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关于小狗的故事-小花狗学游泳

2023-04-15 08:25:41 收藏本文下载本文

“小威”通过精心收集，向本站投稿了6篇关于小狗的故事-小花狗学游泳，下面就是小编给大家带来的关于小狗的故事-小花狗学游泳，希望能帮助到大家!

关于小狗的故事-小花狗学游泳

篇1：关于小狗的故事-小花狗学游泳

小朋友们看过小花狗学游泳的故事吗?里面小花狗按照自己的方式学会了游泳，这是在告诉我们在学习上也要灵活运用，不能生搬硬套，只有这样，成绩才有大的进步。那么下面一起来看看这个小故事吧。

小花狗学游泳

一天，天气晴朗，万里无云，火辣辣的太阳烤着大地。

小花狗到湖边玩，它看见白鹅在湖里悠闲地游来游去。小花狗把前脚伸进湖里，“啊!湖水冰冰凉凉，真舒服。”

小花狗也想下去游泳，可它不会游泳，怎么办呢? 小花狗决定学游泳，小花狗对白鹅说：“白鹅姐姐，教我学游泳吧!”

白鹅爽快地答应了。白鹅说：“学游泳很简单，你把脚伸进湖里，使劲甩来甩去就可以了。”就完，白鹅把小花狗驮到了湖中央，小花狗从白鹅身上滑了下来。

小花狗把脚在湖里甩来甩去，可是身子直往下沉，水淹到了它的嘴和鼻子。

白鹅连忙游过去把它驮到了岸上，可是小花狗还是灌了一肚子水，肚子鼓得像皮球。

小花狗又看见青蛙在游泳，它觉得青蛙游得很漂亮。小花狗对青蛙说：“青蛙哥哥，教我学游泳吧!”

青蛙高兴地答应了，说：“学游泳很容易，讲究四肢协调，动作优美，只要四条脚往后一蹬，向前猛地一跳，就行了。”

小花狗照青蛙说的去做了，只听“扑通”一声，小花狗掉到了湖里。青蛙看见了连忙游过去，可是青蛙太小了，他们救不起小狗。小狗的身体直往下沉，它四肢乱蹬，奋力挣扎。

大水牛看到了就在岸边喊：“对了，小花狗，就是这样，你自己游过来吧!”

小花狗拼命的东扭西扭，姿势虽然难看，但是很快游到了岸边。

小花狗终于用自己的办法学会了游泳。

白毯子小狗

当当小姑娘家有只宠物，这是只雪白雪白的小狗。小狗身上长着长长密密的毛，像是披着一张白白的小毛毯，当当给她的宠物取名“白毯子小狗”。

当当最喜欢她的白毯子小狗，常买最好吃的东西给它吃，还陪它上街散步。当当有时还会给“白毯子”讲故事，每当讲完故事，“白毯子”会朝当当叫几声。这时，当当会得意地说：

“瞧，‘白毯子’听懂了我的故事!”

这天，当当小姑娘告诉“白毯子”，她要去幼儿园上学了。当当走在番茄大街上，一拐弯就到了巫婆幼儿园。

幼儿园门口，两位巫婆园长正在欢迎小朋友。

当当向两位园长问好，她正要走进幼儿园，扫帚巫婆说：“当当，你怎么把尾巴也带来了?”

当当摸摸自己屁股后面说：

“我没有尾巴啊!”

“你转过身子看看……”

当当一转身，看见她的宠物小狗“白毯子”，正在屁股后面跟着呢。小狗加快几步，抢在当当前面进了幼儿园，还回头叫了几声，仿佛说：“当当，你的幼儿园不错嘛!”就在这时，一把大扫帚落在小狗前面。扫帚园长一脸严肃地说：“小狗不准进幼儿园!”

“这是我的‘白毯子’，让它进幼儿园玩玩嘛!”

“这不是白毯子，是一条狗。我们这儿是小朋友的幼儿园，不是小狗幼儿园!”

扫帚巫婆不想收回她的大扫帚。

“不嘛，我就要小狗进幼儿园，它很乖，让它跟在我身边，不会碍事的……”

“不行。”拖把园长也说话了，“等会上课它会汪汪叫，没准还会咬伤、抓伤小朋友。扫帚园长这样做是对的。”

“不对，不对。”当当哭喊着，“扫帚园长是个坏园长!”

