医学职称论文发表从选题着手
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篇1：医学职称论文发表从选题着手
医学职称论文发表从选题着手
无论医学职称论文写作还是医学职称论文发表，论文选题是医学职称论文开始的第一步。有了好的选题，在文章内容方面就可以有更高的建树、更大的发挥空间；有了好的选题，在论文发表时就可以先声夺人、获得编辑的更大的关注目光，文章发表成功几率就会扩大。但是很多医学职称论文发表者在选题方面会遇到很大的困难与挫折，不知道到底什么样的选题能让展现出优秀的研究成果、什么样的选题能惊艳编辑。分享一些选题的基本技巧，教导医学职称论文发表原始环节技巧。
第一，补充、丰富已发表观点，这是医学职称论文选题的捷径。在医学领域，很多问题都被前人做过研究，选题就不可避免会与别人有雷同之处或者有重复之处。因此，撰写医学职称论文可以先从前人经验出发，从他人选题中发现问题，得到启示，在前人经验荆楚上产生新的认识、新的观点，依靠科技的进步、知识的发展、研究方法的进步，不断修正、补充前有结论，利用自己的理论与实践知识，让原有论点与结论更加饱满、更加丰富。
第二，创新发现理论空白。知识的海洋浩瀚无边，医学领域亦是如此。在已发表的医学职称论文中总有一部分是未曾研究过的理论、没有做过的选题，部分可能是因为没有研究价值，部分也可能是因为它是别人未曾思考的论点。通过资料的搜集与整理，或者根据自己的实际经验，发现学术领域空白，以此作为自己的研究根据，选择出好的选题。
第三，善于建立对应性选题。就医学论文选题而言，通常一方面来自于我们工作的实践，另一方面通过别人的'选题从而得到借鉴。在这里我们讲的是借鉴于别人的选题，升华自己的构思，启迪思路从而走捷径，这种选题比较这容易成功，同时可以少走弯路，少花费时间。
在选题时注意整体与具体、全面与片段、主体与客体的相互关联及其伸延程度。当看到一个从整体方面选题的论文，就要从整体中寻找它的具体不足，抓住小的问题着手研究，当看到一个从整体方面选题的论文，就要从整体中寻找它的具体不足，抓住小的问题着手研究，当看到其选题在小的方面探讨得还不够分量，可以从小问题整体性去考虑。从医学论文的层次结构上来看，病因、诊断、治疗为纵轴，由上向下延伸的写作形式。而就某一个问题的横向比较，是在同一个层次上的横向联系，如选题的内容是诊断与鉴别诊断、不同药物的治疗比较分析等均是横向结构的写作手法。
第四，在矛盾中寻求选择。医学知识是在认识矛盾与解决矛盾的过程中不断发展的成果。由于人们对事物的认识不同，看问题的角度不同，以及受各种主客观因素的影响，难免对同一问题有着不同的观点，在学术上争鸣这是正常的。在医学论文的选题上，就可概括学术争鸣的焦点进行选题，通过临床论证提出自己的观点与看法，对这样的选题常常能引起编辑部门的注意，刊出后会受到读者的关注。
篇2：全国医学职称论文发表
浅析医学生在临床实习过程中存在的问题及对策
临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是医学教育的重要组成部分，是医学生走向临床工作不可或缺的关键一步。
实习质量的高低在一定程度上影响了医学生在医学道路上的发展。
医学生在进行临床实习时存在实习倦怠、适应力差、心态浮躁、人际沟通障碍等问题，影响了实习的效果。
本文对实习生在实习过程中存在的各方面问题进行分析，提出相应的对策，以提高人才培养的质量，实现人才培养的根本目标。
1、医学生在临床实习中存在的问题
1.1思想观念上存在的问题
1.1.1思想准备不足，适应力差，出现畏惧心理
实习学生初到实习单位，对工作环境不熟悉，大部分学生思想准备不充足，在临床实习开始时不能很快适应新的学习工作环境。
另外，由于担心自己对医疗单位的日常事务及对患者的服务出现错误，实习学生往往产生强烈的畏惧心理，从而在临床学习中缺少主动学习、积极思考的积极性。
1.1.2 观念错误，浮躁心理和倦怠状态
