童年在这里定格
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篇1：童年在这里定格
童年在这里定格
童年在这里定格正文：曾听到过这样的一句话：幸福的人都一样幸福，而不幸福的人每个人都有不同的不幸。是啊，每个人都有童年，但每个人的童年都不一样。电影《暖春》中主人公小花的`童年就更是让人落泪。
电影《暖春》主要讲的是一个穷苦儿童名叫花儿，她很可怜，她的童年是苦难的，只有伤心和痛苦，像掉进了无底的深渊，真让人难受啊！从小就没了父母，连唯一疼她的奶奶也去世了，她只好到处流浪。终于，她在又累又饿中遇到了一位好心的老爷爷，老爷爷收留了她。但爷爷的媳妇很讨厌这个“外来人”花儿，几次想把她扔掉。想起自己被父母关爱的情景，真让人难过。爷爷排除了许多困难和压力，将她送进了书声琅琅的教室。她也不负爷爷所望，用自己优异的成绩回报了爷爷，当上了一名光荣的人民教师。
而我在家里，像个“小太阳”，爸爸、妈妈是我的“行星”，整天围着我转，比起小花儿，真是天壤之别呀！现在我们的生活是多么幸福和美好，家中亲人无微不至的关怀，饭来张口，衣来伸手；在明亮的教室里学习。这是多么幸福的生活啊！在这样舒适的环境里，难道我们有理由可以不好好学习吗？是啊，小花在那么艰苦条件下都认真学习，取得了好成绩，而我们更应该认真学习，取得比小花更好的成绩，才对得起对我们宠爱有加的父母啊！
从现在起，我一定要克服一切惰性，好好学习，取得优异的成绩，捧一份最好的答卷献给我的父母。
篇2：在这里
爬山虎又爬满了学校的南墙，
巴掌大的绿扇子迎风舒展着身形，
浑然成一个天然的绿色屏风，
窸窣着声响，
燥热的仲夏也平添了一丝清凉。
花圃里的花儿娇容正好，
角落里的小花也不甘落后，
于不起眼处绽放一抹素雅，
不与玫瑰争馥郁，
不与牡丹争雍容。
香樟淡雅的米黄色小花，
也让这夏多了一丝亲和力，
教人深恋其中。
篇3：在这里
那条记忆中的小路，开满了蒲公英，还有香樟树，路上铺满了奇形怪状的石子。我和姐姐的童年就是在这条小路上度过的。
“快点，妹妹。”姐姐嘻嘻哈哈地往前快跑。“快看！”姐姐兴奋地说。我顺着姐姐手指的方向望去，在繁茂的树丛中，隐隐约约地有一样东西。“鸟窝。”我惊喜地叫着。姐姐眨眨眼睛问我：“敢不敢爬上去？”“我试试。”我紧紧抱住了粗壮的树干，两只脚拼命地往上蹬。“加油、加油！”姐姐在树下为我鼓劲。我紧紧抓着树皮脚往下踹，抱住离我不远的树干，一只脚费力地上来使劲一蹬，直接骑在上面。呼――我深吸一口气。“继续啊，抓你上面那根树干！”姐姐在下面着急地说。上面那根离我有点距离，我踮起了脚尖，努力去触碰，还差一点点……还差一点点……我努力着，哎哟！我叫了一声，一个没站稳，从树上“哗”地跌落下来。幸好下面堆积着厚厚的香樟叶，我落在上面，扬起一片片香樟叶，像惊飞了一只只蝴蝶。“没事吧，妹妹？”姐姐连忙跑过来。“没事。”小时候的我总喜欢逞强，其实刚刚虽然有树叶在下面，可脚还是生疼。“不要说，回家我给你水果糖吃。”“真的？”“嗯。”姐姐答应得很爽快。太好了，只要有糖吃，脚疼又算得了什么呢！我们继续往前走，这时已是黄昏，夕阳把我们的影子拉得很长、很长……
记不清有多少次，我和姐姐在这条小路上嬉戏逗留了，我们摘过蒲公英，呼啦啦一吹，它们便带着白色的小降落伞去周游世界；我们追过黄色的蝴蝶，让快乐的笑声在空中飞扬；我们在小路上跳过格子，藏过猫猫。就在这条小路的陪伴下，我们一天天长大。
