了细丝，飘回到从前。依旧是这车，我坐在前面，厉风如刀吹剐着我的脸。妈妈便让我钻进她的外套，我便全然不顾妈妈冻得青紫的脸，独享着春日般的温暖。
思绪游回现在，我心中的某个角落似被触动了一般。是幸福!幸福的暖流从四周涌起，一直涌入心的最深。
夜，兀自高傲地黑着;风，兀自凌厉地啸着。我抱着妈妈，一如搂住了幸福。我仿佛看到了一汪澄澈的湖水，还氤氲着幸福的雾气。
感谢那个夜晚，让我与幸福相遇。我想，我定会将这份幸福永远收藏。
篇5：我与幸福相遇作文
在那个狂风骤雨的早晨，我与幸福相遇了。
雨，淅淅沥沥的下着，窗外依旧是乌云密布。周五，照例还是要去上学的。
我披上雨衣，拿上一把雨伞，离家而去。雨疯狂的下着，狂风也撕扯着我的雨伞，使它摇摆不定。我仿佛也随着它左摆右晃，在大雨中迷失了方向。此时，我不想再走下去了，只想站在雨中，听风声，雨声……
这时，我忽然听到一阵爽朗的笑声，我下意识地回过头看去，原来是两位邻居夫妇。他们都八十多岁了，在这个狂风骤雨的早晨，他们互相搀扶着，漫步在这空旷的大街上。丈夫手里撑着一把伞，给他的妻子打着……在风雨中，他们有说有笑，我站在那里，静静地看着……不知不觉，我感觉有一股力量在牵引着我。
突然，妻子的脚下一滑，跌倒在地，我回过神来，急忙冲了上去。但那位丈夫已经扶着他的妻子站了起来，又给她拍了拍身上的泥土。这暖心的一幕，我都看在眼里……他们显然也注意到我了，朝我走来。
“爷爷奶奶好！”我礼貌地向他们打招呼。
“你好啊！孩子，这么大的雨，还要去上学啊？”
“嗯……”在雨中，我跟他们聊着天，一起向前走去。
在路上，经过一个包子店，由于下雨，里面没有人。那位妻子朝里面望了几眼，眼睛里流露出渴望的眼神。这一切，都被丈夫看在眼里。他二话不说，走了进去……
“孩子，吃早饭了吗？这有包子，我给你买几个吧……”他又转过头来对我说道。
“啊……不用了……我，我在家里吃过了。”我支支吾吾的说。
“那好吧……”他买完包子，送到了妻子手中。之后，我们又一起向前……
到了学校，我与他们告别。站在校门口，站在雨中，看着他们那渐远的背影，我有一种说不出的滋味。
也许，这就是幸福吧……
篇6：我与幸福相遇作文
相遇，一个浪漫的词语，一种神秘的氛围，一抹优雅的色彩。相遇中有诗情画意，有欢声笑语，也有悲情愁绪，相遇无法预测，也许在世界的某一个角落，有什么正等着你和它相遇。
不知是父母的爱过于严厉，以致于难以捕捉，还是过于频繁，以致于习以为常，但无论如何，总是会有触碰心灵的地方。
老爸是个比较含蓄的人，对于自己的情感也不善表达，但三年前发生的那件事一直令我难以忘怀，还记得当妈妈从外面买了一个红柚回来，要知道，那时的红柚比现在要贵得多，我可是从来没有吃过去，嘴馋的我恨不得马上剥开，可妈妈害怕我“以柚代饭”，所以硬生生制止了我。我目不转睛地盯着那诱人的柚子，生怕别人抢走了似的。等啊等啊，终于熬过了吃饭，正准备享用“大餐”时，肚子却不争气地疼了起来，疼痛难忍。所以我不得不与那晚的红柚擦肩而过，心里那个滋味，纠结、难过、无奈、悲伤，五味杂全，就单单为了一个柚子。第二天早上我失落地从床上爬起来，拖着沉重的步伐去拿牛奶。打开冰箱，先是一愣。啊！我心花怒放、连蹦带跳，瞬间空气都在跳舞，地板在唱歌。