一方面，一部分实习学生来自独生子女家庭，由于长期娇生惯养，容易产生浮躁心理，即出现对自我估计过高，但实际操作能力及知识掌握水平较低的心理状态。
另一方面，随着医疗水平的不断提高，医护人员的工作任务也日益加重，实习生每天要面对诸如为患者换药、输液、书写病历、查询病房等繁琐的工作。
这些工作枯燥而又缺乏弹性，久而久之，容易产生失落、疲倦的负面情绪，甚至厌烦临床工作。
1.2实习生组织纪律观念问题
学生组织纪律性不强，缺乏有效的监督机制。
部分实习生对所在医院的管理服从性较差，原因是实习医院的约束相对较少，学生上班迟到早退的现象比较严重，还有学生的主观能动性不强，缺乏基本的责任感。
各临床教学医院对临床实习虽有相关的管理制度以及考核和评价制度，但在落实上缺乏有效的监督机制，对医学生临床实习的考核过于笼统，缺乏一定的严肃性，甚至只是流于形式，使考核不能成为督促实习学生学习的有效机制[1]。
1.3实习生人际关系问题
1.3.1自我定位不准确
医学生初到实习单位时，内心对临床工作的怀有很高的热情，对自己的临床能力定位较高，错误地以为自己所学的知识可以完全付诸于临床实践中，但是由于临床实际工作的特点与书本理论知识有本质区别，医学生进入临床实践阶段后，其缺乏医患沟通技巧，基本操作技能不够熟练等毛病均被暴露，就会出现手足无措的尴尬局面。
1.3.2 缺乏与患者的沟通
随着医疗制度的日益完善，人们法律意识和自我保护意识也在不断加强，医患纠纷逐年上升，医疗纠纷频发，医患矛盾加剧，使实习生动手机会逐年大幅减少。
但实习生与患者和患者家属的沟通能力都有待于在临床实践中提高，带教老师不敢放手让学生直接接诊、处置患者，因此学生通常是看的多做的少，动手操作的能力得不到锻炼。
2、针对实习现状，采取积极应对措施
2.1开展岗前培训
加强岗前教育，做好学生实习前的教育工作，包括岗前临床技能的培养和岗前管理指导。
实习学生明确临床实习目的和要求，是保障实习质量的重要环节。
基于实习学生面对实习所存在的陌生感及畏惧心理，可对实习学生进行岗前培训，使实习生在进入实习之前对工作有基本的了解，增强学生的自信心。
2.2加强学生自我调节，消除不良情绪
心理素质较好的学生倾向于积极主动地应对压力，整体适应状况良好，表现出对压力的积极适应。
①辅导员及带教老师要从“以学生为本”的角度出发，及时发现并疏导学生实习中的不良情绪，积极与学生沟通交流，在学生感觉身心疲惫时进行及时的疏导教育，引导学生自我调适。
②鼓励实习生增加与同学、老师的交往，帮助学生在心理上做好自我调节，缓解工作压力，尽最大可能营造良好的学习与工作氛围。
2.3 加强管理，实行多元化临床考核方式
医院教学管理部门应严格遵守规章制度，强化实习医生的临床实践管理，树立发展性评价的理念，建立多元化的评价手段，健全临床实习考核制度，充分运用好客观结构化临床考试(OSCE)新型考核与评价体系，对病历书写、体格检查、技能操作、临床思维和综合运用等多方面进行考核，增强医学生的实习热情，激发学生的进取精神和创新意识，有效地督促学生认真学习，使他们形成自我激励、自我约束、自我完善、自我发展的机制，从而提高医学生的整体实习质量，促进临床实习效果的全面提升。
2.4注重交流技巧，积极沟通建立医患互信
临床实习的过程，不仅是一个认识过程，也是一个人际互动的过程。
对于实习医生来说，和患者的沟通能力的高低，不但影响诊疗效果，还影响到医学生的实习效率[4]。
医患之间的信任是医学发展的保证。
作为一名称职的医务工作者，除了要具有较为深厚的医学基础理论、较强的医学实践技能外，更重要的是要具有良好的职业道德。
作为医学生，首先应当尊重患者，以良好的态度接待患者，设身处地的为患者着想，积极与患者沟通，为患者排忧解难，从而获得患者的信任和对医教的理解。
3、结论
每个临床医生均要经历临床实习的阶段，临床实习是学生理论知识与实践相结合的`过程。
