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由“北大保送”忧素质教育

2022-12-16 08:30:18 收藏本文下载本文

“奇妙能力”通过精心收集，向本站投稿了6篇由“北大保送”忧素质教育，以下是小编整理后的由“北大保送”忧素质教育，欢迎阅读与收藏。

由“北大保送”忧素质教育

篇1：由“北大保送”忧素质教育

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由“北大保送”忧素质教育 10月21日 11时19分00秒来源：新华网如果这个世界是洁净的无菌世界，那么相信没有人会说素质教育不好。但可惜，完美世界并不存在。在一个公平尚无法充分实现的环境中，素质教育不仅难以施展它的优势，反而会滋生无穷的问题。近日，一则网帖就让人又领略了一把素质教育的可怕。据《广州日报》报道，从18日起，一篇名为《骇人听闻：官员儿子北大经济学院五门不及格照样保研！？》的网帖在网上开始流传，声称两名来自黑龙江的学生在本科期间多门不及格的情况下，依然被保送本校研究生，两人的父亲分别是黑龙江某地级市的市委书记和另一市的实权局长。其后，网友发动人肉搜索发现他们竟然是“保送专业户”，两人都是因黑龙江省“奥赛数学省赛区一等奖”的原因被保送上北大的。托素质教育的福，两位公子免除了千万同龄人考大学、考研的烦恼，一路保送，即将成为北大的研究生。对于这两次保送是否合乎规定，笔者不敢置喙，毕竟没有哪一条规定写着“官员子女不能保送”，北大经学院的老师在接受记者采访时也表示：“只要能够拿到学士学位，达到北大和经济学院的成绩要求，都有被推荐的资格，而不是仅仅从排名上来看”，“他们被保送上研，绝对是符合规定的。”北大老师的`回答理直气壮，但问题是如果连考试不及格、排名倒数的学生保送研究生都“绝对是符合规定”，那北大举行考试还有什么意义？这样的规定又有什么意义呢？素质教育本无罪，但它最让人担心的就是用主观代替客观，模糊刚性标准，使规定变成任人拿捏的橡皮泥，为相关人士提供巨大的灰色操作空间，从而危及最根本的教育公平。这些年，在素质教育的大旗下，诞生了很多“加分专业户”、“保送专业户”，在这其中就不乏官员子女。比如，今年浙江绍兴，在“三模三电”高考加分中就出现了钱权势家庭子女组成的“高考加分俱乐部”；在重庆曝光的高考加分改民族事件中，也有当地官员的身影。如今黑龙江的两位公子再次因网帖被推上舆论的风口浪尖，让世人无法不忧虑权力对素质教育可能产生的影响，让人无法不怀疑素质教育的公平性。也许，两位公子及其家长也会感到委屈，会发出“难道当了官，孩子就不能上北大”的诘问。我们当然承认官员子女和普通孩子拥有一样的权利，但问题是官员子女为什么就不给素质教育长长脸？把各门考试都考及格、考出好成绩都做不到吗？本科成绩排名倒数却保送研究生，你让班里的同学怎么服气？这种成绩也要保研，请问两位公子敢不敢拍胸脯说：“我保研光明正大没问题”？在这件事情上，北大难辞其咎。虽然北大经济学院的老师在接受采访时理直气壮，但何曾拿出一条说得过去的理由？如果连排名倒数也可以保送研究生，教育的尊严何在？（窦含章）

篇2：保送上了北大学习笔记卖5500元

保送上了北大学习笔记卖5500元

天价笔记”考生公开学习秘诀

前不久，在哈三中周边自发形成的教辅材料市场上，哈三中今年高考成绩697分，被保送到北大生命科学院的高三（10）班学生丛倩一下子成了新闻人物，原因就是她那套自己整理的学习笔记对外要价5500元。

日前，记者在哈三中门前寻访丛倩时，几位摆摊卖教材的学生笑道：“你是带存折来的吧？

这两天来找丛倩的可真不少。”原来，当天丛倩没“出摊”。

丛倩的班主任赵英屏老师说：“她的笔记卖5500元我一点儿都不吃惊。值，绝对值！”“我们校长也说值。”丛倩对自己的笔记很自信，“对于一个身边教育资源比较差的学生来说，看我的这些笔记，不但可以从中领略到名校、名师的风采，还可以学到一个好学生的学习方法。”见到记者时，这位个子不高、胖乎乎的小姑娘笑着说：“咱别再提卖笔记的事了吧，要是谈学习方法咱们可以唠一唠。”愉快的交谈过后，记者发现这个8月29日即将迈进北大校门的小姑娘的学习方法其实都在“方法”之外。

不宜效仿：

一堂课学两三丛倩现在不出摊了，有时候她的小姨会拿着她的笔记、教辅书去帮她卖卖。“现在经常有一些家长到学校门口找我，要请我吃饭，主要是为了让我和他们的孩子认识一下，交流交流。”丛倩现在干起了一份家教，收费标准和大学生家教一样。

