河里的故事
“lol”通过精心收集，向本站投稿了7篇河里的故事，以下是小编帮大家整理后的河里的故事，欢迎大家收藏分享。
篇1：小班故事：小河里飘来的苹果
教学目标：1、教育幼儿捡到的东西要归还，不是自己的东西部能要。
2、培养幼儿从小要养成诚实、善良的优秀品质。
3、学习词：飘 细声细气 桠枝
教学准备： 课件 磁带 苹果 头饰：小猪 小兔 歌表演
教学过程：一、开始部分
(1)观看歌表演《一分钱》
师：小朋友看了歌表演，里面说了一件什么事？
幼：小朋友捡到了钱交给了警察叔叔。
师：捡到钱为什么交给警察叔叔？
幼儿自由讨论回答
小结：因为捡到的东西不能算是自己的东西，要交还给失主，刚才的小朋友做的非常好，把捡到的钱交给了警察叔叔是正确的。
（2）、出示课件：小猪和小兔
小猪和小兔也捡到了东西，看看它们是怎样做的，今天老师要给小朋友讲个故事，<小河里飘来的苹果>
二、讲授新课
1、出示课件，讲述故事
教师边出示课件边把故事完整的讲述一遍。
2、提问：
（1）故事的名字叫什么？
幼：小河里飘来的苹果
（2）、故事中的主要人物都有谁？
幼：小猪、小兔
(3)小猪和小兔捡到了苹果是怎么做的呢？
幼儿自由讨论
小结：小猪捡到了苹果，它没有吃哦，而去找到苹果的主人，小猪非常懂事，我们也应该向小猪和小兔学习。
3、教师再一次边演示课件边讲故事。
提问：（1）小猪想吃苹果小兔是怎么说的？（我们去问问这个苹果是谁的。问清了他同意你吃，你才能吃）
教师边演示课件边提问
(2) 这时候谁来了，它们看到了谁？小鸭是怎么回答的？（我们没有丢苹果
（3）它们继续朝小河飘来苹果的地方走去，碰到一棵树，树是怎么说的？
（不是的我是梨树，不结苹果）
（4）小猪和小兔看到小鹿在河边喝水，小猪怎么说的，小鹿又是怎么回答的？（我只吃青草不吃苹果）
(5)小猪和小兔看到小河对面的果园里有许多苹果树，问数伯伯，数伯伯是怎么说的？（不行啊，我们都是老公公种的，你得去问问他）
(6)老公公又是怎么说的？
（捡到的东西不能算是自己的，是该问一问，你们做的对，所以这个苹果送给小猪，小兔也很懂事，也送给她一个苹果）
4、学习新知识
认识字：飘 学习词：细声细气
教师小结：小猪和小兔捡到了苹果，它们没有吃，而是找到了苹果的主人，它们做的非常好，捡到的东西不能算是自己的。
5、延伸活动：
小朋友，你们在生活中捡到过东西吗？如果在今后的生活中，你捡到了东西，你们应该怎么做呢？
三、结束部分：游戏
小猪和小兔得到了老公公的苹果，它们非常高兴，它们俩并没有独自享用这香甜的果子，它们知道我们班的小朋友都知道捡到的东西要归还，很懂礼貌，他们高兴极了，想开个paty邀请我们全班小朋友去参加，分享这份喜悦，品尝这香甜的果实，让我们一起跳起欢快的舞蹈吧！
篇2：小班故事：小河里飘来的苹果
教学目标：
1、教育幼儿捡到的东西要归还，不是自己的东西部能要。
2、培养幼儿从小要养成诚实、善良的优秀品质。
3、学习词：飘 细声细气 桠枝
教学准备：
课件 磁带 苹果 头饰：小猪 小兔 歌表演
教学过程：
一、开始部分
（1）观看歌表演《一分钱》
师：小朋友看了歌表演，里面说了一件什么事？
幼：小朋友捡到了钱交给了警察叔叔。
师：捡到钱为什么交给警察叔叔？
幼儿自由讨论回答
小结：因为捡到的东西不能算是自己的东西，要交还给失主，刚才的小朋友做的非常好，把捡到的钱交给了警察叔叔是正确的。
（2）、出示课件：小猪和小兔
小猪和小兔也捡到了东西，看看它们是怎样做的，今天老师要给小朋友讲个故事，<小河里飘来的苹果>
二、讲授新课
1、出示课件，讲述故事
教师边出示课件边把故事完整的讲述一遍。
2、提问：
（1）故事的名字叫什么？
篇3：小班故事：小河里飘来的苹果
（2）、故事中的主要人物都有谁？
幼：小猪、小兔
（3）小猪和小兔捡到了苹果是怎么做的呢？
幼儿自由讨论
小结：小猪捡到了苹果，它没有吃哦，而去找到苹果的主人，小猪非常懂事，我们也应该向小猪和小兔学习。
