我们给自己定规则
“小鹿永远活着”通过精心收集，向本站投稿了9篇我们给自己定规则，这次小编给大家整理后的我们给自己定规则，供大家阅读参考。
篇1：我们给自己定规则
一、教学目标
1．试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家来共同遵守。
2．懂得遵守规则靠自觉。
二、教学重点
让学生尝试自己制定规则，从中知道大家定的规则，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守规则，会带来严重的后果。
教学难点
明白不能只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。
三、课前准备
a)教学课件
b)搜集有关违规造成的恶果的事例。
四、教学过程
（一）看图引入
a)出示教材插图
b)提问：看了这幅图，你们知道什么意思？你们在学习上、生活中遇到过这种情况吗？这时，你想到什么方法？板书课题：我们给自己定规则。
（二）学文明理
1．出示教材插图，想：同学们怎样制定规则？制定了什么规则？
2．结合教材上的事例，让学生总结规则是怎么制定出来的。思考以下问题：
（1）为什么要定规则？（出现矛盾，要协商解决矛盾，需要定规则。）
（2）在规则中要注意什么？（要考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作等。）
（3）规则需要得到谁的认可？（大多数人的同意。）
3．假如这样的事情发生在我们班，我们会怎样定规则
4．举出本班看图书情况汇报混乱的现象的例子。
（1） 让学生讨论，制定看图书的规则。
5．小结：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数拥护的规则。规则是我们自己制定的，大检查都要遵守。
（三）活动天地
1．提出：什么是“我理想的班集体”？学生自由讨论，得出结果。
2．根据刚才的讨论，找找班里哪些地方还不够理想。（让学生从改进自己班集体的角度查找班里的问题）
3．针对班里出现的问题，大家共同定个班级公约。
（1）学生自由提出班级公约。
（2）共同讨论提出的公约符合不符合班里的实际。
（3）选取符合班里实际，大多数人拥护的，作为班中的公约。
（4）把公约抄写好，贴在墙报上，说一说自己是否能做到。
4．教师小结：
（四）深化导行
1．出示一些学生不遵守规则的图片，提问：为什么有些时候，明明知道规则要求，但没能自觉遵守，是什么原因？
2．引导学生讨论图中几个同学的想法和做法。
3．想一想生活周围有没有这种情况？当别人没有按规则做，影响到你，你是怎样想的？
4．想一想，说一说，自己有没有因违反规则而影响别人的情况？
5．教师小结
（五）教学延伸
1．看图片：违规造成的恶果。
2．说说生活中、学习中违规造成的恶果的事例。
（六）总结
1．学了这篇课文，你学会了什么？
2，教师：在集体和社会生活中，不能只图自己一时快乐，还有考虑到做事的后果，遵守规则与大多数人利益有关。
板书设计
我们给自己定规则
考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作
共同遵守
篇2：三年级上册品德与社会我们给自己定规则教案
一、教学目标
1．试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家来共同遵守。
2．懂得遵守规则靠自觉。
二、教学重点
让学生尝试自己制定规则，从中知道大家定的规则，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守规则，会带来严重的后果。
教学难点
明白不能只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。
三、课前准备
a)教学课件
b)搜集有关违规造成的恶果的事例。
四、教学过程
（一）看图引入
a)出示教材插图
b)提问：看了这幅图，你们知道什么意思？你们在学习上、生活中遇到过这种情况吗？这时，你想到什么方法？板书课题：我们给自己定规则。
（二）学文明理
1．出示教材插图，想：同学们怎样制定规则？制定了什么规则？
2．结合教材上的事例，让学生总结规则是怎么制定出来的。思考以下问题：
（1）为什么要定规则？（出现矛盾，要协商解决矛盾，需要定规则。）
（2）在规则中要注意什么？（要考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作等。）
（3）规则需要得到谁的认可？（大多数人的同意。）
3．假如这样的事情发生在我们班，我们会怎样定规则
4．举出本班看图书情况汇报混乱的现象的`例子。
（1）让学生讨论，制定看图书的规则。
5．小结：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数拥护的规则。规则是我们自己制定的，大检查都要遵守。
