烈日下的身影-记叙文
“糖糖很甜厚”通过精心收集，向本站投稿了10篇烈日下的身影-记叙文，以下是小编为大家准备的烈日下的身影-记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：烈日下作文
今天，我走出门外，抬头一看，烈日当空，骄阳似火，天蓝得没有一丝云彩，
空气干燥得像划根火柴就会点燃的．太阳像魔鬼一样张开血盆大口，喷着猛烈的火焰，水泥路被太阳晒的像在冒烟，
烈日下作文
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来到大街上，行人车辆穿梭似的来来往往，谁也不想在烈日下多待一会儿。街上的行道树像病了似的，叶子上挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路一旁，有一位年轻的小伙子在卖西瓜，只见他穿着一件背心，大声吆喝：“卖西瓜了！快来买呀！”听着声音很嘶哑，身上的汗水不断地往下滴。他的皮肤被太阳晒得黝黑黝黑的。
夏天总是那么炎热。
篇2： 烈日下作文400字
看到小区里的梧桐树，看到地上枯蔫的梧桐叶，就会情不自禁的想到小学操场上的梧桐树，这梧桐树不仅为作者遮风挡雨，也是他们的好玩伴。
上初中后，每次回家，一看到小区里的梧桐树，看到地上枯蔫的梧桐叶，我就想起小学操场上的梧桐。
回忆起来，那是一个火辣辣的夏天，树叶无力地在枝头打着卷，任由炽热的阳光摆布，而蝉却像发牢骚似的在树上叫个不停。在被阳光灸烤的大地上，我与同伴的汗水滴得到处都是。而在我们唇干舌燥时，这宽大的梧桐树荫便成了我们最好的“避凉所”。我在树荫下一边谈论上午的趣事，一边在树墩土地上边拾几颗小石子，互相顽皮地扔来扔去，有时还会拿树皮当小舟玩。现在想起来，小舟上仿佛满载着我们小学愉快的玩耍时光。
这棵梧桐，不仅为我们遮风挡雨，也是我们最好的玩伴。在体育课上，我们还会与梧桐玩捉人的游戏。只要那宽大的梧桐叶一落到谁的身上，谁就出局了，只要在梧桐的“枪淋弹雨”下存活下来的人，那个人就成为了最后的胜利者。
记得有一次，我在躲避树叶时被绊倒了，而那片树叶正好不偏不倚的落到了我的头上。同伴们一个个捧腹大笑起来，我气愤地将那片树叶扔了下来，回教室赌气去了。
一阵风吹过，地上那片枯蔫的梧桐叶载着我们的小学时光渐行渐远，渐行渐远……
篇3： 烈日下作文400字
军人，如路旁挺拔的大树，如风雨中挡雨的伞，如黑夜中明亮的群星，保卫着祖国，守护着人民。他们那高大的身躯一次次映入我眼帘，让我产生无尽的遐想：我也要当个军人！这次，我有了一次机会参加军训。
开始军训的前一天晚上，我们坐在教室里安静地看书。这时，门口传来一阵有力的脚步声，我们抬头一看，一位迈着正步，身着军装的人走了进来，俨然一副军人模样。他正了正军帽，敬了个军礼：“我姓陈，是你们本次训练的教官，明天我将带领你们开始训练。”陈教官着装与动作震撼着我。这才是真正的军人啊！