我的眼前：一个圆溜溜的、黄晶晶的，是一个大大的柚子！我连忙跑过去问妈妈那是怎么回事，妈妈说昨天晚上爸爸执意不吃柚子，说给我留着，等我肚子好了我们一起吃。听完后，我的心情不再像江河那样奔腾，而是转化为静静悠悠的小溪。浓浓的幸福感油然而生，我现在都很怀疑当时的我是不是有可以让泪回流的本领。就是一个小小的举动，让我和“另一平行宇宙”的幸福相遇，相遇得偶然，相遇得巧妙，相遇得温馨。不由得就会想起那首歌的姊妹篇：“世上只有爸爸好，有爸的孩子像块宝……”那天，原本可以吃很多的我只吃了一点，更多的则是留给了爸妈。
幸福，看不见，摸不着，闻不到，可它就是游走在空气中，说不定在哪儿歇歇脚，就被你碰上了。就像那美丽的和弦，互相碰撞奏出美妙旋律。
篇7：我与幸福相遇作文
很多人总是埋怨幸福来得太迟、太迟。但幸福往往来得不经意。
那天，对于那时的我来说可畏是一次远行，妈妈本来要送我，可是爸说什么也不让，偏偏让我只身一人前去要转三辆车的外婆家。“一个人就一个人，离了你们我还活不了不成？”心里揣这对爸的埋怨，踏上了公交车。那时心里的唯一的念头就是觉得父亲一点也不爱我，也十分严厉。送送也不送我........
我坐在一个小男孩旁，我望望窗外的风景，不经意看见这个小男孩的左臂读短一截，他也注意到了我，我为转移注意力便和他聊了起来，“你一个人呀？”我问他。“是的，我经常一个人去我叔叔家的。”我没在他的脸上看到丝毫的消极。“你的爸妈放心的呢？”“开始是送送我的，但之后，我可以自己去了。”听到他说的这番话，回头想一想。爸的狠心，又算得上什么呢，想着想着，眼眶渐渐湿润了起来。“你在想什么？”小男孩问了我。“哦......没什么，恩，我想你一定很乐观！”你爸妈一定十分爱你吧。”我接着说道。”“其实，我以前我认为爸妈不疼爱我，我左手残疾后，他们也让我自己的是自己做，那时我意识到父母是为了我好，让我更早的学会自立。”小男孩十分开心地跟我谈论到这些，脸上洋溢着幸福的微笑。我十分惊讶，我不敢相信这是一个比我小几岁的小男孩说出来的话，其实与此同时我也意识到为什么把要让我把自己的事自己做，也许这才是爸的本意。小男孩又对我说：“爸妈说了，其实我和大家一样，只是上帝在我的左臂上停留了。”我朝朝他点点头。下车了，我扶着他下车，临走前，他对我说了声：“谢谢。”
其实，该说这两个字的人应该是我。是这个小男孩让我知道，有一种幸福叫做放手，父亲的爱很深沉，但他给我带来的幸福很深厚。
篇8： 幸福是什么周记
谈到幸福，大家议论纷纷。有人说幸福就是能赚大钱，有人说幸福就是孩子学习好，还有人说幸福就是一瞬间的快乐。而我却认为幸福是一家人团团圆圆，和和睦睦 。
首先，能赚大钱是幸福这一观点我不认同。因为即便你有了大钱也不一定快乐，幸福。下面我讲一个小故事：一个小男孩儿家里十分贫穷，班里的同学上下学都有小轿车接送，唯有他却整天骑着破自行车上下学。回家后饭桌上却只有一些白菜，他按捺不住自己的心情，就问妈妈：“妈妈，为什么同学上下学都有‘专车’接送，而我没有呢？而且别人家的'饭桌上有鱼虾肉什么的，而我们家饭桌上却没有呢？”妈妈有些尴尬地说：“因为爸爸把准备买股票的钱买了一支玫瑰送给了妈妈，当时买股票的人都发了。”说到这里，妈妈脸上露出了幸福的笑容。小男孩儿有些沮丧。