（三）活动天地
1．提出：什么是“我理想的班集体”？学生自由讨论，得出结果。
2．根据刚才的讨论，找找班里哪些地方还不够理想。（让学生从改进自己班集体的角度查找班里的问题）
3．针对班里出现的问题，大家共同定个班级公约。
（1）学生自由提出班级公约。
（2）共同讨论提出的公约符合不符合班里的实际。
（3）选取符合班里实际，大多数人拥护的，作为班中的公约。
（4）把公约抄写好，贴在墙报上，说一说自己是否能做到。
4．教师小结：
（四）深化导行
1．出示一些学生不遵守规则的图片，提问：为什么有些时候，明明知道规则要求，但没能自觉遵守，是什么原因？
2．引导学生讨论图中几个同学的想法和做法。
3．想一想生活周围有没有这种情况？当别人没有按规则做，影响到你，你是怎样想的？
4．想一想，说一说，自己有没有因违反规则而影响别人的情况？
5．教师小结
（五）教学延伸
1．看图片：违规造成的恶果。
2．说说生活中、学习中违规造成的恶果的事例。
（六）总结
1．学了这篇课文，你学会了什么？
2，-教师：在集体和社会生活中，不能只图自己一时快乐，还有考虑到做事的后果，遵守规则与大多数人利益有关。
人教版《品德与社会》三年级上册教案（四单元）
篇3：给自己定的一封信
亲爱的杨璧远：
你好！
一眨眼，半个学期就在你眼前一扫而过，你应该想一想，自己有哪些收获呢？我需要反思一下。
一是，你的学习成绩如何呢？
噢，这个嘛，进步了。比如数学成功“逃离”了可怕之地。英语很好呀！差不多每次都是前十名。语文还是老毛病，要不是漏题，就是写错字，哎！你要努力、再努力、更努力啊！
二是，你收获如何呢？
嗯，这个呀，也挺多的。我拥有了一个属于自己的语文作品集，又学会唱班歌《旗开得胜》，又懂得了种子的坚强、勇敢和力量！还明白了学习伙伴就像一颗种子，需要你去把它养成为一棵参天大树。另外还在开放课堂得到了许多乐趣，学到了许多知识。
三是，你的'想法如何呢？
你应该自己做事高效一点，不要拖拉，学习成绩还要进步一些，那就会更好的。在以后，一定要说到做到，认真学习，不断地提高自己的水平。
这半个学期过得真快，就像波涛汹涌的河水，消失在远方。余下的时间里，你一定要好好珍惜，快乐前行！
杨璧远
20xx 年 5 月 2
篇4：给自己定目标了吗
，
资料
但是强求一点，必须每天都要坚持自己的表去做，当它成为你生活习惯的一部分时，那么你对目标的方向，又近了一步。明确自己的`目标和方向是非常必要的。只有在知道你的目标是什么、你到底想做什么之后，你才能够达到自己的目的，你的才会变成现实。考验自己一下，是自己驾驭，还是驾驭自己。积极的去面对它，别让消极的心态占据自己的心灵。
人不是天使，天使是无却的.但是它也有自己的缺点.那就是太了,已经做不到进步了!但是人不一样,虽说人的缺点很多,不过人会拟补这些过失,把缺点做为动力,把过程做为经验...坚信自己的目标,不要企图别人的施舍`有的时候人就是这样.自己建立的目标去征求别人的看法这点不是不可行,不过要选择你倾诉的对象是谁;假如他具有积极的心态,则会说你的想法不错很有意义,不管最后的结果怎么样我都会支持你(并不是说金钱上...)>那么消极心态的则会说;你的看法不行,这么做行不通,那么做有危险,等等.自己建立的目标恐怕在这短短的几分钟,而细水东流了吧!~在这小弟的意思是说,人是需要他人来做心灵安慰的,希望他们能认同自己的目标.来支持自己。
篇5：给自己定一个目标
给自己定一个目标
“铃…铃…铃”――放学了，而我心里2苦苦沉思着老师布置的作文（为什么要给自己定一个目标呢？）愁眉不展地走在马路边。突然，我猛地一抬头，望着公路上川流不息的车辆和密密麻麻的行人，那一刻，我好像明白了些什么――在这一条条的公路上，每一位路人都有自己的目的地，这样他才会走得雄赳赳、气昂昂，因为他知道自己的目标、他拥有前进的动力。反之，如果他是以为不知目的的'路人，那他就只能在人群中失措、迷茫，直至白发苍苍之时可能也还难以走出这个“迷宫”。 作文网
而我们学习亦是如此。若你在学习上没有了目标，那么你也会失去学习的那股斗劲，你将会变得随随便便，对自己的学习成绩熟视无睹，且置之不理。而这般行为，则更加速了你成绩的一落千丈。由此，我们可知为自己的学习定一个目标对我们是何等重要！ 作文网
在经过了大脑的千思万绪后，我也给自己的学习定下了一个阶段性的目标。那就是在这学期的期末考中，争取进入全年级的前五名。
但是，单单是靠大脑中的幻想是远远不行的，这还得需要实际的行动。因此，我已经决定了，今后对于地理、物理这些较费脑的科目要多下点功夫，试着在学习中捕捉乐趣。不过，语文、数学、英语这些科目我也不会落下的。总之，要紧记三句箴言：课前认真预习，课上多记笔记，课后记得“消化”。
相信在经过我的大脑的幻想和实际的行动相结合之后，我应该可以顺利到达目的地的！加油吧！哦！对了！你的目的地在哪儿呢？
篇6： 给自己定一个目标
给自己定一个目标