那天晚上，我在床上翻来覆去，迟迟不能入睡，心中满怀着对明天军训的期待。军训会是什么样的呢？会练些什么呢？会很累吗？怀着这些疑问，我终于睡着了。
第二天一到教室，教官就带我们排队去操场。一路上鸟儿欢快的歌唱，好像在鼓励我们，让我对之后的训练充满了信心。
来到操场，看到的却是另一副景象：太阳在天空尽情散发着光芒，把地面都染成金黄色的了，阳光刺得我眼睛眯成一条缝，风似乎也不愿到这里来，广阔的操场没有一丝凉风，显得更加炎热。
篇4： 烈日下作文400字
夏日，烈日炎炎。知了在树上不停的叫着，狗躺在自己的窝里，吐着舌头。路上的行人有的撑着遮阳伞，有的吃着雪糕，谁也受不了这烈日炎炎的夏天。
“快点儿上车。”我被爸爸催促着上了车，去上补习班。上了车，吹着空调，听着音乐，舒服极了。突然，车停了。“怎么了，怎么不开了？”我问爸爸。爸爸着急地说：“不知道为什么，堵车了，真是烦人，就要迟到了。”“啊，”我放下窗户，把头伸出去一看，“真的堵了，不会吧。”
“叭，叭，叭！”司机们烦躁起来，气得直按喇叭。他们有的急躁的等着，有的变破口大骂。“怎么还不走啊，我还有事呢！”“交警，交警呢？”“交警也太不负责任了！”路旁的行人也烦躁起来，他们有的甚至想要横闯马路，但都被车堵住了。正当大家已经没有耐心的时候，一个身影出现了，是交警叔叔！他从一个路口走出来，让车辆有秩序的通过。他头上的汗水如流水一般，模糊了他的视线，打湿了他那蓝色的交警服。
路渐渐通了，我们的车也慢慢移动了。交警叔叔见了，露出了灿烂的笑容。但是他并没有松懈，而是更加认真地指挥着。我看着交警叔叔的身影，不禁觉得这个身影是那么的高大。
烈日当头，太阳如同一团火球在天上燃烧着，烤着大地，大地似乎冒着烟。但路边的交警正认真地工作着。那身影在别人看来也许是普通的，也许是渺小的，但在我眼里，这身影是高大的，是美丽的，是敬业的！
篇5： 烈日下作文400字
清晨，细丝般的绵绵小雨洋洋洒洒不知疲倦地随风飘落着。我一身橄榄绿迷彩服装跟随着初一(4)班的同学一起在实验中学进行军训。军人嘛，肯定要站如松。所以第一天的军训主要练习站军姿。我心里暗想：嗨!挺简单的，不就是站么？军人要有军人的风姿，不就是比平时站直一点么？谁知道，一听要求我就傻眼了。下颌微收，双肩微张，不能做小动作……这都是什么鬼要求呀!
俗话说：“万事开头难。”要是站三、五分钟还行，可教官要求我们站十、十五分钟啊!时间一长，脚底发麻，腿抽筋，腰板生疼，头痛冒汗。当教官一声：“下课，休息十分钟!”大家顿生欢喜之情。我这时才发现世上最美丽的词语莫过于“休息”呀!说实话，我觉得站军姿应该是炼出我们的坚强的意志。因为，我从出生到现在还没吃过这样的苦头。第一天的军训，我们班就有8个同学支撑不住成为了病号，头痛、疲劳、汗流浃背等把大家折磨的有气无力。
因此，我在心里暗暗地下定决心，在未来军训的几天里，做到“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!”
