别拿“下岗”冷师心
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篇1：别拿“下岗”冷师心
别拿“下岗”冷师心
随着教育体制的改革，部分不合格或不能胜任工作的教师转岗乃至下岗必将成为优化教师队伍的一项得力措施。然而为增强教师的紧迫感、危机感，调动教师工作积极性，一些地方领导张口“下岗”、闭口“下岗”，似乎下岗是启动学校内部活力的灵丹妙药。有的教育主管部门甚至规定并分配有关学校下岗指标。上述“下岗”热给基层学校带来了很大的负面影响。笔者认为教师不能也不应随便下岗。 从教师劳动周期性、后延性、积累性的特点看，教师职业客观上需要一个稳定的工作环境。教师劳动是培养人才，而人才培养需要比较长有周期，所谓“十年树木，百年树人”。如果教师整天面临”下岗被解聘威胁，身荷沉重的心理负担，哪还有心思积极进取，不断提高教育教学水平呢？更不要谈搞教改，开展创新教学了。 从教师成长规律看，教师的劳动对象是生动活泼、具有很大可塑性的.个性。如何针对学生个性差异，创造性地使用教育方法，完成国家规定的培养目标，这决定于教师教学经验积累、教学方法优化，不是一朝一夕可以取得的。据有关资料统计表明，一名教师从入门到胜任工作，至少要3年的教学实践，到单独承担教学任务和尝试创造性教学需4~8年，从成熟到最佳水平的发挥则需8~，而到出成果阶段则需15~30年。因此对教师工作，不能像某些经验要求不高的行业重复劳动那样，片面强调竞争，过分注重教师工作的短期行为，破坏教师工作的连续性。此外，随便解聘教师如何务，动不动摊派或指派教师下岗，也不符合国家有关法规。 从学校教师工作环境看，给予教师成长的宽容的环境远比严苛下岗的制度更重要。“古今中外，大师群出的时代都是最讲宽容与自由的时代，学者群出的校园无一不具备最为宽容的氛围”。 “对于真正热爱教育、愿意为教育默默奉献的教师，‘关爱’比淘汰无疑更能让他们教育艺术更加圆熟。可以说，学校对教师管理最需要不是冷酷的下岗“淘汰制度”，而是关怀与信任；布起的不是铁丝网，而是给教师营造相对自由、宽松、宽容的环境”。 总之。笔者认为，除了品行不良或构成犯罪等严重过错，教师职务不能随意解聘。即便岗、转岗，也依照教育人事改革公开、公平竞争上岗，切忌拿下岗冷师心。
篇2：别拿“下岗”冷师心
随着教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体制的改革，部分不合格或不能胜任工作的教师转岗乃至下岗必将成为优化教师队伍的一项得力措施。然而为增强教师的紧迫感、危机感，调动教师工作积极性，一些地方领导张口“下岗”、闭口“下岗”，似乎下岗是启动学校内部活力的灵丹妙药。有的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）主管部门甚至规定并分配有关学校下岗指标。上述“下岗”热给基层学校带来了很大的负面影响。笔者认为教师不能也不应随便下岗。
从教师劳动周期性、后延性、积累性的`特点看，教师职业客观上需要一个稳定的工作环境。教师劳动是培养人才，而人才培养需要比较长有周期，所谓“十年树木，百年树人”。如果教师整天面临”下岗被解聘威胁，身荷沉重的心理负担，哪还有心思积极进取，不断提高教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学水平呢？更不要谈搞教改，开展创新教学了。
从教师成长规律看，教师的劳动对象是生动活泼、具有很大可塑性的个性。如何针对学生个性差异，创造性地使用教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法，完成国家规定的培养目标，这决定于教师教学经验积累、教学方法优化，不是一朝一夕可以取得的。据有关资料统计表明，一名教师从入门到胜任工作，至少要3年的教学实践，到单独承担教学任务和尝试创造性教学需4~8年，从成熟到最佳水平的发挥则需8~15年，而到出成果阶段则需15~30年。因此对教师工作，不能像某些经验要求不高的行业重复劳动那样，片面强调竞争，过分注重教师工作的短期行为，破坏教师工作的连续性。此外，随便解聘教师如何务，动不动摊派或指派教师下岗，也不符合国家有关法规。
从学校教师工作环境看，给予教师成长的宽容的环境远比严苛下岗的制度更重要。“古今中外，大师群出的时代都是最讲宽容与自由的时代，学者群出的校园无一不具备最为宽容的氛围”。 “对于真正热爱教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、愿意为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）默默奉献的教师，‘关爱’比淘汰无疑更能让他们教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）艺术更加圆熟。可以说，学校对教师管理最需要不是冷酷的下岗“淘汰制度”，而是关怀与信任；布起的不是铁丝网，而是给教师营造相对自由、宽松、宽容的环境”。
总之。笔者认为，除了品行不良或构成犯罪等严重过错，教师职务不能随意解聘。即便岗、转岗，也依照教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）人事改革公开、公平竞争上岗，切忌拿下岗冷师心。
篇3：师「心」新语
师「心」新语
拥有一颗善心 师者之善心,是孩子一生最丰厚的'精神礼赠. 依我看,好老师一定有一颗如水的善心,能平和地待人处事,平等地对待学生,和善地对待孩子.好老师应该把温和的笑意写在脸上,把体谅的眼神递给学生,用智慧的光芒引领学生.
