孩子入园家长感想
“max”通过精心收集，向本站投稿了6篇孩子入园家长感想，下面是小编为大家整理后的孩子入园家长感想，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：孩子入园家长感想
尊敬的各位老师：
大家好!我是小三班赵熙贤的家长，很高兴有机会，借助这个平台，表达对幼儿园以及各位老师的感谢，感谢你们辛苦的工作，对幼儿教育的热爱和投入，给了小朋友们在园里快乐的生活，成了孩子家长有力的坚强后盾，每天把孩子送到幼儿园，看到老师带着笑容热情地招呼他，我们都不由自主地带笑与自己的宝贝挥手再见，带着愉快地心情，放心地投入到一天忙碌的工作当中，因为我们相信宝贝的一天肯定被照顾得很好。
浩田是今年九月入园，刚开始的时候我们担心小家伙不习惯陌生幼儿园的生活。一个月下来，才知道原来我们的担心是多余的，小家伙的适应能力可真强，没有一点不习惯和胆怯，通过和老师的沟通、了解，孩子在幼儿园性格泼活开朗大方，语言表达能力也很强。学会自己吃饭了，而且不像刚入园时挑食了。
小家伙回家后自己换鞋，洗手，吃饭时主动要求自己吃，睡前洗脸、刷牙，看到孩子可喜的变化，感到很欣慰，这是孩子经过幼儿园的老师教育的结果。
我希望经过贵园和小三班三位老师的谆谆教导、细心关怀浩田能成长为一个活泼可爱、积极乐观、充满爱心的孩子。孩子启蒙阶段有一个快乐、健康的成长环境是一生的荣幸，同样选择一所好的幼儿园是我们家长的幸运，因为家长和老师之间的和谐是孩子健康成长的催化剂。
最后我代表全家再一次对小三班的老师们说一声：“谢谢，您们辛苦了!”;祝愿小家伙健康、快乐、幸福的茁壮成长。
篇2：孩子入园家长感想
前两天，开心幼儿园让家长写入园感言，开心爸写的。
开心的入园感言
每个孩子都是父母的宝贝，从她出生那天起，为孩子付出便成了父母的主题，但怎么才能培养好、教育好宝宝呢?这是每个家长思考最多的一个问题，孩子一天天的长大了，慢慢的走向独立，于是我们把她送到幼儿园。在近两年的学习中我们深深地感到了开心的进步和成长。学会了很多的知识。更重要的是学会了与小朋友相处，解决了独生子女没有伙伴的问题，使孩子孩子性格逐步完善。作为一名家长，我有很多的感悟。
篇3：孩子入园家长感想
宝宝入园感想
文文三岁了，终于要离开父母及亲人的呵护，开始学习适应独立生活的能力了。心里面真是百味陈杂，对于独生子女来说，上幼儿园不仅为宝宝提供了与同龄儿童交往的机会(这对孩子心理发育至关重要)，还可以让他学会集体生活准则，进行系统的学前学习，培养良好的生活习惯，同时希望能够通过幼儿园的集体生活锻炼他的生活自理能力，对环境的适应能力。但又担心文文第一次这么长时间的离开家人、离开熟悉的环境，会不适应，担心他吃不好睡不惯;担心他拉屎撒尿忘了说;担心他不能与小朋友好好相处…… 值得高兴的是，我为文文选择了实验幼儿园，在文文入园前，幼儿园就为孩子和家长准备了丰富多彩的亲子活动。文文所在的小(1)班的郑老师和杜老师确实是非常优秀的幼儿教师，看着老师与孩子们亲切的交流，带着小朋友们一起唱歌、跳舞、讲故事、做游戏，使孩子被这些充满童真童趣的活动吸引，从而对幼儿园生活产生兴趣。我终于松了一口气，文文比我想象的要乖很多，会自己找位置、拿茶杯、上厕所，自己搬小椅子去上课，而且听老师上课很认真，也会与老师进行交流，听到去幼儿园表现的很高兴。只是他的社交能力还比较弱，还不太适应与其他小朋友进行交流，胆子也很小，不太爱主动上台表现自己等等，针对这些问题，我抓住一切机会向文文灌输社交技巧，同时，我知道孩子的荣誉感很强，只要他有表现好的地方，我马上会夸奖鼓励他，果然文文也一直都在进步了。