篇6：《在烈日和暴雨下》
《在烈日和暴雨下》
教学目的
一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。
教学设想
一、环境描写的学习重点放在“多角度”、“正面直接描写和侧面间接描写”上。
二、有条件的，组织观看电影《骆驼祥子》或录像片。
三、教时安排：三课时。
第一课时
教学要点
一、简要介绍作家及与选文有关的原著内容。
二、疏通文字，扫除理解障碍。
三、初读，理清行文脉络，划分层次。
教学步骤
一、板书文题、作者。
二、介绍作家及与选文有关的原著情节。如果课前已介绍过原著或改编的电影，后一部分工作可让学生畅谈，教者简要归结。
1.作者简介：
老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家。生于18，满族人，住北京。他“童年习饥饿，壮岁备酸辛”（老舍《毛主席给了我新的文艺生命》），深知“倘无共产党，荒野鬼为邻”（同上），他一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。
2.介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容。
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世。屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。
三、结合解题，粗读课文，理清层次。
1.编者为什么不把节选的这段文字用“在恶劣的天气里”做题目？（恶劣的天气特征不具体）
2.“在烈日和暴雨下”这个短语能否概括祥子这一天生活的天气情况？让学生再浏览课文，有准备后回答。最终明确：文章共16个自然段。第1至6节明显的写祥子在烈日下的情况；第9至16节明显的'写祥子在暴雨中的情况。第7、8节则反映的是天还很热，但开始有了凉风到风大起来暴雨即将到来时的过渡性天气。这个短语概括了祥子这一天生活的全部天气情况。
3.这个题目从语法上看，是个短语，如果补全了句子成分，下面还要怎样说？补全了之后看看，句子的主干成分是什么？句子表达的重点又在哪里？（结合解题，检查了解第三册学过的《句子的主干》中有关知识的掌握情况，并据此了解编者用这样的短语做题目的用心）
四、辨音释义（除课文上已有的注释，下列词语供选用参考）：
1.憋（biē）闷：由于心里有疑团不能解除或其它原因而感到不舒畅。文中指闷热给人带来窒息感。
2.吆（yāo）喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等），文中指叫卖。
3.胆怯（qiè）：胆小；畏缩。
4.拿起巴蕉扇扇扇：扇（shàn名词）扇扇（shānshān，动词，后字轻声）
5.储藏（chǔcáng）：保藏；蕴藏。
6.焦点：(1)解析几何术语；(2)光学术语；(3)比喻引人注意的集中点。文中取第二解。7.搀（chān）合：搀杂混合。8.攥（zuàn）：（口语）握。9.腥臊（sāo）：既有腥气味又有臊气味。10.利飕（sōu）：风刮得利索有力。11.惊惶失措（cuò）：因害怕、慌张而失去主意。12.哆嗦（duōsuō）：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。本文指生理上的原因（受了凉）。
五、作业练习：
1.填空：
《在烈日和暴雨下》选自 著的长篇小说 ，他的主要作品还有《 》、《 》和《 》。
2.(1)按照“ABB”这种叠词方式将课文中这一类词找出来。
(2)完成下列叠词作业：湿 、暖
篇7：烈日下作文500字
今年的暑假特别热，连日来都是骄阳似火，可就在这样的烈日下还有一群为我们城市默默服务的人。
每当我吹着空调享受清凉的时候，总会有一位环卫工人从门前经过，她总是穿得严严实实，戴着一顶草帽，认真地清扫着街道。
这天，我实在按捺不住了，想以一个小记者的身份去采访一下这位阿姨。
当她路过时我上前问道：“阿姨，你不热吗？”
环卫工阿姨笑咪咪地说：“还好，习惯了。”
“你每天要工作多久呀？”
“每天五点钟就开始工作了，一直到中午，休息3小时继续工作到下午五点。”
哇，环卫工人的工作强度竟然这么大。
我继续问道：“像这么热的天你要出多少汗呐？”
阿姨不紧不慢地告诉我：“一天要出三身汗哩。”
一天出那么多汗啊！可是她们还不能及时换衣服、冲凉，这该多难熬啊。我心中情不自禁地感叹道。
最后我问道：“你在这里工作多久了呀？”
环卫工阿姨平静地说：“十年了。”
十年？天啊，阿姨工作时间比我年龄还大呀，我恐怕是十天都坚持不了的。
简短的采访结束了望着阿姨继续默默清扫街道的背影，我心中对环卫工人的敬佩之情油然而生。能够让城市整洁美丽大概就是环卫工人们能够无论严寒酷暑日复一日地坚持工作的动力吧。
环卫工阿姨，谢谢您！
篇8：烈日下作文500字
走在放学回家的路上，40℃的高温实在是让我从头到脚瞬间被汗浸湿了。我就这样继续走在毫无荫蔽的小路上，不时还有几台空调外机来添乱。我真想赶快回到家，钻进空调房间里。