面对实习过程中出现的问题，加强学生思想教育，开展就业、考研指导，提高医学生的职业适应能力及组织纪律性，培养学生吃苦耐劳的优良品质以及正确的价值观，培养学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，提高医学生在临床实习的积极参与意识，使学生形成自我教育、自我约束、自我管理、自我激励的良好局面，以此提高医学生的实习质量，进一步促进实习学生的理论知识与实践相结合，使医学生更好地走向社会，服务患者。
篇3：全国医学职称论文发表
试谈PBL教学模式在医学教学改革中的应用
一、PBL教学模式内涵及特点
PBL(Problem-based Learning)教学模式是一种新型的以学为主的教学模式，通常是指在临床前期课或临床课中，以问题为基础、学生为主体、教师为导向的小组讨论式教学方法。
PBL教学模式的特点主要体现在如下几个方面：(1)以问题为基础和导向;
(2)以学生为中心;(3)注重合作学习。
PBL作为一种新型教学模式，目前已经得到了各国教育界的普遍认同和肯定。
二、PBL教学模式对医学教学改革的现实意义
在医学教学改革中引入PBL教学模式的意义主要体现在以下几个方面：
1.有利于进一步优化医学教育的教学内容
PBL教学模式强调了要对医学教学的教材以及教学内容进行一定程度的优化和调整。
目前，多数院校医学专业在招收学生时，普遍文理兼收。
针对文理学生不同的基础特点以及学习方式，PBL教学模式要求教学内容要注重联系实际，注重问题的引入和知识的渗透，要求教学结构重点突出，有的放矢。
此外，PBL教学模式通过对教学内容和教学结构的优化，可以通过循序渐进的学习过程，促进学生学习效率的提升。
2.有利于提升学生对知识的掌握和应用能力
PBL教学模式突出了学生的中心地位和教师的引导作用，并且从医学学科出发，通过合理的情景创设和问题引入，结合学生的个体特点和学习特征，以激发学生的学习热情为切入点，引导学生提出问题、思考问题和解决问题，实现了由单向思维向多向思维的转变，培养了学生举一反三，灵活应对的能力，有利于学生对知识的掌握和应用能力的提高。
三、PBL教学模式在医学教学改革中的应用
1.精心设计问题
问题的质量以及提问的方法直接关系着医学教学是否能取得成功。
为此，教师在确定提问原则以及提问方法时，必须充分结合学生实际，控制好问题的难易程度，通过精心设计引发学生对这些问题的思考，并可以尝试安排学生自主提出一些问题。
在设计问题时，主要应考虑三方面内容：(1)是否与学生认知实际以及学生基础相结合;(2)难易程度是否适中，提问的把握是否符合循序渐进的原则;(3)学生是否可以通过学习自主提出一些问题。
篇4：医学职称论文选题方法指导
医学职称论文选题方法指导
首先是选题。周所周知，良好的选题是成功的第一步和最关键的一步。
1)论文的作者要先积累资料、选题、查新，最后确认选题。这一步如果做好，也就成功了一半。而后进入设计、实施、再查新、总结写作就会容易得多了。
2)平时注重积累自己的实践资料。在日常的工作中，注意观察并记录自己经手的基础实验过程和数据的所有临床资料，当量积累到一定程度时就可以进行整理、归纳，这样能很容易提出新问题。例如可以选择实践中遭遇的难点，设计出带有普遍指导意义的实用的课题。
3)持久并系统地收集资料、查阅文献能够帮助你选题无忧。要坚持跟踪和了解国内外对类似选题的研究动向和最新的进展情况，并深入做好资料的积累工作。只有精通所从事的专业的国内外进展情况，才能得到一些有价值的选题。例如选择新近的发展较快的'而尚未被熟悉和重视的新颖和前沿的课题。
4)在文献缝里找选题，比如通过文献启发选题，通过阅读与检索文献来寻找其所在科学领域的空白点。
5)从多学科的融合中提出新的问题来，并选出新的方向，即从学科的边缘交叉区域进行选题。
6)移植其他学科领域的新成果、新技术、新方向以进行应用，是科研选题的重要方法之一。
7)从学术争论中选择课题：参加各种学术性会议、讲座和疑难病例讨论等是选题的极好机会。
8)在一些国家题目中选题，包括国外的公开选题。
篇5：论文发表职称论文电力医学
论文发表职称论文电力医学
电力职称论文发表【1】
