上海市青浦区小学生近视的调查分析
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篇1：上海市青浦区小学生近视的调查分析
上海市青浦区小学生近视的调查分析
摘要：目的:调查上海郊区近视眼的流行病学状况,并研究近视眼的.发病率与地区、性别、年级的关系.方法:用随机整体抽样的方法在上海青浦区抽取3所小学,调查3517例小学生,托吡卡胺散瞳后进行验光,静态屈光>-0.50D定义为近视,并用SAS 6.12软件进行统计.结果:青浦区小学生近视眼患病率为14.53%.城镇学生的近视患病率高于欠发达地区.女生的近视患病率(16.08%)比男生(13.30%)高.随着年级增高,近视患病率也逐渐增高.结论:青浦地区小学生的近视率较高,近视发病率与地区、性别、年级均相关.作 者：夏伟 龚莉华 张晓英 张爱华 苗玲 Wei Xia Li-Hua Gong Xiao-Ying Zhang Ai-Hua Zhang Ling Miao 作者单位：夏伟,龚莉华,张爱华,苗玲,Wei Xia,Li-Hua Gong,Ai-Hua Zhang,Ling Miao(中国上海市中山医院青浦分院眼科,00)张晓英,Xiao-Ying Zhang(中国上海市青浦区疾病控制中心,201700)
期 刊：国际眼科杂志 ISTIC Journal：INTERNATIONAL JOURNAL OF OPHTHALMOLOGY 年，卷(期)：, 10(11) 分类号： 关键词：近视 小学生 流行病学调查篇2：近视情况调查及分析作文600字
近视情况调查及分析作文600字
近年来发现，我们小学生的近视率已经越来越高，逐渐上涨。如果一个学校有1000个人，那么至少要有600——700人是轻度近视眼；100——200人是高度近视眼。这是多么可怕的数字，虽然只是一组数据，但会导致我们的将来，会让我们看不清东西。这是为什么？那就是一些电子产品在伤害我们！
现在，家家户户都有了电脑，一些同学一写完作业就会迅速的打开电脑，什么穿越火线、地下城，几乎成为了他们生命中的一部分，已经是不可缺少的一部分。虽然能够得到高级的分数，但是眼睛却是很疲劳。这就是电子产品对我们小学生的危害。有的同学甚至借助查资料的名声，偷偷的上网，家长不懂的这些东西，还天真的以为自己的孩子在刻苦的学习，其实是在刻苦的打装备。
不仅是电脑，电视也是我们损害眼睛的一大利器。一些同学每天把眼睛放在电视上，恨不得趴上去，每天的一些电视剧，每天的动画片，就是这样的日积月累，才导致了眼睛的疲劳过渡与受损。就连一两岁的`小孩子都会每天的看电视，喜羊羊与灰太狼，大耳朵图图，每天都会顶在上面，存烟不离。现在的一些小孩子都会带上厚厚的眼镜，就是因为这些东西。
其次就是手机、苹果、平板。现在的家长给孩子都佩戴上了手机，好的三四千，不好的也要几百块。这些东西对眼睛的辐射是最大的，因为这些东西都很小，所以要看必须要使劲地睁大眼睛才能够看清楚，所以现在玩手机近视的人很多。一些手机上的小游戏，把人们迷得神魂颠倒，甚至为了手机和家长、父母吵架、，产生分割。
总之，现在的伤害眼睛的最大的三个东西就是电视、电脑和手机，如果能够真正的控制住自己不再碰这些东西，那么我们与着五彩缤纷的时间就不会再有隔阂！
六年级:唐鑫
篇3：小学生近视情况调查200字作文
小学生近视情况调查200字作文
进入四年级以后，我发现我们班戴近视镜的同学逐渐多起来，这是为什么呢?我带着疑问展开调查。第二段：我走访了我的'几个朋友同学，问了一下，他们有的说写作时眼睛贴着那个本子太近等。第三段：同学们的视力不好，不完全是他们的错，有的是父母遗传，有的是看多电视，电脑，还有的是在床上睡不着，就盖着被子在里面开手电筒看书，等……导致成的近视。第四段：要养成好习惯，不在过强，或弱光下看书，写字，写字坐姿端正，要常常做眼保健操，不要看多电视电脑。结尾:眼睛，是我们心灵的窗，同时，它也能完成很多事，例如：看书 ，找东西等，请同学们好好爱护自己的眼睛。
作者：覃帆篇4：250字的调查作文：小学生近视情况调查
250字的调查作文：小学生近视情况调查
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小学生作文大全
进入四年级以后，我发现我们班戴近视镜的同学逐渐多起来，这是为什么呢?我带着疑问展开调查。第二段：我走访了我的几个朋友同学，问了一下，他们有的说写作时眼睛贴着那个本子太近等。第三段：同学们的视力不好，不完全是他们的错，有的是父母遗传，有的是看多电视，电脑，还有的是在床上睡不着，就盖着被子在里面开手电筒看书，等……导致成的近视。第四段：要养成好习惯，不在过强，或弱光下看书，写字，写字坐姿端正，要常常做眼保健操，不要看多电视电脑。结尾:眼睛，是我们心灵的窗，同时，它也能完成很多事，例如：看书 ，找东西等，请同学们好好爱护自己的眼睛。
四年级250字的调查作文：小学生近视情况调查是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!