作 者：李佳英 作者单位：江苏省溧阳市文化小学,213300 刊 名：班主任 英文刊名：TEACHER IN CHARGE OF CLASS 年，卷(期)： “”(9) 分类号： 关键词：篇4：师心随笔
师心随笔
放寒假，读三年级的女儿的班主任老师将被调走，临别时她送给她的学生每人一本她订阅过的旧杂志《散文》，老师写了一段话在书皮：“我已经给你们每人写了一句赠言，觉得太少，不能表达我对你们的想念，鼓励，祝福，这里，写满了人生的诗意，送给你们，希望你们记得读它，也记得偶而想起我，我会很幸福，再见，宝贝们。”
女儿拿到的是第七期。女儿很兴奋，告诉我说：“全班四十个同学，还有四个同学没分到，老师给买的日记本。”女儿像得了宝贝。
我笑着调侃的说：“女儿算是幸运的喽，几年前的旧期刊哦。”
不管我说是什么旧书不旧书的.，女儿的脸上溢满了幸福感。看着女儿一脸的幸福，我收住了笑容，一种沉寂的，清凉的书香在我心中如花一样淡然开放。
几年前的花，怒放过刹那的美艳，早已凋零化沉泥，或许谁的心里还有它的记忆？几年前的旧书，在那个暖暖的午日，以扑鼻的花香，散进孩子的心里，会芳香孩子整整的一个假日。
老师的心被书香熏醉着，一直熏到了今日。将作别了孩子们的老师，她把那千日的熏香散在孩子的心里，她的心中一定醉满了那些旧香的记忆，如那些将要和她告别的，相守了五年的孩子们，在她的心里也是千日的暖意吧。不舍的，给你，舍的，也给你，那就是爱孩子的心吗？
今夜，几年前的文字，飘墨的书，留有有孩子的老师翻书墨手的余香，醉熏了我，一个乡下粗俗的女人。
午夜清凉，粗糙的手在翻动那细白的纸页，旧书新香，如午夜暗飞的蝴蝶，在我的心里留下字字化蝶的绝唱。
篇5：师心_话题作文
师心_话题作文
师心如莲，冰洁如玉。
但记初入学教我的老师。她一心辅导我，尽管我成绩一般般，但老师从未因此对我的态度与其不同，同坐一教室，同样面对老师的目光，在我心中，老师的目光从未变动过，她一手捧着课本，一面领读，这早以印记在我的心海之中，早晨，一束初阳披在老师那一裹头发上，金灿灿的，我曾一度认为，老师的头发是金子做的。她那从喉咙发出的声音如同银铃般清脆动听。
更大些，老师虽然态度对我们生硬点，对我们严格，我依然对这老师有着崇高的敬意，在课堂，她捧着教科书，轻声领我们读课文，但有学生不做作业的时候，她也会把他（她）留下来，在那时，老师的神情充满焦虑……，老师心装载着学生，我知道。
可有学生却不理解。
六年级的`一次。老师一脸忧愁。她对我们说，她很伤心，一位学生在本子上写不喜欢上学，她觉得大家都不怎么理解她，她因为要督促一位同学完成语文作业，把学生留下来，直到学生作业完成为止，这样中午12多点她才回家。回家还要煮饭烧菜，做完还要批改作业，下午还要来上课哪！！而且，这次社会实践，她本来可以在家休息，可为了学生，她来陪了！尊重？学生常说老师不尊重他们，可学生有尊重老师吗？……
真的，有时候学生真的不理解老师。有学生一味要求老师尊重他们，他们也不想想，老师有没有尊重他们？有没有？有！老师教学生这么久了，何从有怨言过呢？何从对学生提出无理的要求呢？