终于把孩子送进了称心如意的幼儿园，相信只要家长也积极参加、理解幼儿园的教育、管理方法，配合幼儿园的教育活动开展，文文一定能更快的融入新的环境，在独立的起点上做的更好。
[孩子入园家长感想]
篇4：孩子入园家长单位介绍信
介绍信
××负责同志：
兹介绍李×同志前往你处联系×××××事宜，请接洽并予协助。
(有效期×天)
××市××局(盖章)
×年×月×日
篇5：孩子入园变化和家长心得体会
孩子入园变化和家长心得体会
孩子在幼儿园学到了很多知识，例如：歌曲、儿歌、舞蹈、英语、绘画等，为了使孩子将学到的知识在生活中得以充分地展示，当孩子回到家中把在幼儿园学会的知识显现出来时，作为家长能否有意识地参与到孩子的活动当中并引导孩子将学到的知识，在生活中能够学以致用。记得我女儿有两天的时间，回到家里边表演、边唱，歌词是这样的：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，怎么搬也搬不动，急得直摇头。小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。一支支小小的歌曲，能给孩子无限的智慧，教给孩子怎样去做事情，在平时我女儿做事有时好着急，我和她爸会利用歌词提醒孩子“不要着急，想想老师教的，想出一个好办法，这样孩子在家长的引导下从容地把问题解决了，这样久而久之会形成孩子好的性格。现在我女儿遇到事情会自己说：“想个好办法”。
英语教学可以说是本园的一大特色之一，英语老师用英语与孩子们交流，用英语指导孩子们的日常活动，并在周末发一张条子给家长说明一周所学内容，我的孩子回到家的'一些活动或游戏能用英语操作，我也尽量用英语跟孩子对话，有时孩子说的我听不懂，我就去问Ava老师，我鼓励孩子说：贞贞跟老师学会了，回来教爸爸妈妈，这样又给孩子增强了自信心，孩子一直喜欢说英语，并且发音准确，且有一定的动感，我想如果一直这样坚持的话，对孩子的将来会有很大的帮助。
另外，口述日记是幼儿园对孩子和家长提倡的一项重要活动，并且老师也经常提醒家长把孩子的某种活动，让孩子口述后，家长帮着记下来。我认为，这一活动进行得好，对于开发孩子的思维机制，语言发展和口语表达能力以及习惯行为养成是十分有利的。这样，在学前孩子已学会口头作文了，等孩子会写字以后，她会自己写，这给孩子上小学奠定了良好的基础，乃致对孩子一生影响也是不可估量的。各位家长，在时间和精力允许的条件下，请您蹲下来和孩子做朋友吧！
最后，我还想回忆九月份我女儿刚来黄杨班时那感人的一幕，我记得，大概有一个月左右的时间，每天下午接孩子的时间，王老师总是耐心地把每一个孩子的情况一一向每一位家长汇报，同时她也认真地倾听着家长的反馈，她的工作热情使我无不为之感动，并且她班三位老师合作得非常默契，她们爱每一个孩子，她们对孩子知冷知热，她们三位是受孩子们欢迎的老师，是受家长信任和爱戴的老师，同时她们又是其他老师的缩影，有这样的老师，有这样的管理，有这样的办园思想和实干精神，我们家长是满意的，放心的。在此我代表各位家长向园内所有的工作人员和为孩子们创设这样一个空间的专家们，表示忠心的感谢！
篇6：入园家长须知..........