后来再见小路时是因为大路修建，只能从大路拐出去。我突然怔住，白色蒲公英还在，香樟依旧，只是物是人非，现在我们已不能再像以前那样玩耍，各自进入新的轨道，成长路上已不见你的踪影。一回首，原来你还在这里，还停在我们的童年。想着，不经意间，眼眶润湿，眼泪划过面颊。
篇4：在这里
二十四节气流金溢彩，你秀美骨骼，玲珑衣衫。
――题记
立春，软衬三春草，柔铺一缕香。
不是因为太寂寞才想起你，而是因为想起你，才感到寂寞。我在茫茫书海中追寻你的清香味道，纵使万般艰难，也要找到你，易安。书真的很奇妙，我见到了一个温婉的女子，淡定安静。那心中，万种风情。是“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的娇羞，是“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，是“寻寻觅觅”的艰辛。但无论是什么，只是坚强的易安。在这里，我成为易安的黄花，纷纷扬扬，陪伴她左右，她提着那盏坚强的灯，为我照亮前行的路。
小暑，满架蔷薇争艳节，三伏亦感清凉。
“你是谁，读者？百年之后，读着我的诗。”一个白发苍苍的老者出现在行行文字中，问我。他的眼角荡漾开来细碎的笑意，眼神中是让人捉摸不定但能感到温暖的东西。“如果森林中没有欢乐的回响，如果郁金香的裙摆不在风中飞扬，如果叶尖的露珠不在时间的边缘跳舞，那么在琴弦上弹出暂无音调吧。因为我想要为你唱着歌的心，是不会离开的啊。”我低低吟诵着。亲爱的泰戈尔，你常说：“我不能从繁花中摘一片绿叶给你，我也不能从远方的金霞给你携来一缕云彩。”但你不知道，在这里，在书中，你给了我穿越百年的幸福的声音。
大寒，繁花落尽伊人清瘦，三九寒天可予我温柔？
朵朵落红如破碎的心扉，奏不尽一曲《离骚》水流，试问躲在汨罗深处的灵魂，能否把清江看透？“哀民生之多艰”这一段水流，恰似你的悲愁，绵延无尽。于是，在这里，遇见你，屈原。看你的命运跌宕起伏，把我从云端推落，却让我好好地看清整片天空。然后，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在这里，你紧握我的手，给我希望与力量，所以我无所畏惧。
篇5：在这里
阳光明媚，鸟语花香，今天上午语文老师带着，我 们参观学校，了解校园文化。
上午第3节课老师组织我们参观校园，让我们准备一支笔一个笔记本，让我们边走边记边听。走出教学楼来到一个凉亭，它上面缠绕着繁盛的凌霄花，他们像紫藤萝瀑布的紫藤花一样，刚开学的时候，这些凌霄花朵，很是稀落，东一穗西一串儿的伶仃地排列在枝头，经过了一个月的成长，花朵儿一串，挨着一串，一朵接着一朵，她们不惧阳光，在太阳底下生长着，形成一片红色的瀑布，在阳光的折射下更显的生机勃勃。
再往前走是一棵参天的银杏树，他已经在我们校园里活了几百年，它经历了时代的变迁件，迎接了一届又一届的学生，也送走了一届又一届的学生，它树干粗壮需几个人才能抱住它，再往上一点是他那些错综复杂的树枝，树枝上有着金黄的银杏叶，远远望去形成金色的海洋，银杏叶，体态娇小，颜色金黄，形状像一把雨伞，叶子优雅特殊，银杏的果实可入药，而这棵巨大的银杏树所在的位置是思贤亭的遗址。“思贤”顾名思义意思是思念贤人儿，而贤人是什么呢？贤人不仅是学识高，品德高，在这里是为了敬重孔子韩俞周敦颐这些德才兼备的人。思贤亭中间有几个柱础，似石凳是用来放置柱子的，像征要一鼓作气，柱础旁边有几棵腊梅，形状怪异，但却清香飘落，香远益清，可远观而不可亵渎也。