我从未见过老师发这么大的火，我知道，老师的心正在流着泪，学生们的不理解令老师心凉，老师心很冷啊！哎……不明白，学生什么时候才理解老师的用心？老师顿了顿眼，瞧瞧这些没交作文的学生，良久，没说一句话，半时，教室出奇的安静，隔壁的读书声都清晰可闻，头顶的电风扇不停地转，发出呼呼声。
师心如莲，冰洁如玉。
倘诺老师有一个苹果学生与老师共需要的苹果，她会给学生，我相信。因为师心无价。
菊花开放，在风中垂垂地摇摆，它没散发如玫瑰的清香，但却十分动人。
学生渴望老师的尊重，老师渴望学生的理解，她心中装着学生，她太怕学生不理解她，她不想让学生对她有所抱怨，她怕啊！她教我们课文，为什么很慢，为了让我们更好的理解。学生考完试，下午就着急地想知道分数多少，可学生们知道吗？老师没改完啊！假诺，老师生病了，就在前天晚上，我一定能见到老师在灯光下，改着那一份份作业……
老师把一生都献给为我们这些祖国的花朵，当学生误如歧途的时候，我从未见老师对学生吼过，一次也没有。老师一点一点地滋润着学生的心灵，我是这么想的……
现在，我坐书桌前，细细品味着老师这一菜，才发现，老师才是我心中最美的一道。我也读懂老师的心：师心中惟独学生占据最大。
我愿长大为人师！默默许愿着……
篇6： 师心难懂作文
师心难懂作文
总觉得老师在我们心中是一个谜。小学时，我们处处尊敬老师，服从老师；初中时，有的老师和蔼可亲，有的却像“黑面神”，有的还喜怒无常。她们在我们的心中自始至终都是个谜。
数学老师是一位和蔼的老太太，五十多岁，成天笑眯眯的，讲课十分风趣。她有两大特点：一是每天布置的作业都拣容易的，且每次数量相同，数字也吉利。一小部分难题由她点18位同学做，这18位同学被她称为“前18强”。而是每天心情的好坏可以从她那句“上课”中听出来---如果“上课”说得洪亮有力，那她的心情一定很好；如果“上课”说得沙哑无力，脸还板着，那我们这节课就得乖一点了。数学老师的心情变化无常，十分“难缠”。
语文老师对待每一位学生都很平等，不管你在班上是“好学生”还是“差学生”，在她的'眼中都是一样的。而且，越好的同学越容易挨批评，越差的同学越容易获表扬。怪事！这是我从小学到现在从没见过的一种老师。她在考场上对我们丝毫不放松，无论大考小考随堂考，一律将书包放在桌边，不准借东西，不准四处看，不准在桌上放一切和语文有关的东西，否则只要被发现，一律零分处罚。够厉害！但是她平时又像个小孩子，和我们在一起嘻嘻哈哈的。真是不太了解她！
政治老师就属于“黑面神”哪一类了。上课铃一响，他准时走进教室；他一说“下课”，下课铃马上就响，因此被我们称为“传奇人物”。他上课时很少笑，可以说一学期下来没有超过10次。他最大特点是每天带个棒球帽上课。有一次他总算给我们看了看他的“庐山真面目”---0h，dear！他的头像溜冰场一样！他说以前的学生描写他的脑袋时写道：“我们政治老师的头可以用一句话来形容，就是‘繁华的马路不长草，聪明的脑袋不长毛’”。他讲这句话时，一扫往日的严肃，像个顽皮的大孩子。
历史老师是另一种类型的和蔼。在她的课上，我们班简直可以开茶话会，三个一群，两个一对地谈天说地，而历史老师顶多说一句：“不要讲话，好好听课”。她可真是好脾气。她在我们眼中就是个和我们一样爱玩的“孩子王”。但我有一次看见她密密麻麻的备课笔记时，不由自主的吐了舌头……
唉，真是师心难懂啊。
篇7：秋风秋雨冷我心