3、教师再一次边演示课件边讲故事。
提问：（1）小猪想吃苹果小兔是怎么说的？（我们去问问这个苹果是谁的。问清了他同意你吃，你才能吃）
教师边演示课件边提问
（2） 这时候谁来了，它们看到了谁？小鸭是怎么回答的？（我们没有丢苹果
（3）它们继续朝小河飘来苹果的地方走去，碰到一棵树，树是怎么说的？
（不是的我是梨树，不结苹果）
（4）小猪和小兔看到小鹿在河边喝水，小猪怎么说的，小鹿又是怎么回答的？（我只吃青草不吃苹果）
（5）小猪和小兔看到小河对面的果园里有许多苹果树，问数伯伯，数伯伯是怎么说的？（不行啊，我们都是老公公种的，你得去问问他）
（6）老公公又是怎么说的？
（捡到的东西不能算是自己的，是该问一问，你们做的对，所以这个苹果送给小猪，小兔也很懂事，也送给她一个苹果）
4、学习新知识
认识字：飘 学习词：细声细气
教师小结：小猪和小兔捡到了苹果，它们没有吃，而是找到了苹果的主人，它们做的非常好，捡到的东西不能算是自己的。
5、延伸活动：
小朋友，你们在生活中捡到过东西吗？如果在今后的生活中，你捡到了东西，你们应该怎么做呢？
三、结束部分：游戏
小猪和小兔得到了老公公的苹果，它们非常高兴，它们俩并没有独自享用这香甜的果子，它们知道我们班的小朋友都知道捡到的东西要归还，很懂礼貌，他们高兴极了，想开个paty邀请我们全班小朋友去参加，分享这份喜悦，品尝这香甜的果实，让我们一起跳起欢快的舞蹈吧！
篇4：浸泡在母亲河里作文
浸泡在母亲河里作文
我整天浸泡在母亲河里。
雄鸡破晓，天地间闪过一道白光，那是老天沉睡的眼睛，一翻身，又不见了。太阳爬上东山的山顶，鸟瞰大地，金色的目光向四方延伸，扩散。不一会儿，天都亮了。浏阳河也亮了，是活力的亮，是清爽的亮。太阳下的一切都是好的。蚯蚓钻进了泥土，蚂蚁回到了洞穴。河旁的树挺直了腰杆，深吸一口，把大地的营养，从根系吸到她朝气蓬勃的`孩子们的嘴里。小道错杂在绿林里，穿过小道，终于见到了浏阳河，我真想给它一个大大的拥抱，可栏杆却无情而固执地杵在那儿。不过幸运的是没几行人，那就让我独揽这番美丽的景致吧。宽阔的河面上，风儿一吹，波纹不紧不慢地赶路。不知道它们要去哪儿，也不知道出于什么目的，也没人去刨根问底。向北望去，河被高大的楼房给截断了。回首南面，河悠悠长长，仿佛直到天际。我真想顺着河一直走，去访问牵牛和织女。
恍惚间，太阳已经飘到了西斜面，又是一番别致的景象。
太阳吻别了西山，把西边的天映得耀眼，映得赤红。从西到东，由红变蓝，渐渐地没有了层次，红蓝一体。余霞染红了东河畔，水泥坪上，飞扬的尘土拗不过霞光的热情，红的亮堂。坪上的亭子，三三两两，头顶的铁皮，过于客套，把金黄灿烂的礼物还给了太阳。长长的堤坝下，被洪水浸过的泛黄的小草，渐次换上新绿的衣裳，一片生机盎然的景象。
突然，路灯一个接一个地亮了起来，我才意识到天已经拉上了一层深黑的帷帐。河堤上没有几人在攀谈，只有孩子们戏耍的笑声，万物变得静谧，都沉浸在这迷人的夜色中。小朋友天真地问：“路灯怎么掉进河里了？”大人则会耐心地回答：“那不是路灯，那是倒影。”的确，那倒影真美！路灯倒映在水中，像一连串金色的鼓点，咚……咚……咚，这是时光在流逝。栏杆倒映在水中，像一条工整的五线谱，静候自然的作曲家。人们，倒映在水中，像作曲家谱写在五线谱中跳跃的音符，共同谱写出一曲曲奇妙无比的音乐，令人陶醉。
夜深了，人散去。远望，灯光依依熄灭。近观，人影寥寥无几。只留有明月与我作伴，共同浸泡在这婉约的母亲的怀里。
篇5：河里的小鱼作文
在小木桥边上，有一条澄澈的小溪。由于人们老是钓鱼，鱼都没了，就剩下一只橙色和黑色的鱼。
橙鱼看到没有钓鱼的人了，就很自由地游来游去，寻找自己的同伴。走到一个拐角，和黑鱼碰头了。橙色的鱼因为看到自己的同伴了，十分高兴，而黑色的鱼却若无其事，慢慢地游来游去。橙鱼很奇怪，就跟着它。