电力职称论文发表，首先是论文本身的要求：1、引用率不得超过30%;这个引用率一般以知网检测的引用率为准!2、评职称的话，对于期刊等级是有要求的，不同单位，对于期刊的等级要求也是不同的，一般大多都是国家级期刊就行了。(当然啦，有的单位要求得核心期刊，有的单位仅仅省级期刊就可以，这一点需要你了解清楚后在做决定)
对于在电力工作的岗位者来说，发表一篇优秀的电力职称论文不但是对自己职位的提升和肯定，同时对于电力理论方面也是有益的。那么电力职称论文如何发表，你是否足够清楚了，下面小编就给大家介绍一下发表步骤：
1.根据自己的电力论文内容，研究方向，选择对应的发表期刊。
2.选择期刊。确认期刊的合法规范性。可以通过搜索杂志之家查询系统来确认其登记注册信息。
3.选择发表机构。可以通过工商局查询系统，尽量选择规模大，口碑好的机构。比如TOP期刊网。
4.沟通，达成发表协议。
5.根据编辑或者审稿专家要求，修改论文，达到发表要求。
6.完成后，再过1-3个月就能够成功发表了。同时会收到当期样刊。
7.多查询，多比较，综合判定期刊和机构的合法规范性。
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《中国乡镇企业会计》国家级期刊【2】
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中国乡镇企业会计杂志社简介
《中国乡镇企业会计》杂志创办于1983，是国家农业部主管的国家重点学术期刊，国家级期刊，影响因子0.335，现被万方收录(中)等权威机构收录，主要征稿方向：理论探讨、会计实务、统计工作、经验交流、工作研究、财会焦点等栏目得到了各级政府部门、全国各企事业、经济研究机构、全国各类高校等社会各界的大力支持。
《中国乡镇企业会计》自1993年创办以来,紧密关注国家经济改革、经济方针政策、关注中国乡镇企业会计发展趋势。宣传与介绍乡镇企业财务会计的政策法规、理论知识、业务技能、工作方法、实践经验、同工作部署相关的业务知识。主要读者对象：乡镇企业各级领导和财务、会计、统计、审计人员。
《中国乡镇企业会计》始终坚持正确的`办刊方针，遵守新闻出版法规，不断提高办刊质量，赢得了全国广大读者尤其是大专院校师生及科研院所读者的青睐。本刊主要以统计理论、决策理论作为刊载的主要内容，形成了显著的专业特色。稿源主要来自大中专院校师生和科研人员，作者的层次高，文章的学术性强，在统计、经济理论界享有较高的声誉，深得全国高校的师生和科研部门的研究人员喜爱。本刊特色：观点新颖，内容务实，风格泼辣，理论实务并重。读者对象：院校师生、科研院所研究人员，统计工作者。
篇6：医学职称论文的发表条件都有哪些
医学职称论文的发表条件都有哪些
1.首先要对医学职称论文水平进行自我评估，并弄清楚论文及其期刊的主题的分类。医学论文的价值，在于作者对经济、技术、社会效益这几个方面的评估和见解。由于医学的期刊种类都是比较繁多的，投稿时要仔细地进行选择。
2.其次要确定期刊报道的范围和读者对象。对期刊的学术地位的影响和等级要分清楚。高级期刊主要用于学术交流和情报信息，而中级期刊主要是关于技术性的拓展或总结，初级期刊主要是以科普为目的。
3.接着要弄清楚出版社的周期和论文的每期容量。像不定期刊、年刊和半年刊这种还是不投稿或少投稿比较好。
4.最重要的是对作者资格的要求有哪里要明白。有的期刊对国籍、地区、研究机构等都有要求，了解清楚后以免退稿和浪费时间。
5.了解语言文字和对国家是否是友好的。一般都是中文，但英文稿件能提高作者和单位的学术地位，也会更加会受到相应的'重视。但是对于我国不友好的期刊慎投或者最好不要投。
6.版费。一般版费有三种：作者自费，工作单位和作者各出一半，或者工作单位或一些学术机构支付。不同的国家和刊物的费用都是不一样的，例如英国和欧洲的一些学术刊物不收取费用。
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