第二天小男孩儿的同学汤姆神秘地告诉他要他放学在学校门口等他，小男孩儿一上午都没听课，一直想着汤姆说的话。终于挨到了下午，小男孩儿直冲校门口，汤姆早已在那儿等待。汤姆拉着他的手飞奔到一个小胡同里，瞅了一下四面，见没人才掏出钥匙把门打开，小男孩儿跟着汤姆进去了。到了屋内，小男孩儿看到了一个庞大的机器，汤姆念了一声咒语，机器转了起来，只见一个画面出现了：小男孩儿的爸爸拿着一些钱正在犹豫到底买股票还是买玫瑰。小男孩儿立刻冲进去让爸爸买了股票。之后，小男孩儿回到了家，发现原来破旧的小屋变成了富丽堂皇的宫殿。他推看门一看，妈妈正在和一群自己不认识的阿姨打麻将。在以前，妈妈已经做好了饭，正笑吟吟的在门口等着自己，而现在却在打麻将。他后悔了。他又找到了汤姆，让他把现在变成从前。他终于明白了幸福的意义原来是妈妈在门口的等待。
其次，我孩子学习好这一观点我也不认同。因为有些孩子学习好但不爱劳动，整天向爸爸妈妈撒娇，有这样的孩子难道也会幸福？因此幸福就是一家人和和睦睦，团团圆圆。
篇9：小学生幸福周记：记住幸福
小学生幸福周记：记住幸福
那种感觉，宛若阳光般的温暖，微风般的轻柔，鲜花般的恬静，在心中荡漾。和他在一起的每一个四十五分钟，都是满满的幸福。
会考的结束，也宣告了我们的分离，只能记住过去幸福的'点滴，留在心底……
第一堂地理课，讲的是地球。他弯下腰来，仿佛要从地上拿起些什么，然后放在桌上。他狡猾地一笑，让我们仔细观察讲台上那并不存在的物品。
“这是一个智商低的人看不见的地球仪。”
如是说道，搏得众人哄堂大笑。他却顶着张正经的面孔，用手指着，以并不像开玩笑的口吻说道：“这是地轴。”他用那个“透明”的地球仪，模拟了地球的公转、自转，用诙谐的语言将枯燥的知识传递。惊奇地看着他，竟产生了几丝敬佩之意。
那时候，幸福是快乐，在知识的海洋中徜徉。
他的课堂，总是丰富有趣，有时候，甚至还会混入一些奇怪的东西。他说自己去山区差点从桥上掉下去，就引入了山区的课题；他谈朋友在东南亚喝果汁被坑了钱，巧妙地讲到了东南亚的气候与种植；他聊老干妈配印度飞饼的美味，恰好分析了印度人口增长的现实问题……有时，他会聊生活，或是和女儿进行“爸爸腰酸”方程式赛车比赛，或是爆料监考时在心中默背满汉全席……每一件生活的琐事，都是温馨与美好，我们便也被他深深吸引，专心致志地听着他说出的每一个字，就连平日爱睡觉的人，此时也睁大了眼睛。
对于同学们提出的每一个问题，他都认真负责地讲解。于是，我们都兴致勃勃地沉浸于地理的学习，期待着教室里他的身影，这一切都是他的魔力。
那时候，幸福是兴趣，最美的课堂遇见了最好的老师。
他上课从不喊“同学们好”，只是亲切地问候一句“大家好”。我们说的那些趣事，他都能参与理解并做出回应。下课了，他就是邻家的大哥哥，会跟我们自拍，发朋友圈，然后配上自己写下的诗句。我们都“波波”“波波”地叫着，流露出的，是无限的欢喜。
那时候，幸福是知心，没有阻挡的隔阂。
可现在，告别了最后一堂地理课，很少再能见到他了。那么幸福，又是什么……
这时候，幸福是思念，记忆深处的点点滴滴。
花朵的枯萎是为了下一次绽放，故事的结束是为了下一次的开始，而我们的分离，是为了下一次重逢的喜悦……
在此之前，就让我把那点滴的幸福埋藏心底……