再往前走是一片竹林，竹子名叫窝竹，它四季常青，中通外直，不蔓不枝。有节气，正如“任尔东西南北风”一样。它的叶子是椭圆翠绿色的叶子，竹子象征着长寿坚强和平安，它是一种生命力极其顽强的植物，能够适应各种生长环境，而且有着悠长的寿命，所以它象征着长寿，他也能够坚强的适应各种恶劣的环境。因为它具有不折不弯的特性，象征百折不挠的精神，竹报平安，所以它可以象征着平安吉祥，它也具有君子那样自强不息，清雅脱俗，淡泊其中，洁身自好，出于淤泥而不染的高洁情操，因此他被古代文人墨客赞扬。
接着老师又带过带我们参观了其他的地方，我们的学校名叫实验中学，在这里我可以学做君子，做一个品德高尚的人，做一个不慕名利，做一个不与世俗同流合污，不追求荣华富贵，不趋炎附势，不是做一个对社会有益，对国家有用的一个好青年。
篇6：在这里_
小学时，最爱听收音机，尤其是新闻台，是我的最爱，不论里面放的是什么，是插曲、节目、音乐还是记实，只要不是广告，我都听。小学作业少，在空闲的时候，我就打开收音机听新闻台。
在小学时，我也在学校上提高班，三四年级任务不紧，我过得还算轻松。到了五年级之后，学习任务突然加紧，日子变得不那么好过。原来，我在提高班从未出过前十，可在刚进五年级的时候，因为我对学习压力的增大还未适应，一下子滑到了十五名开外。这可怎么办？一向看重这些的我一下子非常伤心。而且还有一个死对头也考的比我好，一下课他就对我冷嘲热讽。我变得消极起来，一下课总是跑到楼下去想：这是怎么回事，我怎么会突然后退那么多？我还是和以前那样学习的呀？为什么这一次就没有考好呢？我坐在楼下的台阶上，静静地想，想这个，想那个，不但消极而且心不在焉，始终想不明白。有那么几天，我就在那儿想，我咬着手指，眼睛盯着眼前的地面，听着楼上传来的欢声笑语，想啊想啊，一直想到快上课，在路上慢慢地想着，问题无非就那么一个：为什么？
是呀，为什么？为什么我一下子落后这么多？为什么我一向如此学习却突然成这样……这个问题困扰着我，为什么？一向没有什么问题如此突然地就全没了，为什么？一个个问题困扰着我，直到我听到那句话。
那句话很短，你一不留神就忘记了，不易听见，但对于当时像我这样的人，看到什么都要记下来，再用以批评自己。反正我是听到了“出路，出路，出去走了总会有路的。”不正是如此吗？对于我而言，再消沉下去已无意义，再这样能有什么用呢？还不如去闯闯，再试试。我试了，很快，我发现了我的不足，也发现了一些知识理解的不透彻。正巧，那次月考放假而推迟，我利用多余的时间再次补充，把“漏洞”打上补丁，过程不必叙述，但我在第二次考的时候，又恢复了往日的我，我又回来了！在我消沉之后，我找到了路。
我有方向吗？没有，在人生之中，没有方向，但没有方向又走什么路呢？当然可以，你自己就是路，你跨出去的每一步都是路。人没有方向，因为你不知道未来会如何，但你可以闯，你没有方向，但你的每一步，每一条路却都是方向，不走出路来，谈何方向。
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