不管当当怎么叫，扫帚园长还是坚持不让小狗进门。她拽着当当和几个小朋友进了大门。

当当在教室里哭了一会儿，她问扫帚园长：

“我的小狗哪儿去了?它会迷路的!”

“你瞧瞧窗外!”

当当朝窗外一瞧，天上飘着一朵雪白的云朵，多么像她的白毯子小狗。

“‘白毯子’怎么到天上去了。”

“它飞上天空，正去它的小狗幼儿园呢!”

“真的吗?”当当乐了，“小狗幼儿园很好玩吗?”

“那还用说，你安心地在幼儿园吧!”

这一天，当当在幼儿园很快活，放学时她对扫帚园长说：“对不起，我不该说你是坏园长!”

走出幼儿园，当当一路小跑到了家门口，白毯子小狗正在门口朝她汪汪直叫，当当说：

“哦，我知道，你是说在小狗幼儿园很快活，是吗?”

其实小狗是告诉当当小姑娘：

“是位骑拖把的巫婆把我送回家的!”

雪中送炭的小狗

秋天的一个早上，小狗在家里写作业。可他才写了一会儿，窗外就电闪雷鸣，接着传来哗哗的雨声，下起了瓢泼大雨。小狗自言自语：“会不会有小动物没带伞，被雨淋湿呢?”说着，小狗就撑着雨伞出门了。

小狗看见鹅大姐已经被淋成了“落汤鹅”，赶紧走过去说：“鹅大姐，我把雨伞借给你吧，不然你会生病的。”

“谢谢你的好意，可我穿了一身防水衣!我正要去小河里游泳呢。”鹅大姐说完，一摇一摆地走了。

小狗又看见蜗牛弟弟冒着雨慢悠悠地爬来，连忙跑过去，说：“蜗牛弟弟，我把雨伞借给你吧，不然你会感冒的。”蜗牛弟弟说：“谢谢你，不用了，我喜欢在雨中散步。再说，我背上的小房子可以遮风挡雨，如果雨下大了，我会躲进房子里呢。你还是把雨伞借给有需要的小动物吧!”

小狗想，也许没有小动物需要伞，我还是回家写作业吧。正在这时，小猫妹妹冒着雨匆匆跑过来。小狗看见了，高兴地说：“小猫妹妹，我把雨伞借给你用吧!”

“你真是雪中送炭的小狗哥哥哇!”小猫妹妹感激地说。

篇2：小花狗学游泳童话故事

小花狗学游泳童话故事

一天，天气晴朗，万里无云，火辣辣的'太阳烤着大地。

小花狗到湖边玩，它看见白鹅在湖里悠闲地游来游去。小花狗把前脚伸进湖里，“啊！湖水冰冰凉凉，真舒服。”

小花狗也想下去游泳，可它不会游泳，怎么办呢？小花狗决定学游泳，小花狗对白鹅说：“白鹅姐姐，教我学游泳吧！”

小花狗把脚在湖里甩来甩去，可是身子直往下沉，水淹到了它的嘴和鼻子。

白鹅连忙游过去把它驮到了岸上，可是小花狗还是灌了一肚子水，肚子鼓得像皮球。

小花狗又看见青蛙在游泳，它觉得青蛙游得很漂亮。小花狗对青蛙说：“青蛙哥哥，教我学游泳吧！”

青蛙高兴地答应了，说：“学游泳很容易，讲究四肢协调，动作优美，只要四条脚往后一蹬，向前猛地一跳，就行了。”

大水牛看到了就在岸边喊：“对了，小花狗，就是这样，你自己游过来吧！”

小花狗拼命的东扭西扭，姿势虽然难看，但是很快游到了岸边。

小花狗终于用自己的办法学会了游泳。

故事启示

小花狗按照自己的方式学会了游泳。小朋友们我们在学习上也要灵活运用，不能生搬硬套，只有这样，成绩才有大的进步。

篇3：小学生小花狗学游泳教案

第一课时

教学目标：

1.朗读课文，做到流利有感情，感悟课文内容。

2. 知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。

3.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

4.学习“划”、“甘”能在田字格中把字写端正。

教学重点：

1.知道小花狗最总找到适合自己的姿势学会了有用。

2.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学难点：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

板书课题《小花狗学游泳》

学生齐读课题，看到课题你有哪些问题?