约到丛倩时她刚刚做完家教，随身带着一本用作“教材”的物理笔记。“一套笔记5500元是因为我的每本笔记卖200元——这是三中一个好学生的笔记的公价。我一共有27本笔记，5500元一套是这么核算出来的。”丛倩说。据了解，现在她通过卖笔记的复印件已经收入了两千多元。

记者看到，丛倩的这份物理笔记记得十分工整，上面有各种彩笔标注的内容。丛倩说，笔记中的蓝色字体都是老师讲的内容，彩色字体是自问自答的形式，是她在预习或听课过程中产生的疑问，问过老师或查找资料后再标注在上面的。此外，笔记上还有丛倩自己对某种解题方法的拓展，以及在参考书上看到的比较好的方法概括。

丛倩在学习上最大的特点就是抓课堂，但又不死跟课堂。对于自己存在疑问的地方，她听得比谁都认真。但当老师讲到那些她已掌握的内容时，她往往会借机做其他科目的习题。班主任赵老师说：“这样听课对绝大部分学生并不合适，也不提倡，但丛倩听课时那种专注的精神和清晰的思路是值得借鉴的。”丛倩的“一心多用”不仅仅是在课堂上。丛倩的数学、物理、化学都曾在奥赛中获得一等奖，这也是三中历届学生中少见的。

据丛倩介绍，这三科中她只有物理在高中前就参加了“奥班”学习，化学后来学过一点，数学则根本没上过“奥班”。她说，自己对课本看得特别细，基础特别扎实，在参加数学奥赛时，自己就是因为把高中学过的内容答得特别好而获得一等奖的。

轻松学习之道：善用资源交谈中记者发现，丛倩喜欢用“资源”这个词。

在老师眼里，丛倩是一个爱问“为什么”的学生。“她课后的问题非常多，而且会一个接着一个地不断深入或者扩展着问下去，很有些刨根问底的劲头儿。”赵老师说，丛倩是绝对的尖子生，全年级的历次考试中，她得第一的时候最多，在班级里她更是几乎次次位居榜首，总分平均每次都要落下第二名30分左右。不过，这样的尖子生有时候也会问一些很幼稚、浅显的问题，但这正是丛倩最难能可贵的地方。

说到这个问题丛倩笑得很调皮：“其实我也知道，有的问题查一下资料就能找到，但不是有老师在嘛，这也算善用教师资源吧。”她觉得，老师讲解的效果和查资料是不一样的，而且，她问过之后可能会引起老师的注意，上课时就会给同学们统一讲解，这样大家就都能掌握了。

在哈三中门口的教辅材料市场上，有一些人喜欢在出售的笔记往往标上某某名师教学笔记的字样来招徕买主。丛倩说，她的这些笔记不仅仅是某一名师的课堂实录，里面除了自己学习中的思考、总结外，还有很多是别的班的老师讲的比较精辟的观点和方法，这是她和别的班级的同学交流得来的——不仅要善用自己班的老师和同学的资源，还要善用兄弟班级同学和老师的资源。

不少学生喜欢买各种各样的参考书，丛倩觉得，辅导材料有一套就够了，关键是看透。丛倩说，他们班级的团结互助气氛很浓厚，她很好地利用了这些资源，同学们借看她的笔记也是常有的事。“学习时，有的同学好像不好意思借别人的东西来看，其实他们没有利用好身边的资源。”

成长加速器：与老师真诚沟通采访时班主任赵英屏告诉记者：“昨天丛倩给我打电话，说她卖笔记的事有的人有些议论，她担心会为此给老师和学校造成不好的影响。”赵老师说，丛倩就是这样一个懂事、重感情的孩子。

丛倩说：“在同龄人中我算心智比较成熟的，我也愿意和老师们沟通，虽然难免有一点代沟，但沟通起来还是很容易、很愉快的。”“用真诚的东西来和老师沟通感情，对学生的学习等各方面的提高是非常有意义的。”赵老师觉得，这也是丛倩能够取得成功的一个重要因素。现在，社会上很多家长都希望能够和老师搞好关系，但请客、送礼这些做法都不如孩子自己和老师的真诚沟通。对于一个自己从内心里比较认可、接受的学生，老师自然会对他更加关注，这是人之常情。而老师的关心和鞭策，对学生的成长和提高是非常重要的。

把学习的辛苦转化为愉快的享受今年高考，丛倩所在的高三（10）班平均分635.8分，是哈三中本届二十多个班级中的“状元班”。而且，今年哈三中6名保送北大、清华的学生中，这个班级占了3名。