迷上了《最强大脑》这个节目，每看一期心里都会有不一样的感受，激动、失落、感动、无奈，那些在台上比赛的学霸们的所拥有的一切情绪在我这上都演过，成长是一个人的必经之路，我们每时每刻都学到不同领域的知识，就像最强大脑水哥所说的，我们一路奋战不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们，我想这应是我们当代年轻人的一个伟大的奋斗目标。
那种生存突然被营救，那种史诗感。真正的体此刻在了这个舞台，孙勇安徽省高考状元，在三位导师都选取对手的状况下背水一战，绝地反击，或许我们有时候想，输就输了，没什么，但生活有时候给了内心深处的一份职责，赢得是家乡的一份荣誉，再次向全国人民证明了自己是最强大脑。
再说一点，比你聪明的人还比你勤奋，还比你认真，长得还比你好，还比你情商高，你为何不努力呢？他们也曾平凡过，也曾彷徨过，也曾失败过，也曾遭遇过十分重大的打击和磨难，但是他们坚持住了自己的'内心的梦，从未动摇。他们从未在意过暂时的苦难与失败，从未在乎过他人的揶揄与嘲笑，他们只是心怀梦想，每日依然脚踏实地前进着。终有一日，他们成功了。
你看过的每一本书，你帮忙过的每一个人都将会在不远的将来给予你更多的回报，不要吝啬你的善良，不要吝啬你的智慧。
时间这种东西往往会把一个人变得更优秀，也能够把一个优秀的人变得一无是处，你是否时刻在准备着迎接新的洗礼呢？无论生活中还是工作中，我们很难事事顺心，但我们能够做到事事尽心。认真细致、尽心尽力的去做每一件事，这样我们才能收获惊喜、成长自己。
生命将给予你的，必然全给你，不必等待，无需远行。你务必爱自己、爱生活、爱一切。不要太过苛求，更不能轻易妥协。努力一些，让思想和血液流动得更快一些，有计划、有步骤地去做自己，活出自己的本色。给自己定一个目标，让我们每一天为了自己而活着，为这个世界带给一份正能量。
篇7：怎么给自己定学习计划
1、重新认识和定位自己
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。许多学生很自然地依赖自己曾经“尖子生”的学习心态和方法，完全忽略了新阶段学习新知识的特殊性，这是导致学生迟迟无法获得理想成绩最大原因。受其影响，学生们的心态、原本出色的自信心等都受到了不同程度的挫折。所以不管过去自己成绩如何，都要调整自己的定位到目前的学习阶段，只有舍弃旧的内容，才能懂得接纳新的知识;只有再一次地放低姿态，才能更加顺利地快速崛起。
2、长计划，短安排
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。
学习目标可分为：
(1)掌握知识目标;
(2)培养能力目标;
(3)掌握方法目标;
(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。另外，时间不能安排得太紧凑，要给计划留有余地。
3、计划与班级计划相配合
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
4、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。
(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;
(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;
(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
学习时注意突出重点，不要平均使用力量。所谓重点，一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、脑体结合，劳逸合理安排
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。
(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;
(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;
(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
6、注意效果，定期检查，及时调整
检查内容：
(1)计划中的学习任务是否完成?
(2)是否基本按计划去做?
(3)学习效果如何?
(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
篇8：怎么给自己定学习计划
一、时间。
学习是需要时间的，一建的备考尤其需要时间。你准备花多长的时间来学习?100小时?200小时?300小时?可能大部分人都没有认真想过这个问题，即使想了，也很可能没想明白。
这个时间由两点决定：
1、你有多少时间?每天能认认真真，毫无干扰地学习的时间是多长?
