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征文我的读书故事:流年读书记

2023-05-06 08:01:48 收藏本文 下载本文

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征文我的读书故事:流年读书记

篇1:征文我的读书故事:流年读书记

【征文】我的读书故事:流年读书记

作者:史洪斌

西方谚语有云,上帝关上了一扇门,还会给你打开一扇窗。

书,就是一扇又一扇的窗子,让你观察到世界的每一个切面。但是,不是所有的家庭都配有这样的窗子。小时候,寄养在外祖父家里,看到很多书,但是当时不识字(三岁到八岁),只恍惚记得外祖父沉浸其中的陶醉神情,想是很妙的境界。但我也恍惚记得,每当外祖父出差回来,老姨或者老舅三步并作两步奔到外祖父跟前,没有想象中的玩具、糖果,而又是书时候的巨大失望。可见,书并不是每一个人都喜欢。

上小学时,最羡慕的职业就是书店的店员。多么美好的工作啊,既可以读书又可以赚钱养家。儿时伙伴小军的姐姐,就在营口市的新华书店当店员,一次我托他姐姐在店里买了一本《岳飞传》,回家后竟成了小军的榜样,他姐姐固执地认为我语文学得好,与读课外书有关。于是小军趁势借走了我的《岳飞传》,至今没有归还。

后来知道,当书店店员是不可以在工作时间看书的,只不过在那个图书匮乏的年代,可以有先睹为快或者先买为快的优越感。我至今还记得小宏表叔被我拽到新华书店的情景,我什么好吃的也不要,只要一本薄薄的书(我怕厚书贵让人为难),书的名字忘记了,表叔像看一个傻孩子那样惊诧的表情反倒历历在目。

最初,看到书就像一个饥饿的人看到包子,不管熟没熟也不问什么馅儿的,只管一味狼吞虎咽。大概12岁吧,将2元压岁钱藏到炕席底下(以防大人搜身),然后偷偷出去买书,买了一本叶永烈写的科普读物,内容是谁杀害了螳螂新郎。还有一本就是《毛主席锻炼身体的故事》,很奇怪吧?因为辽滨商店里,只有这本“大书”,其他都是小人书了。妈妈发现了我的秘密,愤怒地将这本有关领袖的书一撕两半(为她庆幸已是改革年代),然后啜泣起来。她撕书的理由之一,看这类闲书是不务正业耽误学习,第二咱家这条件吃饱就不错了买什么书。多年以后,妈妈的记忆出现反转,认为是一直支持我买书的,我微笑着,像一个标准孝子那样,没有说出真相。上班以后,妈妈倒是真的没再干涉我买书,可能因为我每月上缴伙食费,留点零花钱自由支配。除了买书,我觉得买什么都是浪费。

人与书的相遇,是需要一些缘分的,有时候恰似婚姻。肯定会有最适合你的那一本在等着你。

毕业上班以后学车工,车间旁边的'大楼就是单位的图书馆。我这时修改了从前对书店店员的羡慕,让位给了图书管理员。每天工作整理书、读书,简直就是天堂。管理员大我们10岁左右,坚持让我们这群刚走向工作岗位的学生腔们,喊她胡姐。我借到的第一本书是《围城》,读后像被电击了一样,原来小说可以这样幽默、好看,这比教科书上介绍的那些名著有趣得多。从此,我不再轻易相信教科书或者什么名人的训导,而相信自己的眼睛和心。我想读书的最大收获,是我不再轻信书,开始怀疑所谓的权威。读书,让原本跪着的人站起来了。让仰视的目光学会了平视。

如果说少年读书,还有一点虚荣的成份在,而青年读书,完全是为了求知。而讽刺的是,越读书,越发现自己的无知。就这样,我一边买书、淘书,一边阅读,“把卷人俱老,逐年境不同”,应该说,书是伴着人成长的。你有什么样的心境,就读什么样的书。也许是早年的读书经历成全了后来的我,通过考试,开始做自己喜欢的文字工作。