篇5：上海市人民广场地下商场心理环境调查分析
上海市人民广场地下商场心理环境调查分析
摘要：心理环境问题是影响城市地下空间开发利用的一个障碍.要解决这个问题，首先要找出影响心理环境的各种不利因素.以上海市人民广场地下商场为研究实例，通过问卷调查收集数据，并对所收集到的.数据进行整理，然后进行因素分析.分析结果表明，上海市人民广场地下商场内部空间心理环境的不利因素主要有九个.Abstract：Psychological environment is an obstacle to the exploitation and utilization of urban underground space. To resolve this problem, various disadvantageous factors affecting psychological environment should first of all be found out. Shanghai people's square underground mark is studied as an example, data are collected through questionnaire survey and sorted out, and factor analysis method is then used. Analysis results indicate that there are nine disadvantageous factors which affect the psychological environment in the inner space of Shanghai people's square underground mark.作 者：王保勇 束昱 董雅萍 WANG Bao-yong SHU Yu DONG Ya-ping 作者单位：王保勇,束昱,WANG Bao-yong,SHU Yu(同济大学地下建筑与工程系,)董雅萍,DONG Ya-ping(同济大学后勤服务管理中心,)
期 刊：同济大学学报(自然科学版) ISTICEIPKU Journal：JOURNAL OF TONGJI UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE) 年，卷(期)：, 29(4) 分类号：X191 关键词：地下空间 心理环境 问卷调查 因素分析篇6：小学生作文调查分析材料来源
小学生作文调查分析材料来源
一、调查的目的
我校地处农村，学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣，提高写作能力。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于1月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。
二、调查的内容
本次调查问卷主要是在三—六年级学生中进行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地对学生作文学习的现状进行了调查分析。
三、调查的方法及对象
1、调查方法：调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷，收回有效问卷50份，所有数据都进行了分析统计。
2、调查对象：福和小学三—六年级部分学生。
四、调查结果与分析
根据调查结果，了解到小学生作文中存在的问题：
1、80%的学生只是偶尔读课外书籍，但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。
2、学生所读课外书籍主要体现是作文书，漫画书。
3、主动积累的学生很少，都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句，但能巧妙运用的较少。
4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。
5、大部分学生不喜欢老师布置的作文，究其原因：老师不应该限制习作的范围。
6、学生认为老师对他们的习作帮助最大；少数家长能够指导学生习作。
五、思考与对策
调查结果表明：我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白，所谓的阅读就只是读读作文书，漫画。阅读面太窄。部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识灵活地运用于习作中；大部分学生没有细心观察生活的习惯，所以习作中真情实感就无法抒发出来；学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果，反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况，有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平，我们思考对策如下：
