妙用Excel五个函数统计学生期末考试分数段
“sherry”通过精心收集，向本站投稿了3篇妙用Excel五个函数统计学生期末考试分数段，下面是小编整理后的妙用Excel五个函数统计学生期末考试分数段，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：妙用Excel五个函数统计学生期末考试分数段
考试结束，老师们都要对学生的考试成绩进行分析，各分数段人数的统计是其中一项必做的工作。在Excel中，怎样快速准确地统计分数段人数呢?以下的方法也许对你有所帮助。
先看看原始的学生成绩表。五门功课的成绩分布在C2:G47单元格区域，如下图所示。
一、利用COUNTIF函数
COUNTIF函数可以统计单元格区域内满足指定条件的单元格数目，所以用来统计分数段人数顺理成章。我们用它来统计C列的语文成绩分数段。
如图2所示，我们需要在N2单元格统计语文分数在90分以上的学生数。那么只需要在N2单元格输入公式“=COUNTIF(C2:C47，“>=90”)”就可以了。其含义就是统计C2:C47单元格区域中满足大于等于90的单元格数目。所以，要统计80分至89分这一段的学生数，那么就需要输入公式“=COUNTIF(C2:C47，“>=80”)-COUNTIF(C2:C47，“>=90”)”。很明显，大于等于80分的人数减去大于等于90分的人数正是我们想要的人数。其他分数段可以依此类推。
二、利用FREQUENCY函数
这是一个专门用于统计单元格区域中数据的频率分布的函数，用它来统计分数段自然名正言顺。以D列的数学成绩的统计为例。
我们先在M8:M12设置好分数段，再在L8:L12单元格区域设置好各分数段的分隔数(即为该分数段的上限数字)，如图3所示。选中N8:N12单元格，在编辑栏输入公式“=FREQUENCY($D$2:$D$47，$L$8:$L$12)”，然后按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键确认，即可在公式的两端添加数组公式的标志“{｝”，同时可以看到各分数段的人数已经统计完成了。需要注意的是公式输入完成后必须按“Ctrl+Shift+Enter”组合键确认以产生数组公式，而且数组公式的标志“{｝”也不可以手工输入。
三、利用DCOUNT函数
DCOUNT函数平时我们不大用，它可以从满足指定条件的数据库记录的字段中计算数值单元格数目，
这话听起来似乎不太容易懂，但用它统计分数段是很不错的，比如统计E列的英语成绩。
我们需要事先做一个设置。如图4所示，以统计80分至89分的人数为例：我们需要在Q16和R16单元格分数输入“英语”(必须与原始成绩表的列标题一致)，然后在Q17和R17单元格分别输入“>=80”，“<90”。这四个单元格是作为指定条件使用的。
在N16单元格输入公式“=DCOUNT($E$1:$E$47，“英语”，Q16:R17)”，完成后按下回车键就可以得到正确结果了。要注意的是公式中第一个参数为成绩所在单元格区域，必须包括列标题。依此类推，统计其他各分数段人数，只需要改变一下公式中第三个参数，即条件所在的单元格区域就行了。
四、利用SUM函数
SUM函数是用来求和的，这地球人都知道。但是，它也可以用来进行多条件计数，所以也可以用来统计分数段。当然，还得借助于数组公式才行。以F列的理论成绩为例。
如图5所示，在N24单元格输入公式“=SUM(($F$2:$F$47>=90)*($F$2:$F$47<=100))”，然后按下“Ctrl+Shift+Enter”组合键产生数组公式，就可以得到大于等于90分且小于等于100分的学生数了。同样，数组公式“{=SUM(($F$2:$F$47>=70)*($F$2:$F$47<80))}”可以得到70～79分这一段的人数。其他各分数段可以依此类推。
五、利用SUMPRODUCT函数
SUMPRODUCT函数可以返回相应的数组或区域的乘积之和，所以正好可以用它来统计分数段。以G列的实践课为例。