哲人说,读一本好书,就像和一个高尚的人谈话。但是,什么是好书,什么是坏书?又如何界定?应该说,催人向上的而不是丧气的、使人坚强的而不是软弱的,获得真、善、美的书就是好书。实际上,很多高大上的好书,你是读不下去的。一个诙谐的说法就是,名著就是人人想读却读不下去的书。我读了很多名著,《史记》《资治通鉴》《红楼梦》《红与黑》《安娜。卡列尼娜》《茨威格小说选》《一九八四》……也读了金庸、古龙、琼瑶、克里斯蒂、东野圭吾等通俗作家的作品,就感受而言,我读通俗小说的愉悦有时甚至超过读世界名著。如果用世俗的实用主义的观点,问哪些书更有用?我的回答是看产品说明书。

没有哪一本书是必须读的,也没有哪一本书是必须读完的。我欣赏魏晋人那种,好读书不求甚解的潇洒态度;也喜欢宋人的三上读书法,“枕上、马上、厕上”无时不读;也推崇闲人那种“风吹哪页读哪页”的随性自然。至于宋真宗的“书中自有颜如玉、黄金屋、千种粟”,把一件很雅的事搞俗了。这和今人为了考职称,而日夜攻读教材没什么两样。读教材与读闲书相比,只是少了一份雅致的情怀,少了一份恬淡的心境,少了一点点可爱的阴郁与哀愁。

现在的我,买书、读书仍然是如饥似渴。“白酒酿成缘好客,千金散尽为收书”,增广贤文的一句话,无意中打动了我,也为过去的时光作了注脚。古代贤士的三大爱好是美酒、骏马和奇书,和现在贤士间盛行的拜金主义、官本位真是天壤之别。古人云,春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,若无闲事挂心头,便是人间好时节。此时,窗外风雨如晦,心头无事,还是沏一壶茶,读书吧。

篇2:读书:读书记

读书:读书记

读书:读书记

从小不善读书,家里也不是书香之家,故小时候没有什么书可读的。

父亲是公家单位上班的公务人员,同时期同类家庭的子女都去幼儿园入托,独我没去。八岁入小学,得到了属于我的课本,但也没怎么爱读,只不过当做上学的份内事去做。那时读过的《青少年日记》期刊,是我记忆里唯一的一本于我想读的书,于我有利的书,于我“学以致用”的书。三年级开始写周记和作文,在父亲“天下文章一大抄,就看你抄的妙不妙”的谆谆教导下,我细读《青少年日记》,把其中精华“为我所用”。这是第一次懂得了读书的用处和读书是有用的。

“学以致用”似乎让我尝到甜头儿,在刚参加工作的时候,事实又一次印证了读书“为我所用”论。上帝很眷顾我,刚参加工作就做了电台的播音员,“台上十分钟,台下十年功”的道理我是懂的,所以就找来各种各样的.书来读,而且是出声的读,力求读到字正腔圆,吐字归音。字读正否,归音否,后来退出播音舞台足可证明没读出名堂,但是读书的“学以致用”论在此阶段也随之结束,读书已上升到了一个前所未有的高度“学而实习之不亦说乎”。我第一次感觉到读书是如此美妙的事情,文章里的每一个字都是美丽的音符会唱歌,像一个个小精灵般可爱会跳舞。

读书大概真是如此美妙吧,要不然那么多大师、教授以终身读书为事业,《百家讲坛》中各位名家博古通今,品读经典,细细讲来如涓涓细流,让听者如临胜地如沐清风,乐以忘忧。大家侃侃而谈,观众听得有滋有味。读书如品茶,吃饭,喝酒,各有各的味道。

酸甜苦辣谁知晓,当数写书人。其实,读书高兴不高兴,悲伤不悲伤,破涕为笑也好,潸然泪下也罢,那只不过是读着读着走进了写书人的心里罢了。不论写书人是五千年前的古人,还是称雄称霸的一代帝王,亦是多愁善感的相思女子,思乡浪子,都在书中和读者相遇,心心相吸,相见恨晚,各抒情怀。