估计学生可能会问：小花狗为什么要学游泳?

小花狗都向谁学游泳了?

他学会游泳了吗?

二、初读课文，扫清障碍

1.自由轻声读课文，不认识的字读准拼音，不好读的句子多读几遍，把课文读流利。

2.再读课文，标出自然段。

3.出示词语读一读：

冠军划水姿势甘心四肢按照配合

拼命东扭西扭适合刨

4.在课文里这些词语你还能读准确吗?请同学们再读课文，要做到正确、流利。

5.分自然段读课文，大家评议，纠正字音。

三、学习课文，感悟课文内容。

1.默读课文，边读边想小花狗向谁学游泳?结果怎么样?

(1)学生默读、想。

(2)交流学习情况，先说一说小花狗向谁学游泳，结果怎么样。

小花狗向白鹅学游泳，小花狗向青蛙学游泳都没有学会。

2.默读1、2自然段，看一看小花狗为什么没有像大白鹅、青蛙学会游泳?

小花狗向白鹅学游泳，因为没有蹼学不了。

小花狗向青蛙学游泳，由于它的前腿不能向两侧平伸，划不了水，学不了。

重点指导对话：大白鹅、青蛙要读出老师的语气，

指导朗读的过程中适时指导书写“划”、“甘”

(1)用自己喜欢的方法记住这两个字

估计：划 ①部件记忆 ②熟字记新字戏——划

甘 ①笔画记忆 ②熟字记新字甜——甘

(2)指导书写①学生独立描红临写“甘”字 ②教师范写“划”字并讲解要点，学生描红临写。

(3)扩词练习

3.分角色读第1、2自然段。

4.小花狗最后学会游泳了吗?学生读3、4自然段。

(1)学生默读课文，思考问题，寻找答案。

(2)指生说一说小花狗是怎样学会游泳的，读一读3、4自然段体会小花狗用适合自己的姿势学会了游泳。

指导朗读(做一做小花狗学游泳的动作体会“东扭西扭”。)

四、通过小花狗学游泳，你知道了什么?

学生谈自己的学习感受。

五、教师小结：

今天我们学习了《小花狗学游泳》这篇课文，知道了小花狗因为脚上没有蹼而无法向大白鹅学游泳。因为前腿不能向两侧平伸而无法向青蛙学游泳。但是小花狗不灰心最后终于在老水牛的鼓励下，用适合自己的姿势学会了游泳。

出示第4自然段：大家齐读。

小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。

六、作业：

1.完成课后第3题。

2.向家长讲《小花狗学游泳》的故事。并请家长做出评价。

第二课时

教学目标：

1.学会剩下的6个生字，认读5个字。能在田字格中把字写端正。

2.通过学生自己的识记提高学生的识字能力。

3.培养学生认真书写的习惯。

教学重点：学会剩下的6个生字。

教学难点：把“冠”字在田字格中写端正。

教学过程：

一、复习认读：

1.出示：寸并舌支安戏

2.出示词你还记得这些词语吗?谁来读一读?

冠军划水甘心四肢按照

拼命东扭西扭适合

指名读词语——开火车读——齐读

3.分角色朗读课文。

二、学习生字：

1.出示卡片：这些是我们这节课将要学习的词语谁来读读?

指名C等生读

冠按照拼命适

2.你用什么方法记住这些字?

学生先自己说，然后全班汇报。

估计学生会按熟字记新字的方法记忆。

对策：学生说后，教师在熟字旁边书写出本课的生字。

寸支安并舌

冠肢按拼适

(2)读新字。

(3)观察每组字的不同，口头组词。

3.指导书写。

你认为这些字中那个字不好写?

估计是：“冠”

对策：教师指导

上面是我们今天要学的新偏旁，你知道他是什么旁吗?

由学生认识是“秃宝盖”

教师追问：你是怎样知道的?(丛书后偏旁名称表中学习的)

对策：你真是一个会学习的孩子。

教师范写：“冠”，上边的突宝盖要长，包住下面的字，“元”的最后一笔要长，托住“寸”。

4.生描红临写，描时注意笔画的起止位置。

5.展示、评字。

6.其他字学生独立看范字描红临写，教师巡视指导。

学生写完后小组交流互相指导。

三、词语积累

重点：照、命、拼、适

1.先读读书中的词语说说自己的理解

2.学生自由组词

五、作业：

抄写生字。

篇4：小学生小花狗学游泳教案

教学目标：

1.朗读课文，了解课文内容，知道小花狗是怎么学会游泳的。

2.学会生字：适，指导书写。

3.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学重点：

1.朗读课文，了解小花狗怎样学会游泳的。

2.学会生字：适，指导书写。

教学难点：

感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学过程：

一、导入

这节课我们来学习小花狗学游泳。看老师写课题。

1.请大家齐读课题。

2.读了课题你们有什么问题吗?