篇10：小学生幸福周记：那时我幸福极了
小学生幸福周记：那时我幸福极了
提到幸福，最令我印象深刻的便是姥姥的菜包子，白胖胖的菜包子是我童年最幸福的回忆。
有年暑假，我在姥姥家玩，突发奇想要吃包子，便吵着姥姥一起去挖野菜，姥姥被我缠得没法子，于是我们祖孙俩顶着大太阳，向后山出发。
正当酷暑，太阳拼了命似得发光发热，走到半路我就累了，姥姥于是牵着我的手，一步一步的往山上爬。我们慢吞吞的走着，四处张望找着野菜，野菜却好像在和我们玩捉迷藏，找了好久连一颗也没看到。没找到先不说，此时的.我和姥姥都已经大汗淋漓、气喘吁吁。姥姥把她的大草帽给了我，我顶看一顶大草帽学着姥姥的样子，把双手扶在额头上，眯着眼寻视四周。嘿，野菜！终于，我在一处极为隐蔽的石头后面看到了野菜，心理高兴极了，拉着姥姥的手一路小跑过去。
看见野菜后，姥姥弯下身来，干净利落地把铲子插进野菜根部的泥土里，再往上一撅，野菜就“出土”了！姥姥捡起野菜，抖了抖菜上的泥块，然后扔到了篮子里。这样反反复复许多次，姥姥的汗水流得更厉害了。我坐在石头上，好像在一个大火盆里，被烤的里焦外熟，就连风都是烫的。这时，我看到姥姥气喘吁吁地站起身，一个没站稳扭了一下，蹲坐在地上，我连忙冲过去扶姥姥。姥姥笑道：“没事。”随后我们祖孙相互扶持下山。回到家后我觉得腰酸背痛，累得不行。咕咚姑咚喝下好几碗水。而姥姥却一点没闲着，和面，洗菜，包包子，蒸包子，……汗水在姥姥脸上不停的流着。
一锅白胖胖、香喷喷的包子出炉了，我狼吞虎咽地吃着。而姥姥只是在旁笑着，看着，眼里溢出满满的慈样，那时，我幸福极了。
篇11：小学生幸福周记：运动让我幸福
小学生幸福周记：运动让我幸福
夕阳西下，落日的余晖斜照着大地，泛发着橘红色的光，绚丽耀眼，映红了半边天。我和爱人，到学校的操场运动，散散步。
只见一群小麻雀在操场上空，自由盘旋，嬉戏欢唱。它们时而停歇，时而飞翔。从这棵树，飞到那棵树，再由那棵飞到这棵，那么轻盈，那么可爱。还特向我唱起，一曲曲欢乐的歌谣，悦耳，动听，让人流连忘返。我喜欢这番景象，尽情地享受，抛开一切烦恼，心事。
天渐渐黑了，操场边伫立着一排排桂花树间，悄悄地亮起了一盏盏路灯，星星点点的黄光，让我不再孤单，不再寂寞。这淡淡的微黄的光，给予人一种温暖而又恬静的感觉。
这时，一缕微风迎面而来，带来阵阵清凉。抬头远望，惊喜地发现，远处漆黑的夜空，竟然有一点光亮，特别地耀眼，我好纳闷。这学校的后山，我从来没去过，很好奇，好像没有人家居住。它长满了郁郁葱葱的树木，显得很荒凉，很凄冷。这高山，这树林，竟有一盏什么灯，如此的'明亮？我咨询爱人，他不懂；询问同事，她也不会。这就更加的奇怪了，一盏永不熄灭的灯，到底是谁家的？是谁装的？归根结底，不管它是什么灯，却像一颗启明星一样悬挂在空中，照亮了我心灵的天空，永远为我指明了前进的方向。
我和爱人一同散步，说说笑笑，兴致盎然。他，高大，威武。我偎依在他身旁，小鸟依人。他那结实的臂膀，就是我的精神依托。不管我遇到什么烦心事，他总是很耐心，倾听了我的诉说，还宽慰了我，帮助了我，给予了我莫大的支持。他，就是抚慰我心灵的一剂良药，总能帮我解开心结，消除烦恼。