丛倩说：“赵老师平时总是对我们强调，学习是有方法、有技巧的，但任何方法和技巧都需要付出努力，投机取巧的学习方法是不存在的。”据丛倩介绍，赵老师要求学生每天早晨比学校规定的时间提前20分钟开始早自习，时间久了，这份额外的努力也就自然成了习惯。每天下午上课前的20分钟，是“每日一题”的时间，由班级里各学科的“权威人物”选出一道有代表性的习题为同学们精讲。丛倩经常是台上的“讲师”，为了扮演好这个角色，她经常要和老师探讨选题，自己还要把典型题研究透彻，思路理清。“每日一题对讲题者有一个质的飞跃，对同学们来说也是一个很好的积累，一日一题，三年就是一千多道题啊。”每天的19时则是一个快乐的时光，英语课代表刘平开始组织大家进行英语口语和听力训练。丛倩说，刘平是一个特别阳光、幽默的小伙子，伴随着欢声笑语的“快乐英语”让大家觉得，学习的辛苦，完全可以转化成愉快的方式来享受。

采访中发现，丛倩的书包塞得满满的。“做家教还要准备这么多资料吗？”面对记者的好奇，丛倩笑着从包里拿出了一摞大学生物学方面的教材，准备在入学之前先学习一下。“北大生命科学院可是高手云集，国际大赛中得金牌的学生大多都在北大呢，那里的竞争非常激烈。”面对未来，丛倩现在就开始铆上劲儿了。

篇3：成都外国语学校保送预备生只能由学校

成都外国语学校保送预备生只能由学校推荐

昨日，四川省教育考试院官方网站将经过省教育厅、省教育考试院审核备案的`《成都外国语学校高届保送预备生推选工作实施办法》予以公布，保送预备生推荐只能由学校推荐，学生不能自荐。

根据该办法，同时符合有成都外国语学校3年正式高中学籍且高中3年均在成都外国语学校就读的应届毕业生；德智体美全面发展的校级及以上三好学生或优秀学生干部；高中毕业会考10门考试科目成绩均在良好及以上；在高中阶段未受到过学校处分4个条件的学生具备申请推荐保送的资格。保送总成绩计算办法为保送总成绩=零诊成绩(60%)+高一成绩(15%)+高二成绩(15%)+高三10月月考成绩(10%)。

鉴于各高校保送推荐时间不一致，该校按其时间先后分批进行推荐工作。推荐某一高校预备生时，根据学生书面申请，将申请保送该校的学生按其保送总成绩分文科、理科从高分到低分依次推荐。此外，享有保送预备生推荐资格的学生只能有一次被推荐参加考试的机会。(记者：郑莹莹)

中国大学网 ■

篇4：高三女生获小诺贝尔奖已被保送北大

高三女生获小诺贝尔奖已被保送北大

施轶萌获“小诺贝尔奖”

本报讯昨天，人大附中传来好消息：该校一名高三女生在英特尔国际科学与工程大奖赛中获得物理学一等奖，打破了北京选手在英特尔大赛上的获奖纪录。据悉，她除获得3000美元奖金外，还将有一颗小行星用她的名字来命名。

获奖学生名叫施轶萌。昨天上午，刚刚从美国回京的施轶萌出现在校园里。她身穿校服，长发垂肩，看上去十分文静，说起话来声音清脆。据她介绍，英特尔国际科学与工程大奖赛被誉为青少年界的“小诺贝尔奖”，涉及所有自然科学和部分社会科学内容，共有17个参赛项目，包括动物学、地球学科、微生物等。今年的比赛，吸引了来自世界65个国家和地区的1500余名青少年参与角逐。

施轶萌获得的是物理与天文学类一等奖，她获奖的项目是：基于风洞实验的昆虫及仿生翼流场特性研究。据悉，该项目还获得了美国物理学会、美国专利与商标局等3个机构颁发的三个专项奖，而她的这一成绩也创下北京学生参加该项比赛的最佳成绩。

“我小时候很喜欢观察昆虫，老琢磨蜜蜂为什么会飞。”问及为什么会选择这样一个课题，施轶萌说。不过，她真正与科学结缘是从小学六年级开始的。那年，她随家人去美国玩，正好父亲的朋友在美国一所高校分子实验室工作，她因此获得了参观实验室的机会。“那是我第一次进实验室，立刻就被实验室里各种仪器迷住了。”回忆起当时的情景，施轶萌记忆犹新。在这位熟人的鼓励下，她开始尝试进行生物培养实验。在美国半个月时间里，有一半时间是在实验室度过的。初三毕业那年的暑假，施轶萌又去了美国的那个实验室，这一次，她把所有的时间都用在实验室里搞研究了。

上高中后，施轶萌参加了学校的科技兴趣小组，在专业老师的指导下，她选择研究自己感兴趣的昆虫飞行。为找到合适的.昆虫做实验，施轶萌经常利用周末去野外捉蝴蝶、蜻蜓和胡蜂，还多次去香山养蜂人那儿买蜜蜂。“每次都要买两小瓶，每瓶大概二三十只吧！”