3.那怎么来解决这些问题呢?(读书)好方法，就请你们带着这些问题来读书，看你自己能解决哪个问题。

二、读书

1.要想解决这些问题呀，我们先要把书读好。自由读课文，看谁能做到字音准，句子通。

2.指名读课文。

三、精读

(一) 自己解决问题

1.课文读完了，能说说你解决了哪个问题?指名来回答。

(1)跟大白鹅、小青蛙学游泳。(用上……先……又……清楚地说一说)

(2)学会游泳了。

2.师：大白鹅是游泳冠军，小花狗肯定是跟大白鹅学会游泳的!(不是)那青蛙游泳的姿势美，小花狗一定时和青蛙学会的!(也不是)

3.师：那是为什么呀?怎么没学会啊?两位老师是怎么教的?我们一起去看看，在哪两个自然段?

( 二) 一、二自然段

读一读，找一找，大白鹅和青蛙分别是怎么教小花狗的?找到之后用横线画下来。

1 大白鹅是怎么教小花狗的?

(1)指名说，出示大白鹅的话。

(2)咱们都来读读大白鹅老师的话，想一想：他告诉我们游泳时要注意什么呢?

(3)指名说。追问：双蹼在哪?什么样啊?想看看吗?出示插图：脚趾中间的薄膜就是蹼

(4)你就是大白鹅老师，用你的读告诉我们游泳时应该注意什么。(重点理解身体要保持平衡。)

(5)听出来了吗，大白鹅老师说，游泳时应该注意几点啊?老师这里有两组词语，你选择其中的一组来告诉我们是哪三点，会表达的更清楚。

(6)大白鹅老师说的多明白啊，小花狗，你为什么摇头啊?

(7)什么?你说这种姿势你学不不了，为什么啊?

(8)小花狗说他没有蹼，咱们一起去看看。(出示图)

(9)真的呢，这就是小花狗不能像大白鹅学游泳的原因，学不了大白鹅老师的游泳姿势，小花狗多失望啊，谁再来读小花狗的话。于是，小花狗告别了大百鹅。

(10)完整地读第一自然段。

师：小花狗学不会游泳是不是就放弃不学了呢?你从哪句话知道的?小花狗不甘心，又去请教青蛙。没放弃呀，还继续学，这就是不甘心。

2 青蛙

(1)小青蛙是怎么教小花狗的?指名说，出示。

(2)咱们都来读读青蛙老师的话，青蛙游泳的动作要领是什么呢?一边读一遍想象。

(3)咱们一起来看看青蛙老师游泳的样子好不好?

(4)小花狗按照青蛙老师的话去做，结果怎样?(出示)

(5)出现什么问题了?怎么办?多着急啊，谁再来读这句话。

师：就在这时候，谁看见了?他是怎么说的?

(三)三自然段

1 出示老水牛的话，你觉得应该怎么读?为什么?

2 就这样，就哪样阿?

3 听了老水牛的话，小花狗怎么做的?

4.都来读读句子，那个词能表现出小花狗再进自己的努力学游泳?(拼命)

5.多么不容易的小花狗啊，谁来读读小花狗的表现。

(四)四自然段

1 小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。

2 适合小花狗的游泳姿势是什么姿势呢?(四条腿刨水)给它的游泳姿势起个名字：狗刨

3 小花狗的游泳姿势也许不如大白鹅游的快，也许不如青蛙的动作优美，可是却适合自己。

指名朗读：大白鹅的话、青蛙的话、小花狗的游泳姿势。请学生读一读

孩子们：大白鹅、青蛙、小花狗他们三个小动物游泳的姿势都不一样，可见他们都有适合自己的游泳方式呀!相信小花狗有了这次学习游泳的经历，它在学习其它本领的时候一定会记住：用适合自己的方式去学习的。

4 出示：适合一词

两位老师看到小花狗用适合自己的姿势学会了游泳，会对它说什么呢?小花狗又会怎样说呢?