追逐记忆的步伐，点点光阴慢慢陷落季节的轮回中。
无论我怎样抽身岁月，我都难逃一季秋风秋雨的垂怜。
趁着风清云也淡的日子，我把所有的风雨，都掩藏于心。
从没想过时间会如此快速流过我的生命，似乎只有在此刻，我才明白，光阴似箭并非传言。
面对岁月，我又能看清些什么呢?我的双眼太过浑浊，内心又过于沉重，除了顺应，我已别无他法。
一个人，行走在空旷的街道上，路旁的银杏树改换了模样，黄绿相间的树叶强作镇定，可我早已看出了它们对秋天的害怕。
我假装路过，那一树的银杏叶笼罩着我落寞的身影。
在那么一瞬间，我能感到一种超越季节的温暖划过我的心房。
我停下脚步，抬头望着它们。
微凉的秋风吹过，银杏叶整齐的摇摆着，看上去像是随风飘落前的排练。
我认真的望着，我害怕错过每一个细节。
突然，我觉得我可能会错了它们的意，也许它们只是在用婀娜的身姿为我表演。
我还来不及为它们欢呼，有些表演却戛然而止，一片银杏叶从枝头跌落，萧瑟的秋风拍打着它孱弱的身躯，它是如此的娇小瘦弱。
它没有哭泣，也没有向树上的同伴们挥手告别，它从容的笑着，它的眼神中流露出对生命的彻悟。
我向它走去，迎接它的到来。
当它飘落我身前的那刻，我没有伸出手去接住它的摔落，因为它的表演还没有完成。
这是属于它的生命谢幕，我遵从它的选择。
它还在秋风的漩涡中盘旋，似乎是在留恋枝头的美好。
我能清晰的看见它眼角的珠泪悬挂在长长的睫毛上，一双哀怨动人的双眸凝视着我。
我赶紧躲过它的目光，我不敢在秋天的风雨中与它对视。
也许它根本就不是在看我，仅仅只是我自作多情罢了!我苦笑一声，却又不敢真的笑出来。
我脸上的表情有些扭曲，我甚至不确定我该以何种面目来诠释自己的心情?
落叶终是要归根的，银杏叶终于落在我的鞋旁。
它躺在那儿，像位过世的老人躺在那儿，它的脸色惨白，嘴唇的血丝正在和这个季节一样泛黄。
在它落地之前，我本想伸出脚接住它的，因为，我想听听它在树上时的故事，可我又害怕这样做违背了它的意愿。
所以，自始至终，我都站在树下，像个看客一样旁观生命的凋谢。
其实我多想它就是一棵花草啊!我要把它种在来年的春天里，我要把它种在我的心田里。
这样，我就能阻止生命向死亡倒退。
可它有它的人生方向，那些深埋泥土里的树根才是它的终点。
遗憾的是，地上是比黑夜更加坚硬的混泥土。
我无能为力，只能用最柔软的心铺垫它的忧伤。
秋风停止了肆虐，我歇斯底里的呐喊——快停下，让它再安静的睡上一会儿。
我知道，它是真的累了。
我认真的'端详着它的样子，现在它又像个熟睡的孩子。
我似乎能感觉到它那若有若无的气息。
我开始有些同情它了，如果当初它抓牢枝头，现在也不会孤零零躺在冰冷的地上了。
地上的冰冷迟早会冷透它的心，就如同秋风秋雨冰冷我的心一般。
也许此刻，它的记忆里正在下着绵绵秋雨，只是少了一颗向往远方的心了。
阴沉的天空似乎也被它的故事感动了，细雨在秋风的吹摆中飘落，它们从银杏树上落下，像是树上的银杏叶落下的眼泪。
我仰面接住雨水，那种丝丝寒意浸入我的脸庞，径直奔向我的心房。
树上的银杏叶和地上的那片银杏叶，还有望着远处发着呆的我，我们都以相同姿势静止着。
我想我应该是最容易打破这种静止状态的那个，可我并没有那么做。
因为我清楚，树上的银杏叶是在默哀，地上的那片银杏叶是在接受秋风秋雨的洗礼。