火辣的太阳炙烤着地面，空气中弥漫着一股烧烤的味道。天空中的小鸟少了，可能都躲到什么阴凉地里去了吧。慢慢地，我终于走入了一块儿有着梧桐树的阴凉地，我很惊异于梧桐树下比没有阴凉的地方要凉快的多。我从未仔细观察过梧桐，烈日下的它们，许多叶子都被晒蔫了，落到地面。可它们不能像人一样躲避，只是心甘情愿地坚守着属于它们自己的岗位。我飞快地跑着，倒也不觉得有多热了。
啪，一片落叶从我眼前拂过。我又停住了，回首遥望那一列忍受着高温和烈日的梧桐，笔直而又毫不动摇。它们至少也有几十岁了吧，我想。那些年，一年四季，无论是暴晒还是严寒，它们都是这样矗立着，用沙沙的树叶摇动声来面对困难。它们让我感到了什么是责任，什么是坚守，什么是不动如山的意志。比起在那稍微热一点的日子里便发牢骚的娇弱的人类，你给困难的回应是沉默，只是伴随着沙沙的声音。
在世上，有多少人能像这些树一样，把自己的美好年华奉献给了自己的职责呢?若是大家都是如此地有责任感，而非躲躲闪闪，美好的世界也就不远了。
篇9：烈日下作文500字
在一个异常闷热的日子，太阳似火一样炙烤着大地，周围的空气让我透不过气来，街道上没有一丝凉爽的气息。可你有没有想到，有人还在这酷暑下工作！
妈妈开车送我去上辅导班，车里开着空调，舒服极了。可正当红灯时，我看到了这样一幅情景：一位警察叔叔正在指挥交通。他的脸蛋已经被晒得黑黝黝，他还穿着长衣长袖，还套着一件绿色小背心。他的汗水浸湿了衣裳，没有手帕擦汗，没有水来解渴，更没有扇子来扇风。而且他也顾不上这些，仍然标准地做着交通手势。有时嘴里喊着：“行人快走，快点儿！”嗓子都有点哑哑的，他又摆摆手，示意我们等一等。他所有的举动都很友好，并没有因为天气而心情暴躁起来，反而到笑容满面。整个道路被警察叔叔管理得井井有条，可我感觉他已累得精疲力竭，但是他并没有一丝懈怠，而是精神抖擞地站在那里。看到这一切，我心里一阵阵地感动，好想送上一杯水给他解解暑，我真是非常感谢这位警察叔叔。
其实在烈日下辛勤工作的人还有很多：环卫工人、修路工人、建筑工人、快递员等等。当我们享受着这座城市的美丽和便捷时，是否想过多少人为之付出了努力的劳动。所以我们不仅要多增加一些无人冰柜给他们送凉爽，更应该考虑自己的文明礼仪，如不乱扔垃圾，不乱穿马路等。给到真正的尊重。
工作本无贵贱之分，我们要为天底下辛勤工作的人点赞，特别是在毒辣烈日下工作的人！
篇10：在烈日和暴雨下
在烈日和暴雨下
教学目的：
一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。
教学重点：目的二。
教学难点：环境描写的“多角度”、“正面直接描写和侧面间接描写”上。
教学关键：同难点。
教学方法：教读“烈日”部分，引导自读“暴雨”。
教学手段：幻灯、录像片。
教学时数：三课时。
教学内容和步骤：
一、板书文题，作者。
二、介绍作家及与选文有关的原著情节。
1．作者简介：
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家。生于1898年，满族人，住北京，一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。
2．介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容。
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁带着使不完的力气和希望来到北京谋生，他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车，然而他经过三年奋斗用血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被兵匪夺去，第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆的希望的情节的继续，他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头，以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子难产死去而被迫变卖，从此，他孓然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世的心屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。从课文中我们可以看到祥子为了生活，是怎样在恶劣的环境中痛苦挣扎的。
三、结合解题，粗读课文，理清层次。
1．编者为什么不把节选的这段文字用“在恶劣的天气里”做题目？
恶劣的天气特征不具体。
2．这个题目从语法上看是个介宾短语，如果补全句子成分，这个句子的主干是什么？表达的重点又在哪里？
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