(五)回读全文。多有趣的课文啊，让我们从头至尾地读一读。

四、学生字

1 适(左下包围字：里面不宜大，外面要包住)

2 有时间学“按照”

篇5：关于小狗的儿童故事-小花狗找工作

小花狗找工作

小花狗想找一份工作，它来到熊伯伯的店里，熊伯伯正好缺一个会计，可是小花狗不会计算，总是算错账，熊伯伯生气的把小花狗赶了出去。

小花狗又来到猫阿姨开的服装店，可是因为小花狗长得太凶，每天都汪汪的叫，吓的客人们，都不敢去猫阿姨家的服装店里买衣服了。猫阿姨只好辞退小花狗。

小花狗看到了猴子开的餐厅正在招聘员工，于是小花狗又当起了餐厅的服务员，可是还没干两天，客人就反映说小花狗用嘴来端盘子，不卫生，猴子老板只能把小花狗辞退掉。

小花狗伤心的一个人走在大街上，它觉得自己真没用，不被需要，正在伤心的时候，兔妈妈急匆匆的跑过来，原来，兔宝宝不见了，小花狗帮助兔妈妈，用自己灵敏的鼻子，找到了兔宝宝，兔妈妈非常感谢小花狗。

小花狗立马产生了一个想法，不如开一个侦探所，专门帮助其他人找寻丢失的东西，几天后，小花狗的侦探所开张了，很多人都去小花狗的侦探所请他帮忙，小花狗既找到了自己喜欢的工作，又能帮助别人，忙的不亦乐乎。

最美的小狗

小狗波波，模样长得很不好看。小伙伴们都叫他丑小狗，谁也不肯和他玩，波波多伤心呀!

一天晚上，波波独自跑到河边上，对着河水呜呜地哭起来。一只老河蚌听见他的哭声，游过来问：“小狗儿，你哭什么呀?”

波波说：“我的模样长得丑，大家都不跟我玩。”说完又哭起来。

老河蚌听了，笑了笑说：“是这样啊，别难过了，我来帮帮你吧。”说着从嘴里吐出一颗亮闪闪的珠子，又对波波说：“这是一颗神奇的珍珠，只要你对她说出自己的心愿，她就会帮你实现。”

“她能帮我变成一只漂亮的小狗吗?”波波惊喜地问。

“她会把你变成一只世界上最美最美的小狗的。”老河蚌说完向河的深处游去了。

小狗波波多高兴啊!他就要变成世界上最美丽的小狗了。他的心激动得砰砰直跳。

波波小心地捧着这颗珍珠，飞快地跑到一块大石头后面。他刚想说出自己的心愿。突然，一阵沉重的叹息声传进波波的耳朵。天这么晚了谁在这里叹气呀?波波好奇地凑到跟前一看：一位满头白发的老奶奶正愁眉苦脸地坐

在一块大石头上。

“老奶奶，你为什么叹气呀?”波波关心地问。

听见有人问她，老奶奶又叹了口气说：“我出来种麦子，眼睛突然什么也看不见了，我想走回家去，却走到这儿来了。”

波波听了连忙说：“老奶奶，你别难过了，我送你回家吧!”

“唉!回家干什么呀，我的眼睛瞎了，什么也看不见了，不能种麦子，冬天吃什么呢，我活着还有什么意思呀!”老奶奶说着说着流下眼泪来。

看见老奶奶这样伤心，波波心里非常难受。他把握在手心的珍珠看了又看，然后对老奶奶说：“老奶奶，别伤心了，我会帮助你的。”说完，高高地举起手中的珍珠，大声说：“珍珠啊珍珠，我有一个美丽的心愿，让老奶奶的眼睛快快好起来吧!”波波话音刚落，奇迹出现了，只见那颗珍珠化作一道五彩的光环，从老奶奶眼前闪过。老奶奶慢慢地张开了眼睛。她看见了在灿烂的星光下，萤火虫在飞舞，夜来香在开放，一只小狗正焦急地望着她。

“看见了，看见了!”老奶奶高兴地对着波波喊。

“你看见了什么?是不是看见了一只很丑很丑的小狗?”波波难过地说。

“不，我看见了一只世界上最美丽最可爱的小狗!”老奶奶说完，一下子把波波拥进怀里。

波波多幸福呀!他仿佛觉得自己真的变得很美很美。

小狗闻花香

所有的气味里，小狗慧慧最喜欢闻的是花香。扑鼻的花香闻起来是这样愉快，闻得它直打喷嚏。小慧慧越钻进花丛里，闻到的花香气味就越浓烈，越浓烈就越往鼻子里呼呼地吸气……慧慧就这样闻啊闻，直闻到头发晕，直闻到花瓣一片片撒落。

“你瞧你瞧，”依凡生气了，“多香的花呀，你又糟蹋了!”