安静，周遭的一切都很安静，这种安静有些可怕。
我都开始怀疑自己是否还能呼吸了?我的胸脯起伏着，鼻孔里的气息冒着热气，在呼出的那刻便消散了。
我搓了搓手，我想温暖自己手，然后以温暖的手捡起那片银杏叶。
此刻，树上的银杏叶非常从容，估计它们已经知道自己的一生将如何走完了。
也许它们正在考虑用那种身姿随风飘落，也许它们正在自己的生命里刻着剩下的日子。
如果可以，我会把生命与它们一起分享，奈何秋天风雨太过无情。
秋风又起，那些熟悉的凉意穿过我的身体，向下一颗炽热的心房奔去。
我抬起头，树上的银杏叶又认真的排练了起来。
同时，我的耳畔传来沙沙的声音，从声音里，我能听出它们正在赞美秋风秋雨的柔情。
我有些失落，同时有些惭愧。
正当我弯下腰，准备捡起地上的那片银杏叶时，秋风骤起，十多片银杏叶几乎在同一时间飘落，它们飘过秋天的风雨，飘过我的心房，飘过我对这个季节的无限向往。
看着它们都回家了，我立刻把手收回，然后插在裤兜里，故作潇洒的向风雨深处走去。
风雨的深处，我要找回我冰冷的心。
时光，请许外婆慢些老去【2】
透过时间的纱幔，许多记忆都已化为缥缈淡影，但外婆留给我的记忆依然是那么深刻，那么清晰，那些与外婆共度时的时光流沙，如今都被我小心地收藏进了生命的锦囊。
光影交错中，我始终能看见外婆的身影和笑容一路摇曳在柔媚的春风里。
在记忆的原乡，有太多的风景入眸，然，总有几份别样的情愫历经光阴的漂染和洗涤后，依旧留给我最初的温暖和感动。
那些不会轻易疏离的往事，早就在季风来去中盛放为不染风尘的花朵，任时光荏苒，斗转星移，那些纯美花朵散发的缕缕暗香已是我经年不舍的流连。
昨夜，雨下了整整一夜，早上起来，楼前的树叶散落了一地，心莫名地有点伤感，遥望北空，我不禁又思念起我的外婆来。
那一刻，我的灵魂踩着一帘清风，沿着记忆的小径寻觅而去……
隔着此岸与彼岸的距离，闭上眼，我就能望见那坐落于江北的那座土砖黛瓦的老屋，我的双手便可以触摸到思念中外婆温柔的眉眼。
曾经清清浅浅的年华里，外婆让我深尝了许许多多让我感觉幸福快乐的生活之味。
而今，尽管我的容颜渐渐染上沧桑，但我的心中，对于外婆的记忆仍然如雪般纯净，晶莹、剔透。
在村里，外婆的口碑极好。
她的脾气也特别好，很少唠叨，记忆里，我从未见过她跟任何人拌过嘴，红过脸，就算我小时候和妹妹，还有表兄妹几个小屁孩淘气闹事，外婆也总是只轻轻地说几句就算了事。
在外婆身上，我感受到了一个东方女性应具备的美好品德，她，温柔、善良、勤劳、博爱。
她是那么的和蔼，那么的慈祥，我相信，无论谁见到她，一定都会愿意亲近她。
我生命的光盘里，无处不印刻着外婆对我的爱。
自小我生活在外婆家，外公、外婆、舅舅、小姨，他们个个对我特别宠爱。
那时生活贫苦，一般都吃不上纯白米饭，但我清楚地记得，外婆每次做饭，还是会特意为我在锅底留下一小碗白米饭，而他们大人吃的基本上都是玉米饭、麦米饭之类的。
那时的夏天还没风扇、空调，但于我，因了外婆的蒲扇轻摇，我总有柔风拂身，一夏清凉。
后来，我到了上学的年龄，不得已回上海跟爸妈一起生活，但只要一放暑寒假，我都会跟爸妈嚷嚷着要去外婆身边。
每次外婆来上海后要回家时，我都是一再挽留，总是希望外婆能多住一天也好，每每临别时，我总是含泪相送，而外婆也是一步三回头。