在辅导老师范克科眼中，施轶萌是一个做事特别认真、执着的学生，“在研究中有股不服输的劲头。”虽然学习繁忙，施轶萌还是坚持腾出大量时间和精力进行科学研究。开题后，施轶萌的周末和假期几乎都贡献给了项目研究。天道酬勤。最终，施轶萌以项目第一的成绩获得了通往英特尔大赛的入场券。

谈到自己的宝贝女儿，妈妈武亚雯形容“她不是个读死书的孩子”。从小学起，施轶萌的爱好就非常广泛，像声乐、绘画、电子琴、舞蹈等样样拿手，其中，声乐已达到九级水平。此外，施轶萌还特别喜欢棋类，如军棋、象棋、围棋等。

目前，施轶萌已经获得了北京大学保送资格，而此次因为在英特尔大赛中获奖又得到了美国常青藤大学录取的机会。不过，施轶萌表示，自己还是希望本科能在北大读数学或者物理专业。“当然，将来还要到国外拿一个更高的学位。”

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40多名中国学生获小行星命名权

在英特尔国际科学与工程大奖赛中，凡是获得二等奖以上的学生都有资格以自己的名字来命名一颗小行星，目前已有40多名中国学生获得小行星命名权。

据了解，小行星是目前各类天体中唯一可以根据发现者意愿进行提名，并经国际组织审核批准从而得到国际公认的天体。由于小行星命名的严肃性、唯一性和永久不可更改性，使得能够获得小行星命名成为世界公认的一项殊荣。

小行星的名字由两部分组成：前面一部分是一个永久编号，后面一部分是一个名字。所有的小行星命名，须报经国际小行星中心和小行星命名委员会审议通过后，才公布于世成为该天体的永久名字。早期小行星的命名多选取古代神话故事中的人物，后来绝大多数小行星的命名成为对特定人物、地点、组织或事件的纪念。

目前，我国共有100多颗由中国杰出人物、中国地名和中国的著名单位命名的小行星，如著名物理学家杨振宁、李政道、周光召、钱学森，北京星、广东星、希望工程星、中国科学院星等。此外，华东师大二附中老师叶佩玉、北京中学生孟奂和南京中学生华演也已成为小行星的名字。(记者：贾晓燕)

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篇5：双胞胎学霸兄弟两个分别被保送浙大北大

双胞胎学霸兄弟两个分别被保送浙大北大

深圳外国语学校有一对双胞胎兄弟，哥哥陈智谦今年保送浙江大学(分数线,专业设置)，弟弟陈智彬保送北京大学(分数线,专业设置)，然而他们却称：我们不是“学霸”，我们是“运动达人”！在他们的学习经验里，出现频率最多的词是“体育精神”。

这对双胞胎兄弟从中学阶段起就开启了“保送模式”，高中阶段两人都选了理科班，弟弟陈智彬高中三年曾考到年级第十名，多次进入年级前二十名，保送考试年级第十六名；哥哥陈智谦多次进入年级前二十名，高三上学期他俩以优异的表现同获保送资格。兄弟俩坚称，他们并非是外界所认为的“学霸”，能代表两人个性与能力的，是刻在骨髓里“体育精神”。兄弟俩都热爱篮球，把一部分时间花在体育运动上并没有造成学习成绩下降，他们用自己的成绩证明体育与文化学习并不矛盾。

虽然是双胞胎，但兄弟俩的性格还是挺不一样的.。智谦眼中的弟弟“善良、阳光、有个性”，智彬则佩服哥哥“在沉默中爆发出惊人的能量，让人刮目相看”。无论学习还是运动，两个人之间既有兄弟之间的互相支持、配合，更是彼此强有力的竞争者。智谦说自己是“追赶者”，从小活在被比较的“阴影”之下。高考保送，弟弟报送到北大，有人又开始比较，你看哥哥不如弟弟，“听到挺难过的，只能自己努力化解面对这一切，放下这些东西继续前进，继续提高自己，哪怕继续做一个追赶者也好。”哥哥坦言，从小话少，难过放在心里，自己决不会被外界击倒，骨子里有种韧性，不轻易放弃。

也有家长纳闷，我们家的孩子恨不得一天24小时都拿来学习、做功课，这兄弟俩却还有时间去打球、跑步、游泳，到底是真的，还是在吹牛？他们说，“我们努力的时候大家并没有看到，我们的努力是花心思去思考，是每天走路的时候都在琢磨难题，是早上起床刷牙的时候就想可不可以把昨天背的一首诗再重新背一下，我们从事的运动也让我们明白一个道理，你必须要很努力，才能得到你想要的结果。”