2、以你的基础，学习一建需要多长时间?
第一点根据自己情况确定，重在坚持。如果你是考四科，那建议最少每天有一个小时的时间学习。
第二点我们可以给出参考时间。要达到平均水平，实务科目，零基础学员需要40小时左右，三个公共科目加起来大概需要50小时左右。要达到通过考试的水平，公共科目每科还需要多学习5-10小时，而实务科目就不太好说了，多学20小时是打底的，多多益善。
二、节点。
千万不要想着一鼓作气地学完教材，然后直奔考场。这和裸考没什么区别。除了教材，你还有多个任务需要完成。重难知识点的梳理、习题演练、真题练习、模拟测试……所有这些都是通过考试必须的。你的学习计划中也必须包含这些。设置一些合理的节点，能帮你很好地完成这些任务，也能让你从现在开始就有紧迫感，提高效率。
例如：
5月底前(新教材出版时间)将旧教材看一遍，熟悉知识点。
7月中旬前将新版教材和网校新版课件学习一遍，打好基础。
8月中旬前将教材中的重难知识点(网校冲刺班)复习一遍，并针对性的做一些练习题(网校习题班)。
8月底前将近三年真题做一遍，并做到能掌握出题规律和解题技巧(网校真题班)。
9月上旬做两套左右高质量的模拟试题(网校有模考试题班)。
考试前，对教材知识点和做错过的题做一至两次梳理，并调节好心态。
然后，自信地去参加考试吧。
三、监督。
计划再好，无法贯彻实行也是没有用的。但我们都不是职业考霸，生活中、工作中大大小小的事情都会影响到我们的备考，我们总会不自觉地拖延、破坏计划，以致最后放弃计划。
篇9：给自己一份淡定作文
给自己一份淡定作文
紧张的气息慢慢逼近，云层紧紧地团在一起，天空显现出一种令人窒息的青蓝色。四处静的可怕，只剩下水笔在卷子上舞跃的沙沙声，然而我急促的呼吸声就显得格外的响亮。“呼——呼——”，浑身上下燥热的我，头脑里一片空空如也，回想起刚刚的尴尬，恨不得找条地缝钻下去……
“同学们，考试加油！”随着班主任的最后一句祝福。我们也都纷纷离开了班级，向自己的考场奔去。我也自信满满的向着底楼的考场前进，为了做足准备，考试中途不出现意外情况，我便去了厕所。不知不觉间，离考试时间越来越近了，我出来后，匆匆的冲向底楼，走廊里，静悄悄的，我散落的鞋带在地上甩得啪啪作响。我急忙冲进考场，寻找那个属于我的考试位置，我一排排的寻找着，从考场的最前端寻到最后端，可却好像是上天在捉弄我似的，就是找不到。我变得越来越慌张，心跳变得越来越急促，脸也涨的通通红，我无助的环顾着四周。“喂，你走错考场啦。”一个低沉的声音从教室的角落传出，我便立马冲出了这间考场，断断续续的笑声从那间考场传出……
我进了自己的考场。考试开始了，我依旧不能平静，拿着水笔的手微微颤抖。顿时想起了我为了这场考试付出的辛劳，想起了在书海中度过的每一个日日夜夜，想起了母亲对我的期待和关爱，想起了母亲因为我不争气而掉落的眼泪，想到了我的目标，我的梦想……难道我就因为这一点点小意外而影响成绩吗？难道我就这样远离我的梦想吗？难道我就这么好面子吗？难道我就学不会淡定吗？难道……渐渐地，我的慌张，我的尴尬，我的愤怒全部席卷而灭，转化成了内心的淡定，坦然，又化作了动力和决心，我全身心的投入了试卷。仿佛这个世界就只属于我一个人，我尽情的在书海中遨游，寻找我最需要的那一亮点。当一缕柔柔的微风悄悄地吹进了小窗，不经意间翻卷起半掩的书卷，我的'思绪也翻起了波澜，没有驻留在扉页间方块的文字，神游在《论语》、《古文》的广阔而辽远的天空，淡定的思绪飘扬的很远、很远……
淡定给了我新的起点，给了我新的动力。就让过去的一切随风而去，今天我淡定的面对了一场考试，而明天，我将会淡定的面对每一件事。我想，有了沉着冷静，敢于面对的心，就不会有什么可以打击，压垮你的。所以，给自己一份淡定，一份从容吧。
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