走到了深处，水变黑了，黑鱼很着急地摇了摇尾巴，摆了摆头，让橙鱼往那边看。橙鱼看到了，一个污水管，是黑水的来源。黑鱼回到清水区，一眨眼的功夫，不见了，橙鱼找了好久，才发现它跑到了一个洞穴里，找了一块长方形的石头，很吃力。橙鱼赶紧帮忙，黑鱼让橙鱼把抬到污水区的边上。最后，橙鱼明白了，黑鱼想让污水不再污染清水区。
旁边的青蛙看到了这奇怪的举动，就跑过去看。黑鱼开口了：“帮个忙好吗?”青蛙靠近了一点，问：“什么忙?”橙鱼说：“你去别的地方找个人来，把污水区处理掉吧!”青蛙一开始有点儿犹豫，但后来想了想，自己也是小溪里的生物，让河水清澈没什么不好，就答应了。
这是一个很偏僻的地方，想找到有人烟的地方不是很容易，青蛙每遇到了不少水生物，问了问附近有没有人家。终于，一只老乌龟回答了：“北边有座工厂，你去看看，里面有人。”青蛙就跑了进去。看到了一个工人，青蛙就问了问，工人居然说可以，青蛙第一次问就这样的成功，很兴奋，蹦蹦跳跳地在前方领路，给老乌龟道谢。老乌龟回答：“不用谢。”
橙鱼和黑鱼已经在浅水区等候多时了。看到青蛙，立刻精神振奋。工人被引到一个角落，看到了污水区，就拿来了一个污水处理器，按上按钮，放到水里，让青蛙等一会儿，污水区从右往左，一点一点的从黑变为浅蓝。完成后，工人和青蛙走了。
后来，过路的人们看到这里的水很清，就找人来把这里作为一个小景点。得到了许可，从此以后，每天都会有成百个人看到：澄澈的河水里，两条鱼在河里游泳。后来，慢慢地，人们就把这条小河叫成：两条鱼在河里游泳，还订了一条规则：不许往河里面加鱼或捞鱼。
篇6：河里的小鱼作文
这是沈晨给我发的一个短信里的问题，做大河里的小鱼好，还是做小河里的大鱼好，这其实就是一个很矛盾的问题，公说公有理，婆说婆有理。答案没有固定模式，仁者见仁，智者见智。也正因为如此，这才会成为一个辩论赛的话题。
如果我们不把他当作辩论题来看，而是当作一道选择题来做，我个人还是比较倾向于做一条大河里的小鱼。小鱼生活在大河里可以有足够的空间，他不会因为环境的恶劣而像大鱼那样被挤得出不了气，在大河里，小鱼可以自由自在的生活，不必担心活动空间不够，不必担心养料不够，更不必担心会有垂钓者把他钓走，即便遇见捕鱼者想赶尽杀绝，小鱼也有可能从网中脱逃。而大鱼只能束手就擒。
小鱼和大鱼，这实际上就是我们生活中的两种人。在我们的周围，有许多大、小鱼。大鱼炫耀，小鱼低调。在大河里，大鱼可以翻江倒海，无所不能。他们用自己的权力满足自己的.欲望，他们为所欲为。而与之相对应，在大河里，小鱼虽不能像大鱼那样为所欲为，但是他们却生活的很快乐，因为他们有养料吃，有空间活动。也许，假若突然有一天，天空不再下雨了，河就要干了，那么最先死掉的一定会是大鱼。
所以，在我看来，小鱼是幸福的，他们不必为了一个位置而抢占地盘、争权夺利、勾心斗角，他们没有烦恼，无忧无虑。而所谓的大鱼却是悲哀的，他们为了达到自己的目的不断的利用和被利用，占取和被占取，勾心斗角和被勾心斗角，拍马屁与被拍马屁。也许，假若有一天，大河变成了大海，小鱼依然可以自由自在，而大鱼则会在大海里因为找不到自己的位置和方向而懊悔。
那么，大鱼没想过要摆脱吗?也许不是，他们也想摆脱，只不过，他们在一次又一次的发誓后却依然一次又一次违背自己的主观意愿去干一些违背自己良知和道义的事情来。他们郁闷，他们痛苦，他们呐喊，他们彷徨，他们无助。
我庆幸，我不是他们。
学着做大河里的一条小鱼吧，你比谁都自在，你比谁都快乐，你比谁都幸福。
篇7：脑筋急转弯：什么河里没有鱼呢
脑筋急转弯最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的的智力问答题。脑筋急转弯分类比较广泛：有益智类，搞笑类，数学类，成人类等。 脑筋急转弯是种娱乐方式，同时也是一种大众化的文字游戏。
1、电脑中的什么操作叫做司机拒载?
2、什么河里没有鱼呢?
答案：
1、回车
2、银河
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