读书,是实用亦快乐,细嚼有味,答疑解惑。书乃人生的字典,择其需要润其心智,导人生所向。

篇3: 读书故事征文

高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯。没错,要多读书才会进步,才会有扩展。

我是一个爱看书的孩子。昨天下午放学以后,我向同学了借了一本《西游记》阅读。我双手捧着书,边走边看,如醉如痴,看得非常入迷。忘记了看路,差一点撞到柱子了!回到家,我忘了做作业,依旧捧着书看。到了吃晚饭的时间了,妈妈喊了我几遍,我才恋恋不舍的放下书去吃饭,晚饭过后,我急忙又捧起那本书,津津有味地看着。

还有一次,记得那是一个星期天,最近出了一本漫画书,非常好看,可老妈不让我看,还让我练书法,做奥数……这些功课像大山一样压得我喘不过气来了。怎么办呢?于是,我想了个好主意,就假装要去上厕所,偷偷把漫画书也带了进去,把门锁上,在里面看漫画书,妈妈在外面喊道:“儿子,你怎么要这么久啊!”我回答道:“还要十分钟。”可好景不长,我的计划被识破了,老妈像一头发怒了的狮子,对我大吼?“臭小子?不去做奥数,敢躲到厕所里来看漫画书!”她的话像子弹一样朝我射来。最后,还请我吃了一顿“竹笋炒肉”!

于是,我从中悟出一个道理:“学如逆水行舟,不进则退。”

篇4:我的读书故事征文

一本好书,可以让让人回往味无穷;一本好书,可以让人受益匪浅;一本好书,可以让让人发奋图强;一本好书,可以让让人走向成功……在人们生活中,书,可以说是最平凡的一种了!一本好书,可以有说不尽的益处。我们读书,目的不外乎这几点:增长知识,丰富自己的生活,让自己融入书中。我也不例外,读书的确让我获得了不小的收获。

还记得刚来学校一年级的时候,学习拼音,便开始学字。我们跟着敬爱的老师一呀二呀三呀地念,渐渐学会了不少字。这是五年前的事了,但那天的事我至今也不会忘记。那天老师给我们布置家庭作业,那是二年级的寒假作业。我们把作业上的字一个一个读过去,发现了一个不认识的符号:“”,便问老师:“吴老师,这是一个什么符号?”老师亲切对我们说,“用来给书作标记。” 老师的话现在已经记不清了,只记得说是让我们回家后买来阅读。还有好几本书:《西游记》、《水浒传》之类的。那一天回去后,我就把带拼音的《格林童话》给买来了。凭着拼音,我阅读完了整本《格林童话》,当然是一个人读完的。那是我独立阅读完的第一本书!我被书中那迷人的故事所陶醉了。从此,我走上了阅读这一条道路,一发不可收拾了……

于是,在短短一个寒假里,我继《格林童话》之后,又狼吞虎咽地读完了《西游记》、《水浒传》、《三国演义》在寒假.的亲子阅读卡上,爸爸妈妈就不用说了,我把读的书满满填上了。就这样,在不知不觉中,我的作文水平突飞猛进得到了老师的大力表扬。因为我多读书所以获得了“书香门第”的称号,那是班级第一次书香门第评比,每班只有一两个能评上,我就被评上了。