如图6所示。要统计90分以上的人数，那么可以在N30单元格输入公式“=SUMPRODUCT(($G$2:$G$47>=90)*($G$2:$G$47<=100))”，按下回车键后就可以得到G2:G47单元格区域大于等于90分小于等于100分的人数了。
很明显，要统计80～89分的人数，那可以使用公式“=SUMPRODUCT(($G$2:$G$47>=80)*($G$2:$G$47<90))”，其他依此类推就行了。
好了，五种方法统计分数段人数，相信一定有一种方法适合你。以上各种方法使用环境均为Excel ，其他版本可以参照使用。
篇2：Excel中用FreQuency函数统计分数段优于IF函数
用Excel怎样统计出学生成绩各分数段内的人数分布呢？很多文章都推荐使用CountIF函数，可是每统计一个分数段都要写一条函数，十分麻烦，例如，要在C58:C62内统计显示C2:C56内小于60分、60至70之间、70至80之间、80至90之间、90至100之间的分数段内人数分布情况，要输入以下5条公式：
1. 在C58内输入公式统计少于60分的人数：=CountIF(C2:C56,60)
2. 在C59内输入公式统计90分至100之间的人数：=CountIF(C2:C56,=90)
3. 在C60内输入公式统计80至90之间的人数：=CountIF(C2:C56,=80)-CountIF(C2:C56,=90)，
4. 在C61内输入公式统计70到80之间的人数：=CountIF(C2:C56,=70)-CountIF(C2:C56,=80)，
5. 在C62内输入公式统计60到70之间的人数：=CountIF(C2:C56,=60)-CountIF(C2:C56,=70)，
如果要把0至10之间、10至20之间、20至3090至100之间这么多个分数段都统计出来，就要写上十条公式了。其实，Excel已经为我们提供了一个进行频度分析的FreQuency数组函数，它能让我们用一条数组公式就轻松地统计出各分数段的人数分布。例如，我们要统计出C2:C56区域内0至100每个分数段内的人数分布：
1. 在B58:B68内输入：0、9.9、19.9、9.9、99.9、100。
2. 用鼠标选择区域C58至C69，在编辑栏内输入=FreQuency(C2:C56,B58:B69)。
3. 按Crtl+Shift+Enter组合键产生数组公式={FreQuency(C2:C56,B58:B69)}，这里要注意{ }不能手工键入，必须按下Crtl+Shift+Enter组合键由系统自动产生。完成后C58:C69将显示分数分布情况。
篇3：期末复习阶段，学生要避开这五个误区!家长们注意了!
期末考试即将到来，学生们基本上已经进入备考阶段，那么，如何利用有限的时间，提高复习效率呢?以下五个坑学生和家长很容易掉进去，快来看看这五个复习误区!
作者|艾米
一、忽略基础 专攻难题
有的家长要求孩子多做难题，争取多拿别人拿不到的分，这种做法是不可取的，因为期末考试面向的是全体学生，要考察的是学生们对这一学期的知识点掌握情况，所以卷面上并没有太多难题，基本上以基础知识为主，难题的分值不大。
二、题海战术 挑灯夜战
期末复习阶段，有些家长会给孩子找来很多试题进行题海战术，每天争分夺秒，刷题刷到半夜。家长们要注意力，这是一个错误的做法，应该引导孩子劳逸结合，如果让孩子过度疲惫，会适得其反，得不到较好的复习效果。
三、慌乱备考 过度焦虑
有些学生平时对知识点掌握的不够牢固，临近考试就开始慌乱，盲目找一大堆习题去做，这种做法不仅不利于知识点的巩固和复习，还会影响复习效率。家长应该正确引导孩子，缓解孩子紧张的情绪。
四、注重模拟 忽视错题本
很多学生喜欢在复习阶段专注于刷模拟试卷，把之前做过的试题以及错题本放在一旁，其实，模拟试卷适当做一些就可以了，还要留一部分时间看一下之前做错的试题，这是查缺补漏的最好方法。
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