我的外婆有一双灵巧的双手，地里所有的农活，家里的繁杂事都难不倒她。
去年我去外婆家，在橱柜里翻找东西，无意间找到妈妈小时候背过的花布书包，和我小时候戴过的粉色蝴蝶结，当时，我心里好一阵窃喜。
我想，我翻找到的不仅仅是一份回忆，还有岁月尘烟里的一抹暖念。
那书包和蝴蝶结都是外婆亲手缝制而成，那两样东西看起来外观朴实，可做功精致，虽然在时间的打磨下显得有点破损，但美丽依旧。
回去时，我忍不住把它们带回了上海家里，我知道，这针针线线里渗透的都是外婆的爱，现在每次触摸它们，我都感觉抚摸到外婆的双手，那书包和蝴蝶结上面，仿佛还留有外婆双手的余温。
穿过记忆的长空，我依稀还能看见，曾经的田野间，老屋里，灶台前后，外婆穿梭忙碌的身影。
我印象最深刻的画面便是，外婆在地里干活，我在她旁边开心地挖蚯蚓、扑蝴蝶、抓蚂蚱、吹芦笛……外婆在堂前用搓衣板洗衣服，我在她身边蹦跳着吹弄肥皂泡……外婆在油灯下纳鞋底，我在她膝边欢笑着骑摇木马……
对于外婆的感情，从某种意义上来讲，我感觉甚至已经超越对于我爸妈的感情。
我知道，所有与外婆在一起的日子，都化作了此生年华里的最美烟火，化成了此生红尘里的厚重华章。
花落的故事，欲诉还休。
外婆的命运是多舛的，一生饱经风霜。
她三十不到的时候，外公因参加抗日战争不得已与她离别，谁知那一别竟然是整整十年。
那十年间，外公彻底失联，音讯全无，外婆她一个人拉扯着两个孩子，用柔弱的肩膀挑起了生活的重担，负起了尘间的使命。
那些年，外婆她曾受过的艰难和劳累，或许只有外婆家屋檐上的青苔，外婆家门前的那棵大树、和外婆家屋旁边的那条蜿蜒小路，以及流水、清风才能去一一细数。
犹记得，一九九五年夏天，我大舅不幸遭遇车祸，刚到中年的他在万分痛苦中告别了人世，白发人送黑发人，对于外婆那是怎样的一次沉重打击?泪眼中，我看见外婆，捶胸顿足，哭倒在地，那场景，让在场的每一个人都感觉心酸、心碎、心痛。
那时，失了语的天空一片苍凉，雨，似乎也通人性，霎时倾盆……一夜间，外婆苍老了许多。
凌乱的心情拉长了牵挂的斜影，时光碎影灼疼了谁的双眸?如今，外婆已进入耄耋之年，当我再去外婆家，帮外婆梳理头发时，看着外婆的丝丝白发，真的是心疼万分;当我帮外婆修剪指甲时，摸着那厚厚的灰指甲，泪止不住地暗涌。
现在，无论何时，只要我在南方打开思念，想到外婆的视力日渐模糊，总有一缕情结会扯痛我原本就柔软的心。
千山万水走过，每次遥望北方，外婆呼唤我乳名“丽朗”的声音从未在耳边隐匿。
外婆，我真的不愿您老去!如果可以，我宁愿自己永不长大，一直在您身边，与您牵手，陪您一起走过流年的日暮黄昏，陪您一起走过红尘的风风雨雨。
今日，一剪愁绪无法在渐远的风云中淡去。
我多么希望，时光能让我外婆慢些老去!我多么希望，时光能许我外婆岁岁安康!此刻，我已深深明白，曾经和外婆在一起的岁月，都是生命中最温暖的回放，而外婆给我的爱，和她留在时光里的深情，将一直在我的心上、我的眉间。
当我懂得珍惜的时候，你已经离开了【3】
时光荏苒，岁月变迁，流年已过，物是人非。
花开花落，秋去冬来，日复一日，唯你不返。
——题记
谁人不是待到花落方知花之美?谁人不是待到月缺方知月圆之珍?谁人不是待到河水冰封方知流动之灵?谁人不是待到失去方知惋惜?