在“书香门第”事件之后,我再次发奋读书,那劲头一直很足。我在学校,一有空就读书。;在不懈的努力下,我又获得了光荣的“小书虫”称号。这一次次的努力,一次次的获奖,我读书的劲头是越来越足,对好书的兴趣是越来越浓。一切的意外,是从一次写作文开始的。可能我也是一时好奇,也可能是一时想到了那本书中的一个精彩部分。我无意中把书里的话写到了作文本上。意想不到的事发生了!老师十分吃惊,原本写作文水平不怎么样的我,这次好词好句连连出现。于是,我得了最高分:99分!我的老师下课后问我:“你的这些好词好句是从哪里学来的?”我实事求是说:“是从书中学来的。”老师十分鼓励我们阅读,一些原来不爱阅读的同学衣也一下子爱上了阅读。原因十分简单:因为我的事例告诉了大家,只要多阅读,就一定可以提高自己的写作水平了。没过多久,有了一个科幻作文比赛,由于那篇作文的关系,老师派我去比赛。谁能说这不是读书带给我的机会?功夫不负有心人,我以一等奖的优秀成绩满载而归了。这一次,我更热爱阅读了。随着努力阅读,我在书中源源不断地汲取知识。在我家的书橱里,摆满了大大小小、五颜六色的书籍,其中还有那我阅读的第一本书:《格林童话》。书让我受益匪浅,我的童年,有数不清的快乐是书带给我的。在书中,我获得了老师课上所得不到东西。在不停地阅读下,我的作文也是越来越好。在阅读的过程中,我的两篇作文在全国获奖了,一篇是《股神外婆》二等奖,另一篇三等奖的记不清了。总而言之,阅读给我带来了数不尽的好处。我在书中成长……

在之后的岁月里,我可能会失利,也可能会有成功,但有一点是肯定的。我永远不会丢弃,那忠诚的朋友——书。

篇5:我的读书故事征文

就象爱丽丝一样,我在书中拥有着一段漫游奇遇记。这个故事,有我,有她,还有它。

9岁,我不喜欢书,所以,我是从来不去图书馆的。知道那个偶然,我才有了一段偶遇。

夏日炎炎,我在图书馆旁的街头侯人。烈日刺得我一正眩晕。无奈,只得进图书馆避暑。

我在排排书架间徘徊,当某行新颖的字体出现在我视野中时,我会伸手,却又会缩回。踌躇了好久,我终觅得一本称心的书。于是,我缓缓伸出手———

“啪——”

蓦然,另一只白皙的手也恰好目标了这本书,并不偏不倚地碰上了我的手。

“你看吧”她笑笑,缩回了手。

“呃……算了,还是你拿走吧”我也缩回手。

“那么,一起看?”她向我伸出手。

我握上她的手,并取下书,和她向座走去。

两个女孩并肩坐着,纸张也轻轻地翻换。油墨的香味在鼻翼间弥漫,静谧的氛围很快怃平了因为炎热而急噪的心情。

我们正刚阅过这本彩绘版的《爱丽斯漫游奇遇记》的开头,而我的读书版的“爱丽斯漫游奇遇记”的开头也刚刚开始……

日历更换了数次,落叶飘飞了数遍。我泡在图书馆的时间也越来越长。或许是我和她总认为现在是下午3点:读书时间。

我们牵着手和海蒂在高山上放牧。观赏着白云和绵羊相映成趣的情景。天真和善良在海蒂温暖的脸上荡漾,山腰的爷爷身旁的积雪便融化,心中也燃起希望之火。

——在《海蒂》

我们跟着高尔基与他的外母祖一同走向光明,用不断的线编织美丽的饿花边。年幼的他在他的天使的守护下茁壮成长。

——在《童年》

我们支着腮帮围坐在海轮.凯勒的身旁,聆听她假如得到三天光明后所要做的事。他说她要看一看森林,鸟儿和天蓝……她坚强地告诉我们好好抓住生命、时间和光明。

——在《假如给我三天光明》

我们还随汤姆去当海盗、逃学并去洞中历险。他总是说要大出风头,干一番大事。可是冥冥之中,他已开始勇敢、坚强、成熟。

——在《汤姆索亚历险记》

……

我们携手走过了许多漫游长路,在跌宕多彩的剧情中,在富予哲理的语言中,在生花巧妙的妙笔中,看到了天涯七彩的光芒,充满了喜怒哀乐,充满了正义与邪恶,充满了生命的浩识与真谛。

我的漫游奇遇记还没有结束,我与她与它的奇妙情缘也不会完结。我的读书故事,有我有她,还有它。

小嚼甜点,抿口红茶,翻页阅书。我看一眼怀表,说“请注意,这里永远是读书时间:下午3点。”

篇6:我的读书故事征文

我前几天读了本书,名字叫《窃读记》,想想自己也有窃书的经历哦!