欢迎您和您的孩子成为我们的家长和小朋友，为了今后在家园配合中发挥积极的作用，请您务必了解我园的各项工作。
（一）幼儿园教育目标
幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
1．健 康：
（1）身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快；
（2）生活，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
（4）喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。
2．语 言：
（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；
（2）注意倾听对方对话，能理解日常用语；
（3）能清楚的说出自己想说的事；
（4）喜欢听故事、看图书；
（5）能听懂和会说普通话。
3．社 会：
（1）能主动地参与各项活动，有自信心；
（2）乐意与人交往，学习互动、合作和分享，有同情心；
（3）理解并遵守日常生活中基本的.社会行为规则；
（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
4．科 学：
（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
（2）能运用各种感官、动手动脑，探究问题；
（3）能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；
（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
（5）爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
5．艺 术：
（1）能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；
（2）喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
（3）能用自己喜欢的方式的进行艺术表现活动；
（二）行为规范
1．教职工行为规范：
（1）热爱幼教事业，认真贯彻执行《规程》精神，努力学习专业知识和技能，提高文化知识和专业水平，全心全意为幼儿服务，为家长服务。
（2）热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼，坚持正面教育，积极创设良好的教育环境，促进幼儿身心全面和谐发展。
（3）言谈举止，文明有度，礼貌待人，仪表端庄，服饰统一，整洁大方。
（4）履行岗位职责，遵守规章制度，按时上、下班，带班不干私活，不接待客人，不随意串岗聊天，请假办好手续，临时外出要先登记出入时间及原因。
（5）关心集体，团结合作，以诚待人，友好交往，弘扬正气，顾全大局。
（6）励行节约，爱护公务，保护园内各种设施，对园的财产、物品妥善保管，登记造册，定期清点，用毕复位。
（7）遵守十不准规定，讲究卫生，美化环境，保持环境卫生、整洁。
（8）勤俭节约，廉洁奉公，自警自省，自重自律，不侵占幼儿利益，不将公物归为己有。
（9）注意保护幼儿的安全，预防一切事故发生，注意校园安全，防火、防盗。
（10）遵纪守法，维护公德，积极参加社会公益活动，为幼儿作表率。
2．家长行为规范：
（1）树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。
（2）积极为幼儿园奉计献策，用适当的方式想园方提出意见和建议，以便尽快达成共识。
（3）正确处理幼儿间的矛盾纠纷，不袒护、不斥责、不恫吓，给师生一个处理矛盾的空间，确保幼儿的身心健康，师生的关系融洽。
（4）仪表整洁、举止文明、言行一致、爱护公物、讲究卫生、不乱扔乱吐，各方面为幼儿做榜样。
（5）引导幼儿参加力所能及的家务活动，支持幼儿参加社会的公益活动，培养幼儿的自立能力，养成劳动习惯，使幼儿具有初步的社会公德意识。
（6）尊重幼儿园的教职工，不请客送礼，积极配合参与园内组织的家长工作，教育工作，共同完成教育任务，保持教育的一致性。
（7）遵守园内的规章制度，按时交费、按时接送幼儿，幼儿因病、因事缺勤要及时请假，幼儿患传染病时必须即使向幼儿园报告。
（8）注意安全，不将车辆驶入园内。必须持卡接送幼儿，以防止幼儿走失。非接送幼儿、接待日或特殊情况，不得进入幼儿活动室内随意走动，以保证幼儿园的安全及正常教学活动开展。
3.幼儿行为规范
（1）爱祖国、爱家乡，有初步的民族自尊心。尊敬国旗，升旗时立正行注目礼。
（2）爱集体、遵守集体规则；爱同伴和同伴友好相处，具有合作和分享的行为。
（3）尊敬长辈、爱父母、爱老师、不随意发脾气。讲话礼貌，乐意与人交谈，注意倾听别人说话。
（4）有同情心，爱护动植物，亲近大自然，积极参与社会公益活动。
（5）爱清洁、讲卫生，喜欢参加体育活动，主动接受晨检，自觉带手绢，勤洗澡、理发、勤剪指甲，养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口，早晚刷牙，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、大小便。
（6）知道自己保护自己，不与生人外出，不独自一人到有危险的地方玩耍，不把小东西，脏东西放入口、鼻、耳中，遇到小问题会想办法解决。
（7）爱学习、好提问、勤动手、肯动脑，主动参加各项活动，不依赖、不畏难、有自信心。
（8）爱劳动，有基本的生活自理能力，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不怕困难，有初步的责任感。
（9）爱惜粮食、不挑食、不剩饭菜；爱惜衣物，不挑穿，会保护自己的物品。
（10）爱护公物，不涂画墙壁，不损坏公共设施，爱惜玩具，物品用后回放回原处。
（11）诚实、勇敢、不说谎，勇于承认自己的错误，不是自己的东西不要，拾到东西要上交。
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