慧慧瞅着撒落在地上的花瓣，感到很难过，深深地叹了一口气……可已经不能让花瓣再长回到花枝上去了。

对散发香气的花，慧慧并不都喜欢。比如仙人掌的花它就不喜欢。虽然仙人掌的花也香得让人喜欢，但是一挨近它去闻，它的鼻尖就被刺得疼痛难忍。它最喜欢的是丁香花、芍药花和天竺牡丹的花。

小狗慧慧最最喜欢闻的，是蒲公英的花香。它采集了许多，然后躺在长椅上，呼—吹，白绒绒的花絮就雪花似的纷纷扬扬飞满了一院子。

这景象可不是一般的好看—夏天的院子里漫天飘起了雪花，这多有意思!

连天气都仿佛凉快了许多!

可依凡怕慧慧这样会着凉，会感冒，所以立刻出来赶它回家。

对于花的美，慧慧当然理解得不会很多。

因此它很少带花回家。

它不带花回家，家里依然能看到花，依凡家的窗子外面，就有一大蓬芍药，花开得就很热闹。慧慧常把脑袋扎进花丛中，一个劲地闻，闻个够。不料有一天，院子的看管人也是花匠的塞多夫正好在花丛里，慧慧没有看见……

“啊哈!”塞多夫叫道，“我说是谁弄坏了我的芍药花!原来是你!”接着举起扫帚追了过来。

小慧慧向依凡呼救，主人立刻就来到它身边。

“你记住，”依凡说，“我有客人的时候，不许你蹿到花丛里去惹事。教养好的狗是不会这样做的。闻花香不需要钻进花丛中去，用一块香香的小手绢就行了!”

小狗慧慧想，它坐在花丛中拿一块小手绢闻花香，这样子一定很滑稽吧。但是它没有说什么。

依凡还真的去买了块香香的小手绢来给慧慧。

现在，一有客人来，慧慧就只好用依凡买给它的这一块手绢闻花香了。

不过要是在家里或在屋外，当没有人在的时候，慧慧闻花香依旧不用小手绢。因为无拘无束地闻花香，要愉快得多!

篇6：小花狗学游泳优秀课堂教案设计

小花狗学游泳优秀课堂教案设计

一、教材与学情分析

1、教材分析

《小花狗学游泳》这篇课文是北京市义务教育课程改革实验教材第4册第7单元中的一篇课文。写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了;小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿不能向两侧平伸，只能拼命用四条腿刨水;小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳。这个故事告诉我们，做任何事情都要发挥自己的特点。练习中的朗读与说一说是了解课文内容的两项主要练习，在教学中要结合进行。

2、学情分析

二年级学生已初步掌握了一些识字方法，具备了预习课文的能力，所以在预习的过程中学生能够独立识字、读熟课文，在阅读课上应重点加强对词语的`积累、理解。此外，由于我校在二年级开设游泳课，孩子们每周都有半天的时间去游泳，所以他们对于学游泳这一情境非常熟悉，所以我打算从学生生活实际导入课文，并利用学生的实际操作和体验引导学生在情境中想象，在情境中朗读，从而感悟文章所表达的主要内容。

教学目标

1、读写指定的词语;

2、朗读课文。

通过朗读课文，了解课文内容，感悟做事情要符合实际。懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。朗读课文了解小花狗怎样学会游泳的。感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

教学用具：多媒体课件

第一课时

一、导入

你们学过游泳吗?今天刘老师给你们带来一位动物朋友它特别想学游泳，你们想认识它吗?看看它是谁? 你们想不想知道它是怎样学游泳的?好，我们就一起学习《小花狗学游泳》。

二、初读课文，认读生字

1、下面我们进行字词闯关

2、指名分自然段读文

3、你能说说小花狗向谁学游泳了吗?