在这里首先我要声明一下,我窃书可不是因为我去偷书哦,而是每天晚上偷偷地看我最感觉兴趣的生物书籍。

为了看这种书籍,我可是费尽心机啊!一开始的时候,我是每天晚上偷偷地开着床头的小台灯看书,一连几天妈妈都没发现,我也偷偷乐了几天,可好景不长,没几天,妈妈看到我精神萎靡不振,就像一头只想睡觉的大熊猫一样没精打采,便问我怎么了,我吱吱唔唔说不出来,最后在妈妈的一再逼问下,我选择了“坦白从宽,交待了犯罪行为”,妈妈看我老实交待,没有批评我,但每天晚上偷偷看书的福利没有了。

当天晚上,我躲在床上自言自语地说:“没事儿,人们不是常说只有坚持不懈,才可以取得成功嘛,我决不能放弃,半途而废,我要加油。”于是,我的B计划出来了。每天晚上我都早早地睡觉,把时间腾出来读书,但是我可爱的动画片也就和我无缘了。为了读书我只能忍痛割爱。

正当我沉浸在读书的乐趣中,暗暗为自己的小聪明高兴时,我窃读的事又被妈妈发现了。那天,我正津津有味地看着《三国演义》,不知什么时候妈妈已经站在我的床前,看着妈妈严厉而又温暖的目光,我恋恋不舍地合上书本,乖乖地钻进了被窝。

尽管如此,我还是不死心,脑子里想着对策,就这样C计划又出炉了。有一天,我对妈妈说:“妈妈,以后你每30分钟检查一次OK?”妈妈爽快地答应了。于是,我每天晚上都拿着小手机,当妈妈要来检查时我就会乖乖地睡觉,当妈妈走了后,我又会像小猴子一样灵活地爬起来,如痴如醉地读起书来。直到目前我仍在实行C计划,每到晚上九点半,我都会真正乖乖地睡觉,这样既不影响精神,也可以看书,真是两全其美。

如果C计划被发现了,那我还会想出D计划、E计划……。反正我是不会停止读书的。你呢?

篇7:我的读书故事征文

俗话说:“开心的事情容易忘,但让人感到伤心的事恐怕一辈子也不会忘记。”,至今,有一段小小的回忆,它是我三辈子也不会忘记的。

那一个上午我无精打采的,对什么也没有“感觉”,想找点乐趣,于是我开始东张西望。哦,想起来了,我昨天看的一本书还没读完呢!我立时来了精神,拿出那本书津津有味地读起来。

不知不觉中,上课铃打响了,可是我还沉迷于那本闲书中。怎么办呢?我爱不释手,小脑袋瓜飞速地旋转着。呵呵,我可以把它藏在桌肚里看啊!一时间,我为自己的小聪明差点笑出声来。

“上课!”,老师神采飞扬地走进教室。“老师您好!”,坐定后,我瞄了一眼台上的老师,见无异常举动,就将目光探进抽屉,执行我的“秘密行动”了。为了安全起见,我把书的上方靠在桌子里,下方抵在双腿上,尽力挺直身体保持规范的坐姿。虽然这种读书的姿态很累,但我还是窃读得“津津有味”。

大半节课过去了,我深深地沉醉在书本里。可是,老师并不会一直这样“眷顾”我。不知何时,郝老师已经站在了我的身后,她发现了我的“诡异”。就这样,我的闲书“刷”地一下到了郝老师的手中。我涨红着脸站起来,等待郝老师“发落”。但是,郝老师只是看了我一眼,就走到讲台上继续上课了,我坐也不是,站也不是,不知如何是好。唯一能做的就是一遍一遍地责怪自己:哎,又一本好书没了!书啊,你怎么能让我到了“走火入魔”的地步!

这就是我的读书故事,爱也悠悠,恨也悠悠啊!