当我知道娇花不仅风雨打的时候，花依然开，我欣赏花的艳丽;当我知道明月变化几何的时候，天上还是白月一轮，我仰望满月的圆全;当我知道冬临水封的时候，湖水照旧流淌，我观看水的微波;当我知道珍惜身边所有时，物仍存，景依旧，你却已经离开了……
篇8：作文 月冷心依
作文 月冷心依
冷月寒江氲紫烟，慢将淡墨镀云笺。箜篌一曲相思引，细柳梧桐红泪残。――题记
不受控制的思绪，牵绊着情感的丝弦。空气中丝丝缕缕悄悄浮动的暗香，混合暗夜浅浅的温情，氤氲回旋在哀愁缱绻的初秋…… 作文
研墨执笔，却不知从何写起。夜色弥漫，让无尽的思绪携一帘幽梦，飞翔在无边无际虚空。回想我们曾经的种种，宛如无意被搅皱的一池泉水，涌动着，蔓延着……
梦境中的你，面带一缕浅笑，俊挺飘逸冉冉而至。依稀仿佛，你着一袭素白衣衫飘然远去。不曾驻足，不曾回首，只是渐行渐远，消逝在路口的尽头，惟留一抹淡影翩然天地间。
午夜梦回，守着你温馨的笑容，聆听你在耳畔的温柔细语那是何等的幸福。然梦境毕竟只是梦境，一切的一切都只是水月镜花，宛如绝美月宫中摇曳的桂影，只能点缀在九天之外斑驳的荷塘中，永生难忘却也唯美了牵挂……
慢斟愁酒，溅落一袭绵绵的思绪。轻抚竖琴，于淡淡忧思中祭奠风里凋零的残芳。一滴酸涩的清泪滑落腮边，轮回中有谁还在痴守着前世的等候？来去千载的扁舟，攒满了累世的相思，搁浅在今生的浅滩。
花凋零，瓦凝霜。你如玉的容颜，时时在我梦之城堡出现，宛若氤氲唐诗宋词深处的一抹云烟，在我生命的长河中袅袅冉起。千丝万缕的相思，撩拨心之琴弦；隔着前世的轩窗，轻吟今生的明月。那一滴遗落弦月的哀伤，痴痴地纠缠着碧落黄泉的丝丝温柔。
一觞秋露拨紫琴，三寸玉钩落松针。尘缘半世浑如梦，落寞残生弄碎心。离恨天那棵绛珠草，至今仍用清泪葬那缕不死的花魂。萦绕心间的红楼诗词，荼靡了几代芳华？君可知，你是我永生永世的牵念。心里细数着你的话语，将所有的爱凝成璀璨的珍珠。
月影婆娑，那些明媚而又忧伤的恋歌萦绕于耳畔。江水潺???崆崴咚滴拊刮藁诘牧髂辍G锘ㄇ锊萸锓绾??凭碓剖娉畛γ唷K暝氯缇疲?砹斯碌ナ睾虻哪蔷渑笛浴T短鳎?卧鹿馍⒙湓阢俱驳拿嫒荩?我狗绱瞪⑴钏傻耐贩??辉?蚨衔叶阅阄蘧〉那9矣氩簧帷
秋清水湄冷荒宵，梦懒心痴对月梢。泪眼朦胧悄无语，清魂离索盼归巢。梧桐含羞呢喃语，月桂低眉盈盈书。倚窗西风暂歇处，三生石畔西子伫。细数曾经的过往，那些斑驳的记忆如潮水般漫过心田。过尽千帆，你永远是我毕生的至爱。
氤氲夜色伴孤灯，一地寒香冷欲凝。轩上风疏青竹老，清愁不寄更无凭。丝丝情意，缕缕入心。念你在心，润开想念你的`诗篇。城市的灯光，试图温暖这个冰冷孤寂的世界。昏暗的路灯，黯淡了时空交错的缕缕残影。
疏枝烛影舞翩跹，几笔相思润玉蟾。慢卷帘起珠泪凝，青丝如雪鬓边添。如钩的新月，凄美迷醉了多情的星空。撷一缕清风入梦，枕一捧落红入眠。有爱如斯，我们又何需感伤？亲爱的，你的一切早已走进了我的生活，融入我的灵魂。这唯美的牵挂、无尽的爱恋，将生生世世无法割舍，无法逾越……
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