去年，我的身体亮起了红灯，一路陪伴我身边，是爱人。不管风雨吹打，总陪我出去散散步，呼吸新鲜的空气。有时，哪怕他累了，依旧坚持陪同。我在走圈，他坐在那，默默地等候，时间到了，一起回家。正因为这样，我的身体，也慢慢恢复了元气，回归正常的生活轨道。
这散步，也就成了我生命的一部分，如同沙漠中一股清冽的甘泉。疼痛，随着泉水缓缓流逝，愉悦了我的身心，让我感受到生命的美好。随水流去的，是心中的烦恼，是心中的痛苦。留下的是，最温暖的陪伴，最幸福的告白。
所以，我喜欢散步，尤其喜欢和爱人一同散步。和他一同慢慢前行，享受幸福的时光。紧紧牵着他的手，在夕阳的余晖中，悠悠漫步，仿佛这条路能走到永远，永远……
篇12：我是幸福的小学生周记
我是幸福的小学生周记
幸福是什么呢？对于蝴蝶来说，幸福是破茧成蝶那一刻的欣喜；对于蜜蜂来说，幸福是收获甘甜蜂蜜后那一刻的快乐；对于泉水来说，幸福是奔流远方后那一刻的愉悦……在我的生活中，却处处充满了幸福的气息。
生病时，父母不管有多忙、多苦、多累，都会义无反顾地照顾我，送我去医院。看着他们额头上那滴滴汗珠，还有那为我担心的神情，那一刻，我感受到了幸福的滋味。
伤心时，父母总会用温柔的话语来安慰我、鼓励我，我的心情才得以平静下来。看着他们那慈爱的笑容，还有那温柔的`话语在我的耳边回响，那一刻，我感受到了幸福的滋味。
睡觉时，当我从睡梦中醒来，睁开矇眬的双眼，就看见妈妈在帮我盖上舒适的被子，见我醒来了，说：“快睡吧。”然后给了我一个慈祥的微笑，便走了。那一刻，我感受到了幸福的滋味。
在校时，我可以坐在宽敞而又明亮的教室里，听着老师的谆谆教诲，学着丰富多彩的知识，还可以跟同学们一起玩耍。那一刻，我感受到了幸福的滋味。
我是多么幸福啊！我有家人的爱、同学的爱、老师的爱……
篇13：那天,我周记
轱牛降，一个多么令人遐想的名字！寒假里，爸爸，妈妈带我来带到了仰慕已久的轱牛降，开始了我们的快乐之旅……
跨入大门，泥土的芳香扑鼻而来，空气仿佛滤过似的，格外清新，令人心旷神怡。山间溪水潺潺，宛如晶莹的翡翠。只见远处的瀑布从高大的山上飞泻而下，像一匹银缎，又如一条轻纱，风一吹，如烟如雾。蓝天，白云，瀑布，构成一幅硕大无比的水墨画，美极了！好若至身于一个仙境。爸爸的相机也在不停地工作。
“爸爸，看！那里有座铁索桥！”只见不远处的两山之间，有一座由木板，两旁就只有两条粗铁链，更令人心惊胆战的是，铁索桥下竟是水流湍急的大瀑布！我不禁打了一个寒颤。“走，上去给你拍张照”。爸爸发号施令了。“什么？上去？还拍照？”那多吓人啊！我才不干呢！万一掉下去怎么办？我一把鼻涕一把眼泪地哀求爸爸带我离开这铁索桥，可这个坏爸爸让我扫了兴，我只好硬着头皮走向“虎穴”。“好样的，加油！”爸爸在身后鼓励我。我扶着铁链，一步三摇地小心向桥中走去。我尽量不看下面，使自己的新定下来。总算来到了桥中，我转过身，刚想擦把汗，桥动晃，动了一下，我再也不敢“开小差”，我用一只手死死抓着铁链，另一只手摆成“V”字形的姿态，对着爸爸的相机“挤”出僵硬的笑，那一刻，我的两条腿在不听话的乱动……可即使如此，我还是很快乐，因为我战胜了胆小，勇敢地走完了铁索桥。
轱牛降真好玩！那天我真快乐！
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