篇8:我的读书故事征文

我以前不怎么喜欢看书,每次我在看电视的时候,妈妈总是催我看书。妈妈说书可以增长知识,也可以让我们开拓视野,还可以提高我们的写作水平。

有一次,我拿起书看着看着就趴着睡着了,等醒来的时候,发现书上有一页湿了,原来是我的口水流上去了。到现在那一页虽然干了,但还是皱巴巴的。每次我看到那一页的时候就觉得好笑,它在时刻提醒我不能在看书的时候再睡着了。

后来我慢慢喜欢上看书了,我看过《小贝流浪记》、《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》等书。我最喜欢的书是杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》。里面的马小跳最有意思了,他一出生就会跳而且很爱跳,他被人绑架,利用自己的聪明智慧成功逃脱。整个故事非常有趣,我常常看得入了迷。

我们学过一句名言:“书籍是人类进步的阶梯,是人类的营养品”。所以,我以后要多看书、多读书。读书是快乐的,我要学会慢慢品尝,领会故事的内容,吸取里面的精华。

篇9:我的读书故事征文

小时候,我是属于被动读书的,每当我看到那密集的、蚂蚁一般的文字我的头就犯痛,真不知道为什么要读书。

开始时,是妈妈逼我读书的。总是买来很多色彩艳丽,内容丰富的书诱使我瞄几眼。慢慢的,我开始喜欢这些会讲故事的小家伙了,喜欢经历成长蜕变的灰姑娘;可爱听话的小红帽;被恶毒母后陷害的白雪公主;讨厌故事中的反派角色,激动不已的崇拜故事中的英雄人物,热血沸腾间竟然还曾热泪盈眶,高声朗诵。

渐渐的,我不再满足于这种儿童类的书籍了,我开始读沈石溪的动物小说,曹文轩的纯美小说系列,很多,但都很有趣。像一位位精彩的演说家在讲述自己悲惨、离奇的身世,有欢乐,有悲伤;有哀愁,有凄惨;我也跟着心绪不宁,千丝万缕的思绪如满溢的流水,飞流直泻。还有许多不可思议,脱离实际的事。像书中所讲七彩彩虹编织到最后,永远是光明的。又让我如同进入了一个奇幻世界,所有不可能的事情都会在这里伴随你丰富的想象力生根发芽结出七彩果实。多么想要去那美丽的奇妙世界啊!

阅读,使我枯燥的生活有了奇异色彩,让我爱上这美好的生活。书,是世上最明亮的灯,能带你遇见前所未有的光明;书,是世上最有名的名医,能治好上千位身有疾病的患者。

篇10:我的读书故事征文

为落实对温州市中小学生、教师、家长所发出的“爱阅读?爱生活?爱温州”倡议,鼓励引导我校学生养成“好读书、读好书”习惯,推进营造全民阅读的社会风气,决定举办20xx年溪郭一小“爱阅读——我的读书故事”读书及征文评比活动。现将有关事项通知如下:

一、参赛对象

溪郭一小全体学生

二、来稿要求

1.围绕“爱阅读、爱生活、爱温州”主题,结合读书生活,讲述读书对人生之启迪、对自己成长产生的影响(给自己生活带来的变化)等。

2.题目自拟,体裁不限,字数不少于300字;指导师点评不少于50字。

3.严禁抄袭,作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责。

三、参赛办法

1、本次征文比赛以班级为单位组织参加;每位学生限一篇作品参赛。

2、本次征文的对象为三——六年级,每个同学必须都要写,各班主任选择最好的5篇放在全班征文的上面上交,这5篇指导师必须要点评,点评不少于50字。

3、本次读书征文对一、二年级的同学要求是每位同学必须要阅读自己喜欢的两本书或两本以上,由各班主任负责实施、监督。

四、评选奖项、

本次设一、二、三等奖若干,获奖的学生学校将颁发证书和奖品。

五、注意事项:

各班主任务必在5月9日前将学生作品上交到学生工作处。

希望各班级以本次征文评比为契机,开展一次全班性“爱阅读——我的读书故事”征文评比、推荐活动,进一步激发学生阅读兴趣,引导学生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。

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