1、班级成立图书角，让学生把自己的`课外书籍带到学校来，相互阅读，培养学生阅读兴趣。
2、每周留一两次读书作业，让学生摘抄好词佳句，并慢慢尝试写出感悟。
3、每月进行一次读书摘抄作业比赛，激起学生积累的兴趣。
4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。
5、鼓励学生细心观察身边的事，并用日记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。
6、注重课堂的实效性，将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行，提高写作水平。
篇7：小学生心理健康状况调查分析
小学生心理健康状况调查分析
摘要：农村小学生的学习心理、品德习惯、劳动观念、亲子关系、交际心理、情绪情感主流较好。但少数学生存在着不同程度的冷漠、羞怯、焦虑、交往障碍、攻击性强等心理问题。年级段不同，存在的心理问题也有一定的差异，年龄越大，年级越高，心理问题越严重。影响小学生心理健康的主要因素有家长素质、学校教育、社区环境、大众传媒等。开展心理健康教育，塑造具有健康心理的二十一世纪合格建设者和接班人成为学校乃至全社会的共同责任。
关键词：小学生 心理健康现状 成因和对策
小学生健康的心理状态应该是“乐观向上，积极进取，自强自立，勇于尝试，敢于创新，不畏艰难，对知识有浓厚的兴趣，对自我充满成功的信心”。然而，面对急剧变化和迅猛发展的现代社会，直面越演越烈的“应试教育”下放权，小学生的心理健康现状堪为人忧。
通过平时观察、走访调查、量表测试等，就小学生心理健康现状及预防策略简述如下。
一、学生心理健康现状
1.冷漠、孤僻
30%～40%的学生与同龄人在一起时未感到快乐，其中12%的.学生感到不合群、孤独，甚至有2%的中段学生感到自卑，显示出少数农村小学生存在孤僻心理。孤僻是心理上的屏障，这种心灵上的孤寂极不利于小学生健康心理的形成。
2.羞怯、胆怯
家中来了陌生客人，不理睬，怯生的占35%左右，见了认识的长辈，不好意思，甚至躲起来的中段占17%，高段达31%，这表明了小学生中胆怯、羞涩心理比较突出，特别是高段，由于临近青春期，心理比较复杂，更显不够大方。
3.焦虑
面对考试，20%左右的学生情绪紧张，高年级学生因面临的压力更大，拿高分是直接的心理动机，已能体验或预计到考试结果对自身潜在威胁，因而担忧更为明显，47%出现轻微焦虑，24%属于过度焦虑。这种心理障碍如果处理不好，可能给学生带来一些不必要的负面影响。
4.交往情感闭锁
部分农村小学生存在交往障碍，40%左右的学生与新朋友在一起时不好意思接近，甚至只顾自己玩，不善于与伙伴沟通;调查表明他们的情感有一定的闭锁性，进一步分析发现，导致部分农村小学生交往的心理问题是自卑、怯弱、排斥、闭锁等，这些心理问题严重影响了学生之间的交往，使人不容易接近，也得不到真正的友谊。
5.攻击性强
15%～25%的学生会在别人踩了一脚时予以报复，包括语言上的(骂)和有形的(反踩一脚)行为，10%～15%的学生捉弄小动物甚至以弄死为乐，流露了一定的虐待心态，这表明少数农村小学生具有对抗性或攻击性行为，这种趋向的儿童容易出现品行障碍。
二、解决策略
随着素质教育的全面推进，学生心理健康教育已日益受到重视，并成为当前全面推进素质教育中德育工作的热点问题，同时也是一个难点问题。通过此次对农村小学生心理健康现状调查与成因分析，研究和探寻合理的教育对策成为我们的当务之急。
1.构建学校心理教育的组织领导机构，让心理健康教育进入课堂
将心理健康教育作为学校德育工作的重要组织部分纳入议事日程，加强对心理教育的组织领导。校长、教导处、班主任及全体教师都要参与到心理教育中来，即开设心理咨询室，如“心灵小屋”、“情感驿站”等。
2.根据农村小学生年龄和身心特征，加强学校常规教育，进行正面引导
心理健康教育是预防性的教育，重点摆在学生心理行为的训练和引导上，通过对有心理障碍的学生进行及时咨询指导，矫正训练，提高其认知评价水平和应对技巧并予以适当磨练，增强其适应能力和抗挫折能力，维护学生的心理健康。
3.大力加强农村小学心理健康教育师资培训，培养一批高素质的心理健康师资队伍
学校心理健康教育要抓出成效，关键还在于着力指导教师提高心理健康教育的认识，改进教育教学方法，真正关心、爱护学生，以适当的方式增进师生感情，掌握学生心态，提出合理要求，指导学生心理健康教育实践，帮助学生克服心理障碍。
4.发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络功能，共同关注学生的内心世界
全面考查学生的言行，改革教育方法，开辟与学生沟通的多种渠道，使学生随时能与教师、家长、同伴沟通，让学生有机会也有场所进行倾诉，改变学生山重水复疑无路的苦恼，共同营造柳暗花明又一村的心理健康教育氛围。
5.加强区域性校际合作
区域性学校间应加强联系，定期互通心理教育信息，举行经验交流，互派教师学习，发挥区域性资源优势，实现信息共享，方法互补，缩小农村学校与先进学校间的差距。定期组织学生联谊活动，让学生在活动中取长补短，共同进步，增强心理素质，促进学生健康成长。
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